atividade 1 nÚmeros e operaÇÕes referente À semana … · atividade 2 – nÚmeros e...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS E OPERAÇÕES – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020

– MATEMÁTICA

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O

ALUNO A REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA,

CASO NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.

PEÇA PARA QUE LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS

ALUNOS AINDA NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E

ACOMPANHE A RESOLUÇÃO.

PRIMEIRO, VAMOS REVISAR O QUE JÁ VIMOS NAS ATIVIDADES ANTERIORES.

1º - PRIMEIRO 6º - SEXTO

2º - SEGUNDO 7º - SÉTIMO

3º - TERCEIRO 8º - OITAVO

4º - QUARTO 9º - NONO

5º - QUINTO 10 º - DÉCIMO

PARA MAIS ORIENTAÇÕES, ACESSE O VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=_RxfN5QFdKg

https://www.youtube.com/watch?v=_RxfN5QFdKg


VAMOS UTILIZAR O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

ABRA O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 24, QUESTÃO 4.2.

OS MENINOS FORMARAM UMA FILA. PRESTE ATENÇÃO NA POSIÇÃO E NOS NOMES DOS

MENINOS E RESPONDA.

LEIA AS QUESTÕES NO LIVRO. REGISTRE AS RESPOSTAS ABAIXO PARA QUE SUA PROFESSORA

POSSA AVALIAR.

1. _____________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________


ATIVIDADE 2 – NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 -

MATEMÁTICA

VAMOS UTILIZAR O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.


VOCÊ JÁ PENSOU EM FAZER UMA COLEÇÃO DE TAMPINHAS? NA PÁGINA 29, QUESTÃO 5.2,

A TURMINHA DO PRIMEIRO ANO RESOLVEU FAZER UMA COLEÇÃO DE TAMPINHAS. VEJA

QUE LEGAL QUE FICOU E RESPONDA AS PERGUNTAS SOBRE A COLEÇÃO.


POSSA AVALIAR.

1. _____________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

5.


ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020

MATEMÁTICA


NA PÁGINA 25, QUESTÃO 4.3 VAI MOSTRAR QUE O ANO É FORMADO POR VÁRIOS MESES.

LEIA COM ATENÇÃO OU PEÇA AJUDA PARA ALGUÉM LER OS MESES DO ANO PARA VOCÊ E

RESPONDA AS PERGUNTAS.


POSSA AVALIAR.

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

5. ___________________________________________________

6. ___________________________________________________

7. ___________________________________________________

Governo do Estado de São Paulo. EMAI & Ler e Escrever – Ensino Fundamental - Volume 1 – 1º Ano . São Paulo: 2020.

PARA MAIS ORIENTAÇÕES, ACESSE O VÍDEO DISPONÍVEL: https://www.youtube.com/watch?v=IefO0KNXIYQ

https://www.youtube.com/watch?v=IefO0KNXIYQ


ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 –

MATEMÁTICA

1) PINTE AS FORMAS QUE SÃO SEMELHANTES ÀS DO PRIMEIRO QUADRO.

https://tr.pinterest.com/pin/392798398750648313/ Acesso 24/08/2020

https://tr.pinterest.com/pin/392798398750648313/


ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A

18/09/2020 – MATEMÁTICA

1) A PROFESSORA DO SEGUNDO ANO FEZ UMA PESQUISA SOBRE AS FRUTAS FAVORITAS

DA SUA TURMA E MONTOU UM GRÁFICO.

https://amorensina.com.br/ Acesso 24/08/2020

A) QUAL É A FRUTA PREFERIDA DA CLASSE? ____________________________________

B) QUANTOS VOTOS ELA TEVE? ______________________________________________

C) QUAIS FRUTAS TIVERAM A MESMA QUANTIDADE DE VOTOS?

______________________________________________________________________

D) FAÇA UM X NA FRUTA QUE FOI FAVORITA DE APENAS UMA CRIANÇA.

( ) MAÇÃ

( ) BANANA

( ) MAMÃO

( ) LARANJA

https://amorensina.com.br/


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1 - LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

1. ANDRÉ.

2. BRUNO.

3. TIAGO.

4. PAULO É O SEGUNDO DA FILA.

5. OITO (8) CRIANÇAS.

ATIVIDADE 2 - LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

1. 27.

2. 15.

3. 12.

4. HÁ MAIS TAMPINHAS AZUIS.

5.

ATIVIDADE 3 - LIVRO EMAI & LER E ESCREVER


ATIVIDADE 4

A) MAÇÃ.

B) 12 VTOS.

C) BANANA E LARANJA, COM SEIS VOTOS.

D) FAÇA UM X NA FRUTA FAVORITA DE APENAS UMA CRIANÇA?

( ) MAÇÃ

( ) BANANA

( X ) MAMÃO

( ) LARANJA

ATIVIDADE 5



ATIVIDADE 1 – LEITURA E ESCRITA – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO

A REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO

NÃO POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE AS RESPOSTAS NO CADERNO.




.

QUERIDO ALUNO, VAMOS INICIAR MAIS UM SEMANA DE ESTUDO. CONTAMOS COM SUA

DEDICAÇÃO E CAPRICHO NAS ATIVIDADES! SEMANA PASSADA, ESTUDAMOS UMA RECEITA

CULINÁRIA.

1. LEIA A LISTA E CIRCULE OS NOMES DOS INGREDIENTES QUE COMPÕEM UMA FEIJOADA.

Fonte: Governo do Estado de São Paulo. EMAI & Ler e Escrever

– Ensino Fundamental - Volume 1 – 1º Ano . São Paulo: 2020.


2. LEIA A LISTA E CIRCULE OS NOMES DOS INGREDIENTES QUE COMPÕEM UMA

MACARRONADA.

3. FAÇA UMA LISTA DE ANIMAIS QUE VOCÊ CONHECE.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________

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Fonte: Governo do Estado de São Paulo. EMAI & Ler e Escrever – Ensino Fundamental - Volume 1 – 1º Ano . São Paulo: 2020.


ATIVIDADE 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO – REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A

18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

TODA RECEITA CULINÁRIA DEVE CONTER TÍTULO, INGREDIENTES E MODO DE PREPARO.

BRIGADEIRO FRIO

INGREDIENTES

1 LATA DE LEITE CONDENSADO

4 COLHERES (SOPA) DE CHOCOLATE EM PÓ

1 E ½ XÍCARAS DE LEITE EM PÓ

GRANULADO PARA ENFEITAR

MANTEIGA PARA UNTAR AS MÃOS

MODO DE FAZER

USANDO UMA COLHER DE PAU, MISTURE TODOS OS INGREDIENTES EM UMA TIGELA ATÉ

FORMAR UMA MASSA HOMOGÊNEA. UNTE AS MÃOS E FAÇA OS BRIGADEIROS NO

TAMANHO QUE ACHAR CONVENIENTE. PASSE NO GRANULADO.

ANTENADO NA RECEITA

A. QUAL O TÍTULO DA RECEITA?

B. SEPARE A PALAVRA BRIGADEIRO EM SÍLABAS.

_____________________________________________________________________

QUANTAS SÍLABAS?

QUANTAS VOGAIS?

QUANTAS CONSOANTES?

: http://www.professoragi.com.br/wp-content/uploads/2015/11/Imagem-01.png acesso em 25/08/2020

http://www.professoragi.com.br/wp-content/uploads/2015/11/Imagem-01.png


ATIVIDADE 3 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ORAL – REFERENTE À SEMANA DE

14/09/2020 A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

RECEITAS

BRUXAS, COMO AS DO CONTO “JOÃO E MARIA” TÊM MUITO APETITE E GOSTAM DE COISAS

MUITO EXTRAVAGANTES: GELEIA DE JILÓ, BOLINHOS DE PATAS DE ARANHAS, LEITE AZEDO,

ETC. ELAS TAMBÉM GOSTAM DE PREPARAR GULOSEIMAS E BEBIDAS ENCANTADAS.

LEIA A RECEITA DA BEBIDA ABAIXO, ESTRANHÍSSIMA...

Fonte: http://2.bp.blogspot.com/-qyKuGJL78aU/VByyEo2d4EI/AAAAAAAAk8g/Zc6FQHOyLQo/s1600/4.jpg acesso em 25/08/2020 Fonte: http://1.bp.blogspot.com/-GdXALbYhiMg/VByyEZZ4RnI/AAAAAAAAk8c/zK0AaxvY8CE/s00/5.16jpg acesso em 25/08/2020

COQUETEL VOADOR

INGREDIENTES

4 ASAS DE BARATA

1 PUNHADO DE VENTO

2 PENAS DE PARDAL

2 PEDAÇOS DE UNHA DE UM

EQUILIBRISTA

2 LÁGRIMAS DE CORUJA

5 PITADAS DE PÓ DE PIRLIMPIMPIM (SÓ

ENCONTRADO NO SÍTIO DO PICAPAU

AMARELO)

2 JARRAS GRANDES DE ÁGUA DO

PÂNTANO

MODO DE FAZER

COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES

DENTRO DE UM CALDEIRÃO (MENOS O

PÓ DE PIRLIMPIMPIM).

LEVAR AO FOGO E DEIXAR FERVER.

DEPOIS DE FRIO, ACRESCENTAR O PÓ

MÁGICO E SERVIR COM PITADAS DE PÓ

DE CAFÉ.

http://2.bp.blogspot.com/-qyKuGJL78aU/VByyEo2d4EI/AAAAAAAAk8g/Zc6FQHOyLQo/s1600/4.jpg

http://1.bp.blogspot.com/-GdXALbYhiMg/VByyEZZ4RnI/AAAAAAAAk8c/zK0AaxvY8CE/s00/5.16jpg


ECA...IMAGINE OFERECER ESSA BEBIDA NUMA FESTA? OS CONVIDADOS, COM CERTEZA,

IRIAM TODOS EMBORA. CLARO, QUE ESTA RECEITA É APENAS UMA BRINCADEIRA, UM FAZ

DE CONTA. AGORA, O QUE VEM A SEGUIR NÃO É BRINCADEIRA, VAMOS APRENDER O QUE

É UMA RECEITA E SUA ESTRUTURA.

RESPONDA ORALMENTE:

A. PARA QUE SERVE UMA RECEITA?

B. QUAL O NOME DESSA RECEITA?

C. AS RECEITAS COSTUMAM SER DIVIDIDAS EM DUAS PARTES? QUAIS SÃO?

D. O QUE QUER DIZER A PALAVRA INGREDIENTE?

E. QUAIS SÃO OS INGREDIENTES DESSA RECEITA?

F. O QUE QUER DIZER A EXPRESSÃO “MODO DE FAZER”?

G. QUAIS SÃO OS CUIDADOS QUE DEVEM SER TOMADOS NA COZINHA PARA EVITAR

ACIDENTES INFANTIS?

H. QUAL SUA OPINIÃO SOBRE ESSA RECEITA?

PAIS E/OU RESPONSÁVEIS: PARA AVALIARMOS A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NESTA

ATIVIDADE, PRECISAMOS DO APOIO DOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS. RESPONDA.

1. O ALUNO PRECISOU DE APOIO PARA COMPREENDER A ATIVIDADE?

_____________________________________________________________________________________

2. O ALUNO RESPONDEU CORRETAMENTE PARA QUE SERVE UMA RECEITA?

_____________________________________________________________________________________

3. O ALUNO RESPONDEU CORRETAMENTE QUAIS AS DUAS PARTES DE UMA RECEITA?

_____________________________________________________________________________________

4. O ALUNO RESPONDEU CORRETAMENTE O QUE SIGNIFICA A PALAVRA INGREDIENTE E O

QUE QUER DIZER A EXPRESSÃO “MODO DE FAZER”?

_____________________________________________________________________________________

4. O ALUNO RESPONDEU CORRETAMENTE QUAIS OS INGREDIENTES DA RECEITA?

CONSEGUIU EMITIR UMA OPINIÃO SOBRE A RECEITA?

_____________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 4 – ESCRITA DE PALAVRAS – REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A

18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

AGORA VOCÊ É UM DETETIVE. COM MUITA ATENÇÃO TERÁ QUE DESVENDAR QUAIS

PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS NESSA ATIVIDADE. PARA ISSO, BASTA PREENCHER CADA

QUADRADINHO COM A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA. VAMOS LÁ?

A) MUITO BEM, VOCÊ CONSEGUIU! AGORA, COM AJUDA DE UM ADULTO, VOCÊ

ESCREVERÁ 1 FRASE PARA CADA PALAVRA.

1) _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2) _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3) _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Fonte da imagem https://www.clubeead.com.br/2020/02/atividades-de-educacao-infantil.html acesso em 27/08/2020

https://www.clubeead.com.br/2020/02/atividades-de-educacao-infantil.html


ATIVIDADE 5 – RIMA – REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA.

RECORTE AS PALAVRAS ABAIXO E COLE-AS NO ESPAÇO JUNTO COM A PALAVRA QUE RIMA.

Fonte da imagem: https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-rimas/atividades-com-rimas-recorte-e-cole/ acesso em 26/08/2020

https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-rimas/atividades-com-rimas-recorte-e-cole/


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

QUESTÃO 1

LINGUIÇA

CEBOLA

FEIJÃO PRETO

COUVE

FAROFA

BISTECA DE PORCO

CARNE SECA

SAL

QUESTÃO 2

MACARRÃO

MOLHO DE TOMATE

SAL

QUESTÃO 3

RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 2

A. BRIGADEIRO FRIO.

B. BRI-GA-DEI-RO.

4

5

5

ATIVIDADE 3

A. RECEITAS SÃO ORIENTAÇÕES QUE AJUDAM AS PESSOAS A, PASSO A PASSO, A PREPAREM PRATOS DE COMIDA.

B. COQUETEL VOADOR.

C. SIM. INGREDIENTES E MODO DE FAZER.

D. UM INGREDIENTE É UMA SUBSTÂNCIA QUE FAZ PARTE DE UMA MISTURA (NUM SENTIDO AMPLO), EM

CULINÁRIA OS INGREDIENTES DEVEM SER UTILIZADOS PARA PREPARAR UM PRATO ESPECÍFICO.

E. 4 ASAS DE BARATA, 1 PUNHADO DE VENTO, 2 PENAS DE PARDAL, 2 PEDAÇOS DE UNHA DE UM EQUILIBRISTA, 2

LÁGRIMAS DE CORUJA, 5 PITADAS DE PÓ DE PIRLIMPIMPIM (SÓ ENCONTRADO NO SÍTIO DO PICAPAU

AMARELO).

F. MODO DE PREPARO.


G. COZINHA COM AS BOCAS DE TRÁS, TIRE FÓSFORO OU ISQUEIROS DO ALCANCE DAS CRIANÇAS, NÃO DEIXE

ALIMENTOS QUENTES SOBRE A MESA, A CRIANÇA PODE DERRAMÁ-LOS E PROVOCAR QUEIMADURAS GRAVES,

FECHE O REGISTRO DO GÁS QUANDO NÃO ESTIVER UTILIZANDO O FOGÃO, É COMUM QUE AS CRIANÇAS

BRIQNUEM COM OS PUXADORES DO FOGÃO, NÃO COLEOQUE PRODUTOS DE LIMPEZA EM EMBALAGENS DE

ALIMENTOS E REFRIGERANTES, A CRIANÇA PODE CONFUNDIR E INGERIR, OS CABOS DAS PANELAS DEVEM FICAR

VIRADOS PARA DENTRO DO FOGÃO, EVITE DEIXAR PRODUTOS DE LIMPEZA NA PARTE DEBAIXO DAS PIAS E

ARMÁRIOS.

H. RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 4

A.

ATIVIDADE 5

C A V A L O

B O N E C A

D O M I N Ó

B. RESPOSTA PESSOAL



ATIVIDADE 1 – A ESCOLA – LUGAR DE ESTUDAR – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A

18/09/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______







CUIDANDO DA ESCOLA

A ESCOLA É UM ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA. PARA QUE ESSA CONVIVÊNCIA SEJA

AGRADÁVEL, É IMPORTANTE QUE TODOS TENHAM ATITUDES POSITIVAS, POR EXEMPLO, DE

RESPEITO MÚTUO E DE COLABORAÇÃO COM AS PESSOAS.

1. A IMAGEM ACIMA MOSTRA ATITUDES IMPORTANTES PARA A BOA CONVIVÊNCIA NA

ESCOLA. QUAIS SÃO ESSAS ATITUDES?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


2. DE QUE FORMA VOCÊ COLABORA PARA A BOA CONVIVÊNCIA NA ESCOLA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. A ESCOLA E A MORADIA SÃO LUGARES DE CONVIVÊNCIA. QUE DIFERENÇAS HÁ ENTRE

ESSES LUGARES?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


Fontes Consultadas Atividades adaptadas do livro: JOMAA, Lina Youssef. Buriti Mais Geografia 1º Ano, página 79. São Paulo: Moderna: 2017

RESPOSTAS

1. NA IMAGEM PODEMOS OBSERVAR ATITUDES DE APOIO, COLABORAÇÃO, EMPATIA, RESPEITO, GENTILEZA,

SOLIDARIEDADE.

2. RESPOSTA PESSOAL.

3. O ALUNO DEVERÁ RECONHECER, EM SUAS RESPOSTAS, QUE A CONVIVÊNCIA EM CADA UM DESSES LUGARES É

DIFERENTE. NA MORADIA, CONVIVEMOS COM FAMILIARES E REALIZAMOS ATIVIDADES DIFERENTES DAQUELAS

REALIZADAS NA ESCOLA, ONDE CONVIVEMOS COM OUTRAS PESSOAS, COMO COLEGAS DE CLASSE, FUNCIONÁRIOS E

PESSOAS DA COMUNIDADE.



ATIVIDADE 1 – A ESCOLA – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – HISTÓRIA

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______







AS ESCOLAS DE HOJE SÃO DIFERENTES DAS ESCOLAS DO PASSADO.

A FOTO A SEGUIR, MOSTRA UMA SALA HÁ CERCA DE OITENTA ANOS DURANTE A CORREÇÃO

DE UMA ATIVIDADE NA LOUSA.

HÁ CERCA DE CEM ANOS, AS CRIANÇAS QUE IAM À ESCOLA APRENDIAM A LER, A ESCREVER

E A RESOLVER PROBLEMAS DE MATEMÁTICA, ALÉM DISSO, TINHAM AULAS DE CANTO, DE

DESENHO E DE CALIGRAFIA.


1. ATUALMENTE, O QUE VOCÊ TEM APRENDIDO NA SUA ESCOLA?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

VOCÊ SABIA?

AS PESQUISAS PARA TRABALHOS ESCOLARES ERAM FEITAS EM LIVROS,

ENCICLOPÉDIAS, REVISTAS E JORNAIS. NÃO HAVIA INTERNET. OS UNIFORMES ERAM

OBRIGATÓRIOS EM TODAS AS ESCOLAS.

2. MARQUE UM X NAS AFIRMAÇÕES QUE CORRESPONDEM À SUA ROTINA ESCOLAR:

( ) USO OBRIGATÓRIO DE UNIFORMES ESCOLARES.

( ) AULAS DE CANTO E CALIGRAFIA.

( ) USO DA INTERNET PARA FAZER PESQUISAS ESCOLARES.

3. CONVERSE COM ALGUM FAMILIAR E PEÇA A ELE QUE CONTE UM POUCO SOBRE COMO

ERA A ESCOLA NO TEMPO EM QUE ELE ESTUDAVA. REGISTRE ABAIXO SUAS

DESCOBERTAS.


Fontes Consultadas: Atividades adaptadas do livro: VASCONCELOS, Lucimara Regina de Souza. Buriti Mais História 1º Ano, página 67-69. São Paulo: Moderna: 2017.

RESPOSTAS

1. RESPOSTA PESSOAL

3. RESPOSTA PESSOAL.



ATIVIDADE 1 – A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL – REFERENTE À

SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______







ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

PARA MANTERMOS UMA BOA SAÚDE PRECISAMOS COMER ALIMENTOS SAUDÁVEIS.

DEVEMOS DAR PRIORIDADE AOS ALIMENTOS NATURAIS COMO FRUTAS, VERDURAS E

LEGUMES E EVITAR O CONSUMO DE ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS.

MAS O QUE SÃO ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS, VOCÊ SABE? SÃO OS ALIMENTOS

PREPARADOS NAS INDÚSTRIAS. ELES POSSUEM MUITO AÇÚCAR, SAL, GORDURA E

CORANTES. ESSES ALIMENTOS NÃO FAZEM BEM PARA NOSSA SAÚDE, POR ISSO, DEVEMOS

EVITÁ-LOS.

https://www.semagro.ms.gov.br/o-que-sao-alimentos-saudaveis/ Acesso: 25/08/2020.

https://www.semagro.ms.gov.br/o-que-sao-alimentos-saudaveis/


1. AGORA OBSERVE AS FIGURAS E SEPARE OS ALIMENTOS NA TABELA EM ALIMENTOS

SAUDÁVEIS E ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS.

ALIMENTOS NATURAIS ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS


Fontes Consultadas: Bolacha recheada: https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2017/05/04/o-que-tem-nos-alimentos-industrializados-que-consumimos.htm Acesso: 25/08/2020. Salsicha: http://propositosaudavel.blogspot.com/2014/06/os-alimentos-industrializados-possuem.html Acesso: 25/08/2020. Sorvete: https://comeceaemagrecer.com.br/piores-alimentos/ Acesso: 25/08/2020. Refrigerante:https://www.correio24horas.com.br/noticia/nid/consumo-de-alimentos-industrializados-impacta-na-saude-das-criancas/ Acesso: 25/08/2020. Laranja pioneiro.clicrbs.com.br/rs/noticia/2013/07/ver-e-cheirar-alimentos-saudaveis-pode-ajudar-no-autocontrole-de-quem-esta-de-dieta-aponta-estudo-4202216 Acesso: 25/08/2020. Legumes https://www.tuasaude.com/alimentos-reguladores/

RESPOSTAS

ALIMENTOS NATURAIS: LARANJA, ALFACE, CENOURA, TOMATE, BETERRABA.

ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS: SALSICHA, REFRIGERANTE, BOLACHA RECHEADA, SORVETE.

https://noticias.uol.com.br/SAUDE/ULTIMAS-NOTICIAS/REDACAO/2017/05/04/O-QUE-TEM-NOS-ALIMENTOS-INDUSTRIALIZADOS-QUE-CONSUMIMOS.HTM

http://propositosaudavel.blogspot.com/2014/06/os-alimentos-industrializados-possuem.html

https://comeceaemagrecer.com.br/piores-alimentos/

https://www.tuasaude.com/ALIMENTOS-REGULADORES/



ATIVIDADE 1 – GEOPLANO – REFERENTE À SEMANA DE 14/08 A 18/08/2020 – JOGOS DE

RACIOCÍNIO

ALUNO______________________________________________________1º ANO_______







GEOPLANO

NESTA ATIVIDADE DAREMOS CONTINUIDADE AO ESTUDO DO GEOPLANO.

LIGUE OS PONTINHOS E REPRESENTE, NA MALHA PONTILHADA, AS FIGURAS GEOMÉTRICAS

ABAIXO.


www.ensinandomatematica.com/ensinando-matematica-geoplano/ Acesso em 10/08/2020

http://www.ensinandomatematica.com/ensinando-matematica-geoplano/


RESPOSTA



ATIVIDADE 1 – ARTES VISUAIS: PROCESSOS DE CRIAÇÃO – REFERENTE À SEMANA DE 14 A

18/09/2020 – ARTE

ALUNO________________________________________________________1ºANO:______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO A

REALIZAR A ATIVIDADE NO ESPAÇO ABAIXO, SE NECESSÁRIO, ANEXE UMA FOLHA, CASO NÃO

POSSUA A ATIVIDADE IMPRESSA, REGISTRE NO CADERNO.




1. LEIA O TEXTO ABAIXO:

DESENHO DE MEMÓRIA

OLÁ, QUERIDO ESTUDANTE! TUDO BEM COM VOCÊ? ESPERO QUE SIM!

CONTINUANDO COM OS CUIDADOS NECESSÁRIOS, VAMOS REALIZAR MAIS UMA ATIVIDADE

À DISTÂNCIA. NA ATIVIDADE DESSA SEMANA, VAMOS ESTUDAR SOBRE AS ARTES VISUAIS,

CONHECENDO UM POUCO MAIS SOBRE O DESENHO.

EM QUE VOCÊ PENSA QUANDO DESENHA? O QUE GOSTA DE DESENHAR? ALGUÉM JÁ

TE FEZ ESSAS PERGUNTAS?

O DESENHO, NORMALMENTE, É ALGO MUITO COMUM EM NOSSA VIDA,

DESENHAMOS DESDE MUITO PEQUENOS, ANTES MESMO DE COMEÇARMOS A ESCREVER.

OS ARTISTAS QUE TRABALHAM COM ISSO, FAZEM DESENHOS DE DIFERENTES

FORMAS, SÃO ELAS: O DESENHO DE MEMÓRIA, O DESENHO DE IMAGINAÇÃO E O DESENHO

DE OBSERVAÇÃO. HOJE FALAREMOS SOBRE O DESENHO DE MEMÓRIA.

UM DESENHO DE MEMÓRIA É FEITO A PARTIR DAS IMAGENS QUE TEMOS GUARDADAS

EM NOSSA MENTE. PODE SER DE ALGUMA ÁRVORE MUITO BONITA QUE VOCÊ VIU APENAS

UMA VEZ, DE UM LUGAR LEGAL ONDE PASSOU AS FÉRIAS, DE UM PÁSSARO MUITO

DIFERENTE QUE VIU VOANDO POR CIMA DE SUA CASA.


VOCÊ TEM IMAGENS DE COISAS QUE VIU HÁ ALGUM TEMPO GUARDADAS EM SUA

MEMÓRIA? POR EXEMPLO: EU JÁ VISITEI A PRAIA ALGUMAS VEZES, MAS NÃO A VEJO FAZ

MUITO TEMPO. PORÉM, ME LEMBRO BEM DE COMO ELA É, DA COR DA AREIA, DO MAR QUE

PARECE AZUL QUANDO REFLETE A COR DO CÉU COM POUCAS NUVENS, AS VEZES TÊM

CONCHAS E PEDRAS NA AREIA, E QUANDO AS ONDAS SE DESFAZEM CRIAM UMA ESPUMA.

SE VOCÊ JÁ FOI À PRAIA DEVE SE LEMBRAR TAMBÉM!

UM DESENHO DE MEMÓRIA DA PRAIA SERIA MUITO PARECIDO COM A IMAGEM

ABAIXO.

Figura 1: desenho da praia. Fonte: https://br.pinterest.com/pin/214343263492100812/. Acesso em 25/08/2020.

2. NA ATIVIDADE DE HOJE, VOCÊ FARÁ UM DESENHO DE MEMÓRIA. PENSE EM UM

LUGAR QUE VOCÊ GOSTA MUITO DE VISITAR, MAS NÃO VISITA HÁ ALGUM TEMPO. LEMBRE-

SE DO MÁXIMO DE DETALHES QUE CONSEGUIR E FAÇA UM DESENHO DESTE LUGAR,

PINTANDO COM AS CORES NECESSÁRIAS. VOCÊ PODE UTILIZAR O ESPAÇO ABAIXO. SE FOR

POSSÍVEL, ACESSE O VÍDEO COMPLEMENTAR DESTA ATIVIDADE DISPONÍVEL NO PORTAL

“MINHA LIÇÃO”.


RESPOSTAS PESSOAIS.



ATIVIDADE 1 – JOGO DE BOLICHE – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09/2020 –

EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO_______________________________________________________ 1ºANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE

AS ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE

SE ESTABELEÇA DISPUTA ACIRRADA. É IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS,

CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER INTERROMPIDA. A CRIANÇA

DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSO E PARA SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE

AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES.

MATERIAIS UTILIZADOS

10 GARRAFAS PET (NO MÍNIMO 6), QUE PODEM SER SUBSTITUÍDOS POR ROLO DE

PAPEL HIGIÊNICO (SEM O PAPEL), COPO DE PLÁSTICO OU QUALQUER RECIPIENTE QUE

POSSA SER USADO COMO PINOS DO BOLICHE.

UMA BOLA. SE NÃO TIVER VOCÊ PODE CONFECCIONAR UMA BOLA DE MEIA.

GIZ, FITA ADESIVA OU QUALQUER OBJETO QUE DEMARQUE O CHÃO.

***SE VOCÊ TIVER O JOGO DE BOLICHE NA SUA CASA, É SÓ ORGANIZÁ-LO E COMEÇAR

JOGAR.

ORGANIZAÇÃO

PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE VOCÊ PRECISA COLOCAR OS PINOS DO

BOLICHE DE MANEIRA A DESENHAR UM TRIÂNGULO (COMO NO DESENHO).

CONTAR NO MÍNIMO 3 METROS (3 PASSOS LARGOS) DOS PINOS E DEMARCAR O

LUGAR DE ONDE ACONTECERÃO OS ARREMESSOS.

***PARA INICIAR A AULA SUGIRO QUE SIGA O ALONGAMENTO PROPOSTO DO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=hD0iDyucHFs

https://www.youtube.com/watch?v=hD0iDyucHFs


https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.americanas.com.br%2Fproduto%2F1464758442&psig=AOvVaw2vBqoK7HOYs1OmgJs14_F6&ust=

1598577333883000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJC2_OaauusCFQAAAAAdAAAAABAP Acesso 25/08/2020.

DESENVOLVIMENTO

COM OS DOIS PÉS APOIADOS NO CHÃO, ARREMESSAR A BOLA COM A MÃO DIREITA

EM DIREÇÃO AOS PINOS COM O OBJETIVO DE DERRUBÁ-LOS.

COM O PÉ DIREITO APOIADO NO CHÃO, ARREMESSAR A BOLA COM A MÃO DIREITA


COM O PÉ ESQUERDO APOIADO NO CHÃO, ARREMESSAR A BOLA COM A MÃO DIREITA


REPETIR A SEQUÊNCIA UTILIZANDO A MÃO ESQUERDA.

***CONFORME SEU DESENVOLVIMENTO NA ATIVIDADE, VOCÊ PODE AUMENTAR A

DISTÂNCIA DOS PINOS (4 METROS, 5 METROS...).

BEIJOS E ATÉ A SEMANA QUE VEM

PROFª CAROL

VOCÊ TAMBÉM PODE ACOMPANHAR A ATIVIDADE ATRAVÉS DO VÍDEO DISPONÍVEL NO

PORTAL “MINHA LIÇÃO”, ABA EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA, 1º ANO,

EDUCAÇÃO FÍSICA, ATIVIDADE 1 – BOLICHE.


https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.americanas.com.br%2Fproduto%2F1464758442&psig=AOvVaw2vBqoK7HOYs1OmgJs14_F6&ust=1598577333883000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJC2_OaauusCFQAAAAAdAAAAABAP

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.americanas.com.br%2Fproduto%2F1464758442&psig=AOvVaw2vBqoK7HOYs1OmgJs14_F6&ust=1598577333883000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJC2_OaauusCFQAAAAAdAAAAABAP



ATIVIDADE 2 – MANIPULAÇÃO E CONTROLE DE BOLA – REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A

18/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO _______________________________________________________ 1º ANO ______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, PEÇA QUE O

ALUNO LEIA OS COMANDOS COM ATENÇÃO. CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA

NÃO LEEM COM AUTONOMIA, AJUDE A COMPREENDER A TAREFA E ACOMPANHE A

RESOLUÇÃO. SUGERIMOS TAMBÉM, QUE AS ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS EM FAMÍLIA,

EM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA DISPUTA ACIRRADA. É

IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO,

A ATIVIDADE DEVE SER INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA

DESCANSO E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS

AS ATIVIDADES.

MANIPULAÇÃO E CONTROLE DE BOLA

VAMOS PRECISAR DE UMA BOLINHA, PODE SER BOLA DE MEIA, BOLA DE TÊNIS, BOLA DE

BORRACHA OU SIMILAR.

NESTA ATIVIDADE, TRABALHAREMOS COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL, COORDENAÇÃO

VISO-MOTORA E AGILIDADE.

1. JOGAR A BOLINHA DE UMA MÃO PARA OUTRA, CONFORME FOR CONSEGUINDO E

FICANDO MAIS FÁCIL, CONTINUAR JOGANDO A BOLINHA DE UMA MÃO PARA OUTRA,

PORÉM, MAIS ALTO E MAIS RÁPIDO;

2. JOGAR A BOLINHA PARA CIMA COM A MÃO DIREITA E PEGAR COM A MÃO DIREITA E

CONFORME FOR FICANDO MAIS FÁCIL, JOGAR A BOLINHA MAIS ALTO E MAIS RÁPIDO E

DEPOIS REPETIR COM A MÃO ESQUERDA;

3. JOGAR A BOLINHA PARA CIMA, BATER UMA PALMA E PEGAR A BOLINHA NOVAMENTE

ANTES QUE ELA CAIA NO CHÃO, CONFORME FOR FICANDO MAIS FÁCIL, AUMENTAR O

NÚMERO DE PALMAS;


4. JOGAR A BOLINHA PARA CIMA, BATER AS MÃOS NOS OMBROS E PEGAR A BOLINHA

NOVAMENTE ANTES QUE ELA CAIA NO CHÃO.

QUE TAL INVERTAR NOVAS FORMAS DE MANIPULAR E CONTROLAR A BOLINHA?

VOCÊ TAMBÉM PODE ACOMPANHAR A ATIVIDADE ATRAVÉS DO VÍDEO DISPONÍVEL NO

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=CnJJZeEA7Qc

https://www.youtube.com/watch?v=CnJJZeEA7Qc

atividade 1 nÚmeros e operaÇÕes referente À semana … · atividade 2 – nÚmeros e...

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