a) o drama das paixões platônicas na adolescência 04. m...

Simulado/2012 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

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GRAMÁTICA – Profª Maria José Questões 01 a 10

TEXTO 1:

O drama das paixões platônicas na adolescência

Bruno foi aprovado por três dos sentidos de Camila: visão, olfato e audição. Por isso, ela precisa conquistá-lo de qualquer maneira. Matriculada no 8º ano, a garota está determinada a ganhar o gato do 3º ano do Ensino Médio e, para isso, conta com os conselhos de Tati, uma especialista na arte da azaração. A tarefa não é simples, pois o moço só tem olhos para Lúcia – justo a maior “crânio” da escola. E agora, o que fazer? Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista elaboradas pela amiga.

Revista Escola, março 2004, p. 63

01. Pode-se deduzir do texto que Bruno

a) chama a atenção das meninas.

b) é mestre na arte de conquistar.

c) pode ser conquistado facilmente.

d) tem muitos dotes intelectuais.

TEXTO 2:

O boto e a Baía da Guanabara

Piraiaguara sentiu um grande orgulho de ser carioca. Se o Atobá Maroto tinha dado nome para as ilhas, ele e todos os outros botos eram muito mais importantes. Eles eram o símbolo daquele lugar privilegiado: a cidade do Rio de Janeiro.

- A "mui leal e heroica cidade de São Sebastião do Rio de Janeiro".

Piraiaguara fazia questão de lembrar do título, e também de toda a história da cidade e da Baía de Guanabara.

Os outros botos zombavam dele:

- Leal? Uma cidade que quase acabou conosco, que poluiu a baía? Heroica? Uma cidade que expulsou as baleias, destruiu os mangues e quase não nos deixou sardinhas para comer? Olha aí para o fundo e vê quanto cano e lixo essa cidade jogou aqui dentro!

- Acorda do encantamento, Piraiaguara! O Rio de Janeiro e a Baía de Guanabara foram bonitos sim, mas isso foi há muito tempo. Não adianta ficar suspirando pela beleza do Morro do Castelo, ou pelas praias e pela mata que desapareceram. Olha que, se continuar sonhando acordado, você vai acabar sendo atropelado por um navio!

O medo e a tristeza passavam por ele como um arrepio de dor. Talvez nenhum outro boto sentisse tanto a violência da destruição da Guanabara. Mas, certamente, ninguém conseguia enxergar tão bem as belezas daquele lugar.

Num instante, o arrepio passava, e a alegria brotava de novo em seu coração.

HETZEL, B. Piraiaguara. São Paulo: Ática, 2000, p. 16-20.

02. Os outros botos zombavam de Piraiaguara porque ele

a) conhecia muito bem a história do Rio de Janeiro.

b) enxergava apenas o lado bonito do Rio de Janeiro.

c) julgava os botos mais importantes do que os outros animais.

d) sentia tristeza pela destruição da Baía de Guanabara.

03. O fato que provoca a discussão entre as personagens é

a) a escolha de nomes de botos para as ilhas.

b) a história da cidade do Rio de Janeiro.

c) o orgulho do boto pela cidade do Rio de Janeiro.

d) os perigos do Rio de Janeiro para todos.

04. Em “se continuar sonhando acordado, você vai acabar sendo atropelado por um navio!” (l. 21-22), o termo sublinhado estabelece, nesse trecho, relação de

a) causa c) condição

b) concessão d) tempo

05. O amor não só traz alegria como também alimenta. Neste período, a locução conjuntiva é:

a) subordinativa causal d) subordinada comparativa

b) coordenada aditiva e) conformativa

c) coordenada conclusiva

06. Assinale a alternativa em que as orações destacadas no seguinte trecho estejam corretamente classificadas.

“A sua tradução estava quase no fim, já estava bastante prático, pois com o tempo adquirira um vocabulário suficiente (...) (Lima Barreto)

a) coordenada assindética – coordenada sindética conclusiva

b) coordenada sindética aditiva – coordenada sindética conclusiva

c) coordenada assindética – coordenada sindética explicativa

d) coordenada sindética explicativa – coordenada sindética explicativa

e) coordenada assindética – coordenada sindética conclusiva

07. (UFAM) Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.

1. Comeu demais, ... os pesadelos não o deixaram em paz à noite.

2. Não admitiu a reprovação, ... não tivesse estudado para a prova.

3. Estudou bastante para a prova; ..., foi aprovado sem problemas.

4. Poucas pessoas vão ao teatro, ... os artistas ganham muito pouco.

a) portanto – até que – todavia – desde que

b) porque – caso – mas – se

c) por isso – embora – portanto – de modo que

d) contanto que – se – porque – porquanto

e) porém – porquanto – à medida que – se bem que


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08. (UFC) Identifique o valor semântico da conjunção e nos períodos a seguir.

I. O poeta nasceu ao final das duas primeiras décadas deste século e ainda continua perplexo dentro deste mundo atormentado.

II. As pessoas conviviam com personalidades de todos os matizes e aprendiam com gente boa e gente má.

III. Por amar Fortaleza, o poeta fez-lhe um canto de amor e leu-o ao receber o título de “Cidadão de Fortaleza”.

Assinale a opção cuja sequência corresponde à relação de sentido existente entre as orações dos períodos I, II e III.

a) adição – conclusão – consequência

b) oposição – oposição – adição

c) adição – conclusão – finalidade

d) oposição – conclusão – finalidade

e) adição – consequência – explicação

09. No período – “E quanto mais andava mais tinha vontade”, ocorre ideia de proporção.

Assinale a opção em que tal ideia NÃO ocorre:

a) quanto mais leio este autor menos o entendo;

b) choveu tanto, que não pudemos sair;

c) à medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior;

d) quanto menos vontade, mais negligência;

e) quanto mais se lê, mais se aprende.

10. “Choveu, portanto haverá boas colheitas”.

Em qual das orações abaixo, a conjunção tem o mesmo valor do exemplo acima?

a) saiu, logo que ela entrou;

b) apressa-te, pois o tempo é pouco;

c) vives mentindo; logo, não mereces fé;

d) leve-lhe flores, pois ela aniversaria amanhã;

e) não veio, que estava indisposto.

INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno Questões 11 a 20

Porto Seguro

How to get there

“This trek known as Trilha do Descobrimento and due to the remote places visited, with no infra-structure at all, the eco-tourism agencies usually offers trip packages only during the summer and depending on the number of people interested. But, of course, if you have your own group formed, the agencies can arrange a trip for you.

The prices will vary depending on the transport used (bus, airplane or jeep) and the number of days. The accommodation is done in tents and the meals are included.

If you want an adventure on your own, check out the costs for the transportation to Porto Seguro.”

Source: Porto Seguro — 500 years later, Speak up, July’00.

Throughout = inteiro

11. (UFPE) According to the text, trip packages to Porto Seguro are offered:

a) throughout the year;

b) in the sunny season;

c) only to individuals;

d) at a unique price;

e) with excellent infra-structure.

12. (UFPE) These packages do not include:

a) accommodation in tents;

b) visits to far-reaching places;

c) transportation to and from Porto Seguro;

d) tours on boats;

e) eco-tourism.

13. (UFPE) “Meals are included” significa que:

a) as refeições não estão no pacote.

b) as refeições estão inclusas.

c) não há refeições no local

d) as refeições são feitas em barracas

e)o café da manhã não está incluído

14. (PUC-SP) O (…) What are some practical benefits to learning about DNA?

Knowledge about the effects of DNA variations among individuals can lead to revolutionary new ways to diagnose, treat, and someday prevent the thousands of disorders that affect us.

Besides providing clues to understanding human biology, learning about nonhuman organisms’ DNA sequences can lead to an understanding of their natural capabilities that can be applied toward solving challenges in health care, energy sources, agriculture, and environmental cleanup.

Na frase do último parágrafo, “Besides providing clues to understanding human biology, learning about nonhuman organism’ DNA can lead…”, a palavra Besides indica uma relação de:

a) adição.

b) oposição.

c) conseqüência.

d) exemplificação.

e) finalidade.

15. (PUC-SP) Nas frases do parágrafo, “Knowledge about the effects of DNA variations among individuals can lead to revolutionary new ways…”.

“… DNA sequences can lead to an understanding of their natural capabilities…”, a palavra can indica a ideia de

a) conhecimento. d) confirmação.

b) permissão. e) probabilidade.

c) habilidade.


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Leia o texto:

“Animal figures _______ popular. The Chinese see a rabbit in the dark areas and a toad in the white. A rabbit may be the most common figure seen on the moon, with cultures in southeast Asia, Korea, and Japan, as well as the ancient Maya and Aztec civilizations all discerning a bunny’s form with ears and tail.

So, the next time there is a full moon, go outside and take a look. What do you see?”

(Fonte: Astronomy. Sept. 1999)

16. O trecho acima trata de:

a) animais em extinção.

b) animais tratados como filhos.

c) animais, que são símbolos.

d) animais que não existem mais.

e) animais marinhos.

17. O espaço em branco deve ser preenchido, para que a frase esteja localizada corretamente no tempo, por:

a) Have seen

b) Have been seen

c) Has seen

d) Have been

e) Has been

18. Segundo o texto, os Asiáticos têm o costume de olhar para a lua e, de acordo com a cultura adquirida há anos, ver:

a) um morcego d) um cavalo

b) uma cabra e) um coelho

c) uma cobra

19. No trecho: “Andie is not worried about Money, because _________________ his mother died he´s lived very well accepted by new friends and also the society. So he doesn´t need anything else”, deve ser inserida na lacuna para informar quando o fato teve início.

a) since d) already

b) for e) yet

c) never

20. O vocábulo he’s, no trecho acima, equivale a qual dos termos abaixo.

a) He is d) He were

b) He was e) he’ve

c) He has

BIOLOGIA – Prof. Mário Cristiano Questões 21 a 30

21. Existe uma série de características que distinguem os seres vivos da matéria bruta. Analise as características a seguir e, depois, assinale aquelas características que são exclusivas dos seres vivos:

I. metabolismo;

II. ausência de moléculas;

III. reprodução;

IV. material genético.

Estão corretas:

a) apenas I e III d) II, III e IV

b) I, II e IV e) Apenas III e IV

c) I, III e IV

22. Observe os desenhos das células A e B e assinale a alternativa correta.

a) A célula A é de um protista, tal como uma bactéria, e a B é de um organismo incluído no reino monera, tal como um vírus.

b) A célula A é de um vegetal, enquanto a B é de um animal.

c) A célula A é de uma alga; a B é de uma planta superior, tal como um milho.

d) A célula A é típica de um parasita, enquanto a B, mais complexa, é de um ser de vida livre.

e) A célula A é de um procarionte, tal como uma bactéria; a B é de um eucarionte, podendo representar uma célula humana.

23. Os procariontes diferenciam-se dos eucariontes porque os primeiros, entre outras características:

a) não possuem material genético.

b) são células anucleadas.

c) o material genético fica disperso no citoplasma.

d) possuem material genético disperso no núcleo, mas não em estruturas organizadas denominadas cromossomos.

e) possuem núcleo e material genético organizado nos cromossomos.


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24. Algumas reações fragmentam moléculas orgânicas complexas ricas em energia, originando moléculas mais simples e pobres em energia como dióxido de carbono, água e amônia. O conjunto dessas reações caracteriza:

a) o anabolismo como o processo básico.

b) o catabolismo como o processo básico.

c) o catabolismo como síntese de moléculas variadas.

d) a homeostase como processo de fragmentação de moléculas.

e) a homeostase como processo de síntese de moléculas simples.

25. Entre as características biológicas citadas a seguir, a única que pode ser encontrada nos vírus é um:

a) programa genético específico que permite a reprodução de novos seres do mesmo tipo.

b) processo metabólico que requer compostos nitrogenados e de carbono, incluindo os produzidos pelos autótrofos.

c) maquinaria biológica que pode utilizar a energia armazenada em sua célula ou obtida dos alimentos.

d) maquinaria biossintética para a síntese de proteínas.

e) membrana celular que estabelece um limite e regula as trocas de matéria e energia.

26. Considere a afirmativa a seguir. “Entende-se por.......................a maior sobrevivência dos indivíduos mais bem adaptados a um determinado ambiente que estão em competição com outros menos adaptados”. Para completá-la corretamente, a lacuna deve ser preenchida por:

a) mutação. d) seleção natural.

b) metabolismo. e) reprodução.

c) irritabilidade.

27. Uma simples noz caída na floresta pode garantir a sobrevivência de besouros, formigas, musgos etc. A noz, ambiente abiótico, abrigando uma série de seres vivos interagindo uns com os outros, é um exemplo de:

a) comunidade d) hábitat

b) população e) biosfera

c) ecossistema

28. Durante a aula de campo, a professora chamou a atenção para o fato de que, naquela área, havia inúmeros formigueiros, cada um deles de uma espécie diferente de formiga e todos eles interagindo pelos recursos daquela área. Em Ecologia, cada formigueiro em particular, e o conjunto de formigueiros naquela área, referem-se, respectivamente, a:

a) ecossistema e população.

b) comunidade e ecossistema.

c) população e ecossistema.

d) comunidade e população.

e) população e comunidade.

29. Leia o texto e responda.

Caverna da Romênia abriga animais

que vivem sem ar

(…) Ela é formada por conjuntos de corredores extremamente estreitos. Em alguns deles não há oxigênio. Os pesquisadores disseram que as espécies encontradas são muito resistentes e sobrevivem com quantidades de ar fatais para outros seres vivos. (O Globo)

Se afirmarmos que as espécies que viviam na caverna começaram a se adequar a essa nova condição, estamos fazendo alusão a

a) mutação.

b) recombinação gênica.

c) seleção natural.

d) seleção artificial.

e) adaptação.

30. Em um aquário marinho, foram colocados 5 ermitões, 6 anêmonas e 4 peixes. Sabendo-se que os animais de cada grupo pertencem à mesma espécie, é correto afirmar que, nesse aquário, o número de indivíduos e o número de populações correspondem, respectivamente, a:

a) 15 e 3.

b) 15 e 1.

c) 3 e 15.

d) 3 e 3.

e) 3 e 1.

GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio Questões 31 a 40

31. O conjunto de lugares, marcados por diferentes naturezas, que passaram por diferentes processos históricos, unidos por uma complexa rede de relações que se realizam nas mais variadas escalas, denomina-se de:

a) ecossistema. d) nicho geográfico.

b) bioma. e) conurbação urbana.

c) espaço geográfico.

32. No período pós-Segunda Guerra Mundial, especialmente a partir da década de 50, aparecem, em vários países, complexos industriais e empresas multinacionais. As indústrias químicas e eletrônicas crescem. Os avanços da automação, da informática e da biotecnologia são incorporados ao processo produtivo, que passa a depender cada vez mais de mão-de-obra especializada. Esses fatos concretizam:

a) a Guerra Fria.

b) a Revolução Industrial na Europa Oriental.

c) o fim do Socialismo Real na Europa Meridional.

d) a Revolução Cultural Chinesa.

e) a Terceira Revolução Industrial.


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33. Considere as características abaixo, relativas à terceira fase da Revolução Industrial.

I. Integração efetiva entre ciência, tecnologia e produção.

II. Os segmentos que mais se desenvolvem são, exclusivamente, o petroquímico e o dos novos ramos de transportes, como o aéreo e o automobilístico.

III. Surgem segmentos industriais de tecnologia de ponta, como o metalúrgico.

IV. As descobertas científicas passam a ter aplicação no processo produtivo.

Estão corretas:

a) apenas I e II. d) apenas III e IV.

b) apenas I e IV. e) I, II, III e IV.

c) apenas II e III.

34. Leia a frase para responder à questão.

Fenômeno decorrente da implementação de novas tecnologias de comunicação e informação, isto é, de novas redes técnicas, que permitem a circulação de ideias, mensagens, pessoas e mercadorias num ritmo acelerado, e que acabaram por criar a interconexão entre os lugares em tempo simultâneo. (PCN Geografia. Adaptado)

A descrição revela o fenômeno da

a) conurbação. d) revolução industrial.

b) metropolização. e) favelização.

c) globalização.

35. Observe a figura abaixo:

a) a expansão do agronegócio.

b) o poderio da robótica.

c) a vulgarização da internet.

d) o fortalecimento do mercado interno.

e) a mundialização do capital.

36. Analise a imagem a seguir.

Fonte: HARVEY, DAVID. A condição pós-moderna. São Paulo: Loyola,

1989. p. 220.

Com base na imagem e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:

a) A intensificação da circulação de mercadorias e de pessoas está representada na progressiva redução do planisfério na imagem.

b) Houve uma diminuição real da superfície do planeta paralelamente à conservação de sua forma.

c) A difusão do uso dos transportes modernos acarretou uma diminuição das distâncias métricas entre os continentes.

d) Entre 1950 e 1960, ocorreu um aumento na velocidade máxima dos meios de transporte, diretamente proporcional ao ocorrido nos períodos anteriores.

e) A diminuição do tamanho da representação do planeta entre 1850 e 1960, na imagem, resultou da ampliação do tráfego nos grandes centros urbanos.

37. A Internet surgiu da aliança entre informática e telecomunicações. Sua expansão tem sido muito rápida: 25 milhões de internautas em 1990 e aproximadamente 500 milhões em 2002.

A Internet abre novas fronteiras devido às numerosas funções que ela exerce. Entre essas novas funções temos, EXCETO:

a) correio eletrônico;

b) banco de dados;

c) trabalho à distância;

d) telecomércio;

e) teletransporte.


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38. O processo de globalização tem, na atualidade, provocado grandes mudanças tanto na esfera econômica, financeira e política quanto na vida social e cultural dos povos e nações, em escala mundial. A esse respeito, é possível afirmar, de modo correto, que:

a) a maioria das instituições financeiras globais tem suas sedes localizadas nos países subdesenvolvidos.

b) o avanço das telecomunicações e da informática e o uso da Internet são fundamentais para os fluxos financeiros mundiais.

c) o Estado intervém diretamente na economia por meio de potentes investimentos no setor industrial, fortalecendo, assim, as empresas estatais.

d) as transformações políticas, econômicas, sociais e tecnológicas dão-se, da mesma forma, nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

e) os blocos econômicos regionais são constituídos com o objetivo único de formação de alianças para defender a autonomia política dos países membros.

39. O desenho expressa elementos do atual mundo globalizado. Numa perspectiva histórica, é possível afirmar que o processo de globalização decorreu, dentre outros fatores,

a) do crescente protecionismo adotado pelos países desenvolvidos principalmente em relação aos seus produtos industriais.

b) do desinteresse das empresas multinacionais pela produção nos países pobres em razão da baixa qualificação do trabalhador.

c) da ampliação do desenvolvimento dos meios de transporte e das comunicações resultantes da chamada terceira Revolução Industrial.

d) da ação combinada dos governos da Inglaterra, dos Estados Unidos e da Alemanha de estabelecer taxas aduaneiras para todos os países pobres.

e) das leis criadas pelo Grupo dos 7 países mais desenvolvidos, estabelecendo o padrão-ouro como um padrão monetário internacional.

40. (Enem 2011) Os meios de comunicação funcionam como um elo entre os diferentes segmentos de uma sociedade. Nas últimas décadas, acompanhamos a inserção de um novo meio de comunicação que supera em muito outros já existentes, visto que pode contribuir para a democratização da vida social e política da sociedade à medida que possibilita a instituição de mecanismos eletrônicos para a efetiva participação política e disseminação de informações.

Constitui o exemplo mais expressivo desse novo conjunto de redes informacionais a

a) Internet.

b) fibra ótica.

c) TV digital.

d) telefonia móvel.

e) portabilidade telefônica.

GEOMETRIA – Prof. Evandro Veras Questões 41 a 50

41. Veja a figura abaixo.

A razão entre AB e BC é 4

1. Então a medida do

segmento AB é:

a) 4 m

b) 8 m

c) 12 m

d) 14 m

e) 16 m

42. Os segmentos AB, CD, EF e GH formam, nessa ordem, uma proporção. Sabendo que AB = x + 2, CD = 2x – 2, EF = 20 m e GH = 32 m. Quanto mede o segmento CD ?

a) 12 m

b) 16 m

c) 24 m

d) 30 m

e) 36 m


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43. Considere os triângulos retângulos BIA e LEA abaixo:

Assinale a afirmativa correta a respeito desses triângulos:

a) Como não é possível demonstrar a semelhança entre esses triângulos, não se pode calcular a medida x.

b) É possível dizer que esses triângulos são semelhantes, pois têm dois ângulos congruentes e a medida de x é

3

100.

c) É possível dizer que esses triângulos são semelhantes, pois têm dois ângulos congruentes e a medida de x é

3

32.

d) É possível dizer que esses triângulos são semelhantes, pois têm dois ângulos congruentes e a medida de x é 36 .

e) Só seria possível calcular a medida x se esses triângulos fossem congruentes.

44. A figura abaixo mostra duas pipas semelhantes, mas de tamanhos diferentes. Considerando as medidas conhecidas das duas pipas, o comprimento x mede, em cm:

a) 20

b) 25

c) 35

d) 40

e) 50

Cálculos:


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45. As retas r1, r 2 e r 3 são paralelas e os comprimentos dos segmentos de transversais são indicados na figura. Então x é igual a:

a) 5

b) 6

c) 5

8

d) 2

15

e) 18

46. Em determinada manhã, o Sol incide sobre um edifício, projetando uma sombra de 34 metros. No mesmo instante, a sombra de um poste de 8 metros de altura, localizado ao lado do edifício, mede 16 m. Qual a altura do edifício?

a) 13 m

b) 17m

c) 20m

d) 25 m

e) 36 m

47. Para calcular o comprimento de uma ponte a ser construída, um engenheiro elaborou o esquema abaixo em que o segmento CE representa a ponte. Sabe-se que DE // BC. O comprimento que deverá ter essa ponte será de:

a) 54 m

b) 60 m

c) 64 m

d) 70 m

e) 74 m

Cálculos:


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48. Na figura, AD é bissetriz interna do triângulo ABC. Se AB = x + 8, AC = 2x, BD = 10 e CD = 12. Então o perímetro do triângulo ABC mede:

a) 66

b) 70

c) 74

d) 80

e) 90

49. Três lotes em forma de trapézios retângulos têm frente para a rua das Camélias e para a rua das Rosas, como mostra a figura. As medidas das frentes dos lotes para a rua das Camélias são 25 m, 15m e 30 m. Assinale a alternativa que apresenta as medidas da frente de cada lote para a rua das Rosas, sabendo que a soma das frentes desse lotes para esta rua é 84 m.

a) 10 m, 25 m e 46 m

b) 15 m, 35 m e 56 m

c) 32 m, 16 m e 26 m

d) 40 m, 15 m e 52 m

e) 30 m, 18 m e 36 m

50. Um triângulo cujos lados medem 12 m, 18 m e 20 m, é semelhante a outro cujo perímetro é 10 m. Quanto mede o maior dos lados do triângulo menor ?

a) 2 m

b) 3 m

c) 4 m

d) 5 m

e) 6 m

Cálculos:


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FÍSICA – Prof. Thiago Pereira Questões 51 a 60

51. Analise os itens a seguir.

I. Levantamento de deduções;

II. Formulação de hipótese;

III. Experimentos que podem ser realizados;

IV. Observação de um fato.

Os itens listados são etapas simplificadas do método científico. Pode-se prever que os passos lógicos desse método seria:

a) I, II, III e IV

b) I, IV, II e III

c) III, I, II e IV

d) III, II, IV e I

e) IV, II, I e III

52. Assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE as unidades do S.I. (Sistema Internacional de Unidades) para medir as grandezas comprimento, massa e tempo, respectivamente.

a) Quilômetro (km), tonelada (t) e hora (h).

b) Quilômetro (km), quilograma (kg) e hora (h).

c) Metro (m), grama (g) e segundo (s).

d) Metro (m), quilograma (kg) e segundo (s).

e) Centímetro (cm), grama (g) e segundo (s).

53. O intervalo de tempo de 2,4 minutos equivale, no Sistema Internacional de unidades (SI), a:

a) 24 segundos.

b) 124 segundos.

c) 144 segundos.

d) 160 segundos.

e) 240 segundos.

54. Um estudante mandou o seguinte e-mail a um colega: "No último fim de semana fui com minha família à praia. Depois de 2hrs de viagem, tínhamos viajado 110Km e paramos durante 20 MIN para descansar e fazer compras em um shopping. Meu pai comprou 2KG de queijo colonial e minha mãe 5ltrs de suco concentrado. Depois de viajarmos mais 2h, com uma velocidade média de 80KM/H, chegamos ao destino."

O número de erros referentes à grafia de unidades, nesse e-mail, é

a) 2 d) 5

b) 3 e) 6

c) 4

55. Considere as seguintes grandezas físicas mecânicas: TEMPO, MASSA, FORÇA, VELOCIDADE e TRABALHO. Dentre elas, têm caráter vetorial apenas

a) força e velocidade.

b) massa e força.

c) tempo e massa.

d) velocidade e trabalho.

e) tempo e trabalho.

56. Duas pessoas puxam um objeto aplicando-lhe duas forças de mesma direção e mesmo sentido, com intensidades de 10 N e 20 N. Sabendo que a força é uma grandeza vetorial, qual a intensidade do vetor soma dessas grandezas vetoriais?

a) 10 N

b) 20N

c) 30N

d) 10 5 N

e) 5 10 N

57. Leia com atenção a tira da Turma da Mônica mostrada a seguir e analise as afirmativas que se seguem, considerando os princípios da Mecânica Clássica.

I. Cascão encontra-se em movimento em relação ao skate e também em relação ao amigo Cebolinha.

II. Cascão encontra-se em repouso em relação ao skate, mas em movimento em relação ao amigo Cebolinha.

III. Em relação a um referencial fixo fora da Terra, Cascão jamais pode estar em repouso.

Estão corretas

a) apenas I c) I e III e) I, II e III

b) I e II d) II e III


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58. Ao passar pelo marco "km 200" de uma rodovia, um motorista vê um anúncio com a inscrição: "ABASTECIMENTO E RESTAURANTE A 30 MINUTOS". Considerando que este posto de serviços se encontra junto ao marco "km 245" dessa rodovia, pode-se concluir que o anunciante prevê, para os carros que trafegam nesse trecho, uma velocidade média, em km/h, de

a) 80.

b) 90.

c) 100.

d) 110.

e) 120.

59. (Uel) O velocímetro indica a velocidade instantânea de um veículo. Num certo instante, a indicação do aparelho está representada a seguir.

A MELHOR leitura da velocidade, em km/h é

a) 80

b) 84

c) 87

d) 90

e) 92

60. O movimento de uma partícula é descrito pela seguinte equação horária s = 4 - 2t, em que s é medido em metros, e t, em segundos. Indique a alternativa que represente a posição inicial do móvel, a velocidade e a posição após 3 segundos de movimento, respectivamente:

a) – 2m, 4m/s e – 2m

b) 2m, 4m/s e 2m

c) 4m, 4m/s e 2 m

d) 4m, -2m/s e 2m

e) 4m, -2m/s e – 2m

Cálculos:

a) o drama das paixões platônicas na adolescência 04. m...

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