PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

ANO DE ESCOLARIDADE: 1º FASE EJA

NOSSA ROTINA SEMANAL

SEMANA 11

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA

FAÇA SEMPRE

UMA LEITURA

01.100.LP

FAÇA SEMPRE

UMA LEITURA

01.102.LP

FAÇA SEMPRE

UMA LEITURA

01.105.LP

FAÇA SEMPRE

UMA LEITURA

01.107.LP

FAÇA SEMPRE

UMA LEITURA

01.109.LP

LÍNGUA

PORTUGUESA

01.101.LP

LÍNGUA

PORTUGUESA

01.103.LP

01.104.LP

MATEMÁTICA

01.106.M

MATEMÁTICA

01.108.M

LÍNGUA

PORTUGUESA

01.110.LP

01.111.LP

QUERIDO(A) ALUNO(A),

PARA FACILITAR A COMPREENSÃO DAS PROPOSTAS DO EDUCA EM CASA, ANTES DE

ALGUMAS ATIVIDADES VOCÊ ENCONTRARÁ SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM

ORIENTAÇÕES NECESSÁRIAS PARA A REALIZAÇÃO DAS MESMAS.

OBSERVE AS LEGENDAS:

RESPONDA ORALMENTE.

PESQUISE MAIS SOBRE O ASSUNTO.

ANOTE NO CADERNO.

VOCÊ PRECISARÁ DO AUXÍLIO DE UM

LEITOR/ESCRIBA.

ENVIE A ATIVIDADE REALIZADA PARA O E-MAIL

INDICADO.

ASSISTA AO VÍDEO.

GERALMENTE, NO MÊS DE JUNHO, AS ESCOLAS REALIZAM AS FAMOSAS

FESTAS JUNINAS. MOMENTO DE TIRAR A ROUPA XADREZ DO ARMÁRIO, SE

CARACTERIZAR E JUNTAR A FAMÍLIA TODA PARA CURTIR AS BRINCADEIRAS E A

QUADRILHA. NO ENTANTO, COM A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS E A

NECESSIDADE DE ISOLAMENTO SOCIAL, A COMEMORAÇÃO TRADICIONAL NÃO

PODE ACONTECER. MAS NÓS PREPARAMOS UMA SEMANA ESPECIAL, TRAZENDO

CONHECIMENTO E SUGESTÕES DE ATIVIDADES, PARA FAZER COM QUE ESSA

FESTA TÃO IMPORTANTE NÃO FIQUE ESQUECIDA.

1º DIA

01.100.LP- LEIA O TEXTO A SEGUIR COM AJUDA DE UM LEITOR:

A CHEGADA DA FESTA JUNINA AO BRASIL

O COMEÇO DA FESTA JUNINA NO BRASIL REMONTA

AO SÉCULO XVI. AS FESTAS JUNINAS ERAM TRADIÇÕES

BASTANTE POPULARES NA PENÍNSULA IBÉRICA (PORTUGAL E

ESPANHA) E, POR ISSO, FORAM TRAZIDAS PARA CÁ PELOS

PORTUGUESES DURANTE A COLONIZAÇÃO, ASSIM COMO

MUITAS OUTRAS TRADIÇÕES. QUANDO INTRODUZIDA NO

BRASIL, A FESTA ERA CONHECIDA COMO FESTA JOANINA, EM

REFERÊNCIA A SÃO JOÃO, MAS, AO LONGO DOS ANOS, TEVE O

NOME ALTERADO PARA FESTA JUNINA, EM REFERÊNCIA AO

MÊS NO QUAL OCORRE, JUNHO.

INICIALMENTE, A FESTA POSSUÍA UM FORTE TOM RELIGIOSO – CONOTAÇÃO

ESSA QUE SE PERDEU EM PARTE, UMA VEZ QUE É VISTA POR MUITOS MAIS COMO UMA

FESTIVIDADE POPULAR DO QUE RELIGIOSA. ALÉM DISSO, A EVOLUÇÃO DA FESTA

JUNINA NO BRASIL FEZ COM QUE ELA SE ASSOCIASSE A SÍMBOLOS TÍPICOS DAS

ZONAS RURAIS.

O CRESCIMENTO DA FESTIVIDADE ACONTECEU, PRINCIPALMENTE, NO

NORDESTE, REGIÃO QUE, ATUALMENTE, POSSUI AS MAIORES FESTAS. A MAIOR FESTA

JUNINA DO PAÍS ACONTECE NA CIDADE DE CAMPINA GRANDE, LOCALIZADA NO ESTADO

DA PARAÍBA. EM 2017, A ESTIMATIVA DO EVENTO ERA RECEBER APROXIMADAMENTE

2,5 MILHÕES DE PESSOAS.

DURANTE AS FESTAS JUNINAS NO BRASIL SÃO REALIZADAS DANÇAS TÍPICAS,

COMO AS QUADRILHAS. TAMBÉM HÁ PRODUÇÃO DE INÚMERAS COMIDAS À BASE DE

MILHO E AMENDOIM, COMO CANJICA, PAMONHA, PÉ DE MOLEQUE, ALÉM DE BEBIDAS

COMO O QUENTÃO. OUTRA CARACTERÍSTICA MUITO COMUM É A DE SE VESTIR DE

CAIPIRA DE MANEIRA CARICATA.

FONTE: HTTPS://BRASILESCOLA.UOL.COM.BR/DETALHES-FESTA-JUNINA/ORIGEM-FESTA-JUNINA.HTM

Figura 1 disponível em< https://brasilescola.uol.com.br/detalhes-

festa-junina acesso em 22/06

RESPONDA ORALMENTE:

VOCÊ CONHECIA A ORIGEM DA FESTA JUNINA?

COMO ESSA FESTA SE CHAMAVA A PRINCÍPIO? POR QUÊ?

01.101.LP- RETIRE DO TEXTO PALAVRAS QUE COMECEM COM:

VOGAL CONSOANTE

2º DIA

01.102.LP- LEIA O TEXTO SOBRE AS COMIDAS TÍPICAS DE FESTA JUNINA:

COMIDAS

COM A POPULARIZAÇÃO DAS FESTAS JUNINAS NO BRASIL, A

DIFUSÃO DOS ELEMENTOS LIGADOS À FESTA TORNOU-SE

CADA VEZ MAIS COMUM. AS COMIDAS TÍPICAS DA FESTA

JUNINA SÃO UM EXEMPLO DISSO. EM TODAS AS REGIÕES, O

PRODUTO UTILIZADO PARA PREPARAR AS GULOSEIMAS DA FESTA É

BASICAMENTE O MESMO: O MILHO. PIPOCA, CANJICA, PAMONHA, BOLO DE MILHO

E CURAU SÃO ALGUMAS DAS IGUARIAS SERVIDAS.

HÁ TAMBÉM OUTRAS COMIDAS COM NOMES BEM PECULIARES, COMO

MANÉ PELADO, PÉ DE MOLEQUE, MAÇÃ DO AMOR E CACHORRO-QUENTE. NESSE

UNIVERSO, DESTACA-SE TAMBÉM O QUENTÃO, UMA ESPÉCIE DE CHÁ FEITO COM

GENGIBRE, CANELA E PINGA.

FONTE: HTTPS://BRASILESCOLA.UOL.COM.BR/DETALHES-FESTA-JUNINA

01.103.LP- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM:

Figura 2 DISPONIVEL EM < https://www.soescola.com/2017/05/10-atividades-alfabetizacao-festa-junina-imprimir.html aCESSO EM 25/06/20

Figura 3 DISPONÍVEL EM < https://www.nossoclubinho.com.br/atividades-para-alfabetizacao-festas-juninas/ ACESSO EM 25/06/20

01.104.LP- SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR:

MILHO

PIPOCA

CHURRASCO

AMENDOIM

CANJICA

PAMONHA

BANDEIRINHA

FOGUEIRA

PAÇOCA

BALÃO

3º DIA

01.105.LP- LEIA A RECEITA ABAIXO COM A AJUDA DE UM LEITOR E DESCUBRA QUE

PRATO TÍPICO SE REFERE:

INGREDIENTES

3 XÍCARAS DE AMENDOIM TORRADO E MOÍDO

3 XÍCARAS DE AÇÚCAR

1 ½ XÍCARAS DE LEITE

MODO DE FAZER

LEVE TODOS OS INGREDIENTES AO FOGO, MEXENDO SEMPRE E ATÉ DESGRUDAR DA

PANELA. EM SEGUIDA, DESPEJE EM MÁRMORE E ESPERE ESFRIAR E ENDURECER. POR

FIM, CORTE EM PEQUENOS PEDAÇOS.

E AÍ? DESCOBRIU QUE PRATO É ESSE? OBSERVE AS OPÇÕES ABAIXO E MARQUE A

CORRETA.

BOLO DE MILHO

PAMONHA

PÉ DE MOLEQUE

01.106.M- OBSERVE OS PREÇOS DA TABELA ABAIXO E RESPONDA:

A- SE UM PAI COMPRAR PARA SEUS TRÊS FILHOS UM CHURRASCO E UM

REFRIGERANTE PARA CADA UM, QUANTO GASTARÁ AO TODO?

B- SE VOCÊ COMPRAR TRÊS BOLOS DE FUBÁ E PAGAR COM UMA NOTA DE 10

REAIS, QUANTO RECEBERÁ DE TROCO?

C- O QUE VOCÊ PODE COMPRAR COM O TROCO ACIMA?

D- UMA CRIANÇA COMPROU CINCO FICHAS DE BRINCADEIRAS. QUANDO ELA

GASTOU?

E- COMPREI DOIS MILHOS E PAGUEI COM UMA NOTA DE DEZ REAIS. A ATENDENTE

ME DEVOLVEU UMA NOTA DE CINCO REAIS E UMA MOEDA DE UM REAL. ESTÁ

CERTO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

4º DIA

01.107.LP- FAÇA A LEITURA DAS OBRAS ABAIXO. AMBAS SÃO DO PINTOR ALFREDO

VOLPI.

Figura 4 [FACHADA com Bandeirinhas]. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2020.

Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra1781/fachada-com-bandeirinhas>. Acesso em: 24 de Jun. 2020. Verbete da

Figura 5 [MASTROS e Bandeirinhas de Fundo Azul]. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural,

2020. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra1788/mastros-e-bandeirinhas-de-fundo-azul>. Acesso em: 24/06

RESPONDA ORALMENTE:

O QUE VOCÊ SENTIU VENDO ESSAS OBRAS?

VOCÊ GOSTA DE FESTA JUNINA?

TEM ALGUMA RECORDAÇÃO MARCANTE RELACIONADA A ESSA FESTA?

01.108.M-

A-DESCUBRA AS REGULARIDADES DE CADA SEQUÊNCIA E COMPLETE-AS:

B- OBSERVE O PANFLETO ABAIXO:

Figura 6 DISPONÍVEL EM < http://www.supermercadosimperatriz.com.br/encarte/festa-junina-estreito-florianopolis/ ACESSO EM 25/06/20

APONTE O PRODUTO MAIS CARO E O MAIS BARATO. EXPLIQUE ORALMENTE COMO

CHEGOU A ESSA CONCLUSÃO.

5º DIA

01.109.LP- LEIA O TEXTO SOBRE FESTA JUNINA:

DECORAÇÃO E SIMPATIAS

A DECORAÇÃO DE FESTA JUNINA É FEITA COM

BANDEIROLAS E BALÕES, A FOGUEIRA E OS FOGOS DE

ARTIFÍCIO SÃO ITENS QUE CARACTERIZAM O AMBIENTE DA

FESTA JUNINA. EXISTEM AINDA ALGUMAS BRINCADEIRAS E

PRÁTICAS AS QUAIS OS CONVIDADOS SÃO SUBMETIDOS:

PAU-DE-SEBO, LAVAGEM DOS SANTOS, CORREIO

ELEGANTE, CASAMENTO CAIPIRA E OUTROS.

NESSE PERÍODO DE FESTAS, ALGUNS

SUPERSTICIOSOS APROVEITAM PARA REALIZAR SIMPATIAS

DE FESTA JUNINA. EXISTEM RITUAIS PARA PEDIR

NAMORADO, PARA AFASTAR A INVEJA E ATÉ PARA SE

LIVRAR DE VERRUGAS.

ALÉM DO BRASIL, AS CELEBRAÇÕES DA FESTA

JUNINA SÃO NOTÁVEIS EM DIVERSOS PAÍSES. REINO

UNIDO, FRANÇA, ITÁLIA, PORTUGAL, ESPANHA, NORUEGA,

ESTADOS UNIDOS, PORTO RICO, CANADÁ E AUSTRÁLIA

SÃO ALGUNS EXEMPLOS DE LUGARES QUE CELEBRAM

ESSAS TRADIÇÕES.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/detalhes-festa-junina

01.110.LP- LEIA AS PALAVRAS E ORGANIZE-AS NA TABELA

Figura 7 Disponível em< https://br.pinterest.com/pin/767582330215053491/

acesso em 22/06/20

01.111.LP- APÓS OBSERVAR O TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÁS QUESTÕES COM AUXÍLIO DE UM ESCRIBA:

A- ESSE TEXTO É UM:

BILHETE

CONVITE

POEMA

B- QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL?

C- QUAL É A DATA E O HORÁRIO DESSA FESTA?

D- TERÁ ALGUMA ATRAÇÃO ESPECIAL?

NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

OBJETIVOS GERAIS:

LER E RECONHECER TEXTOS PRESENTES NO COTIDIANO E SUAS FUNÇÕES SOCIAIS

(COM OU SEM AJUDA DE LEITOR).

ESCREVER PALAVRAS (COM OU SEM AJUDA DE ESCRIBA).

TIRAR CONCLUSÕES ASSOCIANDO TEXTO E IMAGEM.

COMPREENDER O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.

COMPARAR E REGISTRAR NÚMEROS.

POR MEIO DE PROBLEMATIZAÇÕES COTIDIANAS, ADICIONAR E SUBTRAIR.

PROMOVER AUTOCONHECIMENTO.

DESENVOLVER AUTOCONFIANÇA, SENSO DE AUTOAVALIAÇÃO E DE

RESPONSABILIDADE.

EXERCITAR A EMPATIA, O DIÁLOGO E A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS.

HABILIDADES:

EF12LP01 LER PALAVRAS NOVAS COM PRECISÃO NA DECODIFICAÇÃO, NO CASO DE PALAVRAS DE USO FREQUENTE, LER GLOBALMENTE, POR MEMORIZAÇÃO.

EF01LP03 OBSERVAR ESCRITAS CONVENCIONAIS, COMPARANDO-AS ÀS SUAS PRODUÇÕES ESCRITAS, PERCEBENDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.

EF12LP03

COPIAR TEXTOS BREVES, MANTENDO SUAS CARACTERÍSTICAS E VOLTANDO PARA O TEXTO SEMPRE QUE TIVER DÚVIDAS SOBRE SUA DISTRIBUIÇÃO GRÁFICA, ESPAÇAMENTO ENTRE AS PALAVRAS, ESCRITA DAS PALAVRAS E PONTUAÇÃO.

EF12LP04 LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR OU JÁ COM CERTA AUTONOMIA, LISTAS, AGENDAS, CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS, INSTRUÇÕES DE MONTAGEM (DIGITAIS OU IMPRESSOS), DENTRE OUTROS GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E RELACIONANDO SUA FORMA DE ORGANIZAÇÃO À SUA FINALIDADE.

EF01MA01 UTILIZAR NÚMEROS NATURAIS COMO INDICADOR DE QUANTIDADE OU DE ORDEM EM DIFERENTES SITUAÇÕES COTIDIANAS E RECONHECER SITUAÇÕES EM QUE OS NÚMEROS NÃO INDICAM CONTAGEM NEM ORDEM, MAS SIM CÓDIGO DE IDENTIFICAÇÃO.

EF01MA03 ESTIMAR E COMPARAR QUANTIDADES DE OBJETOS DE DOIS CONJUNTOS (EM TORNO DE 20 ELEMENTOS), POR ESTIMATIVA E/OU POR CORRESPONDÊNCIA (UM A UM, DOIS A DOIS) PARA INDICAR

“TEM MAIS”, “TEM MENOS” OU “TEM A MESMA QUANTIDADE”.

EF01MA08 RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO, ENVOLVENDO NÚMEROS DE ATÉ DOIS ALGARISMOS, COM OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, ACRESCENTAR, SEPARAR E RETIRAR, COM O SUPORTE DE IMAGENS E/OU MATERIAL MANIPULÁVEL, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTRO PESSOAIS.

EMOCIONAIS LIDAR COM AS PRÓPRIAS EMOÇÕES, A PARTIR DAS SITUAÇÕES A QUE SOMOS EXPOSTOS NO COTIDIANO. DESENVOLVER A AUTOCONFIANÇA, O APRENDER A GANHAR E A PERDER, O APRENDER COM OS ERROS, O SENSO DE AUTOAVALIAÇÃO E O DE RESPONSABILIDADE.

SOCIAIS ESTABELECER RELAÇÕES COM O MUNDO EXTERNO E COM AS PESSOAS AO REDOR. DESENVOLVER AS CAPACIDADES DE SABER COOPERAR E COLABORAR, LIDAR COM REGRAS, COMUNICAR-SE BEM, RESOLVER CONFLITOS E ATUAR EM AMBIENTES DE COMPETIÇÃO SAUDÁVEIS.

ÉTICAS AGIR POSITIVAMENTE PARA O BEM COMUM. DESENVOLVER O RESPEITO, A TOLERÂNCIA E A ACEITAÇÃO DAS DIFERENÇAS.