PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO

FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 2º ano

NOSSA ROTINA SEMANAL

SEMANA 14

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA VISITE NOSSA BIBLIOTECA

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ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

02.117.M

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

02.119.LP

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

02.121.M

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

02.123.LP

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

02.125.LP

ATIVIDADE DE ARTE

02.118.A

ATIVIDADE DE ARTE

02.120.A

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

02.122.LP

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO

FÍSICA

02.124.EF

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

02.126.LP

1º DIA

02.117.M BRINCANDO COM A MATEMÁTICA....

OBSERVE A FORMA GEOMÉTRICA DO

CAMPO DE FUTEBOL. PERCEBA QUE

EXISTEM VÁRIAS FORMAS

GEOMÉTRICAS ALI.

1) UTILIZE AS LETRAS PARA RELACIONAR OS OBJETOS ÀS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS:

( C ) CÍRCULO ( Q ) QUADRADO ( R ) RETÂNGULO ( T ) TRIÂNGULO

AGORA OBSERVE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS (FIGURAS NÃO PLANAS): 2) A PROFESSORA LIA DEIXOU ALGUNS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NA MESA. VEJA: COMPLETE A TABELA, INDICANDO A QUANTIDADE DE CADA SÓLIDO GEOMÉTRICO (FIGURA NÃO PLANA):

PARALELEPÍPEDO ESFERA CUBO CILINDRO CONE

02.118.A 1) OBSERVE A JANELA E CIRCULE O QUE SE PEDE.

A) CIRCULE AS SALAS DE AULA ENCONTRADAS NA IMAGEM. B) CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ COM VIOLÃO BRANCO. C) CIRCULE A BANDEIRA DO BRASIL. 2) ESCOLHA O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NESSA IMAGEM E ESCREVA UMA FRASE: _____________________________________________________________________________________

2º DIA

02.119.LP VOCÊ SABIA QUE NO DIA 25 DE JULHO, COMEMORAMOS O DIA DO ESCRITOR? QUE TAL COMEMORARMOS ESSA DATA ESCREVENDO UMA BONITA HISTÓRIA?

A PRIMEIRA AÇÃO QUE DEVEMOS TER QUANDO PENSAMOS EM ESCREVER UM TEXTO

É ELABORAR O QUE VAMOS ESCREVER, OU SEJA, DEVEMOS PLANEJAR O NOSSO

TEXTO. OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR E PENSE:

• ONDE A HISTÓRIA ACONTECE?

• QUEM SÃO OS PERSONAGENS DESSA HISTÓRIA? VOCÊ VAI CRIAR NOMES PARA

ESSES PERSONAGENS?

• QUE OUTROS ELEMENTOS OBSERVAMOS NESSAS IMAGENS?

• O QUE ESTÁ ACONTECENDO?

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EM UMA FOLHA AVULSA, ESCREVA A PRIMEIRA VERSÃO DO SEU TEXTO

SEGUINDO O PLANEJAMENTO QUE VOCÊ FEZ.

DEPOIS QUE A PRIMEIRA VERSÃO DO SEU TEXTO ESTIVER ESCRITA,

SERÁ A HORA DE REVISAR. NESSE MOMENTO, CONVIDE UM FAMILIAR

PARA TE AJUDAR NA REVISÃO DO SEU TEXTO.

OBSERVE SE:

• O SEU TEXTO ESTÁ ORGANIZADO EM COMEÇO, MEIO E FIM;

• VOCÊ DEIXOU ESPAÇO ENTRE UMA PALAVRA E OUTRA;

• VOCÊ INICIOU AS FRASES COM LETRA MAIÚSCULA;

• VOCÊ UTILIZOU A PONTUAÇÃO CORRETAMENTE (. / ? / ! / ,);

• AS SUAS IDEIAS FAZEM REFERÊNCIA ÀS IMAGENS OBSERVADAS.

AGORA QUE SEU TEXTO JÁ FOI REVISADO, PASSE A LIMPO FAZENDO AS

CORREÇÕES NECESSÁRIAS.

LEMBRE-SE DE ESCREVER UM TÍTULO PARA O SEU TEXTO.

OS SEUS LEITORES FICARÃO AINDA MAIS INTERESSADOS NA VERSÃO

FINAL!

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02.120.A A IMAGEM ABAIXO É DO ESCRITOR MONTEIRO LOBATO. JOSÉ BENTO MONTEIRO LOBATO, NASCEU NO DIA 18 DE ABRIL. POR ISSO NESTA DATA COMEMORA-SE O DIA DO LIVRO. FOI MONTEIRO LOBATO QUE ESCREVEU O SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO.

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FAÇA DO LIVRO UM GRANDE COMPANHEIRO DE AVENTURAS E DESCOBERTAS!

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3º DIA

02.121.M ACONTECEU UMA PARTIDA DE FUTEBOL NA TURMA DE CARLOS E ALICE. ELES TIRARAM PAR OU ÍMPAR PARA SABER QUEM COMEÇARIA COM A BOLA. DESCUBRA QUEM GANHOU E ESCREVA O NOME DO VENCEDOR: 1) CARLOS E ALICE GOSTARAM TANTO DA BRINCADEIRA DE PAR OU ÍMPAR QUE NA HORA DO RECREIO CONTINUARAM BRINCANDO. MARQUE A PONTUAÇÃO QUE CADA UM FEZ EM CADA PARTIDA. 2) ALICE, CARLOS E LARISSA MORAM NA MESMA RUA. VEJA A CASA DE CADA UM E RESPONDA ÀS QUESTÕES:

OS NÚMEROS

TERMINADOS EM 0, 2, 4, 6,

8 SÃO CHAMADOS DE

PARES. QUANDO

DIVIDIDOS POR 2, O

RESTO É 0.

OS NÚMEROS

TERMINADOS EM 1, 3, 5, 7,

9 SÃO CHAMADOS DE

ÍMPARES. QUANDO

DIVIDIDOS POR 2, O

RESTO É 1.

CARLOS PAR

ALICE ÍMPAR

TOTAL GANHADOR

A) QUEM MORA NA CASA DE NÚMERO PAR? _____________________________________________________________________________________

B) QUEM SÃO OS COLEGAS DA TURMA QUE MORAM NAS CASAS DE NÚMEROS ÍMPARES? _____________________________________________________________________________________

C) QUEM DA TURMA MORA MAIS PERTO DE LARISSA? _____________________________________________________________________________________

3) PRESTE BASTANTE ATENÇÃO E COMPLETE OS NÚMEROS DAS CASAS: 4) PINTE DE VERDE OS NÚMEROS ÍMPARES DO QUADRO ABAIXO. 5) AGORA, RESPONDA: A) QUANTOS NÚMEROS ÍMPARES VOCÊ PINTOU? __________________________. B) OS NÚMEROS QUE NÃO FORAM PINTADOS SÃO OS __________________________. C) QUAIS SÃO OS NÚMEROS ÍMPARES QUE ESTÃO ENTRE 36 E 40?______ E_______. D) QUAIS SÃO OS NÚMEROS PARES QUE ESTÃO ENTRE 11 E 19? _____ , _____, _____ E _____. 02.122.LP VAMOS CONHECER A BIOGRAFIA DESSE GRANDE ESCRITOR BRASILEIRO:

JOSÉ BENTO MONTEIRO LOBATO

JOSÉ BENTO MONTEIRO LOBATO FOI UM GRANDE ESCRITOR BRASILEIRO. ELE NASCEU EM TAUBATÉ, CIDADE DO ESTADO DE SÃO PAULO, NO DIA 18 DE ABRIL DE 1882. POR ISSO NESSA DATA, COMEMORA-SE O DIA DO LIVRO. MONTEIRO LOBATO ESCREVEU MUITOS LIVROS PARA ADULTOS E CRIANÇAS. SUA OBRA MAIS CONHECIDA CHAMA-SE “AS AVENTURAS DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO”, QUE VIROU PROGRAMA DE TELEVISÃO. AGORA COM AJUDA DE UM ADULTO, RESPONDA: 1) JOSÉ BENTO MONTEIRO LOBATO NASCEU EM 1882. SE ELE ESTIVESSE VIVO ATÉ HOJE QUANTOS ANOS ELE TERIA? _____________________________________________________________________________________

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2) FAÇA UMA LISTA DOS NOMES DOS PERSONAGENS DE MONTEIRO LOBATO EM ORDEM ALFABÉTICA: _____________________________________________________________________________________

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4º DIA

02.123.LP EVA FURNARI É UMA GRANDE ESCRITORA E ILUSTRADORA TAMBÉM! SUAS OBRAS SÃO MUITO FAMOSAS AQUI NO BRASIL E ELA JÁ GANHOU DIVERSOS PRÊMIOS. LEIA UM POEMA SEU: 1) QUE POSTAGEM VOCÊ FARIA PARA O TEXTO “VOCÊ TROCA”?

RIMA – SONS IGUAIS OU

PARECIDOS EM DUAS OU

MAIS PALAVRAS

2) COMPLETE AS TROCAS: UM GATO CONTENTE POR UM UM CANGURU DE PIJAMA POR UM

UM RATINHO DE CAMISOLA POR UM

UM TUTU DE FEIJÃO POR UM

UM LOBINHO DELICADO POR UM

UM GATO DE BOTA POR UM

UM FINAL DE BRINCADEIRA POR UM

2) VAMOS BRINCAR DE RIMAR? CIRCULE O DESENHO QUE TEM O MESMO SOM FINAL QUE A IMAGEM FORA DO RETÂNGULO:

VOCÊ PERCEBEU QUE

NO TEXTO “VOCÊ

TROCA?” TODAS AS

TROCAS FORAM FEITAS

COM RIMA?

3) NO TEXTO “VOCÊ TROCA?”, HÁ MUITAS PALAVRAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM, ISTO É, PALAVRAS QUE RIMAM. COMPLETE O QUADRO COM PALAVRAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM.

4) A PALAVRA QUE RIMA COM URUBU É: 5) A PALAVRA QUE RIMA COM TUTU É 02.124.EF QUE TAL USAR COPOS PLÁSTICOS PARA BRINCAR? ENTÃO LÁ VÃO DUAS BRINCADEIRAS BEM SIMPLES, MAS MUITO DIVERTIDAS! A PRIMEIRA É “ASSOPRANDO BOLINHAS”

ESSA BRINCADEIRA É ANTIGA, MAS É MUITO LEGAL E VOCÊ

PODE BRINCAR COM A FAMÍLIA INTEIRA! É SÓ COLOCAR COPOS

DE ÁGUA SOBRE A MESA E ASSOPRAR BOLINHAS DE PING PONG

ATÉ O FINAL.

A OUTRA BRINCADEIRA CHAMA-

SE “CORRIDA DO COPINHO”.

VOCÊ SÓ IRÁ PRECISAR DE

CANUDINHOS E ALGUNS COPOS

PLÁSTICOS. ASSOPRANDO OS

COPOS, VEREMOS QUEM CHEGARÁ

PRIMEIRO! BOA DIVERSÃO!

5º DIA

CONTENTE GAIOLA BRINCADEIRA CAMA

CONTENTE

FEITICEIRA

DELICADO

CANGURU

TATU

BOTA

FEIJÃO

BRINCADEIRA

02.125.LP VOCÊ TROCA?

1) ESCREVA SE VOCÊ FARIA ESSA TROCA OU NÃO. EXPLIQUE O PORQUÊ: 3) AGORA CRIE VOCÊ UMA TROCA BEM DIVERTIDA:

2) VOCÊ TROCA...

A) UM GATO VALENTE POR UM RATO CONTENTE?

B) UMA BOLHA DE SABÃO POR UM PEDAÇO DE MAMÃO?

C) UM BOLO GELADO POR UM PRATO DE SALGADO?

D) UM MEIA RASGADA POR UMA GELADEIRA ESTRAGADA?

E) UMA VACA AMARELA POR UMA PATA MAGRELA?

4) COMPLETE A RIMA MARCANDO X NA PALAVRA QUE TERMINA COM O SOM SEMELHANTE: 02.126.LP

CRUZADINHA

ESCREVA NA CRUZADINHA OS NOMES DE ALGUMAS GRANDES ESCRITORAS BRASILEIRAS

INFANTIS!

A) TENHO UMA TROMBA GIGANTE,

SOU MUITO ELEGANTE, ME CHAMO...

B) VIVO NO MAR E NÃO NA AREIA,

TODOS ME CHAMAM DE...

C) ABERTO OU FECHADO SOU... D) SOU UM BRINQUEDO QUE ROLA, SOU A...

GABARITO

*PARA A ELABORAÇÃO DESTE CADERNO FORAM UTILIZADAS ALGUMAS ATIVIDADES DE:

Material de Complementação Escolar – 2º ano – Disponível em: http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/estude/material-de-complementacao-escolar

NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Leitura e interpretação de textos; Geometria; Produção textual; Arte; Números pares e ímpares; Rimas; Ortografia; Educação Física.

Habilidades da BNCC:

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

(EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

(EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.),

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fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras,

expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Habilidades socioemocionais:

Emocionais Lidar com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no cotidiano. Desenvolver a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender com os erros, o senso de autoavaliação e o de responsabilidade.

Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolver as capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem, resolver conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.

Éticas Como agir positivamente para o bem comum. Desenvolvendo o respeito, a tolerância e a aceitação das diferenças.