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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 1º ano.

NOSSA ROTINA SEMANAL:

8ª Semana

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA

Sugestão de Leitura

01.135.LP

Sugestão de

Leitura

01.139.LP

Sugestão de

Leitura

01.144.LP

Sugestão de Leitura

01.148.LP

Sugestão de Leitura

01.151.LP.HSE

Atividades de

Língua Portuguesa e

Ciências 01.136.LP 01.137.C

Atividades de

Língua Portuguesa e Matemática 01.140.LP 01.141.LP 01.142.M

Atividades de

Geografia 01.145.G 01.146.G

Atividades de

Língua

Portuguesa

01.149.LP

Atividades de Língua

Portuguesa e Habilidades

Socioemocio-nais

01.152.HSE 01.153.HSE 01.154.LP

Jogos e

brincadeiras

01.138.A.LP

Arte e

Habilidades

Socioemocio

nais

Jogos e

brincadeiras

01.143.A.M

Arte e

Matemática

Jogos e

brincadeiras

01.147.HSE

Habilidades

Socioemocio

nais

Jogos e

brincadeiras

01.150.EF

Educação

Física

Jogos e

Brincadeira

01.155.A.HSE

Arte e

Habilidades

Socioemocio-

nais

LEMBRE-SE DE VERIFICAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA 7ª SEMANA QUE

ENCONTRA-SE NO SITE.

1º DIA

01.135.LP - MÚSICA OLHA A EXPLOSÃO (PARÓDIA) - VERSÃO INFANTIL (Ó O LIXO NO

CHÃO)

DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=1qbTY5kMaic&list=PLnjC2DFEfk3wJF51jqcefDuZFYcS36DLn

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O SAPO ZÉ TEM UMA DICA

ELE É ESPECIALISTA

EM CUIDAR DO MEIO AMBIENTE TODO DIA

O SAPO ZÉ TEM UMA DICA

ELE É ESPECIALISTA

OLHA O QUE ELE FAZ COM O LIXO, TODO DIA

OLHA O QUE ELE FAZ COM O LIXO, TODO DIA

CADA LIXO VAI PRA UM LUGAR

PRESTE ATENÇÃO

PLÁSTICO, VIDRO, METAL OU PAPELÃO

ÓHHHH! O LIXO NO CHÃO

AÍ NÃO PODE JOGAR LIXO NÃO

ISSO É FALTA DE EDUCAÇÃO

TOMA CUIDADO E PRESTE ATENÇÃO

TEM QUE TIRAR ESSE LIXO DO CHÃO,

CHÃO, CHÃO, CHÃO, CHÃO

O SAPO ZÉ SEMPRE RECICLA

ELE É ESPECIALISTA

AQUARELA KIDS

SAPO COMEÇA COM S! E O NOME LUCAS TERMINA COM A LETRA S!

SAPO LUCAS

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01.136.LP – 1) LEIA OS NOMES DE PESSOAS QUE COMEÇAM COM A LETRA S.

DEPOIS, ESCREVA OUTRAS PALAVRAS COM OS MESMOS SONS INICIAIS

DESTACADOS.

SALOMÃO

SEVERINO

SIMONE

SOFIA

SUELI

2) DESCUBRA AS PALAVRAS E ESCREVA-AS NOS QUADROS.

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01.137.C – LIGUE OS LIXOS PRODUZIDOS À LIXEIRA CORRETA EM QUE DEVEM SER

DESCARTADOS.

ALGUNS MATERIAIS QUE ENCONTRAMOS NO LIXO PODEM SER

RECICLADOS. É SÓ FALICITAR A COLETA SELETIVA, SEPARANDO O LIXO

NAS LIXEIRAS CORRETAS PARA QUE ELE SEJA REAPROVEITADO.

LIXO ORGÂNICO É TODO RESÍDUO DE ORIGEM ANIMAL OU VEGETAL, COMO

RESTOS DE ALIMENTOS, FOLHAS, SEMENTES ENTRE OUTROS.

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01.138.A.HSE – FANTOCHE DE MÃO COM DOBRADURA

QUE TAL FAZER O SAPO ZÉ?

VOCÊ VAI PRECISAR DE UMA FOLHA VERDE TAMANHO A4 (TAMBÉM PODE

COLORIR UMA FOLHA BRANCA).

UM FOLHA BRANCA (PARA DESENHAR OS OLHOS E A BOCA).

LÁPIS DE COR, CANETINHA E TESOURA.

COMO FAZER:

SIGA OS PASSOS DE ACORDO COM O MODELO ABAIXO:

Disponível em: http://ensinar-aprender.com.br/2013/05/fantoche-de-mao-com-dobradura.html

Acesso em: 15/05/2020

2º DIA

01.139.LP – LEITURA

LIVRO EM PDF. DISPONÍVEL EM: https://www.slideshare.net/Educanaweb/a-casa-dos-bichos

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A CASA DOS BICHOS

QUEM ESTÁ NO TELHADO?

UM GATO ASSANHADO.

QUEM ESTÁ NA JANELA?

UMA PATA AMARELA.

QUEM ESTÁ NA VARANDA?

UM URSINHO PANDA.

QUEM ESTÁ À PORTA?

O BURRO DA HORTA.

QUEM ESTÁ NO JARDIM?

UM LINDO PINGUIM.

QUEM ESTÁ NO POÇO?

UM CÃO COM UM OSSO.

QUEM ESTÁ NO PORTÃO?

UM BICHO QUE FALA

CHAMADO JOÃO.

LUISA DUCLA SOARES.ARCA DE NOÉ, LIVROS HORIZONTE.

01.140.LP – VAMOS BRINCAR DE ADVINHA?

MARQUE UM X NA OPÇÃO CORRETA. DEPOIS, ESCREVA A RESPOSTA NAS LINHAS

ABAIXO E FAÇA UM DESENHO BEM CAPRICHADO!

1) SOU MANHOSO E TOMO LEITE BÚFALO

SOU FOFINHO E DESCONFIADO ONÇA

EU SOU O ___________________ GATO

2) EU VIVO DENTRO D’ÁGUA PEIXE

SOU SARDINHA, BAGRE E XERELETE ELEFANTE

EU SOU O _______________________ TARTARUGA

3) TENHO PELO E BIGODE CAVALO

FAÇO BÉÉÉÉÉÉÉÉ E DOU PINOTE BODE

EU SOU O _____________________ BOI

4) SOU AMIGA E COMPANHEIRA PACA

DOU O LEITE, COURO E NATA PATA

EU SOU A ___________________ VACA

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01.141.LP – COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:

A) B) C)

D) E) F)

01.142.M – 1) PINTE O MENOR NÚMERO DE CADA GRUPO:

2) CONTE, DESCUBRA QUANTOS ANIMAIS TEM EM CADA CONJUNTO E COLOQUE O

NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE:

A) B)

C) D)

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01.143.A.M – DESENHE O QUE FALTA EM CADA DESENHO.

3º DIA

01.144.LP – LEITURA (ATIVIDADE ADAPTADA DNO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – 1º ANO – SME CARIOCA

– 1º SEMESTRE 2020)

AS IMAGENS ABAIXO SÃO DO PARQUE NATURAL MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS. ELE

FICA LOCALIZADO NA RUA IPIRANGA E A ENTRADA É GRATUITA.

O PARQUE É UMA ÁREA DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL, COM GRANDE ÁREA DE MATA

ATLÂNTICA, ONDE É POSSÍVEL OBSERVAR VÁRIAS ESPÉCIES DE ÁRVORES, FLORES,

PÁSSAROS, BORBOLETAS E OUTROS PEQUENOS ANIMAIS.

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ASSIM QUE PASSAR ESSE PERÍODO DE ISOLAMENTO, COMBINE COM A FAMÍLIA E FAÇA UM

PASSEIO PELO LOCAL.

01.145.G – OBSERVE A IMAGEM.

1) RISQUE AS CRIANÇAS QUE ESTÃO VIRADAS PARA ESQUERDA.

2) FAÇA UM X NA CRIANÇA QUE ESTÁ VIDADA PARA DIREITA.

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01.146.G – MARQUE OS QUADRADINHOS QUE MOSTRAM IMAGENS DE ATITUDES

CORRETAS NO MEIO AMBIENTE.

01.147.HSE – PIQUENIQUE

ESCOLHA UM CANTINHO DA SUA CASA. PROCURE UM ESPAÇO QUE DÊ PARA

VOCÊ SE SENTAR EM CÍRCULO COM SUA FAMÍLIA.

LEMBRE-SE DE LIMPAR O LOCAL ANTES DE FORRAR COM UMA TOALHA DE MESA,

OU UMA CANGA. USE O QUE TIVER DISPONÍVEL.

PREPARE O LANCHINHO COM O QUE FOR POSSÍVEL. PODE TER FRUTAS, PIPOCA,

SANDUÍCHE, BOLO, SUCO ETC.

QUE TAL CHAMAR CONVIDADOS ESPECIAIS? “CONVIDE” AS BONECAS, OS

BRINQUEDOS PARA PARTICIPAREM.

APROVEITEM O MOMENTO PARA CONVERSAR, CONTAR HISTÓRIAS, LEMBRAR

BONS MOMENTOS, PERGUNTAR COMO SEU FILHO ESTÁ SE SENTINDO. ENFIM,

FORTALEÇA OS LAÇOS AFETIVOS QUE SÃO TÃO IMPORTANTES PARA O

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DAS CRIANÇAS.

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https://br.pinterest.com/pin/533043305878115961/?amp_client_id= CLIENT_ID(_)&mweb_unauth_id={{default.session}}&simplified=true

4º DIA

01.148.LP – LEITURA

VÍDEO – O SAPO LAVOU A MÃO - JOHNSON'S® MOVIMENTO #PUREZAQUEINSPIRAOBEM

DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=cKsnU4UhWxk

O SAPO LAVOU A MÃO

O SAPO LAVOU A MÃO

COM ÁGUA E MUITO SABÃO

CRIANÇA COM A MÃO LIMPINHA

NÃO VAI PEGAR BICHINHO NÃO

BICHINHO NÃO!

01.149.LP – FAÇA O QUE SE PEDE:

1) PINTE NO TEXTO AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA S.

2) REPONDA ORALMENTE:

POR QUE VOCÊ ACHA QUE É IMPORTANTE LAVAR AS MÃOS?

LAVAR SEMPRE AS MÃOS É MUITO IMPORTANTE, POIS PREVINE DOENÇAS. EM QUE

MOMENTOS VOCÊ NUNCA PODE ESQUECER DE LAVAR BEM AS MÃOS?

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3) A ÁGUA É MUITO IMPORTANTE PARA MANTERMOS NOSSA HIGIENE.

POR ISSO NÃO PODEMOS DESPERDIÇAR.

PARA O QUE SERVE A ÁGUA DO PLANETA? LEIA AS FRASES E LIGUE À

IMAGEM CORRETA.

4) COMPLETE A CRUZADINHA. CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS SE VOCÊ

PRECISAR.

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5) ESCREVA O NOME DAS FIGURAS INICIADAS COM S:

01.150.EF - BRINCADEIRA

MARQUE A LINHA DE PARTIDA E DE

CHEGADA.

AO SINAL DADO, OS PARTICIPANTES

EM POSIÇÃO DE SAPO (DE CÓCORAS),

DEVEM SAIR PULANDO

ATÉ A LINHA DE CHEGADA.

VENCE AQUELE QUE CHEGAR

PRIMEIRO.

DISPONÍVEL EM:https://www.facebook.com/pocomaxro/posts/1013009595559814/ Acesso em 26/05/2020

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5º DIA

01.151.LP – LEITURA DE IMAGEM

Disponível em: https://www.criandocomapego.com/significado-de-amor-e-como-falar-com-as-criancas/

Acesso em: 26/05/2020

OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA ORALMENTE:

QUAIS SERES VIVOS (VEGETAIS E ANIMAIS) APARECEM NA IMAGEM?

ONDE ESTÃO A MAIORIA DOS PÁSSAROS?

OS QUE ESTÃO VOANDO, VOCÊ ACHA QUE ESTÃO INDO PARA ONDE?

POR QUE VOCÊ ACHA QUE ELES VÃO PARA ESSE LUGAR?

VOCÊ ACHA QUE ELES GOSTARIAM DE ESTAR SOZINHOS?

O QUE VOCÊ ACHA QUE OS ATRAI NA ÁRVORE?

O QUE A ÁRVORE OFERECE AOS PASSARINHOS?

QUE COISAS OS PASSÁROS LEVAM PARA À ÁRVORE?

VOCÊ ACHA QUE OS SERES VIVOS DA IMAGEM ESTÃO ALEGRES? POR QUÊ?

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HÁ ALGUÉM QUE FAZ VOCÊ SE SENTIR BEM E LHE DÁ ENERGIA PARA REALIZAR

COISAS NA VIDA? QUEM?

VOCÊ ACHA QUE A ÁRVORE DÁ ENERGIA AOS PÁSSAROS? E OS PÁSSAROS À

ARVORE?

01.152.HSE – TODOS NÓS TEMOS MUITOS SENTIMENTOS. HOJE VAMOS FALAR

SOBRE O:

AMOR

1) ESCREVA NOS CORAÇÕES ABAIXO O NOME DE TRÊS PESSOAS QUE VOCÊ AMA.

01.153.HSE – QUAL É A COR DO AMOR?

VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=lsFWSFA88MU

LIVRO EM PDF – https://pt.slideshare.net/EliseteNunes/qual-a-cor-do-amor-61688875

01.154.LP - COMPLETE O NOME DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA DEPOIS COPIE A PALAVRA AO LADO.

E __ E__ AN__E

___ NÇ ___

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L ___ ___ ___

___ R ___ R ___

___ E B R ___

FL ___ M ___NG ___

A IMPORTÂNCIA DO AMOR

O AMOR É O SENTIMENTO MAIS BONITO QUE O SER HUMANO POSSUI. DEVEMOS

AMAR, PRINCIPALMENTE, AS PESSOAS DE NOSSA FAMÍLIA E AMIGOS.

DEVEMOS TRATAR COM AMOR TODOS OS ANIMAIS, RESPEITANDO CADA UM E O

SEU DIREITO DE UM LUGAR NO MUNDO.

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01.155.A.HSE – FAÇA UM DESENHO LINDO, COM TODAS AS CORES QUE

REPRESENTAM O AMOR E DÊ PARA A PESSOA QUE VOCÊ MAIS AMA.

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NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais:

Desenvolver a escrita do alfabeto e sua representação sonora.

Por meio dos jogos desenvolver habilidades de concentração, autonomia e confiança.

Perceber que a escrita é a representação da linguagem oral.

Desenvolver a concentração, criatividade, coordenação motora por meio do desenho.

Ler, escrever e comparar números naturais até 20.

Ampliar o conceito de número maior e menor.

Desenvolver a lateralidade e o conceito de esquerda e direita.

Reconhecer os principais hábitos de higiene.

Reconhecer a importância das datas comemorativas.

Incentivar os cuidados com o Meio Ambiente, e conscientizar sobre a importância de preservá-lo.

Conhecer os pontos turísticos da nossa cidade.

Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e

seguindo orientações.

Habilidades da BNCC:

EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para

baixo da página.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso

frequente, ler globalmente, por memorização.

EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

EF01LP05 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

EF12LP07 Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e

canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à

melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,

quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.),

fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas

convencionais e não convencionais.

EF15AR14 Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,

melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de

composição/criação, execução e apreciação musical.

EF12EF01 Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular

presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as

diferenças individuais de desempenho dos colegas.

EF12EF02 Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as

brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e

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valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

EF01MA01 Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes

situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam

contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

EF01MA10 Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade),

os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou

figuras.

EF01CI03 Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de

comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários

para a manutenção da saúde.

EF02GE03 Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na

conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso

responsável.

EF01HI08 Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as

das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.

EF12EF07 Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios,

saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de

forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.