grupo vi – 2 bimestre – prova a unidade...

PROVA

Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

Unidade Portugal

Série: 6o ano (5a série)

Período: TARDE

Data: 22/6/2011

Prova Grupo VI – 6º ano (5ª série) – Tarde – 22/6/2011

GRUPO

GRUPO VI – 2o BIMESTRE – PROVA A

Valor da prova: 4,0 Nota: ______________

Leia o texto com atenção e faça o que se pede a seguir.

Por que a água não congela no fundo dos oceanos? Nos desenhos animados a cena é muito comum: o urso polar abre um buraco no gelo e mergulha na água em busca de peixe. Mergulha?!? Quer dizer, então, que a água dos oceanos só congela na superfície? A resposta é sim e a pergunta boa é: por que isso acontece? Primeiro você precisa saber que a densidade da água diminui quando ela passa para o estado sólido. Pode parecer complicado, mas a ideia é simples: basta verificar que o gelo (que é água sólida) flutua sobre a água líquida. Depois, é importante notar que é mais difícil a água salgada congelar-para comprovar, jogue sal no gelo e veja que ele derrete. Por último, guarde a seguinte a informação: quanto mais fundo, maior a pressão e menor a possibilidade de a água congelar. Mais adiante veremos que é esse o principal motivo pelo qual a água dos oceanos não vira gelo. Antes, porém, vejamos por que ela congela na superfície: quando a temperatura é tão baixa, a ponto de fazer a água salgada congelar, forma-se uma camada de gelo na superfície do mar (porque o gelo flutua). Essa camada isola a água do ar frio que está por cima. Por isso, já é difícil o fundo ficar tão frio a ponto de fazer a água salgada congelar. É daí que vem a ideia da pesca do urso polar! Ainda assim, nos pólos da Terra faz frio o ano todo, e mesmo com o gelo da superfície isolando, a água por baixo consegue ficar abaixo da temperatura que ela deveria congelar. Hora de lembrar que quanto mais fundo se vai, maior é a pressão. Percebemos isso mergulhando: à medida que vamos mais ao fundo, sentimos doer os ouvidos. Essa sensação é provocada pela alta pressão no fundo da água. E é aí que entra a outra propriedade curiosa da água: quando aumenta a pressão, ela derrete! É a alta pressão que impede o congelamento desse líquido. Então, não tem jeito: por mais grossa que seja a camada de gelo da superfície, a água no fundo dos oceanos não congela mesmo! Esse fato foi até usado pelos Estados Unidos e Rússia como preparação para uma possível guerra entre os dois países. Os submarinos poderiam ficar escondidos debaixo do gelo sem serem vistos durante meses.

Martin Makler, Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas.

1. Segundo o texto, há um motivo pelo qual a água no fundo dos oceanos não vira gelo. Explique esse motivo. (Valor: 1,0)

2. O texto nos revela que a água dos oceanos só congela na superfície. Por quê? Explique. (Valor: 0,50)


3. Por mais grossa que seja a camada de gelo da superfície, a água no fundo dos oceanos não congela mesmo!Esse fato, possibilitou que os países Estados Unidos e Rússia usassem uma tática para uma possível guerra entre os dois países. Que tática foi essa? (Valor: 0,50)

4. De acordo com o que você estudou sobre a flexão dos substantivos e adjetivos, flexione as palavras destacadas reescre-vendo as orações no plural. Faça as modificações necessárias! (Valor: 1,0)

a) O cidadão precisa de água para viver.

b) O homem contempla a riqueza da floresta.

c) O povo está triste com a poluição ambiental.

5. Faça a análise morfológica simples (classe gramatical) das palavras. (Valor: 1,0)“Já é difícil o fundo ficar tão frio a ponto de fazer a água salgada congelar”

difícil _________________________________

ficar___________________________________

o ______________________________________

fundo __________________________________

salgada ______________________________

“Quatro coisas para o sucesso: Trabalhar e orar, pensar e acreditar.” Boa prova!

Mara

PROVA

Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

Unidade Portugal


Período: TARDE

Data: 22/6/2011


GRUPO

GRUPO VI – 2o BIMESTRE – PROVA B


1. Sabendo que a água dos lençóis freáticos e oceanos congelam apenas na superfície, porque a água no estado sólido é menos densa que a água no estado líquido, explique: — Como se formam os lençóis freáticos?

2. Os oceanos e mares, oferecem alimento não apenas para os ursos polares, mas, para uma grande variedade de espécies. Sabendo que a maior parte da água do planeta se encontra na superfície terrestre e é salgada, explique: — Como podemos encontrar água na atmosfera?

3. Utilizando o texto, e conhecimentos adquiridos sobre origem e estados físicos da água, você ficou sabendo que a água tem importância não apenas para os animais, mas também para vegetais e outras espécies.Então explique: — Por que os vegetais precisam da água no estado liquido?

PROVA

Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

Unidade Portugal


Período: TARDE

Data: 22/6/2011


GRUPO

GRUPO VI – 2o BIMESTRE – PROVA C


Podemos perceber que a preocupação com a guerra e com os inimigos sempre existiu ao longo da História. Isto é válido tanto para os países atuais quanto para os gregos antigos, que subestimaram a capacidade militar dos macedô-nicos, e como resultado, foram dominados por eles. Tendo isto em vista, responda as três questões a seguir:

1. Explique o que foi a Guerra do Peloponeso. (vale 1,5)

2. Como a Guerra do Peloponeso, que levou Atenas e Esparta e seus aliados a lutarem entre si, contribuíram para a domi-nação destas cidades-Estado pelos macedônios?

3. Por que os espartanos eram considerados os melhores soldados da Grécia Antiga? Explique. (vale 1,5)

PROVA

Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

Unidade Portugal


Período: TARDE

Data: 22/6/2011


GRUPO

GRUPO VI – 2o BIMESTRE – PROVA D


Leia: “... o urso polar abre um buraco no gelo e mergulha na água em busca de peixe.”

1. A hidrografia é a camada líquida da Terra que é encontrada em três formas no planeta. Determine quais são elas. Dê um exemplo de cada uma.

a) ___________________________________________ Ex: ___________________________________________

b) ___________________________________________ Ex: ___________________________________________

c) ___________________________________________ Ex: ___________________________________________

2. Os rios são correntes de água doce e podem ser divididos em partes. Desenhe um rio e nele destaque as seguintes partes. Atenção com o capricho e não esqueça de nomear cada parte.

— nascente

— foz

— margem direita

— margem esquerda

— leito


3. Se os rios são alimentados pelas águas das chuvas, o seu regime é pluvial. Complete as frases reconhecendo os outros regimes de rios.

a) Se os rios dependem do derretimento da neve ou das geleiras, o seu regime é chamado de ______________________________ ou ____________________________, próprios de regiões frias ou próxima das altas montanhas.

b) Se os rios são alimentados tanto pelas águas das chuvas, como pelo derretimento das geleiras ou da neve, o regime é ______________________________ ou ______________________________, como o rio Amazonas, no Brasil.

PROVA

Nome: ___________________________________________________________________________ Turma: _______________

Unidade Portugal


Período: TARDE

Data: 22/6/2011


GRUPO VI – 2o BIMESTRE – PROVA E


GRUPO

1. Observe o gráfico de temperaturas. Ele indica a temperatura da água coletada nos 5 primeiros dia do mês de junho.

0° 1 2 3 4 5 1°2°3°4°5°6°

Dias de junho

°C

Calcule a média aritmética das temperaturas anotadas no gráfico (valor: 1,0)

2. Determine a média geométrica entre 32 e 2. Deixe os cálculos. (valor: 1,0)

3. Qual é a média ponderada de 6 peso (4) e 3 peso (2)? Mostre os cálculos. (valor: 1,0)

grupo vi – 2 bimestre – prova a unidade...

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