simulado 2/2010 -...

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INSCRIÇÃO PROVA

INSTRUÇÕES DEPREENCHIMENTO

Confira seu NOME e número.Preencha as bolhas com caneta azulou preta.As questões em BRANCO ou comDUAS RESPOSTAS assinaladasserão anuladas.Não dobre, não suje e não rasureesta folha de respostas.Assine a folha no local indicado.

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SIMULADONACIONAL

2/2010ETIQUETA

TIPO 2PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

INSTRUÇÕES

Sistema de EnsinoR

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6º ANOEnsino Fundamental Sistema de Ensino

R

3COC Simulado Nacional 2/2010 – 6o ano – EF

1. Considere a tabela abaixo.

Evolução da população no Brasil

Ano População urbana (em mil habitantes)

População rural (em mil habitantes)

1980 80.000 37.000

1991 110.000 35.000

2000 138.000 32.000

Fonte: IBGE (adaptado)

Qual dos gráficos a seguir melhor representa os dados da tabela?a)

1980 1991 2000

Gráfico A

140.000

120.000

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

0

Urbana Rural

Mil

habi

tant

es

b)

1980 1991 2000

Gráfico B

140.000

120.000

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

0

Urbana Rural

Mil

habi

tant

es

c)

1980 1991 2000

Gráfico C

140.000

120.000

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

0

Urbana Rural

Mil

habi

tant

es

d)

1980 1991 2000

Gráfico D

140.000

120.000

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

0

Urbana Rural

Mil

habi

tant

es

e)

1980 1991 2000

Gráfico E

140.000

120.000

100.000

80.000

60.000

40.000

20.000

0

Urbana Rural

Mil

habi

tant

es

COC Simulado Nacional 2/2010 – 6o ano – EF4

2. Observe a figura a seguir.

Quantos quadrados podem ser contados nela?a) 1b) 4c) 5d) 8e) 10

3. Três amigos viajaram para o mesmo lugar no Natal do ano passado. Sabendo-se que o primeiro passa o Natal nesse lugar de 4 em 4 anos, o segundo, de 3 em 3, e o terceiro, todo ano, daqui quantos anos os três se encontrarão no Natal novamente nesse lugar?a) 4b) 9c) 8d) 11e) 12

4. Em uma lista, além do nome, consta um número para cada pessoa. Sabendo-se que os números de dois ami-gos são primos entre si, os possíveis números são:a) 8 e 22b) 7 e 35c) 5 e 30d) 11 e 24e) 4 e 28

5. O professor, durante a aula de múltiplos e divisores, propôs a seus alunos o seguinte desafio: encontrar o menor valor de a para que o número 7352a1 seja divisível por 3. Os alunos começaram a pensar e Gabriel entregou ao professor o resultado correto, em que a valia:a) 0b) 2c) 3d) 4e) 5

6. Durante um almoço, 4 executivos conversam e surge o assunto do número de clientes que cada um iria telefonar até o fim da semana.As respostas foram colocadas na tabela abaixo:

Pessoa Números de clientes

A 26 – 22

B5

5

7 2

12( )

C 643

D 50

Analisando os números, podemos afirmar que o número total de ligações que será realizado é:a) 89b) 85c) 30d) 64e) 90

7. Um estudante dispõe de duas tábuas de madeira cujos comprimento são 90 cm e 108 cm. Ele quer dividi-las em partes iguais de modo que cada parte tenha maior comprimento possível.Qual deve ser o comprimento de cada parte?a) 6 cmb) 9 cmc) 15 cmd) 18 cme) 20 cm


8. Observe abaixo o modelo de um cubo. Ele possui planificações diferentes, quer dizer, diferentes mol-des possíveis para montar um cubo, pelo processo de dobradura.

Em qual das alternativas abaixo a figura é a planifi-cação de um cubo?

a)

b)

c)

d)

e)

9. Os números figurados são os que podem ser repre-sentados por uma construção geométrica de pontos equidistantes. Se o arranjo formar um polígono regu-lar, estes números chamam-se números poligonais. Dentre estes, podemos destacar os números triangu-lares, quadrados e hexagonais. Abaixo mostra-se um exemplo de números hexagonais.

Analisando a figura, podemos afirmar que a primeira (mais interna) possui 6 pontos, enquanto a segunda possui 12 pontos. Sendo assim, a quinta figura terá:a) 30 pontos. b) 24 pontos. c) 60 pontos.d) 20 pontos.e) 18 pontos.

10. Leia atentamente o texto e depois responda ao que se pede.

Ideias para você salvar o mundo


1. Informe-seAcompanhe as notícias sobre o meio ambiente, atualize-se, estude a fundo os aspectos que mais lhe interessam.

2. Aja localmentePense a respeito de como colaborar na família, na vizi-nhança, na escola dos filhos e na comunidade. Participe mais de tudo e difunda suas ideias sobre um mundo melhor.

3. Pense localmenteEstabeleça vínculo entre temas locais e globais. Apesar de magnitudes diferentes, os dois universos se correla-cionam.

4. SomeAntes de pensar em formar uma organização não gover-namental, procure uma parecida na qual você possa se engajar.

5. Otimismo é fundamentalEnvolva-se de maneira criativa e divertida. Se quer atrair outras pessoas, pense em discursos e eventos positivos.

6. Seja efetivoEnvolva-se, torne-se ativo, mas não duplique suas obriga-ções. Trabalhe para ampliar sua efetividade.

7. Crie notíciaIdentifique temas que possam interessar a muitas pessoas. Então, escreva para jornais, revistas, redes de rádio e TV.

8. Planeje sua famíliaSe a população da Terra, em 2050, ficará em 7,9 ou 10,9 bilhões de pessoas, conforme projeta a ONU, a diferença será de um filho por casal.

9. Não poluaNão jogue pilhas e baterias de celular no lixo comum. Mantenha bacias hidrográficas, rios, represas e lagoas livres de lixo ou de qualquer tipo de resíduo. Lembre-se: o cano que sai da sua casa provavelmente deságua num rio, numa lagoa ou no mar.

10. Preserve a biodiversidadeEspécies animais e vegetais merecem respeito. Plante árvo-res: elas produzem oxigênio e são abrigos para aves.

11. Seja coerenteEconomize energia e água; prefira equipamentos que não prejudiquem a camada de ozônio; reutilize materiais; reci-cle o lixo caseiro; use menos o carro, ande mais a pé; evite produtos de origem animal.

12. Passe a sua vida a limpoReveja seu estilo de vida. Pense num padrão condizente com o mundo sustentável.

13. BoicoteEngaje-se em movimentos de boicote a produtos que não respeitam o meio ambiente. Aliás, nem espere por movi-mentos: faça isso sempre que “cair a ficha”.

14. Eleja e cobreFiscalize o trabalho e a postura dos deputados e senadores ligados à sua comunidade ou cidade. Escreva para eles fazendo sugestões ou cobranças.

15. Separe o joioNunca na história tivemos acesso a tanta informação – e também a tantas opiniões diferentes. Faça a coisa certa.

16. Ensine as criançasPreparar as novas gerações à luz de princípios ecológicos é a garantia de um mundo mais redondo daqui para frente.

17. Acredite no futuroEstimule ideias inovadoras, invista em grupos não gover-namentais, renove sua crença de que tudo vai dar certo. Quanto mais pessoas acreditarem na paz, mas ela será possível.

Super Especial – Como salvar a Terra/ junho 2001


Dos números destacados no texto, quantos são números primos?a) 5 b) 6 c) 7d) 8e) 9

11. Observe atentamente a figura e leia o texto a seguir.

Ar frioAr quente

Dia

Ar quente

Ar frio

Noite

Disponível em: http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&ID_OBJETO=58321&tipo=ob&cp=780031&cb=&n1=&n2=M%F3dulos%20Did%E1ticos&n3=Ensino%20

M%E9dio&n4=F%EDsica&b=s

Durante o dia, o ar próximo à areia da praia se aquece mais rapidamente do que o ar próximo à superfície do mar. Assim, o ar aquecido e menos denso do continente sobe e o ar mais frio e mais denso do mar move-se para o continente, formando a brisa marítima. À noite, o ar sobre o oceano permanece aquecido mais tempo do que o ar sobre a praia, e o processo se inverte. Ocorre, então, a brisa terrestre. Dessa maneira, as brisas marinhas nada mais são do que correntes de ar que mudam de lugar.

Texto retirado e modificado de http://crv.educacao.mg.gov.br

Assinale a alternativa que contém a informação correta sobre o movimento do ar em áreas lito-râneas.a) Durante o dia, o ar que está sobre a areia da praia

se aquece mais rapidamente, fazendo as correntes de ar movimentarem-se em direção ao mar.

b) A brisa marítima ocorre quando o ar que está sobre a areia da praia se aquece mais rapidamente e sobe, permitindo que correntes de ar cheguem à praia.

c) A brisa terrestre ocorre quando o ar sobre as águas fica mais quente e sobe, movendo-se em direção à praia, onde o ar é mais frio.

d) A temperatura do ar não interfere nos fenômenos de brisa marítima e brisa terrestre, pois o movi-mento do ar ocorre ao acaso.

e) Não há diferença entre o sentido das massas de ar da brisa marítima e da brisa terrestre, pois as duas são fenômenos que envolvem a movimen-tação do ar na praia.

12. Leia o texto.“Há nuvens que são brancas como algodão. No entanto, há nuvens que são bem escuras, e sugerem que uma tempestade pode nos pegar de surpresa! Essas nuvens são chamadas de nimbo e são escuras porque a luz solar não pode atravessá-las facilmente. A luz solar que bate nessas nuvens é, em grande parte, refletida pelas pedrinhas de gelo e gotas de água que formam a nimbo. Já as nuvens brancas são mais finas que as nuvens de tempestade e, quando a luz bate nessas nuvens, ela é também refletida, mas uma boa parte consegue atravessar as pedrinhas de gelo e as gotas de água sem ser refletida, deixando essas nuvens com um aspecto mais claro.”Sobre o texto e os tipos de nuvem, é correto o que se afirma na alternativa:


a) A luz solar não influencia a aparência das nuvens, porque a luz é refletida pelo gelo e pelas gotas.

b) As nuvens claras podem ser do tipo “cirro”, nuvens cinzas que se assemelham a nevoeiros.

c) Nuvens escuras têm essa aparência porque a luz não chega até elas, deixando as pedrinhas de gelo escondidas entre as gotas de água.

d) As nuvens do tipo “cúmulo” possuem cor cinza--escuro e sua presença é sinal de mau tempo, sugerindo que há chuva por vir.

e) As nuvens são claras ou escuras, dependendo da quantidade de luz solar refletida pelas pedrinhas de gelo e pela água que as for-mam.

13. Poluição é a presença concentrada de determinadas substâncias ou agentes físicos no ambiente, generica-mente denominados poluentes, em geral produzidos pelas atividades humanas. Esses poluentes afetam a dinâmica da vida no planeta e podem prejudicar a saúde da população.

Sobre os impactos no ar atmosférico causados pela ação humana, assinale a alternativa corretamente associada às suas causas.a) A atividade humana industrial libera no ar

substâncias tóxicas que podem causar doenças pulmonares e até matar.

b) As queimadas não alteram a quantidade de gases da atmosfera, por isso não podem ser considera-das prejudiciais ao planeta.

c) Os carros e os caminhões não colaboram com o aumento da poluição, pois seus escapamentos fil-tram as impurezas que poderiam contaminar o ar.

d) A combustão é um processo que queima os poluentes atmosféricos, ajudando os escapamen-tos de carros e caminhões a limparem o ar.

e) Entre os gases tóxicos produzidos pela atividade humana está o gás oxigênio, liberado por veículos e responsável por desmaios e intoxicação.

14. A pressão atmosférica é a responsável por sentir-mos nossos ouvidos temporariamente “tampados” quando saímos de uma cidade mais alta e viaja-mos para uma cidade ao nível do mar. O peso do ar que está acima de nós exerce pressão e graças a ela podemos tomar suco ou refrigerante com canudinho, porque quando puxamos com a boca o ar que estava lá dentro, é o ar de fora, devido ao seu peso, que empurra o líquido do copo para dentro do canudinho.

Sobre a pressão atmosférica e as propriedades do ar, assinale a alternativa correta.a) A pressão atmosférica exerce uma força capaz

de atuar sobre os corpos que estão na superfície terrestre.

b) Ao nível do mar, a pressão atmosférica é menor do que nas montanhas, porque a quantidade de ar fazendo pressão é menor.

c) O fato de a pressão atmosférica ser menor ao nível do mar do que nas montanhas deve-se ao fato de as partículas do ar estarem mais próxi-mas umas das outras.

d) Quando usamos um canudo para tomar suco, por exemplo, o aumento da quantidade de ar dentro do canudo permite que o ar de fora empurre o líquido que está no copo para dentro do canudo.

e) O desentupidor de pia, ao ser pressionado con-tra uma parede, evita que o ar saia e, por isso, a pressão atmosférica segura o desentupidor bem preso à parede.


15. A partir de seus conhecimentos sobre a atmosfera, as suas características e a sua composição, identifique e assinale a alternativa que contém a afirmação correta.a) A troposfera é a camada mais baixa da atmosfera, na qual se encontra a camada de ozônio e também

na qual ocorrem os fenômenos atmosféricos.b) Atmosfera é a mesma coisa que ionosfera, camada em que estão presentes diversos satélites, utilizados

para fins comerciais e militares.c) A composição da atmosfera não sofre influência das atividades humanas, por isso é difícil notar alterações

climáticas e impactos ambientais.d) O clima de uma determinada região depende de fatores climáticos, como a altitude, a distância em

relação ao mar, as massas de ar e as correntes marítimas.e) A sobrevivência dos seres vivos não depende da atmosfera, uma vez que os raios ultravioletas do sol passam

por ela sem sofrer alteração.

Instrução: Leia a tira abaixo para responder às questões de 16 a 19.

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16. Ao ler a tira, é possível supor que:

Garfield e seu dono John foram a um restaurante e comeram a comida que estava nas mesas de outras I. pessoas.Em um restaurante, Garfield pegou a comida das mesas de outras pessoas.II. John ficou irritado com o comportamento de Garfield no restaurante. III. John e Garfield não vão mais frequentar restaurantes. IV.

De acordo com a tira, estão corretas as afirmações expressas em:a) II e III.b) II, III e IV.c) I e IV.d) II e IV.e) I, II e IV.


17. Ao ler a tira, pode-se dizer que:

pacientemente, John ensina Garfield a compor-I. tar-se em restaurantes. Garfield fala para seu dono que a regra imposta II. é estúpida. Garfield pensa em como considera estúpida a III. regra imposta por John. nos dois primeiros quadrinhos, John está apa-IV. rentemente calmo, mas, no último, ele se mostra bastante irritado com Garfield.

De acordo com a tira, estão corretas as afirmações expressas em:a) I e II.b) II e IV.c) I, II e III.d) III e IV.e) I e III.

18. John mostra-se irritado diante do comportamento de Garfield. Essa irritação pode ser observada:a) pelas semelhantes expressões faciais de John ao

longo de toda a tira.b) não só pelas expressões faciais de John nos três

quadrinhos, como pela presença de três balões de grito.

c) sobretudo no último quadrinho, no qual John aparece com expressão facial que sugere grito e em que o balão de sua fala contém letra em des-taque.

d) somente pela letra em destaque usada no balão do último quadrinho.

e) sobretudo pela letra em destaque usada nos balões dos três quadrinhos.

19. Qual adjetivo pode ser atribuído a Garfield para caracterizar seu comportamento nessa tira? a) Arrependidob) Indiferentec) Irritadod) Revoltadoe) Agressivo

Leia o texto a seguir e responda às questões de 20 a 25.

Coacyaba, o primeiro beija-flor Os índios do Amazonas acreditam que as almas dos mortos transformam-se em borboletas. E é por esse motivo que elas voam de flor em flor, alimentando-se e fortalecendo-se com o mais puro néctar, para suportarem a longa viagem até o céu. Coacyaba, uma bondosa índia, ficara viúva muito cedo, passando a viver exclusivamente para fazer feliz sua filhinha Guanamby. Todos os dias passeava com a menina pelas campinas de flores, entre pássaros e borboletas. Dessa forma, pretendia aliviar a falta que o esposo lhe fazia. Mesmo assim, angustiada, acabou por falecer. Guanamby ficou só e seu único consolo era visitar o túmulo da mãe, implorando que esta também a levasse para o céu. De tanta tristeza e solidão, a criança foi enfraque-cendo cada vez mais e também morreu. Entretanto, sua alma não se tornou borboleta, ficando aprisionada dentro de uma flor próxima à sepultura da mãe, para assim per-manecer ao seu lado. Enquanto isso, Coacyaba, em forma de borboleta, voava entre as flores, colhendo seu néctar. Ao aproximar-se da flor onde estava Guanamby, ouviu um choro triste, que logo reconheceu. Mas, como frágil borboleta, não teria forças para libertar a filhinha. Pediu, então, ao Deus Tupã que fizesse dela um pássaro veloz e ágil, que pudesse levar a filha para o céu. Tupã atendeu ao seu pedido, transformando-a num pássaro, que foi chamado de beija-flor, podendo, assim, realizar o seu desejo. Desde então, quando morre uma criança índia órfã de mãe, sua alma permanece guardada dentro de uma flor, esperando que a mãe, em forma de beija-flor, venha buscá-la, para juntas voarem para o céu, onde estarão eternamente.

ANDRADE E SILVA, W. de. Lendas e mitos dos índios brasileiros. S. Paulo: FTD, 1997, p. 34.


20. A história de Coacyaba, o primeiro beija-flor, é uma lenda. Sobre lendas pode-se dizer que:a) são histórias que fazem parte da cultura de um

povo, sendo transmitidas inicialmente pela escrita. Sem compromisso com a ciência, as len-das explicam, por meio da ficção, como ocorrem determinados fenômenos.

b) são histórias que fazem parte da cultura de um povo e originalmente são transmitidas de modo oral. A partir de elementos científicos, as lendas explicam como ocorrem determinados fenômenos.

c) são histórias que fazem parte da cultura de um povo e originalmente são transmitidas de modo oral. Sem compromisso com a ciência, as lendas explicam, por meio da ficção, como ocorrem determinados fenômenos.

d) são histórias que fazem parte da cultura de um povo e originalmente são transmitidas de modo oral. Sem compromisso com a ciência, as lendas explicam, por meio de elementos científicos, como ocorrem determinados fenômenos.

e) são histórias que fazem parte da cultura de um povo, sendo inicialmente transmitidas pela tradição oral e pela escrita ao mesmo tempo. Sem compromisso com a ciência, as lendas explicam, por meio da ficção, como ocorrem determinados fenômenos.

21. Releia o texto e preencha adequadamente as lacunas do trecho abaixo.O primeiro parágrafo do texto tem a função de explicar que a população _______________ acredita que as pessoas, quando morrem, transformam-se em ______________. Sem essa explicação, o leitor não entenderia a continuação da história em que a _________________ , já transformada em borboleta, encontra sua ________________. a) indígena do Amazonas – beija-flores – mãe –

filhab) amazonense – borboletas – mãe – filhac) indígena do Amazonas – borboletas – filha –

mãed) indígena do Amazonas – borboletas – mãe –

filhae) amazonense – borboletas – filha – mãe

22. A índia Coacyaba foi transformada em beija-flor:a) para cumprir a tradição, tal como ocorre com os

índios amazonenses quando morrem. b) para ter força e agilidade suficientes para libertar

a filha aprisionada em uma flor e levá-la para o céu.

c) para agradar ao deus Tupã, que ficou comovido com o choro da indiazinha.

d) para ter força e agilidade suficientes para libertar a filha aprisionada em uma flor e voar com ela pelos jardins.

e) para respeitar a ordem dada pelo deus Tupã. 23.

Leia estas afirmações sobre Guanamby: Guanamby fica triste com a morte da mãe e deseja I. morrer para ficar perto dela.Após a morte da mãe, Guanamby morre e sua alma II. transforma-se em borboleta, portanto cumpre-se a tradição. Após a morte da mãe, Guanamby morre, mas III. sua alma não se transforma em borboleta, desse modo, a tradição não é realizada.A alma de Guanamby fica presa em uma IV. flor.

De acordo com o texto, estão corretas as afirmações expressas em:a) I e II.b) I, II e IV.c) I, III e IV.d) II, III e IV.e) III e IV.

24. Observe este trecho: “Pediu, então, ao Deus Tupã que fizesse dela um pássaro veloz e ágil, que pudesse levar a filha para o céu.” As formas verbais destaca-das indicam:a) fatos prováveis ou hipotéticos.b) fatos reais.c) fatos verdadeiros.d) ordem.e) conselho.


25. Releia este trecho do terceiro parágrafo do texto: “Guanamby ficou só e seu único consolo era visitar o túmulo da mãe, implorando que esta também a levasse para o céu”. Os termos em destaque fazem referência, respecti-vamente à(a) (ao): a) Guanamby – mãe.b) mãe – Guanamby.c) túmulo da mãe – Guanamby.d) mãe – mãe.e) Guanamby – Guanamby.

26. Leia o texto a seguir.Os fenícios fizeram do oceano sua estrada. Nenhuma mer-cadoria que prometesse bons lucros era deixada de lado: as suas rotas comerciais cresceram a ponto de abranger quase todo o Mediterrâneo.

Adapt. Marés bárbaras. RJ. Abril livros, 1991 – Col. História em Revista

Graças a essa atividade econômica, os fenícios desenvolveram uma escrita simplificada, baseada nos sons da fala humana. Esse sistema de escrita foi adotado e adaptado por outros povos e ficou conhecido por:a) escrita cuneiforme.b) escrita hieroglífica.c) escrita arabesca.d) escrita ideográfica.e) escrita alfabética.

27. Os versos a seguir pertencem a uma canção que teve como inspiração os textos sagrados do hinduísmo conhecidos como Cantos Divinos do século IV a.C.Eu que já andeiPelos quatro cantos do mundoProcurandoFoi justamente num sonhoQue Ele me falou(...)Eu sou o inícioO fim e o meio

Gita, Raul Seixas e Paulo Coelho.

Ao estudarmos a história da humanidade, perce-bemos que a religiosidade esteve presente na vida humana.Assinale a alternativa correta que caracteriza os hebreus, os fenícios e os persas respectivamente, de acordo com a religião.a) Dualistas, politeístas e monoteístasb) Monoteístas, politeístas e dualistasc) Dualistas, monoteístas e politeístasd) Politeístas, dualistas e monoteístase) Monoteístas, dualistas e politeístas

28. Observe o busto do importante legislador ateniense.

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Busto de Péricles. Cópia romana de original grego. Museu Chiaramonti, Vaticano.

O século V a. C., também conhecido como “século de ouro” ou “ século de Péricles”, marcou o apogeu da civilização ateniense graças à vitória sobre os ____________ nas Guerras ___________ e a formação da Confederação de ____________.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.


a) persas – Médicas – Delosb) espartanos – do Peloponeso – Delosc) espartanos – de Termópilas – Leônidasd) persas – de Termópilas – Espartae) tebanos – da Maratona – Esparta

29. Leia, com atenção, o texto a seguir.Com base no espaço geográfico, a Grécia pode ser divi-dida em três partes distintas: a continental, formada por montanhas e planícies isoladas; a peninsular, com litoral recortado por golfos e baías que facilitavam a navegação e a insular, com numerosas ilhas que permitiam navegar com terra sempre à vista.

Arruda. J. J. de A. e Piletti.N. Toda a História – História Geral e do Brasil. Ed. Ática. S. Paulo,1999, 9°ed.

As características geográficas do relevo grego favo-receram:a) o isolamento interno com a formação gentílica

devido às cadeias montanhosas e o isolamento externo devido à ausência de portos naturais.

b) o isolamento interno com a formação de cidades--Estado e a expansão externa graças ao litoral recortado.

c) a prática do comércio marítimo graças às terras extremamente férteis e abundantes.

d) o isolamento externo após a Guerra de Troia e a expansão interna com a desintegração gentílica.

e) a formação de cidades-Estado e a conquista da ilha de Creta após a expulsão dórica.

30. Na mitologia grega, Zeus representava o deus dos deuses e recebia inúmeras homenagens populares e religiosas.

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Entre essas festividades destacavam-se as competi-ções esportivas, realizadas em sua homenagem, na cidade de Olímpia, onde atletas de toda a Grécia disputavam diversas provas de quatro em quatro anos que eram denominadas Olimpíadas. A respeito das Olimpíadas, na Grécia Antiga também é correto afirmar que:a) estavam associadas à afirmação do homem grego

e não correspondiam ao interesse da cidade-estado.

b) os vencedores eram imortalizados aos olhos dos deuses e afirmavam a soberania do homem sobre as divindades.

c) os participantes das Olimpíadas eram represen-tantes das cidades-estado, eram cidadãos que, vitoriosos, elevavam o nome de suas cidades diantes das outras.

d) ocorriam necessariamente como uma maneira de resolver conflitos entre cidades-estado e impedir o recurso às armas em quadros de dispustas ter-ritorias.

e) só ocorreram nos primórdios do mundo grego em uma época em que as comunidades gentílicas eram a maior organização política na Grécia.


31. Leia o texto a seguir e responda à questão.Extensão de terrenos mais ou menos planos, situados em altitudes variáveis... apresenta o predomínio do desgaste sobre o da deposição e a saída desta superfície por declives, ao menos numa certa extensão... de modo geral, designa uma parte da superfície da crosta terrestre de fraco relevo, mas de altitude relativamente elevada, de superfície quase horizontal e que pelo menos, de uma lado, está acima de um relevo de altitude mais baixa.

GUERRA, Antônio T.; GUERRA, Antônio J. T. Novo dicionário geológico-geomorfológico./Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997.

O texto anterior refere-se a que formação de relevo?a) Montanhasb) Depressõesc) Planíciesd) Dobramentos modernose) Planaltos

32. A atividade humana transforma a natureza gerando graves problemas ambientais. Essas transformações podem ser percebidas com facilidade, outras estão inseridas no espaço e quase não percebemos. Assinale a alternativa que contenha uma transformação do espaço provocada pelo homem.a) Formação de montanhasb) Erupções vulcânicasc) Abalos sísmicosd) Canalização de riose) Formação de geleiras

33. Desde a Antiguidade, o homem busca representar o espaço onde vive, e para essas representações foram usa-dos diversos materiais como argila, bambu e pele de animais. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta dos tipos de representações do espaço terrestre abaixo. I. II. III.

N

a) I – Planta, II – globo terrestre e III – mapa.b) I – Globo terrestre, II – planta e III – mapa.c) I – Globo terrestre, II – mapa e III – planta.d) I – Planta, II – mapa e III – globo terretre.e) I – Mapa, II – globo terrestre e III – planta.


34. Um caminhoneiro, ao viajar, sempre busca o trajeto mais curto, e é de conhecimento que a distância mais curta entre dois pontos é uma reta. Contudo, o trajeto de um caminhoneiro de Belém a Curitiba acaba seguindo o trajeto das rodovias e estradas que não estão em linha reta. Calcule a distância em linha reta entre as cidades de Belém e Curitiba, sabendo que o mapa possui escala de 1/25 000 000.

Belém

12 cm

Curitiba

N

a) 2.500 kmb) 3.000 kmc) 5.000 kmd) 500 kme) 250 km

35. No início do ano de 2010, dois terremotos abalaram a América Latina. Um no Haiti, com magnitude de 7° na escala Richter, levando à morte centenas de milhares de pessoas e destruindo a capital Porto Príncipe, e outro no Chile, de magnitude 8,8° na escala Richter, destruindo grande parte da infraestrutura do país. Os terremotos ocorridos no Haiti e no Chile foram provocados pela(o):a) movimentação subterrânea de placas tectônicas.b) movimentação subterrânea de atividades vulcânicas.c) mudança climática em virtude do aquecimento global.d) fenômeno El Niño.e) mau uso dos lençóis freáticos.

simulado 2/2010 -...

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