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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 3º ano.

NOSSA ROTINA SEMANAL:

SEMANA 5

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA

Faça sempre uma

leitura

03.53.LP

Faça sempre uma

leitura

03.56.LP

Faça sempre uma

leitura

03.59.LP

Faça sempre uma

leitura

03.62.LP

Faça sempre uma

leitura

03.64.LP

Atividade de

Língua Portuguesa

03.54.LP

Atividade de

Matemática e

Língua

Portuguesa

03.57.M.LP

Atividade de

Língua Portuguesa

03.60.LP

Atividade de

Matemática

03.63.M

Atividade de

Matemática e

Língua

Portuguesa

03.65.M.LP

Jogos e

brincadeiras

03.55.A.EF

Jogos e

brincadeiras

03.58.EF

Jogos e

brincadeiras

03.61.LP.C

Jogos e

brincadeiras

LIVRE

Jogos e

brincadeiras

LIVRE

1º DIA 03.53.LP- Leia o texto:

O zoológico diferente

Visitei um Zoológico

Um Zoológico diferente

Não dava para entender

O que eu vi pela frente.

Quase pirei

Que grande confusão

O elefante com sua tromba

Soltando bolas de sabão.

E a girafa, um tipão

Vestida com uma saia

De crochê e algodão.

O jacaré abrindo

O seu bocão

Mas não era bravo não

Era apenas um sorrisão.

As tartarugas tão alegres

Iam lentamente para casa

Assistir televisão.

Um barulho de repente ouvi

Quis logo saber

Era o leão

Brincando com o pavão

E também com o gavião.

Que Zoológico malucão!

No fim do passeio

Que surpresa encantadora

Os animais acenando com a mão

E mandando beijos de montão!

Terezinha Guimarães

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03.54.LP- Liste os animais que aparecem no texto:

♦ ________________________________

♦ ________________________________

♦ ________________________________

♦ ________________________________

♦ ________________________________

♦ ________________________________

♦ ________________________________

Qual é a resposta certa?

a- Qual o assunto do texto?

Um zoológico diferente.

A tromba do elefante.

O sorriso do jacaré.

O leão brincalhão.

b- Como era o Zoológico?

encantador

diferente

grande

pequeno

c- Quem soltava bolas de sabão?

girafa

jacaré

elefante

tartaruga

Atividade retirada e adaptada de https://galeria.fabricadeaplicativos.com.br/smecarioca2020

03.55.A.EF- Já brincou de elefantinho colorido? Um participante é escolhido para comandar, no caso de crianças mais novas o ideal é que seja um adulto. Ele fica à frente dos demais e diz: “Elefantinho colorido!”. Os outros respondem: “Que cor?”. O comandante então grita o nome de uma cor e os jogadores correm para tocar em algo que tenha aquela tonalidade. É muito divertido!

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2º DIA 03.56.LP- Observe o cartaz do zoológico:

03.57.M.LP-

a- Quais dias o Zoológico está aberto? segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sábado domingo

b- Qual é o valor do ingresso? R$__________________

c- Estudantes pagam quanto?

R$__________________

d- Quem entra no Zoológico sem pagar? ____________________________________________________________________

e- Marque, nos relógios abaixo, o horário de funcionamento do Zoológico.

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f- Observe a imagem abaixo. Se cada criança mede um metro, quanto mede a girafa aproximadamente?

Atividade retirada e adaptada de https://galeria.fabricadeaplicativos.com.br/smecarioca2020

Que tal ampliarmos um pouco sobre a importância do calendário e o registro do tempo? Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=vJK2cfAtFiA

03.58.EF- Vamos brincar de reloginho? A brincadeira é simples e você só precisa de uma corda. Uma criança fica no centro da roda com a corda e os outros participantes da brincadeira ficam ao redor, formando um círculo. Quem está no meio gira a corda bem rente ao chão e os demais precisam pular a corda sem deixá-la encostar-se à perna ou pés.

Acesso o link e veja como é essa brincadeira:

https://www.youtube.com/watch?v=tyBuEnTbv3A

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3º DIA

03.59.LP- Faça a leitura da imagem abaixo:

03.60.LP- Agora, escreva uma história bem bonita em seu caderno ou em uma folha, não se esqueça de mostrar para sua professora quando retornar à escola.

Lembre-se de:

• Dar um título para sua história.

• Inventar um nome para cada menino que aparece na cena.

• Pense: Com quem os meninos foram passear?

• Onde os meninos foram passear?

• Quais animais eles mais gostaram?

• Como acabou o passeio? Atividade retirada e adaptada de https://galeria.fabricadeaplicativos.com.br/smecarioca2020

03.61.C.LP- Vamos assitir o vídeo abaixo e brincar:

https://www.youtube.com/watch?v=Vi5uNsvpjbY

Que tal escolher um animal e fazer um bonito desenho? Pesquise sobre ele e escreva o que mais lhe chamou atenção. Quando retornar à escola,

compartilhe, com seus amigos, suas descobertas.

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4º DIA 03.62.LP- Observe a tabela de ingressos:

Dispobível em <https://www.pomerzoo.org.br/Ingressos.php Acesso em 13/05/20

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03.63.M- Você conhece as notas do Sistema monetário brasileiro?

Disponível em <https://www.soescola.com/2017/02/mural-para-sistema-monetario.html Acesso em 13/05/20

Baseado nos preços da tabela que você leu, responda:

a- Uma criança de 6 anos tem as seguintes notas:

10+10= ? Quantos reais essa criança tem? Ela consegue comprar o ingresso para o Zoológico? Quais outras notas ela poderia ter, que também correspondem ao valor do ingresso (R$20,00)? Desenhe as notas:

b- Um adulto tem as seguintes notas:

20+10+10= ?

Quantos reais esse adulto tem? Ele consegue comprar o ingresso para o Zoológico? Quais outras notas ele poderia ter, que também correspondem ao valor do ingresso (R$40,00)? Desenhe as notas:

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c- Se comprarmos um ingresso infantil e um adulto, quanto gastaremos? Desenhe as notas que você poderia utilizar para pagar essa quantia.

d- Se comprarmos 3 ingressos infantis e pagarmos com uma nota de cem reais, quanto receberemos de troco?

e- Faça o cálculo mental e escreva o total:

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5º DIA

03.64.LP- Leia o texto:

Disponível em <https://www.lipitipi.org/2015/04/jogo-pedagogico-girafa-problematica-com.html?m=1 Acesso em 13/05/20

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03.65.M.LP- Vamos observar a escrita das palavras?

a- Observe as seguintes palavras retiradas do texto:

GIRAFA

RESOLVER

CARREGAM

BRILHANTE

DIVERTIDO

Organize-as na tabela abaixo:

R no início da palavra

R no meio de duas vogais

RR

R no final de uma sílaba

R depois de B, T ou D

Você observou que o som da letra R muda? Agora, você vai pesquisar mais palavras com R e organizá-las como na tabela acima (no mínimo 15 palavras). Faça outras descobertas sobre o uso da letra R e registre para compartilhar com os amigos depois.

b- Vamos resolver alguns probleminhas da girafa?

No Zoológico tem duas leoas, uma pesa 130 quilos e a outra, 150 quilos. O veterinário colocou as duas em uma balança ao mesmo tempo, quantos quilos pesam juntas?

Ainda no Zoológico, existem 115 canários e 25 araras. Quantas aves há nesse espaço?

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Para esta semana 5 foram utilizadas algumas atividades do caderno:

Material didático carioca – 3o ano – 1o semestre de 2020.

NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais:

Ler, reconhecer e interpretar textos presentes no cotidiano e suas funções sociais;

Ler textos não verbais;

Ampliar as habilidades de fala;

Ler e escrever corretamente;

Ler e escrever signos numéricos;

Estimular o cálculo mental;

Compreender a ideia de igualdade;

Conhecer e identificar características e desenvolvimento de animais;

Habilidades da BNCC:

EF15LP01

Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos

quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias

impressas, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde

circulam, quem os produziu e a quem destinam.

EF15LP13

Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos

(solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.)

EF35LP03

Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

EF15LP03

Localizar informações explícitas em textos.

EF03LP01

Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).

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EF03CI04

Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se

reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente

próximo.

EF03CI06

Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas

comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).

EF03MA01

Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar,

estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.

EF03MA02

Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

EF03MA05

Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.

EF03MA11

Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou

de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.

EF35EF04

Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela,

brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz

indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-

as aos espaços públicos disponíveis.

EF15AR24

Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e

histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.