geografia 31 a 45 português 46 a 60 -...

Simulado/2013 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco II – 2ª Etapa Pág. 1/16 Data: 26/04/2013

BLOCO II

Disciplinas Questões

Redação -------

Química 01 a 15

Biologia 16 a 30

Geografia 31 a 45

Português 46 a 60

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

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Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção

das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

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Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 26/04/2013

Horário: 15h às 19h

Nº de questões: 60

3º Ano – Ensino Médio

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



PROPOSTA DE REDAÇÃO

Desenvolva um texto dissertativo argumentativo sobre a temática que aborda as mudanças provocadas pela aprovação no Senado da PEC das empregadas domésticas.

A nova lei vai mudar um bocado a rotina das famílias brasileiras. Mas não só isso. Especialistas acreditam que ela terá reflexos no mercado de trabalho e vai alterar desde a impalpável relação empregada-patroa até o bastante concreto setor de venda de eletrodomésticos.

(Veja, 3 de abril de 2013.)

O que as novas regras trabalhistas das empregadas representam para a sociedade brasileira?

INSTRUÇÕES:

O rascunho da redação deve ser feito no espaço abaixo e posteriormente reescrito na folha definitiva.

O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.

A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero.

A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.

A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.

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QUÍMICA – Prof. Edson Barros

01. (UFC-CE) Comumente, muitas substâncias químicas são sugeridas para atuar como germicidas, em substituição aos eficientes desinfetantes derivados de haletos de amônio quaternário. Dentre essas, incluem-se: amônia (em solução aquosa), bicarbonato de sódio, borato de sódio e o ácido acético. Contudo, investigações sobre a ação destes compostos sobre culturas de Staphylococcus aureuse Salmonella choleraesuis comprovaram que tais substâncias não têm a capacidade de matar bactérias, o suficiente para classificá-las como desinfetantes. Com relação aos íons amônio quaternário, é correto afirmar que podem ser formados por:

a) quatro grupos orgânicos ligados ao átomo central de nitrogênio e possuem carga positiva.

b) quatro íons haletos ligados ao átomo central de nitrogênio e possuem carga positiva.

c) quatro átomos de nitrogênio ligados ao átomo central do íon haleto e possuem carga negativa.

d) dois átomos de nitrogênio e dois íons haletos ligados ao átomo central do hidrogênio e possuem carga positiva.

e) dois grupos alquila e dois íons haletos ligados ao átomo central de nitrogênio e não possuem carga.

02. (UFC-CE) O óxido nítrico, NO, é normalmente veiculado pela mídia como um indesejável poluente do meio ambiente. Sabe-se, entretanto, que esta substância é, também, essencial nas atividades digestivas, na regulação da pressão sanguínea e na defesa bacterial, ocorrendo naturalmente em diversos tipos de células do corpo humano.

Com relação às ligações químicas presentes na molécula do óxido nítrico, é correto afirmar que:

a) são predominantemente iônicas, resultando em uma espécie química apolar.

b) são covalentes apolares, e a molécula do NO é polar.

c) satisfazem à regra do octeto, e o número de oxidação do nitrogênio é +2.

d) são covalentes polares, e a molécula do NO possui momento de dipolo (µ ≠ 0).

e) são covalentes apolares, e a molécula do NO apresenta forte caráter iônico.

03. (FEI-SP) As moléculas do monóxido de carbono (CO) e do dióxido de carbono (CO2) possuem diferenças nas suas estruturas moleculares. Assinale a alternativa correta.

Dados: C (Z = 6), O (Z = 8)

a) CO tem ligações iônicas e CO2, ligações covalentes.

b) CO tem duas ligações covalentes simples e CO2 tem duas ligações covalentes simples e duas dativas.

c) Ambas possuem duas ligações covalentes dativas.

d) CO possui duas ligações covalentes simples e uma dativa, e CO2 possui quatro ligações covalentes simples.

04. (UFRGS-RS) Um elemento X que apresenta distribuição eletrônica em níveis de energia K = 2, L = 8, M = 8 e N = 2 forma com:

a) um halogênio Y um composto molecular XY.

b) um calcogênio Z um composto iônico XZ.

c) o hidrogênio um composto molecular HX.

d) um metal alcalino M um composto iônico MX.

e) um halogênio R um composto molecular X2R.

05. (IME-RJ) Os compostos FeO, NO, F2, NaCl e HCl apresentam, respectivamente, os seguintes tipos de ligações:

a) iônica, covalente apolar, metálica, iônica e covalente polar.

b) covalente polar, covalente polar, covalente apolar, iônica e molecular.

c) metálica, iônica, covalente pura, molecular e iônica.

d) iônica, covalente polar, covalente apolar, iônica e covalente polar.

e) iônica, covalente apolar, covalente apolar, iônica e iônica.

06. (Cesgranrio-RJ) A curva de solubilidade de um dado sal é apresentada a seguir. Considerando a solubilidade desse sal a 30 °C, qual seria a quantidade máxima (aproximada) de soluto cristalizada quando a temperatura da solução saturada (e em agitação) fosse diminuída para 20 °C?

a) 5 g

b) 10 g

c) 15 g

d) 20 g

e) 30 g



07. (Fuvest-SP) A curva de solubilidade do KNO3 em função da temperatura é dada a seguir.

Se a 20 °C misturarmos 50 g de KNO3 com 100 g de água, quando for atingido o equilíbrio, teremos:

a) um sistema homogêneo.

b) um sistema heterogêneo.

c) apenas uma solução insaturada.

d) apenas uma solução saturada.

e) uma solução supersaturada.

08. (Fuvest-SP)

O exame desse gráfico nos leva a afirmar que a dissolução em água de carbonato de lítio e a de acetato de prata devem ocorrer:

a) com liberação de calor e com absorção de calor, respectivamente.

b) com absorção de calor e com liberação de calor, respectivamente.

c) em ambos os casos, com liberação de calor.

d) em ambos os casos, com absorção de calor.

e) em ambos os casos, sem efeito térmico.

09. (Fuvest-SP) O gráfico adiante mostra a solubilidade (S) de K2Cr2O7 sólido em água, em função da temperatura (t). Uma mistura constituída de 30 g de K2Cr2O7 e 50 g de água, a uma temperatura inicial de 90 °C, foi deixada esfriar lentamente e com agitação. A que temperatura aproximada deve começar a cristalizar o K2Cr2O7?

a) 25 °C

b) 45 °C

c) 60 °C

d) 70 °C

e) 80 °C

10. (Mackenzie-SP)

O gráfico mostra a curva de solubilidade do cloreto de amônio, em gramas por 100 g de água. Se a solução saturada de cloreto de amônio, que está à temperatura de 70 °C, for resfriada a 30 °C, a massa de sal que precipita será de:

a) 100 g

b) 30 g

c) 40 g

d) 60 g

e) 20 g



11. (U. F. Santa Maria-RS) Analisando as representações de polímeros sintéticos

assinale a alternativa correta.

a) 1 e 2 são poliamidas, polímeros de condensação.

b) 1 e 3 são polivinilas, polímeros de adição.

c) 2 e 3 são poliésteres, polímeros de condensação.

d) 1 é um polivinil, polímero de adição.

e) 3 é uma poliamida, polímero de condensação.

12. (UECE) Lipídios são compostos orgânicos de origem biológica que possuem em comum a propriedade de serem extraídos a partir de tecidos vegetais e animais por solubilização em éter etílico. Dividem-se os lipídios em várias subclasses de compostos cada uma caracterizada por uma constituição química que lhe é própria, o que permite a distinção entre elas. Assinale alternativa em que os dois tipos de compostos biológicos citados são subclasses de lipídios e não de compostos biológicos de qualquer outra natureza.

a) glicerídios e fosfatídios.

b) oses e osídios.

c) holosídios e glicerídios.

d) heterosídios e cerídios.

13. (UFSE) Aquecendo uma mistura de gordura com solução de soda cáustica ocorre saponificação, na qual formam-se, como produtos

a) sais de ácidos graxos e proteínas.

b) ácidos graxos e etanol.

c) ácidos graxos e propanol.

d) proteínas e glicerol.

e) sais de ácidos graxos e glicerol.

14. (Univali-SC) Na lavagem de um tecido impregnado com gordura, os íons detergente representados por R – COO— atuam, por meio de ligações de seus grupos hidrófilo e hidrófobo. Cada um desses grupos liga-se, respectivamente:

a) à água e à gordura

b) ao tecido e à água

c) ao tecido e à gordura

d) à gordura e à água

e) à gordura e ao tecido

15. (UnB-DF) Os sabões compreendem sais de sódio ou potássio de diversos ácidos graxos. O procedimento moderno de fabricação de sabões envolve duas etapas: a primeira é a de hidrólise da gordura (triglicerídeo); a segunda é a de obtenção do sabão a partir dos ácidos graxos, conforme mostra o esquema abaixo.

Com relação ao texto e ao esquema apresentados, julgue os itens a seguir como verdadeiros ou falsos.

( ) A etapa II consiste em uma reação de neutralização.

( ) Segundo a IUPAC, a nomenclatura oficial da glicerina é 1,2,3-propanotriol.

( ) Ácidos graxos pertencem à função ácido carboxílico.

( ) Em água com pH ácido, o sabão aumenta o seu poder de limpeza.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) V V V F

b) V V F F

c) V F V F

d) F F F V

e) F V F V



BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano

16. Os vários tipos de diabete são hereditários, embora o distúrbio possa aparecer em crianças cujos pais são normais. Em algumas dessas formas, os sintomas podem ser evitados por meio de injeções diárias de insulina. A administração de insulina aos diabéticos evitará que eles tenham filhos com esse distúrbio?

a) Não, pois o genótipo dos filhos não é alterado pela insulina.

b) Não, pois tanto o genótipo como o fenótipo dos filhos são alterados pela insulina.

c) Sim, pois a insulina é incorporada nas células e terá ação nos filhos.

d) Sim, pois a insulina é incorporada no sangue fazendo com que os filhos não apresentem o distúrbio.

e) Depende do tipo de diabete, pois nesses casos o genótipo pode ser alterado evitando a manifestação da doença nos filhos.

17. Na genealogia abaixo o indivíduo 7 é o portador do gene a, que provoca fibrose cística. Qual é a probabilidade de o indivíduo 9, produto de casamento consanguíneo, ser afetado pela fibrose cística?

a) 1/2

b) 1/16

c) 1/4

d) zero

e) 1/8

18. O controle genético de determinado caráter é feito por uma série de quatro alelos de um só lócus. O alelo A1 é dominante sobre os alelos A2, A3 e A4; o alelo A2 é dominante sobre os alelos A3 e A4 e o alelo A3 é dominante sobre A4.

Do cruzamento A1 A2 x A3 A4 devem ser obtidas:

a) quatro classes genotípicas e quatro classes fenotípicas.

b) quatro classes genotípicas e três classes fenotípicas.

c) quatro classes genotípicas e duas classes fenotípicas.

d) três classes genotípicas e três classes fenotípicas.

e) três classes genotípicas e duas classes fenotípicas.

19. Em um banco de sangue de um hospital, as etiquetas que identificavam os tipos sanguíneos estavam em código, e, por acidente, o livro onde estavam registrados os códigos foi perdido. Para que os frascos contendo sangue fossem identificados, foram feitos testes com amostras correspondentes a cada código, e o resultado foi o seguinte:

Baseados nesse teste, podemos afirmar que:

a) existem 105 litros de sangue disponíveis para um receptor AB Rh+.

b) existem 135 litros de sangue disponíveis para um receptor AB Rh–.

c) existem 25 litros de sangue disponíveis para um receptor O Rh–.

d) existem 135 litros de sangue disponíveis para um receptor O Rh+.

e) existem 105 litros de sangue disponíveis para um receptor A Rh+



20. Na ervilha-de-cheiro, sementes amarelas são dominantes sobre sementes verdes, e sementes lisas são dominantes sobre sementes rugosas. Plantas homozigotas com sementes amarelas lisas foram cruzadas com plantas com sementes verdes rugosas. A geração F1 foi autofecundada produzindo a geração F2, contendo 200 plantas com sementes de fenótipo duplo recessivo. O número total esperado de plantas na geração F2 é de:

a) 400

b) 600

c) 1.800

d) 3.200

e) 4.800

BIOLOGIA II – Prof. Adauto Dantas

21. Considere os fragmentos do poema de cordel, de autoria de Fernando Lianz Dias.

“… É doença é perigosa

E pode até ser fatal

Atinge muito o homem

E também o animal

Os animais atingidos

São tatu, morcego e rato

A cutia e o gambá

O cão, o macaco e o gato

O transmissor é um inseto

Que vem picar o vivente

Para sugar o seu sangue

Deixando a pessoa doente …

(…)

E depois que chega a noite

Quando o povo vai dormir

Ele sai do esconderijo

E já começa a agir

Procura logo a pessoa

Pra sua pele picar

Para lhe sugar o sangue

E dele se alimentar

Depois de sugar o sangue

O ferimento fica aberto

O inseto ali defeca

Deixando as fezes por perto

Se a pessoa coçar

Onde ele deu a picada

O parasita penetra…

http://www.fiocruz.br (15/7/09).

Os versos acima se referem, respectivamente, à doença, transmissor e causador da:

a) doença de Chagas, Trypanosoma cruzie Triatomainfestans.

b) leishmaniose, Triatoma brasiliensis e Leishmaniabraziliensis.

c) doença de Chagas, TriatomainfestanseTrypanosomacruzi.

d) leishmaniose, Trypanosoma cruzie Leishmaniabraziliensis.

e) doença de Chagas, Trypanosoma cruzie Triatomabrasiliensis

22. Tanto a dengue quanto a febre amarela há muito foram praticamente erradicadas dos grandes centros urbanos; no entanto, Mato Grosso do Sul (MS) registrou aumento no número de casos de dengue nas primeiras 23 semanas de 2009 em relação ao mesmo período de 2008; fato revelado no balanço divulgado pelo Ministério da Saúde, MS-Agência Saúde, em 09/7/2009.

A explicação para o aumento da ocorrência da dengue no MS foi:

a) A ingestão de águas contaminadas pela população sul-matogrossense.

b) A existência de condições favoráveis à rápida proliferação de mosquitos transmissores.

c) A ingestão de alimentos contaminados, diminuindo a resistência das pessoas.

d) O alto nível de poluição atmosférica, que acelera o desenvolvimento do mosquito.

e) Somente devido à elevação da temperatura nos grandes centros urbanos.

23. O processo de imunização de populações é amplamente utilizado para a promoção da saúde. Análise o esquema (simplificado) abaixo e assinale a alternativa errada.

a) As etapas A e B podem corresponder a um processo de produção de uma vacina.

b) As etapas D eE podem corresponder a um processo para obtenção de anticorpos.

c) O evento C desencadeia o processo de imunização ativa.

d) O evento F induz um processo de estimulação do sistema imunológico para produção de anticorpos.

http://www.fiocruz.br/



24. A malária ou impaludismo é uma doença infecciosa, causada por esporozoários do gênero Plasmodium. Essa doença acomete milhares de pessoas em todo o mundo, gerando altas taxas de morbidade e mortalidade. O esquema abaixo representa o ciclo biológico do parasito em questão.

CLÉZIO; BELLINELLO. Biologia. São Paulo: Atual, 2003. p. 106. v. único.

Marque a alternativa que preenche corretamente o ciclo esquematizado.

I II III IV V VI

a) Anopheles Ciclo no

inseto vetor Ciclo no homem

Zigoto Esporozoítos Merozoítos

b) Triatoma Ciclo no


Gametócito Merozoítos Taquizoítos

c) Culex Ciclo no


Trofozoíto Esporozoítos Bradizoítos

d) Plebotomo Ciclo no


Oocisto Trofozoítos Esquizonte

25. Parte da população brasileira vive na periferia das grandes cidades, onde os serviços de saneamento básico, como sistema de esgoto e coleta do lixo, são precários. Nesses ambientes, podem ser observadas com facilidade as características seguintes:

I. Locais com água parada.

II. Aumento da população de ratos.

III. Liberação de esgotos a céu aberto.

Assinale a alternativa que lista, respectivamente, as doenças que estão associadas a essas características.

a) I – febre amarela, causada por uma bactéria transmitida por mosquito que se reproduz em água parada; II – doença de Chagas, cujo protozoário causador utiliza ratos como transmissores; III – febre maculosa, cujas bactérias se concentram em água contaminada.

b) I – dengue, causada por uma bactéria transmitida por um mosquito que se reproduz em água parada; II – toxoplasmose, cujos ratos são vetores; III – tétano, causado por bactérias que se concentram em água contaminada.

c) I – dengue, causada por vírus transmitido por um mosquito que se reproduz em água parada; II – leptospirose, causada por uma bactéria transmitida por ratos; III – cólera, causada por uma bactéria que pode ser ingerida com água ou alimentos contaminados.

d) I – doença de Chagas, cujo transmissor se reproduz em água parada; II – cólera, causada por uma bactéria transmitida por ratos; III – leishmaniose, causada por protozoários que se concentram em água contaminada.

e) I – hepatite A, causada por vírus presentes em água parada; II – amebíase, causada por amebas que são transmitidas por ratos; III – sífilis, causada por bactérias que se concentram em água contaminada.

BIOLOGIA III – Prof. Leandro Nobre

26. A tabela a seguir indica as quantidades (em porcentagem) de excretas nitrogenados na urina de dois animais.

Sobre esses dados, fizeram-se as seguintes afirmações:

I. O animal (a)provavelmente vive em habitat terrestre e o animal (b), em habitat aquático ou de transição entre água e terra.

II. A urina de (a) é rica em ácido úrico, altamente tóxico, que necessita de grande quantidade de água para ser eliminado.

III. A urina de (b)é rica em substâncias solúveis e muito tóxicas.

IV. O animal (a)pode ser uma tartaruga e (b) pode ser um sapo.

Dessas afirmações, são corretas SOMENTE

a) I e III

b) II e IV

c) I, II e III

d) I, III e IV

e) II, III e IV

27. Considere as seguintes situações:

I. Uma célula da raiz de um vegetal absorvendo água do solo.

II. Uma célula da folha de uma alface, temperada com sal e vinagre.

III. Uma hemácia em um capilar do pulmão.

Assinale a alternativa que apresenta o tipo de transporte que cada célula realiza, em cada caso.

a)

Situação I Situação II Situação III

Transporte ativo Difusão Difusão

b) Osmose Difusão Osmose

c) Osmose Difusão Transporte ativo

d) Osmose Osmose Difusão

e) Transporte ativo Osmose Osmose



28. O esquema a seguir mostra três tipos de órgãos excretores:

1. Rim pronefro

2. Rim mesonefro

3. Rim metanefro

Assinale a opção que identifica os vertebrados adultos que, respectivamente, apresentam os órgãos 1, 2 e 3 em funcionamento:

a) anfíbios, peixes e mamíferos

b) anfíbios, peixes e aves

c) aves, ciclóstomos e anfíbios

d) insetos, anfíbios e mamíferos

e) moluscos, anfíbios e peixes.

29. Células vegetais, como as representadas na figura A, foram colocadas em uma determinada solução e, no fim do experimento, tinham aspecto semelhante ao da figura B.

Comparando as concentrações do interior da célula na situação inicial ( I ), da solução externa ( II ) e do interior da célula na situação final ( III ), podemos dizer que:

a) I é maior que II.

b) I é maior que III.

c) I é menor que II.

d) I é igual a III.

e) III é maior que II.

30. (LONDRINA) Considere os seguintes catabólitos animais:

I. Ureia

II. Amônia

III. Ácido úrico

Assinale a alternativa que contém a sequência desde o que necessita de menos até o que necessita de mais água para ser excretado:

a) I – II – III d) III – I – II

b) I – III – II e) III – II – I

c) II – III – I

GEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio

31. (UERJ)

As ilustrações acima representam dois momentos do processo de transformação da indústria nos séculos XVIII e XIX. Duas características que diferenciam o segundo momento do primeiro estão indicadas em:

a) aumento da escala produtiva / divisão do trabalho na fábrica.

b) ampliação do local de trabalho / proibição do trabalho infantil.

c) avanço da mecanização / controle estatal do meios de produção.

d) redução da jornada de trabalho / desconcentração espacial da indústria.

32. (Policamp-SP) A informática, a robótica, a química fina, a biotecnologia, a Internet via cabo, dentre outros, fazem parte da Terceira Revolução Industrial. Essa revolução integra a ampliação das atividades do mundo desenvolvido capitalista (países do norte ou centrais) e tem como consequência espacial maior distanciamento ou dependência dos países do sul (periféricos).

Em termos sociais, a principal consequência dessa revolução, nos países periféricos, teve, como resultado, um(a) maior:

a) seletividade no processo de produção e na velocidade da circulação do capital, no avanço das pesquisas e das informações, aprofundando a exclusão social.

b) fechamento das fronteiras nacionais, levando à redução das trocas internacionais e provocando a desaceleração da produção.

c) mobilidade de empresas multinacionais, limitando o processo de globalização, devido à dificuldade de inserção dos estados nacionais nessa Revolução.

d) crescimento do poder do Estado nacional, uma vez que essa revolução tecnológica leva ao fortalecimento de sua estrutura produtiva e burocrática.

e) redução do capitalismo monopolista, aprofundando a concorrência entre as empresas, cuja consequência é a popularização do sistema de produção e de comunicação, devido ao acesso da população mundial a todos os produtos industrializados.



33. (UFRGS-RS) A produção agrícola é diversificada em nível mundial devido às distintas condições físicas, econômicas, tecnológicas e culturais das regiões geográficas. Abaixo, no primeiro bloco, são citados quatro sistemas agrícolas. No segundo bloco, são apresentadas as caracterizações de três deles. Associe adequadamente as caracterizações aos respectivos sistemas.

1. Agricultura de jardinagem

2. Agricultura de plantation

3. Agricultura moderna

4. Agricultura ecológica

( ) Predomínio de pequenas ou médias propriedades especializadas na rizicultura, que adotam técnicas milenares de cultivo e utilizam mão-de-obra familiar.

( ) Produção obtida em médias e grandes propriedades altamente capitalizadas, que apresentam alta produtividade em decorrência, entre outros fatores, da seleção de sementes e da mecanização intensiva.

( ) Produção obtida em pequenas e médias propriedades com mão-de-obra familiar, com uso de técnicas de controle biológico e informacional, fertilizantes orgânicos e rotação de culturas.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a) 4 - 1 - 2. c) 1 - 3 - 4. e) 2 - 1 - 4.

b) 2 - 4 - 1. d) 1 - 3 - 2.

34. (UFES) O ano de 2001 está marcado pela concorrência de erupções vulcânicas que ocupam as manchetes dos jornais e atraem a atenção da população pela beleza do espetáculo e pelo temor de suas consequências. Um dos casos está representado pelo Etna, na Itália, considerado “corpo e alma da Sicília”.

O Stromboli, por sua vez, ruge todos os dias, “explode e pinta o céu de vermelho. Os navios de cruzeiro passam ao largo para que seus passageiros possam ouvir a voz de Deus”. (Os caminhos da Terra, ano 10, no 7, p. 68, ed. 111, julho 2001.)

Sobre o fenômeno vulcânico pode-se afirmar que:

I. a atividade vulcânica contribuiu para a formação de milhares de ilhas vulcânicas.

II. a atividade vulcânica ocorre com intensidade em regiões elevadas e de dobramentos antigos.

III. as lavas vulcânicas provocam tragédias, mas também contribuem para a maior fertilidade dos solos.

IV. as erupções vulcânicas são originadas dos mo-vimentos de convecção que ocorrem no manto, devido ao aquecimento do magma.

Estão corretas as afirmativas:

a) I e II apenas. d) I, III e IV apenas.

b) I e III apenas. e) I, II, III e IV.

c) I, II e IV apenas.

35. (PUC-SP) No século XX, muitas dúvidas sobre a estrutura de nosso planeta começaram a ser sanadas de forma convincente. Uma das teorias mais importantes que vai nessa direção é a célebre “Teoria da Deriva Continental”. Verificando que os contornos da América do Sul e da África correspondiam, Alfred Wegener, geofísico alemão, admitiu a hipótese de um continente único (Pangeia), no passado, que se teria dividido em duas partes, devido ao movimento de deslocamento das massas sólidas sobre massas líquidas. Essa hipótese abre caminho para a “Teoria das Placas Tectônicas”. Assim, juntando-se a Teoria da Deriva Continental à Teoria das Placas Tectônicas, temos o apoio explicativo para um conjunto de fenômenos de nosso planeta.

Assinale a alternativa incorreta.

a) A “Teoria de Deriva Continental” ajuda, em muitos casos, a explicar as semelhanças e as diferenças de espécies animais e vegetais distribuídas nos cinco continentes do planeta.

b) A Teoria das Placas Tectônicas explica a gênese dos dobramentos modernos (Andes, Montanhas Rochosas, Himalaia etc.), que teriam ocorrido a partir do choque entre essas placas.

c) Apoiado na Teoria das Placas Tectônicas, o en-tendimento da dinâmica dos terremotos se torna mais claro, assim como a identificação das áreas mais afeitas a essas ocorrências.

d) A divisão do continente único até a configuração atual modificou a distribuição das superfícies sólidas e líquidas do planeta, resultando em mudanças climáticas ao longo do tempo.

e) Os processos erosivos que esculpem os relevos, dando-lhes as formas conhecidas no interior dos continentes, são explicados, fundamentalmente, com base na Teoria das Placas Tectônicas.

36. (EsPCEx) O processo de formação do carvão mineral exige um longo tempo geológico. A figura abaixo mostra os diferentes estágios de transformação do carvão (estágios de carbonização).

Considerando a variação da proporção de carbono, hidrogênio e oxigênio nos diferentes estágios de carbonização, pode-se afirmar que os números I, II, III, IV e V correspondem, respectivamente, a:

a) madeira, turfa, linhito, hulha e antracito.

b) madeira, linhito, hulha, turfa e antracito.

c) madeira, linhito, hulha, antracito e turfa.

d) madeira, turfa, antracito, hulha e linhito.

e) madeira, antracito, hulha, linhito e turfa.



37. (Fgv) A produção de eletricidade por energia hidráulica e de combustível por biomassa fazem da matriz energética brasileira uma das mais limpas do mundo. O cultivo de cana-de-açúcar para a produção de álcool constitui o maior programa de biomassa existente. Além disso, a tendência de incremento da produção de biodiesel, a partir de óleos vegetais, desperta a atenção de outros países, pois se atribui certo grau de renovabilidade aos recursos energéticos fósseis, ao se misturar álcool à gasolina e biodiesel ao diesel. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

a) A produção de álcool a partir da cana-de-açúcar, em escala comercial, é pouco viável em países europeus e no Japão, pois demanda grandes extensões de áreas cultiváveis e temperatura com elevadas médias térmicas anuais.

b) A forma como a cana-de-açúcar é produzida no Brasil, ocupando áreas rurais anteriormente improdutivas, atenua as desigualdades regionais e os contrastes sociais.

c) O cultivo da cana, além de contribuir para o setor energético, diminui o impacto ambiental, já que o plantio ininterrupto mantém a proteção e a fertilidade natural dos solos.

d) Dada a extensão do território brasileiro e as diversas espécies oleaginosas (babaçu, dendê, soja, milho, copaíba, entre muitas outras), a produção de biodiesel poderá, num futuro próximo, substituir completamente o diesel comum.

e) Biodiesel, álcool de cana ou o próprio bagaço de cana são fontes de energia tão poluentes quanto os combustíveis fósseis, já que toda combustão libera CO2 na atmosfera.

38. (Pucrio) A charge apresentada, além de lembrar os tristes acontecimentos ocorridos há vinte anos, após o acidente na usina termonuclear de Chernobyl, na Ucrânia, lembra que seus efeitos ainda estão presentes. Ao que parece, os impactos ambientais no continente europeu continuam a causar preocupação em escala mundial.

Das opções a seguir, marque a única que NÃO corresponde a uma preocupação relacionada ao uso e à produção desse tipo de matriz energética.

a) a alta rentabilidade da produção e comercialização de tal energia pode não compensar os eventuais problemas socioambientais e políticos causados pelo vazamento de lixo tóxico das usinas.

b) os projetos de usinagem termonuclear da atualidade estão ligados, na sua totalidade, a desejos geopolíticos preocupantes de países que têm por objetivo o desenvolvimento de um arsenal nuclear que poderá, dentre outros problemas, acionar conflitos regionais de impactos globais.

c) os custos na construção de um sistema de proteção das usinas termonucleares são muito superiores aos gastos com a manutenção de usinas hidroelétricas, apesar destas, no continente europeu, dependerem dos aspectos morfoclimáticos.

d) o perigo de doenças graves causadas pelo contato com produtos agrícolas, água potável, ar atmosférico e outros materiais contaminados por radioatividade fazem com que, constantemente, movimentos políticos diversos e a sociedade civil organizada lutem pela não-proliferação da produção e comercialização desse tipo de energia.

e) o acúmulo de lixo tóxico gerado pelas usinas necessita de cuidados especiais de longo prazo e a proteção permanente para os efeitos nocivos da radioatividade não é consenso entre os pesquisadores.

GEOGRAFIA DO BRASIL – Prof. Giovanni Seixas

39. (Uerj 2013) Nota intitulada “Urbano ou rural?” foi destaque na coluna Radar, na revista Veja. Ela apresenta o caso extremo de União da Serra (RS), município de 1900 habitantes, dos quais 286 são considerados urbanos. A reportagem da revista apontou as seguintes evidências: a) a totalidade dos moradores sobrevive de rendimentos associados à agropecuária; b) a “população” de galinhas e bois é 200 vezes maior que a de pessoas; c) nenhuma residência é atendida por rede de esgoto; d) não há agência bancária. (JOSÉ ELI DA VEIGA. Adaptado de www.zeeli.pro.br.)

A situação descrita no texto ocorre porque, no Brasil, a classificação oficial de uma aglomeração urbana se dá exclusivamente a partir do seguinte critério:

a) hierárquico-funcional

b) econômico-financeiro

c) político-administrativo

d) demográfico-quantitativo

40. (Fuvest 2013) Observe os gráficos.



Com base nos gráficos e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.

a) Em função de políticas de reforma agrária levadas a cabo no Norte do país, durante as últimas décadas, a população rural da região superou, timidamente, sua população urbana.

b) O aumento significativo da população urbana do Sudeste, a partir da década de 1950, decorreu do desenvolvimento expressivo do setor de serviços em pequenas cidades da região.

c) O avanço do agronegócio no Centro-Oeste, a partir da década de 1970, fixou a população no meio rural, fazendo com que esta superasse a população urbana na região, a partir desse período.

d) Em função da migração de retorno de nordestinos, antes radicados no chamado Centro-Sul, a população urbana do Nordeste superou a população rural, a partir da década de 1970.

e) A maior industrialização na região Sul, a partir dos anos 1970, contribuiu para um maior crescimento de sua população urbana, a partir desse período, acompanhado do decréscimo da população rural.

41. (Ulbra 2012) Conforme o gráfico abaixo, assinale a alternativa com a(s) afirmativa(s) correta(s) sobre o grau de urbanização segundo as grandes regiões brasileiras.

I. Todas as regiões do território brasileiro apresentaram aumento do grau de urbanização em relação aos períodos demonstrados.

II. O incremento do grau de urbanização foi causado pelo crescimento vegetativo nas áreas urbanas além das migrações com destino urbano.

III. As regiões Norte e Nordeste são as menos urbanizadas, com pouco mais de 25% de suas populações vivendo em áreas rurais no ano de 2010.

a) I. c) II. e) I, II e III.

b) I e II. d) III.

42. (Espcex (Aman) 2012) Assinale a alternativa que apresenta somente cidades que, no ano de 2000, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), foram classificadas como metrópoles nacionais.

a) São Paulo, Rio Janeiro e Manaus

b) Porto Alegre, Florianópolis e Recife

c) São Paulo, Recife e Belém

d) Fortaleza, João Pessoa e Porto Alegre

e) Curitiba, Belo Horizonte e Salvador

43. (Fgvrj 2012) Observe o gráfico:

Sobre os fatores relacionados ao processo de urbanização nas regiões brasileiras, assinale a alternativa correta:

a) A urbanização é mais lenta nas regiões onde predomina a agricultura de alta intensidade técnica.

b) Na Região Norte, o processo de urbanização é a principal causa do desmatamento.

c) Na Região Centro-Oeste, a urbanização é alimentada pelo êxodo rural resultante da crise do setor agrícola.

d) No Sudeste, o elevado grau de urbanização é um reflexo da baixa produtividade do setor agrícola.

e) No Sul, a urbanização foi impulsionada pela concentração da propriedade fundiária e pela modernização técnica da agricultura.



44. (G1 - ifsp 2012) Observe as imagens a seguir de dois bairros periféricos em cidades brasileiras.

Relacionando as imagens aos conhecimentos sobre o processo de urbanização no Brasil, pode-se concluir que

a) os bairros periféricos localizam-se somente nas grandes capitais brasileiras, ocupando, geralmente, terrenos muito valorizados.

b) as migrações do campo para a cidade são as principais causas de formação dos bairros periféricos no país.

c) as grandes cidades brasileiras apresentam problemas urbanos semelhantes, como a expansão periférica desordenada.

d) a formação de bairros periféricos está relacionada à existência de áreas impróprias para a ocupação convencional.

e) as áreas periféricas são parecidas, porém somente nas cidades do Nordeste é possível relacionar pobreza com periferia.

45. (Unesp 2012) Analise a charge.

Sobre o processo de produção do espaço urbano e o acesso à moradia no Brasil, é correto afirmar que

a) ao longo de nossa história não houve necessidade de políticas específicas para a habitação, visto que o processo natural de produção do espaço urbano brasileiro vem criando oportunidade de moradia para todos.

b) as políticas sociais de assistência à moradia promovidas pelo Estado vêm historicamente garantindo acesso à moradia à população brasileira de alta renda.

c) a dinâmica de oferta de moradia, comandada pelo mercado imobiliário, vem proporcionando acesso à moradia para todas as classes sociais, inclusive aquelas de baixa renda.

d) o processo de urbanização, ao ser dado sob a lógica capitalista, produziu uma intensa especulação imobiliária, que vem restringindo o acesso à moradia para a população pobre.

e) os movimentos sociais que lutam por moradia nas cidades reivindicam um direito que não é previsto pela Constituição do país.

PORTUGUÊS – Prof. Francisco Carvalho

A FOME

Cerca de 20 milhões de crianças e mais de 20 milhões de adultos morrem anualmente de fome e subnutrição. A informação é do diretor-geral da Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação (FAO), segundo o qual se observássemos um minuto de silêncio por cada pessoa que morreu no ano passado por causas relacionadas com a fome, estaríamos em pé, calados, ainda depois de acabado o século... Ele citou, entre a lista de paradoxos que o panorama econômico mundial oferece, o fato de que os gastos militares de todo o mundo aumentaram em proporções colossais, e sua quantia foi superior em 20 vezes o total de assistência oficial ao desenvolvimento. O custo de um só porta-aviões nuclear, disse ele, é superior ao Produto Nacional Bruto (PNB) de 53 países. Os países em desenvolvimento gastam anualmente com importação de armas o equivalente a suas importações totais de alimentos.



A BOMBA-SUJA

Introduzo na poesia

a palavra diarreia.

Não pela palavra fria

mas pelo que ela semeia.

Quem fala em flor não diz tudo.

Quem me fala em dor diz demais.

O poeta se torna mudo

sem as palavras reais.

No dicionário a palavra

é uma mera idéia abstrata.

Mais que palavra, diarréia

é arma que fere e mata.

Que mata mais do que faca,

mais que bala de fuzil,

homem, mulher e criança

no interior do Brasil.

Por exemplo, a diarréia,

no Rio Grande do Norte,

de cem crianças que nascem,

setenta e duas leva à morte.

46. “Cerca de 20 milhões de crianças e mais 20 milhões de adultos morrem anualmente de fome e subnutrição.” Assinale o comentário incorreto sobre esse primeiro período do texto 01.

a) a expressão cerca de indica quantidade aproximada.

b) fome e subnutrição o modo de morrer de jovens e adultos.

c) anualmente corresponde a todo ano.

d) a conjunção e tem, nas duas ocorrências, o mesmo valor semântico.

e) a primeira informação do texto procura surpreender o leitor.

47. ... segundo o qual... Nesse segmento, o termo destacado corresponde a:

a) à proporção que;

b) visto que;

c) conforme;

d) já que;

e) pois.

48. ... se observássemos um minuto de silêncio... Esse segmento representa uma:

a) concessão

b) consequência

c) finalidade

d) proporção

e) condição

49. ...um minuto de silêncio... Em que item a seguir o termo destacado não é do mesmo tipo do que está destacado nesse segmento?

a) “...morrem anualmente de fome...”

b) “...citou, entre a lista de paradoxos...”

c) “...gastos militares de todo o mundo...”

d) “...o custo de um só porta-aviões...”

e) “...o PNB de 53 países...”

50. Que palavra a seguir é formada pelo mesmo processo de empregado para formar a palavra porta-aviões?

a) pós-guerra

b) pré-histórico

c) guarda-chuva

d) anormalidade

e) planalto

51. A palavra países leva acento porque:

a) é proparoxítona

b) é paroxítona com hiato

c) o i é tônico como segunda vogal de hiato

d) apresenta ditongo aberto

e) é paroxítona terminada em s

52. O verbo semear no presente do indicativo apresenta o ditongo ei em lugar de e; em que situação isso ocorre na conjugação desse verbo?

a) Sempre que a forma é singular.

b) Sempre que a forma é plural.

c) Sempre que a vogal e do radical for tônica.

d) Sempre que a vogal e do radical for seguida de outra vogal.

e) Sempre que estiver no indicativo.

53. Qual dos verbos a seguir não apresenta a mesma alteração E/EI do verbo semear?

a) Incendiar

b) Mobiliar

c) Passear

d) Odiar

e) Pentear



54. (UFPI) Em “que infelizmente já havia morrido”, a palavra destacada é o resultado do acréscimo de um sufixo (-mente) à base (-infeliz), que já é o resultado do acréscimo do prefixo (in-) à base (feliz). Observe que houve mudanças significativas tanto no acréscimo de (in-) quanto no acréscimo de (-mente), que são:

a) o prefixo e o sufixo alteram a classe gramatical da base feliz.

b) o prefixo e o sufixo alteram o significado e a classe gramatical da base feliz.

c) o prefixo altera o significado da base feliz, mas somente o sufixo altera a classe gramatical.

d) não há nenhuma alteração semântica na base feliz, somente mudança da classe gramatical.

e) o prefixo e o sufixo alteram o significado da base feliz, mas somente o prefixo altera a classe gramatical.

55. (UESPI) Quais são as únicas formas (ou tempos) primitivos

a) presente do subjuntivo, pretérito imperfeito do indicativo, infinitivo pessoal.

b) presente do indicativo, imperativo afirmativo, infinitivo impessoal.

c) presente do indicativo, pretérito perfeito do indicativo, infinitivo impessoal.

d) presente do indicativo, presente do subjuntivo, particípio.

e) presente do subjuntivo, pretérito perfeito do indicativo, gerúndio.

56. (ESPM-SP) O presente do indicativo deriva:

a) presente do subjuntivo, pretérito imperfeito do indicativo, infinitivo pessoal.

b) presente do subjuntivo, imperativo afirmativo, infinitivo impessoal.

c) presente do subjuntivo, pretérito perfeito do indicativo, infinitivo impessoal.

d) presente do subjuntivo, imperativo afirmativo, imperativo negativo.

e) presente do subjuntivo, pretérito perfeito do indicativo, gerúndio.

57. (UFPI) No presente do subjuntivo e no imperativo negativo:

a) a vogal temática aparece em todas as pessoas.

b) a desinência número-pessoal da primeira pessoa do singular S.

c) a desinência número-pessoal da segunda pessoa do plural é MOS.

d) a vogal temática é ausente em todas as pessoas gramaticais.

e) a desinência modo-temporal é ausente em todas as pessoas gramaticais.

58. A forma verbal ENCONTRARÍAMOS está no:

a) futuro do pretérito do indicativo.

b) futuro do presente do indicativo.

c) pretérito imperfeito do subjuntivo.

d) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.

e) imperativo negativo.

59. (UFSM-RS)

Analise a frase proposta e escolha a alternativa que apresenta a afirmação incorreta.

a) A conjunção “se” inicia uma oração subordinada que indica uma hipótese.

b) A vírgula separa a oração que antecede a principal.

c) O emprego de “cantasse” e “cantaria” evidencia uma correlação adequada entre os modos subjuntivo e indicativo.

d) O segmento “com a voz de Milton” expressa a ideia de instrumento.

e) O sujeito da segunda oração é indeterminado.

CONSUMIR NÃO É PECADO

A maneira como o consumo é visto no Brasil explica um bocado de coisas

Muita gente no Brasil vê o consumismo como um gesto um pouco nobre. Atribuem-se à sua lógica coisas como a depauperação dos valores e o acirramento de desigualdades sociais. Essa postura está refletida já em nosso léxico. O verbo “consumir”, segundo o Aurélio, significa: “1. Gastar ou corroer até a destruição; devorar, destruir, extinguir [...] 2. Gastar, aniquilar, anular [...] 3. Enfraquecer, abater [...] 4. Desgostar, afligir, modificar [...] 5. Fazer esquecer, apagar [...] 6. Gastar, esgotar [...]”. Os sentidos são negativos; as condições, pejorativas. Não há uma única referência à ideia de comprar ou adquirir. Muito menos uma associação com o ato de satisfazer uma necessidade ou saciar um desejo. Um marciano de boa índole, que tivesse chegado à Terra pelo Brasil e estivesse estudando a humanidade munido da língua portuguesa, certamente anotaria na agenda que “consumir” é uma das coisas ruins que se fazem por aqui. (...)

Por que, enfim, tantas reservas em relação ao consumo?

“Se Deus cantasse, cantaria com

a voz de Milton.”

Elis Regina



O primeiro foco de explicação para essa antipatia reside no fato de que nossa economia fechada sempre encurralou os consumidores no país. A falta de um leque efetivo de opções de compra tem deixado os consumidores à mercê dos produtores no Brasil. Não por acaso, os apologistas do consumo entre nós têm sido basicamente aqueles que podem exercer seu inchado poder de compra sem tomar conhecimento das fronteiras nacionais. O resto da população, mantida em situação vulnerável, ignora os benefícios de uma economia baseada no consumo.

Mais do que isso, o entrincheiramento de consumidores no mercado doméstico fez, ao longo dos anos, com que a própria imagem do cliente se deturpasse no país. No capitalismo avançado, a oferta corre atrás da demanda - o vendedor lisonjeia o comprador, trata-o bem, estende à sua frente o tapete vermelho.

No Brasil, ao contrário, os clientes servem às empresas documente. É como se o capital no país, ao produzir e vender, fizesse um favor aos consumidores. Quem tem chiliques para ter seus caprichos, desejos e necessidades atendidos por aqui são os produtores, e não os clientes - um disparate. (...)

Só se pode falar efetivamente em sociedade de consumo se a competição entre os produtores for aberta, aguda e justa. Essa é a alavanca que coloca o consumidor no camarote, no centro e acima da arena econômica. (...)

A segunda explicação para as travas brasileiras em relação ao consumo está no fato de que ele, enquanto acesso a benesses materiais, sempre foi privilégio de poucos no país. Outra vez a estrutura social fendida em dois extremos, que arquitetamos no passado, azucrina nosso presente e atravanca nosso futuro. Com um detalhe: o aparecimento de hábitos de consumo avançados nos últimos anos, na porção abastada da sociedade brasileira, acarretou um aumento das tensões em relação à porção destituída. (...)

Para responder a esse segundo foco de crítica, é necessário perceber que uma sociedade de consumo não funciona se não se fizer extensiva a todos os indivíduos. O acesso ao consumo é um direito individual sine qua non em uma economia desenvolvida. (...)

Ao transformar o sertanejo, o peão, o matuto em consumidores, o consumo se revela um método extremamente eficaz para integrar os excluídos e estender a cidadania a todos os brasileiros. Passando ao largo de discursos grandiloquentes e demagogias ocas, o advento de uma sociedade de consumo no Brasil funcionaria como atalho econômico para a solução de muitas de nossas mazelas. (...)

(Adriano Silva-EXAME-3/12/97, adaptado)

60. A definição dada pelo dicionário Aurélio ao verbo consumir constitui que função da linguagem?

a) Referencial

b) Metalinguística

c) Apelativa

d) Fática

e) Poética

geografia 31 a 45 português 46 a 60 -...

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