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Simulado/2013 CNSG 8º Ano – Ensino Fundamental

Pág. 1/12 Data: 17/08/2013

Disciplinas Questões

Português 01 a 10

Inglês 11 a 15

Espanhol 16 a 20

História 21 a 27

Geografia 28 a 34

Ciências 35 a 41

Álgebra 42 a 48

Geometria 49 a 55

Inic. à Física 56 a 60

Inic. à Química 61 a 65

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

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Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

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Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 17/08/2013

Horário: 07h às 12h

Nº de questões: 65

8º Ano – Ensino Fundamental

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:


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PORTUGUÊS – Profª. Joseane Carvalho

Liberdade

Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade!/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá-la, combater e certamente morrer por ela. Ser livre como diria o famoso conselheiro... é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.)

Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes.Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (As vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...) Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

...

Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida. E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da Liberdade nas mãos!

...

São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato. Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes desconstrutores de Babel...

(MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho:crônicas Editora Record Rio de Janeiro, 2002, pág. 07.)

01. O texto afirma que

a) a escravidão depende das escolhas das pessoas.

b) a liberdade de um acaba onde começa a liberdade de outrem.

c) as criaturas combatem a liberdade com entusiasmo juvenil.

d) os sentimentos sombrios deslumbram a liberdade.

02. O resultado de ser livre é

a) ampliar a órbita da vida.

b) cantar a liberdade como nossos avós.

c) viver sem sonhar.

d) viver sem qualquer obrigação.

03. A liberdade é tão fundamental ao homem que

a) certamente se prefere a morte à liberdade.

b) com liberdade tudo se consegue na vida.

c) onde não há liberdade não há pátria.

d) sem liberdade não se constrói coisa alguma.

04. Em “Ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado (....)”, os termos destacados se referem a pessoas que

a) comportam-se de forma imprevisível.

b) desobedecem às regras e às convenções.

c) fazem só o que os outros lhes determinam.

d) sabem muito bem o que devem realizar.

05. (Unifesp-SP) Leia este anúncio:

“Vende-se 3 lojas bem montadas, tradicionais, nos melhores pontos da cidade.

Ótima oportunidade!”

O Estado de S. Paulo.

Neste anúncio, a expressão “Vende-se 3 lojas bem montadas.”

a) apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma “vendem-se”, porque “se” é índice de indeterminação do sujeito, e “lojas” é o sujeito paciente.

b) não apresenta problema de concordância verbal, porque “se” é índice de indeterminação do sujeito e “lojas” é objeto direto.


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c) apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma “vendem-se”, porque “se” é partícula apassivadora e “lojas” é o sujeito paciente.

d) não apresenta problema de concordância verbal, porque “se” é partícula apassivadora, e “lojas” é o sujeito paciente.

e) apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma “Vendem-se”, porque o “se” é pronome reflexivo com função sintática de objeto indireto, e “lojas” é objeto direto.

06. Leia o trecho de um poema que traz como tema os aspectos dramáticos da realidade social brasileira.

CEMITÉRIO PERNAMBUCANO

(João Cabral de Melo Neto)

Nenhum dos mortos daqui

Vem vestido de caixão.

Portanto, eles não se enterram,

São derramados no chão.

A voz verbal de derramar (4º verso) é:

a) voz passiva analítica

b) voz passiva sintética

c) voz passiva recíproca

d) voz passiva reflexiva

e) voz ativa

07. No 3º verso, se enterram, é exemplo de construção da voz:

a) ativa sintética

b) passiva analítica

c) reflexiva

d) passiva sintética

e) recíproca

08. (SEF-PE) Assinale a alternativa que não contenha verbo na voz reflexiva.

a) Todos conhecem o modo por que se vestem as negras da Bahia. (M.A.Almeida)

b) Quando sentires o tentador, refugia-te no trabalho... (Coelho Neto)

c) Muitos saíram até o terreiro, para se refrescar... (Graça Aranha)

d) Bingo correu de novo, esticou-se todo e, mais uma vez – plaft! (Pedro Bandeira)

e) Maria é meiga e faz-me festas em me vendo triste. (Laudelino Freire)

09. (USF-SP) Transpondo para a voz passiva a frase “O acaso provoca, muitas vezes, grandes descobertas”, obtém-se a forma verbal:

a) Tem provocado

b) É provocado

c) São provocadas

d) Foram provocadas

e) Foi provocado

10. Transpondo para a voz ativa a frase “Solicita-se a atenção de V. Sª para um dado importante”, obtém-se a forma verbal:

a) É solicitado

b) Solicitam

c) Foi solicitada

d) Solicitaram

e) Solicitou-se

INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno

11. Complete a sentença com o verbo correto, para denotar proibição.

“Mário _______ go to school alone because the neighborhood is so dangerous. He studies in a very good school but the problem is that, the violence.”

a) Can´t

b) Can

c) Go

d) Come

e) Stay

12. “Arthur is the ___________ in Math in his class. The teacher says that he is very well educated. That´s why he received a kind of gift.”

a) Good

b) Best

c) Worst

d) Worry

e) Better

13. When ticking off the benefits of physical activity, few of us would include intracellular housecleaning. But a new study suggests that the ability of exercise to speed the removal of garbage from inside our body’s cells may be one of its most valuable, if least visible, effects.

O pequeno trecho acima trata de:

a) Saúde corporal

b) Alimentação

c) Teatro

d) Cinema

e) Jogos


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14. O termo sublinhado no trecho acima, exerce no contexto uma função de:

a) Substantivo

b) Adjetivo

c) Advérbio

d) Pronome

e) verbo

15. Complete a sentença:

“The students speak three languages. But they can´t travel to do a course in another country because they do not have money.”

O termo em destaque deve ser traduzido como:

a) Não deve d) Não vai

b) Não podem e) Não entendem

c) Não precisa

ESPANHOL – Profª. Luciana Mara

LA FIESTA DE PRIMAVERA

Roxana: El 21 de septiembre se festeja el día de la primavera.

Jorge: ¡Sí! En mi colegio no tenemos clases. También se festeja el día de la juventud.

Roxana: Nosotros, en el curso, estamos organizando un asado para reunir a todos los compañeros.

Jorge: ¡Estupendo! ¿Dónde será la reunión?

Roxana: En la casa de Carlos Javier, porque tiene una parrilla y una excelente piscina.

Jorge: ¿Puedo acompañarte a la fiesta?

Roxana: ¡Claro! Sólo tengo que avisar al grupo para que compre más carne y gaseosas.

Jorge: Entonces nos vemos el viernes. Pasaré a buscarte en tu casa a las ocho de la noche. ¿te parece bien? ¿te parece bien?

Roxana: Muy bien. No olvides tu traje de baño.

Jorge: ¡Prefecto! ¡Hasta luego!

Roxana: ¡Hasta pronto!

16. Pon una x en la(s) respuesta(s) correcta(s), según el diálogo.

I. Roxana y Eliana son los personajes del diálogo.

II. La casa de Carlos Javier tiene una parrilla y una piscina excelente.

III. El jueves es la fiesta.

IV. Jorge y Roxana van juntos al asado.

Es correcto:

a) I – II – IV

b) II – IV

c) II – III – IV

d) III – IV

e) I – III

17. Según el texto la casa de Carlos Javier es la más adecuada para la reunión porque:

a) Porque tiene una parrilla y una excelente piscina;

b) Porque hay una gran baranda;

c) Porque es la primavera;

d) Porque Carlos Javier está organizando una fiesta;

e) Porque se festeja el día de la juventud;

18. ¿Qué no puede olvidar Jorge?

a) Que es día de la juventud;

b) Que es primavera;

c) Su traje de baño;

d) De sus amigos;

e) Que sus amigos van a reunirse en su casa;

19. En la frase “Sólo tengo que avisar al grupo para que compre más carne y gaseosas. La traducción de las palabras en negrita es:

a) sozinho e pero.

b) somente e mais.

c) só e mais.

d) somente e mas.

e) solamente e mas

20. ¿Te parece bien? La palabra “Te” es:

a) verbo

b) pronombre

c) artículo

d) preposición

e) sustantivo

HISTÓRIA – Prof. Hélcio Carvalho

21. Sobre o processo de reconhecimento externo de nossa independência, podemos afirmar que:

a) encontramos séria resistência ao reconhecimento por parte dos EUA, em decorrência da Doutrina Monroe.

b) a Áustria encabeçava a forte reação contra nossa independência.

c) o reconhecimento de Portugal e Inglaterra custou-nos sérios prejuízos, em virtude de indenizações e concessões (vantagens) econômicas concedidas aos países que nos reconheceram.

d) as nações latino-americanas prontamente nos reconheceram, devido à forte identificação com o governo imperial e sua política externa.

e) a Inglaterra liderou a Santa Aliança na luta contra nossa emancipação.


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22. Nas lutas conhecidas como Guerras da Independência e no reconhecimento externo da Independência, o Brasil foi auxiliado pelo (a):

a) França.

b) Espanha.

c) Itália.

d) Estados Unidos.

e) Inglaterra.

23. Se o voto deixasse de ser obrigatório, o senhor iria votar nas próximas eleições?

Conforme a pesquisa do Ibope, atualmente, mais da metade dos eleitores não faz questão de votar. Entretanto, durante o período do Império, de acordo com a Constituição de 1824, no Brasil era o sistema eleitoral que restringia (limitava) a participação política da maioria, pois:

a) O voto naquela época era limitado aos homens e mulheres que sabiam ler e escrever.

b) Somente os portugueses podiam votar, ou seja, mesmo independente o Brasil ainda era comandado por Portugal.

c) As eleições ficavam a cargo dos comerciantes e industriais, tirando os agricultores da política brasileira.

d) Só podia votar quem tivesse uma renda mínima de cem mil réis anuais, ou seja, o voto era censitário.

e) Garantia a vitaliciedade do mandato dos deputados, tornando raras as eleições.

24. Para reconhecer a independência política do Brasil em 1825, Portugal exigiu:

a) que a Santa Sé a reconhecesse antes.

b) a indenização de dois milhões de libras esterlinas e o direito honorífico de D. João VI usar o título de imperador do Brasil.

c) a tarifa preferencial de 15% no comércio e renovação do tratado de 1810 com a Inglaterra.

d) que D. Pedro I voltasse para Portugal a fim de aprimorar seus estudos.

e) não aceitar as pressões de Canning (ministro britânico) e negociar diretamente com o marquês de Barbacena.

25. A Confederação do Equador, em 1824, se caracterizou como um movimento de:

a) emancipação política de Portugal.

b) oposição à abertura dos portos.

c) garantia à política inglesa.

d) apoio aos atos do imperador.

e) reação à política imperial.

26. Os alunos do 8º ano do CNSG aprenderam que o processo de independência do Brasil aconteceu em meio a uma série de acontecimentos, a concretização da emancipação política do Brasil, em 1822, foi seguida de conflitos entre os diversos setores da sociedade, em torno do projeto constitucional, culminando (momento forte) com o fechamento da Assembleia Constituinte. Assinale a alternativa que relaciona corretamente os princípios (principais pontos) da Constituição Imperial com as características da sociedade brasileira:

a) A autonomia das antigas Capitanias atendia aos interesses dos aristocratas rurais.

b) O Poder Moderador conferia ao Imperador a poder sobre os demais Poderes.

c) A extinção do Padroado (poder exercido pelo imperador sobre a igreja), por influência liberal, assegurou ampla liberdade religiosa.

d) O fim da escravidão, proposta de José Bonifácio, foi uma das principais razões da oposição ao Imperador D. Pedro I.

e) A introdução do sufrágio universal permitiu a participação política das camadas populares, provocando rebeliões em várias partes do país.

27.

(NOVAES, Carlos Eduardo e LOBO, César. "História do Brasil para

principiantes: de Cabral a Cardoso, quinhentos anos de novela". 2• edição, São Paulo, Ática, 1998)

A charge aponta para o momento em que Constituição de 1824 foi outorgada, dentre as alternativas abaixo, UMA, apresenta uma característica da mesma:

a) Poder moderador .

b) Tripartição (três) do poder.

c) Voto universal (para todos).

d) Parlamentarismo às avessas (ao contrário).

e) Monarquia descentralizada.


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GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio

28. "Além da perda de territórios, as interferências políticas e militares e a influência econômica dos Estados Unidos motivaram um antigo dirigente deste país a exclamar. "POBRE _______, TÃO LONGE DE DEUS E TÃO PERTO DOS ESTADOS UNIDOS" O país que completa corretamente a citação é:

a) México

b) Porto Rico

c) Panamá

d) Cuba

e) Canadá

29. A região geoeconômica mais importante da Argentina é o Pampa, que tem:

a) exclusivamente atividades pecuárias.

b) solos férteis e agricultura com alta produtividade.

c) clima úmido e intensa atividade extrativa.

d) clima seco favorável à produção vinícola.

e) pecuária extensiva de ovinos e fruticultura desenvolvida.

30. Em relação ao território mexicano, é correto afirmar que

a) os climas desérticos localizam-se no setor norte e os climas quentes e úmidos localizam-se nos setores sul e sudeste do país.

b) está livre de terremotos, pois situa-se em zona de grande estabilidade tectônica.

c) a área aproveitável para a agricultura representa mais de 70% de seu território.

d) a proximidade com os Estados Unidos da América favoreceu sua expansão territorial.

e) a atividade industrial apresenta-se bem distribuída e desconcentrada, coerente com uma rede urbana equilibrada.

31. O mapa a seguir apresenta parte da América do Norte:

A fronteira entre os Estados Unidos e o México é imensa - 3.140km - e vai do litoral do Oceano Pacífico, na Califórnia, até o Golfo do México, no Oceano Atlântico. Ao longo da linha fronteiriça, localizam-se várias cidades, dos dois lados, como irmãs siamesas.

Assinale a alternativa que melhor expressa, do ponto de vista econômico, o fenômeno que vem ocorrendo naquela região, a partir do início dos anos 80:

a) É uma fronteira de livre circulação, tanto de mercadorias quanto de força de trabalho.

b) É resultado da política do governo mexicano de desenvolvimento autônomo e de substituição de importações.

c) Há pouca relação comercial entre os dois países, pois os mexicanos, embora podendo comprar nas cidades do lado americano, não o fazem devido aos altos preços.

d) As indústrias americanas, ao se instalarem em território mexicano, a poucos metros da fronteira, estabelecem uma relação de complementaridade com a indústria mexicana.

e) É um tipo de industrialização de enclave, pois as empresas montadoras americanas se transferem para o território mexicano apenas para usufruir da mão de obra barata.

32. Assinale a alternativa que contém as características geográficas que identificam a Patagônia, na Argentina:

a) Clima quente e úmido, com vegetação de gramíneas.

b) Clima frio e semiárido, com vegetação de pinheiros.

c) Clima quente e chuvoso, com vegetação de buritis.

d) Clima frio e seco, com vegetação rasteira e arbustiva.

e) Clima quente e desértico, com vegetação de caatinga.

33. A área assinalada no mapa a seguir corresponde:

a) ao trecho da Sierra Madre onde são cultivados variados produtos de exportação.

b) ao Planalto Central onde, na sua porção sul, os solos férteis de origem vulcânicas facilitam o desenvolvimento agrícola.

c) às Planícies Centrais onde aparece uma agricultura irrigada de milho e de trigo.

d) às montanhas de Chiapas, em cujas encostas aparece uma produtiva agricultura de subsistência.

e) à região do Yucatán, onde os minifúndios comprovam o bom resultado da reforma agrária.


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34. A região da Argentina que concentra a maior parte da população e das atividades agropastoris e industriais é conhecida como:

a) Mesopotâmia. d) Andes.

b) Chaco. e) Pampa.

c) Patagônia.

CIÊNCIAS – Prof. Leandro Nobre

35. A observação de o desenho a seguir nos permite concluir que, na passagem do impulso nervoso pelas sinapses, ocorre:

a) a liberação de mediadores químicos ou de neurotransmissores.

b) o contato direto do axônio de uma célula com o axônio de outra célula.

c) o contato entre dois dendritos.

d) a condução de impulsos no sentido corpo celular, dendrito e axônio.

e) o envolvimento da bainha de mielina, que exerce a função de trocas gasosas.

36. Com relação ao sistema nervoso, pode-se afirmar:

I. As meninges – a dura máter, a aracnóide e a pia máter – envolvem o encéfalo e a medula espinhal.

II. A substância cinzenta, é encontrada na parte mais superficial do cérebro chamada de córtex cerebral.

III. o cérebro é responsável pela memória e aprendizado.

IV. A sinapse ocorre entre dois axônios de neurônios diferentes.

Está ou estão corretas:

a) todas.

b) apenas I.

c) apenas I e II.

d) apenas I, II e III.

e) apenas II, III e IV.

37. Foi retirada uma área do sistema nervoso de um mamífero. Em seguida, constatou-se que o referido animal não manteve seu equilíbrio corpóreo, permanecendo deitado no chão. A área retirada em questão faz parte:

a) do bulbo d) das meninges

b) do cerebelo e) do sistema nervoso

c) do hipotálamo

38. Assinale a alternativa que mostra um neurotransmissor liberado durante a sinapse nervosa.

a) a amilase

b) a pepsina

c) a acetilcolina

d) a celulose

39. São funções atribuídas ao hipotálamo.

a) regulação da temperatura e o vômito

b) a produção de hormônios e a regulação da temperatura

c) o equilíbrio e os movimentos respiratórios

d) o equilíbrio e a tosse

e) os movimentos cardíacos e respiratórios

40. A ação rápida e involuntária envolvida na recepção de um estimulo é denominada de:

a) movimentos respiratórios

b) movimentos peristálticos

c) ato reflexo

d) sinapse voluntaria

e) extrato mielínico

41. Observe as figura que representa as estruturas do sistema nervoso central e as células funcionais do sistema nervoso e assinale a alternativa correta sobre o sentido de condução dos impulsos nervosos no nosso corpo.

a) dendrito ----- corpo celular ------ dendrito

b) axônio ------ dendrito ----- corpo celular

c) corpo celular ---- axônio ----- dendrito

d) dendrito ---- axônio ---- corpo celular

e) dendrito ---- corpo celular ----- axônio


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ÁLGEBRA – Prof. Renílson Rodrigues

42. Fatorando a expressão x2 + 2x –15, obtém-se:

a) (x + 5) (x – 3)

b) (x + 5) (x + 3)

c) (x – 5) (x – 3)

d) (x + 5) (x – 5)

e) (x – 5) (x – 5)

43. Para que a expressão 9x2 + # + 25y2, seja um quadrado perfeito, deve-se substituir o #, por:

a) 30xy

b) 40xy

c) 60xy

d) 25xy

e) 36xy

44. Fatorando a expressão m4 – 4m2 + 4, obtemos:

a) (m + 2)2

b) (m2 + 2)2

c) (m2 – 2)2

d) (m – 2)2

45. (Univali - SC) Um professor de Matemática tem 4 filhos. Em uma de suas aulas, ele propôs a seus alunos que descobrissem o valor da expressão ac + ad + bc + bd; sendo que a, b, c e d são as idades de seus filhos na ordem crescente. Como informação complementar, o professor disse que a soma das idades dos dois mais velhos é 59 anos e a soma das idades dos dois mais novos é 34 anos. Neste caso, o valor numérico da expressão proposta pelo professor é igual a:

a) 93

b) 1870

c) 2006

d) 118

e) 4063

46. A forma simplificada da expressão 25

1582

2

m

mm , é:

a) 2

3

m

m

b) 5

3

m

m

c) 5

3

m

m

d) 3

5

m

m

e) 6

5

m

m

47. Determine o mdc das expressões dadas:

3m² – 12m + 12 e 3m² – 3.

a) 3

b) (m – 2)

c) (m + 1)

d) 3(m – 2)

e) 3(m + 1)

48. O conjunto universo da fração algébrica 25

92

2

x

x, é:

a) 5/ xRxU

b) 5/ xRxU

c) 5/ xRxU

d) 3/ xRxU

e) 3/ xRxU


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GEOMETRIA – Prof. Evandro Veras

49. Na figura, o trapézio ABCD é isósceles. A medida do ângulo B é igual a:

a) 60o

b) 70o

c) 75o

d) 105o

e) 115o

50. A relação entre as medidas de dois ângulos do paralelogramo abaixo está indicado na figura. Os ângulos deste paralelogramo medem:

A B

3x

2x

D C

a) 50°, 75°, 50°, 75°

b) 60°, 90°, 60°, 90°

c) 80°, 120°, 80°, 120°

d) 72°, 108°, 72°, 108°

e) 30°, 150°, 30°, 150°

51. Assinale a afirmação falsa.

a) Em todo retângulo as diagonais são congruentes

b) As diagonais de um losango são perpendiculares

c) As diagonais de um retângulo são perpendiculares entre si.

d) As diagonais de um quadrado formam entre si, ângulos de 90°.

e) Os ângulos opostos de um losango são congruentes.

52. As medidas dos ângulos internos de um quadrilátero são expressas por x, 2x, 4x e 8x, respectivamente. A medida do menor ângulo desse quadrilátero é:

a) 24°

b) 25°

c) 27°

d) 29°

e) 30°


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53. Considere o quadrado da figura. Qual é o valor de x?

a) 30°

b) 45°

c) 60°

d) 75°

e) 90°

54. No triângulo abaixo, as medidas x e y indicadas, medem respectivamente:

a) 52° e 38°

b) 45° e 36°

c) 62° e 32°

d) 74° e 45°

e) 33° e 37°

55. Num triângulo retângulo ABC, em que A é reto, a medida do ângulo B é igual à terça parte da medida do ângulo C. Então, a medida do ângulo C é:

a) 22° 30’

b) 30o

c) 45o

d) 67° 30’

e) 70°

INICIAÇÃO À FÍSICA – Prof. Gumercindo

56. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do parágrafo abaixo.

As emissoras de rádio emitem ondas _________ que são sintonizadas pelo radiorreceptor. No processo de transmissão, essas ondas devem sofrer modulação. A sigla FM adotada por certas emissoras de rádio significa _____________ Modulada.

a) eletromagnéticas – frequência

b) sonoras – faixa

c) sonoras – fase

d) sonoras – frequência

e) eletromagnéticas – fase


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57. Numa corda, uma fonte de ondas realiza um movimento vibratório com frequência de 10 Hz. O diagrama mostra, num determinado instante, a forma da corda percorrida pela onda. A velocidade de propagação da onda, em cm/s, é de:

a) 8,0

b) 80

c) 40

d) 90

e) 160

58. Uma onda senoidal que se propaga por uma corda (como mostra a figura) é produzida por uma fonte que vibra com uma frequência de 150 Hz. O comprimento de onda e a velocidade de propagação dessa onda são:

a) λ = 0,8 m e v = 80 m/s

b) λ = 0,8 m e v = 170 m/s

c) λ = 0,8 m e v = 180 m/s

d) λ = 1,2 m e v = 180 m/s

e) λ = 0,8 m e v = 120 m/s

59. Uma corda com 2m de comprimento é tracionada de ambos os lados. Quando ela é excitada por uma fonte de 60 Hz observa-se uma onda estacionária com 6 nós. Neste caso, qual é a velocidade de propagação da onda na corda?

a) 48 m/s

b) 100 m/s

c) 120 m/s

d) 38m/s

e) 50m/s

60. Um curioso aluno decide descobrir o comprimento de um salão da igreja, apenas utilizando seus conhecimentos físicos sobre ondas em um meio material e eco, resolvendo assim, fazer o seguinte experimento; ao gritar na porta do salão da igreja, conseguiu cronometrar o tempo de resposta em 0,8s para sua fala. Considerando que a velocidade de propagação do som no ar é cerca de 340 m/s, qual seria o comprimento do salão da igreja que o garoto descobriu?

a) 548 m

b) 120 m

c) 134 m

d) 136 m

e) 52 m

INICIAÇÃO À QUÍMICA – Prof. Fernando Gomes

61. Um elemento químico A de número atômico 12, combina-se com um elemento B, de número atômico 17. A fórmula desse composto é:

a) AB2

b) A2B

c) AB2

d) AB

e) A2B


Pág. 12/12 Data: 17/08/2013

62. A seguir são dadas as configurações eletrônicas dos átomos A e B.

A: K = 2, L = 8 M = 8 N = 2

B: K = 2 L = 8 M = 7

O cátion, o ânion e o composto formado por A e B são, respectivamente,

a) A+, B-, AB

b) B+, A2-, B2A

c) B2+, A-, BA2

d) A2+, B-, AB2

e) B2+, A2-, AB

63. Considere os elementos 20Ca e 16S e assinale a única alternativa correta:

a) O composto resultante terá altos pontos de fusão e de ebulição.

b) Haverá formação de dois pares eletrônicos que serão compartilhados garantindo a estabilidade de ambos.

c) Haverá transferência de elétrons do 16S para o 20Ca.

d) O composto resultante apresenta brilho e maleabilidade.

e) O composto resultante será um gás com odor característico dos processos de putrefação.

64. Marque dentre as alternativas a seguir aquela que traz as palavras corretas para completar o enunciado sobre a propriedade de condutividade elétrica dos compostos iônicos.

Compostos iônicos conduzem corrente elétrica quando dissolvidos em água ou quando puros no estado .................... devido à existência de ................ com liberdade de movimento, que podem ser atraídos pelos ................., fechando o ..................................

a) sólido, íons, eletrodos, circuito elétrico

b) líquido, íons, eletrodos, curto circuito

c) gasoso, cátions, eletrodos, circuito elétrico

d) líquido, íons, eletrodos, circuito elétrico

e) sólido, cátions, elétrons, circuito elétrico

65. A força de atração eletrostática é responsável pela união dos íons, onde cargas elétricas de sinais opostos se atraem. Falando a um nível microscópico, tal atração entre os íons acaba produzindo aglomerados com formas geométricas bem definidas, representados pela figura a seguir:

Qual a melhor definição para essa estrutura iônica?

a) moléculas de sal

b) íons livres

c) retículo cristalino

d) retículo de ligações

e) estrutura de dupla face

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