05/10/2018 9º ano 14h30 às 18h30 60 etapa

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA IV - 9º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras

questões:

TEXTO 01

Data: 05/10/2018

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 60

PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA LITERATURA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

9º ANO BLOCO I

ETAPA IV


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QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------

Analise os itens abaixo.

I. Já foram comprados todos os remédios de que ele

necessita.

II. O médico assistiu, cuidadosamente, ao paciente.

III. Nós chegamos à conclusão de que devemos expor

nossa indignação.

IV. Todos ficaram abalados com a notícia do acidente.

V. As cópias dos documentos foram anexadas no

contrato.

Respeitam as normas de regência nominal e verbal,

apenas as orações correspondentes aos itens:

I, II e III

I, II, III e IV

I, III e IV

II, III e V

I, III, IV e V

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------

Imagine que, após se hospedarem em uma pousada no

Pantanal, pai e filho vencedores do concurso recebem

as seguintes orientações:

De acordo com a gramática normativa, o texto deve ser

preenchido, respectivamente, por

estejam ... meia ... levá-los.

estejam ... meio ... levá-los.

estejam ... meio ... levar-lhes.

estejem ... meia ... levá-los.

estejem ... meio ... levar-lhes.

QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------

Diante do número de óbitos provocados pela gripe

H1N1 – gripe suína – no Brasil, em 2009, o Ministro da

Saúde fez um pronunciamento público na TV e no

rádio. Seu objetivo era esclarecer a população e as

autoridades locais sobre a necessidade do adiamento

do retorno às aulas, em agosto, para que se evitassem

a aglomeração de pessoas e a propagação do vírus.

Fazendo uso da norma padrão da língua, que se pauta

pela correção gramatical, seria correto o Ministro ler,

em seu pronunciamento, o seguinte trecho:

Diante da gravidade da situação e do risco de que

nos expomos, há a necessidade de se evitar

aglomerações de pessoas, para que se possa conter

o avanço da epidemia.

Diante da gravidade da situação e do risco a que

nos expomos, há a necessidade de se evitarem

aglomerações de pessoas, para que se possam

conter o avanço da epidemia.

Diante da gravidade da situação e do risco a que

nos expomos, há a necessidade de se evitarem



Diante da gravidade da situação e do risco os quais

nos expomos, há a necessidade de se evitar



Diante da gravidade da situação e do risco com que

nos expomos, tem a necessidade de se evitarem




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Leia este texto para responder à(s) questão(ões).

A gente não pede para nascer, apenas nasce.

Alguns nascem ricos, outros pobres; outros brancos,

outros negros; uns nascem num país onde faz muito

frio, outros em terras quentes; enfim, nós não temos

muita opção mesmo. O fato é que, quando a gente

percebe, já nasceu.

Eu nasci índio. Mas não nasci como nascem todos

os índios. Não nasci numa aldeia, rodeada de mato por

todo lado, com um rio onde as pessoas pescam peixe

quase com a mão de tão límpida que é a água. Não

nasci dentro de uma Uk’a Munduruku. Eu nasci na

cidade. Acho que dentro de um hospital. E nasci numa

cidade onde a maioria das pessoas se parece com

índio: Belém do Pará.

[...]

Só não gostava de uma coisa: que me chamassem

de índio. Não. Tudo, menos isso! Para meu desespero,

nasci com cara de índio, cabelo de índio (apesar de um

pouco loiro), tamanho de índio. Quando entrei na

escola primária, então, foi um deus-nos-acuda. Todo

mundo vivia dizendo: “Olha o índio que chegou à nossa

escola”.

Meus primeiros colegas logo, logo se aproveitaram

pra me colocar o apelido de Aritana. Não precisa dizer

que isso me deixou fulo da vida e foi um dos principais

motivos das brigas nessa fase da minha história – e

não foram poucas brigas, não. Ao contrário, briguei

muito e, é claro, apanhei muito também.

E por que eu não gostava que me chamassem de

índio? Por causa das ideias e imagens que essa

palavra trazia. Chamar alguém de índio era classificá-lo

como atrasado, selvagem, preguiçoso. E, como já

contei, eu era uma pessoa trabalhadora que ajudava

meus pais e meus irmãos e isso era uma honra para

mim. Mas era uma honra que ninguém levava em

consideração. Para meus colegas só contava a

aparência… e não o que eu era e fazia.

Munduruku, Daniel. A raiva de ser índio. 15.01.2017.

https://www.xapuri.info/cultura/daniel-munduruku-indio/

QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------

Assinale a alternativa em que a regência do verbo em

destaque é a mesma de “pescar” em: “... com um rio

onde as pessoas pescam peixe quase com a mão de

tão límpida que é a água.”

“Eu nasci na cidade”

“Ao contrário, briguei muito”

“e, é claro, apanhei muito também”

“Por causa das ideias e imagens que essa palavra

trazia”

“Para meus colegas só contava a aparência”


DUPLA DINÂMICA

No dicionário, a Sociologia está definida como uma

ciência que pretende pesquisar e estudar a organização

e funcionamento das sociedades humanas e as leis

fundamentais que regem as relações sociais. Já a

Economia se preocupa em estudar os fenômenos

relacionados com a obtenção e a utilização dos

recursos materiais necessários a uma população.

Embora o campo de estudos de ambas as disciplinas

seja parecido, na prática há um abismo separando as

duas áreas. Filhas da mesma mãe, a Filosofia, as duas

disciplinas vieram ao mundo praticamente na mesma

época. Em razão de algumas diferenças, porém, estão

sem dialogar entre si há quase três séculos.

(...)

Em meados dos anos 1970, porém, uma leve brisa

dissipou as nuvens que acobertavam esse cenário

sombrio entre as áreas. Alguns temas, como a

construção social do mercado, o papel das instituições

e das redes sociais no funcionamento da vida

econômica, revigoraram o debate entre a Sociologia e a

Economia. Surgiram os primeiros vislumbres da

chamada Nova Sociologia Econômica cujo precursor foi

o sociólogo norte-americano Mark Granovetter. Em um

de seus estudos mais célebres, o Getting a Job, de

1973, Granovetter demonstrou que as pessoas estão

ligadas às outras por laços fortes (pais, filhos e amigos)

e laços fracos (colegas de trabalho, professores e

alunos).

(Sociologia, ciência & vida, 2007)

QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------

Analise as frases.

I. Sociologia e Economia, às quais vieram ao mundo

na mesma época, são filhas da mesma mãe.

II. Já a Economia visa em estudar os fenômenos

relacionados com a obtenção e a utilização dos

recursos materiais necessários a uma população.

III. A Sociologia é uma disciplina à qual cabe pesquisar

e estudar a organização e funcionamento das

sociedades humanas e as leis fundamentais que

regem as relações sociais. Considerando os

aspectos de regência, está correto apenas o contido

em

I.

II.

III.

I e II.

II e III.


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QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2010)

O cartaz de Ziraldo faz parte de uma campanha contra

o uso de drogas. Essa abordagem, que se diferencia

das de outras campanhas, pode ser identificada

pela seleção do público alvo da campanha,

representado, no cartaz, pelo casal de jovens.

pela escolha temática do cartaz, cujo texto configura

uma ordem aos usuários e não usuários: diga não

às drogas.

pela ausência intencional do acento grave, que

constrói a ideia de que não é a droga que faz a

cabeça do jovem.

pelo uso da ironia, na oposição imposta entre a

seriedade do tema e a ambiência amena que

envolve a cena.

pela criação de um texto de sátira à postura dos

jovens, que não possuem autonomia para seguir

seus caminhos.

QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------

Considerando o emprego do acento grave indicativo de

crase, assinale (V) para as frases que estão de acordo

com a norma padrão escrita da língua e (F) para

aquelas que não estão.

( ) Mesmo com muita chuva, Jean preferiu ir à pé.

( ) Às vezes, Ana recorria às recomendações da mãe.

( ) Sempre sai para o trabalho às sete horas.

( ) Guilherme foi à Itália, à Espanha e à Áustria.

( ) Raquel foi à cidade enquanto o marido foi à praia.

Assinale a alternativa que contém a sequência

CORRETA das respostas, de cima para baixo.

F – V – V – V – V.

V – V – F – V – F.

F – V – F – V – V.

V – F – F – F – F.

F – F – V – V – V.


Leia a tira abaixo, para resolução da(s) questão(ões).

QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------

A crase presente na fala do último quadrinho baseia-se

na regra gramatical que prescreve utilizar crase

antes de substantivo concreto.

antes de palavra feminina regida pela preposição

"a".

depois de pronome demonstrativo.

depois de verbo transitivo direto.

QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------

Essa tirinha revela que um dos impactos sociais

provenientes do uso das Tecnologias de Informação e

Comunicação tem como consequência o(a)

falta de percepção da realidade.

crítica da sociedade aos poderes midiáticos.

contestação das informações disponibilizadas.

questionamento sobre a reputação das grandes

mídias.

indignação do telespectador com os meios de

comunicação.


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QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------

Na tirinha, o leitor é conduzido a refletir sobre

relacionamentos afetivos. A articulação dos recursos

verbais e não verbais tem o objetivo de

criticar a superficialidade com que as relações

amorosas são expostas nas redes sociais.

negar antigos conceitos ou experiências afetivas

ligadas à vida amorosa dos adolescentes.

enfatizar a importância de incorporar novas

experiências na vida amorosa dos adolescentes.

valorizar as manifestações nas redes sociais como

medida do sucesso de uma relação amorosa.

associar a popularidade de uma mensagem nas

redes sociais à profundidade de uma relação

amorosa.

Luk Chups

Luk Chups look like various kinds of fruits and

vegetables, such as chillies, cherries, oranges,

mangoes, watermelons and carrots, but they are in

miniature size. Their taste is sweet, their smell is

fragrant, and their appearance is attractive and colorful.

The meaning of Luk Chup is 'lovely'.

A distinctly Thai adaptation of a sweet almond

snack that was introduced to Thailand by Portuguese

adventurers back in the 1600s, Luk Chup are made by

boiling mung bean, sugar and coconut milk into a pulp,

which is then molded into fantastical shapes. As a

finishing touch, a jelly is applied to cover the mung bean

sweets to create a plastic look and texture. The flavor is

smooth, rich and creamy as bean pastes are, with a

rubbery outer layer. They are semi-sweet with a hint of

smoky aroma from the infusion of essence.

Luk Chup was previously the sweetmeats made for

the King of Siam to have after meals in the palace. The

skill of making these little sweetmeats could thus be

learned only from people in the palace. Nowadays,

eating Luk Chups is not limited to only palace people.

However, they still preserve its position as the

sweetmeats for those of high society since they are

rather expensive and the Thais popularly present the

dessert to their superiors and elders on special

occasions like New Year's Day, birthdays, or as a gift to

convey one's congratulations.

QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------

According to the text, Luk Chups are:

the Thai name for chiilies, mangoes, carrots, melons

and other fruit and vegetables in miniature size.

the name of a popular candy since the era of king

Siam since a long time.

made of many different fruits and vegetables and

added to much sugar and jelly.

a Thai adaptations of a sweet almond snack that was

introduced by the Portuguese adventurers in the XV

century.

a sweet, fruity candy that was very popular among

the Portuguese back in the 1600´s.

QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------

In the sentence “The flavor is smooth, rich and creamy

as bean pastes are, with a rubbery outer layer”, the

word smooth could be translated as:

liso

suave

pastoso

áspero

cremoso

QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------

É correto afirmar sobre os Luk Chups:

São doces servidos apenas a pessoas da realeza ou

da alta sociedade Tailandesa.

É um doce mais consumido hoje em dia pela alta

sociedade por ser caro.

Não é um doce acessível às pessoas comuns por

tradição.

https://en.wikipedia.org/wiki/File:154_-_khanom_luk_chup.jpg














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A princípio era servido ao rei de Sião mas hoje é

mais popular entre todas as pessoas.

Só é vendido e servido durante os feriados mais

populares.

How´s your mood?

For an interesting attempt to measure cause and

effect try Mappiness, a Project run by the London

School of Economics, which offers a phone app that

prompts you to Record your mood ans situation.

The Mappiness website says: “We´re paticularly

interested in how peoplés happiness is affected by their

local environment – air pollution, noise, green spaces,

and so on – which the data of Mappiness will be

absolutely great for investigating”.

Will it work? With enough people, it might. But

there are other problems. We´ve been using happiness

and well being interchangeably. Is that ok? The

difference comes out in a sentimental like: “We were

happier during the war”. But was our well being also

greater then?

Disponível em: http://www.bbc.co.uk

QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------

O projeto Mappiness, idealizado pela London School of

Economics, ocupa-se do tema relacionado:

ao nível de felicidade das pessoas em tempos de

guerra.

à dificuldade de medir o nível de felicidade das

pessoas a partir do seu humor.

ao nível de felicidade das pessoas enquanto falam

ao celular com seus familiares.

à relação entre o nível de felicidade das pessoas e o

ambiente em que vivem.

à influência das imagens grafitadas pelas ruas no

aumento do nível de felicidade das pessoas.

Leia o próximo texto e responda as questões 15 a 17.

People prefer Facebook texts instead of traditional

communication modes: research

LONDON: People prefer to use Facebook

messages for staying in touch with their loved ones

back home rather than using traditional modes of

communication like postcards, a new research has

found.

According to the study, the rise of smartphones

means holidaymakerscan tweet or text about their fun in

the Sun rather than putting pen to paper, with many

dismissing postcards as “too slow”.

The research showed that just one in six

holidaymakers now send postcards to friends and family

when they go abroad.

Nearly half of the 2.000 people surveyed said they

had never sent a postcard preferring to text, call or use

Fcaebook to keep in touch with home, the “Daily Mail”

reported.

The figures increases to more than half of young

people aged under 24, many of whom take their social

life abroad with them posting envy-inducing photos of

their adventures online for their friends back home. [...]

According to the study, sendind text messages is

the biggest cause of the decline of the postcard, with

more than half people (60 percent) surveyed using text

as a way to keep friends and family updated.

Phoning home is the second most popular way to

stay in touch, while a third of holidaymakers (34

percent) use Facebook and 29 percent choose to e-mail

loved ones about their travels. [...]

Disponível em: The Economic Times.

QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------

Considerando a pesquisa apresentada no texto “People

prefer Facebook texts instead of traditional

communication modes: research”, entende-se que:

as pessoas deixaram de ter interesse em manter

contato com seus amigos e familiares.

há uma diminuição do uso do telefone, por ser um

meio muito demorado.

as mensagens de texto são consideradas como a

melhor forma de deixar os familiares e amigos

atualizados.

as pessoas continuam considerando o envio de

cartões-postais como um meio bastante eficaz.

a maioria das pessoas entrevistadas prefere enviar

um cartão-postal a teclar uma mensagem.

http://www.bbc.co.uk/


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QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------

Assinale a alternativa que apresenta a afirmação

correta baseada no texto.

Na pesquisa, foi constatado que a maioria das

pessoas deixou de usar o cartão-postal por

considerar um meio de comunicação muito

demorado.

De acordo com a pesquisa, atualmente o telefone é

o meio de comunicação mais utilizado que o

Facebook.

O aumento do número de smartphones, de acordo

com a pesquisa, é responsável pela preferência no

uso de cartões-postais.

Na pesquisa, verificou-se que as pessoas não

escolheram as mensagens de texto como melhor

forma de se comunicar com seus amigos e

familiares.

Os jovens abaixo de 24 anos, de acordo com a

pesquisa, preferem enviar cartões-postais a usar os

meios mais atuais de comunicação.

QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------

“[...] while a third of holidaymakers (34 percent) use

Facebook[...]”. Assinale a alternativa que apresenta m

sinônimo para a palavra “holidaymakers”, com base no

contexto:

students

researchers

drivers

tourists

people

QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------

Look at the 3 images below and check the alternative

that contains the best adjectives to them, respectively.

smooth, good, salty

disgusting, rough, sour

rough, disgusting, sour

colorful, salty, soft

soft, shiny, colorful

QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------

Check the alternative with the correct sentence.

The trash looks sour.

The food smells salty.

The paper feels smooth.

The shoes feel disgustin.

That insect tastes shiny.

QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------

Read the sentences and check the alternative that best

completes the blanks, respectively.

I. I have lived here _________ 6 months.

II. Jane has been my friend ________ we were 6 years

old.

III. Carlos and Vicky have bee married ______ a long

time.

IV. I have worked for the same company ______ 2016.

for – since – for – since

since – since – for – for

for – for – since – since

since – for – since – for

for – since – since – for

QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------

Observe o gráfico abaixo.

O processo registrado no gráfico gerou a seguinte

consequência demográfica:

Decréscimo da população absoluta

Redução do crescimento vegetativo

Diminuição da proporção de adultos

Expansão de políticas de controle da natalidade

Aumento da renovação da população

economicamente ativa.


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QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

“A população brasileira atingiu 202,7 milhões de

pessoas em primeiro de julho deste ano, segundo

estimativa do IBGE divulgada na manhã desta quinta-

feira (28). O volume de pessoas que vivem no país

cresceu 0,86% em relação ao verificado em igual

período do ano anterior”.

Folha de São Paulo, 28 ago. 2014. População brasileira atinge 202,7

milhões de habitantes, calcula IBGE. Disponível em:

<http://folha.com/no1507099>. Acesso em: 02 fev. 2015.

O crescimento da população brasileira ao longo do

tempo permitiu que, finalmente, o número de habitantes

fosse superior aos 200 milhões. Com base nesse dado,

nas informações fornecidas pela notícia acima e em

seus conhecimentos sobre a população do país,

assinale a alternativa correta:

o marco de 202 milhões de habitantes revela o

quadro socioeconômico do país, em que a taxa da

natalidade nas áreas pobres e médias continua

elevada.

os dados revelados pela reportagem permitem-nos

concluir que o Brasil vive um quadro de elevada

densidade demográfica.

o crescimento da população brasileira, atualmente, é

baixo em comparação com períodos anteriores.

o crescimento demográfico brasileiro, atualmente, é

muito alto em relação as décadas anteriores.

o Brasil vive, atualmente, um problema relacionado

com a explosão demográfica.

QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------


O Brasil tem 206,08 milhões de habitantes, segundo

dados divulgados nesta terça-feira (30) [agosto, 2016]

pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

(IBGE). Estimativas publicadas no Diário Oficial da

União indicam que o país tinha, em 1º de julho deste

ano, 206.081.432 habitantes. No ano passado, a

população era de 204.450.649, ou seja, o crescimento

da população foi de 0,8%.

(Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-

brasil/2016/08/30/ibge-brasil-ja-tem-206-milhoes-de-habitantes.htm>.

Acessado em 31.08.2016.)

Com base nas informações do texto e nos

conhecimentos em geografia da população, assinale a

alternativa correta

o percentual de crescimento populacional indicado

mostra que a teoria malthusiana tinha razão, isto é,

que a população está crescendo em progressão

geométrica e a de alimentos, em ritmo aritmético.

a taxa de natalidade caiu de forma significativa nas

últimas duas décadas e a percentagem de

crescimento atual é explicada pela vinda de

migrantes e refugiados de outros países.

em termos absolutos, a expressiva diferença no

montante da população entre um ano e outro indica

que as políticas públicas de controle de natalidade

da última década não conseguiram diminuir o

crescimento populacional.

o aumento da densidade demográfica nas regiões

Norte e Centro-Oeste, que equilibrou a distribuição

da população nacional, tem sido um fator relevante

no crescimento populacional.

embora apresente essa taxa de crescimento, há

uma tendência de diminuição da representatividade

da população jovem no Brasil em relação à

população em processo de envelhecimento,

confirmando a mudança da estrutura etária

brasileira.

QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

O jovem espanhol Daniel se sente perdido. Seu

diploma de desenhista industrial e seu alto

conhecimento de inglês devem ajudá-lo a tomar um

rumo. Mas a taxa de desemprego, que supera 52%

entre os que têm menos de 25 anos, o desnorteia. Ele

está convencido de que seu futuro profissional não está

na Espanha, como o de, pelo menos, 120 mil

conterrâneos que emigraram nos últimos dois anos. O

irmão dele, que é engenheiro-agrônomo, conseguiu

emprego no Chile. Atualmente, Daniel participa de uma

“oficina de procura de emprego” em países como Brasil,

Alemanha e China. A oficina é oferecida por uma

universidade espanhola.

GUILAYN, P. “Na Espanha, universidade ensina a emigrar”. O Globo,

17 fev. 2013 (adaptado).

A situação ilustra uma crise econômica que implica

valorização do trabalho fabril.

expansão dos recursos tecnológicos.

exportação de mão de obra qualificada.

diversificação dos mercados produtivos.

intensificação dos intercâmbios estudantis.

http://folha.com/no1507099


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QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------

Observe a informação abaixo.

Folha de São Paulo. 02/01/2002. Disponível em:

http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u38701.shtml

[adaptado].

O texto acima refere-se a uma notícia publicada na

Folha de São Paulo no início do ano de 2002, quando o

euro começou a circular pela Europa. Sobre o Euro,

assinale a alternativa correta

o Banco Central Europeu proibiu que os países mais

pobres da Europa adotassem o Euro.

o euro foi criado em 2002 e teve sua circulação

adotada por todos os países da Europa de imediato.

a criação do euro provocou uma forte crise do dólar

que, ainda hoje, não possui a mesma valorização e

importância.

o Euro foi gradativamente adquirindo importância

econômica e peso político em âmbito mundial.

Entretanto, a principal moeda em circulações

internacionais ainda é o dólar.

no primeiro parágrafo do texto, a referência aos

atentados de 11 de setembro se faz devido ao fato

de o euro ter sido criado somente para proteger a

economia contra possíveis ataques terroristas.

QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------

Observe a imagem abaixo.

Na Holanda, a área de planície sujeita à inundação pelo

mar ou pelos rios, protegida por diques e utilizável para

práticas agrícolas, recebe o nome de

punas

boulders

horst

necks

pôlder

QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------


A Comunidade Econômica Europeia responde por um

mercado de 346 milhões de habitantes com uma renda

per capita de quase US$12.000. Responde ainda por

38% do comércio mundial.

professor.bio.br/geografia/provas_topicos.asp?topico=Geopol%EDtica

%20Europa

Embora com tão expressivos números, um dos

principais problemas enfrentados pela Comunidade é

o ressurgimento de políticas neocolonialistas entre

alguns de seus membros (como a Inglaterra e a

França), que procuram novos espaços sobretudo na

África.

a elevada soma de investimentos em equipamentos

militares por parte de alguns países (como a França

e a Itália) que inibem avanços em tecnologia de

ponta.

a volta de antigas questões de fronteiras que foram

abandonadas no pós-Guerra e que criam problemas

diplomáticos (envolvendo Bélgica-Holanda e

Dinamarca-Alemanha).

o grande hiato econômico que ainda existe entre

seus membros ricos (como a Alemanha) e os

membros pobres (como Grécia, Espanha e

Portugal).

a não aceitação do Tratado de Maastricht por países

que, embora pertencentes à Comunidade, não

querem abdicar de sua identidade nacional (como a

Bélgica e a Espanha).

QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------


A agricultura dos países desenvolvidos é subsidiada em

cerca de 1 bilhão de dólares por dia, o que corresponde

a um auxílio líquido anual de cerca de 11.000 dólares

por produtor, ou 40% de sua renda agrícola total. Na

União Europeia, para a qual se destina 55% das

exportações brasileiras de carne bovina, o subsídio é

de 26%. Some-se a isso as barreiras tarifárias que

incidem sobre a carne brasileira, o que diminui a sua

competitividade nesse mercado.

Adaptado. Disponível em:

<http://www.boidecorte.com.br/artigos/agronegócios/brasil>. Acesso em: 03 jun.

2003.

http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u38701.shtml


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Com a consolidação da União Europeia, especialistas

preveem uma nova "guerra comercial" entre os países

europeus e os países do continente americano,

envolvendo a exportação de produtos agropecuários,

porque:

a agropecuária europeia é fortemente subsidiada

pelos governos.

ambas as áreas disputam os mercados dos países

subdesenvolvidos.

na maior parte da Europa predominam técnicas

agropecuárias de baixa produtividade.

a produtividade agropecuária dos Estados Unidos é

baixa, o que torna os produtos americanos pouco

competitivos.

as diferenças climáticas entre as duas áreas

favorecem os produtores europeus que colhem suas

safras em pleno inverno americano.

QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------


“Na contenção do Plano Marshall, os estrategistas

americanos não tinham preferência por parcerias com

governos conservadores. Na verdade, os mais argutos

visualizavam nos social-democratas os melhores

parceiros. Eles eram ideologicamente receptivos aos

conceitos de planejamento e cooperação. Mais

importante ainda, representavam a esquerda

democrática e dividiam com os comunistas a influência

sobre os sindicatos. Nos anos 1950, além de Attlee e

Bevin, líderes social-democratas como o belga Paul-

Henri Spaak, o francês Guy Mollet, o holandês Willem

Drees e o norueguês Einar Gerhardsen cimentaram a

ponte transatlântica entre a Europa e os Estados

Unidos.”

(BARBOSA, Elaine Senise; MAGNOLI, Demétrio. “O leviatã

desafiado”. In: Liberdade versus igualdade (vol. 2). Rio de Janeiro:

Record, 2013. p. p.100-101.).

A contenção a que se refere os autores do trecho acima

diz respeito

à Doutrina Monroe

à Doutrina Truman

ao Pacto de Varsóvia

ao Pacto Ribbentrop-Molotov

à Doutrina Bush

QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

Após a Segunda Guerra Mundial, a Alemanha

Ocidental recuperou-se em curto espaço de tempo,

transformando-se na mais importante potência

econômica da Europa.

Assinale a alternativa que mais corretamente explica as

causas do crescimento da economia alemã

abundância de recursos minerais, ajuda financeira

dos Estados Unidos, criação do Mercado Comum

Europeu, agricultura itinerante, grande fluxo

migratório.

Existência de mão-de-obra qualificada, reforma

agrária, infraestrutura de transportes, criação do

Mercado Comum Europeu, altas taxas de população

rural.

Combustíveis fósseis, qualificação da mão-de-obra,

densa rede de transportes, recursos do Plano

Marshall, participação no Mercado Comum Europeu.

Densa rede hidroviária, investimentos em pesquisa

científica e tecnológica, qualificação da mão-de-

obra, altas taxas de natalidade.

Carvão de excelente qualidade, petróleo em

abundância, mão-de-obra qualificada, tradição

industrial, altos índices de desmatamento.

QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------

O triângulo ABC da figura abaixo tem área igual a 30

m2. O lado BC está dividido em quatro partes iguais,

pelos pontos D, E e F, e o lado AC está dividido em três

partes iguais pelos pontos G e H. Qual é a área do

triângulo GDE?

5 m2

10 m2

15 m2

20 m2

25 m2


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QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------

A tela de proteção para janelas é um acessório útil para

garantir segurança em uma residência. Telas ou redes

são comumente instaladas em janelas de prédios onde

moram crianças ou animais de estimação. Sabendo da

importância de prezar pela segurança da família, Sr.

João decide instalar, em cada janela de seu

apartamento, uma tela retangular com área

218.000 cm , cuja altura mede 4

5 do seu comprimento.

Quais são as dimensões, em centímetros, dessa tela?

Assinale a alternativa CORRETA.

200 e 160

120 e 96

150 e 100

100 e 80

150 e 120

QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------

Um terreno de 2120 m contém um jardim central de

8 m 10 m. Em volta do jardim, existe uma calçada de

largura X, conforme a figura abaixo:

Qual é o valor de X, em metros?

1

3

5

10

11

Rascunho


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QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------

Os alunos do curso de Agricultura do campus Vitória de

Santo Antão dispõem de um terreno em forma de

trapézio para construir uma horta de orgânicos. As

bases do trapézio medem 10 m e 35 m. Já os lados

não paralelos medem 15 m e 20 m e a distância entre

as bases é 9 m. Qual a área total do terreno desta

horta?

120 m2

150 m2

210 m2

270 m2

540 m2

QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------

Na figura a seguir, ABCD é um quadrado de lado igual

a 16cm. Os segmentos AF e BE medem,

respectivamente, 12 e 10cm.

A área do triângulo CEF, em 2cm , é igual a:

256 cm2

178 cm2

108 cm2

96 cm2

48 cm2

QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------

A área de um triângulo de lados a, b e c é dada pela

fórmula ))()(( cpbpappS em que p é o

semiperímetro (2p = a + b + c).

Qual a área do triângulo de lados 5 cm, 6 cm e 7 cm ?

√ cm2

6√ cm2

6√ cm2

6 cm2

√ cm2

Rascunho


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QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------

A figura mostra a planta baixa da sala de estar de um

apartamento. Sabe-se que suas paredes contíguas

quaisquer incidem, uma na outra, perpendicularmente e

que AB = 2,5 m, BC = 1,2 m, EF = 4,0 m, FG = 0,8 m,

HG = 3,5 m e AH = 6,0 m. Qual a área dessa sala em

metros quadrados?

37,2 m2

38,4 m2

40,2 m2

41,2 m2

42,2 m2

QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------

Qual é área do paralelogramo abaixo:

45√

90√

35√

5√

15√

QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------

A medida do raio de uma praça circular que possui

9420 m de comprimento (Use π = 3,14.) é:

1200 m

1300 m

1400 m

1500 m

1600 m

QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------

Singapore Flyer é atualmente a maior roda-gigante do

mundo, com 165 metros de diâmetro. Uma volta

completa nessa roda-gigante corresponde a quantos

metros?

518,1 m

520 m

535 m

540 m

548,1 m

Rascunho


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QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------

Quatro funcionários de uma empresa receberam a

tarefa de guardar caixas de 100 kg em prateleiras

elevadas de um depósito. Como nenhum deles

conseguiria suspender sozinho pesos tão grandes,

cada um resolveu montar um sistema de roldanas para

a tarefa. Jeca sugeriu o sistema apresentado na figura

abaixo. Determine a força aplicada nesse caso.

Dado: g = 10m/s²

250 N

125 N

500 N

300 N

400 N

QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------

Um corpo de massa 25 kg é abandonado sobre um

plano perfeitamente liso e inclinado de 37° com a

horizontal. Determine a aceleração com que o corpo

desce o plano.

DADOS:

aceleração da gravidade =10m/s2,

sen37° = 0,60

cos37° = 0,80

10 m/s²

8 m/s²

6 m/s²

5 m/s²

4 m/s²

Rascunho


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QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------

Uma pessoa está numa balança dentro de um elevador

que sobe com movimento acelerado de 1,5 m/s².

Sabendo que a massa da pessoa é de 90 kg, determine

qual será em Newtons a força que a balança exerce

sobre a pessoa.

Dado: g = 10 m/s2

990 N

900 N

810 N

1035 N

765 N

QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------

No plano inclinado representado ao lado, o bloco

encontra-se impedido de se movimentar devido ao

calço no qual está apoiado. Os atritos são desprezíveis,

a massa do bloco vale 3 kg e g = 10 m/s².

Dados: senθ= 0,8 e cosθ= 0,6

As intensidades das forças com as quais o bloco

comprime o calço e o plano de apoio, são,

respectivamente

8 N e 24 N

24 N e 18 N

18 N e 24 N

80 N e 60 N

1,8 N e 18 N

Rascunho


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QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------

Um caixote de massa 50 kg é empurrado

horizontalmente sobre um assoalho horizontal, por meio

de uma força de intensidade 200 N. Nessas condições,

a aceleração do caixote é, em m/s²,

Dados: g = 10m/s²

Coeficiente de atrito cinético μ = 0,20

0,50

1,0

1,5

2,0

3,0

QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------

Arrasta-se uma caixa de 40 kg sobre um piso

horizontal, puxando-a com uma corda que exerce sobre

ela uma força constante, de 180 N, paralela ao piso. A

caixa adquire aceleração de 1,5 m/s². (Considere a

aceleração da gravidade igual a 10 m/s².)

O módulo da força de atrito e o coeficiente de atrito

entre o piso e a caixa são respectivamente,

120 N e 0,20

140 e 0,50

140 N e 1,00

160 N e 0,90

120 N e 0,30

QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------

Sobre uma superfície horizontal com atrito, uma caixa

de massa 60 kg é empurrada em linha reta por uma

força constante de módulo 150 N e apresenta

movimento retilíneo uniforme. Determine o coeficiente

de atrito cinético que atua entre a superfície e a caixa.

(Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s².)

0,25.

0,45.

0, 65.

0,85.

1.

Rascunho


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QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------

Sabe-se que a distância entre as margens paralelas de

um rio é de 100 m e que a velocidade da correnteza, de

6 m/s, é constante, com direção paralela às margens.

Um barco parte de um ponto x da margem. A com

velocidade constante de 8 m/s, com direção

perpendicular às margens do rio. A que distância do

ponto x o barco atinge a margem B?

100 m

125 m

600 m

750 m

800 m

QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------

Um barco movido por motor, desce 120 km de rio em 2

h. No sentido contrário, demora 3 h para chegar ao

ponto de partida. Qual é a velocidade da água do rio?

Sabe-se que, na ida e na volta, a potência desenvolvida

pelo motor é a mesma.

15 km/h

20 km/h

30 km/h

10 km/h

48 km/h

QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------

Um avião, voando a 240m/s em relação ao ar, numa

altitude onde a velocidade do som é de 300m/s, dispara

um míssil que parte a 260m/s em relação ao avião.

Assim, as velocidades do míssil em relação ao ar e da

onda sonora originada no disparo serão,

respectivamente,

260m/s e 40m/s.

260m/s e 60m/s.

260m/s e 300m/s.

500m/s e 300m/s.

500m/s e 540m/s.

Rascunho


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QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------

Considere as afirmações abaixo:

I. Barroco literário, no Brasil, correspondeu a um

período em que o incremento da atividade

mineradora proporcionou o desenvolvimento urbano

e o surgimento de uma incipiente classe média

formada por funcionários, comerciantes e

profissionais liberais.

II. Uma das feições da poesia barroca era o chamado

conceptismo – exploração de conceitos e ideias

abstratas através de evoluções engenhosas do

pensamento.

III. A ornamentação da linguagem, que caracterizou o

Barroco brasileiro, pode ser identificada pelo uso

repetido de jogos de palavras, pela construção frasal

e pelo emprego da antítese.

Quais estão corretas?

Apenas I

Apenas II

Apenas III

Apenas II e III

I, II e III

QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------

Assinale a alternativa incorreta:

Na obra de José de Anchieta, encontram-se poesias

que seguem a tradição medieval e textos para teatro

com clara intenção catequista.

A literatura informativa do Quinhentismo brasileiro

empenha-se em fazer um levantamento da terra, daí

ser predominantemente descritiva.

A literatura seiscentista reflete um dualismo: o ser

humano dividido entre a matéria e o espírito, o

pecado e o perdão.

O Barroco apresenta estados de alma expressos

através de antíteses, paradoxos, interrogações.

O conceptismo caracteriza-se pela linguagem

rebuscada, culta, extravagante, enquanto o cultismo

é marcado pelo jogo de ideias, seguindo um

raciocínio lógico, racionalista.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS QUESTÕES.

À INSTABILIDADE DAS COUSAS DO MUNDO

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em continuas tristezas a alegrias,

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?

Se é tão formosa a Luz, por que não dura?

Como a beleza assim se transfigura?

Como o gosto, da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,

Na formosura não se dê constância,

E na alegria, sinta-se triste.

Começa o Mundo enfim pela ignorância

A firmeza somente na inconstância.

QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------

No texto predominaram as imagens:

olfativas;

gustativas;

auditivas;

táteis;

visuais.

QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------

A ideia central do texto é:

a duração efêmera de todas as realidades do

mundo;

a grandeza de Deus e a pequenez humana;

os contrastes da vida;

a falsidade das aparências;

a duração prolongada do sofrimento.

QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------

Qual é o elemento barroco mais característico da 1ª

estrofe?

disposição antitética da frase;

cultismo;

estrutura bimembre;

concepção teocênctrica;

estrutura correlativa, disseminativa e recoletiva.

QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------

A preocupação com a brevidade da vida induz o poeta

barroco a assumir uma atitude que:

descrê da misericórdia divina e contesta os valores

da religião;

desiste de lutar contra o tempo, menosprezando a

mocidade e a beleza;

se deixa subjugar pelo desânimo e pela apatia dos

céticos;

se revolta contra os insondáveis desígnios de Deus;

quer gozar ao máximo seus dias, enquanto a

mocidade dura.


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QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------

Sobre o Barroco no Brasil, é correto afirmar, exceto:

A obra considerada tradicionalmente o marco inicial

do Barroco brasileiro é Prosopopeia (1601), de

Bento Teixeira, um poema que procura imitar Os

lusíadas.

Gregório de Matos é o maior poeta barroco brasileiro

e um dos fundadores da poesia lírica e satírica em

nosso país. Primou pela irreverência, quebrou os

modelos barrocos europeus e denunciou

contradições e falsidades da sociedade baiana de

sua época.

A lírica religiosa, uma das características do Barroco

brasileiro, obedece aos princípios fundamentais do

Barroco europeu, fazendo uso de temas como o

amor a Deus, a culpa, o arrependimento, o pecado e

o perdão, além de constantes referências bíblicas.

Como expressão artística da burguesia, o Barroco

veiculou certos ideais políticos e ideológicos dessa

classe formulados pelo Iluminismo, movimento

filosófico constituído por pensadores que defendiam

o uso da razão, em contraposição à fé cristã, e

combatiam o Absolutismo.

A poesia de Gregório de Matos, ao abrir espaço

para a paisagem local e a língua do povo, foi a

primeira manifestação nativista de nossa literatura e

o início de um longo despertar da consciência crítica

nacional.

"Que falta nesta cidade? Verdade.

Que mais por sua desonra? Honra.

Falta mais que se lhe ponha? Vergonha.

O demo a viver se exponha,

Por mais que a fama a exalta,

Numa cidade onde falta

Verdade, honra, vergonha."

QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------

Pode-se reconhecer nos versos acima de Gregório de

Matos:

caráter de jogo verbal próprio do estilo barroco, a

serviço de uma crítica, em tom de sátira, do perfil

moral da cidade da Bahia.

caráter de jogo verbal próprio da poesia religiosa do

século XVI, sustentando piedosa lamentação pela

falta de fé do gentio.

estilo pedagógico da poesia neoclássica, por meio

da qual o poeta se investe das funções de um

autêntico moralizador.

caráter de jogo verbal próprio do estilo barroco, a

serviço da expressão lírica do arrependimento do

poeta pecador.

estilo pedagógico da poesia neoclássica,

sustentando em tom lírico as reflexões do poeta

sobre o perfil moral da cidade da Bahia.

Leia o fragmento extraído do romance O seminarista,

de Bernardo Guimarães.

“Ah, celibato!... Terrível celibato!... Ninguém espera

afrontar impunemente as leis da natureza! Tarde ou

cedo, elas têm seu complemento indeclinável, e

vingam-se cruelmente dos que pretendem subtrair-se

ao seu império fatal!...”.

(O seminarista, Bernardo Guimarães.)

QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------

O fragmento acima e o livro como um todo expressam a

seguinte conclusão, EXCETO

Na tentativa de denunciar o celibato religioso, o

autor compõe um drama de amor romântico não

correspondido, pois a união não se realizou em

virtude da oposição paterna.

O romance, considerado de tese, representa a

vitória dos impulsos humanos sobre as leis sociais.

O autoritarismo paterno e a hipocrisia dos dogmas

religiosos são objetos de crítica do romance.

A diferença de classes entre os amantes aparece

também como argumento das críticas que constam

do enredo do livro.

Na tentativa de denunciar o celibato religioso, o

autor compõe um drama entre Eugênio e Margarida.

QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------

Qual é o motivo pelo qual Eugênio é enviado para o

seminário no livro de Bernardo Guimarães?

A madrinha de Eugênio e mãe de Margarida,

Umbelina, teme pelo romance entre os dois meninos

e sugere aos compadres o envio de Eugênio para o

seminário.

A mãe de Eugênio teve complicações durante o

parto, o que a fez prometer para Deus que, caso seu

filho se salvasse, ele seria um padre. Eugênio então

é obrigado a cumprir a promessa da mãe.

Como a mãe de Eugênio não consegue engravidar,

faz uma promessa religiosa para que, caso isso

acontecesse, o filho tornar-se-ia padre.

O protagonista Eugênio se mostra, ainda muito

jovem, um menino muito inteligente e religioso. Seus

pais, visualizando a vocação celibatária do filho e

desejando a carreira eclesiástica a ele, enviam-no

ao seminário.

Eugênio a pedido de Margarida vai para o seminário.

05/10/2018 9º ano 14h30 às 18h30 60 etapa

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