atividade 1 leitura e ilustraÇÃo - referente À ......o link do vídeo consta na aba do portal da...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”

ATIVIDADE 1 – LEITURA E ILUSTRAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

TUDO BEM? NÓS, PROFESSORAS DOS SEGUNDOS ANOS ESPERAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM E COM

MUITA SAÚDE. PARA ESTA SEMANA, FAREMOS A LEITURA E ESTUDO DE UMA CANÇÃO DE VINÍCIUS DE

MORAES, JÁ CONHECIDA DE VOCÊS, CHAMADA “O PATO”. ESSA LEITURA ALÉM DE DIVERTIDA AJUDARÁ

MUITO NO PROCESSO DA FLUÊNCIA DA LEITURA. APROVEITE!

O PATO

VINÍCIUS DE MORAES

ILUSTRE A PARTE DO POEMA QUE MAIS GOSTOU

LÁ VEM O PATO PATA AQUI, PATA ACOLÁ LÁ VEM O PATO PARA VER O QUE É QUE HÁ LÁ VEM O PATO PATA AQUI, PATA ACOLÁ LÁ VEM O PATO PARA VER O QUE É QUE HÁ O PATO PATETA PINTOU O CANECO SURROU A GALINHA BATEU NO MARRECO PULOU DO POLEIRO NO PÉ DO CAVALO LEVOU UM COICE CRIOU UM GALO COMEU UM PEDAÇO DE JENIPAPO FICOU ENGASGADO COM DOR NO PAPO CAIU NO POÇO QUEBROU A TIGELA TANTAS FEZ O MOÇO QUE FOI PRA PANELA LÁ VEM O PATO PATA AQUI, PATA ACOLÁ LÁ VEM O PATO PARA VER O QUE É QUE HÁ.


ILUSTRE A PARTE DA CANÇÃO QUE MAIS GOSTOU

Fonte: http://centenarioviniciusdemoraes.blogspot.com/2013/10/o-pato.html ACESSO 18/092020

CASO POSSA E DESEJE...

ACESSANDO O LINK ABAIXO VOCÊ TERÁ ACESSO AO VÍDEO COMPLEMENTAR DESTA ATIVIDADE

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=z8-yWOXXJ4Y. ACESSO EM 18/09/2020

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

ATIVIDADE 2 – ANÁLISE DO TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

A. QUAL O TÍTULO E AUTOR DA CANÇÃO?

_______________________________________________________________________________________

http://centenarioviniciusdemoraes.blogspot.com/2013/10/o-pato.html%20ACESSO%2018/092020

https://www.youtube.com/watch?v=z8-yWOXXJ4Y


B. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA PARA RESPONDER A QUESTÃO.

DE ACORDO COM A EXPRESSÃO “PINTOU O CANECO”, QUE SIGNIFICA APRONTAR OU FAZER

TRAVESSURAS, PODEMOS CONCLUIR QUE O COMPORTAMENTO DO PATO NESSA HISTÓRIA FOI

CONSIDERADO:

( ) EXEMPLAR ( ) SATISFATÓRIO ( ) BOM ( ) INADEQUADO

C. “LÁ VEM O PATO / PATA AQUI, PATA ACOLÁ”. A PALAVRA PATA PODE APRESENTAR MAIS DE UM

SIGNIFICADO NA LÍNGUA PORTUGUESA. ASSINALE OS SIGNIFICADOS QUE PODEM SER ATRIBUÍDOS

À PALAVRA PATA:

( ) FÊMEA DO PATO.

( ) COICE DO CAVALO.

( ) FILHOTE DO CACHORRO.

( ) PÉ OU MÃO DOS ANIMAIS.

D. “LEVOU UM COICE / CRIOU UM GALO” – A PALAVRA GALO TAMBÉM APRESENTA MAIS DE UM

SIGNIFICADO. QUE SIGNIFICADO A PALAVRA GALO PODE TER? ASSINALE AS ALTERNATIVAS

POSSÍVEIS.

( ) ANIMAL, MACHO DA GALINHA.

( ) MÚSICA DE GALINHEIRO.

( ) MACHUCADO CRIADO POR UMA PANCADA.

( ) EMPURRÃO.

E. QUAL TRECHO DA MÚSICA NOS MOSTRA A CONSEQUÊNCIA DAS TRAVESSURAS DO PATO? ASSINALE

A ALTERNATIVA CORRETA.

( ) PINTOU O CANECO.

( ) BATEU NO MARRECO.

( ) FOI PRA PANELA.

( ) LEVOU UM COICE.


ATIVIDADE 3 – RIMAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A) USE O BANCO DE PALAVRAS E COMPLETE O POEMA, DE FORMA QUE OS VERSOS RIMEM:

B) AS RIMAS SÃO SONS IGUAIS NO FINAL DE UMA PALAVRA. RETIRE DA CANÇÃO “O PATO”, PALAVRAS

QUE RIMEM COM:

CANECO - _______________________ JENIPAPO - ______________________

CAVALO - _______________________ TIGELA - ________________________

ASSIM – ASSUSTADO – RABINHO - CASACA

O PINGUIM

VINÍCIUS DE MORAES

BOM DIA, PINGUIM

ONDE VAI ____________

COM AR APRESSADO?

EU NÃO SOU MALVADO

NÃO FIQUE ______________

COM MEDO DE MIM.

EU SÓ GOSTARIA

DE DAR UM TAPINHA

NO SEU CHAPÉU DE JACA

OU BEM DE LEVINHO

PUXAR O __________________

DA SUA ___________________.


ATIVIDADE 4 – LISTA - ESCRITA ESPONTÂNEA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

O PATO ERA MUITO TRAVESSO! NÃO PENSOU NAS CONSEQUÊNCIAS DE SUAS TRAVESSURAS E FOI PARA A

PANELA. SE VOCÊ TIVESSE A OPORTUNIDADE DE CONVERSAR COM O PATO, ANTES DELE IR PARA A PANELA,

QUAIS CONSELHOS DARIA A ELE? FAÇA UMA LISTA COM OS BONS CONSELHOS QUE VOCÊ PENSOU.

A. ______________________________________________________________________________________

B. ______________________________________________________________________________________

C. ______________________________________________________________________________________

D. ______________________________________________________________________________________

E. ______________________________________________________________________________________

F. ______________________________________________________________________________________

G. ______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5 – FRASES - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ORDENE AS PALAVRAS ABAIXO E FORME UMA FRASE.

________________________________________________________________________________________

NA PANELA PATO O FOI PARAR


AUTOAVALIAÇÃO:

Reflita e responda Sim, sempre! Às vezes! Não!

Realizei as atividades propostas?

Entreguei as atividades na data combinada com a escola?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Essa semana eu aprendi:

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:


RESPOSTAS

1. LEITURA E ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.

2. A. “O PATO” – VINÍCIUS DE MORAES.

B. INADEQUADO.

C. FÊMEA DO PATO / PÉ OU MÃO DE ANIMAIS.

D. ANIMAL, MACHO DA GALINHA / MACHUCADO CRIADO POR UMA PANCADA.

E. FOI PARA A PANELA.

3. A.

B. CANECO - MARRECO JENIPAPO - PAPO

CAVALO - GALO TIGELA - PANELA

4- RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO POSSA DAR EXEMPLOS DOS CONSELHOS QUE OUVE EM

CASA, TAIS COMO AS SUGESTÕES ABAIXO:

A. DEVEMOS RESPEITAR A TODOS, EM TODOS OS LUGARES.

B. TEMOS QUE COLABORAR COM AS TAREFAS DA CASA.

C. DEVEMOS MANTER NOSSAS COISAS ORGANIZADAS.

D. NÃO DEVEMOS MACHUCAR NOSSOS AMIGOS.

E. DEVEMOS PEDIR DESCULPAS, QUANDO ESTIVERMOS ERRADOS.

F. DEVEMOS OBEDECER NOSSOS PAIS E RESPONSÁVEIS.

G. NÃO DEVEMOS MENTIR, MESMO QUANDO FIZERMOS ALGO ERRADO, DEVEMOS FALAR A VERDADE

SEMPRE.

5. O PATO FOI PARAR NA PANELA.

O PINGUIM

VINÍCIUS DE MORAES

BOM DIA, PINGUIM ONDE VAI ASSIM COM AR APRESSADO? EU NÃO SOU MALVADO NÃO FIQUE ASSUSTADO COM MEDO DE MIM. EU SÓ GOSTARIA DE DAR UM TAPINHA NO SEU CHAPÉU DE JACA OU BEM DE LEVINHO PUXAR O RABINHO DA SUA CASACA.



ATIVIDADE 1 – COMPOSIÇÃO NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






COMPLETE AS SENTENÇAS DE ACORDO COM O MODELO:

A) 7 DEZENAS E 2 UNIDADES = 70 + 2 = 72

B) 2 DEZENAS E 9 UNIDADES = ____ + ____ = _____

C) 8 DEZENAS E 5 UNIDADES = ____ + ____ = ______

D) 2 DEZENAS E 7 UNIDADES = ____ + ____ = ______

E) 9 DEZENAS E 9 UNIDADES = ____ + ____ = ______

F) 1 DEZENA E 3 UNIDADES = ____ + _____= ______

ATIVIDADE 2 – SUBTRAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA.

SUBTRAÇÃO COM REAGRUPAMENTO.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

SUGERIMOS UM VÍDEO PARA RECORDAR O PROCESSO DE SUBTRAÇÃO COM REAGRUPAMENTO

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=QPy7INAdTcE. ACESSO EM 18/09/2020


https://www.youtube.com/watch?v=QPy7INAdTcE


LEMBRE-SE QUE 1 DEZENA = 10 UNIDADES E INICIE O CÁLCULO SEMPRE PELA CASINHA DA UNIDADE.

VEJA O EXEMPLO:

A) 32 - 15 =

D U

2 3 1 2

1 5

1 7

AGORA, RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

A) 81 – 45 =

B) 84 – 56 =

C) 96 – 38 =

D) 53 – 26 =

INICIANDO PELA UNIDADE:

O NÚMERO 2 É MENOR QUE 5, ENTÃO

TIRAMOS UMA DEZENA DO 3, QUE PASSA A

SER 2 DEZENAS.

A DEZENA, QUE CORRESPONDE A 10

UNIDADES, VAI PARA CASINHA DA

UNIDADE, SOMANDO COM AS UNIDADES

QUE ALI ESTÃO, ENTÃO 2 + 10 = 12

AGORA TEMOS NA UNIDADE 12 – 5 = 7, E

NA DEZENA 2 – 1 = 1


ATIVIDADE 3 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/ 2020 – MATEMÁTICA

COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO DO 250 AO 349.

250

255

263

280 287

291

300 304

316

328

330 339

342


ATIVIDADE 4 – SITUAÇÕES PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

LEIA COM ATENÇÃO AS SITUAÇÕES PROBLEMA ABAIXO E RESOLVA-AS FAZENDO AS CONTINHAS OU

DESENHOS, NOS RETÂNGULOS.

A) NUMA FESTA HAVIA 32 BEXIGAS. ESTOURARAM 8. QUANTAS FICARAM?

RESPOSTA: FICARAM ____ BEXIGAS.

B) ANDRÉIA TEM 56 BRINQUEDOS. TELMA TEM 38. QUANTOS BRINQUEDOS ANDRÉIA TEM A MAIS QUE

TELMA?

RESPOSTA: ANDRÉIA TEM _____ BRINQUEDOS A MAIS QUE TELMA.

C) LÉO REPARTIU IGUALMENTE 9 CENOURAS ENTRE SEUS 3 COELHOS. QUANTAS CENOURAS RECEBEU

CADA COELHO? FAÇA O DESENHO PARA REPRESENTAR A DIVISÃO.

RESPOSTA: CADA COELHO RECEBEU ____ CENOURAS.


D) MARINA GANHOU 24 REAIS. DEU 7 REAIS PARA SEU IRMÃO. COM QUAL QUANTIA MARINA FICOU?

RESPOSTA: MARINA FICOU COM _____ REAIS.


ATIVIDADE 5 – GEOMETRIA – FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A

10/10/2020 – MATEMÁTICA

OBSERVE:

TRIÂNGULO QUADRADO CÍRCULO RETÂNGULO

AGORA, USE SUA CRIATIVIDADE E FAÇA UM DESENHO USANDO SOMENTE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS,

NO ESPAÇO ABAIXO. CAPRICHE E NÃO SE ESQUEÇA DE PINTAR.

VEJA O EXEMPLO.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.smartkids.com.br%2Fcolorir%2Fdesenho-formas-geometricas


AUTOAVALIAÇÃO:










RESPOSTAS

1. B) 20 + 9 = 29

C) 80 + 5 = 85

D) 20 + 7 = 27

E) 90 + 9 = 99

F) 10 + 3 = 13

2.

3.

250 251 252 253 254 255 256 257 258 259

260 261 262 263 264 265 266 267 268 269

270 271 272 273 274 275 276 277 278 279

280 281 282 283 284 285 286 287 288 289

290 291 292 293 294 295 296 297 298 299

300 301 302 303 304 305 306 307 308 309

310 311 312 313 314 315 316 317 318 319

320 321 322 323 324 325 326 327 328 329

330 331 332 333 334 335 336 337 338 339

340 341 342 343 344 345 346 347 348 349

4. A) 32 – 8 = 24

B) 56 – 38 = 18

C) 3 + 3 + 3 = 9, ENTÃO CADA COELHO RECEBEU 3 CENOURAS.

D) 24 – 7 = 17


5. ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA SEJA CRIATIVA E FAÇA A ILUSTRAÇÃO

USANDO APENAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.

EXEMPLOS:

Fonte: https://www.criandocomapego.com/desenhos-com-figuras-geometricas-para-imprimir-e-colorir/desenhos-com-figuras-geometricas-para-imprimir-

14/ACESSO 18/09/2020

https://www.criandocomapego.com/desenhos-com-figuras-geometricas-para-imprimir-e-colorir/desenhos-com-figuras-geometricas-para-imprimir-14/ACESSO

https://www.criandocomapego.com/desenhos-com-figuras-geometricas-para-imprimir-e-colorir/desenhos-com-figuras-geometricas-para-imprimir-14/ACESSO



ATIVIDADE - PRESENTE, PASSADO, FUTURO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIAS, ESPERO QUE ESTEJAM BEM!

O TEMA DESTA AULA É: “PRESENTE, PASSADO, FUTURO”

1- LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO! NELE VAMOS RETOMAR O QUE ESTUDAMOS NAS SEMANAS ANTERIORES.

O QUE VOCÊ APRENDEU

● PODEMOS PERCEBER A PASSAGEM DO TEMPO AO OBSERVAR OS ACONTECIMENTOS QUE SE

REPETEM AO LONGO DAS HORAS, DOS DIAS, DAS SEMANAS, DOS MESES E DOS ANOS.

● CLASSIFICAR O TEMPO EM PASSADO, PRESENTE E FUTURO NOS DÁ IDEIA DE QUANDO OS

ACONTECIMENTOS OCORRERAM, OCORREM OU OCORRERÃO.

● O CALENDÁRIO SERVE PARA ORGANIZAR OS DIAS, AS SEMANAS E OS MESES DE UM ANO.

FONTE: BURITI MAIS HISTÓRIA, P.32, EDITORA MODERNA, ANO 2017.

2- ESCREVA NO QUADRO O SEU NOME, O NOME DE QUATRO PESSOAS DE SUA FAMÍLIA E A DATA DO

ANIVERSÁRIO DE CADA UMA. LEMBRANDO QUE NA DATA USAMOS NÚMEROS PARA REPRESENTAR O DIA,

O MÊS E O ANO.

DEPOIS, CONSULTE O CALENDÁRIO E MARQUE UM X PARA INDICAR SE A DATA É UM ACONTECIMENTO DO

PRESENTE, PASSADO OU FUTURO.

NOME DATA DE ANIVERSÁRIO

PRESENTE PASSADO FUTURO


A SEGUIR VOCÊ TERÁ O CALENDÁRIO DE 2020. ELE VAI TE AJUDAR A PREENCHER A TABELA DA ATIVIDADE 2.

CALENDÁRIO - 2020

3- COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DISPONÍVEIS ABAIXO.

RELÓGIO SEMANA DIA ANO

A) UM _____________________ DURA 24 HORAS. UTILIZAMOS O _______________________

PARA MARCAR AS HORAS.

B) UMA ____________________ TEM 7 DIAS.

C) UM______________________ TEM 12 MESES E PODE TER 365 OU 366 DIAS.


RESPOSTAS

1- LEITURA.

2- ESPERA-SE QUE A CRIANÇA REGISTRE SEU NOME E DE SEUS FAMILIARES COLOCANDO DATA DO

ANIVERSÁRIO DESSE ANO DE 2020. POR EXEMPLO:

NOME DATA DE

ANIVERSÁRIO

PRESENTE PASSADO FUTURO

ELISANDRA 07/10/2020 x

3- A) DIA, RELÓGIO.

B) SEMANA.

C) ANO.

AUTOAVALIAÇÃO DE SEU TRABALHO COM AS ATIVIDADES.











ATIVIDADE - O QUE VAI E VEM NO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –

GEOGRAFIA

ALUNO (A) _______________________ _________________________________________________2º ANO_______







O TEMA DESTA AULA É: O QUE VAI E VEM NO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE.

1- LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO!

O QUE VAI E VEM NO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE

AS PESSOAS SE DESLOCAM TODOS OS DIAS. QUANDO A DISTÂNCIA É CURTA, GERALMENTE, SE

DESLOCAM A PÉ. NOS TRAJETOS MAIS LONGOS, ELAS PODEM UTILIZAR OS VÁRIOS MEIOS DE TRANSPORTE.

OS MEIOS DE TRANSPORTE LEVAM PESSOAS E MERCADORIAS DE UM LUGAR A OUTRO. ELES PODEM

SER TERRESTRES, AQUÁTICOS OU AÉREOS.

● OS MEIOS DE TRANSPORTES TERRESTRES SÃO AQUELES QUE CIRCULAM POR RUAS, ESTRADAS E

FERROVIAS.

ÔNIBUS, MOTOS, AUTOMÓVEIS, CAMINHÕES, TRENS, METRÔS E BICICLETAS SÃO EXEMPLOS DE

MEIOS DE TRANSPORTES TERRESTRES.

● OS MEIOS DE TRANSPORTES AQUÁTICOS SÃO AQUELES QUE CIRCULAM POR ÁGUAS, MARES,

LAGOS.

NAVIOS, SUBMARINOS, CANOAS, BARCOS, SÃO EXEMPLOS DE TRANSPORTES AQUÁTICOS.

● OS MEIOS DE TRANSPORTES AÉREOS SÃO AQUELES QUE CIRCULAM NO AR.

AVIÕES E BALÕES, SÃO EXEMPLOS DE TRANSPORTES AÉREOS.


2- ILUSTRE AO MENOS UM TRANSPORTE DE ACORDO COM A DESCRIÇÃO DE CADA QUADRO.

TRANSPORTES TERRESTRES

TRANSPORTES AQUÁTICOS

TRANSPORTES AÉREOS


3- QUAIS MEIOS DE TRANSPORTE CIRCULAM PELO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE?

4- E VOCÊ, QUAL É O MEIO DE TRANSPORTE QUE MAIS UTILIZA QUANDO PRECISA SAIR DO SEU BAIRRO?


RESPOSTAS

1- LEITURA.

2- ESPERA-SE QUE A CRIANÇA ILUSTRE:

QUADRO 1: CARRO, ÔNIBUS, BICICLETA, ETC.

QUADRO 2: BARCO, NAVIO, SUBMARINO, ETC.

QUADRO 3: HELICÓPTERO, AVIÃO, BALÃO DE PASSEIO, ETC.

3- RESPOSTAS DE ACORDO COM O QUE A CRIANÇA VÊ NO LUGAR ONDE VIVE. EXEMPLOS: CARROS,

BICICLETAS, CARROÇAS, CAVALO, ETC.

4- RESPOSTA DE ELABORAÇÃO PESSOAL.












ATIVIDADE - OS MATERIAIS ARTIFICIAIS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______







O TEMA DESTA AULA É: “OS MATERIAIS ARTIFICIAIS”

1- LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO.

OS MATERIAIS ARTIFICIAIS

OS MATERIAIS ARTIFICIAIS NÃO SÃO ENCONTRADOS PRONTOS NA NATUREZA. ELES SÃO

PRODUZIDOS POR MEIO DA TRANSFORMAÇÃO DOS MATERIAIS NATURAIS.

A MADEIRA, POR EXEMPLO, PODE SER TRANSFORMADA EM PAPEL. O LÁTEX, É EXTRAÍDO DAS

SERINGUEIRAS, QUE SÃO UM TIPO DE ÁRVORE, DA QUAL É PRODUZIDA A BORRACHA; E A AREIA É UTILIZADA

PARA FABRICAR O VIDRO.

PRODUÇÃO DO PLÁSTICO

O PLÁSTICO É FEITO DE PETRÓLEO, UM LÍQUIDO ESCURO ENCONTRADO NA NATUREZA ABAIXO DO

SOLO, EM LOCAIS PROFUNDOS. NAS FÁBRICAS, O PETRÓLEO PASSA POR DIVERSOS PROCESSOS. ELE É

MISTURADO A OUTROS MATERIAIS, DANDO ORIGEM AO PLÁSTICO.

O PLÁSTICO É UM MATERIAL QUE PODE ASSUMIR A FORMA QUE SE DESEJAR, SENDO TAMBÉM

RESISTENTE, LEVE E DURÁVEL.


2- PARA PRODUZIR O VIDRO É NECESSÁRIA A TRANSFORMAÇÃO DE ALGUM MATERIAL NATURAL. OBSERVE

A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES.

BURITI MAIS CIÊNCIAS, MANUAL DO PROFESSOR, P. 121. EDITORA MODERNA, ANO 2017

A) QUAIS SÃO OS MATERIAIS UTILIZADOS NA PRODUÇÃO DO VIDRO?

B) QUE TRANSFORMAÇÕES ESSES MATERIAIS SOFREM PARA QUE O VIDRO SEJA PRODUZIDO?


3- OBSERVE OS TRÊS OBJETOS QUE VOCÊ UTILIZA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES ESCOLARES. EMBAIXO DE

CADA UM ESCREVA QUAIS SÃO SEUS RESPECTIVOS MATERIAIS NATURAIS.

UMA DICA: LEIA NOVAMENTE O TEXTO DA ATIVIDADE 1 “OS MATERIAIS ARTIFICIAIS.”

ACESSO ÀS IMAGENS 09/09/2020:

https://www.google.com/search?q=REGUA+PARA+COLORIR

https://www.google.com/search?q=lapis+PARA+COLORIR

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

CLICANDO NOS LINKS ABAIXO VOCÊ CONFERE DOIS VÍDEOS. O PRIMEIRO MOSTRA COMO É FEITO

O PLÁSTICO E O SEGUNDO COMO É FEITO O PAPEL.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=N21WxspdHlQ. ACESSO 09/09/2020

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=g2tRYDVOr-0. ACESSO 09/09/2020

Os links dos vídeos constam na aba do Portal da Educação da nossa escola.

https://www.google.com/search?q=REGUA+PARA+COLORIR

https://www.google.com/search?q=lapis+PARA+COLORIR

https://www.youtube.com/watch?v=N21WxspdHlQ

https://www.youtube.com/watch?v=g2tRYDVOr-0


RESPOSTAS

1- LEITURA.

2- A: AREIA E OUTROS MINERAIS.

B: A AREIA E OUTROS MINERAIS SÃO AQUECIDOS ATÉ DERRETER, FORMANDO UMA MASSA. A MASSA É

PRENSADA PARA QUE O VIDRO FIQUE NO FORMATO E NA ESPESSURA DESEJADOS.

3- PETRÓLEO, LÁTEX, MADEIRA.












ATIVIDADE - ELEMENTOS TEATRAIS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) ______________________________________________________________________ 2º ANO_________






ELEMENTOS TEATRAIS: EXPRESSÕES FACIAIS

NA ARTE CÊNICA, UM BOM ATOR (PERSONAGEM) TEM QUE SABER USAR AS TÉCNICAS DE EXPRESSÃO FACIAL

E CORPORAL. AS EXPRESSÕES FACIAIS (ATRAVÉS DO ROSTO) DEVEM TRANSMITIR SENTIMENTOS QUE O

PERSONAGEM ESTÁ SENTINDO NO MOMENTO DA REPRESENTAÇÃO DA CENA, COMO POR EXEMPLO:

CHORO, TRISTEZA, ALEGRIA, SUSTO, RAIVA, SURPRESA, ETC, ENCENANDO AS EMOÇÕES QUE CADA CENA

(ROTEIRO) NECESSITA. TUDO ISSO COMEÇOU NA GRÉCIA ANTIGA, CLASSIFICADO PELOS GÊNEROS TEATRAIS

DA TRAGÉDIA E DA COMÉDIA, APENAS.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....

ACESSANDO O LINK ABAIXO VOCÊ TERÁ MAIS INFORMAÇÕES SOBRE AS EXPRESSÕES FACIAIS OU

EXPRESSÃO DOS SENTIMENTOS.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=mnjngSHYKsE&feature=youtu.be. ACESSO EM 03/09/2020


https://www.youtube.com/watch?v=mnjngSHYKsE&feature=youtu.be


OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR.

JÁ IMAGINOU QUANTAS EXPRESSÕES DESSAS REALIZAMOS AO LONGO DO DIA?

Fonte: http://www.galitezi.com.br/2017/10/ - ACESSO 03/09/2020

http://www.galitezi.com.br/2017/10/


ATIVIDADE 1 - COMPLETE AS IMAGENS, REPRESENTANDO AS EXPRESSÕES FACIAIS SOLICITADAS EM CADA

UMA.

EXPRESSÕES FACIAIS

Fonte: http://www.galitezi.com.br/2017/10/ - ACESSO 03/09/2020

http://www.galitezi.com.br/2017/10/


ATIVIDADE 2 - COMPLETE AS IMAGENS COM O QUE ESTÁ FALTANDO, OBSERVANDO AS EXPRESSÕES FACIAIS

EM CADA UM.

Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/30-atividades-sobre-expressao-facial-para-imprimir/ - ACESSO EM 03/09/2020

https://onlinecursosgratuitos.com/30-atividades-sobre-expressao-facial-para-imprimir/


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1 - ELABORAÇÃO PESSOAL. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA CONSIGA IDENTIFICAR E REPRESENTAR

AS DIVERSAS FORMAS DE EXPRESSÕES FACIAIS RECONHECENDO-AS NO DIA A DIA.

ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO PESSOAL. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA CONSIGA COMPLETAR AS PARTES QUE

FALTAM NO DESENHO E DAS EXPRESSÕES FACIAIS.

AUTOAVALIAÇÃO











ATIVIDADES 1, 2 E 3 – ESPORTES – CORRIDA DE VELOCIDADE – CORRIDA COM OBSTÁCULOS – CORRIDA DE

RESISTÊNCIA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ______________________________________________________________________ 2º ANO_________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

ESPORTES

OI, COMO VOCÊ ESTÁ?

ESTA SEMANA INICIAREMOS COM OS ESPORTES DE MARCA. SÃO ESPORTES EM QUE CADA PESSOA OU UMA

EQUIPE REALIZA PROVAS PARA ATINGIR UMA DETERMINADA MARCA. UM ESPORTE MUITO CONHECIDO É

O ATLETISMO, QUE INCLUI PROVAS DE CORRIDAS, ARREMESSOS E SALTOS. ABAIXO COLOQUEI ALGUMAS

IMAGENS PARA VOCÊ CONHECER UM POUCO MAIS:

SALTO EM DISTÂNCIA

CORRIDA DE REVEZAMENTO


ARREMESSO DE PESO

CASO POSSA E DESEJE...

ACESSANDO OS LINKS ABAIXO VOCÊ PODERÁ ASSISTIR UM POUCO MAIS SOBRE ESTAS PROVAS E AO VÍDEO

EXPLICATIVO DA PROFESSORA:

CORRIDA DE VELOCIDADE: https://www.youtube.com/watch?v=rk4Pxa8LE44. ACESSO EM 18/09/2020.

SALTO EM DISTÂNCIA: https://www.youtube.com/watch?v=ugSxNztJI2c. ACESSO EM 18/09/2020.

ARREMESSO DE PESO: https://www.youtube.com/watch?v=6faENkiDcog. ACESSO EM 18/09/2020.

LINK DA PROFESSORA: https://youtu.be/85HroyKOjdk. ACESSO EM 18/09/2020.

Os links dos vídeos constam na aba do Portal da Educação da nossa escola.

AGORA VAMOS INICIAR NOSSA ATIVIDADE PRÁTICA!

ATIVIDADE 1: CORRIDA DE VELOCIDADE

MATERIAIS: FITA ADESIVA, GIZ, CORDA OU ALGUM MATERIAL PARA DEMARCAR O CHÃO.

ORGANIZAÇÃO: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO

DE SE MACHUCAR. VOCÊ IRÁ DEMARCAR O LOCAL DE INÍCIO DA SUA CORRIDA E O LOCAL DE CHEGADA, OU

SEJA, O FINAL DA CORRIDA, TRAÇANDO UMA LINHA NO CHÃO, COM GIZ OU FITA ADESIVA.

DESENVOLVIMENTO: FIQUE POSICIONADO EM CIMA DA LINHA DE SAÍDA E CORRA O MAIS RÁPIDO QUE

PUDER ATÉ A LINHA DE CHEGADA. VOCÊ PRECISARÁ CONTAR QUANTO TEMPO LEVA PARA CHEGAR ATÉ O

FINAL.

SE VOCÊ ESTIVER BRINCANDO SOZINHO, DEVERÁ CONTAR E CORRER AO MESMO TEMPO, OU SE

TIVER UM RELÓGIO, PODERÁ CRONOMETRAR;

SE VOCÊ TIVER ALGUÉM PARA TE AJUDAR, PEÇA QUE A PESSOA CONTE OU MARQUE O TEMPO PARA

VOCÊ!

https://www.youtube.com/watch?v=rk4Pxa8LE44

https://www.youtube.com/watch?v=ugSxNztJI2c

https://www.youtube.com/watch?v=6faENkiDcog

https://youtu.be/85HroyKOjdk


VOCÊ IRÁ REPETIR ESTA ATIVIDADE TRÊS VEZES E IRÁ MARCAR NO QUADRO ABAIXO SEUS RESULTADOS.

CORRIDA 1 CORRIDA 2 CORRIDA 3

ATIVIDADE 2: CORRIDA COM OBSTÁCULOS

MATERIAIS:

FITA ADESIVA, GIZ, CORDA OU ALGUM MATERIAL PARA DEMARCAR O CHÃO.

ALGUNS MATERIAIS (GARRAFA, ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO, CORDA), QUE NÃO QUEBREM, NEM

MACHUQUEM, PARA USAR COMO OBSTÁCULOS.


DE SE MACHUCAR. VOCÊ IRÁ DEMARCAR O LOCAL DE INÍCIO DA SUA CORRIDA E O LOCAL DE CHEGADA, OU

SEJA, O FINAL DA CORRIDA, TRAÇANDO UMA LINHA NO CHÃO, COM GIZ OU FITA ADESIVA. NO MEIO DO

PERCURSO DA CORRIDA, VOCÊ IRÁ COLOCAR OS OBSTÁCULOS PARA DESVIAR OU PULAR.

DESENVOLVIMENTO: ASSIM COMO NA ATIVIDADE ANTERIOR, FIQUE POSICIONADO EM CIMA DA LINHA DE

SAÍDA E CORRA O MAIS RÁPIDO QUE PUDER ATÉ A LINHA DE CHEGADA, DESVIANDO OU PULANDO OS

OBSTÁCULOS DO CAMINHO. VOCÊ PRECISARÁ CONTAR QUANTO TEMPO LEVA PARA CHEGAR ATÉ O FINAL.




VOCÊ!

VOCÊ IRÁ REPETIR ESTA ATIVIDADE TRÊS VEZES E IRÁ MARCAR NO QUADRO ABAIXO SEUS RESULTADOS.

CORRIDA 1 CORRIDA 2 CORRIDA 3

ATIVIDADE 3: CORRIDA DE RESISTÊNCIA

MATERIAIS:

RELÓGIO PARA MARCAR SEU TEMPO.


DE SE MACHUCAR. CASO NÃO TENHA MUITO ESPAÇO, PODERÁ CORRER SEM SAIR DO LUGAR.


DESENVOLVIMENTO: CORRA SEM SE ESFORÇAR MUITO NO ESPAÇO QUE TEM OU SEM SAIR DO LUGAR ATÉ

QUE SE CANSE.




VOCÊ!

QUANDO VOCÊ RESOLVER PARAR DE CORRER, ANOTE ABAIXO O SEU TEMPO EM MINUTOS E SEGUNDOS:

____MINUTOS E ____SEGUNDOS.

CASO NÃO CONSIGA FAZER ESSA MARCAÇÃO SOZINHO, PEÇA PARA UMA OUTRA PESSOA CONTAR PARA

VOCÊ!

DICA PARA A PRÓXIMA SEMANA: IREMOS UTILIZAR UMA CORDA, LINHA OU BARBANTE.

BOM DIVERTIMENTO!

BEIJOS, PROFª THABATA

Fontes: (Acesso em 15/09/2020) http://educacaofisicanamente.blogspot.com/2012/04/atletismo-o-salto.html http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/corrida-de-revezamento-feminino https://esporte3215.wordpress.com/2012/03/23/arremesso-de-peso/ https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais


http://educacaofisicanamente.blogspot.com/2012/04/atletismo-o-salto.html

http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/corrida-de-revezamento-feminino

https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais


RESPOSTAS ATIVIDADES 1, 2 E 3 - ESPERA-SE QUE A CRIANÇA REALIZE AS ATIVIDADES DE ACORDO COM AS

ORIENTAÇÕES.



ATIVIDADE 1 – SENTIMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_____






OLÁ ALUNO!

LEIA O TEXTO “MEDO” PARA REFLEXÃO, E DEPOIS RESPONDA O QUE É PEDIDO.

MEDO

TODO MUNDO JÁ SENTIU MEDO ALGUMA VEZ NA VIDA.

O MEDO NOS AVISA QUANDO UMA SITUAÇÃO PODE SER DE PERIGO E NOS AJUDA A TER

CUIDADO.

IMAGINE UMA PESSOA CAMINHANDO EM UM PARQUE E, DE REPENTE, ELA VÊ UMA COBRA.

ESSA PESSOA FICA COM MEDO DA COBRA, ENTÃO NÃO SE APROXIMA DELA E SAI PARA PEDIR AJUDA. SE

ESSA PESSOA NÃO SENTISSE MEDO, PODERIA SE APROXIMAR E ACABAR LEVANDO UMA PICADA, SE

MACHUCANDO GRAVEMENTE. NESSE CASO, O MEDO SERVIU PARA ALERTAR E AJUDAR A PESSOA A TOMAR

UMA BOA DECISÃO, QUE FOI PEDIR AJUDA.

1- DESENHE COMO FICA O ROSTO DE UMA PESSOA QUANDO SENTE MEDO.

2- ESCREVA UMA SITUAÇÃO EM QUE VOCÊ SENTIU MEDO.

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RESPOSTAS

QUESTÃO 1: ELABORAÇÃO PESSOAL DO ALUNO.

QUESTÃO 2: EXEMPLO: “FALTOU LUZ NA MINHA CASA”, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

atividade 1 leitura e ilustraÇÃo - referente À ......o link do vídeo consta na aba do portal da...

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