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Simulado/2014 CNSG 8º Ano – Ensino Fundamental

Pág. 1/13 Data: 15/03/2014

Disciplinas Questões

Português 01 a 10

Inglês 11 a 15

Espanhol 16 a 20

História 21 a 27

Geografia 28 a 34

Ciências 35 a 41

Álgebra 42 a 48

Geometria 49 a 55

Inic. à Física 56 a 60

Inic. à Química 61 a 65

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção

das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 15/03/2014

Horário: 07h às 12h

Nº de questões: 65

8º Ano – Ensino Fundamental

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:


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PORTUGUÊS – Profª. Joseane Carvalho

01. (Prova Brasil) Leia o texto.

Poluição do solo

É na camada mais externa da superfície terrestre, chamada solo, que se desenvolvem os vegetais. Quando o solo é contaminado, tanto os cursos subterrâneos de água como as plantas podem ser envenenadas.

Os principais poluentes do solo são os produtos químicos usados na agricultura. Eles servem para destruir pragas e ervas daninhas, mas também causam sérios estragos ambientais.

O lixo produzido pelas fabricas e residências também pode poluir o solo. Baterias e pilhas jogadas no lixo, por exemplo, liberam líquidos tóxicos e corrosivos. Nos aterros, onde o lixo das cidades é despejado, a decomposição da matéria orgânica gera um líquido escuro e de mau cheiro chamado chorume, que penetra no solo e contamina mesmo os cursos de água que passam bem abaixo da superfície. [...]

Almanaque Recreio. São Paulo: Abril. Almanaques CDD_056-9. 2003.

No trecho “É na camada mais externa da superfície terrestre” (linha. 1), a expressão sublinhada indica:

a) Causa

b) Finalidade

c) Lugar

d) Tempo

02. (Undesc-SC) Leia este trecho de texto, extraído do romance Vidas secas.

Baleia

A cachorra Baleia estava para morrer. Tinha emagrecido, o pelo caía-lhe em vários pontos, as costelas avultavam num fundo róseo, onde manchas escuras supuravam e sangravam, cobertas de moscas. As chagas da boca e a inchação dos beiços dificultavam-lhe a comida e a bebida. Por isso Fabiano imaginara que ela tivesse com um princípio de hidrofobia e amarrara-lhe no pescoço um rosário de sabugos de milho queimados. Mas Baleia, sempre de mal a pior, roçava-se nas estacas do curral ou metia-se no mato, impaciente, enxotava os mosquitos sacudindo as orelhas murchas [...]

Assinale a alternativa em que a classificação sintática apresentada ao final da oração esteja em desacordo com o termo destacado.

a) “amarrara-lhe no pescoço um rosário de sabugos de milho queimados” – objeto direto.

b) “as costelas avultavam num fundo róseo” – sujeito.

c) “Fabiano imaginara” – núcleo do predicado.

d) “Mas Baleia, sempre de mal a pior, roçava-se nas estacas” – adjunto adverbial de lugar.

e) “enxotava os mosquitos sacudindo as orelhas murchas” – objeto direto.

03. (Enem)

O mundo é grande

O mundo é grande e cabe

Nesta janela sobre o mar.

O mar é grande e cabe

Na cama e no colchão de amar.

O amor é grande e cabe

No breve espaço de beijar.

ANDRADE, Carlo Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.

Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as ideias relacionadas, um sentido de:

a) Oposição

b) Comparação

c) Conclusão

d) Alternância

e) Finalidade

04. (ESPM-SP) Leia as frases:

1- O presidente almoçou com os sindicalistas.

2- O presidente cortou o pão com a faca.

3- O presidente ficou irritado com as críticas.

4- O presidente falou junto com o ministro.

As preposições destacadas traduzem respectivamente ideia de:

a) Companhia, instrumento, causa, simultaneidade;

b) Companhia, modo, modo, simultaneidade;

c) Simultaneidade, causa, companhia, modo;

d) Lugar, instrumento, causa, modo;

e) Companhia, instrumento, modo, modo.


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05. (FGV-SP) Em cada uma das alternativas abaixo, está destacado um termo iniciado por preposição. Assinale a alternativa em que este termo NÃO É objeto indireto:

a) O rapaz aludiu às histórias passadas, quando nossa bela Eugênia ainda era praticamente uma criança.

b) Quando voltei da Romênia, o Brasil todo assistia à novela da Globo, todos os dias.

c) Quem disse a Joaquina que as batatas deveriam cozer-se devagar?

d) Com a aterrissagem, o aviador logo transmitiu ao público a melhor das impressões.

e) Foi fiel à lei durante todos os anos que passou nos Açores.

06. (UFU-MG) No período “Quando enxotada por mim foi pousar na vidraça”, qual a função sintática de por mim?

a) Objeto direto

b) Sujeito

c) Objeto indireto

d) Complemento nominal

e) Agente da passiva

07. (UEPG-PR) A oração que apresenta COMPLEMENTO NOMINAL é:

a) Os pobres necessitam de ajuda.

b) Sejamos úteis à sociedade.

c) Os homens aspiram à paz.

d) Os pedidos foram feitos por nós.

e) A leitura amplia nossos conhecimentos.

08. (UEL-PR) A questão a seguir refere-se a uma estrofe, transcrita abaixo, de um poema de Fernando Pessoa.

Mar Português

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas noivas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

[...]

Em: “Ó mar salgado, quanto do teu sal / São lágrimas de Portugal”. A expressão Ó mar salgado classifica-se, sintaticamente, como:

a) Sujeito, pois expressa o ser de quem se diz algo.

b) Objeto, pois completa o sentido do verbo transitivo direto.

c) Vocativo, pois expressa o ser a quem se dirige a mensagem do narrador.

d) Complemento nominal, pois completa a ideia expressa por um nome.

e) Aposto, pois explica e identifica o termo a que se refere o narrador.

09. (UFC) Leia o trecho abaixo do conto Os moradores do casarão, de Moreira Campos:

“Consultando o relógio da parede, que bate as horas num gemer de ferros, ela chama uma das pretas, para que lhe traga a chaleira com água quente.”

Numere a 2ª coluna, identificando a função sintática do termo, de acordo com a 1ª coluna.

(1) Adjunto adnominal

(2) Adjunto adverbial

( ) num gemer de ferros

( ) da parede

( ) com água quente

A sequência correta, de cima para baixo é:

a) 2 – 2 – 1

b) 2 – 1 – 1

c) 2 – 1 – 2

d) 1 – 2 – 2

e) 1 – 2 – 1

10. Marque a alternativa em que o adjetivo destacado exerce a função de predicativo do objeto.

a) Acho sua atitude imperdoável.

b) Otelo estava furioso.

c) O jogador correu para a bola afoito.

d) Ele andava preocupado.

e) É inevitável esse acontecimento.


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INGLÊS – Profª. Izabela

11. Complete o pequeno texto com WAS ou WERE e depois marque a opção correspondente à sequência correta.

Bill´s day

It _________ Saturday. The sun ___________shining and many people ___________ going to the park. Bill __________ there. He __________ riding his bike and running around the lake.

a) WAS -WAS- WERE-WAS-WERE

b) WAS-WAS-WERE- WAS-WAS

c) WERE-WAS-WERE-WAS-WERE

d) WAS-WERE-WAS-WERE-WAS

12. Das expressões de tempo abaixo, qual a que melhor completa a frase "I visited some friends in Spain a long time______________.

a) ago

b) when

c) last

d) in

13. Dos verbos abaixo com "ing", a forma de todos os verbos principais no Past Continuous, existe um que não está correto. Marque o verbo que está incorreto.

a) Dancing

b) playing

c) studiing

d) dreaming

14. Qual frase, de acordo com o contexto, melhor completa "When I went to Rome last summer, ..."

a) I visited the Stonehenge.

b) I visited the castle of Queen Elizabeth II.

c) I visited the Statue of Liberty.

d) I took some Italian summer classes.

15. Em qual das situações abaixo não usamos o Past Continuous?

a) Para descrever ações que estavam acontecendo no passado.

b) Para descrever ações que aconteceram em um determinado tempo no passado.

c) Para descrever duas ações que estavam acontecendo simultaneamente.

d) Para descrever ações que foram interrompidas no passado.

ESPANHOL – Profª. Luciana Mara

RICARDO Y SU HIJO DECIDEN IR

DE COMPRAS

Dependienta: ¡Buenos días, ¿qué desean?

Ricardo: Queremos ver una filmadora.

Dependienta: ¿De qué tipo?

Víctor: sea liviana y moderna!

Dependienta: ¿Qué tal esa? Es modernísima y, además, al comprador se le regala una suscripción al cable visión.

Ricardo: ¿Gratis?

Dependienta: Sí, señor: es una promoción que la tienda ofrece.

Víctor: ¿Qué precio tiene?, ¿y cómo se puede pagar?

Dependienta: Cuesta 960 pesos y usted puede pagarla hasta en seis cuotas con un pequeño interés.

Víctor: Creo, ya que compraste la filmadora, ¿podríamos ir a ver los vídeo juegos?

Ricardo: Bueno, vamos a echar un vistazo.

Dependienta: Estos que ven aquí son los mejores.

Ricardo: Es usted buena vendedora, ¿cuánto cuestan?

Dependienta: 230 pesos.

Víctor: ¿Hay descuento al contado?

Dependienta: ¡Claro! El 10%.

Ricardo: Llevaremos la filmadora en cuotas y los vídeo juegos al contado.

Dependienta: Ya le hago la facturar.

Víctor: ¡Papá! ¡Qué bueno! ¡Vamos a divertirnos mucho!

16. Lee el texto diálogo y responde si las frases son F (Falsas) o V (Verdaderas).

a) Ricardo y Víctor quieren una copiadora. ( )

b) Ricardo y Víctor van a la playa. ( )

c) Ricardo dice que la vendedora es buena. ( )

d) Ricardo es el papá de Víctor. ( )

e) Víctor es el papá de Ricardo. ( )

La secuencia correcta es:

a) V – V – F – V – F

b) F – F – V – V – F

c) F – V– V – V – F

d) V – F – V – F – V

e) F – V – V – V – V


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17. Según el texto es incorrecto:

a) Ricardo y Víctor deciden ir de compras.

b) la filmadora es modernísima…

c) la filmadora cuesta 960 pesos…

d) después de comprar la filmadora, Ricardo y Víctor se fueron a sus casas.

e) Ricardo y Víctor se van a divertir mucho.

18. ¿Cómo pueden pagar la filmadora?

I. en cuotas.

II. con descuento y contado.

III. en contado

La alternativa que es correcta es:

a) I

b) II

c) III

d) I y II

e) I y III

19. “¿Hay descuento al contado? ¿La opción que puede sustituir la palabra en negrita sin alterar el sentido de la frase es:

a) sumado

b) apartado

c) calculado

d) reportado

e) repartido

TextoII para la cuestión 20.

20. En la frase “vacaciones para todas” traducida al portugués es:

a) férias para todas

b) vacas para todas

c) amizades para todos

d) estaremos juntos

e) trabalharemos juntos

HISTÓRIA – Prof°. João Carlos

21. No texto: “Era nesse palácio que nos dias festivos do Contratador se reuniam seus amigos e pessoas importantes do Tijuco: havia aí jantares suntuosos à Luculo, à tarde passeios no jardim e pescaria no tanque em escaleres dourados, à noite bailes e representações teatrais: representavam-se os Encantos de Medéia, O anfitrião, Porfiar armando, Xiquinha por amor de Deus, e outras peças conhecidas daqueles tempos. É excusado dizer o luxo que Francisca da Silva ostentava nessas ocasiões, e as homenagens e congratulações que recebia dos convivas. O dinheiro e o poderio do amante elevavam-na à condição das senhoras das famílias as mais distintas!”

SANTOS, Joaquim Felício dos. (...), 1976, p. 124-5.

Indique a alternativa que descreve corretamente o contexto histórico em que se inscreve:

a) Descreve aspectos do cotidiano de ricos mineradores de ouro, da região de Vila Rica, na Capitania das Minas Gerais, no início do século XVIII.

b) Indica o modo de vida e costumes dos donos de engenho da região produtora de açúcar no Nordeste brasileiro, no Período Colonial.

c) Trata-se de um texto literário que descreve os costumes da nobreza portuguesa na corte de D. João VI, no Rio de Janeiro, no início do século XIX.

d) O recorte de texto em questão descreve o poderio financeiro e a vida cultural no Distrito Diamantino, em Minas Gerais, no século XVIII.

e) O autor descreve os costumes e a vida devassa dos portugueses enriquecidos pela atividade colonial no Brasil Colônia.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

V – O samba

À direita do terreiro, adumbra-se* na escuridão um maciço de construções, ao qual às vezes recortam no azul do céu os trêmulos vislumbres das labaredas fustigadas pelo vento.

(...)

É aí o quartel ou quadrado da fazenda, nome que tem um grande pátio cercado de senzalas, às vezes com alpendrada corrida em volta, e um ou dois portões que o fecham como praça d’armas.

Em torno da fogueira, já esbarrondada pelo chão, que ela cobriu de brasido e cinzas, dançam os pretos o samba com um frenesi que toca o delírio. Não se descreve, nem se imagina esse desesperado saracoteio, no qual todo o corpo estremece, pula, sacode, gira, bamboleia, como se quisesse desgrudar-se.

Tudo salta, até os crioulinhos que esperneiam no cangote das mães, ou se enrolam nas saias das raparigas. Os mais taludos viram cambalhotas e pincham à guisa de sapos em roda do terreiro. Um desses corta jaca no espinhaço do pai, negro fornido, que não sabendo mais como desconjuntar-se, atirou consigo ao chão e começou de rabanar como um peixe em seco. (...)

José de Alencar, Til.

(*) “adumbra-se” = delineia-se, esboça-se.


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22. Considerada no contexto histórico a que se refere José de Alencar, Til, a desenvoltura com que os escravos, no excerto, se entregam à dança é representativa do fato de que:

a) a escravidão, no Brasil, tal como ocorreu na América do Norte e no Caribe, foi branda.

b) se permitia a eles, em ocasiões especiais e sob vigilância, que festejassem a seu modo.

c) teve início nas fazendas de café o sincretismo das culturas negra e branca, que viria a caracterizar a cultura brasileira.

d) o narrador entendia que o samba de terreiro era, em realidade, um ritual umbandista disfarçado.

e) foi a generalização, entre eles, do alcoolismo, que tornou antieconômica a exploração da mão de obra escrava nos cafezais paulistas.

23. No século XVIII a produção do ouro provocou muitas transformações na colônia. Entre elas podemos destacar:

a) a urbanização da Amazônia, o início do ciclo do tabaco, a introdução do trabalho livre com os imigrantes;

b) a introdução do tráfico negreiro, a integração do índio, a desarticulação das relações com a Inglaterra;

c) a industrialização de São Paulo, a expansão da criação de ovinos em Minas Gerais;

d) a preservação da população indígena, a decadência da produção algodoeira, a introdução de operários europeus;

e) o aumento da produção de alimentos, a integração de novas áreas por meio da pecuária e do comércio, a mudança do eixo econômico para o Sul.

24. A extração do ouro no século XVIII, assim como a produção açucareira, em época anterior, assegurou para Portugal a posse e a ocupação da colônia portuguesa na América, além de estimular o povoamento, o tráfico negreiro e as atividades intermediárias, como a pecuária e o plantio do tabaco e do algodão. Não obstante as semelhanças, a economia aurífera se diferenciou da açucareira essencialmente porque:

a) Contribuiu para diminuir os preços dos alimentos e dos animais de transporte das regiões vizinhas, desestimulando, assim, os investimentos na produção de gêneros alimentícios;

b) Estimulou o povoamento do interior da colônia, além de propiciar surto urbano considerável e incrementar o mercado consumidor local;

c) Promoveu a expansão da pecuária e da extração das "drogas do sertão" no extremo sul da colônia, onde ocorreu grande absorção da mão-de-obra escrava negra;

d) Impediu que as bandeiras organizadas para prospecção de metais preciosos no território colonial ultrapassassem os limites territoriais estabelecidos pelo Tratado de Tordesilhas;

e) Exigiu maiores investimentos em capital e mão-de-obra escrava, obtidos dos negociantes da Companhia das Índias Ocidentais, os quais se especializaram em

transações de empréstimo de dinheiro a juros aos mineradores.

25. Leia o enunciado abaixo.

A sede insaciável do ouro estimulou a tantos a deixarem suas terras e a meterem-se por caminhos tão ásperos como são os das minas, que dificultosamente se poderá dar conta do número de pessoas que atualmente lá estão (...). Cada ano, vêm nas frotas quantidades de portugueses e de estrangeiros para passarem às minas. Das cidades, vilas e recôncavos e sertões do Brasil, vão brancos, pardos e pretos, e muitos índios, de que os paulistas se servem.

ANTONIL, André João. Cultura e opulência do Brasil. São Paulo: Melhoramentos; Brasília: INL, 1976. p. 167. [1ª edição: 1711].

A descrição acima refere-se à sociedade formada na região das Minas Gerais, no século XVIII.

A respeito dessa sociedade, considere as seguintes afirmações.

I. A possibilidade de ascensão social era mais facilitada do que na atividade açucareira empreendida no Nordeste.

II. A riqueza gerada promoveu o desenvolvimento de uma agricultura em grande escala, voltada para a exportação.

III. O desenvolvimento acarretou uma sociedade urbana, heterogênea, composta por comerciantes, funcionários reais, profissionais liberais e escravos.

Quais estão corretas?

a) Apenas I. d) Apenas I e III.

b) Apenas II. e) Apenas II e III.

c) Apenas I e II.

26. Sobre a mineração que se desenvolveu no Brasil colonial, podemos afirmar:

a) Contribuiu para a decadência do ciclo açucareiro, pois os grandes senhores de engenho abandonaram suas lavouras para se dedicar à mineração.

b) Contribuiu para o desenvolvimento da produção açucareira, na medida em que gerava capitais para serem investidos nesta atividade agroexportadora.

c) Contribuiu para o desenvolvimento do mercado interno, na medida em que criou um importante centro consumidor de produtos de subsistência de outras regiões.

d) Não favoreceu em nada o mercado interno, pois os raros produtos de subsistência que não eram produzidos na região eram importados da Europa.

e) Não contribuiu em nada para o mercado interno da Colônia, pois a zona de mineração era centro consumidor de gêneros de subsistência em proporções insignificantes.


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27. Observe o mapa:

A partir do mapa, pode-se inferir:

I. Os escravos africanos não se fizeram presentes nas colônias da América Espanhola, devido à presença ativa de missionários católicos.

II. Os povos africanos fizeram parte da matriz étnica, cultural e religiosa que forjou as sociedades do continente americano.

III. Apesar de presentes na economia colonial e imperial brasileiras, os escravos africanos se limitaram às áreas periféricas da economia.

IV. Os escravos africanos que vieram para as terras do Novo Mundo eram provenientes de um espaço restrito do continente africano.

Está(ão) correta(s)

a) apenas I.

b) apenas II.

c) apenas I, II e III.

d) apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.

GEOGRAFIA – Prof°. José Cláudio

28. (ENEM) O G-20 é o grupo que reúne os países do G-7, os mais industrializados do mundo (EUA, Japão, Alemanha, França, Reino Unido, Itália e Canadá), a União Europeia e os principais emergentes (Brasil, Rússia, Índia, China, África do Sul, Arábia Saudita, Argentina, Austrália, Coreia do Sul, Indonésia, México e Turquia). Esse grupo de países vem ganhando força nos fóruns internacionais de decisão e consulta.

ALLAN, R. Crise global. Disponível em: http://conteudoclippingmp.planejamento.gov.br. Acesso

em: 31 jul. 2010.

Entre os países emergentes que formam o G-20, estão os chamados BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China), termo criado em 2001 para referir-se aos países que:

a) apresentam características econômicas promissoras para as próximas décadas.

b) possuem base tecnológica mais elevada.

c) apresentam índices de igualdade social e econômica mais acentuados.

d) apresentam diversidade ambiental suficiente para impulsionar a economia global.

e) possuem similaridades culturais capazes de alavancar a economia mundial.

29. (ENEM) As florestas tropicais estão entre os maiores, mais diversos e complexos biomas do planeta. Novos estudos sugerem que elas sejam potentes reguladores do clima, ao provocarem um fluxo de umidade para o interior dos continentes, fazendo com que essas áreas de floresta não sofram variações extremas de temperatura e tenham umidade suficiente para promover a vida. Um fluxo puramente físico de umidade do oceano para o continente, em locais onde não há florestas, alcança poucas centenas de quilômetros. Verifica-se, porém, que as chuvas sobre florestas nativas não dependem da proximidade do oceano. Esta evidência aponta para a existência de uma poderosa “bomba biótica de umidade” em lugares como, por exemplo, a bacia amazônica. Devido à grande e densa área de folhas, as quais são evaporadores otimizados, essa “bomba” consegue devolver rapidamente a água para o ar, mantendo ciclos de evaporação e condensação que fazem a umidade chegar a milhares de quilômetros no interior do continente.

A. D. Nobre. Almanaque Brasil Socioambiental. Instituto Socioambiental, 2008, p. 368-9 (com adaptações).

As florestas crescem onde chove, ou chove onde crescem as florestas? De acordo com o texto,

a) onde chove, há floresta.

b) onde a floresta cresce, chove.

c) onde há oceano, há floresta.

d) apesar da chuva, a floresta cresce.

e) E no interior do continente, só chove onde há floresta.

30. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa usada para classificar a qualidade de vida oferecida por um país aos seus habitantes, levando em consideração três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda, educação e saúde.

O IDH vai de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, mais desenvolvido é o país. Analise a tabela a seguir:

http://conteudoclippingmp.planejamento.gov.br/


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(www://hdr.undp.org/en/media/HDR_2011_PT_Tables.pdf. Acesso em:

24.09.2012. Adaptado)

Pode-se concluir corretamente que

a) a Etiópia, por contar com qualidade nos serviços de saúde e de saneamento ambiental, ampliou a expectativa de vida de seus habitantes.

b) o Zimbábue apresenta a média de anos de escolaridade igual à do Brasil e tem o Rendimento Nacional Bruto superior ao da Etiópia.

c) Cuba, apesar de ter o rendimento nacional bruto elevado, não investe no setor educacional e na saúde de sua população.

d) a Argentina, por estar em crise econômica, apresenta os índices de renda, educação e saúde inferiores aos do Brasil.

e) a Noruega tem a maior classificação no IDH por, entre outros fatores, garantir vários anos de escolaridade para seus habitantes.

31. De acordo com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), o conceito de Desenvolvimento Humano é a base do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) que, de acordo com Amartya Sen (Nobel de Economia em 1998), pretende ser uma medida sintética do desenvolvimento humano, mas não indica “o melhor lugar do mundo pra se viver”. O IDH pressupõe que o desenvolvimento de uma população não deve ser visto apenas pela dimensão econômica. Assim, no cálculo do IDH, três são as dimensões consideradas: educação, longevidade e renda. Em qual das alternativas a seguir há APENAS indicadores usados no cálculo do IDH de um país?

a) Proporção da população atendida com água encanada e esgoto, esperança de vida ao nascer, produção industrial e PIB per capita.

b) Taxa de alfabetização de pessoas acima de 15 anos, esperança de vida ao nascer, crescimento vegetativo e pobreza por insuficiência de renda.

c) Proporção da população com acesso à água potável, taxa bruta de freqüência à escola, renda per capita e taxa de alfabetização.

d) Taxa de matrícula escolar, PIB per capita, esperança de vida ao nascer e taxa de alfabetização.

e) Produção industrial, número de estabelecimentos escolares, taxa bruta de frequência à escola e taxa de mortalidade infantil.

32. Leia o fragmento de texto a seguir.

“A partir da década de 1980, alguns territórios do Pacífico ocidental começaram a apresentar altos índices de crescimento econômico e interferência no mercado mundial, sendo por isso designados tigres asiáticos. Os termos lembram agressividade e é exatamente essa a característica fundamental das quatro economias que formam esse grupo. Eles utilizaram estratégia arrojada de atração de capital estrangeiro - apoiada na mão-de-obra barata e disciplinada, na isenção de impostos e nos baixos custos de instalação de empresas”.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tigres_asi%C3%A1ticos.

Acesso em 18/01/2009.

Uma das quatro economias que formam esse grupo é:

a) Austrália.

b) Cingapura.

c) Índia.

d) Indonésia.

e) Japão.

33. (UFPR) Observe o mapa a seguir:

Com base no mapa e nos conhecimentos de Geografia, assinale a alternativa correta.

a) O mapa indica os centros políticos e econômicos das maiores potências militares e geopolíticas do mundo.

b) Estão indicadas as maiores concentrações populacionais de cada uma das grandes civilizações modernas: a americana, a européia, a russa, a negra, a oriental e a austral.

c) A maioria das grandes concentrações urbanas do mundo se localiza no hemisfério Norte, devido ao papel do clima temperado e dos grandes vales pluviais na origem da civilização.

d) As áreas indicadas mostram concentrações urbanas e industriais que vêm perdendo importância relativa na economia mundial em função do crescimento demográfico e industrial da Índia.

e) As áreas indicadas são grandes concentrações industriais em termos de valor da produção, sem considerar diferenças relacionadas à sofisticação dos produtos e da tecnologia.


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34. Responder à questão com base no texto a seguir, referente a um país da Ásia.

Sendo um dos países mais populosos do mundo, tem passado, desde a década de 90 do século XX, por transformações no seu espaço geográfico, fato que, por um lado, aponta para a globalização e para o desenvolvimento tecnológico e, por outro, acentua as diferenças sociais. A formação de mão-de-obra especializada destaca-se na produção de softwares, aviões, pesquisas espaciais, supercondutores e no desenvolvimento das biociências. Embora durante a Guerra Fria esse país tenha procurado não se envolver com alinhamentos propostos pelos Estados Unidos ou pela União Soviética, tem historicamente encontrado dificuldades de relacionamento com os seus vizinhos, em especial com o Paquistão.

O país a que o texto se refere é:

a) a China.

b) o Japão.

c) a Arábia Saudita.

d) a Índia.

e) o Irã.

CIÊNCIAS – Prof°. Leandro Nobre

35. Segundo a pirâmide nutricional alimentar as vitaminas fazem parte do 3 nível da pirâmides e exercem a função de reguladora de substancias. Tendo como base o que foi aprendido nas explicações de dia-a-dia, quais vitaminas das listadas abaixo são consideradas Hidrossolúveis.

a) A e P

b) E e B6

c) K e D

d) B1 e B12

e) C e A

36. Os carboidratos são substancias orgânicas que exerce a função de fornecer energia para o nosso corpo, além de também exercerem funções de proteção. Dos tipos de carboidratos citados abaixo, identifique um tipo de polissacarídeo.

a) glicose

b) amido

c) celulose

d) galactose

e) sacarose

37. Esta tabela mostra o teor de proteínas, carboidratos e lipídeos em alguns alimentos, expresso em gramas por 100g de peso seco.

Com base nos dados da tabela, assinale a alternativa que contém a dieta mais adequada para um jogador de futebol que precisa de energia antes de uma competição.

a) Arroz com farinha de mandioca.

b) Arroz com toucinho.

c) Carne seca com farinha de mandioca.

d) Carne seca com toucinho.

e) Arroz com carne seca

38. A sacarose é um dissacarídeo formado por moléculas de:

a) glicose + lactose

b) glicose + glicose

c) lactose + frutose

d) frutose + glicose

e) frutose + frutose

39. Considere as seguintes afirmativas:

I- As proteínas são moléculas de grande importância para os organismos - atuam tanto estruturalmente como também na contração.

II- Os aminoácidos são unidades formadoras de proteínas.

III- Existem proteínas que atuam como linhas de defesa do organismo e algumas delas são conhecidas como anticorpos.

Quais estão corretas?

a) Apenas I d) Apenas II e III

b) Apenas II e) I, II, III

c) Apenas III

40. A carência de vitaminas produz avitaminoses representadas por I - escorbuto, II - raquitismo e III - cegueira noturna. Que alternativa apresenta as vitaminas correspondentes aos números I, II e III respectivamente?

a) I - vit. C, II - vit. D, III - vit. E

b) I - vit. E, II - vit. B, III - vit. A

c) I - vit. C, II - vit. D, III - vit. A

d) I - vit. A, II - vit. B, III - vit. E

e) I - vit. C, II - vit. B, III - vit. A


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41. A quantidade de água nas células e nos tecidos:

a) tende a diminuir com o aumento da idade

b) tende a aumentar com o aumento da idade

c) permanece constante com o aumento da idade

d) não tem qualquer relação com a idade

e) tem relação com a idade mas é a mesma em qualquer espécie

ÁLGEBRA – Profª. Krizya Sabina

42. Os conjuntos numéricos foram surgindo à medida que certas operações aritméticas não eram fechadas dentro dos conjuntos em que eram realizadas. Assim, por exemplo, o conjunto dos números inteiros surgiu como extensão do conjunto dos números naturais. Embora a adição de dois números naturais resulte sempre em um número natural (a adição é fechada no conjunto dos números naturais), a subtração não é (a subtração de dois números naturais nem sempre resulta em um número natural). Assinale a afirmação verdadeira:

a) Os números naturais são fechados em relação à divisão.

b) Os números inteiros são fechados em relação à adição.

c) Os números inteiros são fechados em relação à divisão.

d) A adição de dois números irracionais sempre resulta em um número irracional.

e) A subtração de dois números irracionais sempre resulta em um número irracional.

43. Calculando-se , obtém-se 5,4772255..., número que tem representação decimal infinita, mas não é

dízima periódica. Conclui-se então que é um número:

a) Natural

b) Inteiro

c) Racional

d) Irracional

44. 0 Se y

x é a fração geratriz da dízima periódica

, determine o valor de .

a) 101

b) 112

c) 11

d) 92

e) 12

45. Um número é expresso por . Outra

forma de expressar esse número é:

a)

b)

c)

d)

e)

46. Considere as igualdades:

I.

II.

III.

IV.

Quantas são verdadeiras?

a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

e) 4


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47. Sabendo que , calcule o

valor de .

a)

b)

c)

d)

e)

48. Sendo 3232 2,2 ba e 322c , o valor de

c

ba.

é:

a) 2

b) 2²

c) 2³

d) 24

e) 25

GEOMETRIA – Prof°. Evandro Veras

49. As retas m e n da figura são paralelas cortadas pela transversal t. Nessas condições, o ângulo a vale:

a) 60°

b) 80°

c) 100°

d) 120°

e) 140°

50. Dois ângulos alternos internos formados por duas paralelas e uma transversal são:

a) sempre obtusos d) suplementares

b) congruentes e) sempre agudos

c) complementares

51. Observe a figura e indique a alternativa correta.

a) AOCAOB

b) BOEAOC

c) COFBOD

d EOGAOC

e) BODEOF

52. Sabendo que as retas r e m são paralelas, podemos afirmar que o valor de x é:

a) x = 30°

b) x = 50°

c) x = 70°

d) x = 80°

e) x = 90°

53. Dois ângulos, cujas medidas são x e y, são complementares, e a diferença entre as suas medidas é 42°. Dessa forma esses ângulos medem:

a) x = 66° e y = 24°

b) x = 56° e y = 34°

c) x = 32° e y = 58°

d) x = 44° e y = 48°

e) x = 18° e y = 72°


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54. Uma mesa tem o seu tampo na forma de octógono; os lados maiores têm 62 cm e os menores, 40 cm. Qual é o perímetro, em metros, do tampo dessa mesa?

a) 4,08 m

b) 4,80 m

c) 4,06 m

d) 4,2 m

e) 4,12 m

55. Qual é o polígono que tem o número de diagonais igual ao número de lados?

a) triângulo

b) quadrilátero

c) pentágono

d) hexágono

e) heptágono

INIC. À FÍSICA – Prof°. Gumercindo

56. Um vaso de 2,0 kg está pendurado a 1,2m de altura de uma mesa de 0,4m de altura. Sendo g = 10m/s², determine a energia potencial gravitacional do vaso em relação ao solo.

a) 10J

b) 20 J

c) 32J

d) 40J

e) 45J

57. Qual a massa de uma pedra que foi lançada com uma velocidade de 5 m/s, sabendo-se que nesse instante ele possui uma energia cinética de 25 J?

a) 30 kg

b) 10 kg

c) 2 kg

d) 4 kg

e) 1 kg

58. Para a produção de energia elétrica, faz-se necessário represar um rio, construindo uma barragem, que irá formar um reservatório (lago). A água represada moverá as turbinas, que produzirão a energia. Entre os impactos ambientais causados por esta construção, podem-se destacar:

a) aumento da temperatura local e chuva ácida;

b) alagamentos e desequilíbrio da fauna e da flora;

c) alagamento de grandes áreas e aumento do nível dos oceanos;

d) alteração do curso natural do rio e poluição atmosférica;

e) alagamentos e poluição atmosférica.

59. O uso de combustíveis está diretamente relacionado a sua origem, se renovável ou não. No caso dos derivados do petróleo e do álcool de cana-de-açúcar, essa diferenciação se caracteriza:

a) Pelo tempo de reciclagem do combustível utilizado. Neste caso, o tempo maior seria para o álcool.

b) Pela quantidade de partículas lançadas no ar. Os derivados do petróleo lançam bem mais partículas.

c) Pelo tempo gasto no processo de refinamento do petróleo.

d) Pelo tempo de combustão para uma mesma quantidade de combustível. Neste caso, o tempo maior seria para os derivados do petróleo.

e) Pela diferença na escala de tempo de formação das fontes: período geológico para o petróleo e ciclo anual para a cana.


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60. “A Idade da Pedra chegou ao fim, não porque faltassem pedras, aera do Petróleo chegará igualmente ao fim, mas não por falta de petróleo”.

(O Estado de São Paulo, 2002.)

Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, o fragmento do texto nos mostra que o fim da era do petróleo estaria relacionado:

I. à redução e esgotamento das reservas de petróleo e à diminuição das ações humanas sobre o meio ambiente.

II. ao desenvolvimento tecnológico e à utilização de novas fontes de energia.

III. ao desenvolvimento dos transportes e ao consequente aumento do consumo de energia.

Está(ão) correta(s) APENAS a(s) proposição(ões)

a) III

b) I

c) II

d) I e II

e) II e III

INIC À QUÍMICA – Prof°. Juniel

61. Observe o sistema abaixo e responda o que se pede.

Este sistema pode ser classificado como:

a) Mistura homogenia

b) Substancia pura homogenia

c) Substancia pura heterogenia

d) Mistura heterogenia

e) Mistura pura

62. Considere as misturas relacionadas abaixo e os conhecimentos adquiridos nas aulas de laboratório.

I – Água + Gasolina

II – Um copo cheio de água + Uma pitada de sal (NaCl)

III – Granito

As misturas I, II e III são respectivamente:

a) Homogenia, Homogenia e Heterogenia.

b) Heterogenia, Homogenia e Heterogenia.

c) Homogenia, Homogenia e Homogenia.

d) Heterogenia, Heterogenia e Heterogenia.

63. O gráfico mostrado abaixo representa uma transformação de estado físico da matéria:

Com relação a essa transformação marque o que for correto:

a) É uma transformação Endotérmica.

b) O gráfico é de uma substancia pura.

c) Com o passar do tempo sólido se transforma em líquido.

d) A transformação é exotérmica.

e) O gráfico tem ponto de fusão e ebulição constante.

64. Marque a alternativa referente ao número de fases do sistema mostrado na figura abaixo?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

65. Um colar de ouro puro tem volume de 20 ml. Qual a massa desse colar? Dado a densidade do ouro = 13 g/L

a) 260 g

b) 1,5 g

c) 0,65 g

d) 33 g

e) 7g

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