Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

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GRAMÁTICA – Profª Maria José

TEXTO 1

Poder atribuído a uma autoridade para fazer cumprir determinada categoria de leis e punir quem as infrinja em determinada área, a jurisdição confere ao magistrado judicial a faculdade de julgar segundo a prova dos autos e segundo o direito.

01. De acordo com o texto:

A) Fazer cumprir determinada categoria de leis é direito de toda autoridade.

B) A prova dos autos e o direito são os fundamentos para o julgamento do juiz.

C) A infração da lei é um ato do cidadão, que deve ser punido.

D) Sem a prova dos autos o juiz arrisca-se a dar sentenças injustas.

E) O magistrado judicial é a autoridade máxima no processo de aplicação da penalidade.

TEXTO 2

Em jornal idôneo, a seção que abriga as cartas dos leitores é precioso reflexo do que pensa o povo. Descontadas as restrições impostas pela ética profissional e as conveniências eventuais da natureza empresarial, as cartas dos leitores, pelo seu conteúdo reivindicatório, representam valiosa colaboração aos que se esfalfam no exercício diário da informação criteriosa.

02. De acordo com o texto:

A) Em jornal não idôneo, não existem cartas dos leitores.

B) As restrições impostas pela ética profissional inibem a inspiração dos leitores.

C) As conveniências eventuais de natureza empresarial condicionam negativamente a iniciativa dos leitores.

D) O exercício de informações criteriosas é própria dos bons jornais.

E) As cartas dos leitores funcionam como termômetro da opinião pública.

TEXTO 3

Como espetáculo dramático, o futebol tem duas diferenças básicas em relação ao teatro, além de ser baseado em ações e não em palavras e gestos. Em primeiro lugar, o futebol não retrata um conflito entre individualidades, porém um conflito entre coletividades, que são os dois times litigantes. Em segundo lugar, no teatro, além de estar retratado um conflito entre individualidades, também os atores sabem de antemão o desfecho do espetáculo e até mesmo o público pode saber disso, bastando ler o texto da peça. No futebol, entretanto, os atores-jogadores não sabem de antemão qual vai ser o

desfecho do jogo, que depende de suas ações e opções dos outros jogadores, do juiz e dos bandeirinhas. Nesse sentido, como espetáculo o futebol é aparentado ao “happening” ou ao teatro invisível. Daí o caráter intenso de sua dramaticidade.

03. De acordo com o texto,

A) os jogadores de futebol demonstram senso de teatralidade ao descarregarem em campo, de maneira dramática, seus conflitos individuais e coletivos.

B) o que faz uma partida de futebol assemelhar-se a uma peça de teatro é o empenho pelo sucesso com que se quer coroar o trabalho coletivo.

C) o jogo de futebol é como uma obra teatral aberta, cujo desfecho depende da interpretação que lhe dá o público espectador.

D) o jogo de futebol pode ser comparado a um espetáculo teatral de intensa dramaticidade e fim imprevisível.

E) um espetáculo de futebol não dá margem à exibição em campo dos talentos individuais, como acontece com o desempenho pessoal dos atores em cena.

TEXTO 4

A floresta sempre foi, nas primeiras fases do povoamento de um território, inimiga do homem. Particularmente a floresta tropical, que é a nossa, exuberante e impenetrável. O aproveitamento da terra depende, nesse caso, de grandes e difíceis trabalhos preliminares de desbravamento, e de um combate sem tréguas contra o avanço da vegetação florestal. Os descampados oferecem, pelo contrário, a vantagem de um terreno limpo e já preparado para a instalação humana.

04. Conclui-se do texto que

A) a floresta tropical, reestendendo vegetação sobre áreas desmatadas, dificultava o aproveitamento do solo.

B) a atividade agrícola das primeiras fases de povoamento não ocorreu nas regiões em que existiam florestas tropicais.

C) a floresta tropical, do ponto de vista da natureza do solo, oferecia vantagens para a agricultura.

D) o terreno limpo facilitava o trabalho dos povoadores, mas tinha a desvantagem de ser menos fértil.

E) uma das maiores dificuldades de povoamento de uma região ocupada por uma floresta tropical é a impossibilidade de aproveitar o solo para a agricultura.

05. “O mais certo é não dirigir veículo sem carta de habilitação”. A oração sublinhada é reduzida de infinitivo com valor de subordinada:

A) adverbial

B) coordenada

C) adjetiva

D) substantiva

E) reduzida

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06. Os diversos tipos de relação sintática entre orações podem ser estabelecidas sem conetivo explícito, através de formas de infinitivo, gerúndio ou particípio, como vemos no seguinte exemplo:

“Tomando Gilberto Freyre como a linha vertical e Mário de Andrade como a linha horizontal de um ângulo reto, teríamos Guimarães Rosa como a hipotenusa fechando o triângulo.” (Carlos Heitor Cony)

Reconheça o tipo de relação sintática expressa pelo gerúndio sublinhado no período acima.

A) temporalidade D) conformidade

B) condicionalidade E) casualidade

C) conclusão

07. Castro Alves se distingue pelo vigor da paixão [...]. É a força que o anima, na vida íntima e pública, distendendo a sua poesia como um arco, tornando o poema inferior à energia acumulada, que o nimba ao se libertar, como um misterioso eco circundante.

A oração em destaque é uma subordinada reduzida que, sem perda do sentido original presente no texto, pode desdobrar-se em:

A) quando se liberta D) embora se liberta

B) se se liberta E) conforme se liberta

C) porque se liberta

08. Qual dos períodos abaixo não apresenta oração subordinativa?

A) Pensei estar bem informado.

B) Concluí estarmos enganados.

C) Prepara-te, para não decepcionares.

D) Paulo era incapaz de cumprir a promessa.

E) É proibido fumar.

09. “A vida é um grande jogo e o destino, um parceiro terrível (...)” (Érico Veríssimo)

No trecho acima, ocorre uma figura de palavra e uma de construção. São elas:

A) metáfora e assíndeto

B) metonímia e silepse

C) metonímia e elipse

D) metáfora e zeugma

E) comparação e elipse

10. “Composição estranha”

1. Usei a cara da lua 5. Criei uma criatura

2. As asas do vento 6. Um bicho, uma coisa

3. Os braços do mar 7. Um não-sei-que-lá

4. O pé da montanha 8. Composição estranha

(Ronaldo Tapajós e Renato Rocha)

Nos versos 1 e 2 ocorre uma metáfora. Nos versos 3 e 4 ocorre uma figura que, embora pressuponha também o processo metafórico, é chamada de:

A) sinédoque

B) antítese

C) catacrese

D) antonomásia

E) apóstrofe

HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba

11. (Enem/1999) Considere os textos abaixo.

"(...) de modo particular, quero encorajar os crentes empenhados no campo da filosofia para que iluminem os diversos âmbitos da atividade humana, graças ao exercício de uma razão que se torna mais segura e perspicaz com o apoio que recebe da fé." (Papa João Paulo II. Carta Encíclica Fides et Ratio aos bispos da Igreja católica sobre as relações entre fé e razão, 1998)

"As verdades da razão natural não contradizem as verdades da fé cristã." (Santo Tomás de Aquino – pensador medieval)

Refletindo sobre os textos, pode-se concluir que:

a) a encíclica papal está em contradição com o pensamento de Santo Tomás de Aquino, refletindo a diferença de épocas.

b) a encíclica papal procura complementar Santo Tomás de Aquino, pois este colocava a razão natural acima da fé.

c) a Igreja medieval valorizava a razão mais do que a encíclica de João Paulo II.

d) o pensamento teológico teve sua importância na Idade Média, mas, em nossos dias, não tem relação com o pensamento filosófico.

e) tanto a encíclica papal como a frase de Santo Tomás de Aquino procuram conciliar os pensamentos sobre fé e razão.

12. (Fuvest) As feiras na Idade Média constituíram-se:

a) instrumentos de comércio local das cidades para o abastecimento cotidiano dos seus habitantes.

b) áreas exclusivas de câmbio das diversas moedas europeias.

c) locais de comércio de amplitude continental que dinamizaram a economia da época.

d) locais fixos de comercialização da produção dos feudos.

e) instituições carolíngias para renascimento do comércio abalado com as invasões no Mediterrâneo.

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13. (Osec-SP) “(...) Durante o século XII, toda a extensão da Flandres converteu-se em país de tecelões e batedores. O trabalho de lã, que até então se havia praticado somente nos campos, concentra-se nas aglomerações mercantis que se fundam por toda a parte e anima um comércio, cujo progresso é incessante. Formam-se, assim, a incipiente Bruges, Ipres, Lile, Duai e Arras." (Henri Pirenne).

Podemos relacionar o conteúdo desse texto:

a) às mudanças econômicas que exigiram adaptações e mudanças no regime feudal.

b) às ligas de mercadores que impulsionaram o desenvolvimento mercantil no mar do Norte, a exemplo da Liga Hanseática.

c) ao renascimento comercial que atingiu o interior da Europa, a partir do século XI.

d) às feiras de comércio local e internacional que se desenvolveram no interior da Europa.

e) às invasões bárbaras que aceleraram a formação de vilas durante o Baixo Império Romano.

14. (UFPA) O movimento das cruzadas foi essencial para o quadro das transformações por que a Europa passaria nos processos finais da Idade Média. Definida essa questão, é possível assegurar-se em relação ao movimento cruzadista que:

a) os efeitos imediatos das cruzadas sobre a vida européia foram de natureza política, já que contribuíram para abalar sensivelmente o poder absoluto dos monarcas europeus.

b) em termos jurídicos, as cruzadas contribuíram para modificar o sistema da propriedade no feudalismo, já que difundiram o começo da propriedade dominante no Extremo Oriente.

c) os seus resultados abalaram seriamente o prestígio do papado, provocando, inclusive, a separação entre a Igreja de Roma e a de Constantinopla, fato de implicações negativas para a autoridade clerical.

d) os efeitos sociais das cruzadas fizeram-se sentir principalmente sobre as relações de trabalho, já que os cruzados, ao retornarem do Oriente, defendiam a substituição da servidão pelo trabalho livre.

e) as exigências das expedições contribuíram decididamente para o recuo da dominação árabe no Mediterrâneo, abrindo os espaços para que as suas águas viessem a sustentar, mais tarde, parte das grandes rotas do comércio europeu.

15. (Vunesp) Sobre as associações de importantes grupos sociais da Idade Média, um historiador escreveu: "Eram cartéis que tinham por objetivo a eliminação da concorrência no interior da cidade e a manutenção do monopólio de uma minoria de mestres no mercado urbano". (Jacques Le Goff, A civilização do Ocidente medieval.)

O texto caracteriza de maneira típica

a) as universidades medievais

b) a atuação das ordens mendicantes

c) as corporações de ofício

d) o domínio dos senhores feudais

e) as seitas heréticas

16. (PUC-SP) Não pode ser considerado como fator gerador do renascimento comercial que ocorre na Europa, a partir do século XI:

a) a crise do modo de produção feudal provocada pela superexploração da mão-de-obra, através das relações servis de produção.

b) a disponibilidade de mão-de-obra provocada, entre outros fatores, pelo crescimento demográfico a partir do século X.

c) a predominância cultural e ideológica da Igreja, com a valorização da vida extraterrena, a condenação à usura e sua posição em relação ao "justo preço" das mercadorias.

d) a aquisição das "cartas de franquias", que fortalecia e libertava a nascente burguesia das obrigações tributárias dos senhores feudais.

e) o movimento cruzadista, que, retratando a estrutura mental e religiosa do homem medieval, se estendeu entre os séculos XI e XIII.

Texto para as próximas questões

EU, O INTERNATO E O DIRETOR

Nas ocasiões de aparato é que se podia tomar o pulso ao homem, Não só as condecorações gritavam-lhe do peito como uma couraça de grilos: Ateneu! Ateneu! Aristarco todo era um anúncio. Os gestos, calmos, soberanos, eram de um rei – o autocrata excelso dos silabários; a pausa hierática do andar deixava sentir o esforço, a cada passo, que e fazia para levar adiante, de empurrão, o progresso do ensino público; o olhar fulgurante, sob a crispação áspera dos supercílios de monstro japonês, penetrando de luz as almas circunstantes – era a educação da inteligência; o queixo, severamente escanhoado, de orelha a orelha, lembrava a lisura das consciências limpas – era a educação mora. A própria estatura, na imobilidade do gesto, na mudez do vulto, a simples estatura dizia dele: aqui está um grande homem... não vêem os côvados de Golias?!... Retorça-se sobre tudo isto um par de bigodes, volutas maciças de fios alvos, torneadas a capricho, cobrindo os lábios, fecho de prata sobre o silencio de ouro, que tão belamente impunha como o retraimento fecundo do seu espírito teremos esboçado moralmente, materialmente, o perfil do ilustre diretor. Em suma, um personagem que, ao primeiro exame, produzia nos a impressão de um enfermo, desta enfermidade atroz e estranha: a obsessão da própria estátua. Como tardasse a estátua, Aristarco inteiramente satisfazia-se com a afluência dos estudantes ricos para o seu instituto.

17. Assinale a afirmativa que não serve como característica do Impressionismo:

a) Não as coisas, mas a sensações das coisas.

b) O artista procura captar o momento. Estio profundamente sensorial.

c) O que interessa é a relação interna provocada na mente do artista.

d) O momento vivido é expresso tal como é visto num momento dado.

e) Predomínio da denotação.

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18. Indique a letra onde não se vê característica de estilo impressionista e, por conseguinte, não se nota no texto:

a) Valorização da cor.

b) Predomínio das sensações.

c) Metáforas e comparações em profusão.

d) Riqueza de imagens.

e) Uso de aliterações, assonâncias, coliterações.

19. Assinale no texto a passagem onde melhor se elucida o Impressionismo:

a) “Não só as condecorações gritavam-lhe do peito como uma couraça de grilos: Ateneu, Ateneu!”

b) “Aristarco todo era um anúncio”

c) “Os gestos calmos, soberanos, eram de um rei – autocrata excelso dos silabários.”

d) “O olhar fulgurante sob a crispação áspera dos supercílios de monstro japonês.”

e) “Reforça-se sobre tudo isto um par de bigodes, volutas maciças de fios avos.”

20. O início do Século XX, trás consigo uma grande gama de vertentes artísticas que vão dominar toda a produção artística da época. Entre 1904 e1905, na Alemanha, com um grupo chamado Die Bruche, que significa A Ponte, tem início o movimento Expressionista. Quanto a este movimento e suas características assinale a alternativa correta:

a) A “sensação de luz e cor, não se importando com os sentimentos humanos e com a problemática da sociedade moderna” são características marcantes deste movimento.

b) É inegável que o Expressionismo seja uma aceitação ao que fora o Impressionismo.

c) O Grito, de Van Gogh, é um grande exemplo deste marcante movimento

d) O Expressionismo procurou expressar as emoções humanas e interpretar as angústias que caracterizaram psicologicamente o homem do inicio do século XX.

HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita

21. No século XVI, Portugal se viu na obrigação de ocupar efetivamente os territórios que havia descoberto na América. A empreitada teria que ser ancorada em atividades econômicas que viabilizassem e justificassem a montagem de toda uma engrenagem colonial; começava assim a fase de nossa história conhecida como “Brasil Colônia”. Sobre o referido período, é incorreto afirmar que:

a) Teve no sistema de Capitanias Hereditárias uma das estratégias de ação da Coroa Portuguesa para viabilizar a ocupação e colonização do vasto território.

b) Existiam diferenças entre os escravos no Brasil Colônia. As distinções se davam pela cor da pele, pelo espaço ocupado na cadeia produtiva, pelo tempo que habitavam na colônia, pelo local de nascimento, pelo fato de saber a língua e os costumes da terra.

c) A ocupação holandesa em Pernambuco, no período do governo de Maurício de Nassau, teve sucesso, em parte, devido à forma intransigente como o governante holandês cobrava as dívidas dos senhores de engenho com a Companhia das Índias Orientais.

d) A população instalada na região das minas concentrava-se em núcleos urbanos, possibilitando o aparecimento de serviços citadinos.

e) O período colonial foi caracterizado pela existência de movimentos de contestação ao sistema colonial, como a Inconfidência em Minas Gerais e a Revolta de Beckman no Maranhão.

22. Acerca do governo Eurico Gaspar Dutra (1946-1951), é correto afirmar que:

a) se serviu da Constituição de 1937, base legal da “República Populista”, para colocar na ilegalidade o PCB.

b) se elegeu pelo PTB, mas contava também com o apoio do PSD e da UDN na condução de sua política administrativa.

c) sua política econômica foi liberal, em sua primeira fase, e ganhou um caráter intervencionista, em seus últimos anos.

d) reformulou as leis trabalhistas, visando a desconstruir a estrutura corporativista herdada dos tempos de Vargas.

23. Desenvolveu-se, durante o segundo governo de Getúlio Vargas (1951-1954), uma campanha nacionalista favorável:

a) ao envio de tropas brasileiras, sob o comando dos Estados Unidos, para a Guerra da Coréia.

b) às restrições ao capital estrangeiro no país, com a aprovação, pelo Congresso, da Eletrobrás.

c) ao estabelecimento do monopólio estatal do petróleo, do qual resultou a criação da Petrobras.

d) a uma política externa independente, capaz de diminuir a influência econômica estrangeira.

e) ao controle sobre os recursos energéticos do país, o que fez surgir a Usina de Volta Redonda.

24. A Proclamação da República no Brasil veio colocar em questão as possibilidades de participação política consciente do povo brasileiro. Enfim, estava na ordem do dia a questão da cidadania. Sobre as formas de participação política nas primeiras décadas da República, é correto afirmar:

a) com a possibilidade de interferir no governo através do voto, uma ampla campanha popular fez com que a população pobre participasse efetivamente da política representativa.

b) a participação efetiva dos trabalhadores pobres acontecia muito mais nas revoltas urbanas do que na política representativa.

c) os ex-escravos e os trabalhadores pobres permaneciam à margem do processo político e jamais encontraram uma forma de organização e reivindicação.

d) os primeiros governos republicanos procuravam integrar a população de ex-escravos ao processo político, o que gerou grandes revoltas populares

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25. Sabe-se que, durante a década de 1920, ocorreram no Brasil diversos acontecimentos e processos que são, em geral, considerados como sintomas da chamada crise da República Velha. Entre esses acontecimentos e processos podemos incluir:

a) O Convênio de Taubaté e a política das salvações.

b) Os movimentos tenentistas, a fundação do Partido Comunista Brasileiro e o início do movimento modernista.

c) O Encilhamento e o Tenentismo.

d) A Revolução Constitucionalista e os movimentos tenentistas.

e) A formação da ANL (Aliança Nacional Libertadora) e o início do movimento modernista.

26. No que se refere ao significado da Revolução de 1930, é correto afirmar que ela

a) deu início ao movimento político conhecido como Reação Republicana, que refletia os conflitos intraoligárquicos no país.

b) simbolizou o ápice do movimento tenentista, ponto culminante da luta armada no Brasil com objetivo de conscientizar a população sertaneja.

c) dificultou aos militares contestar o regime oligárquico, imposto ao país pelos governos da República Velha.

d) caracterizou-se como um movimento autoritário, centralista e elitista, na medida em que pregava a subordinação dos estados à União.

e) põe fim à hegemonia da burguesia do café, desfecho inscrito na própria forma de inserção do Brasil no sistema capitalista.

27. A economia do Estado Novo, liderado por Getúlio Vargas,caracterizou-se

a) pelo grande desenvolvimento no setor agrícola, com o aumento das exportações do algodão e da borracha.

b) pela perda do poder político-econômico das oligarquias agrárias, com a crise do açúcar.

c) pela criação da primeira indústria automobilística nacional, em São Paulo, cujos recursos foram retirados dos subsídios dados ao setor agrícola.

d) pelo crescimento das exportações cafeeiras, tornando o café o produto de salvação nacional, já que era péssima a situação financeira do País.

28. Com a abdicação do imperador D. Pedro I em 1831, o fracasso do primeiro reinado tomou corpo. Com relação a isso, considere os fatos a seguir:

I. A imigração europeia para o Brasil ocorrida nesse período.

II. A eclosão da guerra na Província Cisplatina (1825-1828) contra as Províncias Argentinas, a qual consumiu recursos do Estado em formação, e cujo principal resultado foi a criação da República Oriental do Uruguai, em 1828.

III. A indisposição do Imperador nas negociações com os deputados das províncias do Brasil, que levou ao fechamento da Assembléia Constituinte, em 12 de novembro de 1823, e à imposição de uma carta constitucional em 1824.

IV. A queda do gabinete dos Andradas, que levou o Imperador a se cercar de inúmeros portugueses, egressos de Portugal ainda ao tempo do governo de D. João VI.

Tiveram influência direta no desfecho do primeiro reinado os fatos apresentados em:

a) I, III e IV somente. d) I, II e III somente.

b) III e IV somente. e) I e II somente.

c) II, III e IV somente.

29. A invasão da Península Ibérica pelas forças de Napoleão Bonaparte levou a Coroa portuguesa, apoiada pela Inglaterra, a deixar Lisboa e instalar-se no Rio de Janeiro. Tal decisão teve desdobramentos notáveis para o Brasil. Entre eles,

a) a chegada ao Brasil do futuro líder da independência, a extinção do tráfico negreiro e a criação das primeiras escolas primárias.

b) o surgimento das primeiras indústrias, muitas transformações arquitetônicas no Rio de Janeiro e a primeira constituição do Brasil.

c) o fim dos privilégios mercantilistas portugueses, o nascimento das universidades e algumas mudanças nas relações entre senhores e escravos.

d) a abertura dos portos brasileiros a outras nações, a assinatura de acordos comerciais favoráveis aos ingleses e a instalação da Imprensa Régia.

e) a elevação do Brasil à categoria de Reino Unido, a abertura de estradas de ferro ligando o litoral fluminense ao porto do Rio e a introdução do plantio do café.

30. No fundo, chegamos à conclusão de que fizemos a revolução contra nós mesmos. Essa lamentosa frase de Ademar de Barros sintetizava o ânimo de alguns conspiradores civis com os rumos do governo militar. Após duras críticas ao regime, Ademar chegou a exigir a renúncia do presidente Castelo Branco em um manifesto à nação. Em junho de 1966 teve seus direitos políticos cassados por dez anos.

(Flávio Campos, "Oficina de História: história do Brasil")

Carlos Lacerda, outro importante civil articulador do golpe de 1964, reagiu contra o regime por meio

a) da criação, no Rio de Janeiro, do Comitê pela Anistia, em 1968, com o apoio de militares e civis cassados pelo regime de exceção.

b) da defesa de eleições diretas para a presidência da República e governos estaduais e apoiou, em 1968, contraditoriamente, o AI-5.

c) de um mandado de segurança apresentado, em 1969, ao Supremo Tribunal Federal, reivindicando o afastamento de Costa e Silva.

d) de uma representação ao Congresso Nacional, exigindo a imediata reconsideração acerca do AI-2, que criou a ARENA e o MDB.

e) da organização da Frente Ampla, em 1967, que contou com a participação dos ex-presidentes Juscelino Kubitschek e João Goulart.

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ÁLGEBRA – Prof. Adaílson Silva

31. (Enem 2009) Na tabela, são apresentados dados da cotação mensal do ovo extra branco vendido no atacado, em Brasília, em reais, por caixa de 30 dúzias de ovos, em alguns meses dos anos 2007 e 2008.

Mês Cotação Ano

Outubro R$ 83,00 2007

Novembro R$ 73,10 2007

Dezembro R$ 81,60 2007

Janeiro R$ 82,00 2008

Fevereiro R$ 85,30 2008

Março R$ 84,00 2008

Abril R$ 84,60 2008

De acordo com esses dados, o valor da mediana das cotações mensais do ovo extra branco nesse período era igual a

a) R$ 73,10.

b) R$ 81,50.

c) R$ 82,00.

d) R$ 83,00.

e) R$ 85,30.

32. (Ufrgs 2010) A propagação do vírus H1N1, causador da gripe A, foi preocupação mundial em 2009. Quatro meses após a eclosão dos casos da gripe nos estados Unidos e no México, foi feita uma avaliação dos danos causados pela moléstia, com a utilização de dados de 28 países.

Os quadros a seguir, publicados no jornal Zero Hora de 27/08/2009, apresentam os países onde haviam ocorrido mais óbitos até aquela data e as maiores taxas de mortalidade, por 100 mil habitantes.

A moléstia no mundo

País Óbitos

País Taxa de

Mortalidade*

Brasil 557 Argentina 1,08

EUA 522 Chile 0,75

Argentina 439 Costa Rica 0,67

México 179 Uruguai 0,65

Austrália 132 Austrália 0,61

Chile 128 Paraguai 0,61

Tailândia 119 Brasil 0,29

Peru 80 Peru 0,27

Canadá 71 Malásia 0,24

Malásia 69 Canadá 0,21

*Por 100 mil habitantes

Com base nessas informações, é correto afirmar que, naquela data,

a) o Uruguai havia registrado mais de 70 óbitos.

b) a taxa de mortalidade no Peru era de 27%.

c) a população da Austrália era maior que a população do Paraguai.

d) a população da Argentina era superior a 50 milhões de habitantes.

e) o Brasil era o país mais populoso dentre os citados.

33. (Enem cancelado 2009) Para o cálculo da inflação, utiliza-se, entre outros, o Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA), que toma como base os gastos das famílias residentes nas áreas urbanas, com rendimentos mensais compreendidos entre um e quarenta salários mínimos. O gráfico a seguir mostra as variações do IPCA de quatro capitais brasileiras no mês de maio de 2008.

Com base no gráfico, qual item foi determinante para a inflação de maio de 2008?

a) Alimentação e bebidas.

b) Artigos de residência.

c) Habitação.

d) Vestuário.

e) Transportes

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34. (Enem cancelado 2009) Depois de jogar um dado em forma de cubo e de faces numeradas de 1 a 6, por 10 vezes consecutivas, e anotar o número obtido em cada jogada, construiu-se a seguinte tabela de distribuição de frequências.

Número obtido Frequência

1 4

2 1

4 2

5 2

5 1

A média, mediana e moda dessa distribuição de frequências são, respectivamente

a) 3, 2 e 1

b) 3, 3 e 1

c) 3, 4 e 2

d) 5, 4 e 2

e) 6, 2 e 4

35. (Ufpr 2010) O gráfico a seguir mostra o número de usuários no restaurante universitário da UFPR Litoral atendidos durante uma determinada semana, de segunda a sexta-feira.

Os preços fixos praticados pelo restaurante são: almoço R$ 1,60 e jantar R$ 2,00. Qual foi o faturamento do restaurante nessa semana?

a) R$ 4.220,00.

b) R$ 10.800,00.

c) R$ 4.060,00.

d) R$ 5.000,00.

e) R$ 10.000,00.

Cálculos:

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36. (Enem 2010) Marco e Paulo foram classificados em um concurso. Para a classificação no concurso o candidato deveria obter média aritmética na pontuação igual ou superior a 14. Em caso de empate na média, o desempate seria em favor da pontuação mais regular. No quadro a seguir são apresentados os pontos obtidos nas provas de Matemática, Português e Conhecimentos Gerais, a média, a mediana e o desvio padrão dos dois candidatos.

Dados dos candidatos no concurso

Matemática Português Conhecimentos Gerais

Média Mediana Desvio Padrão

Marco 14 15 16 15 15 0,32

Paulo 8 19 18 15 18 4,97

O candidato com pontuação mais regular, portanto mais bem classificado no concurso, é

a) Marco, pois a média e a mediana são iguais.

b) Marco, pois obteve menor desvio padrão.

c) Paulo, pois obteve a maior pontuação da tabela, 19 em Português

d) Paulo, pois obteve maior mediana.

e) Paulo, pois obteve maior desvio padrão.

37. (Enem 2010) O quadro seguinte mostra o desempenho de um time de futebol no ultimo campeonato. A coluna da esquerda mostra o número de gols marcados e a coluna da direita informa em quantos jogos o time marcou aquele número de gols.

Gols marcados Quantidade de partidas

0 5

1 3

2 4

3 3

4 2

5 2

7 1

Se X, Y e Z são, respectivamente, a média, a mediana e a moda desta distribuição, então

a) X = Y < Z.

b) Z < X = Y.

c) Y < Z < X.

d) Z < X < Y.

e) Z < Y < X.

38. (Enem 2010) Para conseguir chegar a um numero recorde de produção de ovos de Páscoa, as empresas brasileiras começam a se planejar para esse período com um ano de antecedência.

O gráfico a seguir mostra o número de ovos de Páscoa produzidos no Brasil no período de 2005 a 2009.

De acordo com o gráfico, o biênio que apresentou maior produção acumulada foi

a) 2004-2005.

b) 2005-2006.

c) 2006-2007.

d) 2007-2008.

e) 2008-2009.

39. (Enem 2009) Suponha que a etapa final de uma gincana escolar consista em um desafio de conhecimentos. Cada equipe escolheria 10 alunos para realizar uma prova objetiva, e a pontuação da equipe seria dada pela mediana das notas obtidas pelos alunos. As provas valiam, no máximo, 10 pontos cada. Ao final, a vencedora foi a equipe Ômega, com 7,8 pontos, seguida pela equipe Delta, com 7,6 pontos. Um dos alunos da equipe Gama, a qual ficou na terceira e última colocação, não pôde comparecer, tendo recebido nota zero na prova. As notas obtidas pelos 10 alunos da equipe Gama foram 10; 6,5; 8; 10; 7; 6,5; 7; 8; 6; 0.

Se o aluno da equipe Gama que faltou tivesse comparecido, essa equipe

a) teria a pontuação igual a 6,5 se ele obtivesse nota 0.

b) seria a vencedora se ele obtivesse nota 10.

c) seria a segunda colocada se ele obtivesse nota 8.

d) permaneceria na terceira posição, independentemente da nota obtida pelo aluno.

e) empataria com a equipe Ômega na primeira colocação se o aluno obtivesse nota 9.

Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I Pág. 9/18 Data: 18/08/2011

40. (Ufrgs 2010) O orçamento do Fundo de Amparo ao Trabalhador para 2010 é de 43 bilhões de reais. Um pesquisador estudou a distribuição desse orçamento e representou o resultado em um gráfico de setores, como na figura a seguir.

Nesse gráfico, a quantia destinada ao abono para quem ganha até dois salários mínimos foi representada por um setor cujo ângulo mede 72º. O pesquisador verificou, então, que o gráfico não estava correto, pois a quantia destinada ao abono encontrada na pesquisa superava em 200 milhões de reais a representada pelo gráfico. Logo, o valor encontrado na pesquisa para aquele abono foi, em bilhões de reais,

a) 8,8.

b) 9,1.

c) 9,5.

d) 9,8.

e) 10,6.

GEOMETRIA – Prof. Thiago Augusto

41. (UCSal-BA) Um restaurante cobra de seus clientes um preço fixo por pessoa: R$ 15,00 no almoço e R$ 12,00 no jantar. Certo dia, dos 120 clientes que compareceram a esse restaurante, x foram atendidos no jantar. Se foram gastos R$ 6,00 no preparo de cada refeição, a expressão que define o lucro L, em reais, obtido nesse dia, em função de x é:

a) 720x120)x(L

b) 720x1440)x(L

c) 1440x6)x(L

d) 720x4)x(L

e) 1080x3)x(L

42. Juliano tem uma rede de padarias formada por cinco lojas distintas, todas do mesmo porte. Nos últimos três meses, o faturamento das lojas foi o seguinte:

Diante desses dados e com a intenção de aumentar as vendas e detectar eventuais falhas, Juliano decidiu ficar mais presente na Loja IV, no decorrer do mês de abril. Uma possível justificativa para a escolha da Loja IV é que ela foi:

a) a que apresentou o maior faturamento apenas no mês de março.

b) a que teve o menor faturamento em todos os meses pesquisados.

c) a única loja com queda de faturamento em dois meses subsequentes.

d) a única loja com faturamento mensal médio acima de R$ 50.000,00.

e) a única loja com faturamento mensal médio abaixo de R$ 50.000,00.

Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I Pág. 10/18 Data: 18/08/2011

43. Se a e b são números reais não nulos, tais que

ab28ba 22 , então , adotando – se 25

123log , o

valor de

ab

balog

2

3

é:

a) 12

37

b) 3

c) 13

25

d) 5

17

e) 7

44. Dada a função f(x) = x + 2, x IR, se f(2) = fof, f(3) = fofof, f(4) = fofofof e assim por diante, então o valor de f(102)(1) é

a) 103

b) 205

c) 307

d) 199

e) 249

45. Diante de um sanduíche e de uma porção de batatas fritas, um garoto, muito interessado na quantidade de calorias que pode ingerir em cada refeição, analisa os dados de que dispõe. Ele sabe que a porção de batatas tem 200 g, o que equivale a 560 calorias, e que o sanduíche tem 250 g e 500 calorias. Como ele deseja comer um pouco do sanduíche e um pouco das batatas, ele se vê diante da questão: “Quantos gramas de sanduíche e quantos gramas de batata eu posso comer para ingerir apenas as 462 calorias permitidas para esta refeição?”

Considerando que x e y representam, respectivamente, em gramas, as quantidades do sanduíche e das batatas que o garoto pode ingerir, assinale a alternativa correspondente à expressão algébrica que relaciona corretamente essas quantidades.

a) 2x + 2,8y = 462

b) 2,8x + 2y = 462

c) 1,8x + 2,3y = 1.060

d) 2

1x + 0,4y = 462

e) 0,4x + 2

1y = 462

Cálculos:

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Bloco I Pág. 11/18 Data: 18/08/2011

46. A empresa WQTU Cosmético vende um determinado produto x, cujo custo de fabricação de cada unidade é dado por 3x2 + 232, e o seu valor de venda é expresso pela função 180x – 116. A empresa vendeu 10 unidades do produto x, contudo a mesma deseja saber quantas unidades precisa vender para obter um lucro máximo.

A quantidade máxima de unidades a serem vendidas pela empresa WQTU para a obtenção do maior lucro é:

a) 10

b) 30

c) 58

d) 116

e) 232

47. Seja f a função definida por f(x) = 1x4

2x3

, em que x

4

1.

Os valores de a e b, tais que f–1(x) = bax

2x

são,

respectivamente:

a) 3 e 4

b) 4 e 3

c) –4 e –3

d) 4 e –3

e) –4 e 3

48. Uma população de bactérias no instante t é definida pela função f(t) = C . 4k . t, sendo t dado em minutos. Se a população depois de 1 minuto era de 64 bactérias e depois de 3 minutos era de 256, conclui-se que a população inicial era de:

a) 32 bactérias

b) 16 bactérias

c) 8 bactérias

d) 2 bactérias

e) 1 bactéria

49. O censo realizado numa cidade apontou uma população de 250 mil habitantes e um crescimento populacional de 2% ao ano. Chamando de y a população em milhares de habitantes e de x o tempo em anos a partir da data do censo, a função que permite projetar a população futura dessa cidade em função do tempo é:

a) y = 250 + 1,02x

b) y = 250 + 1,02x

c) y = 250 . 1,02x

d) y = 250 + 0,02x

e) y = 250 + 2x

50. É consenso, no mercado de veículos usados, que o preço de revenda de um automóvel importado decresce exponencialmente com o tempo, de acordo com a função V = k . xt. Se 18 mil dólares é o preço atual de mercado de um determinado modelo de uma marca famosa de automóvel importado, que foi comercializado há 3 anos por 30 mil dólares, depois de quanto tempo, a partir da data atual, seu valor de revenda será reduzido a 6 mil dólares?

É dado que log15 3 = 0,4.

a) 5 anos

b) 7 anos

c) 6 anos

d) 8 anos

e) 3 anos

Cálculos:

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Bloco I Pág. 12/18 Data: 18/08/2011

BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano

51. A ilustração a seguir representa os estágios de recuperação vegetal de uma área submetida à extração de areia pelo método de cava, situado num terreno na várzea do rio Paraíba do Sul.

Os algarismos romanos representam os estágios de sucessão ecológica no local. Pode-se considerar, como afirmativa correta:

a) No estágio I, a biomassa, a diversidade de espécies, o aproveitamento de energia e a estabilidade são superiores aos estágios II e III.

b) Nos estágios II e III, a energia que entra na comunidade é apenas parcialmente aproveitada, a produção de biomassa e a estabilidade da comunidade são inferiores ao estágio I.

c) O estágio II, por apresentar uma maior diversidade de espécies, ser mais eficiente energeticamente e ter uma constância na produção de biomassa, é denominado comunidade clímax.

d) No estágio III, a produção de biomassa, a diversidade de espécies e o aproveitamento de energia das comunidades são superiores aos estágios I e II.

e) Nos estágios I e II, a biomassa, a estabilidade, a diversidade de espécies e o aproveitamento de energia que entra nessas comunidades são superiores ao estágio III.

52. O gráfico a seguir representa a ação de uma grave doença epidêmica sobre uma população de coelhos. Os períodos delimitados por 1, 2, 3, e 4 indicam respectivamente:

a) equilíbrio, recuperação, crescimento e epidemia.

b) equilíbrio, epidemia, crescimento e recuperação.

c) equilíbrio, epidemia, extinção e recuperação.

d) crescimento, equilíbrio, extinção e recuperação.

e) crescimento, recuperação, epidemia e extinção.

53. A maior parte dos rios que deságuam na baía de Guanabara apresenta elevada carga de poluição, em função da grande densidade populacional existente na sua bacia contribuinte. No entanto, a carga de poluição pode variar, já que esta depende da proporção existente entre a quantidade de poluentes e a vazão do rio que a recebe. A diferença na qualidade da água do rio São João de Meriti (extremamente poluído) e do rio Guapimirim (pouco poluído) – ambos desaguando na baía de Guanabara – ilustra esta questão. Nesse sentido, considerando-se:

I. a vazão do rio;

II. a quantidade de poluentes que este recebe;

III. a poluição do rio;

constata-se que:

a) se I aumenta e II é constante, III tende a diminuir.

b) se II reduz e I aumenta, III tende a aumentar.

c) se I diminui e II é constante, III tende a diminuir.

d) se I e II aumentam, III tende a diminuir.

e) se I e II diminuem, III tende a aumentar.

54. Leia o texto seguinte.

A mancha da impunidade

Numa série de erros, a Petrobras deixa vazar 4 milhões de litros de óleo e emporcalha dois rios no Paraná (...) Aves e pequenos mamíferos que tentavam chegar até a água ficavam cobertos pelo óleo. De cada oito animais retirados pelas equipes de resgate, apenas um sobreviveu.

Revista Veja, 26/7/2000.

A mortandade dos animais citada na reportagem explica- se, principalmente, pelo seguinte fato:

a) a impregnação da superfície de seus corpos com o óleo mata-os por intoxicação e por impedimento da termorregulação.

b) o óleo provoca a obstrução das vias respiratórias desses animais, que morrem por asfixia.

c) bactérias que degradam o petróleo proliferam em grande quantidade sobre os animais, provocando infecções agudas e causando a sua morte.

d) o óleo ingerido pelos animais provoca graves lesões no sistema nervoso central, ocasionando a morte.

e) o óleo na superfície corporal dos animais concentra os raios solares que incidem sobre eles, provocando queimaduras severas na pele e levando-os à morte.

Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I Pág. 13/18 Data: 18/08/2011

55. Os esgotos domésticos constituem grande ameaça aos ecossistemas de lagos ou represas, pois deles decorrem graves desequilíbrios ambientais. Considere o gráfico abaixo, no qual, no intervalo de tempo entre t1 e t3 observou-se a estabilidade em um ecossistema de um lago, modificado a partir de t3 pelo maior despejo de esgoto.

Assinale a interpretação que está de acordo com o gráfico.

a) Entre t3 e t6, a competição pelo oxigênio leva à multiplicação de peixes, bactérias e outros produtores

b) A partir de t3, a decomposição do esgoto é impossibilitada pela diminuição do oxigênio disponível.

c) A partir de t6, a mortandade de peixes decorre da diminuição da população de produtores.

d) A mortandade de peixes, a partir de t6, é devida à insuficiência de oxigênio na água.

e) A partir de t3, a produção primária aumenta devido à diminuição dos consumidores.

56. Observe a legenda abaixo.

1. Trompa de Falópio 5. Duto deferente

2. Testículo 6. Epidídimo

3. Duto ejaculatório 7. Uretra

4. Vagina 8. Útero

Para que ocorra fecundação, o gameta masculino percorrerá, sequencialmente:

a) 2 – 5 – 6 – 3 – 4 – 7 – 1 – 8.

b) 2 – 6 – 5 – 3 – 7 – 4 – 8 – 1.

c) 5 – 2 – 6 – 3 – 4 – 7 – 1 – 8.

d) 6 – 2 – 3 – 5 – 7 – 4 – 8 – 1.

e) 6 – 5 – 2 – 7 – 3 – 8 – 1 – 4.

57. As figuras a seguir representam os processos de gametogênese em animais.

Supondo que se trate da gametogênese humana, é correto concluir que:

a) células com 46 cromossomos existem somente no período 1.

b) as divisões meióticas ocorrem nos períodos 2 e 3.

c) a partir de uma espermatogônia, formam-se dois espermatócitos primários.

d) cada ovócito primário dá origem a um ovócito secundário.

e) a fertilização ocorre durante o período 4.

58. Uma mulher tem ciclo menstrual regular de 28 dias. Em 23 de novembro, após cinco dias de hemorragia, ela teve sua menstruação suspensa. O dia mais provável para que uma relação sexual dessa mulher resultasse em gravidez seria:

a) 19 de novembro.

b) 23 de novembro.

c) 02 de dezembro.

d) 06 de dezembro.

e) 23 de dezembro.

59. Recentemente, foram divulgados resultados de uma pesquisa sobre terapia de reposição hormonal (TRH) realizada nos Estados Unidos, com 16,6 mil mulheres de 50 a 79 anos de idade. Essa pesquisa apontou au-mento da incidência de câncer de mama e de doenças cardiovasculares nas mulheres submetidas à TRH a fim de amenizar os efeitos da menopausa, período da vida da mulher em que a produção dos hormônios sexuais diminui.

No ciclo sexual de uma mulher na idade reprodutiva, os níveis máximos de estrogênio e progesterona ocorrem, respectivamente:

a) na menstruação e na ovulação.

b) próximo ao final da fase proliferativa e na fase secretora.

c) na fase secretora e na fase proliferativa.

d) na fase proliferativa e na menstruação.

e) na fase secretora e na menstruação

Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I Pág. 14/18 Data: 18/08/2011

60. A pílula do dia seguinte é composta de hormônios, os mesmos da pílula anticoncepcional comum, só que em doses mais elevadas. Essa medicação surgiu como método emergencial para evitar a gravidez quando outros métodos anticoncepcionais falharam ou não estavam disponíveis ou quando a mulher foi vítima de estupro. Esta pílula deve ser tomada o mais rápido possível e seu mecanismo de ação depende do período do ciclo em que a mulher toma o produto.

Acerca do assunto, analise as afirmativas a seguir.

I. Esta pílula pode conter somente estrógeno, estrógeno e progesterona ou somente progesterona.

II. A pílula pode impedir a fecundação ou a implantação do ovo.

III. Depois de 72 horas da relação sexual, a eficácia da pílula diminui e ela pode não ser um método confiável.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente I é verdadeira.

b) Somente II é verdadeira.

c) Somente III é verdadeira.

d) Somente I e II são verdadeiras.

e) I, II e III são verdadeiras.

BIOLOGIA II – Profos. Elias Veras e Leandro

61. (ENEM) O texto abaixo, publicado numa revista de grande circulação nacional, trata da diversidade da fauna amazônica. Leia-o com atenção:

“A principal explicação para a existência de tanta diversidade na Amazônia é a teoria dos refúgios. Nos últimos 100.000 anos, o planeta sofreu vários períodos de glaciação, em que as florestas enfrentaram fases de seca ferozes. Nesses ciclos, as matas expandiram-se e reduziram-se. Nos períodos de seca mais prolongados, cada núcleo de floresta ficava isolado do outro. Os grupos animais dessas “ilhas” passaram por processos de diferenciação genética que muitas vezes os transformaram em espécies ou subespécies diferentes das originais e das que ficaram em outros refúgios. Por sua extensão, isso aconteceu com muita freqüência na Amazônia. Alguns bichos que não sabem nadar ou voar, como os macacos, continuaram formando espécies diferenciadas umas das outras, mesmo depois das glaciações. É que havia outro fator em ação: o isolamento provocado pelos grandes rios. (…) Outra razão para tanta riqueza de bichos é a incrível variedade de ecossistemas dentro da Amazônia. Existem as florestas de terra firme, as várzeas, os igapós, os campos e as campinas. Em cada um, há determinados frutos e folhas que só existem lá e que, por sua vez, servem de alimento apenas para certos bichos.”

(Veja, 24 dez. 2009. Edição especial: Amazônia)

Com base nas informações contidas nesse texto e nos seus conhecimentos acerca do processo de formação de novas espécies ao longo da evolução dos seres vivos, analise as seguintes proposições:

I. Os processos de diferenciação genética a que o texto faz referência são resultado das mutações e da recombinação gênica por meio da reprodução sexuada.

II. O isolamento a que foram submetidos tanto os animais “aprisionados” em “ilhas” de floresta como aqueles que ficaram separados dos outros pelos grandes rios é o primeiro passo necessário para que ocorra o processo de especiação biológica.

III. A variedade de ecossistemas dentro da Amazônia resultou na especialização alimentar de certos animais, que passaram a ocupar hábitats e nichos ecológicos bastante específicos.

IV. O isolamento provocado por grandes rios resultou, na prática, no isolamento reprodutivo de um grupo em relação a outros, impedindo a troca de genes entre as populações e promovendo a especiação.

Agora assinale a alternativa correta:

a) São verdadeiras as afirmações I, II e III, apenas.

b) São verdadeiras as afirmações I, II e IV, apenas.

c) São verdadeiras as afirmações II, III e IV, apenas.

d) São verdadeiras as afirmações I, III e IV, apenas.

e) São verdadeiras todas as afirmações (I, II, III e IV).

62. (ENEM) “O conhecimento da biodiversidade é fundamental para sua conservação e para o uso sustentável. No entanto, a biodiversidade sobre a Terra é tão grande que, para estudá-la, faz-se necessário inicialmente nomeá-la. Os seres vivos não podem ser discutidos ou tratados de maneira científica sem que sejam denominados e descritos previamente. Os nomes científicos dão um significado universal de comunicação, uma linguagem essencial do conhecimento da biodiversidade, servindo também como um banco de dados único de informação. É inerente ao ser humano a necessidade de organização dos objetos em grupos, simplificando a informação a fim de facilitar seu entendimento”.

Nesse contexto se insere a classificação biológica. Considere as afirmativas a seguir, correlacionadas com o texto acima:

1. As categorias taxonômicas estão em ordem hierárquica: Reino, Filo, Família, Ordem, Classe, Gênero e Espécie.

2. Os seres vivos estão distribuídos nos seguintes reinos: Monera, Protista, Fungi, Metaphyta e Metazoa.

3. A partir do texto, deduz-se que as regras de nomenclatura garantem uma única linguagem universal da informação biológica.

4. O processo de identificação de um ser vivo consiste em estabelecer uma correlação de identidade entre o exemplar objeto da identificação e aquele que já foi classificado, definindo assim seu nome científico.

Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I Pág. 15/18 Data: 18/08/2011

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

b) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

e) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

63. (ENEM) A figura mostra uma árvore filogenética dos grandes grupos de animais invertebrados.

“Existe um filo animal, pouco mencionado nos livros de textos, chamado Gnathostomulida, cujos representantes atuais vivem entre os grãos de areia de certas praias oceânicas. Os animais desse grupo não apresentam corpo segmentado nem cavidade corporal, mas certas espécies têm tubo digestivo completo, com boca e ânus.” Tais características sugerem que os gnatostomulídeos se separaram do tronco principal da árvore filogenética entre os grupos de:

a) poríferos e cnidários.

b) cnidários e platelmintos.

c) platelmintos e nematelmintos.

d) nematelmintos e moluscos.

e) moluscos e anelídeos.

64. (ENEM-2009) “Estima-se que haja atualmente no mundo 40 milhões de pessoas infectadas pelo HIV (o vírus que causa a AIDS), sendo que as taxas de novas infecções continuam crescendo, principalmente na África, Ásia e Rússia. Nesse cenário de pandemia, uma vacina contra o HIV teria imenso impacto, pois salvaria milhões de vidas. Certamente seria um marco na história planetária e também uma esperança para as populações carentes de tratamento antiviral e de acompanhamento médico.” (TANURI, A.; FERREIRA JUNIOR, O. C. Vacina contra Aids: desafios e esperanças. Ciência Hoje (44) 26, 2009 (adaptado).)

Uma vacina eficiente contra o HIV deveria:

a) induzir a imunidade, para proteger o organismo da contaminação viral.

b) ser capaz de alterar o genoma do organismo portador, induzindo a síntese de enzimas protetoras.

c) produzir antígenos capazes de se ligarem ao vírus, impedindo que este entre nas células do organismo humano.

d) ser amplamente aplicada em animais, visto que esses são os principais transmissores do vírus para os seres humanos.

e) estimular a imunidade, minimizando a transmissão do vírus por gotículas de saliva.

65. (PUC-SP) Em um trabalho de pesquisa, foram classificados dois mosquitos como sendo:

'Aedes (Stegomyia) aegypti'

'Anopheles (Myzomya) gambiae'.

O grau de semelhança entre esses mosquitos permite que sejam colocados no(a) mesmo(a)

a) espécie

b) subespécie

c) filo

d) gênero

e) subgênero

66. (CESGRANRIO) O esquema representa um cloroplasto. A propósito desse esquema são feitas três afirmações:

I. É nas lamelas que se processa a fase luminosa da fotossíntese.

II. É no estroma que se processa a síntese final da glicose.

III. A seta 1 indica gás carbônico e a seta 2, oxigênio.

Assinale:

a) se somente I for verdadeira

b) se somente I e II forem verdadeiras

c) se somente II e III forem verdadeiras

d) se somente I e III forem verdadeiras

e) se I, II e III forem verdadeiras

67. Escrevendo-se que durante a etapa fotoquímica da fotossíntese houve:

I. fotólise da água

II. Redução do NADP a NADPH

III. fotofosforilação do ATP que passa a ADP

IV. Desprendimento de oxigênio

Foi cometido erro:

a) na I e na II

b) na III apenas

c) na II e na III

d) na II, na III e na IV

e) na II apenas.

Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I Pág. 16/18 Data: 18/08/2011

68. Na fotossíntese, ocorrem vários fenômenos importantes, com exceção de:

a) absorção de luz pelas clorofilas e conversão de energia luminosa em energia química;

b) redução de CO2 pelos hidrogênios provenientes da água;

c) libertação de O2 proveniente da lise do dióxido de carbono;

d) síntese de ATP, utilizando-se luz;

e) fotofosforilação e redução.

69. As afirmações a seguir encontram-se em um folheto para agentes de saúde responsáveis por medir a pressão sangüínea de pacientes que chegam a um centro médico. Você foi chamado a revisá-lo, usando seus conhecimentos sobre o sistema circulatório.

I. A pressão máxima medida é obtida quando o ventrículo esquerdo se contrai e a mínima, quando ele relaxa.

II. A pressão sangüínea pode ser medida em qualquer parte do corpo, já que ela é igual em todo o sistema circulatório.

III. O paciente deve evitar esforços físicos antes do exame, pois isso alteraria os resultados.

IV. Os resultados serão alterados caso o paciente tenha ingerido alimentos excessivamente salgados antes do exame.

V. A pressão sangüínea é maior no coração e nas veias e menor nas grandes artérias.

As informações corretas são:

a) I, II e III.

b) I, III e IV.

c) I, IV e V.

d) II, III e V.

e) III, IV e V.

70. Se pudéssemos marcar uma única hemácia do sangue de uma pessoa, quando de sua passagem por um capilar sanguíneo do pé, e seguir seu trajeto pelo corpo a partir dali, detectaríamos sua passagem, sucessivamente, pelo interior de:

a) artérias -> veias -> coração -> artérias -> pulmão -> veias -> capilares.

b) artérias -> coração -> veias -> pulmão -> veias -> coração -> artérias -> capilares.

c) veias -> artérias -> coração -> veias -> pulmão -> artérias -> capilares.

d) veias -> pulmão -> artérias -> coração -> veias -> pulmão -> artérias -> capilares.

e) veias -> coração -> artérias -> pulmão -> veias -> coração -> artérias -> capilares.

INGLÊS – Profª. Thalitta Siqueira

REDUCE STREET VIOLENCE

Street violence and violent crime are equal opportunitydestroyers: they reach into rural communities like Nickel Mines, Pennsylvania, where five Amish school girls lost their lives to gun violence; into downtown Los Angeles, where gang violence occurs daily; and into the suburbs of Littleton, Colorado, home of Columbine High. While more than 80 children and adults die from gun violence each day in the United States, the threat of street violence also holds millions of people captive and fearful in their homes in communities large and small. Parents ask themselves: Is it too dangerous for my children to walk to school? Will it ever be safe for my children to play outside? How can I be sure gun violence won't erupt in my child's school? Adults are also afraid for their own safety. Fear of gun violence and violent crime prevent many adults, especially women and older people, from going out alone or at night, which limits their ability to work, seek medical care, socialize, and buy groceries. In a country that values freedom, millions of Americans do not feel free to safely walk in their own neighborhoods. Programs to reduce street and gun violence and promote safe neighborhoods are underway, and their success depends on the participation of citizens in every community. They include: after-school events that engage young people in creative activities like hip-hop dance, sports, karate, art, and yoga citizen neighborhood watch groups that patrol their streets to discourage street violence and crime enlistment of former gang members to interact with current gang members to help quell gang violence mentor programs to provide positive role models or peer support job programs to help young people and adults learn marketable skills and how to enter the job market counseling programs for anger management, drug abuse, parenting skills, building self-esteem religious or spiritually based programs to help foster moral and ethical values Gun violence in the United States is getting worse, according to the Coalition to Stop Gun Violence. This fact is mobilizing citizens in large cities to farm regions to tackle violent crime and take back their communities. Programs such as CeaseFire are showing great success in reducing street violence and gang violence. You can help.

Disponível em: <http://www.charityguide.org/volunteer/fewhours/streetviolence

htm> Acessado em 20 de setembro de 2008.

Answer the following 5 questions according to TEXT 1.

71. Street violence can be found in

a) small towns mainly.

b) big cities only .

c) rural communities only.

d) every community.

e) urban areas solely.

Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I Pág. 17/18 Data: 18/08/2011

72. Street violence

a) erupts in cities where children regularly walk toschool.

b) keeps people prisoners in their houses afraid of the police.

c) stirs fear in the adult population more than in children.

d) makes men help women and the elderly go out at night.

e) claims the lives of nearly ninety Americans every day.

73. Liberty is an important American value.

a) However, Americans feel it is not safe to walk down their own streets.

b) But they find their neighborhoods too dangerous for religious people.

c) Consequently, they find it totally safe to go out into their own streets.

d) Because of that violence offers an equal opportunity to all citizens.

e) Due to this every citizen may experience violence in his/her lifetime.

74. All of the following can be done to reduce violence except for:

a) using religion to promote moral and ethical values.

b) patrolling neighborhood streets in groups.

c) stirring rivalry between former and current gang members.

d) helping people control their anger and acquiring self esteem.

e) teaching people work skills they can use to get jobs.

75. A synonym for “to tackle” in the last paragraph is:

a) to respect.

b) to combat.

c) to support.

d) to survey.

e) to promote.

TEXT 2

America’s current energy system is dominated by fossil fuels, which pose serious threats to our health and environment and leave us vulnerable to price spikes and supply shortages. With the threat of global warming becoming increasingly urgent, we must make responsible energy choices today that ensure a safe, reliable power supply and a healthy environment for future generations. Fortunately, there are practical and affordable ways to achieve this goal. Homegrown renewable energy resources—such as wind, solar, bioenergy, and geothermal—can help reduce our dependence on polluting fossil fuels. These clean energy sources can also help stabilize energy prices, stimulate the development of innovative new technology, and create high-quality jobs and other economic benefits. Strong national policies can

ensure these benefits are fully realized. The policy that has proven most effective and popular at the state level is the renewable electricity standard (also known as the renewable portfolio standard or RPS), which requires electricity providers to supply a minimum percentage of their power from clean energy sources. As of June 2007, renewable electricity standards have been adopted in 23 states and Washington, DC. At the national level, the U.S. Senate has passed a 10 percent by 2020 national renewable electricity standard three times since 2002—most recently in June 2005—only to be rejected by the House conferees each time. Momentum continues to grow for a strong national standard.A 20 percent by 2020 standard was introduced in the House in February 2007, and a 15 percent by 2020 standard is under consideration in the Senate. Using a model from the Energy Information Administration (EIA), the Union of Concerned Scientists (UCS) examined the long-term effects that a national 20 percent by 2020 standard would have on the economy and the environment.

Disponível em:

http://www.ucsusa.org/clean_energy/solutions/renewable_energy_solutions/cashing-in-on-clean-energy-a.html Acessado em 20 de setembro de 2008.

Answer the following five questions according to TEXT

76. The most commonly used kind of energy in America is

a) wind generated

b) geothermal energy

c) solar energy

d) fossil generated

e) bioenergy

77. According to the text, considering the energy sourcesone can say that:

a) fossil fuels are abundant and there is no risk we run out of them.

b) our health and the environment are threatened by the use of clean energy sources.

c) we need to make the right energy choices today so as to help future generations.

d) the high price of clean energy sources make it very hard to do away with polluting fuels.

e) we are completely protected from the instability of fossil fuel prices .

78. The renewable electricity standard

a) requires energy providers to account for a certain quantity of energy coming from clean sources.

b) is the only policy that deals with renewable energy sources which has the approval of the population.

c) was adopted as of June 2007 in all fifty-one American states except for the Washington DC area.

d) has been considered for adoption with the same percentage goals by the House and the Senate.

e) has had its short-term adoption impact on the economy and the environment evaluated by experts.

Simulado/2011 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I Pág. 18/18 Data: 18/08/2011

79. Match the definitions:

1) Global warming

2) Environment

3) Vulnerable

4) Renewable

( ) Easily damaged or injured; open to attack.

( ) A natural resource that can replenish itself over time.

( ) The totality of circumstances surrounding an organism or group of.

( ) Gradual increase in the earth's surface temperature.

The correct sequence is:

a) 4, 3, 1, 2

b) 1, 4, 3, 2

c) 3, 4, 1, 2

d) 4, 2, 1, 3,

e) 3, 4, 2, 1

80. The modal must in “…we must make responsible energy choices today…” expresses:

a) permission.

b) obligation.

c) probability.

d) prohibition.

e) physical ability.