avaliaÇÃo de conteÚdo do grupo...

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Grupo IV – 5º ano (4ª série) – Tarde – 18/5/2011 AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IV Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________ Valor da prova: 3,0 Nota: ______________ Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: TARDE Data: 18/5/2011 Eixo temático – Espaço orgânico e natural O que faz a cozinha de um país? Neste imenso Brasil, temos uma rica culinária regionalizada, e é quase impossível generalizar sobre o assunto comida num território marcado por difenças tão grandes. Um gaúcho acostumado ao seu charque pode não tomar suco de kiwi todos os dias e passar a vida sem provar um mingau de tapioca com açaí, sem ver um araçá, um cambucá, um sapoti, um jenipapo. Historicamente, a herança legada pelos colonos portugueses, em nosso país, sofreu as naturais adaptações ao meio físico e recebeu, inicialmente, a contribuição trazida pelo indígena. As mandiocas, as frutas, as pimentas, os produtos da caça e da pesca foram misturando-se ao azeite de oliva, ao bacalhau seco, aos ensopados e à doçaria. Com a chegada dos escravos africanos a Salvador, para as plantações de cana-de-açúcar, foram incorporados aos nossos pratos o azeite de dendê, o coco, camarão seco e muita coisa mais, formando o caldeirão de culturas indígena, portuguesa e africana, que viria a caracterizar nossa cozinha. Cada região fez o que pôde com suas riquezas alimentícias. No entanto, cortando o Brasil de norte a sul, impera um rio, um fluxo constante: a comidinha de todo dia, a básica, do almoço, do jantar, que varia, mas tem como rei o arroz com feijão, este sim, hábito nacional. Qual seria, então, o cardápio típico do brasileiro médio e urbano Brasil afora? Café com leite e pão no café da manhã, um pedaço de queijo fresco e uma talhada de mamão. Almoço e jantar são parecidos, mas utilizam produtos da estação, encontrados em feiras e supermercados. Temos os docinhos de casamento, bem portugueses, sem nos esquecermos da comida de rua, como o maravilhoso pastel de feira, a garapa, o acarajé, as vitaminas dos bares. O novo século trouxe muita novidade, muito salmão, ovas jamais vistas, verduras e frutas nunca dantes experimentadas. Isso nos leva a pensar que, daqui a décadas, poderemos ter incorporado muitos outros hábitos alimentares. Aí, então, será outra conversa. Por enquanto, com uma cabeça de vantagem, ganha o arroz com feijão. Adaptado de Vamos comer, Nina Horta. 1ª impressão, exclusiva do Ministério da Educação Fundamental. Vocabulario: charque: carne bovina cortada em mantas (churasco) Parte I 1. Escreva quais foram os alimentos incorporados à cozinha brasileira com a chegada dos escravos africanos a Salvador. 2. De acordo com o texto, a cozinha brasileira tem muita influência de outras culturas. Dessa forma, quais são as culturas que caracterizam a cozinha brasileira. PORTUGUÊS – 2 o BIMESTRE

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  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    AVALIAO DE CONTEDO DO GRUPO IV

    Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

    Valor da prova: 3,0 Nota: ______________

    Unidade Portugal

    Srie: 5o ano (4a srie)

    Perodo: TARDE

    Data: 18/5/2011

    Eixo temtico Espao orgnico e natural

    O que faz a cozinha de um pas? Neste imenso Brasil, temos uma rica culinria regionalizada, e quase impossvel generalizar sobre o assunto comida num territrio marcado por difenas to grandes. Um gacho acostumado ao seu charque pode no tomar suco de kiwi todos os dias e passar a vida sem provar um mingau de tapioca com aa, sem ver um ara, um cambuc, um sapoti, um jenipapo. Historicamente, a herana legada pelos colonos portugueses, em nosso pas, sofreu as naturais adaptaes ao meio fsico e recebeu, inicialmente, a contribuio trazida pelo indgena. As mandiocas, as frutas, as pimentas, os produtos da caa e da pesca foram misturando-se ao azeite de oliva, ao bacalhau seco, aos ensopados e doaria. Com a chegada dos escravos africanos a Salvador, para as plantaes de cana-de-acar, foram incorporados aos nossos pratos o azeite de dend, o coco, camaro seco e muita coisa mais, formando o caldeiro de culturas indgena, portuguesa e africana, que viria a caracterizar nossa cozinha. Cada regio fez o que pde com suas riquezas alimentcias. No entanto, cortando o Brasil de norte a sul, impera um rio, um fluxo constante: a comidinha de todo dia, a bsica, do almoo, do jantar, que varia, mas tem como rei o arroz com feijo, este sim, hbito nacional. Qual seria, ento, o cardpio tpico do brasileiro mdio e urbano Brasil afora? Caf com leite e po no caf da manh, um pedao de queijo fresco e uma talhada de mamo. Almoo e jantar so parecidos, mas utilizam produtos da estao, encontrados em feiras e supermercados. Temos os docinhos de casamento, bem portugueses, sem nos esquecermos da comida de rua, como o maravilhoso pastel de feira, a garapa, o acaraj, as vitaminas dos bares. O novo sculo trouxe muita novidade, muito salmo, ovas jamais vistas, verduras e frutas nunca dantes experimentadas. Isso nos leva a pensar que, daqui a dcadas, poderemos ter incorporado muitos outros hbitos alimentares. A, ento, ser outra conversa. Por enquanto, com uma cabea de vantagem, ganha o arroz com feijo.

    Adaptado de Vamos comer, Nina Horta.1 impresso, exclusiva do Ministrio da Educao Fundamental.

    Vocabulario: charque: carne bovina cortada em mantas (churasco)

    Parte I1.

    Escreva quais foram os alimentos incorporados cozinha brasileira com a chegada dos escravos africanos a Salvador.

    2. De acordo com o texto, a cozinha brasileira tem muita influncia de outras culturas. Dessa forma, quais so as culturas que caracterizam a cozinha brasileira.

    PORTUGUS 2o BIMESTRE

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    Parte II

    1. Faa a anlise do substantivo Brasil que aparece no primeiro pargrafo, seguindo o itens a seguir.

    substantivo prprio ou comum; substantivo simples ou composto; substantivo primitivo ou derivado; substantivo concreto ou abstrato; substantivo coletivo; feminino ou masculino; grau normal, aumentativo ou diminutivo; singular ou plural; classificao quanto ao nmero de slabas; classificao quanto posio da slaba tnica.

    Brasil: _________________________________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. Faa o que se pede.

    a) Classifique as palavras destacadas como adjetivo ou substantivo. Um cego velho pedia esmolas na rua.

    Um velho pedia esmolas na rua.

    b) Leia o trecho a seguir, circule os artigos e separe-os classificando-os em definidos e indefinidos.

    Um beb urbano pode tomar suco de kiwi todos os dias e passar a vida sem provar um mingau de tapioca com aa, sem ver um ara, um cambuc, um sapoti, um jenipapo.

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    3. Leia as frases a seguir e observe as palavras destacadas.

    a) A criana ralou o joelho ao cair.b) O jovem venceu o concurso de redao.c) Na minha fazenda tem cavalo.d) O papagaio da minha vizinha macho.

    Agora, classifique os substantivos destacados no grupo correto de acordo com o gnero.

    Substantivo uniforme comum de dois gneros: ___________________________________ Substantivo uniforme sobrecomum: ___________________________________ Substantivo uniforme epiceno: ___________________________________ Substantivo biforme: ___________________________________

    Se o sentimento legtimo, este dura para sempre; e qualquer reencontro, ser como a primeira vez.(Eliseu de Oliveira).

    Boa prova!! Beijos.

    Tia Marisa.

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    AVALIAO DE CONTEDO DO GRUPO IV

    Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

    Valor da prova: 3,0 Nota: ______________

    Unidade Portugal

    Srie: 5o ano (4a srie)

    Perodo: TARDE

    Data: 18/5/2011

    Eixo temtico Espao orgnico e natural

    Parte I

    Qual seria, ento, o cardpio tpico brasileiro mdio e urbano Brasil a fora? Caf com leite e po no caf da manh, um pedao de queijo fresco e uma talhada de mamo. Almoo e jantar so parecidos, mas utilizam produtos da estao, encontrados em feiras e supermercados.

    Leia com ateno! E a seguir, faa o que se pede.

    1. Paula foi a sua nutricionista porque estava fora do seu peso.A nutricionista receitou-lhe trs alimentos que ela deveria comer em horrios alternados.Observe as indicaes da nutricionista: Mamo de 6 m 6 horas Queijo de 4 em 4 horas Suco de 3 em 3 horas

    Se ela comeu os trs alimentos juntos s 8 horas da manh, a que horas ela voltar a comer os trs alimentos juntos?

    2. Pedro e Ricardo so primos e gostam de almoar na casa dos avs.Pedro vai a cada 4 dias e Ricardo a cada 3 dias. Hoje os dois almoaram juntos com os avs, daqui a quantos dias os dois almoaro juntos, novamente, na casa dos avs?

    MATEMTICA 2o BIMESTRE

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    Parte II

    1. Observe os nmeros e escreva:

    2 3 6 9

    1 4 5 7

    Divisores de 8 = _____________________ Divisores de 7 = _____________________

    Divisores de 12 = _____________________ Divisores de 10 = _____________________

    2. Encontre os divisores comuns dos nmeros a seguir.

    a) D (15) = {___________________________________ } b) D (12) = {___________________________________ }

    D (20) = {___________________________________ } D (18) = {___________________________________ }

    DC (15 e 20) = {___________________________________ } DC (12 e 18) = { ___________________________________ }

    3. Determine:

    a) M (12) = {___________________________________ }

    M (8) = {___________________________________ }

    M (12, 8) = {___________________________________ }

    MMC = ___________________________________

    4. Escreva V se for verdadeiro e F se for falso.( ) O nmero 1 divisor de todos os nmeros naturais.( ) O maior divisor de qualquer nmero natural o nmero 1.( ) O menor divisor de um nmero natural o nmero 1.( ) O maior divisor de um nmero natural o prprio nmero.( ) 2 e 6 so divisores de 15.

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    AVALIAO DE CONTEDO DO GRUPO IV

    Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

    Valor da prova: 3,0 Nota: ______________

    Unidade Portugal

    Srie: 5o ano (4a srie)

    Perodo: TARDE

    Data: 18/5/2011

    Eixo temtico Espao orgnico e natural

    Parte I

    Leia o texto O que faz a cozinha de um pas e depois responda s questes a seguir corretamente.

    1. Os escravos africanos chegaram a Salvador para trabalharem nas plantaes de cana-de-acar, um vegetal at hoje muito cultivado. No interior do citoplasma de uma clula vegetal encontramos uma estrutura nica.

    a) Qual o nome desta estrutura que encontramos apenas nas clulas vegetais?

    b) Para que serve esta estrutura?

    Parte II

    1. A grande maioria ou quase totalidade das clulas tem dimenses microscpicas, medidas em micrmetros. Pinte a nica alternativa correta em cada questo a seguir. Muita ateno!

    a) Em relao ao citoplasma de uma clula, qual alternativa mostra sua verdadeira funo.

    Responsvel pela reproduo da clula.

    Responsvel pelas atividades da clula.

    Responsvel em proteger e envolver a clula.

    Responsvel pela oxigenao da clula.

    CINCIAS 2o BIMESTRE

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    b) Que estrutura funciona como centro das atividades celulares, bem como responsvel pelas semelhanas entre pais e filhos?

    Membrana

    Citoplasma

    Ncleo

    Nuclolo

    c) A sequncia de formao de um organismo :

    Clula tecido sistema rgo organismo

    Organismo sistema rgo tecido clula

    Tecido organismo rgo clula sistema

    Clula tecido rgo sistema - organismo

    2. Hoje, sabe-se que todos os seres vivos so formados de minsculas partculas chamadas clulas.

    a) O que um ser vivo multicelular?

    b) Cite quatro exemplos seres vivos unicelulares.

    3. Os tecidos do corpo humano podem ser classificados em quatro grupos principais: tecido epitelial, tecido conjuntivo, tecido muscular e tecido nervoso. Identifique o tipo de tecido de acordo com a sua funo.

    a) Tecido que permite a nossa locomoo: __________________________________________________________________________________

    b) Tecido que recobre o corpo, formando os pelos, a pele e as unhas: _____________________________________________________

    c) Tecido que participa da coordenao das atividades do nosso organismo: _____________________________________________

    d) Tecido encarregado da sustentao e unio de outros tecidos e rgos entre si: _______________________________________

    Boa Prova!

    Beijos, Tia Lela

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    AVALIAO DE CONTEDO DO GRUPO IV

    Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

    Valor da prova: 3,0 Nota: ______________

    Unidade Portugal

    Srie: 5o ano (4a srie)

    Perodo: TARDE

    Data: 18/5/2011

    Eixo temtico Espao orgnico e natural

    Parte I

    1. O texto fala sobre a diversidade culinria em nosso pas citando pratos tpicos vindos de todos os lugares do mundo.Retire do texto alimentos que foram incorporados aos nossos pratos com a chegada dos africanos.

    Parte II

    1. Responda com ateno o que se pede a seguir.

    a) Explique o que era um engenho e como era dividido.

    b) Quais atividades os africanos realizavam nas caldeiras?

    HISTRIA / GEOGRAFIA 2o BIMESTRE

  • Grupo IV 5 ano (4 srie) Tarde 18/5/2011

    2. Observe o mapa e faa o que se pede.

    a) Pinte os continentes de cores diferentes e faa uma legenda.b) Escreva o nome dos oceanos e pinte.

    3. No mapa da Amrica faa o que se pede.a) Localize e escreva no mapa o nome de cada parte do continente americano.b) Pinte da cor que preferir a parte da Amrica onde o Brasil est localizado e escreva o nome de todos os pases que

    fazem fronteira com o Brasil.

    Boa prova! Beijos tia Paty.