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Simulado/2013 CNSG 8º Ano – Ensino Fundamental

Pág. 1/12 Data: 21/11/2013

Disciplinas Questões

Português 01 a 10

Inglês 11 a 15

Espanhol 16 a 20

História 21 a 27

Geografia 28 a 34

Ciências 35 a 41

Álgebra 42 a 48

Geometria 49 a 55

Inic. à Física 56 a 60

Inic. à Química 61 a 65

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção

das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 21/11/2013

Horário: 07h30 às 11h30

Nº de questões: 65

8º Ano – Ensino Fundamental

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:


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PORTUGUÊS – Profª. Joseane Carvalho

Leia o texto a seguir e responda às questões:

As regras da atração

Norte-americanos solteiros acabam de eleger os tropeços de gramática como uma das principais razões que arruínam um primeiro encontro ou o flerte com algum potencial parceiro.

Uma pesquisa realizada com 5.481 adultos com mais de 21 anos foi conduzida pela empresa de marketing on-line Market Tools, para definir as qualidades, atitudes e expectativas que ilustram as mudanças culturais nas relações de aproximação entre pessoas solteiras.

Encomendada pelo site Match.com, com sede em Dallas, a sondagem buscou definir um quadro dos 100 milhões de norte-americanos solteiros, 1/3 da população segundo o Censo 2012, dos EUA.

O levantamento, divulgado pouco antes do carnaval de 2013, mostrou que, ao julgar um parceiro em potencial, tanto homens como mulheres colocam a gramática no topo da lista de “requisitos obrigatórios” de um relacionamento, com 55 % da preferência, atrás apenas do estado geral dos dentes da pessoa (58%). Além disso, 19% dos homens entrevistados se sentem atraídos (ou repelem) mulheres com sotaque muito acentuado. Rejeição

Rigorosa, mas desenvolvida para fins comerciais, a pesquisa não tem necessariamente validade cientifica. Dá, no entanto, ideia da dimensão de um fenômeno que pode ser mais comum do que se imagina. No Brasil, onde não há pesquisas do gênero, o paulistano Flavio Viana, de 41 anos, é expressão confessa do perfil apontado pela pesquisa. Separado, reclama da grande quantidade de mulheres por quem se interessa e, quando emenda uma conversa, se decepciona com o linguajar trôpego.

– Há pouco tempo, conheci uma garota bonita, com um corpo bonito, mas quando abriu a boca foi um desastre. Tentei ignorar isso, mas depois de algum tempo o negócio batia como um tambor no meu ouvido – afirma ele.

Entre as expressões que incomodam Flavio, “é nóis” e “pra mim fazê” lideram

– Realmente me incomoda, a ponto de eu sentir vergonha. Vai que um amigo escuta? Ter um relacionamento com alguém que não sabe falar direito é um retrocesso. Padrão

Cada um escolhe os critérios para aproximar-se de quem o atrai. Mas muita gente pode considerar que a falta de familiaridade com o padrão do idioma retrata outros aspectos da personalidade e da

inteligência de uma pessoa, fato nunca comprovado pela ciência e raciocínio que alimentam preconceitos.

A língua, no entanto, é fenômeno social. Uma expressão ou palavra fora da convenção estabelecida por um dado meio indica desprestígio, falta de preparo ou cuidado. Dizer é criar uma imagem social de si. É ela que está em jogo quando se tropeça no registro gramatical pedido pela situação de comunicação – um risco se o interlocutor for um superior hierárquico, um potencial empregador, um leitor, cliente ou até parceiro conjugal.

O sentido é construído pela seleção e combinação de palavras. E, ao selecionar as palavras, a pessoa dá mostras de seu universo de referência, do lugar social de onde procede, suas preferências ideológicas e até de seu gosto estético e amoroso. Indica o tamanho do repertório que a credencia a tornar-se interessante aos olhos de potenciais conquistas amorosas.

– Ter desenvoltura com o idioma faz a pessoa conversar melhor, namorar melhor, trabalhar melhor e ficar bem em qualquer situação em que está inserido – disse à Língua o apresentador Marcelo Tas, do programa CQC (TV Bandeirantes).

Quando falamos temos a ilusão de achar que comunicamos só um conteúdo intencional, mas há outras informações quando se fala.

O modo de dizer altera a coisa dita. (C.G)

01. Segundo o texto, a pesquisa é “rigorosa, mas desenvolvida para fins comerciais” e, por isso, “não tem validade científica”. Essa afirmação permite concluir que:

a) uma pesquisa cientifica teria critérios mais rígidos e talvez mais abrangentes.

b) a pesquisa é rigorosa porque abrange 1/3 da população norte-americana.

c) a pesquisa não é científica por ter finalidade comercial.

d) a pesquisa não é científica porque foi feita por uma única empresa de marketing.

02. Considere estas afirmações, baseadas no texto:

I. A falta de familiaridade com o idioma demonstra que o falante tem falhas no raciocínio e má formação da personalidade.

II. Considerar a língua como fator de aproximação ou de afastamento entre pessoas tem relação com preconceito linguístico.


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III. A linguagem revela muito do universo social, cultural e ideológico do falante.

IV. Para se dar bem no amor, é imprescindível que os solteiros estudem gramática e empreguem a língua culta em todas as situações possíveis.

São corretas as afirmações:

a) I e II

b) II e III

c) III e IV

d) II e IV

03. De acordo com o quadro “do que eles gostam”, é correto afirmar que, para os homens solteiros norte-americanos:

a) o uso adequado da linguagem pelas mulheres é mais importante do que a aparência física.

b) mulheres atraentes são as que se ocupam principalmente de aspectos sociais e exteriores do relacionamento, como ter bons carros e aparelhos eletrônicos modernos.

c) mulheres interessantes são as que dão mais importância a valores interiores do que à aparência física.

d) é de grande importância que as mulheres tenham linguagem adequada ao perfil social deles e ao meio social do qual eles fazem parte.

04. Identifique a alternativa em que todas as palavras estão grafadas CORRETAMENTE:

a) trajetória – angelical – geito - garagem – contágio

b) drenagem – ferrugem – giló – beringela – canjica

c) rijeza – agiota – laje – jiboia – monge – rejeito

d) magestade – viajem (verbo) – viagem (subst.) – herege

05. Identifique a alternativa em que apresenta uma palavra grafada INCORRETAMENTE:

a) condessa – caiçara – bússola – cupuaçu – sussuarana

b) amassar – girassol – açaí – admissão – jequitibá

c) agressão – assoprar – babaçu – paçoca – obsessão

d) concessão – exceção – perseguição – possesso – manutenção

06. (Petrobras – Inspetor de segurança/Cesgranrio-Rio) Assinale a opção em que as palavras são grafadas, respectivamente, com ss e s como em “discussão” e “tensão”.

a) transgre__ão – ascen__ão

b) extor__ão – conten__ão

c) exce__ão – compreen__ão

d) incur__ão – transmi__ão

e) tor__ão – reten__ão

07. Aponte a alternativa em que haja erro de regência:

a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios.

b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida.

c) Eu sempre obedeço às mulheres.

d) O assessor do ministro queria uma posição de destaque.

08. Em que opção se empregou INADEQUADAMENTE a preposição?

a) A transação foi benéfica para o Brasil.

b) O velho colecionador era alheio com antiguidades.

c) A equipe está constituída por notáveis cientistas.

d) Voltou aflito para resolver os conflitos pendentes.

e) O avô era bastante generoso com seus netos.

09. Identifique a frase cuja regência verbal está correta:

a) O feirante esqueceu de cobrar-me as frutas.

b) Os condôminos pagaram o rateio a síndica.

c) Ela preferia mais café do que chá gelado.

d) A mulher perdoou a vizinha os insultos.

e) No outro dia lembrei-me de entregar o livro alugado.

10. Em que frase o emprego do acento grave, característico da crase, NÃO é facultativo?

a) Francisco pediu à sua mãe um computador novo.

b) O rapaz avisou à Teresa, sua noiva, que iria viajar.

c) O crítico referia-se à nossa última peça teatral.

d) A equipe de vôlei chegou à final do campeonato.

INGLÊS – Profª. Thalitta Damasceno

Begun formally in 1990, the U.S. Human Genome Project is a 13-year effort coordinated by the U.S. Department of Energy and the National Institutes of Health. The project originally was planned to last 15 years, but rapid technological advances have accelerated the expected completion date to 2003. Project goals are to

• identify all the approximately 1000,000 genes in human DNA,

• determine the sequences of the 3 billion chemical bases that make up human DNA,

• store the information in databases,

• develop faster, more efficient sequencing technologies,

• develop tools for data analysis, and

• address the ethical, legal and social issues (ELSI) that may arise from the project.


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11. O texto acima não tem título. Marque a alternativa que

contém o título adequado para o texto:

a) The human genome.

b) The health energy.

c) The energy drinks.

d) The energy.

e) The Technologies.

12. É um adjetivo presente no texto:

a) Approximately

b) Technologies

c) Chemical

d) Information

e) Project

13. Complete a frase, de acordo com os seus

conhecimentos a respeito do First Conditional.

“If I travel to New York, my mother ____________ (go) with me. And I can´t let leave her alone.”

a) Will

b) Will go

c) Go

d) Is going

e) Is go

14. Qual o verbo modal que melhor completa o trecho que

segue:

“My life ___________ be better If I pay attention and see that nobody is nothing without the power of God.

a) Can

b) Be

c) Have to

d) Had to

e) Has

15. Ainda sobre a sentença da questão quatro, responda

de qual aspecto podemos considerar a sentença:

a) Religiosidade

b) Paixão

c) Compromisso

d) Desmotivação

e) Descrença

ESPANHOL – Profª. Luciana Mara

Texto para las cuestiones 16 y 17.

Yo nací en casa del abuelo

Yo nací en casa del abuelo. El abuelo es viejo, tiene la barba blanca y lleva traje negro. El abuelo es tan viejo como un árbol. Su barba es tan blanca como la harina. Su traje, tan negro como un mirlo o como un estornino. Los árboles se pasan el día y la noche, el invierno y el verano, al aire libre, mojándose, cogiendo frío o asándose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio. La harina se hace moliendo los granos de trigo, que están escondidos en la espiga amarilla. Los mirlos, a veces, se pueden amaestrar, y entonces llegan a silbar canciones hermosas. Los estorninos, no; los estorninos son más torpes y nunca llegan a silbar canciones hermosas.

Papá también nació en casa del abuelo. Papá es joven, tiene el bigote negro y lleva traje gris. Papá es joven como un soldado. Su bigote es finito como un mimbre. Su traje es gris como el algua del mar. Los soldados, cuando vienen las guerras, se pasan el día y la noche, el invierno y el verano al aire libre, mojándose, cogiendo frío o asándose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio; si Dios quiere, viene una bala del enemigo y les da en el corazón. Los mimbres crecen a la orilla del río, casi dentro del agua. En el mar no hay mimbres, hay algas de color verde, que parecen árboles enanos, y algas de color marrón, que parecen serpentinas y tienen, de trecho en trecho, una bolsilla de agua.

Si el abuelo no hubiera nacido, yo no sería nadie, yo no existiría siquiera. O sí, a lo mejor sí. Sería otro, sería Estanislao, por ejemplo, que es bizco y tiene el pelo rojo. ¡Qué horror!

Perdóname, Dios mío, yo me conformo con seguir siendo siempre quien soy. Yo no te pido que me cambies por nadie. Por nadie…

(Camilo José Cela. La memoria, esa fuente de dolor)

16. (UFPE) El abuelo del narrador (1-12):

( ) tiene la barba blanca como la harina.

( ) tiene un traje gris como el agua del mar.

( ) se pasa el día y la noche, el invierno y el verano, al aire libre, mojándose, cogiendo frío o asándose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio.

( ) tiene un traje negro como un mirlo.

( ) tiene un traje negro como un estornino.

La secuencia correcta es:

a) V – F – F – V – V

b) V – F – F – V – F

c) F – V – V – F – F

d) V – F – V – F – V

e) F – F – V – V – F


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17. “…libre, mojándose, cogiendo frío o asándose al sol…” (línea 11) el pronombre pospuesto se refiere:

a) a los soldados.

b) al invierno y verano.

c) al abuelo.

d) al papá.

e) al narrador.

18. Las frases:

I. Ponte el sombrero.

II. Lavémonos las manos.

III. Peinaos

IV. Córranse

La secuencia correcta de los pronombres personales que corresponden a las frases leídas es:

a) tú- nosotros – vosotros – ustedes

b) usted – él – tú – nosotros

c) tú – él – vosotros – ellos

d) usted –nosotros – vosotros – ellos

e) tú – os – vosotros – ustedes

Texto II para las cuestiones 19 y 20.

Cayó una hormiga en el agua y se ahogaba. Viéndola una paloma que estaba en un árbol vecino, le echó una rama de naranjo, con la cual, al momento, pudo salvarse la hormiga. De pronto, llegó un cazador y armó sus lazos para prender a la paloma. La hormiga que vio el peligro en que se hallaba su bienhechora, corrió luego, y dió un fuerte mordisco al cazador en el pie. Al ruido que éste hizo para librarse de aquel dolor, la paloma advirtió el peligro en que se hallaba, y se escapó de allí.

19. Com esta fábula, o autor procura destacar o sentimento de

a) simpatía.

b) gratitud.

c) amistad.

d) admiración.

e) honradez.

20. “... le echó una rama…” el pronombre “le” se refiere a:

a) paloma

b) hormiga

c) cazador

d) agua

e) bienhechora

HISTÓRIA – Prof. Hélcio Carvalho

21. A figura representa um momento importante da história brasileira ocorrido no século XIX, o mesmo ficou conhecido como:

a) Golpe da Maioridade

b) Aclamação de Amador Bueno

c) O dia D

d) Grito do Ipiranga

e) Noite das Garrafadas

22. Eu não tenho medo de nenhum partido, e obro conforme, e só conforme, o que julgo exigir o bem do país. Que medo poderia ter? De que me tirassem o governo? Muitos melhores reis do que eu o têm perdido, e não lhe acho senão o peso de uma cruz que carrego por dever. Tenho a ambição de servir meu país; mas quem sabe se não o serviria melhor noutra posição? Em todo o caso, jamais deixarei de cumprir meus deveres de cidadão brasileiro.

Diário do imperador D. Pedro II.

Assinale a alternativa que apresenta os dois agrupamentos (partidos) políticos mais influentes ao longo do Segundo Império (Segundo Reinado, governo de D. Pedro II).

a) Partido Republicano e Partido Exaltado

b) Partido Restaurador e Partido Radical

c) Partido Brasileiro e Partido Português

d) Partido Liberal e Partido Conservador

e) Partido Moderador e Partido Executivo

23. Com o objetivo de promover o fim do tráfico negreiro da África para a América, o parlamento da Inglaterra aprovou uma lei que autorizava a sua marinha a apresar navios negreiros em qualquer parte do oceano. Estamos falando do (a):

a) Lei dos sexagenários

b) Bill Aberdeen

c) Lei de Terras

d) Sugar Act

e) Leis intoleráveis


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24. Os alunos do 8º ano do CNSG passaram o ano estudando a história do Brasil, eles aprenderam sobre os fatos ocorridos durante o período colonial, passaram pelo império até o início da república. Eles aprenderam a respeito de um determinado produto em que a expansão do seu cultivo pelo planalto paulista, a partir de 1850, coincidiu com a Lei Eusébio de Queirós, que estabelecia o fim do tráfico negreiro. As grandes colheitas o colocaram no primeiro lugar das exportações brasileiras. O produto em questão é o (a):

a) Algodão

b) Borracha

c) Café

d) Diamante

e) Etanol

25. Nome que se dá aos resultados da política financeira do ministro da Fazenda, Rui Barbosa, caracterizada pela facilitação do crédito, que levou a um crescimento da atividade econômica seguida de inflação, especulação na Bolsa de Valores, falências e desemprego:

a) Capitalização

b) Abolição

c) Encilhamento

d) Lei de Responsabilidades

e) Revolução Federalista do Rio Grande do Sul

26. Foram movimentos de contestação ocorridos durante os primeiros anos da República no Brasil:

a) Revolta da Armada e Revolta da Praieira.

b) Revolução Federalista e Revolução Farroupilha.

c) Revolução Federalista e Confederação do Equador.

d) Revolução Federalista e Revolta da Armada.

e) Revolta da Armada e Revolta Federalista.

27. O movimento resultou da conjugação de três forças: uma parcela do Exército, fazendeiros do oeste paulista e representantes das classes médias urbanas. Emilia Viotti

Momentaneamente unidas, segundo a autora, conservaram profundas divergências na organização do novo regime.

Identifique o fato histórico mencionado pelo texto.

a) Abdicação do imperador Pedro I.

b) Proclamação da República.

c) Ato Adicional de 1834.

d) Organização do Gabinete de Conciliação.

e) Introdução do Parlamentarismo como sistema político.

GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio

28. “Fale macio e use um porrete”, dizia o presidente norte-americano Theodore Roosevelt para justificar a política externa dos EUA. A respeito da política conhecida como “Big Stick”, podemos afirmar:

a) Significou uma medida pragmática dos norte americanos logo após a independência, buscando superar o isolamento diplomático, ao mesmo tempo que combatia o exército britânico.

b) Era o lema dos Estados do Norte durante a Guerra de Secessão, durante a qual os escravos foram libertados, como forma de enfraquecer as forças sulistas.

c) Diz respeito à política norte-americana com relação à América Latina durante a Guerra Fria, quando deu apoio político e militar a diversas ditaduras militares, visando impedir o estabelecimento de regimes comunistas semelhantes ao de Cuba.

d) Foi uma continuidade do expansionismo interno, marcado pela Marcha para o Oeste e pela Guerra de Secessão, que implicou nas seguidas intervenções militares norte-americanas que transformaram o Caribe em sua área de influência.

e) Foi a orientação dada pelo serviço secreto norte americano a seus agentes infiltrados na URSS e nos países da chamada Cortina de Ferro no Leste europeu.

29. CUBA JÁ RECEBE OS EUROS DOS TURISTAS

O euro começou a circular em Varadero, o balneário turístico mais importante de Cuba, onde a empresa Transtur anunciou que os serviços de táxi e aluguel de automóveis já podem ser pagos com a moeda. ("Gazeta Mercantil", 12/05/2002)

TENSÃO ENTRE FIDEL E WASHINGTON

A viagem de Jimmy Carter acontece num dos momentos mais tensos das relações entre EUA e Cuba nos últimos anos. No dia 6 de maio, durante um pronunciamento em Washington, o subsecretário de Estado para Controle de Armas e Segurança Nacional americano, John Bolton, incluiu Cuba na lista de países que apoiam o terrorismo. ("Jornal do Brasil", 12/05/2002)

As duas notícias revelam atitudes distintas com relação a Cuba. Do lado da União Europeia, há a valorização do turismo e do comércio; do lado dos EUA, desconfiança e tentativa de controle.

A dificuldade dos governos norte-americanos em lidar com o regime cubano decorre do fato de que este tem sido visto como:

a) um pólo de fundamentalismo religioso na América Central

b) uma exceção política no espaço de dominação norte-americana

c) um posto avançado das tecnologias alternativas na região do Caribe

d) um aliado ideológico da União Européia no contexto latino-americano


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30. A partir da década de 1990, a resistência à hegemonia dos EUA na América Latina se fortaleceu com o surgimento de lideranças nacionais que constituem a chamada "nova esquerda latino-americana". O ano de 2008 colocou um ponto de interrogação nesse processo, o que pode ocasionar mudanças capazes de enfraquecer essa composição política.

Essa nova conjuntura está relacionada a possíveis alterações em:

a) sistema econômico cubano com a renúncia de Fidel Castro.

b) política externa boliviana com a vitória eleitoral de Evo Morales.

c) regime tarifário brasileiro com a retomada do diálogo entre os países do Mercosul.

d) estrutura agrícola paraguaia com a ação das forças de direita do governo recém-eleito.

31. A política externa dos Estados Unidos com relação à América Latina, na segunda metade do século XX, se pautou

a) pelo modelo criado pela Política de Boa Vizinhança (PBV), em particular nos momentos de rejeição às intervenções armadas.

b) por tratados de comércio nos quais os participantes recebem tratamento simétrico (oposto) em nome dos princípios do pan-americanismo.

c) pelo papel decisivo dos EUA nas diretrizes da Organização dos Estados Americanos (OEA), em especial no tocante a Cuba.

d) pela defesa constante da democracia no continente, inclusive no período das ditaduras militares no Cone Sul.

e) pela escolha da América Latina, como principal alvo político e mercado de investimentos, escalonada depois da Europa e Ásia.

32. Identifique, no mapa, o país da América Latina descrito a seguir.

Esse país vem atravessando uma grave crise econômica, desde o fim da União Soviética, da qual possuía uma grande dependência. Tem um relevo predominantemente plano, com uma zona montanhosa na porção sudeste, onde se destaca uma unidade geomorfológica historicamente conhecida: a "Sierra Maestra". O modelo de saúde e educação adotado pelo governo do país elevou, de uma certa forma, o padrão de vida dos habitantes.

O país referido está indicado pelo número:

a) 1 c) 3 e) 5

b) 2 d) 4

33. Na conjuntura mundial do pós-Segunda Guerra, ocorreu um movimento revolucionário num país cuja quase totalidade da riqueza estava nas mãos de poucas famílias nativas e de empresas norte-americanas lá instaladas. Enquanto isso, milhões de habitantes alimentavam-se mal, moravam em barracos e viviam de empregos temporários. Os camponeses, por exemplo, tinham trabalho garantido apenas entre dezembro e maio, e a imensa maioria não sabia ler. Foi nesse cenário marcado por intensa desigualdade social que um grupo de revolucionários, liderado por um jovem advogado, iniciou uma luta sem tréguas contra o ditador. Depois de uma tentativa fracassada de chegar ao poder, os revolucionários embrenharam-se nas matas e, apoiados pelos camponeses, partiram para a guerra de guerrilhas. Em janeiro de 1959, quase dois anos depois de iniciada a guerrilha, os revolucionários conseguiram conquistar o poder. Trata-se da:

a) Revolução Mexicana.

b) Revolução Cubana.

c) Revolução Nicaraguense.

d) Revolução Bolivariana.

e) Revolução Panamenha.

34. O Tratado do Canal do Panamá, assinado entre os Estados Unidos e o Panamá em 1977, estabelece que, no dia 31 de dezembro de 1999, aquele Canal passará, definitivamente, para o controle panamenho. Considerando o aspecto geoeconômico, o Canal do Panamá é:

a) um istmo natural, ligando o Oceano Pacífico, o Mar do Caribe e o Lago Titicaca.

b) uma obra de engenharia que, diferentemente do Canal de Suez, foi concluída sem muita dificuldade e em tempo recorde, devido à topografia favorável da região.

c) um conjunto de três eclusas naturais que, conforme o movimento das marés, eleva as embarcações de um nível a outro.

d) uma travessia secundária ligando o Oceano Atlântico ao Pacífico, porque a maior parte dos navios continua utilizando a rota do Cabo Horn para passarem de um oceano a outro.

e) uma ligação estratégica entre os Oceanos Atlântico e o Pacífico, de vital importância econômica para os EUA, à medida que, por ela, passam 70% de suas exportações e importações.


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CIÊNCIAS – Prof. Leandro Nobre

35. Para que os cromossomos sejam identificados e estudados, eles foram numerados de 1 a 22. Os dois restantes são os cromossomos sexuais: X e Y. Nossas células possuem duas cópias de cada tipo de cromossomo, uma cópia herdada da mãe e a outra do pai, totalizando assim 46 cromossomos. Baseado no texto assinale a alternativa que identifica a constituição do cariótipo de uma mulher.

a) 44A + XXX

b) 44A + XY

c) 44A + XX

d) 44A + YY

36. "É ridículo pensar que não é possível clonar seres humanos", afirma o americano Don Wolf, dedicado a pesquisas de clonagem no Centro de Primatas do Oregon. "Se é que já não foi feito", disse Wolf ao jornal O Globo. Baseado na informação e nos conhecimentos sobre o assunto identifique o tipo de célula usada para se fazer um clone.

a) sexuais

b) esporicas

c) somáticas

d) espermáticas

37. Observe as características abaixo e assinale a alternativa correta sobre a molécula correspondente.

Formada por pentose ( desoxirribose)

Apresenta um radical fosfato

Possui uma dupla-hélice

a) RNA

b) DNA

c) Gene

d) Gene recessivo

38. As células que apresentam a capacidade de se diferenciar ou se transformar em diferentes tipos sexuais são chamadas de:

a) células sexuais

b) células autossômicas

c) células-tronco

d) cariótipo

39. Assinale a alternativa que mostra a constituição genotípica de uma mulher que apresenta a hemofilia.

a) Xd Xd

b) XD Xd

c) XD Y

d) Xd Y

40. A teoria da pré-formação dizia que no interior dos cromossomos havia miniaturas de seres humanos. “os homúnculos”, que reproduziam as características do individuo dando origem a um novo ser. A ideia da pré-formação teve como referencia.

a) Gregory Mendel

b) Robert Hook

c) Landesteiner

d) filosofo Aristóteles

41. Os organismos que carregam em seus cromossomos genes de indivíduos de outras espécies são conhecidos como:

a) Clones

b) transgênicos

c) homozigotos

d) fertilizados in vitro

ÁLGEBRA – Prof. Renílson Rodrigues

42. O sistema

42

1152

yx

yx tem como solução o par

ordenado:

a) (2, 3)

b) (3, 2)

c) (2, 4)

d) (4, 2)


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43. O par ordenado (x, y) é solução do sistema:

yx

yx

6)4(3

12

3

.

Então, yx é igual a:

a) 6

b) 12

c) – 26

d) – 16

e) – 4

44. O sistema

53

4

yx

myx é possível e determinado, se:

a) m = 0

b) m ≠ k

c) m = 1/3

d) m ≠ 1/3

e) m + k = 0

45. Uma pessoa retira R$ 70,00 de um banco, recebendo 10 notas, algumas de R$ 10,00 e outras de R$ 5,00.

A quantidade de notas de R$ 5,00 que a pessoa recebeu é:

a) 4 notas

b) 5 notas

c) 6 notas

d) 7 notas

e) 8 notas

46. As idades de um grupo de três pessoas, somadas duas a duas, dão como resultado: 50, 70 e 80 anos, respectivamente. Quantos anos tem a pessoa mais velha desse grupo?

a) 20

b) 30

c) 40

d) 50

47. Determine o valor de x e de y na figura a seguir, sabendo que o quadrado e o triângulo possuem o mesmo perímetro.

a) x = 6 cm e y = 8 cm

b) x = 8 cm e y = 6 cm

c) x = 10 cm e y = 4 cm

d) x = 4 cm e y = 10 cm

e) x = 7 cm e y = 7 cm


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48. Um artesão está vendendo pulseiras (a x reais a unidade) e colares (a y a unidade). Se 3 pulseiras e 2 colares custam R$ 17,50 e 2 pulseiras e 3 colares custam R$ 20,00, o preço de cada pulseira é:

a) R$ 3,20

b) R$ 3,00

c) R$ 2,70

d) R$ 2,50

e) R$ 2,00

GEOMETRIA – Prof. Evandro Veras

49. O perímetro do triângulo ABC mede:

a) 67 cm

b) 82 cm

c) 94 cm

d) 112 cm

e) 134 cm

50. (Unifor – CE) Na figura abaixo, o menor dos arcos determinado pelos pontos A e B correspondem a 70° e o menor dos arcos determinados pelos pontos C e D corresponde a 30°. Quanto mede o ângulo CED?

a) 30°

b) 40°

c) 50°

d) 60°

e) 70°

51. Na figura o valor de x é:

a) 20o

b) 40o

c) 50o

d) 80o

e) 90o

52. Sabendo que a medida do arco BC é 92°, então, as medidas de x e y indicadas na figura medem respectivamente:

a) 23° e 46°

b) 26° e 36°

c) 56° e 72°

d) 46° e 92°

e) 52° e 104°

53. Para determinar a altura de uma árvore, utilizou-se o esquema a seguir. Nessas condições, qual a altura da árvore?

a) 35 m

b) 36 m

c) 37,5 m

d) 38,5 m

e) 40 m


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54. Nessa figura, os segmentos de retas AO, BP, CQ e DR são paralelos. A medida do segmento PQ, em metros é:

a) 14

b) 24

c) 36

d) 40

e) 50

55. Suponha que um engenheiro militar necessita conhecer a largura de um rio para construir uma ponte temporária. Para isso, fez um diagrama representado pela figura a seguir. Qual a largura do rio?

a) 80m

b) 96m

c) 98m

d) 90m

e) 108m

INICIAÇÃO À FÍSICA – Prof. Gumercindo

56. Num livro de eletricidade você encontra as três infor-mações seguintes: a primeira afirma que isolantes são corpos que não permitem a passagem da corrente elétrica; a segunda afirma que o ar é isolante e a terceira afirma que, em média, um raio se constitui de uma descarga elétrica correspondente a uma corrente de 10.000 ampères que atravessa o ar e desloca, da nuvem à Terra, cerca de 20 coulombs. Pode-se concluir que essas três informações são:

a) coerentes, e que o intervalo de tempo médio de uma descarga elétrica é de 0,002 s.

b) coerentes, e que o intervalo de tempo médio de uma descarga elétrica é de 2,0 s.

c) conflitantes, e que o intervalo de tempo médio de uma descarga elétrica é de 0,002 s.

d) conflitantes, e que o intervalo de tempo médio de uma descarga elétrica é de 2,0 s.

e) conflitantes, e que não é possível avaliar o intervalo de tempo médio de uma descarga elétrica.

57. Considere o circuito da figura, a seguir, onde se tem uma lâmpada sendo alimentada por uma pilha comum de rádio.

Pode-se afirmar que no circuito externo à pilha:

a) o sentido do movimento dos elétrons é do pólo positivo para o pólo negativo da pilha.

b) o sentido convencional da corrente elétrica é do pólo positivo para o pólo negativo da pilha.

c) o sentido convencional da corrente elétrica é do pólo negativo para o pólo positivo da pilha.

d) há um movimento de prótons do pólo positivo para o pólo negativo da pilha.

e) há um movimento de prótons do pólo negativo para o pólo positivo da pilha.

58. Pela secção reta de um condutor de eletricidade passam 12 C de carga elétrica a cada minuto. Nesse condutor, a intensidade da corrente elétrica, em ampères, é igual a:

a) 0,08.

b) 0,20.

c) 5,0.

d) 7,2.

e) 12.


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59. Um enfeite de árvore de natal contém 50 lâmpadas, cada uma com uma resistência elétrica de 2 Ω. Ligam-se os terminais do conjunto em uma tomada que fornece uma tensão total de 120 V. Neste caso, a corrente elétrica que atravessa cada lâmpada vale:

a) 0,8 A

b) 40 A

c) 1,8 A

d) 24 A

e) 1,2 A

60. Em alguns conjuntos de lâmpadas usados para enfeitar árvores de natal, as lâmpadas estão ligadas em série. Se um desses conjuntos estiver em funcionamento e uma das lâmpadas se queimar:

a) as demais continuam acesas.

b) as demais se apagam.

c) se for a quinta lâmpada a se queimar, apenas as quatro primeiras lâmpadas permanecerão acesas.

d) se for a quinta lâmpada a se queimar, as quatro primeiras lâmpadas se apagarão e as demais permanecerão acesas.

e) apenas uma lâmpada ficará acesa.

INICIAÇÃO À QUÍMICA – Prof. Fernando Gomes

61. 1- (ESAL/MG) A equação química:

2 Mg(OH)2 + x HCl → 2 MgCl2 + 4 H2O

fica estequiometricamente correta se x for igual a:

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

62. (PUC-RJ) O óxido de alumínio (Al2O3) é utilizado como antiácido. A reação que ocorre no estômago é:

X Al2O3 + Y HCl → Z AlCl3 + W H2O

Os coeficientes X, Y, Z e W são, respectivamente:

a) 1, 2, 3, 6.

b) 1, 6, 2, 3.

c) 2, 3, 1, 6.

d) 2, 4, 4, 3.

e) 4, 2, 1, 6.

63. O airbag é um dispositivo destinado a proteger motoristas e passageiros em caso de colisão (batida).

A imagem acima retrata o instante em que os airbags são acionados dentro de um veículo, alguns centésimos de segundo após a colisão. A reação que ocorre é representada pela equação:

6 NaN3 (s) + Fe2O3 (s) → Na2O (s) + 2 Fe (s) +N2↑ (g)

Após o balanceamento da equação, a soma de todos os coeficientes mínimos e inteiros das espécies químicas envolvidas é igual a:

a) 16

b) 20

c) 22

d) 8

64. Considere as seguintes equações químicas:

1) 1 C12H22O11 → 12 C + 11 H2O

2) 1 KClO4 → 1 KCl + 2 O2

3) 2 Fe + 3 H2SO4 → Fe2(SO4)3 + 3 H2

4) NaHCO3 → Na2CO3 + CO2 + H2O

Pode-se afirmar que:

a) somente 1 e 2 estão balanceadas

b) 1, 2 e 3 estão balanceadas

c) todas estão balanceadas

d) somente 1 e 3 estão balanceadas

e) nenhuma está balanceada

65. (UFPI) A reação de X com Y é representada abaixo. Indique qual das equações melhor representa a equação química balanceada.

a) 2X + Y2 2XY

b) 6X + 8Y 6XY + 2Y

c) 3X + Y2 3XY + Y

d) X + Y XY

e) 3X + 2Y2 3XY + Y2

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