simulado 3/2010 -...

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9 9 9 9 9 98 8 8 8 8 87 7 7 7 7 76 6 6 6 6 65 5 5 5 5 54 4 4 4 4 43 3 3 3 3 32 2 2 2 2 21 1 1 1 1 10 0 0 0 0 0

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7º ANOEnsino Fundamental Sistema de Ensino

R

101370044>

<AADDAAADDAAADDABACCBBACCBCCABBAADDAAADAD>

3COC Simulado Nacional 3/2010 – 7o ano – EF

1. Em um triângulo retângulo, os ângulos agudos são sempre complementares. Observe o desenho.

x

Complemento de x

Se num triângulo retângulo um dos ângulos internos possui medida igual a 26°, o outro ângulo agudo, interno, possuirá medida igual a:a) 26°b) 54°c) 64°d) 74°e) 154°

2. Um ângulo mede 45° 35’ 45’’. Assinale a alternativa que representa o suplemento deste ângulo.a) 45° 35’ 45’’b) 44° 24’ 15’’c) 135° 35’ 45’’d) 134° 24’ 15’’e) 124° 24’ 15’’

3. Na figura a seguir as retas r e s são concorrentes no ponto O.

2x – y

4x – 2y

x + yO

r

s

A medida do ângulo a é:a) 120°b) 160°c) 80°

d) 140°e) 60°

4. Dado um ângulo de medida x, identifique a alternativa que apresenta, respectivamente:

a quinta parte do complemento do ângulo x;I.

o dobro do suplemento do ângulo x;II.

a quarta parte do suplemento de x;III.

a) ( ) ( ) ( )905

2 180 904

° −° −

° −x x e x,

b) ( ) , ( ) ( )1805

2 90 904

° −° −

° −x x e x

c) 5 90 1802

4 180⋅ ° −° −

⋅ ° −( ), ( ) ( )x x e x

d) ( ) , ( ) ( )905

2 180 1804

° −° −

° −x x e x

e) ( ) , ( ) ( )905

2 90 904

° −° −

° −x x e x

COC Simulado Nacional 3/2010 – 7o ano – EF4

5. Dona Amélia adora viajar e acabou de chegar da Rússia. Uma das fotos que tirou na viagem está representada a seguir.

NATA

LIA

KOLE

SNIK

OVA

/ AF

P

3,2 cm

1,4

cm

Essa foto foi ampliada para a confecção de um poster. Na foto, dona Amélia aparece com 1,4 cm de altura, segurando um cachorrinho, e a estátua com altura de 3,2 cm. Se no poster a estátua tiver 16 cm de altura, dona Amélia terá, nesse poster, altura de:a) 5,6 mb) 6,3 mc) 7,0 md) 7,7 me) 8,4 m

6. A disposição dos cômodos da casa de Tiago pode ser representada pelo esquema a seguir. Perceba que a planta da casa é constituída por 5 quadrados.

Sala de jantar e TVQuarto

Cozin

ha

Banheir

oGar

agem

Sabendo que o lado do quadrado que representa a garagem mede 3 m, a razão entre a área do quarto e a área da sala de jantar e TV vale:

a) 34

b) 43

c) 916

d) 9

e) 12

7. Um comerciante oferece um desconto de 20% em determinado produto que custa R$ 100,00. Assim, a procura pelo produto cresce tanto que o comerciante não consegue atender o pedido de todos os clientes. Arrependido da decisão, o comerciante faz um reajuste e aumenta o preço do produto que volta a custar R$ 100,00. Esse aumento, em porcentagem, foi de:a) 20%b) 25%c) 30%d) 35%e) 40%


8. Com a velocidade média de 96 km/h um carro comum viaja da cidade A até a cidade B, em linha reta, em 8 horas.Um piloto viajou da cidade A até a cidade B, em linha reta, em 6 horas com seu “supercarro” da figura a seguir.

JAzA

VAc

/ Dr

EAm

STIm

E.cO

m

A velocidade média do “supercarro” nessa viagem foi de:

O valor de x que completa corretamente a tabela será:

a) 24 km/hb) 72 km/hc) 96 km/h

d) 128 km/he) 256 km/h

9. A tabela a seguir mostra a quantidade de pães que são produzidos com determinada quantidade de farinha de trigo.

Quantidade de farinha de trigo

(em kg)12,5 25 50 100

Quantidade de pães produzidos 300 600 x 2.400

Qual é o valor de x na tabela apresentada?a) 1.200b) 700c) 2.300

d) 800e) 2.600

10. A tabela a seguir mostra a relação entre a velocidade média de um carro em determinada viagem e o tempo gasto na viagem em minutos.

Velocidade em km/h Tempo gasto na viagem em minutos

15 12030 6090 x

a) 180b) 90c) 45

d) 20e) 10

11. O fenômeno de a l ternânc ia de gerações envolvendo pólipo e medusa, que correspondem, respectivamente, às formas de reprodução assexuada e sexuada, ocorre em muitas espécies de:a) poríferos.b) cnidários.c) moluscos.d) equinodermos.e) cordados.

12. O esquema a seguir representa o ciclo da doença causada pelo verme Ascaris lumbricoides.

Ingestão

Ovos

Irrigação dehortaliças

Imagem disponível em <http://www.copasa.com.br/media/doencas_06.jpg>

Uma medida eficaz para evitar o contágio por essa doença é:a) usar botas e luvas de borracha em regiões alagadas.b) não comer carne de porco, pois este animal é hos-

pedeiro do verme.c) lavar bem as verduras antes de comê-las.d) não acumular água limpa nos vasos de planta.e) combater o mosquito transmissor.

13. O filo dos anelídeos inclui, entre outros organis-mos, as:a) sanguessugas.b) águas-vivas.c) ostras.d) aranhas.e) planárias.


14. Existem nos grupos de animais estruturas que os caracterizam e os identificam. Coanócito, cnidoblastos, células--flama, sistema aquífero e rádula são algumas estruturas encontradas, respectivamente, em:a) platelmintos, cnidários, poríferos, equinodermos e moluscos.b) poríferos, cnidários, equinodermos, platelmintos e moluscos.c) poríferos, cnidários, platelmintos, equinodermos e moluscos.d) poríferos, cnidários, platelmintos, moluscos e equinodermos.e) equinodermos, moluscos, poríferos, cnidários e platelmintos.

15. Os animais possuem grande diversidade de espécies, as quais estão distribuídas em vários grupos. O que apresenta maior número de espécies descritas é o grupo dos:a) anelídeos.b) cordados.c) moluscos.d) platelmintos.e) artrópodes.

Leia o texto a seguir para responder às questões de 16 a 20.

Criança anda menos aos sábados e domingos As crianças andam menos e têm tendência a realizar menos atividades físicas aos finais de semana. Essas são as principais conclusões de um estudo da Secretaria Estadual da Saúde de São Paulo com 780 alunos da rede estadual, com idades entre 10 anos e 12 anos, a maioria residente na capital paulista. Por meio de pedômetros (instrumentos para medir movimento e contar passos) que as crianças usaram por cerca de um ano, os pesquisadores verificaram que, durante a semana, as crianças dão 11.120 passos por dia, em média. Já nos finais de semana, a movimentação cai para 10.714 passos por dia. Para o professor de educação física Timóteo Araújo, do Centro de Estudos do Laboratório de Aptidão Física de São Caetano do Sul – que também comandou a pesquisa – a diferença se deve à escola. “Mesmo sendo um ambiente pouco ativo, estando lá a criança tem mais chance de se envolver em atividades”, afirma. Na medição dos passos, foram computados os dados de cerca de 40% dos participantes, que usaram o aparelho ao menos por 12 horas diárias. Araújo diz que, mesmo durante a semana, a quantidade de passos está abaixo do que deveria ser o mínimo: 12 mil. “Como a criança está num processo de crescimento, teria que estar envolvida um pouco mais nas atividades físicas.” Para o professor, o fato de a maioria das crianças estudadas serem de São Paulo influencia. “Uma cidade grande, movimentada e com poucas áreas verdes faz com que as crianças fiquem mais em casa. A falta de segurança também inibe os pais a deixá-las sair.” A estudante Myrella da Silva Costa, 10, por exemplo, diz aproveitar os fins de semana para assistir à TV, dormir e brincar no computador. Durante a semana, ela costuma andar até a escola, que fica na Av. Paulista, perto de sua casa. “Lá, faço educação física e jogo vôlei”, diz. Sua mãe, Iracema Silva Costa, diz que “faltam áreas de lazer perto de casa, e que algumas praças não são bons locais para serem frequentados”.


As amigas de Myrella, também da mesma faixa de idade, afirmam que ficar em casa é uma opção para o fim de semana. TV, piscina e computador estão entre as preferências. Outro dado que pode ajudar a explicar a tendência ao sedentarismo vem dos questionários respondidos pelos participantes. Nas respostas, verificou-se que o tempo dedicado a TV, vídeo game e computador sobe de cinco para seis horas no fim de semana. Segundo Araújo, porém, “é preciso considerar que muitas crianças que praticam atividades físicas também veem muita televisão”. Além de passarem mais horas em frente à TV, as crianças aproveitam os dias de folga para dormir mais. A média supera em duas horas a dos dias úteis.

O FIM DE SEMANA DAS CRIANÇAS

Elas andam menos aos sábados e domingos, diz pesquisa

FINAIS DESEMANA

10.714passos por dia(em média)

6 horasTempo médiodiante da TV

DURANTE ASEMANA

11.120passos por dia(em média)

5 horasTempo médiodiante da TV

12 mil 2 horasé a quantidadede passosdiários idealpara as crianças

a mais é oincremento médiono tempo de sononos dias de folga

A pesquisa foi feita com 780 criançasde 10 a 12 anos. Para contar ospassos, foram considerados 40%delas, que usaram o sensor demovimento com regularidade.

PINHO, Márcio.Folha de S. Paulo, Modificado.

16. De acordo com o texto, coloque verdadeiro (V) ou falso (F) nas informações a seguir. Depois, faça o que se pede.

Para a realização da pesquisa, as crianças usaram os pedômetros por um ano aproximadamente. ( )I. No trecho“A falta de segurança também inibe os pais de deixá-las sair”, o verbo II. inibir tem o sentido de desencorajar. ( )O nível de sedentarismo das crianças permanece estável em todos os dias da semana. ( )III.

Sobre as frases anteriores, é correto dizer que: a) apenas I é verdadeira.b) apenas II é verdadeira.c) I e II são verdadeiras.d) todas são verdadeiras.e) apenas III é verdadeira.


17. A pesquisa apresentada no texto trata, sobretudo, da:a) distância que as crianças precisam percorrer para

chegar até as escolas.b) diminuição de atividades físicas, realizadas pelas

crianças, nos finais de semana.c) falta de vontade das crianças em relação às ativi-

dades físicas.d) falta de espaço nas escolas para que as crianças

realizem atividades físicas.e) disposição das crianças para a prática de ativi-

dades físicas em eventos recreativos nos fins de semana.

18. O quadro O fim de semana das crianças apresenta:a) informações diferentes daquelas que aparecem no

texto.b) mais informações sobre a pesquisa realizada.c) o que deve ser feito a partir dos dados da pesquisa.d) resumidamente os principais dados da pesquisa.e) a análise qualitativa de todos os dados da pesquisa.

19. De acordo com o professor Araújo, se nas cidades houvesse mais áreas verdes e mais segurança, provavelmente as crianças: a) passariam mais tempo com os amigos.b) praticariam mais atividades físicas.c) ficariam mais próximas de seus pais.d) ficariam mais tempo no computador.e) brincariam mais com os colegas de classe.

20. Os adjuntos adverbiais destacados no texto expressam, respectivamente, circunstância de:a) causa e tempo.b) modo e lugar.c) instrumento e modo.d) intensidade e tempo.e) finalidade e tempo.

Leia este poema de Ferreira Gullar para responder às questões de 21 a 25.

O açúcarO branco açúcar que adoçará meu cafénesta manhã de Ipanemanão foi produzido por mimnem surgiu dentro do açucareiro por milagre.

Vejo-o puroe afável ao paladarcomo beijo de moça, águana pele, florque se dissolve na boca. Mas este açúcarnão foi feito por mim.

Este açúcar veio da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveiradono da mercearia.Este açúcar veio de uma usina de açúcar em Pernambucoou no Estado do Rioe tampouco o fez o dono da usina.

Este açúcar era cana e veio dos canaviais extensosque não nascem por acasono regaço do vale.Em lugares distantes, onde não há hospitalnem escola,homens que não sabem ler e morrem de fome

Aos 27 anosplantaram e colheram a canaque virará açúcar.

Em usinas escuras,homens de vida amargae duraproduziram este açúcarbranco e purocom que adoço meu café esta manhã em Ipanema.

GULLAR, Ferreira. Dentro da noite veloz. São Paulo: Circuito do Livro, p. 51-2.


21. Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) nas informações a seguir. Depois, faça o que se pede.

Em “adoço meu café”, o eu lírico coloca-se I. como o consumidor do açúcar. ( )Os trabalhadores são analfabetos e, por isso, II. não podem, na vida real, ser agentes de uma transformação social. ( ) Em “[o açúcar] não foi produzido por mim”, o III. eu lírico nega a condição de transformador da cana. ( )

Assinale a alternativa correta.a) apenas I é verdadeira.b) apenas II é verdadeira.c) II e III são verdadeiras.d) apenas III é verdadeira.e) I e III são verdadeiras.

22. Nas duas primeiras estrofes, pode-se entender que o eu lírico atribui ao açúcar características de delicadeza, doçura e claridade. As expressões da última estrofe que contrastam com essas características são respectivamente: a) [vida] dura – vida amarga – usinas escuras.b) branco – puro – açúcar.c) usinas escuras – homens de vida dura – branco e

puro.d) usinas escuras – adoço meu café – homens de

vida amarga.e) [vida] dura – adoço meu café – branco e puro.

23. Sobre o texto, pode-se dizer que:a) o tema do açúcar é abordado sob o ponto de vista

científico. b) o eu lírico e os trabalhadores vivem em condições

sociais semelhantes.c) o eu lírico mostra-se indiferente à situação difícil

vivida pelos trabalhadores. d) a partir de uma situação cotidiana, o eu lírico faz

reflexão social. e) o poema trata exclusivamente de um drama pes-

soal do eu lírico.

24. Pode-se dizer que o açúcar é produzido:a) pelo Oliveira, dono de uma mercearia em

Ipanema.b) pelos trabalhadores rurais de uma usina de

Pernambuco ou do Rio de Janeiro. c) pelo dono de usina em Pernambuco ou no

Rio de Janeiro.d) pelo próprio eu lírico em um bairro do Rio de

Janeiro.e) pelos homens de vida amarga que moram em

Ipanema.25.

Observe: “homens de vida amarga/ e dura/ produ-ziram este açúcar”. A partir desses versos, preencha adequadamente as lacunas do trecho a seguir:O eu lírico considera ______________ o verdadeiro agente transformador da ____________ e lhe dá o papel de sujeito ______________.

A alternativa que completa corretamente os espaços é:a) o trabalhador das usinas – natureza – agente.b) o trabalhador das usinas – sociedade – paciente.c) o dono da usina – sociedade – agente.d) o trabalhador das usinas – sociedade – composto.e) o consumidor do açúcar – natureza – agente.

26. Leia o texto abaixo:Os europeus consideravam-se superiores aos demais povos. Vários eram os fatores dessa crença, dentre os quais serem brancos, possuírem uma religião que acreditavam ser a única fé verdadeira (o cristianismo) e pelo seu sistema econômico e cultural, que pensavam ser o melhor (ciências, arte, técnica, comércio etc.)Esse tipo de comportamento e pensamento é denominado: a) teocentrismo.b) humanismo.c) etnocentrismo.d) antropocentrismo.e) geocentrismo.


27. De acordo com a metrópole espanhola, somente os portos americanos de Vera Cruz (México), Porto Belo (Panamá) e Cartagena (Colômbia) estavam autorizados a enviar navios para a Espanha. O único porto espanhol que podia receber e enviar navios para a América era o de Sevilha (mais tarde, substituído por Cádiz).Esse sistema, implantado pela Espanha para fiscalizar as transações comerciais entre o país e seus domínios na América a fim de evitar o contrabando e garantir a manutenção do pacto colonial, ficou conhecido por:a) sistema de porto único.b) sistema de mita e encomienda.c) sistema de intendências das Índias Ocidentais.d) sistema de comércio triangular.e) sistema de servidão indígena.

28. Observe o mapa e leia as afirmações sobre o sistema de capitanias hereditárias que seguem o mesmo.

WIK

ImED

IA

O sistema estava estruturado em dois documentos: I. a Carta de Doação e o Foral.Consistia que envolvia a iniciativa particular, pois o II. Estado português transferiu o ônus da colonização para os capitães donatários.Os capitães donatários tinham o direito de distribuir III. títulos de nobreza e pequenas porções de terra a quem se interessasse em produzir.As capitanias foram extintas quando da implantação IV. do sistema de governo-geral, com a vinda de Tomé de Sousa.

Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas:a) I e III

b) II e IV

c) I e II

d) I e IV

e) III e IV

29. Leia o texto abaixo:...um momento de desenvolvimento técnico que permitia as navegações num contexto de valorização da capacidade humana de ampliar seus conhecimentos e expressar-se através da arte, ocorre um processo de desumanização que não se restringiu ao Novo Mundo (...). Os índios foram escravizados, tiveram suas terras tomadas e submeteram-se a uma agressiva evangelização. Restavam ainda os negros africanos, que cada vez mais passavam a ser transpostos para a América para produzir as riquezas coloniais.

CAMPOS. F. de e MIRANDA. R. G. Oficina de história. São Paulo: Ed: Moderna, p. 101.


Após a leitura e utilizando seus conhecimentos, podemos afirmar que o texto refere-se:a) à crise do feudalismo durante a Baixa Idade Média, com seus valores sendo colocados em xeque com o

advento do Renascimento comercial e urbano.b) à crise das monarquias absolutistas europeias e à necessidade de novas fontes de lucro como o tráfico

negreiro.c) à formação das monarquias nacionais, que possibilitou a expansão marítima e o desenvolvimento do liberalismo.d) ao período das Grandes Navegações e reformas religiosas, em que houve a legitimação ideológica das perse-

guições aos judeus, aos índios e aos negros africanos.e) ao desenvolvimento do Iluminismo e ao processo das reformas religiosas, que contribuíram para as Grandes

Navegações e para a colonizaçao do Novo Mundo.30.

Leia o fragmento a seguir.Gradativamente, os engenhos foram introduzindo negros africanos escravizados, que acabaram por se tornar a mão de obra característica da produção açucareira, incentivados pela resistência dos indígenas, que se deslocavam com suas tribos para o sertão, fugiam das fazendas ou promoviam ataques aos portugueses...

Campos e Miranda. op cit. p. 106

rEPrODuçãO

Dentre os vários fatores que levaram à substituição da mão de obra escrava indígena pela escrava africana, podemos destacar:a) o volume elevado de fugas realizadas pelos indígenas, prejudicando a produção açucareira.b) a existência do negro africano, que aceitava pacificamente a submissão ao trabalho escravo na América.c) os grandes prejuízos provenientes do tráfico negreiro que encarecia a produção colonial.d) a atuação dos jesuítas, que protegiam os negros a fim de catequizá-los.e) à postura dos indígenas, que eram preguiçosos e indolentes e se recusavam a trabalhar.


31. Observe o mapa a seguir.

I

II

III

Assinale a alternativa que apresenta as características do complexo regional III, indicado no mapa.a) Centro-Sul, complexo regional mais povoado,

industrializado e urbanizado, com agricultura moderna e setor terciário bastante diversificado.

b) Amazônia, complexo regional de povoamento mais recente, coberto por uma densa floresta de clima equatorial que dificulta o povoamento.

c) Nordeste, primeira área de ocupação do território brasileiro, com graves problemas socioeconômicos.

d) Amazônia, complexo regional de grande ocupação, com agricultura moderna e grande extração mineral.

e) Centro-Sul, área coberta por uma densa floresta de clima equatorial, grande concentração industrial e forte excedente populacional.

32. Leia o texto a seguir.Sobre essas terras desenvolveu-se uma vegetação complexa, com espécies das florestas, dos campos e do cerrado. Nas áreas mais secas, a paisagem é semelhante à da caatinga. Na época das chuvas ou das inundações – entre novembro e fevereiro –, forma-se um imenso lago, que os indígenas chamavam de xaraies. Na época da estiagem – de março a outubro –, os milhares de rios retomam seu leito e surgem milhares de lagoas com intensa vida: peixes, jacarés, capi--varas e muitos outros animais, além de uma diversidade fantástica de aves (jaburus, carão, biguás e outras).

ADAS, Melhem. Panorama geográfico do Brasil. São Paulo: Moderna, 1998.

O texto anterior se refere a qual formação vegetal brasileira?a) Cerradob) Mata Atlânticac) Pantanald) Mata de Araucáriae) Caatinga

33. Trata-se de uma das atividades econômicas responsáveis pelo desenvolvimento e pela indus--trialização do Complexo Regional Centro-Sul, principalmente no Estado de São Paulo. Teve seu desenvolvimento inicial no Estado do Rio de Janeiro (vale do rio Paraíba do Sul) e hoje é produzido tam-bém nos Estados do Paraná, de São Paulo, de Minas Gerais e do Espírito Santo. Assinale a alternativa que indica essa atividade econômica, de grande impor-tância para o Complexo Regional Centro-Sul.a) Mineração – Extração de ferrob) Agricultura – Cana-de-açúcarc) Pecuária – Gado de corted) Transporte – Ferroviae) Agricultura – Café

34. A migração de indústrias para o interior de São Paulo, pode ser explicada:a) Na capital: ausência de mão de obra, baixos pre-

-ços dos produtos industriais, falta de mercado consumidor

b) No interior: baixo custo dos terrenos e edifícios, isenção fiscal, rodovias modernas e mecanização da agropecuária

c) Na capital: alto custo dos transportes, falhas no sistema de energia elétrica e ausência de matéria-prima

d) No interior: ausência de mercado consumidor, carência de mão de obra e falhas no sistema de transporte

e) Na capital: alto custo de produção, escassez de energia elétrica e baixos preços dos produtos industriais


35. Analise o mapa a seguir.

N

1

2

3

4

MA

PI

CE

BA

PE

RN

PB

ALSE

O número 3, no mapa, representa qual sub-região nordestina?a) A Zona da Mata, sub-região mais povoada e

industrializada.b) O Agreste, sub-região onde predominam os

latifúndios e a monocultura.c) O Sertão, sub-região de clima semiárido e vegetação

de caatinga.d) O Agreste, sub-região onde predominam os

minifúndios e a policultura.e) O Meio Norte, sub-região de transição entre a

caatinga e a Amazônia.


ANOTAÇÕES

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