1º simulado - enem i 2ª etapa - cnsg-pi.com.br · simulado/2015 cnsg 3º ano – ensino médio...

Simulado/2015 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Enem I – 2ª Etapa Pág. 1/24 Data: 05/06/2015

1º Simulado - ENEM I – 2ª Etapa

Biologia Química Física Geografia História Filosofia Sociologia

01 a 15 16 a 30 31 a 45 46 a 60 61 a 75 76 a 82 83 a 90

Série Data Horário Nº de Questões

3º Ano 05/06/2015 14h30 às 19h 90

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno

contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se este CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões especificadas acima e se estão na ordem. Caso esteja

incompleto peça ao aplicador da sala para substituí-lo.

Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados

corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

Após a conferência, assine seu nome no espaço apropriado do seu

CARTÃO-RESPOSTA.

A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as

marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:



BIOLOGIA – Profos

. Mário Cristiano e Leandro Nobre

01. Um pesquisador injetou uma pequena quantidade de timidina radioativa (

3H – timidina) em células com o

propósito de determinar a localização dos ácidos nucleicos sintetizados a partir desse nucleotídeo, utilizando uma técnica muito empregada em biologia celular, a autorradiografia combinada com microscopia eletrônica.

Assinale a alternativa que apresenta os dois compartimentos celulares nos quais o pesquisador encontrará ácidos nucleicos radioativos.

a) Núcleo e mitocôndrias.

b) Citosol e mitocôndrias.

c) Núcleo e retículo endoplasmático.

d) Citosol e retículo endoplasmático.

e) Peroxissomos e retículo endoplasmático.

02. O DNA apresenta diferentes níveis de condensação, conforme representado na figura.

No momento em que o DNA de uma célula somática humana for visualizado no nível “F” de condensação, está ocorrendo o processo de

a) síntese de proteínas.

b) multiplicação celular.

c) permutação cromossômica.

d) produção de ácido ribonucleico.

e) duplicação do material genético.

03. Pela primeira vez, cientistas conseguiram identificar uma maneira de neutralizar a alteração genética responsável pela Síndrome de Down. Em um estudo feito com células de cultura, pesquisadores da Universidade de Massachusetts, Estados Unidos, “desligaram” o cromossomo extra, presente nas células de pessoas com o distúrbio. Assim, eles foram capazes de corrigir padrões anormais de crescimento celular, característicos da Síndrome de Down. A descoberta abre portas para o desenvolvimento de novos mecanismos que poderão ajudar no tratamento do distúrbio. (Adaptado de:

http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/cientistasdesligam-gene-que-causa-a-sindrome-de-down.)

Sobre a alteração cromossômica referida no texto, afirma-se que:

a) o cariótipo de mulheres com a síndrome é representado por 45,X.

b) o cariótipo de homens com a síndrome é representado por 47,XXY.

c) trata-se de uma monossomia do cromossomo sexual Y.

d) trata-se de uma trissomia do cromossomo 21.

e) os portadores da síndrome são altos e apresentam ginecomastia e azoospermia.

04. Leia a notícia a seguir.

“Uma equipe de investigadores da Escócia estudou três galináceos ginandromorfos, ou seja, com características de ambos os sexos. A figura mostra um dos galináceos estudados, batizado de Sam, cujo lado esquerdo do corpo apresenta a penugem esbranquiçada e os músculos bem desenvolvidos, como observado em galos. Já no lado direito do corpo, as penas são castanhas e os músculos mais delgados, como é normal nas galinhas. No caso dos galináceos, a determinação sexual ocorre pelo sistema ZW.”

Admitindo-se que Sam apresente perfeita diferenciação cromossômica nas células dos lados direito e esquerdo do corpo, e uma gônada de cada lado, é correto afirmar que a gônada do lado

a) esquerdo produz espermatozoides, constituídos pelo cromossomo Z, ou pelo cromossomo W.

b) esquerdo produz óvulos, constituídos apenas pelo cromossomo Z.

c) direito produz espermatozoides, constituídos apenas pelo cromossomo W.

d) direito produz óvulos, constituídos pelo cromossomo Z, ou pelo cromossomo W.

e) direito produz óvulos, constituídos apenas pelo cromossomo W.



05. O quadro abaixo trata dos tipos de herança de genes localizados em cromossomos sexuais. Associe corretamente os tipos de herança da primeira coluna com sua respectiva descrição e exemplo, na segunda coluna.

Tipos de herança Descrição e exemplos

a) Herança restrita ao sexo

b) Herança influenciada pelo sexo

c) Herança ligada ao sexo

( ) Está relacionada a genes localizados na porção não homóloga do cromossomo X.

( ) Hipertricose auricular.

( ) Está relacionada a genes localizados na parte homóloga dos cromossomos X e Y, ou nos autossomos, cuja dominância ou recessividade é influenciada pelo sexo do portador.

( ) Calvície.

( ) Está relacionada a genes localizados na porção do cromossomo Y sem homologia com o cromossomo X.

( ) Daltonismo.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a) b – a – c – c – b – a.

b) c – a – b – b – a – c.

c) a – b – c – b – c – a.

d) b – a – c – b – c – a.

e) c – a – b – c – a – b.

06. No heredograma, os símbolos preenchidos representam pessoas portadoras de um tipo raro de doença genética. Os homens são representados pelos quadrados e as mulheres, pelos círculos.

Qual é o padrão de herança observado para essa doença?

a) Dominante autossômico, pois a doença aparece em ambos os sexos.

b) Recessivo ligado ao sexo, pois não ocorre a transmissão do pai para os filhos.

c) Recessivo ligado ao Y, pois a doença é transmitida dos pais heterozigotos para os filhos.

d) Dominante ligado ao sexo, pois todas as filhas de homens afetados também apresentam a doença.

e) Codominante autossômico, pois a doença é herdada pelos filhos de ambos os sexos, tanto do pai quanto da mãe.

07.

Considere as afirmações a seguir sobre uma das doenças representadas na tirinha:

I. O daltonismo é uma deficiência visual que impede o indivíduo de enxergar certas cores e pode ser prevenido através de medicação específica.

II. Se uma mulher daltônica transmitir um dos seus autossomos portador do alelo para o daltonismo a um filho, ele será certamente daltônico.

III. Um homem hemizigótico para o alelo mutante do daltonismo tem dificuldades para distinguir cores.

IV. O daltonismo, atualmente, graças à engenharia genética, já tem tratamento e cura.

V. Uma mulher heterozigótica para o daltonismo, que recebeu de seu pai o cromossomo X, portador do gene alelo mutante para essa doença, tem visão normal para as cores.

Está correto o contido em:

a) III e V, apenas.

b) I, III e IV, apenas.

c) II, III e V, apenas.

d) I, II, IV e V, apenas.

e) I, II, III, IV e V.

08. Um cruzamento entre uma fêmea duplo-heterozigota (AaBb) com um macho duplo recessivo revelou a seguinte proporção genotípica entre os descendentes: 40% AaBb, 40% aabb, 10% Aabb, 10% aaBb.

Assim, assinale a alternativa correta.

a) Não há evidência que tenha ocorrido permutação na formação dos gametas.

b) A segregação observada dos genes está de acordo com a Segunda Lei de Mendel.

c) Os resultados indicam que os genes estão em ligação, a uma distância de 20 UR.

d) O arranjo dos genes alelos na fêmea é trans (AB/ab).

e) Ocorreu um tipo de linkage completo ou total.

09. A taxa ou frequência de permutação entre pares de genes que estão ligados é constante e depende da distância que esses genes se encontram uns dos outros. O geneticista Alfred Sturtevant imaginou que seria possível construir mapas gênicos, que mostrariam a distribuição dos genes ao longo do cromossomo e as



distâncias relativas entre eles. O quadro a seguir mostra um exemplo desse tipo de mapa gênico.

Com base nas informações contidas no quadro, é possível afirmar que os valores corretos para as taxas de permutação em X e Y são, respectivamente,

a) 5% e 20%

b) 15% e 20%

c) 15% e 5%

d) 20% e 15%

e) 20% e 5%

10. O esquema a seguir representa determinados genes alelos, localizados no mesmo par de homólogos.

Assinale a alternativa correta.

a) Em I, a frequência de crossing-over é mais significativa.

b) Em II, a probabilidade de ligação é maior.

c) Em II, a probabilidade de recombinação gênica é menor.

d) Em I, a ligação é menos frequente.

e) Em II, a probabilidade de recombinação é maior.

11. (COVEST) Faça a correlação entre as partes de um caule, numeradas de 1 a 4, na figura abaixo, com suas respectivas denominações e funções.

( ) Xilema – transporte de seiva bruta

( ) Câmbio – crescimento secundário

( ) Súber – proteção e isolamento térmico

( ) Floema – transporte de seiva elaborada

A sequência correta é:

a) 1, 2, 3 e 4.

b) 2, 3, 4 e 1.

c) 1, 3, 4 e 2.

d) 2, 4, 3 e 1.

e) 4, 3, 1 e 2.

12. A figura abaixo representa um estômato parcialmente aberto. Em relação à sua função e ao tipo de células que o compõe, assinale a alternativa correta:

FUNÇÃO CÉLULAS I CÉLULAS II

a) Fotossíntese Clorofiladas Clorofiladas

b) Transpiração Anexas Clorofiladas

c) Absorção Não clorofiladas Clorofiladas

d) Condução Liberianas Lenhosas

e) Transpiração Não clorofiladas Lenhosas

13. (UNIVASF) Na figura abaixo, ilustra-se um segmento interno de uma planta dicotiledônea, em que são observados, também, os trajetos das seivas bruta e elaborada. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.



a) Ao longo dos vasos crivados do lenho (1), esses que se formam pela superposição de células alongadas existem as chamadas células companheiras.

b) Os vasos liberianos, formados pela superposição das células denominadas traqueias e traqueídes, estão indicados em (2).

c) Em (3) temos o câmbio, um tecido meristemático, responsável pela produção de novas células condutoras de seiva.

d) A seiva bruta é levada da raiz a todas as partes da planta pelos vasos que compõem o floema (4).

e) O transporte da seiva orgânica (ou elaborada) se dá pelo xilema (5), cujos vasos condutores são mais externamente posicionados no caule.

14. Sobre o esquema a seguir são feitas algumas afirmativas:

I. O esquema representa o tecido vegetal de sustentação.

II. Neste sistema movimenta-se uma solução orgânica onde predominam açúcares solúveis.

III. Este tecido está presente em todos os vegetais terrestres.

IV. A movimentação de solução orgânica neste sistema faz-se da região mais concentrada para a menos concentrada.

Sobre as afirmativas, pode-se concluir que apenas

a) II e III estão corretas. d) II e IV estão corretas.

b) I e II estão corretas. e) I e III estão corretas.

c) I e IV estão corretas.

15. Os vegetais são constituídos por conjuntos de células que formam os vários tecidos que desempenham processos fisiológicos fundamentais ao seu desenvolvimento. A coluna 1 apresenta estruturas e a 2, processos fisiológicos. Numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1.

COLUNA 1

1. Estômatos

2. Xilema

3. Floema

4. Hidatódio

5. Mesófilo

COLUNA 2

( ) Reações fotossintéticas

( ) Transporte de solutos orgânicos

( ) Trocas gasosas

( ) Transporte de sais e de água

( ) Gutação

Assinale a sequência correta.

a) 5, 2, 1, 4, 3. d) 5, 3, 1, 2, 4.

b) 4, 1, 5, 3, 2. e) 1, 4, 2, 3, 5.

c) 4, 3, 5, 2, 1.

QUÍMICA – Profos

. Edson Barros e Fernando Gomes

16. (UFPE-2003) A compreensão das interações intermoleculares é importante para a racionalização das propriedades físico-químicas macroscópicas, bem como para o entendimento dos processos de reconhecimento molecular que ocorrem nos sistemas biológicos. A tabela abaixo apresenta as temperaturas de ebulição (TE), para três líquidos à pressão atmosférica.

Com relação aos dados apresentados na tabela acima, podemos afirmar que:

a) as interações intermoleculares presentes na acetona são mais fortes que aquelas presentes na água.

b) as interações intermoleculares presentes no etanol são mais fracas que aquelas presentes na acetona.

c) dos três líquidos, a acetona é o que apresenta ligações de hidrogênio mais fortes.

d) a magnitude das interações intermoleculares é a mesma para os três líquidos.

e) as interações intermoleculares presentes no etanol são mais fracas que aquelas presentes na água.

17. (UFSCar-2002) A sacarose (açúcar comum), cuja estrutura é mostrada na figura, é um dissacarídeo constituído por uma unidade de glicose ligada à frutose.

A solubilidade da sacarose em água deve-se

a) ao rompimento da ligação entre as unidades de glicose e frutose.

b) às ligações de hidrogênio resultantes da interação da água com a sacarose.

c) às forças de van der Waals, resultantes da interação da água com a unidade de glicose desmembrada.

d) às forças de dipolo-dipolo, resultantes da interação da água com a unidade de frutose desmembrada.

e) às forças de natureza íon-dipolo, resultantes da interação do dipolo da água com a sacarose.



18. (UFMG) As temperaturas de ebulição de tetraclorometano, CCl4, e metano, CH4, são iguais, respectivamente, a + 77

oC e

a —164 oC.

Assinale a alternativa que explica CORRETAMENTE essa diferença de valores.

a) A eletronegatividade dos átomos de Cl é maior que a dos átomos de H.

b) A energia necessária para quebrar ligações C—Cl é maior que aquela necessária para quebrar ligações C—H.

c) As interações de dipolos induzidos são mais intensas entre as moléculas de CCl4 que entre as moléculas de CH4.

d) As ligações químicas de CCl4 têm natureza iônica, enquanto as de CH4 têm natureza covalente.

19. (PUC - SP-2007) Sabendo-se que

— a amônia (NH3) é constituída por moléculas polares e apresenta boa solubilidade em água.

— o diclorometano (CH2Cl2) não possui isômeros. Sua molécula apresenta polaridade, devido à sua geometria e à alta eletronegatividade do elemento Cl.

— o dissulfeto de carbono (CS2) é um solvente apolar de baixa temperatura de ebulição.

As fórmulas estruturais que melhor representam essas três substâncias são, respectivamente,

20. (UEL-2007) A venda de créditos de carbono é um mecanismo estabelecido pelo protocolo de Kyoto para reduzir a emissão de gases poluentes na atmosfera. As quantidades de toneladas de CO2 ou outros gases, economizadas ou sequestradas da atmosfera, são calculadas por empresas especializadas de acordo com as determinações de órgãos técnicos da ONU. Uma tonelada de óleo diesel, trocada por biodiesel, gera direito a créditos.

Um hectare de plantação de eucalipto absorve, por ano, cerca de 12 toneladas deste gás.

Analise as afirmativas a seguir sobre o gás carbônico.

I. O produto da reação entre CO2 e H2O é um composto estável, pois o equilíbrio da reação se desloca para a direita independentemente das concentrações dos reagentes.

II. Mesmo o CO2 apresentando ligações C-O polares, a molécula tem caráter apolar e apresenta forças de atração intermoleculares fracas.

III. O CO2 é uma molécula polar por ser constituído por ligações covalentes polares.

IV. Na reação de fotossíntese dos vegetais, a glicose é um dos produtos formados pela reação do CO2 com água.

Estão corretas apenas as afirmativas:

a) I e II. c) II e IV. e) II, III e IV .

b) I e III. d) I, III e IV.

21. Alcalóides são compostos orgânicos heterocíclicos, que possuem um ou mais nitrogênios em seu esqueleto carbônico, possuem origem vegetal e são aplicados principalmente na produção de fármacos naturais.

Os alcaloides são compostos que apresentam um comportamento alcalino, geralmente suas constantes de basicidade (pKb) giram em torno de 4,75 a 10,00.

Disponível em: <http://www.infoescola.com/compostos-quimicos/alcaloides/>. Acesso em: 23 abr. 2012.

A seguir estão representados alguns alcaloides:

A função orgânica presente nesses alcaloides que é responsável pelo comportamento alcalino desses compostos é

a) fenol c) éter e) amida

b) amina d) éster



22. (UEM-PR) Assinale a alternativa INCORRETA.

a) Os compostos n-hexano, 2,3-dimetil-butano e 2-metil-pentano são isômeros de cadeia e representam um caso de isomeria plana.

b) Metil-n-propilamina e dietilamina são isômeros de compensação.

c) Isomeria espacial é aquela em que os compostos têm a mesma fórmula plana, mas estruturas espaciais diferentes.

d) Um ácido carboxílico e um éster podem ser isômeros de função.

e) O metóxi-benzeno e orto-etil-fenol são isômeros funcionais.

23. (Enem-2014) O estudo de compostos orgânicos permite aos analistas definir propriedades físicas e químicas responsáveis pelas características de cada substância descoberta. Um laboratório investiga moléculas quirais cuja cadeia carbônica seja insaturada, heterogênea e ramificada. A fórmula que se enquadra nas características da molécula investigada é

a) CH3 – (CH)2 – CH(OH) – CO – NH – CH3

b) CH3 – (CH)2 – CH(CH3) – CO – NH – CH3

c) CH3 – (CH)2 – CH(CH3) – CO – NH2

d) CH3 – CH2 – CH(CH3) – CO – NH – CH3

e) C6H5 – CH2 – CO – NH – CH3

24. (UFT-TO-2012) Os compostos orgânicos representam cerca de 90% de todos os compostos atualmente conhecidos. A composição funcional e o arranjo estrutural desses compostos são determinantes das suas propriedades físico-químicas. As informações de I a VI são proposições para a molécula a seguir:

I. É uma molécula apolar devido à presença de hidrogênio ionizável.

II. É uma molécula onde o carbono 1 constitui uma carbonila cetônica.

III. É uma molécula onde o carbono 2 é quiral.

IV. É uma molécula onde todos os carbonos possuem uma mesma hibridização.

V. É uma molécula que não apresenta isomeria geométrica (cis-trans).

VI. É uma molécula que pode realizar interações intermoleculares tipo dipolo-dipolo.

É correto o que se afirma na alternativa

a) I, II e IV, apenas d) IV, V e VI, apenas

b) III, V e VI, apenas e) I, II e III, apenas

c) II, III e VI, apenas

25. (Ufsm-Rs-2011) Como se sabe, o processo da visão é dependente de luz. Do ponto de vista químico, a visão monocromática é desencadeada quando a luz incide sobre o cromóforo 11-cis-retinal (I) nas células bastonetes e transforma-o em all-trans-retinal (II).

Observe a estrutura das substâncias I e II e assinale a alternativa com a afirmação correta.

a) A ação da luz sobre o isômero cis altera a quantidade de elétrons π, formando o isômero trans.

b) A luz causa a transformação de um isômero em outro, em um processo conhecido como isomerização.

c) A luz excita os elétrons sigma, causando a oxidação da função aldeído.

d) Não existe diferença entre as moléculas, ambas são representações do mesmo aldeído.

e) As duas moléculas representam enantiômeros com diferentes efeitos sobre a luz.

26. (UFF) Quando uma solução aquosa de Li2SO4 é eletrolizada, os produtos formados no ânodo e no cátodo são, respectivamente:

a) S e Li

b) O2 e Li

c) SO2 e H2

d) O2 e H2

e) SO2 e Li

27. (Fuvest) Uma solução aquosa de iodeto de potássio (KI) foi eletrolisada, usando-se a aparelhagem esquematizada na figura.



Após algum tempo de eletrólise, adicionaram-se algumas gotas de solução de fenolftaleína na região do eletrodo A e algumas gotas de solução de amido na região do eletrodo B. Verificou-se o aparecimento da cor rosa na região de A e da cor azul (formação de iodo) na região de B. Nessa eletrólise:

I. no pólo negativo, ocorre redução da água com formação de OH

- e de H2.

II. no pólo positivo, o iodeto ganha elétrons e forma iodo.

III. a grafite atua como condutora de elétrons.

Dessas afirmações, apenas a:

a) I é correta.

b) II é correta.

c) III é correta.

d) I e a III são corretas.

e) II e a III são corretas.

28. (PUCSP) O alumínio é um metal leve e muito resistente, tendo diversas aplicações industriais. Esse metal passou a ser explorado economicamente a partir de 1886, com a implementação do processo Héroult-Hall. O alumínio é encontrado geralmente na bauxita, minério que apresenta alto teor de alumina (Al2O3). O processo Héroult-Hall consiste na redução do alumínio presente na alumina (Al2O3) para alumínio metálico, por meio de eletrólise. A semireação de redução é representada por Al

3+ + 3e

- → Al

Se uma cela eletrolítica opera durante uma hora, passando carga equivalente a 3600 F, a massa de alumínio metálico produzida é:

a) 32,4 kg

b) 96,5 kg

c) 97,2 kg

d) 3,60 kg

e) 27,0 kg

29. (PUC RS) Uma amostra de alumínio comercial, de massa igual a 10,0g, foi dissolvida em ácido adequado, e a solução resultante foi eletrolisada até a deposição total de alumínio, mediante a passagem de 1 mol de elétrons pelo circuito. O percentual de pureza aproximado do alumínio comercial é:

a) 90%

b) 80%

c) 70%

d) 60%

e) 50%

30. (MACK SP) A galvanoplastia é um processo eletroquímico que consiste em depositar um metal sobre outro, por meio da redução química ou eletrolítica, para proteção, para aumentar a condutividade, para aumentar a resistência ao atrito, para melhorar a aparência e a dureza superficial, entre outros objetivos. Com base nesses conhecimentos, uma cuba eletrolítica foi montada para a douração de um anel de alumínio, conforme ilustração.

Dados: Au = 197 g/mol e 1 mol de elétrons = 9,6104 C.

A respeito do processo eletroquímico ilustrado acima, considere as afirmações dadas, de I a V.

I. O anel foi colocado no ânodo da cuba eletrolítica.

II. Ao passar uma corrente de 3 ampères, durante 16 minutos, há a deposição de aproximadamente 2,0 g de ouro sobre o anel.

III. No polo positivo ocorre a reação Au(s) Au3+

(aq) + 3 e–.

IV. No cátodo da cela eletrolítica ocorre oxidação.

V. No anel ocorre a reação Au3+

(aq) + 3 e– Au(s).

Dessas afirmações, estão corretas, somente

a) I, II e III.

b) II, III e V.

c) II, IV e V.

d) I, III e IV.

e) III, IV e V.



FÍSICA – Prof. Joel Silva

31. (Enem simulado 2009) Um dos modelos usados na caracterização dos sons ouvidos pelo ser humano baseia-se na hipótese de que ele funciona como um tubo ressonante. Neste caso, os sons externos produzem uma variação de pressão do ar no interior do canal auditivo, fazendo a membrana (tímpano) vibrar. Esse modelo pressupõe que o sistema funciona de forma equivalente à propagação de ondas sonoras em tubos com uma das extremidades fechadas pelo tímpano. As frequências que apresentam ressonância com o canal auditivo têm sua intensidade reforçada, enquanto outras podem ter sua intensidade atenuada.

Considere que, no caso de ressonância, ocorra um nó sobre o tímpano e ocorra um ventre da onda na saída do canal auditivo, de comprimento L igual a 3,4 cm. Assumindo que a velocidade do som no ar (v) é igual a 340 m/s, a frequência do primeiro harmônico (frequência fundamental, n = 1) que se formaria no canal, ou seja, a frequência mais baixa que seria reforçada por uma ressonância no canal auditivo, usando este modelo é

a) 0,025 kHz, valor que considera a frequência do primeiro harmônico como igual a nv/4L e equipara o ouvido a um tubo com ambas as extremidades abertas.

b) 2,5 kHz, valor que considera a frequência do primeiro harmônico como igual a nv/4L e equipara o ouvido a um tubo com uma extremidade fechada.

c) 10 kHz, valor que considera a frequência do primeiro harmônico como igual a nv/L e equipara o ouvido a um tubo com ambas as extremidades fechadas.

d) 2.500 kHz, valor que expressa a frequência do primeiro harmônico como igual a nv/L, aplicável ao ouvido humano.

e) 10.000 kHz, valor que expressa a frequência do primeiro harmônico como igual a nv/L, aplicável ao ouvido e a tubo aberto e fechado.

32. (Upf 2014) Em 2014, o Brasil sediará a Copa do Mundo de Futebol. Em virtude das possíveis manifestações das torcidas, os estádios de futebol foram construídos de modo a suportar as “vibrações” produzidas. Se todos os torcedores, ao mesmo tempo, começarem, por exemplo, a pular e a bater os pés no chão, as estruturas das arquibancadas podem desabar, provocando uma tragédia. O fenômeno físico que melhor descreve a situação trágica mencionada é:

a) Reflexão.

b) Refração.

c) Ressonância.

d) Difração.

e) Convecção.

33. (Unifor 2014) O “Ropits” Hitachi é um veículo de autocondução que a Hitachi, fabricante japonesa projetou com intuito de auxiliar pessoas idosas ou com dificuldades de locomoção. O “Ropits”, que significa “Robot for Personal Intelligent Transport System”, foi projetado para ser completamente autônomo e pode ser conduzido por um smartphone ou tablet. Basta digitar um destino no dispositivo móvel e o veículo de assento único irá conduzir o ocupante até seu destino.

http://www.3minovacao.com.br/blog/design-2/2013/03/19/veiculo-de-auto-conducao-e-destinado-a-ajudar-pessoas-idosas/

Suponha que um comerciante compre um “Ropits” cuja

velocidade é 7,2 km / h para fazer propaganda de sua

loja acoplando uma sirene de frequência 1014 Hz.

Quando o veículo está passando pela rua da loja, o comerciante, que se encontra parado em frente ao seu estabelecimento, e um pedestre, que está caminhando na direção do veículo, percebem o carro se aproximar emitindo o som da sirene. Sabendo que a velocidade do

pedestre é de 4 m / s, as frequências ouvidas pelo

comerciante e pelo pedestre são, respectivamente:

(considere a velocidade do som de 340 m / s)

a) 1017 Hz e 1026 Hz

b) 1020 Hz e 1032 Hz

c) 1023 Hz e 1038 Hz

d) 1026 Hz e 1044 Hz

e) 1029 Hz e 1050 Hz



34. (Uel 2014) A poluição sonora em grandes cidades é um problema de saúde pública. A classificação do som como forte ou fraco está relacionada ao nível de intensidade sonora I, medido em watt/m

2. A menor intensidade

audível, ou limiar de audibilidade, possui intensidade 12 2

0I 10 watt / m , para a frequência de 1000 Hz. A

relação entre as intensidades sonoras permite calcular o nível sonoro, NS, do ambiente, em decibéis (dB), dado

pela fórmula 0

INS 10 log .

I

A tabela a seguir

mostra a relação do nível sonoro com o tempo máximo de exposição a ruídos.

Nível sonoro (dB)

Tempo máximo de exposição (em horas) de modo a evitar lesões auditivas

irreversíveis.

80 16

85 8

90 4

95 2

100 1

Com base nessa tabela, no texto e supondo que o ruído em uma avenida com trânsito congestionado tenha intensidade de 10

−3 watt/m

2, considere as afirmativas a

seguir.

I. O nível sonoro para um ruído dessa intensidade é de 90 dB.

II. O tempo máximo em horas de exposição a esse ruído, a fim de evitar lesões auditivas irreversíveis, é de 4 horas.

III. Se a intensidade sonora considerada for igual ao limiar de audibilidade, então o nível sonoro é de 1 dB.

IV. Sons de intensidade de 1 watt/m2 correspondem ao nível

sonoro de 100 dB.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.

b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.

c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

35. (Enem 2014) Um sistema de iluminação foi construído com um circuito de três lâmpadas iguais conectadas a um gerador (G) de tensão constante. Esse gerador possui uma chave que pode ser ligada nas posições A ou B.

Considerando o funcionamento do circuito dado, a lâmpada 1 brilhará mais quando a chave estiver na posição

a) B, pois a corrente será maior nesse caso.

b) B, pois a potência total será maior nesse caso.

c) A, pois a resistência equivalente será menor nesse caso.

d) B, pois o gerador fornecerá uma maior tensão nesse caso.

e) A, pois a potência dissipada pelo gerador será menor nesse caso.

36. (Enem PPL 2013) Um grupo de amigos foi passar o fim de semana em um acampamento rural, onde não há eletricidade. Uma pessoa levou um gerador a diesel e outra levou duas lâmpadas, diferentes fios e bocais. Perto do anoitecer, iniciaram a instalação e verificaram que as lâmpadas eram de 60 W – 110 V e o gerador produzia uma tensão de 220 V.

Para que as duas lâmpadas possam funcionar de acordo com suas especificações e o circuito tenha menor perda possível, a estrutura do circuito elétrico deverá ser de dois bocais ligados em

a) série e usar fios de maior espessura.

b) série e usar fios de máximo comprimento.

c) paralelo e usar fios de menor espessura.

d) paralelo e usar fios de maior espessura.

e) paralelo e usar fios de máximo comprimento.

37. (Enem 2013) Um circuito em série é formado por uma pilha, uma lâmpada incandescente e uma chave interruptora. Ao se ligar a chave, a lâmpada acende quase instantaneamente, irradiando calor e luz. Popularmente, associa-se o fenômeno da irradiação de energia a um desgaste da corrente elétrica, ao atravessar o filamento da lâmpada, e à rapidez com que a lâmpada começa a brilhar. Essa explicação está em desacordo com o modelo clássico de corrente.

De acordo com o modelo mencionado, o fato de a lâmpada acender quase instantaneamente está relacionado à rapidez com que

a) o fluido elétrico se desloca no circuito.

b) as cargas negativas móveis atravessam o circuito.

c) a bateria libera cargas móveis para o filamento da lâmpada.

d) o campo elétrico se estabelece em todos os pontos do circuito.

e) as cargas positivas e negativas se chocam no filamento da lâmpada.



38. (Enem 2011) Um curioso estudante, empolgado com a aula de circuito elétrico que assistiu na escola, resolve desmontar sua lanterna. Utilizando-se da lâmpada e da pilha, retiradas do equipamento, e de um fio com as extremidades descascadas, faz as seguintes ligações com a intenção de acender a lâmpada:

Tendo por base os esquemas mostrados, em quais casos a lâmpada acendeu?

a) (1), (3), (6)

b) (3), (4), (5)

c) (1), (3), (5)

d) (1), (3), (7)

e) (1), (2), (5)

39. (Enem 2009) Considere a seguinte situação hipotética: ao preparar o palco para a apresentação de uma peça de teatro, o iluminador deveria colocar três atores sob luzes que tinham igual brilho e os demais, sob luzes de menor brilho. O iluminador determinou, então, aos técnicos, que instalassem no palco oito lâmpadas incandescentes com a mesma especificação (L1 a L8), interligadas em um circuito com uma bateria, conforme mostra a figura.

Nessa situação, quais são as três lâmpadas que acendem com o mesmo brilho por apresentarem igual valor de corrente fluindo nelas, sob as quais devem se posicionar os três atores?

a) L1, L2 e L3.

b) L2, L3 e L4.

c) L2, L5 e L7.

d) L4, L5 e L6.

e) L4, L7 e L8.

40. (Enem 2013) O chuveiro elétrico é um dispositivo capaz de transformar energia elétrica em energia térmica, o que possibilita a elevação da temperatura da água. Um chuveiro projetado para funcionar em 110V pode ser adaptado para funcionar em 220V, de modo a manter inalterada sua potência.

Uma das maneiras de fazer essa adaptação é trocar a resistência do chuveiro por outra, de mesmo material e com o(a)

a) dobro do comprimento do fio.

b) metade do comprimento do fio.

c) metade da área da seção reta do fio.

d) quádruplo da área da seção reta do fio.

e) quarta parte da área da seção reta do fio.

41. (Upe 2014) A figura a seguir representa um ventilador fixado em um pequeno barco, em águas calmas de um certo lago. A vela se encontra em uma posição fixa e todo vento soprado pelo ventilador atinge a vela.

Nesse contexto e com base nas Leis de Newton, é CORRETO afirmar que o funcionamento do ventilador

a) aumenta a velocidade do barco.

b) diminui a velocidade do barco.

c) provoca a parada do barco.

d) não altera o movimento do barco.

e) produz um movimento circular do barco.

42. (Ufrn 2012) Em Tirinhas, é muito comum encontrarmos situações que envolvem conceitos de Física e que, inclusive, têm sua parte cômica relacionada, de alguma forma, com a Física.

Considere a tirinha envolvendo a “Turma da Mônica”, mostrada a seguir.

Supondo que o sistema se encontra em equilíbrio, é correto afirmar que, de acordo com a Lei da Ação e Reação (3ª Lei de Newton),

a) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre a corda formam um par ação-reação.

b) a força que a Mônica exerce sobre o chão e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-reação.

c) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-reação.

d) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre o chão formam um par ação-reação.



43. (Fgv 2013) A figura representa dois alpinistas A e B, em que B, tendo atingido o cume da montanha, puxa A por uma corda, ajudando-o a terminar a escalada. O alpinista A pesa 1 000 N e está em equilíbrio na encosta da montanha, com tendência de deslizar num ponto de inclinação de 60° com a horizontal (sen 60° = 0,87 e cos 60° = 0,50); há atrito de coeficiente 0,1 entre os pés de A e a rocha. No ponto P, o alpinista fixa uma roldana que tem a função exclusiva de desviar a direção da corda.

A componente horizontal da força que B exerce sobre o solo horizontal na situação descrita, tem intensidade, em N,

a) 380.

b) 430.

c) 500.

d) 820.

e) 920.

44. (Enem PPL 2012) O freio ABS é um sistema que evita que as rodas de um automóvel sejam bloqueadas durante uma frenagem forte e entrem em derrapagem. Testes demonstram que, a partir de uma dada velocidade, a distância de frenagem será menor se for evitado o bloqueio das rodas. O ganho na eficiência da frenagem na ausência de bloqueio das rodas resulta do fato de

a) o coeficiente de atrito estático tornar-se igual ao dinâmico momentos antes da derrapagem.

b) o coeficiente de atrito estático ser maior que o dinâmico, independentemente da superfície de contato entre os pneus e o pavimento.

c) o coeficiente de atrito estático ser menor que o dinâmico, independentemente da superfície de contato entre os pneus e o pavimento.

d) a superfície de contato entre os pneus e o pavimento ser maior com as rodas desbloqueadas, independentemente do coeficiente de atrito.

e) a superfície de contato entre os pneus e o pavimento ser maior com as rodas desbloqueadas e o coeficiente de atrito estático ser maior que o dinâmico.

45. (Unesp 2015) O equipamento representado na figura foi montado com o objetivo de determinar a constante

elástica de uma mola ideal. O recipiente R, de massa

desprezível, contém água; na sua parte inferior, há uma

torneira T que, quando aberta, permite que a água escoe lentamente com vazão constante e caia dentro de

outro recipiente B, inicialmente vazio (sem água), que

repousa sobre uma balança. A torneira é aberta no

instante t 0 e os gráficos representam, em um mesmo

intervalo de tempo (t '), como variam o comprimento L

da mola (gráfico 1), a partir da configuração inicial de equilíbrio, e a indicação da balança (gráfico 2).

Analisando as informações, desprezando as forças entre

a água que cair no recipiente B e o recipiente R e considerando g = 10 m/s

2, é correto concluir que a

constante elástica k da mola, em N/m, é igual a

a) 120

b) 80

c) 100

d) 140

e) 60



GEOGRAFIA – Profos

. José Cláudio e Giovanni Seixas

46. (ENEM) Empresa vai fornecer 230 turbinas para o segundo complexo de energia à base de ventos, no sudeste da Bahia. O Complexo Eólico Alto Sertão, em 2014, terá capacidade para gerar 375MW (megawatts), total suficiente para abastecer uma cidade de 3 milhões de habitantes. (MATOS, C. “GE busca bons ventos e fecha contrato de

R$820mi na Bahia”. Folha de S. Paulo, 2 dez. 2012.)

A opção tecnológica retratada na notícia proporciona a seguinte consequência para o sistema energético brasileiro:

a) Redução da utilização elétrica.

b) Ampliação do uso bioenergético.

c) Expansão de fontes renováveis.

d) Contenção da demanda urbano-industrial.

e) Intensificação da dependência geotérmica.

47. (ENEM) Na imagem abaixo, estão representados dois modelos de produção. A possibilidade de uma crise de superprodução é distinta entre eles em função do seguinte fator:

a) Origem da matéria-prima.

b) Qualificação da mão de obra.

c) Velocidade de processamento.

d) Necessidade de armazenamento.

e) Amplitude do mercado consumidor.

48. (ENEM) O uso da água aumenta de acordo com as necessidades da população no mundo. Porém, diferentemente do que se possa imaginar, o aumento do consumo de água superou em duas vezes o crescimento populacional durante o século XX. (TEIXEIRA,

W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 2009.)

Uma estratégia socioespacial que pode contribuir para alterar a lógica de uso da água apresentada no texto é a

a) ampliação de sistemas de reutilização hídrica.

b) expansão da irrigação por aspersão das lavouras.

c) intensificação do controle do desmatamento de florestas.

d) adoção de técnicas tradicionais de produção.

e) criação de incentivos fiscais para o cultivo de produtos orgânicos.

49. (ENEM) A maior parte dos veículos de transporte atualmente é movida por motores a combustão que utilizam derivados de petróleo. Por causa disso, esse setor é o maior consumidor de petróleo do mundo, com altas taxas de crescimento ao longo do tempo. Enquanto outros setores têm obtido bons resultados na redução do consumo, os transportes tendem a concentrar ainda mais o uso de derivados do óleo. (MURTA, A. Energia: o vício da civilização. Rio de Janeiro: Garamond, 2011 (adaptado).

Um impacto ambiental da tecnologia mais empregada pelo setor de transportes e uma medida para promover a redução de seu uso estão indicados, respectivamente, em:

a) Aumento da poluição sonora – construção de barreiras acústicas.

b) Incidência da chuva ácida – estatização da indústria automobilística.

c) Derretimento das calotas polares – incentivo aos transportes de massa.

d) Propagação de doenças respiratórias – distribuição de medicamentos gratuitos.

e) Elevação das temperaturas médias – criminalização da emissão de gás carbônico.

50. (ENEM) Suponha que você seja um consultor e foi contratado para assessorar a implantação de uma matriz energética em um pequeno país com as seguintes características: região plana, chuvosa e com ventos constantes, dispondo de poucos recursos hídricos e sem reservatórios de combustíveis fósseis.

De acordo com as características desse país, a matriz energética de menor impacto e riscos ambientais é a baseada na energia

a) dos biocombustíveis, pois tem menos impacto ambiental e maior disponibilidade.

b) solar, pelo seu baixo custo e pelas características do país favoráveis à sua implantação.

c) nuclear, por ter menos risco ambiental a ser adequada a locais com menor extensão territorial,

d) hidráulica, devido ao relevo, à extensão territorial do país e aos recursos naturais disponíveis.

e) eólica, pelas características do país e por não gerar gases do efeito estufa nem resíduos de operação.

51. (ENEM) Em 1872, Robert Angus Smith criou o termo “chuva ácida”, descrevendo precipitações ácidas em Manchester após a Revolução Industrial. Trata-se do acúmulo demasiado de dióxido de carbono e enxofre na atmosfera que, ao reagirem com compostos dessa camada, formam gotículas de chuva ácida e partículas de aerossóis. A chuva ácida não necessariamente ocorre no local poluidor, pois tais poluentes, ao serem lançados na atmosfera, são levados pelos ventos, podendo provocar a reação em regiões distantes. A água de forma pura apresenta pH 7, e, ao contatar agentes poluidores, reage modificando seu pH para 5,6 e até menos que isso, o que provoca reações, deixando consequências. (Disponível em:

http://www.brasilescola.com. Acesso em: 18 maio 2010 (adaptado).



O texto aponta para um fenômeno atmosférico causador de graves problemas ao meio ambiente: a chuva ácida (pluviosidade com pH baixo). Esse fenômeno tem como consequência

a) a corrosão de metais, pinturas, monumentos históricos, destruição da cobertura vegetal e acidificação dos lagos.

b) a diminuição do aquecimento global, já que esse tipo de chuva retira poluentes da atmosfera.

c) a destruição da fauna e da flora, e redução dos recursos hídricos, com o assoreamento dos rios.

d) as enchentes, que atrapalham a vida do cidadão urbano, corroendo, em curto prazo, automóveis e fios de cobre da rede elétrica.

e) a degradação da terra nas regiões semiáridas, localizadas, em sua maioria, no Nordeste do nosso país.

52. (ENEM) Estamos testemunhando o reverso da tendência histórica da assalariação do trabalho e socialização da produção, que foi característica predominante na era industrial. A nova organização social e econômica baseada nas tecnologias da informação visa à administração descentralizadora, ao trabalho individualizante e aos mercados personalizados. As novas tecnologias da informação possibilitam, ao mesmo tempo, a descentralização das tarefas e sua coordenação em uma rede interativa de comunicação em tempo real, seja entre continentes, seja entre os andares de um mesmo edifício. (CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz

e Terra, 2006 (adaptado).

No contexto descrito, as sociedades vivenciam mudanças constantes nas ferramentas de comunicação que afetam os processos produtivos nas empresas. Na esfera do trabalho, tais mudanças têm provocado

a) o aprofundamento dos vínculos dos operários com as linhas de montagem sob influência dos modelos orientais de gestão.

b) o aumento das formas de teletrabalho como solução de larga escala para o problema do desemprego crônico.

c) o avanço do trabalho flexível e da terceirização como respostas às demandas por inovação e com vistas à mobilidade dos investimentos.

d) a autonomização crescente das máquinas e computadores em substituição ao trabalho dos especialistas técnicos e gestores.

e) o fortalecimento do diálogo entre operários, gerentes, executivos e clientes com a garantia de harmonização das relações de trabalho.

53. (ENEM) Os biocombustíveis de primeira geração são derivados da soja, milho e cana-de-açúcar e sua produção ocorre através da fermentação. Biocombustíveis derivados de material celulósico ou bicombustíveis de segunda geração — coloquialmente chamados de “gasolina de capim” — são aqueles produzidos a partir de resíduos de madeira (serragem, por exemplo), talos de milho, palha de trigo ou capim de crescimento rápido e se apresentam como uma alternativa para os problemas enfrentados pelos de primeira geração, já que as matérias-primas são baratas e abundantes. (DALE, B. E.; HUBER, G. W. Gasolina de capim e

outros vegetais. Scientific American Brasil. Ago. 2009, no 87 (adaptado).

O texto mostra um dos pontos de vista a respeito do uso dos biocombustíveis na atualidade, os quais

a) são matrizes energéticas com menor carga de poluição para o ambiente e podem propiciar a geração de novos empregos, entretanto, para serem oferecidos com baixo custo, a tecnologia da degradação da celulose nos biocombustíveis de segunda geração deve ser extremamente eficiente.

b) oferecem múltiplas dificuldades, pois a produção é de alto custo, sua implantação não gera empregos, e deve-se ter cuidado com o risco ambiental, pois eles oferecem os mesmos riscos que o uso de combustíveis fósseis.

c) sendo de segunda geração, são produzidos por uma tecnologia que acarreta problemas sociais, sobretudo decorrente do fato de a matéria-prima ser abundante e facilmente encontrada, o que impede a geração de novos empregos.

d) sendo de primeira e segunda geração, são produzidos por tecnologias que devem passar por uma avaliação criteriosa quanto ao uso, pois uma enfrenta o problema da falta de espaço para plantio da matéria-prima e a outra impede a geração de novas fontes de emprego.

e) podem acarretar sérios problemas econômicos e sociais, pois a substituição do uso de petróleo afeta negativamente toda uma cadeia produtiva na medida em que exclui diversas fontes de emprego nas refinarias, postos de gasolina e no transporte de petróleo e gasolina.

54. (Enem 2014)



Na imagem, é ressaltado, em tom mais escuro, um grupo de países que na atualidade possuem características político-econômicas comuns, no sentido de

a) adotarem o liberalismo político na dinâmica dos seus setores públicos.

b) constituírem modelos de ações decisórias vinculadas à social-democracia.

c) instituírem fóruns de discussão sobre intercâmbio multilateral de economias emergentes.

d) promoverem a integração representativa dos diversos povos integrantes de seus territórios.

e) apresentarem uma frente de desalinhamento político aos polos dominantes do sistema-mundo.

55. (Enem 2014) O cidadão norte-americano desperta num leito construído segundo padrão originário do Oriente Próximo, mas modificado na Europa Setentrional antes de ser transmitido à América. Sai debaixo de cobertas feitas de algodão cuja planta se tornou doméstica na Índia. No restaurante, toda uma série de elementos tomada de empréstimo o espera. O prato é feito de uma espécie de cerâmica inventada na China. A faca é de aço, liga feita pela primeira vez na Índia do Sul; o garfo é inventado na Itália medieval; a colher vem de um original romano. Lê noticias do dia impressas em caracteres inventados pelos antigos semitas, em material inventado na China e por um processo inventado na Alemanha. (LINTON, R. O homem: uma introdução à antropologia. São Paulo; Martins, 1959 (adaptado).

A situação descrita é um exemplo de como os costumes resultam da

a) assimilação de valores de povos exóticos.

b) experimentação de hábitos sociais variados.

c) recuperação de heranças da Antiguidade Clássica.

d) fusão de elementos de tradições culturais diferentes.

e) valorização de comportamento de grupos privilegiados.

56. (Enem 2014) Antes de o sol começar a esquentar as terras da faixa ao sul do Saara conhecida como Sahel, duas dezenas de mulheres da aldeia de Widou, no norte do Senegal, regam a horta cujas frutas e verduras alimentam a população local. É um pequeno terreno que, visto do céu, forma uma mancha verde – um dos primeiros pedaços da “Grande Muralha Verde”, barreira vegetal que se

estenderá por 7000 km do Senegal ao Djibuti, e é parte

de um plano conjunto de vinte países africanos. (GIORGI, J.

Muralha verde. Folha de S. Paulo. 20 maio 2013 (adaptado).

O projeto ambiental descrito proporciona a seguinte consequência regional imediata:

a) Facilita as trocas comerciais.

b) Soluciona os conflitos fundiários.

c) Restringe a diversidade biológica.

d) Fomenta a atividade de pastoreio.

e) Evita a expansão da desertificação.

57. (Fgv 2015) Examine o gráfico.

Com base no gráfico e em seus conhecimentos, é correto afirmar:

a) Entre 2007 e 2013, os Estados Unidos perderam posições importantes nas importações para a América do Sul, devido à ascensão chinesa, fato que vem acirrando a guerra comercial entre esses países.

b) Os produtos de exportação da China e do Brasil são oriundos de setores econômicos diferentes, razão pela qual não é possível associar a ascensão chinesa com a retração brasileira.

c) A queda da participação brasileira nas importações para a América Latina é, sobretudo, reflexo da retração da economia da Argentina, principal parceiro comercial do Brasil na região.

d) A retração da participação do Brasil e o aumento da participação da China nas importações para a América Latina são agravadas pelo fato de que esses países não mantêm trocas comerciais relevantes entre si.

e) Se a tendência expressa no gráfico se confirmar, a China deverá ocupar, em breve, a posição de maior exportador para a América Latina, ultrapassando os Estados Unidos.

58. (Unesp 2015) Farc desejam sucesso e glória para seleção colombiana

As Farc enviaram nesta quarta-feira [11.06.2014] uma mensagem ao técnico da seleção de futebol da Colômbia, José Pekerman, e aos jogadores para desejar “sucesso e glória” na Copa do Mundo, que começa amanhã. As Farc, que realizam diálogos de paz com o governo colombiano para tentar acabar com o conflito armado de mais de meio século, mostraram a admiração pela seleção e disseram que estarão com ela “nas horas boas e nas ruins” até o final. Os dirigentes que assinaram a carta admitiram que as Farc têm o sonho de o futebol poder brindá-los nesta época com um momento de alegria e de entretenimento “que modere as consciências e ajude a encontrar a melhor maneira do caminho da reconciliação”. (http://exame.abril.com.br. Adaptado.)

Dentre os aspectos que caracterizam o conflito civil na Colômbia é correto mencionar

a) as divergências políticas e ideológicas entre Estado, forças guerrilheiras e grupos paramilitares e a divisão do território colombiano em zonas de domínio militar dos agentes envolvidos no conflito.

b) a união política e ideológica entre Estado, forças guerrilheiras e grupos paramilitares e a divisão do território colombiano em zonas de domínio militar dos agentes envolvidos no conflito.



c) as divergências políticas e ideológicas entre Estado, forças guerrilheiras e grupos paramilitares e a unificação do território colombiano sob o domínio militar dos grupos paramilitares.

d) a união política e ideológica entre Estado, forças guerrilheiras e grupos paramilitares e a unificação do território colombiano sob o pleno domínio militar do Estado.

e) as divergências políticas e ideológicas entre Estado, forças guerrilheiras e grupos paramilitares e a unificação do território colombiano sob o domínio militar das forças guerrilheiras.

59. (Fgv 2015) A África tem sido palco de inúmeros problemas sociais e econômicos nos últimos anos. Observe o mapa a seguir:

A respeito das áreas assinaladas no mapa, é correto afirmar que

a) a área 1 indica os países Guiné, Serra Leoa e Libéria, onde o surto do ebola continua a se proliferar de maneira alarmante, colocando, segundo a OMS, um sério risco para a segurança sanitária global.

b) a área 2 assinala a Nigéria, o país mais populoso da África, onde encontra-se a maior população muçulmana em guerra, lutando pelo separatismo entre sunitas e xiitas.

c) a área 3 indica o país República Democrática do Congo, onde durante a guerra, teve origem a doença ebola, a partir de morcegos frugíveros encontrados nas cavernas do deserto do Calaari.

d) a área 4 assinala o Egito, onde a queda do governo do Hamas provocou a expansão rápida do califado ISIS.

e) a área 5 indica a África do Sul, que apresenta IDH muito elevado, destacando-se pela crescente urbanização e pelo parque industrial, que permitiram sua entrada no bloco da Aliança do Pacífico.

60. (Espm 2015)

“A novidade, divulgada durante a 6ª Cúpula do BRICS, realizada em Fortaleza (CE), é a primeira ação significativa do grupo de países emergentes criado em 2006 em busca de uma maior influência global. Até então, os encontros eram pautados por muitos discursos e intenções comuns, sem grandes resultados práticos. Isso mudou nesta semana e, segundo especialistas con-sultados por ZH, pode trazer benefícios ao país e ao estado em diferentes áreas – embora não imediatamente.” (http:/zh.clicrbs.com.br/RS/notícias) 15/7/2014

A 6ª Cúpula do BRICS lançou como novidade:

a) a criação de um banco do BRICS (Novo Banco de Desenvolvimento) e a formação de um Fundo de Emergência contra Crises;

b) a formação de uma agência de pesquisas espaciais;

c) a formação de uma comissão para fomentar o comércio entre os membros do grupo;

d) a formação de um foro permanente para análise conjunta dos grandes temas da agenda internacional;

e) a formação de uma comissão para preparar a adoção pelos membros do grupo de uma moeda comum.

HISTÓRIA – Prof. Chiquinho e Hélcio Mesquita

61. Quem quer passar além do Bojador,

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

Mas nele é que espelhou o céu. Pessoa, Fernando. Mar Português, In Obra poética. Rio de Janeiro:

Editora José Aguilar, 1960. p. 19.

O trecho de Fernando Pessoa fala da expansão marítima portuguesa. Para entendê-lo, devemos saber que:

a) “Bojador” é o ponto ao extremo sul da África e que atravessá-lo significava encontrar o caminho para o Oriente.

b) a “dor” representa as doenças, desconhecidas dos europeus, mas existentes nas terras a serem conquistadas pelas expedições.

c) o “abismo” refere-se à crença, então generalizada, de que a Terra era plana e que, num determinado ponto, acabaria fazendo cair os navios.

d) a menção a “Deus” indica a suposição, à época, de que o Criador era contrário ao desbravamento dos mares e que puniria os navegadores.

e) o “mar” citado é o oceano Índico, onde estão localizadas as Índias, objetivo principal dos navegadores.



62. A expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI permitiu:

a) a formação de domínios coloniais que dinamizaram o comércio europeu.

b) o crescimento do comércio de especiarias pelas rotas do Mediterrâneo.

c) a implantação de impérios coloniais na Ásia para extração de metais preciosos.

d) o fortalecimento do feudalismo e da servidão na Europa ocidental.

e) a colonização do tipo mercantilista, sem interferência do Estado e da Igreja.

63. As expedições enviadas por Portugal ao Brasil, nos primeiros anos após a chegada de Cabral, tinham como função:

a) construir fortes no litoral e no interior da colônia.

b) colonizar o interior da colônia, através de sua exploração.

c) estabelecer fortalezas ao longo de todo o litoral para protegê-lo.

d) reconhecer e explorar o litoral da colônia e defendê-lo de invasores.

e) explorar o interior do território colonial e plantar cana-de-açúcar.

64. Entre os fatores que geraram o descaso de Portugal em relação ao Brasil nos primeiros 30 anos após a chegada de Cabral podemos apontar:

a) a preocupação de Portugal em desenvolver uma manufatura têxtil capaz de competir com a Inglaterra.

b) a cobiça portuguesa por novas terras e o excesso de população em Portugal.

c) a preocupação de Portugal em retirar os domínios coloniais da Espanha.

d) o interesse português no rentável comércio de especiarias com as Índias.

e) o interesse da Coroa portuguesa em consolidar seus domínios africanos, retirando-os definitivamente das mãos dos franceses.

65. Durante o período pré-colonizador, a ocupação portuguesa, a atividade econômica básica e a mão-de-obra nela empregada ficaram caracterizadas, respectivamente, pelas:

a) feitorias, pela exploração do pau-brasil e pela mão-de-obra indígena.

b) capitanias hereditárias, pelo cultivo da cana e pelo índio sob regime de escravidão.

c) feitorias, pela exploração do pau-brasil e pela mão-de-obra escrava.

d) capitanias hereditárias, pela exploração do pau-brasil e pela mão-de-obra indígena submetida à orientação dos jesuítas.

e) feitorias, pelo cultivo da cana e pelo indígena pacificado.

66. Sobre as capitanias hereditárias, sistema administrativo adotado no Brasil por iniciativa de D. João III, é correto afirmar:

a) O sistema já fora experimentado, com êxito, pelos portugueses em suas possessões nas ilhas atlânticas e marcou o início efetivo da colonização lusa no Brasil.

b) Os donatários tornavam-se proprietários das capitanias através da Carta de Doação, a qual lhes dava o direito de vendê-las de acordo com seus interesses.

c) A maioria dos donatários era representante da grande nobreza de Portugal e demonstrava forte interesse pelo sistema de capitanias.

d) O fracasso do sistema é associado às lutas ocorridas na disputa pelas terras e aos conflitos com estrangeiros que frequentavam as costas brasileiras.

e) O sistema já fora experimentado, com êxito, pelos portugueses em suas possessões na região asiática e marcou o início efetivo da colonização lusa no Brasil.

67. Com um ato de coragem, mas de irresponsabilidade, D. Sebastião mais combateu que comandou (...) a derrota já parecia irreversível (...) Ferido na mão, trocou de cavalo três vezes e parece ter sido, junto a uns poucos fidalgos, (...) um dos que seguiram combatendo por mais tempo. Seu valido mais próximo (...) chegou a pedir-lhe que se rende para salvar a si e à nação, ao que D. Sebastião respondeu: “Que pode haver aqui que fazer se não morrermos todos?” (...) Negando-se a recuar perdeu-se em meio aos inimigos.

Em agosto de 1578, a derrota portuguesa na batalha de Alcácer Quibir perante os mouros deu início a um dos mais dramáticos períodos da história de Portugal, no qual:

a) depois da derrota em Alcácer Quibir, o reino de Portugal, em aliança com a Espanha, retomou seu poder e sua grandeza sob o comando de Filipe II de Habsburgo também conhecido como o Desejado.

b) à perda do rei seguiu-se a perda da independência para a Espanha durante sessenta anos e fez brotar, na sociedade, a crença da volta de um rei salvador para redimir o reino de suas dores e pecados denominado de sebastianismo.

c) o sebastianismo, como forma de expressão cultural e profética, levou Portugal a reorganizar-se depois da derrota no Marrocos, anexando o reino espanhol na chamada União Ibérica.

d) logo depois da derrota de Portugal e do desaparecimento de D. Sebastião, a Companhia das Índias Ocidentais, comandada por Maurício de Nassau tomou o Nordeste açucareiro brasileiro.

e) a União Ibérica teve papel fundamental para o expansionismo territorial português na América do Sul com o fim do tratado de Tordesilhas e garantiu o acesso do mesmo aos mercados de ouro e prata do México.



68. Os governos-gerais foram instituídos como a única solução político-administrativa viável para a colonização efetiva do Brasil, na segunda metade do século XVI, por que:

a) a instituição do sistema, em 1548, suprimiu definitivamente a divisão da colônia em capitanias hereditárias.

b) o governo-geral representava a centralização político-administrativa da colônia, que se tornava imperativa, pelo sucesso da maioria das capitanias hereditárias.

c) o risco crescente, criado com a autonomia excessiva das capitanias hereditárias, levou o Estado metropolitano a organizar o governo-geral para substituí-las.

d) o governo centralizado na colônia correspondia melhor à definição absolutista do próprio governo metropolitano.

e) o governo-geral constituía-se, em nível político, como um regime descentralizado e, em nível econômico, como uma grande empresa particular, estando à frente o governador, o único responsável pelo investimento inicial e pelo incentivo à produção.

69. (Ufsj 2013) Observe a imagem.

O mapa é uma referência histórica ao contexto

a) posterior à Guerra Fria e ao mundo bipolar, representando a atual União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

b) da Guerra Fria e do mundo bipolar, representando a atual União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

c) da Guerra Fria e do mundo multipolar, representando a atual União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

d) da Guerra Fria e do mundo bipolar, representando a extinta União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

70. (Ufsj 2013) Em entrevista concedida recentemente ao jornal “O Globo", Robert Meeropol, filho de um casal de comunistas norte-americanos executados em 1953 sob a acusação de terem espionado o projeto nuclear dos EUA, comentou a punição de seus pais e traçou a seguinte comparação:

“Em 1950, era muito simples dizer que havia uma conspiração internacional comunista que iria destruir o modo de vida americano. E que, por isso, a segurança deveria vir antes dos direitos humanos. Hoje, o governo diz que há uma conspiração internacional terrorista que vai destruir o nosso modo de vida. E que, por isso, a segurança tem de vir antes dos direitos humanos.”

Fonte: http://oglobo.globo.com/mundo/filho-quer-resgatar-imagem-do-casal-rosenberg-5224959#ixzz23vzBGm5z

As situações históricas comparadas por Meeropol foram

a) a Guerra Civil norte-americana e o combate norte-americano a grupos de terroristas sionistas.

b) a Segunda Guerra Mundial e o combate norte-americano a grupos de terroristas islâmicos.

c) a Guerra Fria entre EUA e URSS e o combate norte-americano a grupos de terroristas islâmicos.

d) a Primeira Guerra Mundial e o combate norte-americano ao narcotráfico e a qualquer tipo de droga ilícita.

71. (Uftm 2011) Observe a charge, datada de 1962, que representa, à esquerda, Nikita Kruschev, secretário-geral do Partido Comunista da então União Soviética e, à direita, John Kennedy, presidente dos Estados Unidos.

A imagem refere-se

a) à disputa pela hegemonia sobre as colônias do continente africano, importante fonte de matérias-primas.

b) ao risco de confronto entre os EUA e a URSS, motivado pela tentativa dos russos de dotar Cuba de armas nucleares.

c) à política de enfrentamento de Kennedy, que desgostou os grupos americanos conservadores.

d) ao enfraquecimento da União Soviética, cuja situação econômica impedia a produção de armas no ritmo dos americanos.

e) às disputas em torno do projeto americano, que previa a construção de escudos antiaéreos em torno do planeta.

72. (Ufpel 2005) Observe a imagem:



A análise da charge remete

a) ao período da Guerra Fria, quando os imperialismos soviético e britânico, associados ao Pacto de Varsóvia e à OTAN, respectivamente, foram controlados pelas tropas de paz da ONU.

b) à invasão soviética na Ásia e à dominação inglesa sobre o norte da África, frente à inoperância da Liga das Nações.

c) aos conflitos do pós-Segunda Guerra Mundial, como a expansão dos comunistas na Hungria, dos ingleses no Egito, dos nazistas na Polônia e dos norte-americanos na Coréia.

d) à histórica impotência da ONU, cujo Conselho de Segurança é dominado por potências vencedoras da Segunda Guerra Mundial, com direito a veto na decisões da Assembleia Geral.

e) à atuação da Organização das Nações Unidas, na intermediação dos conflitos militares, como aquela que resultou no acordo de paz que pôs fim à Segunda Guerra Mundial.

INSTRUÇÃO: A(s) próxima(s) questão(ões) é(são) contextualizada(s) pelo texto abaixo.

A Reforma da Natureza

Quando a guerra da Europa terminou, os ditadores, reis e presidentes cuidaram da discussão da paz. Reuniram-se num campo aberto, sob uma grande barraca de pano, porque já não havia cidades: todas haviam sido arrasadas pelos bombardeios aéreos. E puseram-se a discutir, mas por mais que discutissem não saía paz nenhuma. Parecia a continuação da guerra, com palavrões em vez de granadas e

1perdigotos em vez de balas de fuzil.

Foi então que o Rei Carol da Romênia se levantou e disse:

– Meus senhores, a paz não sai porque somos todos aqui representantes de países e cada um de nós puxa a brasa para a sua sardinha. Ora, a brasa é uma só e as sardinhas são muitas. Ainda que discutamos durante um século, não haverá acordo possível. O meio de arrumarmos a situação é convidarmos para esta conferência alguns representantes da humanidade. Só essas criaturas poderão propor uma paz que, satisfazendo toda a humanidade, também satisfaça aos povos, porque a humanidade é um todo do qual os povos são as partes. Ou melhor: a humanidade é uma laranja da qual os povos são os gomos.

Essas palavras profundamente sábias muito impressionaram aqueles homens. Mas onde encontrar criaturas que representassem a humanidade e não viessem com as mesquinharias das que só representam povos, isto é, gomos da humanidade?

O Rei Carol, depois de cochichar com o General de Gaulle, prosseguiu no seu discurso.

– Só conheço – disse ele – duas criaturas em condições de representar a humanidade, porque são as mais humanas do mundo e também são grandes estadistas. A pequena república que elas governam sempre nadou na maior felicidade.

9Mussolini, enciumado, levantou o queixo.

– Quem são essas maravilhas!

– Dona Benta e tia Nastácia – respondeu o Rei Carol – as duas respeitáveis matronas que governam o Sítio do Picapau Amarelo, lá na América do Sul. Proponho que a Conferência mande buscar as duas maravilhas para que nos ensinem o

13segredo de bem governar os povos.

– Muito bem! – aprovou o 10

Duque de Windsor, que era o representante dos ingleses. A Duquesa me leu a história desse maravilhoso pequeno país, um verdadeiro paraíso na terra, e também estou convencido de que unicamente pelo meio da sabedoria de Dona Benta e do bom senso de tia Nastácia o mundo poderá ser consertado. No dia em que o planeta ficar inteirinho como é o sítio, não só teremos paz eterna como a mais perfeita felicidade.

Os grandes ditadores e os outros chefes da Europa nada sabiam do sítio. Admiraram se daquelas palavras e pediram informações. O Duque de Windsor começou a contar, desde o começo, as famosas brincadeiras de Narizinho, Pedrinho e Emília no Picapau Amarelo. [...]

Eis explicada a razão do convite a Dona Benta, tia Nastácia e o Visconde de Sabugosa para irem representar a Humanidade e o Bom Senso na Conferência da Paz de 1945.

LOBATO, Monteiro. Obra infantil completa. Vol. 10 – A chave do tamanho; A reforma da natureza. São Paulo: Brasiliense,

1991. p. 1185-6. (Adaptado)

1. Perdigoto é “uma gota de saliva” (Dicionário Aulete. Disponível em <http://aulete.uol.com.br>. Acesso em 10 out. 2013.)

73. (Ucs 2014) O período pós-guerra, introduzido pelo texto, é marcado historicamente pela divisão do sistema político-econômico mundial em dois blocos: o capitalismo e o socialismo. Sobre esses sistemas, pode-se afirmar que

a) a Europa foi o único continente no pós-guerra a não ter representantes socialistas, devido à derrota da Alemanha nazista.

b) Cuba foi o primeiro país da América a se tornar socialista, criando o bloco comunista da América Central, hoje constituído por dez países.

c) o regime capitalista, no que se refere a fontes de energia, é caracterizado por sustentar sua economia nos hidrocarbonetos, provenientes do petróleo; e o socialismo, essencialmente nas usinas nucleares.

d) o controle de mercado, no capitalismo, ocorre pela livre concorrência e competição.

e) a suposição de que 30 dos atuais 193 países-membros da

ONU têm regime de governo socialista significaria 1

3 do

total.



74. (Ufu 2012)

O século XX é considerado o século dos Estados Unidos. O país tornou-se uma superpotência mundial, internacionalizou valores e comportamentos por meio de Hollywood, esteve presente em todos os conflitos mundiais e em grande parte dos conflitos regionais e construiu um império com a ampliação de sua área de influência após a Segunda Guerra Mundial. Neste processo, as guerras empreendidas pelos Estados Unidos ao longo do século XX tiveram grande importância. Contudo, nem todos os norte-americanos aprovam as guerras empreendidas pelo país.

Na visão de BilI Watterson, a guerra é indesejável,

a) pois impõe a derrota a todos os lados envolvidos, inclusive aos Estados Unidos.

b) quando os Estados Unidos têm poucas chances de vencer o inimigo.

c) mas ensina à população, e em especial às crianças, que o bem deve vencer o mal.

d) porém própria da natureza humana, contra a qual não se pode lutar.

75. (Fgv 1997)

I. " ... as partes estão de acordo em que um ataque armado contra uma ou mais delas na Europa e na América do Norte deve ser considerada uma agressão contra todas, e, consequentemente, concordam que, se tal agressão ocorrer, cada uma delas auxiliará a parte ou as partes assim agredidas..."

II. "Um sistema de vida é baseado na vontade da maioria e é caracterizado por instituições livres, governo

representativo, ...liberdade de palavra e de religião e ausência de opressão política. O segundo sistema de vida baseia-se na vontade de uma minoria imposta à força sobre uma maioria ... e na supressão das liberdades individuais. Acredito que deva ser a política dos Estados Unidos apoiar povos livres que estão resistindo às tentativas de dominação de minorias ... ou a pressões externas."

Escolha nas alternativas a seguir a que se refere, respectivamente, os dois textos anteriores:

a) ao Tratado do Rio de Janeiro e à Declaração de Independência dos EUA;

b) ao Pacto de Varsóvia e ao Plano Marshall;

c) à Comunidade Econômica Europeia e à Doutrina Monroe;

d) à Organização do Tratado do Atlântico Norte e à Doutrina Truman;

e) ao Tratado de Alexandria e à Declaração dos Direitos do Homem.

FILOSOFIA – Prof. Chiquinho

76. (Uema 2015) Leia “Quem é você”, poema de Os Detonautas.

Você trabalha feito um burro de carga

Puxando um sistema podre que é bancado com o seu suor

E sexta-feira vai pra igreja comungar com sua família

A voz sagrada, Jesus Cristo é o Senhor

E deixa parte do salário em retribuição

À dádiva divina da palavra do pastor

É melhor garantir um lugar no céu

Aqui nesse inferno tenta sobreviver

E o que salva é a cervejinha no fim de semana

Assistindo o jogo do seu time preferido na tv

Segunda-feira o seu filho tá em casa

Porque a escola onde estuda não tem nenhum professor

E o professor está na rua apanhando da polícia

Tá cobrando seu salário do governo

Enquanto isso numa casa confortável

Uma família abastada reunida assiste televisão

E pragueja fala mal de quem

Tá na rua enfrentando e dando a cara

Pra lutar contra a situação

Fonte: CRUZ, Tico Santa. Quem é você. In: Detonautas a saga continua. Rio de Janeiro: Coqueiro Verde Records, 2014.

A realidade social brasileira é caracterizada nesse poema como

a) pacífica.

b) justa.

c) equitativa.

d) pagã.

e) desigual.



77. (Uncisal 2012) Observe o trecho da música “Admirável Gado Novo”, de Zé Ramalho, e perceba que sua análise pode nos levar a discutir o conceito de alienação.

O povo foge da ignorância

Apesar de viver tão perto dela

E sonha com melhores tempos idos

Contemplam essa vida numa cela...

Espera nova possibilidade

De ver este mundo se acabar

A Arca de Noé, o dirigível

Não voam nem se pode flutuar

Seguindo o pensamento de Karl Marx, veremos que a alienação se dá em uma situação determinada que gera toda uma gama de desdobramentos e consequências. Tal situação ocorre na esfera

a) religiosa, por meio das concepções escatológicas.

b) cientifica, com a ampliação do conhecimento.

c) política, por meio da organização partidária.

d) cultural, com o avanço da cultura de massa.

e) produtiva, a partir das relações de produção.

78. (Ufu 2011) Conforme Arruda e Aranha, o materialismo de Karl Marx diferencia-se do materialismo mecanicista. Analisando estas diferenças as autoras concluem:

[...] segundo o materialismo dialético, o espírito não é consequência passiva da ação da matéria, podendo reagir sobre aquilo que determina. Ou seja o conhecimento do determinismo liberta o homem por meio da ação deste sobre o mundo, possibilitando inclusive a ação revolucionária.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando. São Paulo, Ed. Moderna, 2000, p. 241.

Com base em seus conhecimentos e nas informações acima, assinale a alternativa correta.

a) Diferentemente dos idealistas, Marx considera que as manifestações espirituais humanas derivam da estrutura material ou econômica da sociedade, mas não de modo absoluto, pois o espírito pode se libertar.

b) Como em Marx, a estrutura material ou econômica determina as manifestações do espírito, que será, em consequência, sempre passivo diante desta estrutura.

c) Marx entende que o espírito é resultado da estrutura material ou econômica da sociedade, por isso jamais pode modificá-la.

d) A dialética materialista de Marx sintetiza os momentos da realização da razão na história e não o agir histórico que realiza os conteúdos da razão.

79. (Ueg 2010) Observe a tirinha a seguir e responda ao que se pede.

A crítica da tira é compatível com a ideia filosófica

a) do “bom selvagem”, do romantismo de Rousseau.

b) do “homem alienado pela propriedade”, do socialista Karl Marx.

c) do “homem como lobo do homem”, do humanismo cristão de Hobbes.

d) do homem “manchado pelo pecado original”, do escolástico Santo Agostinho.

80. (Ufu 2010) Para Marx, o materialismo histórico é a aplicação do materialismo dialético ao campo da história. Conforme Aranha e Arruda (2000) “Marx inverte o processo do senso comum que pretende explicar a história pela ação dos ‘grandes homens’ ou, às vezes, até pela intervenção divina. Para o marxismo, no lugar das ideias, estão os fatos materiais; no lugar dos heróis, a luta de classes”.

Assim, para compreender o homem é necessário analisar as formas pelas quais ele reproduz suas condições de existência, pois são estas que determinam a linguagem, a religião e a consciência.

(ARANHA, M. L. de A. e MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2000, p. 241.)

A partir da explicação acima e dos seus conhecimentos sobre o pensamento de Karl Marx, assinale a alternativa que indica, corretamente, os dois níveis de “condições de existência” para Marx.

a) Infraestrutura (ou estrutura), caracterizada pelas relações dos homens entre si e com a natureza; e superestrutura, caracterizada pelas estruturas jurídico-políticas e ideológicas.

b) Infraestrutura (ou estrutura), caracterizada pelas relações dos homens entre si e com a natureza; e materialismo dialético, que é na verdade a forma pela qual o homem produz os meios de sobrevivência.

c) Modos de produção, caracterizados pelo pensamento filosófico dos socialistas utópicos; e o imperialismo, característica máxima do capitalismo industrial.

d) Imperialismo, característica do capitalismo industrial; e infraestrutura (ou estrutura), caracterizada pelas relações dos homens entre si e com a natureza.



81. (Unicentro 2012) “Na produção social de sua existência, os homens estabelecem relações determinadas, necessárias, independentes da sua vontade, relações de produção que correspondem a um determinado grau de desenvolvimento das forças produtivas materiais.”

IN: Karl Marx, Contribuição à crítica da economia política. São Paulo: Martins Fontes, 1977, p. 23. APUD: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda;

MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 4. ed., 2009.

A partir da análise desse fragmento de texto, é correto afirmar:

a) A existência para Marx se reduz à transcendência.

b) O pensamento marxista pode ser denominado de materialista mecanicista.

c) As relações de produção para Marx determinam a produção social da existência.

d) As forças produtivas materiais não têm importância para o pensamento marxista.

e) O conceito de relações de produção, em Marx, está restrito às classes dominantes.

82. (Ufsj 2011) Para Caio Prado Jr., a observação de Engels: “O núcleo que encerra as verdadeiras descobertas de Hegel... o método dialético na sua forma simples em que é a única forma justa do desenvolvimento do pensamento”, revela

a) a herança da dialética hegeliana assumida por Karl Marx.

b) a filosofia de Marx com sua herança escolástica partilhada por Hegel.

c) a perspectiva dialética do Homem, que permite considerá-lo capaz de conceituar termos científicos no aspecto ou feição do Universo.

d) o tema central da filosofia, a saber, o desenvolvimento da dialética do ser humano, fator determinante do existencialismo contemporâneo.

SOCIOLOGIA – Prof. João Carlos

83. Se um governo quer reduzir o índice de abortos e o risco para as mulheres em idade reprodutiva, não deveria proibi-los, nem restringir demais os casos em que é permitido. Um estudo publicado em “The Lancet” revela que o índice de abortos é menor nos países com leis mais permissivas, e é maior onde a intervenção é ilegal ou muito limitada. “Aprovar leis restritivas não reduz o índice de abortos”, afirma Gilda Sedgh (Instituto Guttmacher, Nova York), líder do estudo, “mas sim aumenta a morte de mulheres”. “Condenar, estigmatizar e criminalizar o aborto são estratégias cruéis e falidas”, afirma Richard Horton, diretor de “The Lancet”. “É preciso investir mais em planejamento familiar”, pediu a pesquisadora, que assina o estudo com a Organização Mundial da Saúde (OMS). Os seis autores concluem que “as leis restritivas não estão associadas a taxas menores de abortos”. Por exemplo, o sul da África, onde a África do Sul, que o legalizou em 1997, é dominante, tem a taxa mais baixa do continente.

(http://noticias.uol.com.br, 22.01.2012. Adaptado.)

Na reportagem, o tema do aborto é tratado sob um ponto de vista

a) fundamentalista-religioso, defendendo a validade de sua proibição por motivos morais.

b) político-ideológico, assumindo um viés ateu e materialista sobre essa questão.

c) econômico, considerando as despesas estatais na área da saúde pública em todo o mundo.

d) filosófico-feminista, defendendo a autonomia da mulher na relação com o próprio corpo.

e) estatístico, analisando a ineficácia das restrições legais que proíbem o aborto.

84. Art. 6º São __________________ a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.

CONSTITUIÇÃO Brasileira de 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>

Acesso em 18 mai. 2015.

Assinale a alternativa que completa, de maneira correta, a lacuna do texto acima:

a) Direitos civis.

b) Direitos políticos.

c) Direitos sociais.

d) Direitos do homem.

e) Direitos naturais.

85. No mês de junho de 2013, várias pessoas saíram às ruas para protestar contra a política brasileira. Nos refrães cantados nas passeatas e nos cartazes, que desfilavam nas mãos dos manifestantes, encontravam-se diferentes assuntos que fazem parte do cotidiano da população brasileira. Essas manifestações mostram o tratamento desigual que os políticos dão às diversas classes sociais do país.

Sobre isso, que tema NÃO corresponde às reivindicações desses movimentos?

a) Combate ao aumento da inflação.

b) Tragédias naturais e escândalos nos estados governados apenas por políticos do partido da presidência.

c) Gastos excessivos na construção dos estádios de futebol para a Copa do Mundo.

d) Punição dos políticos que desviam dinheiro público em benefício próprio.

e) Aumento das tarifas dos transportes públicos.



86. Cidadania diz respeito a direitos e a deveres dos membros do Estado. É um termo polissêmico, perceptível nos fragmentos da letra da música “Pacato cidadão”.

Oh! Pacato cidadão!

Eu te chamei atenção

Não foi à toa, não

C’est fini la utopia

Mas a guerra todo dia

Dia a dia, não...

[...]

Pra que tanta TV

Tanto tempo pra perder

Qualquer coisa que se queira

Saber querer

Tudo bem, dissipação...

[...]

Pacato cidadão!

É o pacato da civilização

Pacato cidadão!

É o pacato da civilização [...]

Samuel Rosa e Chico Amaral. “Pacato cidadão”. In: Calango, Skank. Brasil: SM Publishing-Edições Musicais Ltda, 1994.

Estes fragmentos expressam a cidadania como um dos vários direitos civis, os quais têm seus sentidos e seus significados interpretados, de acordo com o contexto em que se aplica.

O conceito de Cidadania é

a) identidades pessoal e civil que possibilitam o autodesenvolvimento em relação ao mundo circundante.

b) processo humano e seus múltiplos valores que permeiam o modo de vida característico de um determinado grupo social.

c) Status concedido àqueles que são membros integrais de uma comunidade. Todos são iguais com respeito aos direitos e às obrigações pertinentes ao status.

d) classe social que assegura direitos especiais a seus membros constituintes e não admite pertencimento a qualquer outro indivíduo de outra estirpe.

e) categoria política que expressa as singularidades de um determinado grupo social identificado a partir de seu nascimento.

87. Compreende-se assim o alcance de uma reivindicação que surge desde o nascimento da cidade na Grécia antiga: a redação das leis. Ao escrevê-las, não se faz mais que assegurar-lhes permanência e fixidez. As leis tornam-se bem comum, regra geral, suscetível de ser aplicada a todos da mesma maneira.

VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992 (adaptado).

Para o autor, a reivindicação atendida na Grécia antiga, ainda vigente no mundo contemporâneo, buscava garantir o seguinte princípio:

a) Isonomia – igualdade de tratamento aos cidadãos.

b) Transparência – acesso às informações governamentais.

c) Tripartição – separação entre os poderes políticos estatais.

d) Equiparação – igualdade de gênero na participação política.

e) Elegibilidade – permissão para candidatura aos cargos públicos.

88. Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de homens e mulheres gays nos Estados Unidos. Quando nasci, relações homossexuais eram ilegais em todos os Estados Unidos, menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam trabalhar no governo federal. Não havia nenhum político abertamente gay. Alguns homossexuais não assumidos ocupavam posições de poder, mas a tendência era eles tornarem as coisas ainda piores para seus semelhantes.

ROSS, A. “Na máquina do tempo”. Época, ed. 766, 28 jan. 2013.

A dimensão política da transformação sugerida no texto teve como condição necessária a

a) ampliação da noção de cidadania.

b) reformulação de concepções religiosas.

c) manutenção de ideologias conservadoras.

d) implantação de cotas nas listas partidárias.

e) alteração da composição étnica da população.

89. Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm> Acesso em 22 abr. 2013.

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta.

a) Corresponde a uma lei que garante direitos especiais às crianças e aos adolescentes no Brasil.

b) Corresponde a um instrumento jurídico que tem como principal função ditar os tipos de sanções que as crianças e adolescentes devem sofrer quando cometem algum crime.

c) É uma teoria sociológica que define o que é a criança e o adolescente.

d) É a maneira encontrada pelo Brasil para proteger os idosos que sofrem maus tratos.

e) O ECA não possui qualquer relação com os direitos humanos.

http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%208.069-1990?OpenDocument

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm



90. A fria letra da lei tem sentido para o mundo racional das instituições do Estado, mas não necessariamente para o cidadão que seria por ela beneficiado. A começar pelo fato de que o Estado brasileiro, por várias razões, não é um Estado onipresente. O fiscal ocasional das relações de trabalho será substituído na sequência da fiscalização pelo arbítrio do fazendeiro e até pela força de seus pistoleiros e jagunços. Na crua realidade cotidiana de trabalhadores que vivem no limiar da civilização, a vida é organizada segundo os preceitos do poder pessoal e da violência costumeira. Há alguns anos, houve o caso de um desses trabalhadores, no Mato Grosso, que, fugindo da fazenda de seu cativeiro, teve que caminhar 400 km por dentro da mata até achar uma pequena cidade onde, no fim das contas, não havia nenhum representante da Justiça do Trabalho. Acabou empurrado de um lado para outro na busca do abrigo da lei que, afinal, não encontrou.

José de Sousa Martins, O direito ao não direito. Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,direito-ao-nao-

direito,911448,0.htm

Assinale a alternativa que interpreta corretamente os argumentos do texto.

a) As iniciativas governamentais de combate ao trabalho em condições degradantes são destinadas ao fracasso, já que o Estado não é capaz de fiscalizar as relações de trabalho.

b) Não basta apenas promulgar leis que ampliem os direitos dos trabalhadores; é preciso que o Estado garanta as condições para que essas leis sejam cumpridas.

c) A recusa dos direitos sociais inscritos na lei é comum em sociedades arcaicas, nas quais o povo não é afetado pelas condições degradantes de trabalho.

d) No Brasil contemporâneo, as instituições do Estado se impõem sobre as relações tradicionais baseadas no poder pessoal.

e) Em sociedades modernas, tais como a brasileira, o Estado não deve intervir para assegurar o cumprimento dos direitos sociais da população.

1º simulado - enem i 2ª etapa - cnsg-pi.com.br · simulado/2015 cnsg 3º ano – ensino médio...

Documents