PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 3º ano.

NOSSA ROTINA SEMANAL:

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA

Faça sempre uma

leitura

Sala de leitura

Faça sempre uma

leitura

Sala de leitura

Faça sempre uma

leitura

03.04.LP

Faça sempre uma

leitura

03.07.LP

Faça sempre uma

leitura

03.10.LP

Atividade de Língua Portuguesa

e Artes

03.01.LP.A

Atividade de

Língua Portuguesa

e Artes

03.03.LP.A

Atividade de

Língua Portuguesa

03.05.LP

Atividade de outras

áreas do

conhecimento

03.08.C

Atividade de

Matemática

03.11.M

Jogos e

brincadeiras

03.02.A.LP

Jogos e

brincadeiras

LIVRES

Jogos e

brincadeiras

03.06.LP.M

Jogos e

brincadeiras

03.09.LP

Jogos e

brincadeiras

LIVRES

Prezada família petropolitana,

Passamos por um momento diferente e não podemos esquecer de ajudar a família nessa

situação. Portanto, pensando em garantir que nossas crianças continuem estudando, estamos

enviando algumas atividades para serem realizadas em casa com a ajuda da família. E para

contribuir com os familiares nessa tarefa, estamos dando algumas dicas de como realizar

essas atividades com as crianças.

Dicas:

1. Nossas crianças estão aprendendo a ler e escrever e é muito importante contar histórias

para as elas, portanto, conte histórias que você conhece e que você ouvia quando criança.

Tenho certeza que elas vão gostar!!!

2. Lembra-se das cantigas de roda da sua infância? Elas também são excelentes, por isso,

cante com as crianças.

3. Os trava-línguas são aquelas frases que são difíceis de repetir, por exemplo: O rato roeu a

roupa do rei de Roma. Se você conhecer algum, brinque com as crianças.

4. As atividades que estamos enviando são simples, ajude as crianças na resolução das

questões. É importante, alguém da família ler a atividade para as crianças, já que elas ainda

estão aprendendo a ler. Caso a criança não consiga realizar o exercício, fique calmo, é comum

isso acontecer. Tenha paciência e leia novamente a questão.

5. Para que as crianças aprendam a ler e escrever, alguém da família precisa estudar o

alfabeto todos os dias.

6. Ler para as crianças palavras, frases e textos é muito bom, por isso, leia todos os dias,

incentivando a leitura.

7. No campo da matemática, é muito importante estimularmos o raciocínio lógico, bem como a

compreensão da importância dos números na vida das crianças.

Encaminhamos algumas atividades de fácil compreensão a serem respondidas em casa, com a

sua intervenção.

8. O papel da família orientando as atividades é muito importante nesse processo.

Esperamos ter ajudado. Conte sempre com a gente!!!

1º DIA

03.01.LP.A

1) Observe as imagens abaixo:

Agora, responda oralmente:

( sr. Responsável, leia as perguntas para o aluno caso ele não saiba ler ainda).

A) As obras de arte acima retratam uma brincadeira, você sabe qual é?

B) O tema é o mesmo, mas os artistas são diferentes e cada um retrata da sua forma a

brincadeira de roda. O que é comum é estarem ao ar livre. Você gosta desta brincadeira?

Com quem já brincou assim?

C) Estamos impedidos de sair por causa do coronavírus. Faça uma lista (peça ajuda se não

souber escrever) das brincadeiras que você conhece. Depois separe as que você pode

realizar sem sair de casa e destaque a que você mais gosta.

03.02.A.LP

2) Veja este trabalho feito por uma criança retratando uma outra brincadeira:

Que tal conversar com as pessoas de sua casa sobre brincadeiras que eles gostavam quando

eram crianças? Será que brincavam de pular corda?

Depois vocês podem fazer as dobraduras e criar seu próprio quadro com o material que

tiverem, usem a imaginação.

A) desenhe dois ou três brinquedos que você gosta. Se souber escrever, escreva seus nomes,

ou faça uma frase sobre eles ou até um texto.

COMO É, COMO É, COMO É SEU NOME?

QUERO CONHECER VOCÊ!

MEU NOME É FULANO

MUITO AMIGOS VAMOS SER!

https://www.youtube.com/watch?v=Q8ou8bcWITU

03.03. LP.A

2º DIA

Agora convide as pessoas que estão com você em casa para esta atividade.

1) Juntos numa grande roda, vamos cantar a cantiga abaixo, de acordo com as orientações:

A) Diga seu nome no lugar da palavra fulano;

B) Na segunda rodada da brincadeira, diga o nome do seu pai;

C) Na última rodada, diga o nome da sua mãe.

A cantiga é esta!

Quer conhecer mais cantigas de roda? Clica nesse link aí embaixo!

Agora marque um x nas respostas corretas:

A) Todas as coisas têm nome?

B) Coisas têm sobrenome?

C) Gente tem sobrenome?

Escreva seu nome, usando as cores que mais gosta:

Agora, escreva a primeira e última letra do seu nome:

3º DIA

SIM NÃO

SIM NÃO

SIM NÃO

https://www.youtube.com/watch?v=Uf4lU7wjksg (O que é um texto instrucional?).

03.04. LP – Vamos iniciar nossos estudos com uma leitura?

Acesse o vídeo:

03.05. LP – Agora vamos produzir um brinquedo seguindo as instruções abaixo:

Você vai precisar de:

Uma folha de papel.

Questionamentos:

Qual brinquedo você montou?

Foi fácil seguir as instruções ou você encontrou alguma dificuldade?

Quais textos você conhece que ensinam a fazer algo?

Imagem retirada do site http://www.comofazerorigami.com.br/origami-de-aviao/ no dia 28/03/20

03.06. LP.M- Você pode reunir as pessoas que estão em casa com você e propor um

campeonato de aviões de papel, vocês poderão transformar a casa em uma pista de pouso.

Não se esqueça de utilizar uma fita métrica ou trena para registrar as medidas.

Você vai precisar de:

Aviões de papel

Fita métrica ou trena.

4º DIA

03.07. LP- Vamos iniciar nossos estudos com a leitura do poema abaixo?

https://www.youtube.com/watch?v=tIwFbPKBC64

https://www.youtube.com/watch?v=DjLdzM4LO6I

Imagem retirada do site: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/08/atividades-do-poema-leilao-no-jardim.html no dia 28/03/20

03.08.C- Para realizar essa proposta, você precisará assistir um vídeo sobre o

desenvolvimento do sapo:

Agora, você vai precisar de:

Duas folhas de papel, lápis e borracha.

Após assistir, que tal representar através de um bonito desenho, as fases de

desenvolvimento desse animal?

03.09.L.P - Vamos nos divertir? É hora de brincar!

Seguindo as instruções, conseguimos montar um sapinho de papel! Veja com atenção o

vídeo abaixo, siga o passo-a-passo e divirta-se!

5º DIA

03.10.LP- Vamos ler um trecho da letra da música “O avião”?

Música “O Avião” Toquinho

Sou mais ligeiro que um carro,

Corro bem mais que um navio.

Sou o passarinho maior

Que até hoje você na sua vida já viu.

Vôo lá por cima das nuvens,

Onde o azul muda de tom.

E se eu quiser ultrapasso fácil

A barreira do som.

Minha barriga foi feita

Pra muita gente levar.

Trago pessoas de férias

E homens que vêm e que vão trabalhar.

Dentro eu não faço barulho,

Fora é melhor nem pensar.

Voando pareço levinho,

Mas sou mais pesado que o ar.

A música também está disponível no link https://www.youtube.com/watch?v=mfJnvTyQMPQ

03.11.M -

Você vai precisar de:

Duas folhas de papel, lápis, borracha e um instrumento de medida de comprimento

(trena ou fita métrica).

Orientações:

Agora que você já aprendeu a fazer um avião de papel, vamos utilizá-lo para a próxima

atividade também.

Você deverá arremessá-lo cinco vezes, sempre medindo e registrando todas as

distâncias percorridas em centímetros.

1º jogada

cm

2º jogada cm

3º jogada cm

4º jogada cm

5º jogada cm

Agora, você colocará as medidas em ordem crescente:

NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais:

Ler e reconhecer textos presentes no cotidiano e suas funções sociais; Produzir texto oral;

Comparar e registrar medidas de comprimento;

Conhecer e identificar características e desenvolvimento de animais; Medir,

comparar e ordenar comprimentos.

Habilidades da BNCC:

EF15LP01 Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa

cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressas, de massa e digital,

reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem destinam.

EF03LP11 Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de

montagem e etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a

ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráficos visuais, considerando a situação

comunicativa e o tema/assunto do texto.

EF03LP15 Assistir, e, vídeo digital, a programa de culinária infantil, e partir dele, planejar e produzir textos

instrucionais em áudio ou vídeo.

EF03MA19 Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e

padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.

EF03CI04 Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se

deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.

EF03CI05 Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes

meios terrestres ou aquáticos.

EF03MA01 Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo

relações entre os registros numéricos e em língua materna.

EF03MA19 Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e

padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.