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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 1º ano.

NOSSA ROTINA SEMANAL:

5ª Semana

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA

Sugestão de Leitura

01.76.LP

Sugestão de

Leitura

01.80.LP.C

Sugestão de

Leitura

01.84.H

Sugestão de Leitura

01.88.LP.G

Sugestão de Leitura

01.91.LP

Atividades de

Língua Portuguesa e Matemática

01.77.M 01.78.LP

Atividades de

Língua Portuguesa e

Ciências 01.81.C

01.82.LP

Atividades de

Língua Portuguesa e História 01.85.H

01.86.LP

Atividades de

Língua

Portuguesa,

Matemática e

Geografia

01.89.LP.G

01.90.M

Atividades

Língua Portuguesa e Matemática

01.92.LP 01.93.M

Jogos e

brincadeiras

01.79.M

Jogos e

brincadeiras

01.83.EF

Jogos e

brincadeiras

01.87.A

Jogos e

brincadeiras

LIVRE

Jogos e

Brincadeira

01.94.A

LEMBRE-SE DE VERIFICAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA 4ª SEMANA QUE

ENCONTRA-SE NO SITE.

1º DIA

01.76.LP – A ZEROPEIA – HERBERT DE SOUZA (O BETINHO)

VÍDEO DISPONÍVEL EM: <https://www.youtube.com/watch?v=mzwdYkk9SW4

LIVRO EM PDF: https://pt.slideshare.net/katitha1313/zeropeia

A CENTOPEIA - MÚSICA

QUANTAS PATINHAS TEM UMA CENTOPEIA?

QUANTAS PATINHAS TEM UMA CENTOPEIA?

DEZ, VINTE, TRINTA OU CEM

É O QUE ELA TEM

DEZ, VINTE, TRINTA OU CEM

É O QUE ELA TEM

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ELA ANDA PRA LÁ

ELA ANDA PRA CÁ

COM TANTAS PATINHAS

VAI SE ATRAPALHAR

ELA ANDA PRA LÁ

ELA ANDA PRA CÁ

COM TANTAS PATINHAS

AINDA QUER REBOLAR

VARAL DE HISTÓRIAS

01.77.MA – NÚMEROS DE 0 À 20 (ATIVIDADE SUGERIDA NO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

– 1º ANO – SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

1) LIGUE O NÚMERO À PALAVRA:

10 DOZE

11 DEZOITO

12 DEZESSEIS

13 DEZ

14 QUINZE

15 ONZE

16 TREZE

17 DEZENOVE

18 VINTE

19 QUATORZE

20 DEZESSETE

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2) COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

01.78.LP – ESCREVA , NOS QUADRINHOS, A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E PEÇA

AJUDA DE UM ADULTO PARA LER A MENSAGEM QUE SERÁ FORMADA. (ATIVIDADE

SUGERIDA NO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – 1º ANO – SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

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01.79.MA – JOGO DO DIA:

TRILHA DOS NÚMEROS

MATERIAL NECESSÁRIO:

UMA FOLHA DE PAPEL;

LÁPIS PRETO E LÁPIS DE COR;

TAMPINHAS DE REFRIGERANTE E UM DADO QUE PODE SER FEITO EM CASA.

PEÇA PARA QUE A CRIANÇA DESENHE UM TRILHA. DEPOIS NUMERE ATÉ 20.

COLORIR O DESENHO.

OS PARTICIPANTES DEVEM JOGAR O DADO E ANDAR COM A TAMPINHA O NÚMERO DE

CASAS INDICADO.

VENCE O QUE CHEGAR AO NÚMERO 20 PRIMEIRO.

Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/4726/blog-de-alfabetizacao-

jogos-incriveis-e-simples-para-a-alfabetizacao-matematica. Acesso 13/05/2020

2º DIA

01.80.LP – MÚSICA – CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ (FIQUE DE PÉ E ACOMPANHE A MÚSICA)

DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=aBgIIhRjdmI

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01.81.C – CORPO HUMANO (ATIVIDADES SUGERIDAS NO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

– 1º ANO – SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

1) ECREVA OS NÚMEROS CORRESPONDENTES AOS NOMES DE ALGUMAS PARTES

DO CORPO HUMANO.

2) FAÇA UM DESENHO PARA MOSTRAR COMO VOCÊ É.

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.01.82.LP – RIMAS - (ATIVIDADES SUGERIDAS NO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – 1º ANO

– SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

AS PALAVRAS MÃO E PÃO TERMINAM COM O MESMO SOM DA PALAVRA JOÃO, POR

ISSO DIZEMOS QUE ELAS RIMAM.

1) RISQUE, ABAIXO, AS IMAGENS QUE RIMAM COM A PALAVRA:

2) COMPLETE OS TRECHOS ABAIXO COM OS NOMES DAS IMAGENS.

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01.83.EF – BRINCADEIRA DO DIA

CHICOTINHO QUEIMADO

UM DOS PARTICIPANTES DEVERÁ ESCONDER UM OBJETO

QUE FOI PREVIAMENTE COMBINADO COM TODOS.

A MEDIDA QUE AS CRIANÇAS VÃO SE APROXIMANDO DO

CHICOTINHO, A QUE ESCONDEU O OBJETO DIRÁ: “ESTÁ FRIO”,

SE A CRIANÇA QUE PROCURA ESTIVER LONGE DO LUGAR

ESCOLHIDO. SE ESTIVER PERTO, DIRÁ: “ESTÁ QUENTE”, COM

AS VARIAÇÕES DE “ESTÁ FERVENDO OU PELANDO” SE

ESTIVER QUASE ACHANDO, OU “ESTÁ GELADO, MUITO FRIO”

SE ESTIVER MUITO LONGE.

O OBJETIVO É ENCONTRAR O OBJETO. AQUELE QUE ENCONTRAR É O PRÓXIMA A

ESCONDER PARA OS OUTROS PROCURAREM.

3º DIA

01.84.H – MUSEU IMPERIAL – VISITA VIRTUAL

DISPONÍVEL EM:HTTP://MUSEUIMPERIAL.MUSEUS.GOV.BR/SERVICOS-ONLINE/TOUR/VISITA-

INTERATIVA.HTML

01.85.H - NOSSA CIDADE – PETRÓPOLIS (ATIVIDADES ADAPTADAS DO MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – 1º ANO – SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

1) PROCURE, NO ALFABETO, AS LETRAS QUE FALTAM PARA

COMPLETAR O NOME DA NOSSA CIDADE.

NOSSA CIDADE SE CHAMA PETRÓPOLIS, QUE SIGNIFICA CIDADE DE PEDRO.

TAMBÉM É CONHECIDA COMO CIDADE IMPERIAL, POIS O IMPERADOR D.

PEDRO II SE APAIXONOU PELA REGIÃO QUE VISITAVA COM FREQUÊNCIA

DURANTE O VERÃO...

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S

01.86.LP – LEIA (ATIVIDADES ADAPTADAS DO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – 1º ANO –

SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

PETRÓPOLIS

1) PINTE AS IMAGENS CUJOS NOMES COMEÇAM COM O MESMO SOM DAS SÍLABAS

EM VERMELHO.

P

A LETRA P ESTÁ EM VÁRIAS

PALAVRAS.

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01.87.A.H - DESENHE E ESCREVA O NOME DE UM PONTO TURÍSTICO QUE VOCÊ

CONHEÇA EM NOSSA CIDADE.

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4º DIA

01.88.LP.G – LEITURA – MEIOS DE TRANSPORTE

VÍDEO DISPONÍVEL EM: CONHEÇA QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS MEIOS DE TRANSPORTE [PROF. ALDA]

LIVRO EM PDF – DISPONÍVEL EM: HTTPS://PT.SLIDESHARE.NET/PROF_ROSELI_BARBOSA/MEIOS-DE-

TRANSPORTE-8339372

01.89.LP.G - OS MEIOS DE TRANSPORTE AJUDAM A DESLOCAR PESSOAS E

MERCADORIAS POR TODO PLANETA.

DE ACORDO COM O MEIO ONDE SE MOVEM, ELES PODEM SER TERRESTRES,

AQUÁTICOS, AÉREOS E DUTOVIÁRIOS.

VAMOS CONHECER CADA UM DELES?

1) MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES

SE DESLOCAM PELAS RUAS, RODOVIAS E ESTRADAS.

LIGUE O MEIO DE TRANSPORTE AO NOME CORRESPONDENTE:

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2) MEIOS DE TRANSPORTE AQUÁTICOS

OS MEIOS DE TRANSPORTE AQUÁTICOS SE MOVEM PELAS ÁGUAS DO MAR, DOS

RIOS E LAGOAS.

COMPLETE O NOME DAS FIGURAS COM AS CONSOANTES QUE ESTÃO FALTANDO.

3) MEIOS DE TRANSPORTE AÉREOS

OS MEIOS DE TRANSPORTE AÉREOS TRAFEGAM PELO CÉU.

COMPLETE O NOME DAS FIGURAS COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO.

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4) COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DOS MEIOS DE TRANSPORTE, VOCÊ

PODE CONSULTAR O BANCO DE PALAVRAS AO LADO:

01.90.M – DESCUBRA, NO QUADRO, OS NUMERAIS QUE ESTARIAM NO LUGAR DOS

SÍMBOLOS E ESCREVA-OS ABAIXO. (ATIVIDADE DISPONÍVEL NO CADERNO DE ESTUDOS DO

GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ – SEDUC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ - #ESTUDO EM CASA

– VOLUME 2 – MA)

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5º DIA

01.91.LP – A VELHINHA QUE DAVA NOME ÀS COISAS - QUINTAL DA CULTURA

VÍDEO - Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=UUzpICy6tX4

01.92.LP – LEIA E RESPONDA AS QUESTÕES. (ATIVIDADES SUGERIDAS NO MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – 1º ANO – SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

1) MARQUE UM X NOS NOMES DOS AMIGOS CITADOS NO TEXTO.

2) PINTE A LETRA INICIAL DOS NOMES DOS AMIGOS QUE APARECEM NO TRECHO DO

TEXTO “A ESCOLA”.

3) CIRCULE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DE CADA IMAGEM. DEPOIS ESCREVA OS

NOMES FORMADOS.

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4) NUMERE OS DESENHOS DE ACORDO COM OS NOMES.

01.93.M – COMPLETE A SEQUÊNCIA (ATIVIDADE SUGERIDA NO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAR – 1º ANO – SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

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01.94.A – DESENHE VOCÊ E SEUS AMIGOS NA ESCOLA. (ATIVIDADE SUGERIDA NO MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – 1º ANO – SME CARIOCA – 1º SEMESTRE 2020)

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NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais:

Desenvolver a escrita do alfabeto e sua representação sonora.

Através dos jogos desenvolver habilidades de concentração, autonomia e confiança.

Perceber que a escrita é a representação da linguagem oral.

Desenvolver a concentração, criatividade, coordenação motora através do desenho.

Conhecer os meios de transporte e a sua importância para o deslocamento de pessoas tanto

para lugares distantes quanto próximos.

Classificar os meios de transporte em terrestre, aquáticos e aéreos.

Conhecer os pontos turísticos da nossa cidade.

Identificar e nomear as partes do corpo.

Ler, escrever e comparar números naturais até 20.

Refletir sobre o que é uma ordem e como se constrói uma sequência.

Habilidades da BNCC:

EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para

baixo da página.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso

frequente, ler globalmente, por memorização.

EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

EF01LP05 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

EF12LP07 Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e

canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à

melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,

quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.),

fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas

convencionais e não convencionais.

EF15AR14 Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,

melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de

composição/criação, execução e apreciação musical.

EF12EF01 Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular

presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as

diferenças individuais de desempenho dos colegas.

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EF12EF02 Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as

brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e

valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

EF01MA01 Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes

situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam

contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

EF01MA10 Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade),

os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou

figuras.

EF01CI02 Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo

humano e explicar suas funções.

EF01CI04 Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a

importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.

EF02GE03 Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na

conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso

responsável.

EF02HI04 Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como

fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.