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3º Bimestre 2018ESPANHOL – 9º ano

Prof.: Thiago Vinícius

CUERPO

SALUD

ALIMENTACIÓN

COMUNICACIÓN

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO



Para la realización de este Estudio Dirigido (ED) y, por consiguiente, tu perfeccionamiento en los contenidos delbimestre, te sugerimos la consulta a la siguiente herramienta:

Blog “Charlando se aprende”http://charlandoseaprende.blogspot.com.br

Allí encontrarás:

* Fichas de vocabulario* Sugerencia de videos para complementar el estudio* La agenda del alumnos (deberes de la semana)* Calendario de evaluaciones* Informes de contenidos para los exámenes


http://charlandoseaprende.blogspot.com.br/



1. En las clases de Español, la participación en cada momento es fundamental.

2. En cada clase, traer los cinco materiales obligatorios: libro, cuaderno, librito, estuche y carpeta.

3. Hacer todas las actividades solicitadas - las de casa y las de clase - pues son una forma de estudio diario.

4. Acceder al blog con el tal de conferir la Agenda de la clase de Español y enterarte de las novedades.

5. No guardar ninguna duda. Siempre que algo te parezca confuso, ¡pregúntalo!

6. Solicitar salida de aula solo si es una urgencia; ¡cada momento de clase es precioso!

7. Respetar a cada compañero de clase y al profesor.


CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO



Recordar es vivir...

1. En una hoja separada, haz un listado de todas las cosas que ya te consideras capaz de hacer en español. Luego,

redacta un texto en el que te presentes, indicando todos los datos que puedeas de lo que ya has estudiado.

(a) Hazlo com mucho esmero;

(b) Si quieres, puedes añadir fotos o dibujos;

(c) Guárdalo en tu carpeta.

En una fecha agendada con el profesor, la clave de las actividades estarán disponibles para consulta en el blog

“Charlando se aprende”.




2. Ve el vídeo a seguir. Luego, contesta a las cuestiones que lo siguen.




a) ¿Qué es la bulimia?

b) ¿Qué propicia el desarrollo de la bulimia?

c) ¿A quiénes les afecta principalmente la bulimia?

d) ¿Qué relación hay entre la bulimia y los medios de comunicación?

e) Explica la escena del video en el que la mujer le golpea al espejo.

3. ¿Recuerdas los nombres de las diferentes partes del cuerpo? Elabora un glosario visual como tarea derecordatorio, en la que contemples tanto la parte frontal como la parte trasera del cuerpo humano. Debes hacerloen una hoja separada y cuidar muy bien la calidad plástica y visual.

¡Guárdalo en tu carpeta!




4. Lee la definición de resumen a seguir. Luego, haz clic en el enlace que la sigue, lee el texto propuesto y redactaun resumen para él, teniendo en cuenta la definición de este género textual.

Un resumen escrito es un texto que transmite la información de otrotexto de manera abreviada. El resumen también sirve para transmitir,de forma breve y global, los contenidos de un texto a alguien quenecesita informarse en poco tiempo o que busca informaciónespecífica. Para eliminar oraciones o párrafos del texto base, hay queanalizar qué es lo que puede ser suprimido. Y para eso hay quereconocer cuáles son las ideas principales y cuáles son las ideassecundarias, subordinadas a aquéllas.

https://portal.alemana.cl/wps/wcm/connect/Internet/Home/otros-sitios/Deportes/Beneficios+del+deporte


https://portal.alemana.cl/wps/wcm/connect/Internet/Home/otros-sitios/Deportes/Beneficios+del+deporte




A principios de septiembre, la sevillana se proclamó en Dinamarca campeona del mundo de RS:X, lamodalidad olímpica del windsurf, redondeando así un año perfecto, donde también conquistó la Copa delMundo. Su próximo reto ya tiene fecha: Londres 2012.

A sus 23 años es ya una coleccionista de títulos, ¿cómo logra mantener la motivación?Amo el deporte y desde que era pequeña siempre he querido y soñado con una medalla de oro olímpica. Ese sueño es elque me motiva cada día para entrenar y luchar contra todos los problemas.

5. Lee la entrevista de Blanca Manchón. Luego, redacta un resumen suyo en el blog.





¿Qué significan para usted los Juegos de 2012 en Londres?Es un sueño y una realidad cada vez más cercanos.Proviene de una familia de deportistas, ¿qué parte de responsabilidad tienen de suséxitos?Siempre han apoyado en los buenos momentos y en los malos. Si no fuese por ellos, noestaría donde estoy.¿Ha sacrificado muchas cosas para estar en la élite?Tengo la suerte de que mi familia y mi novio me acompañan a varios campeonatos al año ylos veo a menudo, pero, claro, dejas atrás a tus amigos y tu casa… ¡¡¡y mis animales!!!Explíqueme algo, ¿por qué hay tan buenas windsurfistas en Sevilla si no hay playa?Porque Sevilla tiene mucho arte y eso también se lleva en la sangre al competir.El mar también es peligroso, ¿ha vivido alguna situación límite?Cuando te pasas tantas horas en el mar te vas acostumbrando, pero lo más peligroso que meha pasado fue un día de tormenta y temporal en Cádiz que caían rayos enormes, ¡y yo con mipalo de carbono!





¿Admira a algún deportista español? A Rafa Nadal. Me parecen impresionantes su fuerza, su carácter y su saber estar. ¿Suele firmar autógrafos? ¡Qué va! ¿A quién le pediría uno? A los protagonistas de la saga Crepúsculo.¿Cómo sería su día perfecto? Playa, sol, un biquini… y olitas para surfear. ¿Cuál es su rincón favorito de Sevilla? El barrio de El Arenal, que es donde vivo en Sevilla. ¿Qué aficiones tiene fuera del agua? Soy capaz de ir al cine tres veces a la semana, me encantan también la fotografía, la moda y los animales.

Disponible en: http://www.20minutos.es/deportes


http://www.20minutos.es/deportes




5. Haz una investigación en Internet y consulta a tu profesora de Ciencias de la Naturaleza para saber sobre el temadel equilibrio alimentar. Luego, elabora una presentación – utilizando el recurso tecnológico que te parezca mejor –para tratar de este tema en una conferencia en clase.

¡Atención!

- La fecha de la presentación será previamente agendada con el profesor;- Hay que haber cuidado con la calidad plástica y visual de lo que se presenta;- Hay que tener cuidado con la presentación, mientras es un proceso;- Los subtemas serán indicados al azar en clase.





6. Como has visto, al hacer un texto apelativo, es común la utilización de un modo verbal llamado imperativo.Consulta el Módulo 4 de tu libro Código ELE 2 y el Blog “Charlando se Aprende” y elabora un mapa conceptual enel que expliques el uso y la formación de los verbos regulares en el afirmativo y en el negativo.





7. ¡Practica un poco más la conjugación del pretérito indefinido! Accede al enlace abajo y haz los ejercicios que tepropone la página web. Al final, confiere tu resultado.

http://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/gramatica/El_imperativo/Seite_2.php


https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/imperativo/ejercicios

¡No dejes de apuntar tus respuestas en tu cuaderno!




https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/imperativo/ejercicios

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