EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI. ”

ATIVIDADE 1 - EIXO: ORALIDADE – CANTIGA DE RODA: “TEREZINHA DE JESUS” - REFERENTE À SEMANA

DE 19/10 A 24/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, considerando que no 2° ano alguns ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e responda na própria folha da atividade ou conforme orientação da professora. Ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe-o na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1. ASSISTA A CANTIGA “ TEREZINHA DE JESUS”.

ATIVIDADE 2 - EIXO: LEITURA – CANTIGA DE RODA: “TEREZINHA DE JESUS” - REFERENTE À SEMANA DE

19/10 A 24/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA.

1. A SEGUIR A ATIVIDADE DA PÁGINA 214 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER. DEPOIS DE TER

ASSISTIDO AO VÍDEO ENCONTRE OS 8 ERROS DE ESCRITA NA CANTIGA A SEGUIR:

ATENÇÃO: RESPONDA SÓ NA FOLHA PARA QUE SUA PROFESSORA FAÇA A CORREÇÃO E NÃO É

NECESSÁRIO RESPONDER NOVAMENTE NO LIVRO.

ATIVIDADE 4B - JOGO DOS 8 ERROS

ATIVIDADE 3 - EIXO: ESCRITA – CANTIGA DE RODA: “TEREZINHA DE JESUS” - REFERENTE À SEMANA DE

19/10 A 24/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA.

1. ESCREVA A SEGUIR A CANTIGA “TEREZINHA DE JESUS” CORRETAMENTE.

_______________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 4 - EIXO: LINGUÍSTICA E GRAMÁTICA – E / i OU O/U EM FINAL DE PALAVRAS - REFERENTE À

SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA.

1. LEIA AS PALAVRAS E COMPLETE - AS COM E OU i.

A. ELEFANT____

B. DENT____

C. BEM – TE – V___

D. TAPET____

E. SUCUR____

F. BIF____

2. COMPLETE AS PALAVRAS COM O OU U.

A. CACHORR____

B. PORC_____

C. BAMB____

D. CARR____

ATIVIDADE 5 - EIXO: LINGUÍSTICA E GRAMÁTICA – S/SS - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020

- LÍNGUA PORTUGUESA.

1. COMPLETE CORRETAMENTE AS PALAVRAS USANDO “S” OU “SS”.

2. DESCUBRA AS PALAVRAS EMBARALHADAS NO CIRCULE E ESCREVA NO RETÂNGULO.

FONTE DAS ATIVIDADES:

ATIVIDADE 3

IMAGEM DO CADERNO: https://www.tudodesenhos.com/d/lapis-de-escrever-e-caderno ACESSO EM 28/09/2020

IMAGEM DO LÁPIS: https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2018/08/60-desenhos-de-lapis-para-colorir.html ACESSO EM 28/09/2020.

ATIVIDADE 4

FONTE: ATIVIDADE LETRA E/ I, O/U/ ADAPTADA E RETIRADA DO LIVRO PNLD (2019 Á 2022) AUTORA: MARIA REGINA CENTENO GIESEN, COLEÇÃO AKPALÔ

LÍNGUA PORTUGUESA 2° ANO, EDITORA DO BRASIL, PÁGINA 116 E 117, ACESSO EM 28/09/2020.

ATIVIDADE 5

QUESTÃO 1. https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-s-e-ss/atividades-com-s-e-ss-preencha-corretamente/ ACESSO EM 29/09/2020.

IMAGEM:

https://www.google.com/search?q=desenho+infantil+para+colorir&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj48oWH7o7sAhXJHbkGHYETDm8Q_AUoAXoEC

AwQAw&biw=1366&bih=598#imgrc=1cUgfCYV1OIGTM&imgdii=-6wrSvmBpp6O-M ACESSO EM 29/09/2020.

QUESTÃO 2. https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-s-e-ss/atividades-com-s-e-ss-salada-de-letras/ ACESSO EM 29/09/2020.

ATIVIDADE 1 -EIXO: NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE Á SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020

- MATEMÁTICA

UTILIZE O LIVRO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES 1 E 2, MAS ESCREVA AS RESPOSTAS SOMENTE NESSA

FOLHA (NÃO PRECISA RESPONDER NO LIVRO)

1. NA PÁGINA 63, ATIVIDADE 10.4 LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

A. _________________________________________________________________________________

B. _________________________________________________________________________________

C. FAZER A LEITURA DOS NÚMEROS.

D. ESCREVA O NÚMERO QUE CIRCULOU NO LIVRO:

__________________________________________

E. _________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 2 -EIXO: NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE Á SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020

- MATEMÁTICA

1. NA ATIVIDADE DA PÁGINA 85, ATIVIDADE 14.2 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER VOCÊ IRÁ

PREENCHER O QUADRO A SEGUIR E COLOCAR AS RESPOSTAS DAS PERGUNTAS DE ACORDO COM

CADA LETRA.

ATENÇÃO: RESPONDA SÓ NA FOLHA PARA QUE SUA PROFESSORA FAÇA A CORREÇÃO E NÃO É

NECESSÁRIO RESPONDER NOVAMENTE NO LIVRO.

A. _________________________________________________________________________________

B. _________________________________________________________________________________

C. _________________________________________________________________________________

D. _________________________________________________________________________________

E. _________________________________________________________________________________

F. _________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 -EIXO: GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 - MATEMÁTICA

1. 1.QUANTAS PEÇAS HÁ EM CADA EMPILHAMENTO?

ATIVIDADE 4 -EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 -

MATEMÁTICA

1.RESPONDA ÀS QUESTÕES.

A. QUAL É SUA IDADE EM ANOS?

B. JÁ SE PASSARAM QUANTOS MESES DESDE SEU ÚLTIMO ANIVERSÁRIO?

2. OBSERVE O CALENDÁRIO E FAÇA O QUE SE PEDE.

FONTE: https://www.imagemlegal.com.br/wp-content/uploads/2019/07/Base-Calend%C3%A1rio-2020-Azul-1024x749.png

A. NO CALENDÁRIO, CIRCULE O DIA DA CRIANÇA.

B. REÚNA-SE COM OS FAMILIARES E, JUNTOS, DESCUBRAM QUANTOS MESES INTEIROS

FALTAM PARA O ÚLTIMO DIA DO ANO.

3. QUANTOS ANOS HÁ EM UM PERÍODO DE 36 MESES?

ATIVIDADE 5 -EIXO: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 -

MATEMÁTICA

A. DOZE DE AGOSTO É O DIA NACIONAL DAS ARTES. A PROFESSORA DE MARTA ORGANIZOU,

EM AGOSTO, UMA SEMANA DEDICADA ÀS ARTES. OBSERVE A TABELA.

DIA DA SEMANA TIPO DE AULA

SEGUNDA

TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

DANÇA E MÚSICA 1 2 2 2 3

PINTURA E DESENHO 2 3 0 1 2 TEATRO E CINEMA 2 0 3 2 0

B. QUANTAS AULAS DE DANÇA E MÚSICA MARTA TEVE NA SEGUNDA - FEIRA?

____________________________________________________________________________________

C. MARTA TEVE QUANTAS AULAS DE PINTURA E DESENHO NA TERÇA –FEIRA?

____________________________________________________________________________________

D. HOUVE ALGUM DIA DA SEMANA EM QUE ELA NÃO TEVE AULA DE TEATRO E CINEMA? SE

HOUVE, QUAL FOI ESSE DIA?

____________________________________________________________________________________

E. QUE MODALIDADE TEVE MAIS AULAS NESSA SEMANA?

____________________________________________________________________________________

FONTE DAS ATIVIDADES:

ATIVIDADE 1 E 2:

LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

ATIVIDADE 3:

RETIRADA DO LIVRO PNLD (2019 Á 2022) AUTORA: CAROLINA MARIA TOLEDO, COLEÇÃO AKPALÔ MATEMÁTICA 2° ANO, EDITORA DO BRASIL PÁGINA 79,

ACESSO EM 28/9/2020.

ATIVIDADE 4:

RETIRADA DO LIVRO PNLD (2019 Á 2022) AUTORA: CAROLINA MARIA TOLEDO, COLEÇÃO AKPALÔ MATEMÁTICA 2° ANO, EDITORA DO BRASIL PÁGINA 129

ACESSO EM 28/9/2020

ATIVIDADE 5.

RETIRADA DO LIVRO PNLD (2019 Á 2022) AUTORA: CAROLINA MARIA TOLEDO, COLEÇÃO AKPALÔ MATEMÁTICA 2° ANO, EDITORA DO BRASIL PÁGINA 139,138

ACESSO EM 28/9/2020

ATIVIDADE 1: OS SERES VIVOS – ANIMAIS DOMÉSTICOS - REFERENTE À SEMANA DE 12/10 A 17/10/2020 CIÊNCIAS

Fonte: https://br.vexels.com/vetores/previsualizar/4291/vetores-de-animais-de-estimacao-dos-desenhos-animados Acesso em 28/09/2020

1. LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO:

Fonte/Trecho: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/animais-domesticos-e-silvestres.htm Acesso em 28/09/2020

2. MUITAS PESSOAS TÊM EM SUA CASA UM ANIMAL DOMÉSTICO. VOCÊ TEM ALGUM?

( ) SIM

( ) NÃO

3. SE A SUA RESPOSTA FOI SIM, QUAL (QUAIS) ANIMAL (ANIMAIS) DOMÉSTICO (S) VOCÊ TEM EM

CASA?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. QUAIS OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM UM ANIMAL DOMÉSTICO?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 1: A RUA TEM HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 HISTÓRIA

1. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

Fonte: Livro PNLD, História, 2 º ano, Editora Moderna, página 52 Acesso em 28/09/2020

http://calameo.download/002899327218c9b9a0ed3 Acesso em 28/09/2020

2. QUAL O NOME DA RUA ONDE VOCÊ MORA?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3. QUAL O NÚMERO DA SUA CASA?

_________________________________________________________________________________

4. A QUANTOS ANOS VOCÊ MORA NESSA MESMA RUA?

_________________________________________________________________________________

5. SE VOCÊ MORA A MUITO TEMPO, OBSERVOU ALGUMA MUDANÇA NESSA RUA?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 1: PONTOS DE REFERÊNCIA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 GEOGRAFIA

1. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO PARA RESPONDER AS PERGUNTAS: Fonte: Livro PNLD, Editora Moderna, Geografia, 2º ano, página 24 Acesso em 28/09/2020

http://calameo.download/002899327e5124804d06f Acesso em 28/09/2020

2. SEGUINDO AS DICAS DA MENINA CLÁUDIA, CIRCULE A CASA ONDE ELA MORA:

Fonte: Livro PNLD, Editora Moderna, Geografia, 2º ano, página 24 Acesso em 28/09/2020

http://calameo.download/002899327e5124804d06f Acesso em 28/09/2020

3. SEU EU FOSSE TE VISITAR, ALÉM DO SEU ENDEREÇO (NOMES DA RUA, BAIRRO E NÚMERO DA SUA

CASA), QUAL SERIA O PONTO DE REFERÊNCIA QUE VOCÊ INDICARIA PARA ACHAR SUA CASA COM

MAIS FACILIDADE?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

RESPOSTA DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA.

ATIVIDADE 1.

1. ASSISTIR AO VÍDEO.

ATIVIDADE 2.

1.

ATIVIDADE 3.

1.

“TEREZINHA DE JESUS”

TEREZINHA DE JESUS

DE UMA QUEDA, FOI AO CHÃO

ACUDIRAM TRÊS CAVALHEIROS

TODOS OS TRÊS, CHAPÉU NA MÃO

O PRIMEIRO FOI SEU PAI

O SEGUNDO, SEU IRMÃO

O TERCEIRO FOI AQUELE

QUE A TEREZA DEU A MÃO

TEREZINHA LEVANTOU-SE

LEVANTOU-SE LÁ DO CHÃO

E SORRINDO DISSE AO NOIVO

EU TE DOU MEU CORAÇÃO

DA LARANJA, QUERO UM GOMO

DO LIMÃO, QUERO UM PEDAÇO

DA PESSOA MAIS BONITA

QUERO UM BEIJO E UM ABRAÇO.

ATIVIDADE 4.

ATIVIDADE 5. 1.

2.

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA.

ATIVIDADE 1 – PÁGINA 63 LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

A. RESPOSTA PESSOAL

B. RESPOSTA PESSOAL

C. LEITURA

D. 160

E. MENOR

ATIVIDADE 2 – PÁGINA 85 LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

A. 25

B. 35

C. 109

D. 110

E. 126

F. 133

ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 4

1. A, B: RESPOSTAS PESSOAIS 2. A. CIRCULAR NO CALENDÁRIO O DIA 12 DE OUTUBRO

B. 2 MESES

3. 3 ANOS

ATIVIDADE 5

A. OBSERVAR A TABELA B. 1 AULA C. 3 AULAS D. SIM, TERÇA E SEXTA E. DANÇA E MÚSICA

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS.

1. LEITURA

2. RESPOSTA PESSOAL

3. RESPOSTA PESSOAL

4. TER UM LOCAL PRÓPRIO PARA TER O ANIMAL EM CASA, DAR ÁGUA E COMIDA, DAR AS VACINAS

NECESSÁRIAS, ALÉM DO AMOR E CARINHO.

RESPOSTA DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA.

1. LEITURA

2. RESPOSTA PESSOAL

3. RESPOSTA PESSOAL

4. RESPOSTA PESSOAL

5. RESPOSTA PESSOAL (COMO EXEMPLOS: HOUVE PLANTIO DE ÁRVORES, A RUA FOI ASFALTADA, O

MOVIMENTO DE CARROS AUMENTOU, MAIS CASAS FORAM CONSTRUÍDAS ETC.

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA.

1. LEITURA

2. CASA AZUL, PERTO DO CARRO VERMELHO

3. RESPOSTA PESSOAL

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ATIVIDADE – PROPRIEDADES DO SOM/INTENSIDADE- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – ARTE

1-LEIA O TEXTO ABAIXO:

PROPRIEDADES DO SOM

A INTENSIDADE DO SOM É A QUALIDADE QUE NOS PERMITE CARACTERIZAR SE UM SOM É FORTE OU

FRACO E DEPENDE DA ENERGIA QUE A ONDA SONORA TRANSFERE. É SEMELHANTE AO QUE

HABITUALMENTE CHAMAMOS DE VOLUME. SE O VOLUME É MAIOR O SOM É FORTE, SE O VOLUME É

MENOR O SOM É FRACO.

PARA CRIAR COMPOSIÇÕES MUSICAIS, OS ARTISTAS ESTUDAM OS MAIS DIVERSOS TIPOS DE SOM E SUAS

PROPRIEDADES.

SONS FORTES: ALGUNS SONS PODEM SER OUVIDOS MESMO QUANDO ESTAMOS LONGE DE SEU

EMISSOR.ESSES SÃO OS SONS FORTES.

O RUGIDO DE UM LEÃO, POR EXEMPLO, É TÃO FORTE QUE PODE SER OUVIDO A DISTÂNCIA.

SONS FRACOS: ALGUNS SONS SÃO OUVIDOS APENAS QUANDO ESTAMOS PRÓXIMOS DO EMISSOR.ESSES

SÃO OS SONS FRACOS.

UMA FOLHA QUE VOA COM A FORÇA DO VENTO, POR EXEMPLO, EMITE UM SOM TÃO FRACO QUE QUASE

NÃO SE OUVE.

Fonte: POUGY, Eliana; VILELA, André. Ápis arte 2° ano. São Paulo. Ática, 2017.p.88

2-ASSISTA O VÍDEO SUGERIDO PARA IDENTIFICAR OS SONS FORTES E OS SONS FRACOS.

VÍDEO SUGERIDO: ESSE SOM É FORTE OU FRACO? MUSICALIZAÇÃO WILLIAM ALEXANDRE

https://www.youtube.com/watch?v=OEcuyM_3AK8

3-REPRESENTE UM SOM FORTE COM UM DESENHO.

4-REPRESENTE UM SOM FRACO COM UM DESENHO.

HABILIDADE (EF15AR14) PERCEBER E EXPLORAR OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS E AS PROPRIEDADES SONORAS DA

MÚSICA.

RESPOSTAS:

1-LEITURA.

2-ASSISTIR O VÍDEO.

3-FAZER UM DESENHO QUE REPRESENTE UM SOM FORTE.

4-FAZER UM DESENHO QUE REPRESENTE UM SOM FRACO.

EMEB “PROFa. CLEONICE LEMOS NARESSI”

ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 2º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1,2 – ESPORTE – ATLETISMO: CORRIDA DE VELOCIDADE E RESISTÊNCIA – REFERENTE À SEMANA DE

19/10 A 24/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ESPORTE: ATLETISMO

OI, COMO VOCÊ ESTÁ? ESTA SEMANA INICIAMOS OS ESPORTES DE MARCA. SÃO ESPORTES ONDE CADA

PESSOA OU UMA EQUIPE REALIZAM PROVAS PARA ATINGIR UMA DETERMINADA MARCA. UM ESPORTE

MUITO CONHECIDO É O ATLETISMO, QUE INCLUI TRÊS GRUPOS DE PROVAS, SÃO ELES: AS CORRIDAS,

ARREMESSOS/LANÇAMENTOS E SALTOS. DENTRO DE CADA GRUPO EXISTEM VÁRIAS PROVAS. ABAIXO

COLOQUEI ALGUMAS IMAGENS PARA VOCÊ CONHECER UM POUCO MAIS DAS PROVAS, LEMBRANDO QUE

EXISTEM MUITAS OUTRAS PROVAS DENTRO DO ATLETISMO.

GRUPO DAS CORRIDAS:

CORRIDA DE VELOCIDADE

CORRIDA DE RESISTÊNCIA

GRUPO DOS SALTOS:

SALTO EM DISTÂNCIA

GRUPO DOS ARREMESSOS/LANÇAMENTOS:

ARREMESSO DO PESO

Links das imagens acima: Corrida de Velocidade: http://nutricentermga.blogspot.com/2012/10/atletismo-o-queridinho-dos-amadores.html - Acesso em 30/09/2020 Sallto em Distância : http://educacaofisicanamente.blogspot.com/2012/04/atletismo-o-salto.html - Acesso em 30/09/2020 Arremesso do Peso : https://esporte3215.wordpress.com/2012/03/23/arremesso-de-peso/ - Acesso em 30/09/2020 Corrida de Resistência: https://www.corpore.org.br/cws_exibeconteudogeral_3388.asp - Acesso em 30/09/2020

AGORA VAMOS INICIAR NOSSA ATIVIDADE PRÁTICA!!!

ATIVIDADE 1: CORRIDA DE VELOCIDADE

MATERIAIS: FITA ADESIVA, GIZ, CORDA OU ALGUM MATERIAL PARA DEMARCAR O CHÃO.

ORGANIZAÇÃO: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO

DE SE MACHUCAR. VOCÊ IRÁ DEMARCAR O LOCAL DA PARTIDA DA SUA

CORRIDA E O LOCAL DE CHEGADA, TRAÇANDO UMA LINHA NO CHÃO, COM GIZ OU FITA ADESIVA.

MARQUE QUANTOS METROS VOCÊ VAI CORRER, DE ACORDO COM O ESPAÇO DA SUA CASA. PARA

MARCAR O ESPAÇO QUE VOCÊ VAI PERCORRER, VOCÊ PODE USAR UMA TRENA, OU FITA MÉTRICA OU

SIMPLESMENTE CONTAR O NÚMERO DE PASSOS, SE VOCÊ DER 10 PASSOS, EQUIVALE

APROXIMADAMENTE À 10 METROS.

DESENVOLVIMENTO: FIQUE POSICIONADO ATRÁS DA LINHA DE PARTIDA E CORRA O MAIS RÁPIDO QUE

PUDER ATÉ A LINHA DE CHEGADA. VOCÊ PRECISARÁ CONTAR QUANTO TEMPO LEVA PARA CHEGAR ATÉ A

LINHA DE CHEGADA.

VOCÊ LEMBRA QUE EM NOSSAS AULAS, JÁ BRINCAMOS DESTA CORRIDA, LEMBRA DAS SAÍDAS QUE EU

ENSINEI..., TEMOS A SAÍDA EM PÉ QUE É A MAIS FÁCIL, A SAÍDA DE TRÊS APOIOS (APOIANDO UMA MÃO

NO CHÃO), A SAÍDA DE QUATRO APOIOS (APOIANDO AS DUAS MÃOS NO CHÃO).

NO MOMENTO DA PARTIDA (SAÍDA), VOCÊ PODE ESCOLHER A MANEIRA QUE QUER LARGAR (SAIR PARA A

CORRIDA).

● SE VOCÊ ESTIVER BRINCANDO SOZINHO, DEVERÁ CONTAR E CORRER AO MESMO TEMPO, OU SE

TIVER UM RELÓGIO, PODERÁ CRONOMETRAR O SEU TEMPO, USANDO O RELÓGIO;

● SE VOCÊ TIVER ALGUÉM PARA TE AJUDAR, PEÇA QUE A PESSOA CONTE OU MARQUE O TEMPO

PARA VOCÊ!!!

● SE TIVER ALGUÉM PARA TE AJUDAR, PEÇA A ELA QUE DÊ UM SINAL PARA VOCÊ SAIR, PODE SER JÁ,

VAI...

VOCÊ IRÁ REPETIR ESTA ATIVIDADE TRÊS VEZES E IRÁ MARCAR NO QUADRO ABAIXO, OS SEUS

RESULTADOS DO TEMPO E A DISTÂNCIA QUE VOCÊ PERCORREU (CORREU).

CORRIDA DE

VELOCIDADE

1 2 3

DISTÂNCIA EM METROS

TEMPO DA CORRIDA

ATIVIDADE 2: CORRIDA DE RESISTÊNCIA

MATERIAIS:

● RELÓGIO PARA MARCAR SEU TEMPO.

ORGANIZAÇÃO: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO

DE SE MACHUCAR. CASO NÃO TENHA MUITO ESPAÇO, PODERÁ CORRER SEM SAIR DO LUGAR.

DESENVOLVIMENTO: CORRA SEM SE ESFORÇAR MUITO NO ESPAÇO QUE TEM OU SEM SAIR DO LUGAR

ATÉ QUE SE CANSE.

● SE VOCÊ ESTIVER BRINCANDO SOZINHO, DEVERÁ CONTAR E CORRER AO MESMO TEMPO, OU SE

TIVER UM RELÓGIO, PODERÁ CRONOMETRAR;

● SE VOCÊ TIVER ALGUÉM PARA TE AJUDAR, PEÇA QUE A PESSOA CONTE OU MARQUE O TEMPO

PARA VOCÊ.

QUANDO VOCÊ RESOLVER PARAR DE CORRER, ANOTE ABAIXO O SEU TEMPO EM MINUTOS E SEGUNDOS,

CASO VOCÊ QUEIRA SE DESAFIAR, DESCANSE POR UM BOM TEMPO, OU REPITA ESSA CORRIDA OUTRO

DIA, PARA VER SE VOCÊ CONSEGUE CORRER POR UM TEMPO MAIOR.

MARQUE NO QUADRO ABAIXO OS SEUS RESULTADOS:

CORRIDA DE RESISTÊNCIA 1 VEZ 2 VEZ

TEMPO

ÓTIMA DIVERSÃO !!!

ABRAÇOS DOS PROFESSORES ODAIR E ROSI.

HABILIDADE/OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:

Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho do aluno e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca (Atletismo), identificando os elementos comuns a esses esportes;

Ensinar sobre a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca para assegurar a integridade própria;

Desenvolver e aprimorar a capacidade de resistência do aluno...

FONTES:

Livro da Educação Física: https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais - Acesso em 30/09/2020 Texto criado em 30/09/2020 - pela Professora Rosimeire A Araújo: Professora de Educação Física, ex Atleta da Modalidade Atletismo, Técnica e Árbitra de Atletismo pela Federação e Confederação Brasileira de Atletismo.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AOS VÍDEOS DO YOUTUBE,

COM AS PROVAS DE VELOCIDADE DE 100 M RASOS, DO ATLETA USAIN BOLT E DE RESISTÊNCIA.

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=bdFVbXxvlkw – Acesso em 30/09/2020

Vídeo:: https://www.youtube.com/watch?v=aIQCulXr4IU – Acesso em 30/09/2020

OS LINKS DOS VÍDEOS CONSTAM NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”

ATIVIDADE 1– EU SOU EU - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________________2º ANO_____ Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente que o aluno leia com atenção e responda na

folha da atividade ou na página indicada do livro quando solicitado. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Importante escrever o nome completo e a turma.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Disponível vídeo com a explicação da atividade: https://youtu.be/W-Hl1Aih8BE

MOMENTO 1: LEIA COM ATENÇÃO

TEXTO 1 - EU SOU EU1

TODO MUNDO DIZ QUE TENHO OS OLHOS DA MINHA MÃE E O SEU QUEIXO PONTUDO.

A COR DA MINHA PELE PUXEI DE MEU PAI. ASSIM COMO ELE, SOU MAIS BAIXINHA.

VOVÓ JÚLIA FALA QUE MINHAS MÃOS SÃO DA MAMÃE E MEUS PÉS DO PAPAI, EXCETO MEU DEDINHO

TORTO DO PÉ ESQUERDO.

“SUA VOZ LEMBRA A DA TIA JANE, VOCÊS DUAS GOSTAM DE FALAR ALTO, PARA TODO MUNDO OUVIR!

”, BRINCA MEU TIO RICARDO.

“ESSAS SOBRANCELHAS”, DIZ MEU PAI COM UM SORRISO NO ROSTO, “EU RECONHECERIA ESSAS

SOBRANCELHAS EM QUALQUER LUGAR, SUA AVÓ ANA TINHA SOBRANCELHAS IGUAIS.”

“MAS O NARIZ DELA ERA MENOR, ACHO QUE VOCÊ PUXOU O MEU NARIZ E AS ORELHAS DA SUA MÃE.”

“A COR DO SEU CABELO É IGUAL AO DA SUA IRMÃ, MAS O CABELO DA TINA É ONDULADO, JÁ O SEU FICA

MAIS CLARO NO SOL. ”, OBSERVA MEU AVÔ.

“O SEU SORRISO ME LEMBRA O PRIMO LUÍS, ELE SÓ NÃO TINHA ESSES FURINHOS NA BOCHECHA, QUE

ILUMINAM O SEU ROSTO. ”, APONTA MINHA TIA.

FOI AÍ QUE EU ME LEVANTEI, LIMPEI A GARGANTA E FALEI:

“TUDO QUE VOCÊS DISSERAM É VERDADE, NÃO NEGO! ”

“MAS TAMBÉM É VERDADE QUE EU SOU, COM CERTEZA, SEM SOMBRA DE DÚVIDAS, NINGUÉM MAIS

ALÉM DE MIM! ”

“EU SOU EU!”

1 Adaptado do livro “I AM ME” de Karla Kuskin

MOMENTO 2 – VAMOS CONVERSAR!

CONVIDE ALGUÉM DO SEU CONVÍVIO PARA PARTICIPAR DA ATIVIDADE. LEIA COM A PESSOA O TEXTO

ACIMA E CONVERSE COM ELA SOBRE AS PERGUNTAS:

a) QUAIS CARACTERÍSTICAS A PERSONAGEM TINHA EM COMUM COM OS PARENTES E QUAIS

CARACTERÍSTICAS SÃO SOMENTE DELA?

b) VOCÊ CONCORDA COM A PERSONAGEM QUANDO ELA DIZ “EU SOU EU!”? POR QUÊ?

c) QUAIS CARACTERÍSTICAS VOCÊ TEM EM COMUM COM SEUS PARENTES E QUAIS VOCÊ TEM QUE

SÃO SOMENTE SUAS?

d) O QUE VOCÊ ACHA QUE FAZ VOCÊ SER VOCÊ?

MOMENTO 3 – PENSAR E RESPONDER.

1. O QUE VOCÊ ACHA QUE FAZ AS PESSOAS SEREM ÚNICAS? EXPLIQUE SUA RESPOSTA.

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DISPONÍVEL VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE.

RESPOSTAS E COMENTÁRIOS

MOMENTO 2: A atividade dessa semana apresenta uma proposta de discussão sobre o tema abordado. Durante a

discussão, oriente para que a criança:

1- Exponha seu pensamento com coerência e clareza.

2- Explique os motivos que sustentam sua posição.

3- Mantenha-se dentro do problema proposto (não mudem de assunto).

4- Ouça com atenção a posição da outra pessoa.

5- Entenda a explicação da outra pessoa.

a) Características Semelhantes: Os olhos, queixo, mãos e orelhas da mãe; a cor da pele, altura, pé e nariz do pai; a

voz da tia Jane; as sobrancelhas da Vó Ana; a cor do cabelo igual ao da irmã e o sorriso do primo Luís. Características

Diferentes: O dedo torto do pé esquerdo, o reflexo do cabelo no sol e os furinhos da bochecha.

b) Espera-se que a criança concorde com a personagem e apresente uma explicação coerente. A personagem

compreende que independente de compartilhar certos traços físicos com seus parentes, ela é um indivíduo único,

que pensa e age por si mesma. Isto é, que os traços físicos não são suficientes para definirem quem ela é. Caso a

criança não concorde com a personagem, não tem problema, porém ela deve deixar claro em quais pontos discorda

e explicar de forma clara o porquê da discordância.

c) A criança deve identificar as características que compartilha com seus parentes e diferenciar as características que

compreende que são próprias a ela. A criança não deve se limitar as características físicas e sim, ressaltar as

características referentes ao seu modo de ser, agir e pensar.

d) a criança deve identificar os elementos que constituem sua própria identidade, diferenciando aspectos que

considera próprios a si.

MOMENTO 3: Espera-se que a criança esteja apta a concluir que cada pessoa é única e que consiga explicar sua

resposta utilizando elementos apresentados e discutidos nas lições e questões anteriores.