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Grupo V – 4º ano (3ª série) – Tarde – 9/6/2010

AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO V

Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

Valor da prova: 3,5 Nota: ______________

Eixo temático – Ciclo da água e o homem

Unidade Portugal

Série: 4o ano (3a série)

Período: TARDE

Data: 9/6/2010

Menino do Rio Doce O menino tinha certeza de que havia nascido no dia em que viu o rio. Na sua memória não havia nada antes daquele dia. [...]

E o menino aprendeu que a água — em gotas — da chuva era a refeição do rio e que quando chove muito eis que o rio engorda e engrossa e, guloso, engole a margem e vai levando a cerca e vai comendo a casa e vai tragando a árvore [...]

O rio nasce — doce — na gorda barriga da montanha e vai morrer na praia (ao lado de cá). Todo dia o rio nasce, todo dia o rio morre, todo o dia o rio parte, chega o rio, todo o dia, ao seu destino de sal. [...]

(Ziraldo. Menino do Rio Doce. São Paulo:Companhia das Letrinhas, 2000.

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A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO

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PORTUGUÊS – 2o BIMESTRE


Parte I

1. Sobre o poema, informe:

a) O número de versos: ___________________________________________________________________________________________________.

b) O número de estrofes: _________________________________________________________________________________________________.

c) O autor: ________________________________________________________________________________________________________________.

d) O título: ________________________________________________________________________________________________________________.

2. Explique, com suas palavras, o que o autor quis dizer ao afirmar que a água era a refeição do rio e que quando chove muito o rio engorda.

3. Em que trecho do texto o autor conta o que ocorre numa enchente? Copie o trecho.

Parte II

1. Reescreva as frases, substituindo o gênero feminino pelo gênero masculino dos substantivos destacados. Faça as altera-ções necessárias.a) Minha comadre foi uma grande heroína.

.

b) A rainha viajou com a princesa.

c) Ela é uma garota chorona.


2. Ligue os substantivos femininos aos masculinos correspondentes. poetisa frade cantora cantor nora poeta freira genro

3. Reescreva as frases e transforme a expressão destacada em uma única palavra que indica modo, usando –mente.a) A minha vizinha costura de maneira caprichosa.

b) Sempre escrevo de modo claro.

c) Acordei com alegria.

d) O meu primo fala com calma.

Boa prova! Beijos.

Tia Marisa



Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________



Unidade Portugal


Período: TARDE

Data: 9/6/2010

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MATEMÁTICA – 2o BIMESTRE

Parte I

1. O gráfico abaixo mostra a quantidade de chuva em uma cidade nos meses de janeiro a junho.

jan fev mar abr mai jun meses

500600

900800

500

300

chuva(mm)

Observando o gráfico, podemos afirmar que:a) janeiro foi o mês com a menor quantidade de chuva.b) em fevereiro choveu mais que em abril.c) a diferença entre a quantidade de chuva dos meses de março e de junho foi de 500 litros.d) em março choveu o triplo que em junho.

Parte II

1. Calcule:a) 29 x 17 = b) 124 x 32 =


2. Um agricultor que produz café exporta 72 sacas de café por mês. Sabendo que cada saca é vendida a 60 reais, quanto o agricultor arrecada, por mês, com a venda de café?

3. Resolva a expressão numérica.(7 + 3 x 3 – 6) + 1 =

4. Um supermercado vende, por dia, 40 quilos de cebola, 45 quilos de tomate e 35 quilos de cenoura. Mas, o que mais vende mesmo é batata, que corresponde à METADE do TOTAL de vendas da cebola, do tomate e da cenoura. Quantos quilos de batata esse supermercado vende por dia?

5. Complete a tabela com os resultados das divisões. Indique se há resto. Para fazer os cálculos, lembre-se das tabuadas que você já estudou!

Divisão Quociente Resto

Exemplo

4 24 20

−

4 ÷ 2 = 2 0

17 ÷ 2 =18 ÷ 3 =22 ÷ 4 =28 ÷ 5 =



Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________



Unidade Portugal


Período: TARDE

Data: 9/6/2010

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CIÊNCIAS – 2o BIMESTRE

Parte I

Leia o texto “Menino do Rio Doce” e depois responda às questões abaixo corretamente.

1. O menino aprendeu que a água, em gotas de chuva, era a refeição do rio.Escreva dois caminhos que a água da chuva pode seguir ao voltar à superfície terrestre.

2. Que mudança de estado físico acontece antes de formar as nuvens? (Escreva o nome da mudança.)

Parte II

1. Escreva, de forma correta, como acontece a formação de um lençol freático de água.

2. Complete a frase abaixo corretamente.• A água dos lençóis freáticos pode encontrar uma saída na superfície terrestre e dar origem a


3. Encontre, no diagrama, dez frutas que contêm muita água e depois escreva seus nomes nas linhas abaixo do quadro.

A B C D E F G H I J KC L M N P E R A O P QE R S T I U V W M X YR Z A B T C D E E F MO G H I A J C K L M EL A R A N J A N A O XA P Q R G S Q T N U EV M A Ç A W U X C Y RZ A B C D K I W I Ç IE F G H I J K L A M CP E S S E G O N O P A

Boa prova!

Beijos,Tia Lela



Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________



Unidade Portugal


Período: TARDE

Data: 9/6/2010

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HISTÓRIA / GEOGRAFIA – 2o BIMESTRE

Parte I

1. O texto fala sobre o rio e seus encantos. Os rios são muito importantes para os indígenas, pois, com o auxílio da canoa, o meio de transporte utilizado por eles, conseguem realizar uma de suas atividades diárias, que é a pesca.

Assinale a alternativa correta.Pensando nas contribuições culturais que os índios deixaram para o nosso povo, podemos dizer que o uso da canoa é:

( ) um aspecto físico.

( ) um aspecto cultural.

Parte II

1. O povo brasileiro foi formado a partir de misturas de grupos étnicos, por isso dizemos que o Brasil é um país de mis-cigenação.a) O que você entende por miscigenação?

b) Quais foram os três grupos étnicos que formaram o povo brasileiro?


2. Complete os quadros corretamente.A mistura de raças deu origem aos seguintes tipos:

Branco

Negro

Branco

Índio

Negro

Índio

3. O quadro a seguir apresenta contribuições culturais dos quatro grupos formadores da nossa sociedade.Escreva nas linhas abaixo do quadro três contribuições de cada um desses grupos.

mandioca – língua portuguesa – berimbau – polenta – chocalho

religião católica

vatapá – festa do chope

uso da canoa – goiabada – orixás – pizza

Índios

Portugueses

Negros

Imigrantes

Boa prova!Beijos, tia Paty!

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