Escola Básica do 1º Ciclo _________________________

R E G I S T O D E A V A L I A Ç Ã O 3 . º A N O

Aluno: _______________________________________________________________________________ Turma _____________

Ano lectivo 2010/20111.º Período

SÍNTESE DESCRITIVA DAS ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES I S B MB

LÍN

GU

A P

OR

TU

GU

ES

A

Expressão e comunicação Oral (autonomia, clareza e criatividade tendo em conta e adequação progressiva das suas intervenções a diferentes situações de comunicaçãoCompreensão Oral: Conhecimento e aplicação de vocabulário adequado e utilização de estruturas gramaticais correctas na construção das frases que usa para comunicar com os outrosCompreensão de textos orais (recados, enunciados, notícias, histórias e livros que ouve ler ...).

Leitura (gosto, clareza e expressividade)

Interpretação de textos (identifica personagens, autor..., responde a questionários e emite opiniões).

Expressão e Comunicação Escrita (gosto, recolha e organização da informação e criatividade)

Escrita de textos com organização de ideias, sem repetições desnecessárias e com adequação do vocabulário ao tema de escolha livre ou sugerida.Aplicação, nos textos que escreve, de formas básicas de ortografia, de acentuação, de pontuação e de discurso indirecto (tempos verbais adequados) e directo (diálogos com utilização de sinais de pontuação).Estrutura e Funcionamento da Língua: Conhecimento de diferentes tipos de texto (recados, convites, relatos, textos narrativos, descritivos, poéticos, de teatro e em banda desenhada) e de frases.Aplicação de noções gramaticais básicas no uso da língua (análise e reflexão – identificação, organização, decomposição e classificação de elementos constituintes de palavras e de frases).

MA

TE

MÁ

TIC

A

Números naturais. Realização de contagens progressivas e regressivas a partir de números dados.

Compreensão do sistema de numeração decimal.

Identificação de múltiplos e divisores de um número natural.

Operações. Utilização de estratégias de cálculo mental e escrito para as quatros operações usando as suas propriedades e sentidos.Regularidades. Exploração e uso de regularidades e padrões na adição, subtracção e multiplicação.

Números Racionais. Compreensão das fracções com os significados quociente, parte-todo e operador.

Geometria: Interiorização de noções de forma e espaço (construir e conhecer figuras geométricas e sólidos geométricos; investigar, completar e utilizar padrões para realizar frisos e rosáceas).Organização e tratamento de dados. Utilização de setas, diagramas, tabelas, esquemas e gráficos para registar ideias, ler e interpretar informação, efectuar cálculos e resolver situações problemáticas.Grandezas e Medidas – Compreensão e aplicação de processos e sistemas de medição (realizar medições, fazer estimativas, comparar valores de grandeza, estabelecer relações temporais, representar valores monetários...).Conhecimento e utilização de unidades naturais de medida (palmo, passo, fita...) e de sistemas de medida padrão (sistema métrico, medidas de: massa / peso, superfície, capacidade e volume).Capacidades Transversais. Resolução de problemas. Concepção, aplicação e justificação de estratégias. Raciocínio matemático. Explicação de raciocínios matemáticos oralmente e por escrito.

Comunicação matemática Expressão de ideias e processos matemáticos, oralmente e por escrito, utilizando linguagem e vocabulário próprios.

ES

TU

DO

DO

ME

IOD

ES

CO

BE

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A E

C

ON

HE

CIM

EN

TO

de si mesmo: identidade, naturalidade, nacionalidade, corpo humano; saúde e segurança.

dos outros e das instituições: árvore genealógica, história familiar e história do meio local.

do ambiente natural: seres vivos do ambiente próximo, aspectos físicos do meio local, astros.

de inter-relações entre espaços: itinerários, deslocações, mapas geográficos, plantas e esquemas; actividades comerciais, sociais e culturais (locais) e meios de comunicação.de materiais e objectos: Conhecimento de propriedades e realização de experiências.

de inter-relações entre a natureza e a sociedade: (educação ambiental, poluição, espécies em extinção,...).

Assiduidade: Presenças _______ Faltas _______ Pontualidade: Sim ______ Não ______ Às vezes ______

EX

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ES

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ES

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a

Desenvolvimento da linguagem e criatividade corporal, gestual, vocal e plástica para expressar sentimentos e ideias (actividades na escola e visitas de estudo).Desenvolvimento das capacidades de exploração e utilização de técnicas e materiais para realizar composições plásticas.Capacidade de produzir / criar ou construir trabalhos diversos como ilustração de vivências, temas e situações.Participação em jogos de comunicação verbal e não verbal.

SÍNTESE DESCRITIVA DAS ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES I S B MB

FO

RM

AÇ

ÃO

CÍV

ICA

Co

mp

ort

amen

tos

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Ati

tud

es

Expressão e comunicação de vivências, experiências, opiniões, ideias e sentimentosSaber ouvirIntervenção em conversas e diálogos de forma adequada ao contextoRespeito pela opinião dos outrosCumprimento das regras de funcionamento da escola (espaços, materiais, segurança, higiene)Respeito e valorização das diferenças inter-pessoais, culturais, religiosas...Empenho, interesse e esforço nas actividades propostasAnálise de vivências para facilitar e enriquecer a experiência do grupo (de trabalho, turma, escola)Interiorização de hábitos de vida saudável

Auto-estima, entreajuda, competição sadia, tolerância, solidariedade e cooperação

ÁR

EA

DE

PR

OJE

CT

O Realização de projectos de trabalho individual

Participação e realização de projectos de trabalho aos pares e em grupo

Recolha, selecção e organização de informação para realizar actividades livres e sugeridas

Aplicação de conhecimentos

ES

TU

DO

A

CO

MP

AN

HA

DO

Apresentação e organização dos trabalhos

Identificação de dúvidas e dificuldades

Utilização e organização de instrumentos e materiais de trabalho

Realização das tarefas que lhe são pedidas

Aquisição de metodologias personalizadas de estudo (consultar documentos, sublinhar, resumir...)

Auto-avaliação e adequação de metodologias de trabalho na construção da sua aprendizagem

APRECIAÇÃO GLOBAL

OBSERVAÇÕES

AVALIAÇÃO FINAL DE CICLO

A PROFESSORA: ____________________________ Data: _____/_____/________

O ENC. DE EDUCAÇÃO ___________________________

Data: _____/_____/________

I – Insuficiente ; S – Suficiente ; B – Bom ; MB – Muito Bom