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História/ Maria Beatriz CONTEÚDOS DO BIMESTRE Colonização da América Espanhola A conquista dos Impérios Asteca e Inca pelos espanhóis A sociedade colonial A divisão político- administrativa dos Vice-Reinos e Capitanias- Gerais Administração colonial A economia colonial da América Espanhola CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

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História/ Maria Beatriz

CONTEÚDOS DO BIMESTRE

Colonização da América Espanhola

A conquista dos Impérios Asteca

e Inca pelos espanhóis

A sociedade colonial

A divisão político-

administrativa dos Vice-Reinos

e Capitanias-Gerais

Administração colonial

A economia colonial da

América Espanhola

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

História / Maria Beatriz

Avaliação parcial – 2,0Teste e/ou trabalho – 3,0 Prova – 5,0

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

História / Maria Beatriz

Queridos alunos,

Ao longo deste bimestre, estamos tratando da chegada dos espanhóis à América e da colonização deste território, além de rever o conteúdo de América Portuguesa.

Neste Estudo Dirigido, faremos algumas atividades que auxiliarão nossas aulas e trabalhos com estes conteúdos. Para a realização das atividades, por vezes será necessário consultar seu material, fazer alguma pesquisa, ou, ainda, assistir a um vídeo. É importante anotar suas dúvidas e pesquisar em um dicionário palavras que você não conheça!

Mãos à obra e bom trabalho!

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TÓPICOS DO CONTEÚDO

Fontes de estudo:Blog de História do 7º ano: http://navegandocomcolombo.blogspot.com.br/

Livro didático: -Unidade 7, capítulo 2 (“Indígenas e portugueses” – páginas 171 a 177)-Unidade 8, capítulo 1 (“A lavoura canavieira”) -Unidade 7, capítulo 1 (“Choque de culturas: americanos e europeus”)

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4YNtq1J4Yjw

4º Bimestre 2018

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Atividade 1:A chegada dos espanhóis à América

Clicando no link abaixo, assista novamente, se achar necessário,ao vídeo que vimos em sala sobre a chegada dos espanhóis àAmérica. Procure se lembrar de nossas discussões sobre ele feitasem sala de aula sobre o tema.

https://www.youtube.com/watch?v=4YNtq1J4Yjw

Com base no trecho do filme 1492: a conquista do Paraíso,assistido no link acima, explique por que se pode usar aexpressão “choque de dois mundos” para fazer referência aosprimeiros encontros entre espanhóis e indígenas.

Fonte da imagem: FUENTES, C. O espelho enterrado. Rio de Janeiro: Rocco, 2001. p. 86.

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Atividade 2: A conquista do Império Asteca e do Império Inca pelos espanhóis

Ao chegarem à América, os espanhóis se depararam com dois grandes impérios: o Asteca e o Inca. Estes dois impérios foram conquistados pelos espanhóis ao longo da primeira metade do século XVI. Acerca desta conquista, existe uma pergunta importante que tentamos responder neste bimestre: como algumas centenas de espanhóis conseguiram conquistar impérios tão bem estruturados e com tantos indígenas quanto o Asteca e o Inca? Leia a página 160 de seu livro, subtítulo “O que explica a conquista?” e responda à questão abaixo:

Explique os fatores gerais que favoreceram a conquista espanholatanto do Império Asteca quanto do Império Inca.

Fonte da imagem: https://www.thinglink.com/scene/584664058997768192

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Atividade 3: A sociedade colonial da América Espanhola

Já vimos que quando falamos em “organização social”,estamos tratando das seguintes questões: quais eram osgrupos sociais que formavam esta sociedade? Quais eramas relações entre eles? Havia uma hierarquia bem definida?Tendo em vista estas questões, responda o que se pede:

a) Construa uma pirâmide social da América Espanhola, emque estejam identificados os seguintes grupos sociais:CRIOLLOS - ESCRAVOS - INDÍGENAS - CHAPETONES -MESTIÇOS

b) Explique quem pertencia a cada um dos gruposmencionados acima, ou seja, como eram compostos estesgrupos sociais. Escreva-os na ordem em que aparecem napirâmide que você desenhou.

Fonte da imagem: http://contenidos.ceibal.edu.uy/fichas_educativas/public/historia/actividades/america/002-la-estructura-de-la-sociedad-colonial.html

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Atividade 4: A economia colonial na América Espanhola

Leia a página 163 de seu livro didático, e faça umresumo em tópicos breves do que são a mita e aencomienda.

Fonte da imagem: http://www.ensinarhistoriajoelza.com.br/tupac-amaru-lider-da-maior-revolta-indigena-da-america/

Fonte da imagem: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historia-america/formas-trabalho-na-america-hispanica.htm

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Atividade 5: A administração da América Espanhola – os órgãos administrativos

Após a conquista da América pelos espanhóis, montou-se uma estrutura administrativa paragovernar e controlar a colônia.Parte I. A Espanha criou vários órgãos responsáveis por funções diferentes na administração de sua colônia americana. Explique qual era a função dos órgãos ou instituições abaixo listados. Em seguida, identifique se este órgão era metropolitano ou colonial. a) Casa de Contrataçãob) Conselho das Índias c) Audiências d) Cabildos

Parte II. Leia a afirmação a seguir: A Casa de Contratação era um órgão especialmenteimportante para tentar garantir o cumprimento do pacto colonial. Justifique-a.

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Atividade 6:A administração da América Espanhola – a divisão em regiões

A América Espanhola ficou dividida em diferentes regiões administrativas, para facilitar o controleespanhol sobre suas colônias americanas.

Reveja o mapa com a divisão da América Espanhola em regiões chamadas de “Vice-Reinos” e“Capitanias-Gerais” no link a seguir do blog de História:http://navegandocomcolombo.blogspot.com.br/2015/07/divisao-da-america-espanhola-em-vice.html

Explique o que eram as regiões dos Vice-Reinos e das Capitanias-Gerais na América Espanhola. Paraisso, você pode pesquisar na internet ou em livros.

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Orientações extras:

Atividades indicadas do livro didático:-Página 163, exercícios do quadro “pense e responda”; -Página 164, exercício 1.

Atividades indicadas do livro Roteiros de Aprendizagem:-Página 60, exercício 1;-Página 61, exercícios 2 e 3.

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