Lista de Exercícios – 7º ano (6ª série) 1

Unidade Portugal

Série: 7o ano (6a série)

Período: MANHÃ/TARDE

LISTA DE EXERCÍCIOS PARA RECUPERAÇÃO I e II2o BIMESTRE

Caro aluno, siga as instruções a seguir para a resolução dos exercícios de Recuperação I e II.

• Procure primeiro ler as instruções da matéria referente à prova.

• Grife os trechos mais significativos de cada item indicado.

• Em seguida, procure resumir, de forma inteligente, os trechos grifados.

• Realize você mesmo as questões de cada trecho resumido.

• Estude em ambiente silencioso e tranquilo, sem televisor, aparelho de som ou computador ligados, enfim, sem nenhuma outra coisa que possa desviar sua atenção.

• Caso você continue com dúvidas, procure o professor da matéria ou o professor do plantão para orientá-lo.

• Use caneta azul ou preta para copiar os enunciados em folha avulsa e responder às perguntas.

• Bom trabalho e sucesso, pois você é capaz!

Atenção – Os exercícios de Recuperação I (Português, Ciências e História) serão recolhidos, impreterivelmente, em sala de prova, no dia 6/7/2011, e os exercíc ios de Recuperação II (Geografia e Matemática) serão recolhidos, impreterivelmente, em sala de prova, no dia 7/7/2011. Não serão aceitos os exercícios após a data determinada, nem os exercícios entregues nas portarias da Unidade.

Em folha separada, copiando os enunciados, responda a todos os itens de todas as disciplinas.

DATAS DAS PROvAS

Recuperação I – prova dia 6/7/2011 (4ª-feira), às 9 horas (para alunos do período da tarde) e às 15:00 horas (para os alunos do período da manhã)

Recuperação II – prova dia 7/7/2011 (5ª-feira), às 9 horas (para alunos do período da tarde) e às 15:00 horas (para alunos do período da manhã)

PORTUGUÊSConjunções:

1 – Localize as conjunções ou locuções conjuntivas presentes nos períodos abaixo e classifique-as:Subordinativas:a) Nós saímos logo que eles chegaram.b) Se as coisas melhorarem, mudaremos de vida.c) Ela caminhou tanto que ficou cansada.d) Não fizemos o trabalho porque não tínhamos o roteiro.e) Todos torceram muito para que tudo desse certo.f) As meninas foram à festa, embora estivessem com febre.g) O bebê chorava como um gatinho.h) Cumprimos o acordo conforme você solicitou.i) Quanto mais a temperatura cai, mais problemas respiratórios aparecem.

Grupo 4, 5 e 6

1 – Dê o plural dos substantivos compostos, apresentando a regra de cada um deles:a) cata-vento

b) abaixo-assinado

2 Lista de Exercícios – 7º ano (6ª série)

c) erva-mate

d) amor-perfeito

e) pão-de-ló

f) banana-prata

2 – Classifique o sujeito das orações propostas, indicando seu(s) núcleo(s), se houver:a) Venceremos o jogo.b) Derrubaram os portões do estádio.c) Sujeito e predicado são termos essenciais da oração.d) Trovejou a noite toda.e) Haverá muitas questões na prova.f) Chegaram os pais das crianças.g) Não aceito essa hipótese.h) As facilidades da tecnologia e as novas linguagens envolvem os jovens.i) Foram condenados, os réus.j) As chuvas de março encerram o verão.

3 – Classifique os períodos em simples ou compostos:a) Todos assistiram aos jogos.b) A torcida estava empolgada, mas os jogos foram fracos.c) O frio atrapalhou algumas partidas, embora os jogadores estivessem acostumados.d) A África do Sul deu um presente para seu povo, que sofreu muito com o racismo.e) A história daquele país é muito triste.

4 – Classifique o predicado e seus termos nas orações propostas (classifique os verbos e seus complementos, se houver):a) Nossa história está ameaçada.b) Inventaram uma nova dança.c) Os europeus dizimaram os índios brasileiros.d) A vida é bela.e) Muitos índios morreram inocentes.f) Maias, incas e astecas desenvolveram técnicas matemáticas.g) Ameaçados, os índios atacaram os invasores.h) O calendário maia mostra sabedoria à humanidade.i) Os impérios pré-colombianos desapareceram.j) Chegaram os colonizadores.

5 – Pesquise e registre em suas atividades de recuperação uma lenda indígena e sua importânca na vida do homem do passado e de hoje.

6 – Complete os espaços utilizando os termos “onde” ou “aonde”, de acordo com a necessidade do uso da preposição:a) Essa é a casa ______________ eu nasci.b) ______________ você colocou meus óculos?c) Eu vou ______________ a vida me lava.d) ______________ já se viu uma coisa dessas?e) ______________ ele pensa que vai?f) ______________ ele pensa que está?

3Lista de Exercícios – 7º ano (6ª série)

CIÊNCIAS

Grupo 3 – InvasõesCapítulo 7 – Reino ProtistaTeoria, páginas 67 a 85Atividades Anotações do professor

1 – Os protozoários pertencem ao reino Protista, são seres unicelulares eucariontes, parasitas ou de vida livre, que podem ser classificados conforme sua estrutura de locomoção. Dê exemplos de protozoários baseados em sua estrutura de locomoção.

2 – Qual é o causador da amebíase? Cite os principais sintomas e três medidas preventivas da doença.

3 – A doença de Chagas é causada por um protozoário flagelado e transmitida por um inseto vetor denominado bar-beiro. Qual o nome do agente causador da doença? Explique o ciclo de vida desse agente.

4 – A malária é uma das doenças que mais mata no mundo. Em relação a essa doença, responda ao que se pede:a) Qual é o agente causador e o vetor da doença?b) Explique o ciclo de vida do protozoário causador da malária.c) Quais são as medidas de prevenção da doença?

5 – Qual o agente causador da toxoplasmose e quais são os principais sintomas dessa doença? Cite três medidas de prevenção da doença.

6 – Qual a importância do plâncton? Como podemos classificá-lo?

Grupo 4 – ProgressõesCapítulo 8 – O reino FungiTeoria, páginas 45 a 55AtividadesAnotações do professor

1 – Cite quatro características exclusivas dos representantes do reino Fungi.

2 – Explique o que significa heterótrofos por absorção.

3 – Como é formado o corpo de um fungo?

4 – Cite e explique a importância de pelo menos três características dos fungos para o meio ambiente e para o homem.

Capítulo 9 – O reino vegetalBriófitas e pteridófitasTeoria, páginas 57 a 63Atividades Anotações do professor

1 – Cite três características do reino vegetal.

2 – O que são plantas avasculares?

3 – Sobre as briófitas, responda ao que se pede:a) Como é formado seu corpo?b) Qual é a geração duradoura e qual é a passageira no ciclo de vida de um musgo?c) Qual é o papel do gametófito e do esporófito na reprodução dos vegetais?

4 Lista de Exercícios – 7º ano (6ª série)

4 – Qual é o benefício de as plantas possuírem vasos condutores de seiva? Quais os tipos de seiva que poderão ser transportados pelos vasos condutores?

5 – Sobre as pteridófitas, responda ao que se pede:a) Como é formado seu corpo?b) Qual é a geração duradoura e qual é a passageira?c) O que são soros? Qual é a sua função?

6 – Explique o que é alternância de gerações.

Grupo 5 – ExploraçõesCapítulo 10 – As plantas fanerógamasGimnospermas e AngiospermasTeoria, páginas 27 a 53Atividades Anotações do professor

1 – Como são chamadas as plantas que possuem sementes? Qual é a função da semente? Que grupo de planta apresen-tou pela primeira vez essa estrutura?

2 – Em relação à reprodução das gimnospermas, responda ao que se pede:a) O que são estróbilos?b) Qual é a diferença entre pinha e pinhão?c) Como se origina a semente?

3 – Em relação às partes básicas que compõem uma angiosperma, responda ao que se pede.a) Qual é a importância da raiz para os vegetais? b) Qual a diferença entre raiz pivotante e fasciculada?c) Qual é a principal função do caule?d) Explique a diferença entre gema lateral e axial.e) Quais são as partes constituintes da folha? f) Qual é a função para o vegetal?

4 – Sobre as flores de uma angiosperma, responda ao que se pede:a) Quais são as partes que compõem uma flor típica?b) Qual é a função da flor?c) Qual a função da pétala? Qual o nome do conjunto de sépalas?d) Quais estruturas compõem a parte masculina da flor? E a feminina?e) O que é polinização? Quais são os principais agentes polinizadores?

5 – Sobre o fruto de uma angiosperma, responda ao que se pede:a) A partir de qual estrutura se forma o fruto verdadeiro?b) O que é um pseudofruto? Dê exemplos. De onde ele foi formado?c) O que é endosperma e qual é a sua função?g) Qual é a importância do fruto e da semente na reprodução das angiospermas?

HISTÓRIA

1 – Sobre a expansão marítima espanhola, responda:a) Qual o seu principal objetivo?b) Qual o projeto?c) Escreva sobre a participação de Colombo nesse projeto.

5Lista de Exercícios – 7º ano (6ª série)

2 – Sobre o Tratado de Tordesilhas, responda:a) O que ele definia?b) Qual o objetivo de Portugal em assinar este tratado?

3 – Sobre o povoamento da América, responda:a) Explique a teoria do Estreito de Bering.b) Faça a relação entre o fóssil de “Luzia” e a teoria australiana no povoamento da América.

4 – Sobre os povos pré-colombianos, responda:a) Qual o significado do termo “Pré-Colombiano”?b) Quais os dois povos da Mesoamérica? Que região é esta?c) Escreva um pequeno texto sobre a cultura maia.d) Qual a relação entre os astecas e o México?e) Descreva dois feitos da engenharia asteca que possam ilustrar a cultura deste povo.f) Descreva características comuns entre os povos pré-colombianos.

5 – Sobre o contato entre espanhóis e os povos pré-colombianos:a) Descreva dois fatores importantes para a vitória dos espanhóis sobre os astecas, no momento da conquista.b) No geral, qual foi o resultado do encontro entre estas duas culturas?

GEOGRAFIA

1 – O que é regionalizar?

2 – Por que se regionalizar?

3 – Aponte duas diferenças entre a regionalização do IBGE e a dos complexos regionais.

4 – Dê os nomes dos estados que possuem território em mais de um complexo.

5 – Descreva a estratégia portuguesa para a ocupação e exploração da Amazônia.

6 – Diferencie Amazônia Legal de região Norte.

7 – Cite os fatores que estão relacionados com os problemas atuais da Amazônia.

8 – Dê os nomes dos projetos realizados antes e depois da criação da Sudam.

9 – Cite os nomes dos “personagens” envolvidos na luta pela terra na Amazônia e explique dois deles.

10 – Explique a teoria do desenvolvimento sustentável.

MATEMÁTICA

Conteúdos:– Perímetro– Área de figuras– Equações de 1º grau– Problemas de equações– Sistemas de equações

1 – Resolva as seguintes equações sabendo que U = Q. a) 8x – 15 = 9 d) 2a – 3 = a + 2a – 8b) 5x + 9 = 11 + 4x e) 3 (x +1) = 5 (x – 1)c) 4x + 7 = – 2x + 9 f) 9 (x – 1) – 4 (x + 1) = 8 (x + 3)

6 Lista de Exercícios – 7º ano (6ª série)

2 – Qual é o valor de x na equação x + 3x = 16 ?

3 – Qual é a área da figura abaixo?

4 cm

4 cm

10 cm

4 – Resolva os problemas abaixo:a) Dois pacotes, juntos, pesam 30 kg. Quanto pesa cada um deles, se o maior tem 8 kg a mais que o menor?b) Sabendo que o triplo de um número somado com 8 é igual ao número somado com 10, descubra qual é o número.c) Um relógio que custa R$ 250,00 está sendo vendido com o seguinte plano de pagamento: R$ 30,00 de entrada e o

restante em 4 prestações iguais, sem juros. Qual é o valor de cada prestação?

5 – Resolva o sistema abaixo:

x yx y

+ ==

363

6 – Qual é o par ordenado da solução do sistema x y 14x y 8

+ = − =

?

7– Resolva, pelo método da substituição:

x y 14x y 8

= + + =

8 – Resolva os problemas abaixo:a) Uma omelete feita com 2 ovos e 30 gramas de queijo contém 280 calorias. Uma omelete feita com 3 ovos e 10 gramas

de queijo contém também 280 calorias. Quantas calorias possui um ovo?b) A soma de dois números é 24 e a diferença entre eles é 12. Quais são esses números?

Grupo VI

9 – Resolva as equações fracionárias do 1º grau:

a) x x3

2 4+ =

b) 5 13

12

10x x+

+−

=

c) x x+−

−=

13

2 14

5

10 – Resolva os sistemas:

a) x yx y

=+ =

316

b) x yx y

+ =− =

206

7Lista de Exercícios – 7º ano (6ª série)

11 – Dê a fórmula do perímetro em cada caso.

a)

x + 6

5x + 3

b)

4x

5x8x c)

x + 1

4x + 14x + 1

x + 1

12 – Sabendo que x = 2cm, determine o perímetro de casa figura anterior.

13 – Determine a área pintada:

a) 2 cm1 cm 3 cm

4 cm

b)

5 cm

4 cm

1 cm

10 cm

2 cm

4 cm5 cm

10 cm4 cm 4 cm

2 cm

2 cm

8 Lista de Exercícios – 7º ano (6ª série)