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3º ano do Ensino MédioLafaiete

Período: Tarde • Tipo: 2 • Data: 28/2/2011

Nome: _________________________________________________________________ Código: ___________ Sala: ___________

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PROCEDIMENTOS QUANTO AO CARTÃO DE RESPOSTAS1. Verifique se sua prova contém falhas, folhas em branco, má impressão, páginas trocadas etc.2. Confira seu nome e código no Cartão de Respostas.3. O Cartão de Respostas não pode estar dobrado, rasgado, rasurado, amassado ou faltando pe daço.4. Cada questão tem uma, e somente uma, resposta correta.5. Use somente caneta esferográfica de cor azul ou preta.6. Não assinale com X.7. Preencha totalmente os espaços • sem ultrapassá-los.8. Siga corretamente as instruções, para evitar problemas.

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Sistema de Ensino

MATEMÁTICA Prof. Daniel

1.

Resolva a equação 2 + x2 3− = 7

MATEMÁTICA Prof. Renato

2. Determine o valor de (x + y)2, sendo x e y números reais positivos, sabendo que:

x yx y

2 2 10923

+ =⋅ =

QUÍMICA Prof. Virgílio

3. Considere as seguintes informações sobre os átomos X, Y e Z.

X e Z são isótoposI. X e Y são isótonosII. Y e Z são isóbarosIII.

Sabendo-se que o número de massa de X é 72, o número de prótons de Z é 36 e seu número de nêutrons é 32, deter-minar os números atômicos de todos os elementos.

QUÍMICA Prof. Rener

4. Analise a frase e responda se ela é verdadeira ou falsa. Justifique sua resposta.“Toda mistura heterogênea é sistema heterogêneo “

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HISTÓRIA Prof. Fernando

5. Por que através da mumificação os egípcios desenvolveram a medicina?

HISTÓRIA Prof. Júlio

6. Observe o mapa a seguir.

Em 1494, Portugal e Espanha assinaram o Tratado de Tordesilhas, cuja linha demarcatória pode ser observada na imagem apresentada. Exponha as razões do estabelecimento dessa linha divisória.

TESTES

HISTÓRIA

3. Na Pré-História, o homem já criava animais, cultivava o solo e dispunha de objetos de metais, tais como lanças, ferramentas e machados.

Adaptado de: <http://www.suapesquisa.com/prehistoria> Acessado em fevereiro de 2007.

Com base nessas informações, foram formuladas algu-mas hipóteses. Escolha, na relação a seguir, as hipóteses compatíveis com aquela época.

Houve domesticação e cultivo de plantas.I. Ocorreu melhoria na alimentação e na qualidade II. de vida das pessoas.Os alimentos eram transportados por navios.III. A vida nômade teve início.IV.

É correto o que se afirma apenas em:a) I e II.b) II e III.c) III e IV.d) I, II e III.e) II, III e IV.

1. O nome do rei egípcio Amenófis IV (1377 a.C.-1358 a.C.) está ligado à Reforma Religiosa que tentou substituir o culto politeísta por um culto monoteísta. Além do caráter religioso, essa reforma buscava:a) limitar a riqueza e o poder político crescentes dos

sacerdotes.b) reunificar o Egito, após as disputas promovidas pe-

los nomarcas.c) pôr fim às revoltas camponesas motivadas pelos

cultos antropomórficos.d) reunir a população, por meio da religião, para for-

talecer a resistência aos hicsos.e) restabelecer o governo teocrático, após o crescimen-

to da máquina administrativa.

2. São fatos ligados à Revolução Neolítica:a) vida nômade e organização em tribos.b) terras pertencentes ao Estado e escravismo.c) domesticação de plantas e animais e sedentarização

do homem.d) escravidão, impostos sobre trabalho e vassalagem.e) pintura em cavernas, vida nômade, caça e coleta de

vegetais.

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4. Observe a imagem a seguir.

CEREJA & MAGALHÃES. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual. p. 39.

A charge:ilustra a maneira formal dos navegantes portugueses I. frente à ingenuidade dos índios.refere-se a uma passividade dos índios diante dos II. navegantes portugueses.assinala, de maneira cômica, o encontro de duas III. civilizações que resultaria em etnocídio.anuncia a disposição bélica do expansionismo IV. português e a resistência indígena.

Está(ão) correta(s):a) apenas I.b) apenas II.c) apenas I e III.d) apenas II e IV.e) apenas III e IV.

5. Dentre as características gerais do período Pré-Colonial destaca(m)-se:a) o grande interesse pela terra, pois as comunidades

primitivas do nosso litoral produziam excedentes comercializados pela burguesia mercantil portu-guesa.

b) o extermínio de tribos e a escravização dos nativos, efeitos diretos da ocupação com base na grande la-voura.

c) a montagem de estabelecimentos provisórios em di-ferentes pontos da costa, onde eram amontoadas as toras de pau-brasil, para serem enviadas à Europa.

d) a distribuição de lotes de terras a fidalgos e funcioná-rios do Estado português, copiando-se a experiência realizada em ilhas do Atlântico.

e) a implantação da agromanufatura açucareira, ini-ciada com construção do Engenho do Senhor Go-vernador, em 1533, em São Vicente.

MATEMÁTICA

6. A menor raiz da equação 2x2 – 5x + 2 = 0 é:

a) 12

d) 52

b) 32

e) 2

c) 1

7. Qual é o número que somado ao seu dobro, ao seu triplo e ao seu quádruplo resulta 120?a) 8b) 10c) 9d) 12e) 15

8. A sentença verdadeira para quaisquer números reais a e b é:a) a3 – b3 = (a – b)3

b) a2 + b2 = (a + b)2

c) (a + b) · (a – b) = a2 + b2 d) (a – b)2 = a2 – 2ab + b2

e) (a + b)2 = a2 + ab + b2

9. A expressão (x – y)2 + (x + y)2 com x2 = 10 e y2 = 3 é igual a:a) 26b) 14c) 20d) 109e) 91

10. O valor da expressão E = + − + −81 16 25 2 3( )a) 0b) 2c) 4d) 6e) 8

QUÍMICA

11. A água pesada, utilizada em certos tipos de reatores nucleares, é composta por dois átomos de deutério (1H

2) e pelo isótopo 16 de oxigênio(8O

16). O número total de nêutrons na molécula da água pesada é:a) 10b) 12c) 16d) 18e) 20

12. Elementos constituídos de átomos, cujos elétrons se deslocam de um nível de energia para um outro mais baixo:a) são bons condutores de corrente elétrica.b) emitem radiação de luz.c) absorvem radiação em comprimento de onda vari-

ável.d) têm alta eletronegatividade.e) têm número de oxidação variável.

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13. Um cientista recebeu uma substância desconhecida, no estado sólido, para ser analisada. O gráfico a seguir representa o processo de aquecimento de uma amostra dessa substância.

120110100

908070605040302010

T (°C)

Tempo (min)

10 20 30 40 50 60

Analisando o gráfico, podemos concluir que a amostra apresenta:a) duração da ebulição de 10 minutos.b) duração da fusão de 40 minutos.c) ponto de fusão de 40 °C.d) ponto de fusão de 70 °C.e) ponto de ebulição de 50 °C.

14. É característica de substância pura:a) ser solúvel em água.b) ter constantes físicas definidas.c) ter ponto de fusão e ponto de ebulição variáveis.d) sofrer combustão.e) ser sólida à temperatura ambiente.

15. Indique a alternativa correta sobre os compostos orgânicos?a) São formados só por carbono.b) Suportam altas temperaturas.c) Há uma quantidade menor de compostos orgânicos

comparada a de inorgânicos.d) Os principais elementos que os compõe são: carbo-

no, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio.e) Apresentam principalmente ligações iônicas.

INGLÊS

16. Muitas pessoas preferem trabalhar no período noturno ao diurno. Tal fato deve-se, muitas vezes, aos hábitos e à qualidade do sono de cada indivíduo. Leia o cartoon e o texto a seguir e responda aos testes que os seguem.

http://www.arcamax.com/hagarthehorrible/s-823618-391736

A partir da leitura do cartoon, é possível afirmar que:a) Hagar tem sempre uma explicação lógica para que seus ajudantes trabalhem no turno por ele determinado.b) o ajudante parece bastante indignado por ter que trabalhar no turno noturno, mas, se conforma após a explicação

dada por Hagar.c) a explicação de Hagar é bastante lógica e convincente e, por tal motivo, seu ajudante não hesita em acatar a sua

ordem.d) Hagar acredita que seu ajudante teve sorte por ter pegado o turno noturno e tenta fazer com que ele mude de

idea, dizendo que ele é uma pessoa de hábitos noturnos.e) o ajudante fica feliz ao saber que está designado para o turno noturno e o aceita sem hesitar.

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17. Four Common Myths About Sleep

• Myth:“It’spossibletogoforlongperiodsoftimewithoutsleep,andstillperformwell.”Fact:Althoughmanyindividualsmayfunctionwellonlittlesleepforshortperiodsoftime,limitedsleepoverlongperiodsof time can impair battlefield performance and diminishspeed,alertness,abilitytomultitask,decision-makingskills,coordinationandmemory.• Myth:“Somepeopleneedlesssleepthanotherstofunc-tionwell.”Fact:Theaverageadultneedsapproximatelyseventoeighthoursofsleeptofunctionwell.Researchshowsthatevenyoung,healthyservicememberswillexperience25percentlossinmentalperformanceforeach24-hourperiodtheygowithoutsleep.• Myth:“It’sbettertostayawakefortherestofthedaythantakeashortnap.”Fact:Stayingawakeforthewholenightcanbeacommonoccurrence during deployments.When this happens, tryto recover by takingperiodic 20-minutenaps,which canimprovemood and alertness and help your body get animportant dose of rest.• Myth:“Physicalexercisebeforebedtimewillhelpyousleepbetter.”Fact:Actually,physicalexerciseisoneofthebestwaystocombat sleepinessandgetbloodflowing toyourbrain tokeepyoualert.Gettingregularexerciseduringthedaywillforceyoutoexertenergyandcanprepareyou foragoodnight’ssleep,butworkingoutbeforebedisasurefirewaytokeepyouup.

http://www.realwarriors.net/active/deployment/sleep.php

Qual informação a seguir é falsa com relação aos mitos sobre o sono?a) Pessoas em serviço, mesmo que jovens e saudáveis,

enfrentarão 25% de perda na performance mental a cada 24 horas sem dormir.

b) Exercício físico antes de dormir é uma das melhores formas de se combater a falta de sono.

c) 20 minutos de cochilo podem melhorar o humor, a sensação de alerta e ajudam o corpo a descansar.

d) Passar longos períodos sem dormir pode prejudicar a performance em campo, a diminuição da veloci-dade, a esperteza, a habilidade para executar várias tarefas, entre outras.

e) Ficar acordado durante a noite toda pode ser algo comum durante os conglomerados de guerra.

Leia o texto a seguir e responda às questões de 18 a 20.

What is the Da Vinci Sleep Schedule? TheDaVinci sleep schedule, alsoknownas the“sleepofgenius”orpolyphasicsleep,isatypeofsleeppatternwhichinvolvessleepingnotmorethan5hoursaday.Someexpertsaremorestrict,arguingthatto followtheDaVincisleepschedule,apersonmustbecomeaccustomedtosleepinganaverageoftwohoursaday,whichishowmuchLeonardoDaVincihimselfslept;otherstakethetermmore loosely,allowingpracticantstosleepafewhoursanight.TheDaVincisleepscheduleisbettersuitedtopeoplewhocancontroltheirdailyschedules.Basically,thesystemrequiresfollowerstosleepinseveral10-minutebursts,foratotaloftwohoursaday.AvariationoftheDaVincisleepschedulerequirespeopletosleep20minutesforeveryfourhoursthattheyareawake.Thistechnique,knownas“powernapping”orthe“Uberman’ssleepschedule”isactuallyinuseinmanycorporationsasawaytoupproductionoftheiremployees.PeoplewhotrytheDaVincisleepscheduleoftengothroughaverydifficultadjustmentperiod.Expertsagreethatthefirsttwoweekscanbeextremelydifficultandcanleadtolackofcoordination,lowenergylevels,anddropintheiralertnesslevel.Othersexperiencenausea,headaches,orlostofappetite.Allthesymptomsgoawayontheirownafter10-14days,andthebodygoesbacktoreactingnormally.

http://www.wisegeek.com/what-is-the-da-vinci-sleep-schedule.htm

18. De acordo com o texto:a) Leonardo Da Vinci dormia pouco mais de duas ho-

ras por noite.b) Leonardo Da Vinci afirmava que as pessoas não

deveriam dormir mais de duas horas por noite.c) todos os especialistas que estudam o sono acredi-

tam que nenhuma pessoa é capaz de se adaptar ao padrão de sono de Da Vinci.

d) alguns especialistas argumentam que, para seguir o padrão de sono de Da Vinci, uma pessoa deve dormir em média duas horas por dia.

e) o padrão de sono de Da Vinci permite que uma pes-soa durma mais de cinco horas por noite, mas de forma intermitente.

19. A técnica de dormir 20 minutos a cada 4 horas que uma pessoa fica acordada:a) foi desenvolvida por Da Vinci por ser mais eficaz

do que dormir por vários períodos de 10 minutos durante um dia.

b) é usada em muitas corporações como forma de au-mentar a produtividade de seus empregados.

c) foi criada por Uberman para aumentar a produtivi-dade de seus empregados.

d) é mais eficaz para aumentar a produtividade dos empregados do que a técnica de dormir vários pe-ríodos de 10 minutos por dia.

e) foi criada por Da Vinci e aprimorada por Uberman para aumentar a produtividade dos empregados das grandes corporações.

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20. As pessoas que tentam seguir o plano de sono de Da Vinci:a) podem ter perda de coordenação, falta de apetite, dores de cabeça e náuseas nas duas primeiras semanas.b) sempre enfrentam dificuldades para se ajustar a ele.c) superam apenas alguns sintomas negativos após as duas primeiras semanas.d) podem não se recuperar de problemas causados pelo período de ajuste.e) em geral, desistem após as duas primeiras semanas devido aos sintomas negativos experimentados.