Secretaria Municipal de Educação

NOME: ________________________________________________________________________________________

EMEB “PROFESSORA ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE 1 – LEITURA – REFERENTE À SEMANA DE 17 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I

Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro das atividades. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

OLÁ! QUERIDOS (AS) ALUNOS (AS).

NESTE MOMENTO EM QUE ESTAMOS VIVENDO COM A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS,

ESTAMOS PASSANDO BASTANTE TEMPO EM CASA! DESSA FORMA, ENCONTREI UMA

MANEIRA DE ESTAR MAIS PRÓXIMA DE VOCÊ, QUERIDO (A) ALUNO (A), PREPARANDO ESSAS

ATIVIDADES PARA VOCÊ! LEMBRANDO QUE LOGO VAMOS ESTAR JUNTOS NOVAMENTE!

ENTÃO VAMOS LÁ!

1 – COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO “OS DIREITOS DAS CRIANÇAS”.

APÓS A LEITURA O ADULTO IRÁ CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE O TEXTO QUE LERAM

JUNTOS.

OS DIREITOS DAS CRIANÇAS CONSTITUEM EM 10 PRINCÍPIOS, SÃO ELES:

1 - TODAS AS CRIANÇAS, INDEPENDENTE DE COR, SEXO, LÍNGUA, RELIGIÃO OU OPINIÃO,

DEVEM TER OS DIREITOS GARANTIDOS.

2 - A CRIANÇA SERÁ PROTEGIDA E TERÁ DESENVOLVIMENTO FÍSICO, MENTAL, MORAL,

ESPIRITUAL E SOCIAL ADEQUADO.

3 – CRIANÇAS TEM DIREITO A NOME E NACIONALIDADE.

4 – A CRIANÇA TERÁ DIREITO A ALIMENTAÇÃO, RECREAÇÃO E ASSISTÊNCIA MÉDICA.

5 – CRIANÇAS DEFICIENTES TERÃO TRATAMENTO, EDUCAÇÃO E CUIDADOS ESPECIAIS.

6 – A CRIANÇA PRECISA DE AMOR E COMPREENSÃO.

7 – A CRIANÇA TERÁ DIREITO A RECEBER EDUCAÇÃO, QUE SERÁ GRATUITA PELO MENOS NO

GRAU PRIMÁRIO.

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8 – AS CRIANÇAS ESTARÃO, EM QUAISQUER CIRCUNSTÂNCIAS, ENTRE OS PRIMEIROS A

RECEBER PROTEÇÃO E SOCORRO.

9 – A CRIANÇA SERÁ PROTEGIDA CONTRA QUALQUER CRUELDADE E EXPLORAÇÃO. NÃO SERÁ

PERMITIDO QUE ELA TRABALHE OU TENHA OCUPAÇÃO QUE PREJUDIQUE OS ESTUDOS OU A

SAÚDE.

10 – TODA CRIANÇA TERÁ PROTEÇÃO CONTRE ATOS DE DISCRIMINAÇÃO.

https://www.sindeess.org.br/dia-das-criancas-conheca-os-10-principios-dos-direitos-da-crianca/ ACESSO 29/07/2020 (DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA)

https://www1.folha.uol.com.br/asmais/2015/10/1697593-os-10-direitos-da-crianca-aprovados-pela-onu-em-1959.shtml ACESSO 29/07/2020

2- APÓS A LEITURA, O ADULTO PODERÁ PERGUNTAR PARA A CRIANÇA:

A) VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM DIREITO DAS CRIANÇAS?

B) QUAL FOI O DIREITO DAS CRIANÇAS QUE ACHOU MAIS IMPORTANTE?

ATENÇÃO: SENHORES RESPONSÁVEIS NÃO ESQUECE QUE TODA PERGUNTA E RESPOSTA

SERÁ FEITA ORALMENTE, SEM A NECESSIDADE DE ESCREVER.

CARO RESPONSAVEL, SE HOUVER CONDIÇÕES, PODERÁ ACESSAR O VÍDEO COM A MÚSICA “OS DIREITOS DAS

CRIANÇAS” NO LINK https://www.youtube.com/watch?v=wmNnzKOOuA0 acesso 27/07/2020 – BELINHA, A

OVELHINHA

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ATIVIDADE 2 –ILUSTRAÇÃO– REFERENTE À SEMANA DE 17 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I

1 – JUNTO COM UM ADULTO LEIA E CANTE A MÚSICA “ EU ERA ASSIM”, NÃO ESQUEÇA QUE

USAMOS O DEDINHO PARA AJUDAR NA LEITURA.

EU ERA ASSIM

QUANDO EU ERA NENÉM, NENÉM, NENÉM EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA CRIANÇA, CRIANÇA, CRIANÇA, EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA MOCINHA, MOCINHA, MOCINHA, EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA MULHER, MULHER, MULHER EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA VELHINHA, VELHINHA, VELHINHA, EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

Retirado da sequência didática “Brincar eu preciso!” – Campo de experiência: EFPI – Etapa I mês de maio/agosto

CARO RESPONSÁVEL, SE HOUVER CONDIÇÕES PODERÁ ACESSAR A MÚSICA NO LINK:

<https://www.youtube.com/watch?v=2ue02eff9jy> ACESSO EM 27/12/2019.

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2 – SENHOR RESPONSAVEL, DEPOIS DA LEITURA CONVERSE COM A CRIANÇA QUAL FOI A

PARTE DA MÚSICA QUE MAIS GOSTOU, PEÇA PARA A CRIANÇA MOSTRAR COM GESTOS

COMO É UM NENÉM, UMA CRIANÇA, UM (A) MOCINHO (A), UMA MULHER OU HOMEM, UM

(A) VELHINHO (A).

DEPOIS DESSA CONVERSA NO ESPAÇO ABAIXO PEÇA PARA A CRIANÇA DESENHAR A PARTE

DA MÚSICA QUE MAIS GOSTOU E ESCREVER O SEU NOME.

PARTE DA MÚSICA QUE MAIS GOSTEI

NOME

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ATIVIDADE 3 –NOME –REFERENTE À SEMANA DE 17 A 21/08/2020–CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI – ETAPA I

1 – SR. RESPONSÁVEL, AJUDE A CRIANÇA A ESCREVER NO ESPAÇO ABAIXO O NOME DAS

MENINAS OU ADULTAS QUE ESTÃO EM CASA JUNTO COM A CRIANÇA. USE A LETRA BASTÃO,

PARA A ESCRITA, COMO NO EXEMPLO DO QUADRO ABAIXO.

EXEMPLO:

MARIA DEPOIS DA ESCRITA A CRIANÇA DEVERÁ COM A AJUDA DO ADULTO LER COM O DEDINHO AS

LETRAS, DIZENDO O NOME DE CADA LETRA.

NOME DAS MENINAS OU ADULTAS DA MINHA CASA

Retirado da sequência didática “Brincar eu preciso!” – Campo de experiência: EFPI – Etapa I mês de maio/agosto

Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I

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ATIVIDADE 4 – PARLENDA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI - ETAPA I

1 – CARO RESPONSÁVEL LEIA A PARLENDA COM A CRIANÇA ATÉ MEMORIZÁ-LA. APÓS TER

MEMORIZADO A CRIANÇA IRÁ LER ACOMPANHANDO COM O DEDINHO.

HOJE É DOMINGO

HOJE É DOMINGO

PEDE CACHIMBO

O CACHIMBO É DE BARRO

BATE NO JARRO

O JARRO É FINO

BATE NO SINO

O SINO É DE OURO

BATE NO TOURO

O TOURO É VALENTE

BATE NA GENTE

A GENTE É FRACO

CAI NO BURACO

O BURACO É FUNDO

ACABOU-SE O MUNDO!

Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I

https://novaescola.org.br/conteudo/4267/coletanea-de-parlendas-e-quadras-populares Acesso em 28/07/2020

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APÓS A LEITURA RESPONDA ESSAS PERGUNTAS ORALMENTE:

2 – QUAL É O NOME DA PARLENDA?

3 – COMO O SINO É?

4 – QUEM É VALENTE?

5- DOMINGO COMEÇA COM QUE LETRA?

6 – PEÇA PARA A CRIANÇA APONTAR NA PARLENDA A PALAVRA DOMINGO.

7 – DESENHE O ANIMAL DESSA PARLENDA.

DESENHE O ANIMAL QUE TEM NA PARLENDA

Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I

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ATIVIDADE 5 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT - ETAPA I

1- LEIA A MÚSICA COM A AJUDA DE UM ADULTO ATÉ MEMORIZÁ-LA. APÓS MEMORIZÁ-LA,

LEIA ACOMPANHANDO COM O DEDINHO.

MÚSICA DA CENTOPEIA

ESTA É A CENTOPEIA

QUE DESCEU DO MORRO

PARA PROCURAR UM PEDAÇO DO SEU CORPO,

EI, NÚMERO 1, EI, NÚMERO 1

FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!

EI, NÚMERO 2, EI, NÚMERO 2

FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!

EI, NÚMERO 3, EI, NÚMERO 3

FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!

EI, NÚMERO 4, EI, NÚMERO 4

FAZ PARTE DO SEU CORPÃO! TEXTO ADAPTADO DA COLEÇÃO CIRANDA - EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS - LIVRO DO PROFESSOR Acesso 28/07/2020

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=4uymufj9t30. Acesso dia 28/07/2020.

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ATIVIDADE 6 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT – ETAPA I

RECORTE OS CÍRCULOS E COLE COMPLETANDO O CORPÃO DA CENTOPEIA

A)

B)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=4uymufj9t30. ACESSO DIA 28/07/2020.

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ATIVIDADE 7 – CAIXA MATEMÁTICA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT – ETAPA I

JÁ APRENDEMOS QUE OS NÚMEROS ESTÃO PRESENTES EM NOSSAS AÇÕES DIÁRIAS, AO

FAZER UMA RECEITA (QUANTIDADES), AO OLHAR AS HORAS (RELÓGIO), FAZER UMA

LIGAÇÃO (TELEFONE), ETC.

APONTE PARA CADA FIGURA E DIGA O SEU NOME E QUAL A SUA FUNÇÃO, PARA QUE

SERVEM. SIGA O EXEMPLO:

FONTE: https://pt.dreamstime.com/r%C3%A9gua-da-garatuja-dos-desenhos-animados-image113864129. Acesso DIA 29/07/2020.

AGORA, É A SUA VEZ:

A

FONTE: https://www.kalunga.com.br/prod/relogio-de-parede-

26cm-plastico-preto-6126-034-herweg-cx-1-un/660992. ACESSO

DIA 29/07/2020.

B

FONTE:https://atividadesparaprofessores.com.br/calendario-

da-turma-da-monica/. ACESSO DIA 29/07/2020.

C

FONTE: https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-

stock-rel%C3%B3gio-de-pulso-moderno-dos-homens-dos-

desenhos-animados-do-vetor-image89963710. ACESSO DIA

29/07/2020.

D

FONTE: https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-

gratis/Desenho-vetorial-de-cron%C3%B4metro-

italiano/30763.html. ACESSO DIA 29/07/2020.

ESTA É A RÉGUA E SERVE PARA MEDIR O

TAMANHO DE COISAS E OBJETOS.

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ATIVIDADE 8 – COMO EU FICO INCRÍVEL DE MÁSCARA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 - CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT – ETAPA I

ALÉM DA LAVAGEM DAS MÃOS, TEMOS UMA OUTRA ALIADA CONTRA O CORONAVÍRUS.

VOCÊ SABE QUEM É? ISSO MESMO É A MÁSCARA.

ELA É MUITO IMPORTANTE E DEVE SER USADA DA MANEIRA CORRETA SEMPRE QUE FOR SAIR

DE CASA PARA SE PROTEGER. POIS O CORONAVÍRUS PODE SER ESPALHADO POR GOTÍCULAS

SUSPENSAS NO AR QUANDO PESSOAS INFECTADAS CONVERSAM, TOSSEM OU ESPIRRAM.

OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES E APRENDA A MANEIRA CORRETA DE COLOCAR A MÁSCARA:

COMO COLOCAR A MÁSCARA

PEGUE A MÁSCARA PELAS ALÇAS ELÁSTICAS.

COLOQUE AS ALÇAS ELÁSTICAS ATRÁS DAS

ORELHAS.

AJUSTE A MÁSCARA PARA COBRIR

COMPLETAMANETE O NARIZ E A BOCA.

NÃO TOQUE NA PARTE DA FRENTE DA

MÁSCARA DURANTE O PERÍODO DE USO.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE, ASSISTA AO VÍDEO “COMO EU FICO INCRÍVEL DE MÁSCARA”, DISPONÍVEL NO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=PxWp9_YPaHU. ACESSO EM 10/06/2020.

FONTE: https://saopauloparacriancas.com.br/turma-da-monica-cartilha-uso-correto-mascaras-covid-19/. ACESSO DIA 29/07/2020.

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1 – AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUANTO A MÁSCARA É IMPORTANTE, COLOQUE A SUA E

DÊ UMA OLHADA NO ESPELHO. APROVEITE E FAÇA A ILUSTRAÇÃO DE COMO VOCÊ FICOU

INCRÍVEL COM ELA.

COMO EU FICO INCRÍVEL DE MÁSCARA

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ATIVIDADE 9 – EU ERA ASSIM? - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

CGM – ETAPA I

1 – VAMOS CANTAR E FAZER OS GESTOS?

CARO RESPONSÁVEL CANTE A MÚSICA JUNTAMENTE COM A CRIANÇA ATÉ MEMORIZÁ-LA.

NÃO ESQUEÇA DE QUANDO ESTIVER CANTANDO DE FAZER OS GESTOS (DE NENÊM, DE

CRIANÇA, DE MOCINHA (MOCINHO), DE MULHER (HOMEM) E DE VELHINHA (VELHINHO).

VAMOS LÁ?

EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA NENÊM, NENÊM, NENÉM,

EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA CRIANÇA, CRIANÇA, CRIANÇA,

EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA MOCINHA, MOCINHA, MOCINHA,

EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA MULHER, MULHER, MULHER,

EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA VELHINHA, VELHINHA, VELHINHA,

EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

Retirado da sequência didática “Brincar eu preciso!” – Campo de experiência: CGM – Etapa I mês de maio/agosto

Caro responsável, se tiver condições poderá acessar a música no link:

<https://www.youtube.com/watch?v=2UE02eff9JY> Acesso em 27/12/2019.

Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I

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ATIVIDADE 10 – PANOBOL - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

CGM – ETAPA I

1 – PANOBOL

CARO RESPONSÁVEL NESSA ATIVIDADE VAMOS PRECISAR DE UM TECIDO GRANDE (QUE

PODE SER UMA TOALHA, UM LENÇOL) E UMA BOLA QUE NÃO SEJA MUITO GRANDE.

VEJA COMO BRINCAR:

A ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA EM UM AMBIENTE EXTERNO;

COLOQUE A BOLA NO MEIO DO PANO, A CRIANÇA IRÁ SEGURAR DE UM LADO E VOCÊ

(O ADULTO) DO OUTRO LADO;

EXPLIQUE PARA A CRIANÇA QUE VOCÊS VÃO BALANÇAR O PANO E O OBJETIVO É NÃO

DEIXAR A BOLA CAIR NO CHÃO;

QUANDO A CRIANÇA JÁ ESTIVER ENTENDIDO COMO BRINCAR PODEMOS AUMENTAR

A DIFICULDADE COMO: MOVIMENTAR O PANO MAIS RÁPIDO, MAIS DEVAGAR, MAIS

ALTO, MAIS BAIXO...

PEÇA PARA A CRIANÇA CONTAR QUANTAS VEZES A BOLA SOBE NO ALTO SEM CAIR,

INICIANDO A CONTAGEM TODA VEZ QUE A BOLA CAIR NO CHÃO

Fonte: Cordi, Angela Pé de Brincadeira: pré- escola: 4 a 5 anos e 11 meses: livro do professor da educação infantil/Angela Cordi; ilustrações Beto Zoeller... [et al.]. – Curitiba: Positivo, 2018.

Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I

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AGORA REGISTRE QUANTAS VEZES A BOLA PULOU NO TECIDO ANTES DE CAIR NO CHÃO.

QUERIDO ALUNO VOCÊ PODE FAZER O REGISTRO DO SEU JEITNHO, PODE DESENHAR OU

ESCREVER O NÚMERO.

FAÇA O SEU RESGISTRO DE QUANTAS VEZES A BOLA PULOU NO TECIDO SEM CAIR

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ATIVIDADE 11–MÚSICA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020–CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF – ETAPA I

VOCÊ SABE O QUE VOCÊ COMIA QUANDO ERA BEBÊ? VAMOS CANTAR A MÚSICA ABAIXO E RELEMBRAR?

MÚSICA “SOPA” PALAVRA CANTADA

ADAPTAÇÃO :http://infantildoelias.blogspot.com/2015/11/sopa-de-letrinhas-infantil-iii.html – Acessado em 28/07/2020

SUGESTÃO DO VÍDEO DA MÚSICA: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw Acesso em:10/03/2020.

ATIVIDADE ADAPTADA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ – ESCOLA – MAIO / AGOSTO

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM ESPINAFRE?

SERÁ QUE TEM TOMATE?

SERÁ QUE TEM FEIJÃO?

SERÁ QUE TEM AGRIÃO?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM FARINHA?

SERÁ QUE TEM BALINHA?

SERÁ QUE TEM MACARRÃO?

SERÁ QUE TEM CAMINHÃO?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM RABANETE?

SERÁ QUE TEM SORVETE?

SERÁ QUE TEM BERINJELA?

SERÁ QUE TEM PANELA?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM MANDIOCA?

SERÁ QUE TEM MINHOCA?

SERÁ QUE TEM JACARÉ?

SERÁ QUE TEM CHULÉ?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM CAQUI?

SERÁ QUE TEM JAVALI?

SERÁ QUE TEM PALMITO?

SERÁ QUE TEM PIRULITO?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

Secretaria Municipal de Educação

AGORA QUE VOCÊ JÁ CANTOU A MÚSICA “O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM”? VAMOS

PEDIR PARA O PAPAI E A MAMÃE RELEMBRAR AS CANTIGAS DE QUANDO ELES ERAM

CRIANÇAS. VOCÊ DEVERÁ CANTAR AS CANTIGAS COM SEUS PAIS E ESCOLHER JUNTOS UMA

DAS CANÇÕES PARA REGISTRAR NA FOLHA. O ALUNO PODERÁ ILUSTRAR A FOLHA.

ATENÇÃO: O REGISTRO DEVERÁ SER FEITO COM LETRA MAIÚSCULA.

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ATIVIDADE 12 – DIREITOS DE CRIANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EON – ETAPA I

A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA

TODO MUNDO DIZ QUE AS CRIANÇAS TÊM DIREITO A UM MONTÃO DE COISAS. FOI

DURANTE A ASSEMBLÉIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS, NO DIA 20 DE NOVEMBRO DE 1959,

QUE REPRESENTANTES DE CENTENAS DE PAÍSES APROVARAM A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS

DA CRIANÇA. ELA FOI ADAPTADA DA DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS, SÓ

QUE VOLTADA PARA A CRIANÇADA! MAS, É MUITO DIFÍCIL A LUTA PARA QUE ESSES DIREITOS

SEJAM REPEITADOS. A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA TEM 10 PRINCÍPIOS QUE

DEVEM SER RESPEITADOS POR TODOS PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM VIVER

DIGNAMENTE, COM MUITO AMOR E CARINHO. NÓS BRASILEIROS TEMOS OS DEVER DE

PROTEGER E VALORIZAR NOSSAS CRIANÇAS POIS NÃO DEVEMOS ESQUECER QUE ELAS SERÃO

NOSSO FUTURO.

VOCÊS SABEM QUAIS SÃO OS DIREITOS DAS CRIANÇAS?

VOU CONTAR PARA VOCÊS!

AS CRIANÇAS TÊM DIREITO A SAÚDE, EDUCAÇÃO, FAMÍLIA, NOME, NACIONALIDADE,

LAZER E PROTEÇÃO. CONVERSE UM POUQUINHO COM SUA FAMÍLA SOBRE ESSES DIREITOS.

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUAIS SÃO OS DIREITOS DA CRIANÇA, FAÇA UM DESENHO

NA PRÓXIMA FOLHA DE UM DOS DIREITOS:

Referências: http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/direitodacrianca.htm Acessado em 28/07/2020

ATIVIDADE ADAPTADA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ-ESCOLA – MAIO / AGOSTO

Secretaria Municipal de Educação

DESENHO: MEU DIREITO DE CRIANÇA

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FOLHA DE RESPOSTAS:

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

ATIVIDADE 1 – LEITURA.

ATIVIDADE 2 – DESENHO PESSOAL.

ATIVIDADE 3 – ESCREVER O NOME DAS MENINAS/ ADULTAS DA CASA.

ATIVIDADE 4:

1 – LEITURA.

2 – HOJE É DOMINGO.

3 – O SINO É DE OURO.

4 – O TOURO É VALENTE.

5 – DOMINGO COMEÇA COM A LETRA D.

6 – A CRIANÇA VAI DESENHAR UM TOURO.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

ATIVIDADE 5:

LEITURA DO TEXTO.

ATIVIDADE 6:

A - COMPLETAR A CENTOPEIA COM OS NÚMEROS: 2 E 4.

B - COMPLETAR A CENTOPEIA COM OS NÚMEROS: 1 E 3.

ATIVIDADE 7:

A - RELÓGIO DE PAREDE: APARELHO USADO PARA INDICADOR HORAS.

B - CALENDÁRIO: É UM INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE O PASSAR DO TEMPO

(DIAS, SEMANAS, MESES E ANO).

C - RELÓGIO DE PULSO: APARELHO USADO PARA INDICADOR HORAS.

D - CRONÔMETRO: É UM INSTRUMENTO QUE MEDE O TEMPO COM MAIS PRECISÃO QUE UM RELÓGIO.

ATIVIDADE 8:

1 - A CRIANÇA DEVERÁ COLOCAR A MÁSCARA E OLHAR NO ESPELHO. EM SEGUIDA DEVERÁ FAZER SEU AUTO RETRATO.

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CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM

ATIVIDADE 9: LEITURA

ATIVIDADE 10: REGISTRO DO DESENHO OU DO NÚMERO DE ACORDO COM A CONTAGEM DA CRIANÇA.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF

ATIVIDADE 1: AS CRIANÇAS PODEM LER E ESCUTAR A MÚSICA. DEPOIS COM AJUDA DOS PAIS ESCREVERÃO A CANTIGA

ESCOLHIDA E A CRIANÇA PODE ILUSTRAR A CANTIGA.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON

ATIVIDADE 1: OS PAIS CONVERSARÃO COM AS CRIANÇAS SOBRE OS SEUS DIREITOS E AS MESMAS IRÃO DESENHAR

SOBRE ESSES DIREITOS.