COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO – ENSINO MÉDIO 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA III

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 14/06/2019

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 80

PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS ARTE/ATUALIDADES GEOGRAFIA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70 71 a 80

2º ANO 1º Bloco I

Etapa III

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

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Leia o texto a seguir para resolver as duas questões

seguintes:

Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora

que ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o

campo e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o

Chico Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina

flor do bairro e do gênero humano. Para cúmulo de

desespero, vi através das vidraças da escola, no claro

azul do céu, por cima do morro do Livramento, um

papagaio de papel, alto e largo, preso de uma corda

imensa, que bojava no ar, uma cousa soberba. E eu na

escola, sentado, pernas unidas, com o livro de leitura e a

gramática nos joelhos.

QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------

Assinale a letra em que a função sintática indicada pelo

termo do texto não está correta:

a) com franqueza - adjunto adverbial

b) o campo e o morro - objetos diretos

c) um papagaio de papel - sujeito

d) alto e largo - adjuntos adnominais

e) a fina flor do bairro – objeto direto

QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------

Assinale a opção em que há a classificação correta do

predicado da primeira oração do segundo período, com

sua devida justificativa:

a) Nominal, com verbo de ligação e predicativo do

sujeito.

b) Verbal, com verbo transitivo direto e objeto direto.

c) Verbo-nominal, com verbo de ligação e predicativo do

sujeito.

d) Verbo nominal, com verbo transitivo direto e

predicativo do objeto direto.

e) Verbal, com verbo transitivo direto e indireto seguido

de objeto direto e de objeto indireto.

QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------

A função sintática do termo sublinhado está

incorretamente indicada entre parênteses em:

a) Cometeu-se uma injustiça naquela ocasião. (sujeito)

b) Provavelmente deveriam existir outros depoimentos.

(objeto direto)

c) Para combater o mal, não se dispõe de um meio

adequado. (objeto indireto)

d) A vitória deixará os torcedores animadíssimos.

(predicativo do objeto)

e) A leitura amplia nossos conhecimentos. (objeto direto)

QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------

(PUC) No período: "Não brincara, não pandegara, não

amara - todo esse lado da existência que parecia fugir

um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não

provara, ele não experimentara", as últimas orações -

"não vira", "não provara", "não experimentara" - têm a

mesma organização sintática, e seus predicados são:

a) verbais, formados por verbos transitivos diretos,

complementados por um objeto explícito no período.

b) verbais, formados por verbos intransitivos.

c) verbais, formados por verbos transitivos indiretos,

complementados por um objeto indireto não explícito

no período.

d) verbais, formados por verbos transitivos direto e

indireto.

e) verbo-nominais, formados por verbos e predicativos

do sujeito.

Leia o texto a seguir para resolver as próximas três

questões:

APARECEM NOVOS CASOS

Cinco novos casos de febre maculosa foram

identificados no Rio de Janeiro depois que a doença foi

confirmada como causa da morte do superintendente da

Vigilância Sanitária Fernando Villas-Boas. A doença

também provocou a morte do jornalista Roberto Moura e

a internação de um professor aposentado, um menino de

8 anos e uma turista. Em São Paulo, uma garota de 12

anos morreu em decorrência da doença. Ela foi picada

por um carrapato quando passeava em um parque.

(Época, n 391, nov. 2005.)

QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------

Sobre a primeira oração do texto, é correto afirmar que:

a) o sintagma nominal representado pelo sujeito é

paciente da ação verbal em voz passiva analítica,

classificado como simples cujo núcleo é um

substantivo e possui três sintagmas adjetivados como

adjuntos adnominais representados respectivamente

por numeral, adjetivo e locução adjetiva.

b) o sintagma nominal representado pelo sujeito é

paciente da ação verbal em voz passiva sintética,

classificado como simples cujo núcleo é um

substantivo e possui três sintagmas adjetivados como

adjuntos adnominais representados respectivamente

por numeral, adjetivo e locução adjetiva.

c) o sintagma nominal representado pelo sujeito é

agente da ação verbal, classificado como simples

cujo núcleo é um substantivo e possui três sintagmas

adjetivados como adjuntos adnominais representados

respectivamente por numeral, adjetivo e locução

adjetiva.

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d) o sintagma nominal representado pelo sujeito é

paciente da ação verbal em voz passiva analítica,

classificado como simples cujo núcleo é um pronome

e possui três sintagmas adjetivados como adjuntos

adnominais representados respectivamente por

numeral, adjetivo e locução adjetiva.

e) o sintagma nominal representado pelo sujeito é

paciente da ação verbal em voz passiva sintética,

classificado como simples cujo núcleo é um

substantivo e possui três sintagmas adjetivados como

adjuntos adnominais representados respectivamente

por adjetivo, numeral e locução adjetiva.

QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------

A coesão referencial permite manter a manutenção do

núcleo temático a fim de não haver refutação. Nesse

sentido, sobre a repetição da palavra DOENÇA, no que

se refere à estrutura sintática, é correto afirmar que:

a) em duas estruturas, trata-se de um sintagma nominal

agente da ação verbal; na última, funciona como

objeto indireto.

b) é um sintagma nominal paciente da ação verbal na

primeira ocorrência, enquanto na segunda, é agente

da ação verbal e, na terceira, trata-se de ajunto

adverbial de causa.

c) é agente da ação verbal nas duas primeiras ocorrências,

enquanto na última, é adjunto adverbial de causa.

d) é um sintagma nominal paciente da ação verbal na

primeira ocorrência. Já na segunda, é agente da ação

verbal e, na terceira, trata-se de sintagma nominal

preposicionado com função de objeto indireto.

e) é um sintagma nominal paciente da ação verbal em

voz passiva sintética na primeira ocorrência. Já na

segunda, é agente da ação verbal. Na terceira, trata-se

de adjunto adverbial de causa.

QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------

Sobre o trecho: ―Ela foi picada por um carrapato quando

passeava em um parque‖. É correto afirmar que:

a) deveria haver uma vírgula depois da palavra

carrapato, já que se trata de período composto por

subordinação em ordem indireta.

b) é composto por três orações, sendo uma principal, uma

adjetiva e uma adverbial temporal respectivamente.

c) existem dois valores semânticos adverbiais, os quais

denotam, pela ordem, causalidade e temporalidade.

d) o termo POR UM CARRAPATO é um sintagma

nominal preposicionado classificado como

complemento nominal, pois, na oração em que se

encontra, o verbo é de ligação seguido de um adjetivo

como função sintática de predicativo do sujeito e a

preposição POR é exigida por esse adjetivo.

e) o sintagma nominal preposicionado é classificado

como agente da passiva em voz passiva analítica

cujo sintagma nominal sujeito paciente da ação verbal

é representado morfologicamente por pronome.

Leia o texto a seguir para resolver as próximas três

questões:

A DIFÍCIL TAREFA DA RESSOCIALIZAÇÃO

As condições em que vivem os presos, em nossos

cárceres superlotados, deveriam assustar todos os que

planejam se tornar delinquentes. Mas a criminalidade só

vem aumentando, causando medo e perplexidade na

população.

Muitas vozes têm se levantado em favor do

endurecimento das penas, da manutenção das penas,

da manutenção ou ampliação da Lei dos Crimes

Hediondos, da defesa da sociedade contra o crime,

enfim, do que se convencionou chamar ―doutrina da lei e

da ordem‖, apostando em tais caminhos como forma de

dissuadir novas práticas criminosas.

Geralmente valem-se de argumentos retóricos e

emocionais, raramente escorados em dados de realidade

ou em estudos que apontem ser esse o melhor caminho a

seguir. Embora sedutora e aparentemente sintonizada com

o sentimento geral de indignação, tal corrente aponta para

o caminho errado, para o retorno ao direito penal vingativo

e irracional, tão combatido pelo iluminismo jurídico.

O coro dessas vozes aumenta exatamente quando o

governo acaba de encaminhar ao Congresso o

anteprojeto do Código Penal, elaborado por renomados

juristas, com participação da sociedade organizada, com

o objetivo de racionalizar as penas, reservando a

privação da liberdade somente aos que cometerem

crimes mais graves e, mesmo para esses, tendo sempre

em vista mecanismos de reintegração social.

Destaca-se o emprego das penas alternativas, como a

prestação de serviços à comunidade, a compensação

por danos causados, a restrição de direitos etc.

Contra a ideia de que o bandido é um facínora que optou

por atacar a sociedade, prevalece a noção de que são as

vergonhosas condições sociais e econômicas do Brasil

que geram a criminalidade; enquanto essas não

mudarem, não há mágica: os crimes vão continuar

aumentando, a despeito do maior rigor nas penas ou da

multiplicação de presídios.

QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------

O autor do texto mostra-se:

a) identificado com o coro das vozes que se levantam

em favor da aplicação de penas mais rigorosas.

b) identificado com a doutrina que se convencionou

chamar ―da lei e da ordem‖.

c) contrário àqueles que encontram nas causas sociais

e econômicas a razão maior das práticas criminosas.

d) contrário à corrente dos que defendem, entre outras

medidas, a ampliação da Lei dos Crimes Hediondos.

e) contrário àqueles que defendem o emprego das penas

alternativas em substituição à privação da liberdade.

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QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------

Considere as seguintes afirmações:

I. Não é mais do que uma simples coincidência o fato

de que a intensificação das vozes favoráveis ao

endurecimento das penas ocorre simultaneamente

ao envio ao Congresso do anteprojeto do Código

Penal.

II. A afirmação de que há vozes em favor da

manutenção da Lei dos Crimes Hediondos deixa

implícito que a vigência futura dessa lei está

ameaçada.

III. Estabelece-se uma franca oposição entre os que

defendem a ―doutrina da lei e da ordem‖ e os que

julgam ser o bandido um facínora que age por opção.

Em relação ao texto, está correto somente o que se

afirma em

a) I

b) II

c) III

d) I e II

e) II e III

QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------

Está corretamente traduzido o sentido de uma expressão

do texto, considerando-se o contexto, em:

a) Embora sedutora e aparentemente sintonizada =

Malgrado atrativa e parcialmente sincronizada.

b) forma de dissuadir = modo de ratificar.

c) tão combatido pelo iluminismo jurídico = de tal modo

restringido pelo irracionalismo jurídico.

d) a despeito do maior rigor nas penas = em

conformidade com o agravamento das punições.

e) mecanismos de reintegração social = meios para

reinserção na sociedade.

Texto para a próxima questão:

Centrando-se, assim, no moderno, [...] faziam apologia

da velocidade, da máquina, do automóvel (―um automó-

vel é mais belo que a Vitória de Samotrácia‖, dizia

Marinetti no seu primeiro manifesto), da agressividade,

do esporte, da guerra, do patriotismo, do militarismo, das

fábricas, das estações ferroviárias, das multidões, das

locomotivas, dos aviões, enfim, de tudo quanto

exprimisse o moderno nas suas formas avançadas e

imprevistas.

Massaud Moisés, Dicionário de Termos Literários, Cultrix, p. 234.

QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------

(Espm 2017) O texto acima define um dos primeiros ―is-

mos‖ das vanguardas artísticas europeias que sacudiram

o século XX. Trata-se do:

a) Cubismo

b) Futurismo

c) Surrealismo

d) Dadaísmo

e) Impressionismo

QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2016)

Texto I

Texto II

A existência dos homens criadores modernos é muito

mais condensada e mais complicada do que a das

pessoas dos séculos precedentes. A coisa representada,

por imagem, fica menos fixa, o objeto em si mesmo se

expõe menos do que antes. Uma paisagem rasgada por

um automóvel, ou por um trem, perde em valor

descritivo, mas ganha em valor sintético. O homem

moderno registra cem vezes mais impressões do que o

artista do século XVIII.

LEGÉR, F. Funções da pintura. São Paulo: Nobel, 1989.

A vanguarda europeia, evidenciada pela obra e pelo

texto, expressa os ideais e a estética do

a) Cubismo, que questionava o uso da perspectiva por

meio da fragmentação geométrica.

b) Expressionismo alemão, que criticava a arte

acadêmica, usando a deformação das figuras.

c) Dadaísmo, que rejeitava a instituição artística,

propondo a antiarte.

d) Futurismo, que propunha uma nova estética, baseada

nos valores da vida moderna.

e) Neoplasticismo, que buscava o equilíbrio plástico,

com utilização da direção horizontal e vertical.

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QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------

(Espcex (Aman) 2015) Em 1909, o jornal parisiense Le

Figaro, publicou um importante manifesto artístico, do

italiano Filippo Tommasio Marinetti, que traz o seguinte

texto em seu item 5:

―Queremos cantar o homem ao volante, que percorre a

Terra com a lança do seu espírito, traçando o círculo de

sua órbita‖.

Esse trecho caracteriza bem o seguinte movimento de

vanguarda europeia:

a) Expressionismo

b) Dadaísmo

c) Surrealismo

d) Futurismo

e) Cubismo

QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------

(Upe 2015) As Vanguardas europeias são movimentos

artísticos e culturais, com repercussão em muitas

escolas literárias brasileiras. Pode-se, inclusive, afirmar

que elementos constitutivos das Vanguardas estão

presentes em autores e obras da estética literária

modernista. Sendo assim, diante dessa afirmativa,

assinale a alternativa correta.

a) As chamadas Vanguardas europeias foram

importantes para os movimentos culturais do início do

século XX. No entanto, no Brasil, há um consenso

entre os estudiosos da literatura que essas

Vanguardas em nada nos influenciaram.

b) O Dadaísmo, uma das chamadas Vanguardas

europeias, defendia que somente a associação entre

todas as tendências vanguardistas poderia resultar

em avanços importantes para as artes e para a

cultura de um modo geral.

c) Temáticas oriundas dos estudos freudianos como

fantasia, sonho, ilusão, loucura estão presentes em

obras surrealistas. Nas artes plásticas, Salvador Dali

(1904/1989) é um dos principais representantes

dessa Vanguarda.

d) Mário de Andrade e Oswald de Andrade, participantes

da Semana de Arte Moderna, em muitas ocasiões,

negaram a relação existente entre as Vanguardas

europeias e os valores e as motivações das obras

modernistas brasileiras.

e) Há uma relação intensa entre Futurismo e Cubismo.

Tanto uma quanto a outra têm os mesmos interesses

e objetivos e em nada se diferenciam, exceto quando

se relacionam com a arte literária.

QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------

(Enem 2012)

O quadro Les Demoiselles d’Avignon (1907), de Pablo

Picasso, representa o rompimento com a estética

clássica e a revolução da arte no início do século XX.

Essa nova tendência se caracteriza pela

a) pintura de modelos em planos irregulares.

b) mulher como temática central da obra.

c) cena representada por vários modelos.

d) oposição entre tons claros e escuros.

e) nudez explorada como objeto de arte.

QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------

(Enem 2007) Sobre a exposição de Anita Malfatti, em

1917, que muito influenciaria a Semana de Arte

Moderna, Monteiro Lobato escreveu, em artigo intitulado

Paranoia ou Mistificação:

Há duas espécies de artistas. Uma composta dos que

veem as coisas e em consequência fazem arte pura,

guardados os eternos ritmos da vida, e adotados, para a

concretização das emoções estéticas, os processos

clássicos dos grandes mestres. (...) A outra espécie é

formada dos que veem anormalmente a natureza e a

interpretam à luz das teorias efêmeras, sob a sugestão

estrábica das escolas rebeldes, surgidas cá e lá como

furúnculos da cultura excessiva. (...). Estas

considerações são provocadas pela exposição da sra.

Malfatti, onde se notam acentuadíssimas tendências

para uma atitude estética forçada no sentido das

extravagâncias de Picasso & cia.

O Diário de São Paulo, dez./1917.

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Em qual das obras a seguir identifica-se o estilo de Anita

Malfatti criticado por Monteiro Lobato no artigo?

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------

(Ufsm 2001) "(...) esta aparência de cansaço ilude. Nada

é mais surpreendedor do que vê-la desaparecer de

improviso. Naquela organização combalida operam-se,

em segundos, transmutações completas. Basta o

aparecimento de qualquer incidente exigindo-lhe o

desencadear das energias adormecidas. O homem

transfigura-se."

Assinale a frase que, retirada de "Os sertões", sintetiza o

trecho citado.

a) "é o homem permanentemente fatigado"

b) "o sertanejo é, antes de tudo, um forte"

c) "a raça forte não destrói a fraca pelas armas,

esmaga-a pela civilização"

d) "Reflete a preguiça invencível (...) em tudo"

e) "a sua religião é como ele - mestiça"

QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------

(Uel 2001) Assinale a alternativa incorreta sobre o Pré-

Modernismo:

a) Não se caracterizou como uma escola literária com

princípios estéticos bem delimitados, mas como um

período de prefiguração das inovações temáticas e

linguísticas do Modernismo.

b) Algumas correntes de vanguarda do início do século

XX, como o Futurismo e o Cubismo, exerceram

grande influência sobre nossos escritores pré-

modernistas, sobretudo na poesia.

c) Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato são

nomes significativos da literatura pré-modernista

produzida nos primeiros anos do século XX, pois

problematizam a realidade cultural e social do Brasil.

d) Euclides da Cunha, com a obra "Os Sertões",

ultrapassa o relato meramente documental da batalha

de Canudos para fixar-se em problemas humanos e

revelar a face trágica da nação brasileira.

e) Nos romances de Lima Barreto observa-se, além da

crítica social, a crítica ao academicismo e à

linguagem empolada e vazia dos parnasianos, traço

que revela a postura moderna do escritor.

Texto para a questão 19.

NEGRINHA

Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta? Não;

fusca, mulatinha escura, de cabelos ruços e olhos

assustados.

Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros

anos vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre

velha esteira e trapos imundos. Sempre escondida, que

a patroa não gostava de crianças.

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Excelente senhora, a patroa. Gorda, rica, dona do

mundo, amimada dos padres, com lugar certo na igreja e

camarote de luxo reservado no céu. Entaladas as

banhas no trono (uma cadeira de balanço na sala de

jantar), ali bordava, recebia as amigas e o vigário, dando

audiências, discutindo o tempo. Uma virtuosa senhora

em suma – ―dama de grandes virtudes apostólicas,

esteio da religião e da moral‖, dizia o reverendo.

Ótima, a dona Inácia.

Mas não admitia choro de criança. Ai! Punha-lhe os

nervos em carne viva.

[...]

excelente dona Inácia era mestra na arte de judiar de

crian as. inha da escravidão, fora senhora de escravos

– e daquelas ferozes, amigas de ouvir cantar o bolo e

zera ao regime novo – essa indec ncia de negro igual.

LOBATO, M. Negrinha. In: MORICONE, I. Os cem melhores contos

brasileiros do s culo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000 (fragmento).

QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------

narrativa focaliza um momento histórico-social de

valores contraditórios. Essa contradi ão infere-se, no

contexto, pela:

a) falta de aproxima ão entre a menina e a senhora,

preocupada com as amigas.

b) receptividade da senhora para com os padres, mas

deselegante para com as beatas.

c) ironia do padre a respeito da senhora, que era

perversa com as crian as.

d) resist ncia da senhora em aceitar a liberdade dos

negros, evidenciada no final do texto.

e) rejei ão aos criados por parte da senhora, que

preferia tratá-los com castigos.

QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------

(Enem 2015)

TEXTO I

Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a

história, resistiu até o esgotamento completo. Vencido

palmo a palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia

5, ao entardecer, quando caíram os seus últimos

defensores, que todos morreram. Eram quatro apenas:

um velho, dois homens feitos e uma criança, na frente

dos quais rugiam raivosamente cinco mil soldados.

CUNHA, E. Os sertões. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1987.

TEXTO II

Na trincheira, no centro do reduto, permaneciam quatro

fanáticos sobreviventes do extermínio. Era um velho,

coxo por ferimento e usando uniforme da Guarda

Católica, um rapaz de 16 a 18 anos, um preto alto e

magro, e um caboclo.

Ao serem intimados para deporem as armas, investiram

com enorme fúria. Assim estava terminada e de maneira

tão trágica a sanguinosa guerra, que o banditismo e o

fanatismo traziam acesa por longos meses, naquele

recanto do território nacional.

SOARES, H. M. A Guerra de Canudos. Rio de Janeiro: Altina, 1902.

Os relatos do último ato da Guerra de Canudos fazem

uso de representações que se perpetuariam na memória

construída sobre o conflito. Nesse sentido, cada autor

caracterizou a atitude dos sertanejos, respectivamente,

como fruto da

a) manipulação e incompetência.

b) ignorância e solidariedade.

c) hesitação e obstinação.

d) esperança e valentia.

e) bravura e loucura.

QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------

The superlative forms ‗oldest‘, ‗youngest‘ and ‗strongest‘

in TEXT A refer to

TEXT A

Written in March

The cock is crowing,

The stream is flowing,

The small birds twitter,

The lake doth glitter,

The green field sleeps in the sun;

The oldest and youngest

Are at work with the strongest;

The cattle are grazing,

Their heads never raising;

There are forty feeding like one!

Like an army defeated

The snow hath retreated,

And now doth fare ill

On the top of the bare hill;

The ploughboy is whooping-anon-anon-

There‘s joy in the mountains;

There‘s life in the fountains;

Small clouds are sailing,

Blue sky prevailing;

The rain is over and gone!

By: William Wordsworth

Vocabulary: Hath = has; doth = does; fare ill = to do badly;

ploughboy = a country boy; whooping = cry of joy; anon = soon.

a) forty.

b) work.

c) cattle.

d) heads.

e) people.

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QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------

Leia o parágrafo para responder à pergunta.

Falling in love is such a funny thing, that is really difficult

to describe. You may remember or you may have been

asked at one time or another somewhere in a

conversation where someone finally asked that very

difficult question, "How do you know when you're in

love?" "How do you know when this is the right person?"

And the number one answer is: "You just know." That's

the most ridiculous answer in the world, isn't it?....

A definição que melhor demonstra a ideia apresentada

no parágrafo acima é:

QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------

Dada a sentença: They're going to have a baby in the

spring. – ela expressa uma ideia que:

a) is not probable to take place.

b) is not being planned or expected.

c) suddenly happens.

d) is certain or expected to happen.

e) will not happen without planning

QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------

Como a autora do texto abaixo estava se sentindo antes

de fechar sua conta no Facebook?

So long, Facebook!

Andrea Bennett, 18 August.

I‘ve deleted my Facebook: I was tired of having to check

my profile all the time and I just felt overexposed and

ready to trade my computer for sunshine. I don‘t need

Facebook, and Facebook probably doesn‘t need me.

Right? Right... But those of us without Facebook run the

risk of being considered abnormal or eccentric, or not

being hired by potential employers who distrust people

who don‘t use the site.

a) A autora decidiu deletar o facebook por que ela

checava o perfil dela todos os dias e sentia que as

pessoas eram mais felizes do que ela.

b) A autoria estava cansada de checar o seu perfil todo

dia, porém não se sentia muito exposta, ela não

gostava era de ser chamada de raios de sol.

c) A autora não se sentia bem em ter que verificar seu

facebook todos os dias, ela se sentia muito exposta e

se sentia anormal e ecentrica todos os dias.

d) A autora não queria mais verificar o facebook por que

havia uma exposição muito grande dela, e precisava

ser considerada normal pelas pessoas.

e) A autora estava cansada de verificar seu perfil o

tempo todo, sentindo-se superexposta e pronta para

trocar o computador pela luz do sol.

QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------

RENEWABLE ENERGY

by Kent S. Markle

(...) Wind The use of Wind energy is growing faster than

any other type of renewable energy because of

improvements in Wind turbine technology over the past

20 years. The best locations for wind as an energy

source are coasts, mountains, and plains. Like solar rays,

wind is also a form of intermittent renewable energy,

avaliable only about 30 percent of the time. Often, when

the sun isn't shining, the wind is blowing, so many users

rely on wind turbines to complement solar panels.

... all about communication ... helping to save the

planet.

... giving him another chance.

... an impossible thing to describe, just for feeling.

... getting a second chance.

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Most of the world's wind generation capacity is located in

the United States, Denmark (the pioneer in wind

generation), the Netherlands (famous for its use of

windmills), Germany, and India. While wind generation of

electricity is clean, some disadvantages include the noise

of the blades of windmills and the appearance. A large

wind farm on a hillside is clearly visible, in the same way

that large arrays of solar panels are. People who rely on

wind-generated electricity, however, may not mind the

view of clean energy being created. (...)

(Fonte: "English Teaching Forum", Out. 2002, p.51.)

Segundo o texto, o fator que tem impulsionado o

crescimento do uso de energia eólica é:

a) O tamanho das hélices do moinho.

b) A visibilidade das turbinas do moinho.

c) O avanço tecnológico de construção de turbinas de moinho.

d) A abundância de locais para instalação de moinhos.

e) O investimento público nesse setor.

Texto para a questão 26

NO PLAY! NO WAY!

School, sports, music lessons, dinner, homework, then

bed.

Sound familiar? If your schedule is this tightly packed,

you‘re not alone. Last week, researchers announced that

today‘s kids are the busiest ever. Kids used to have

much more free time to play tag or build a snowman. In

1981 playtime made up 40% of a child‘s day. That figure

has dropped to 30%, according to researchers at the

University of Michigan. They conducted a study of more

than 3.500 kids under age 13. Now kids spend more time

at school and on homework. Out of school, more kids

take part in organized activities, such as ballet or soccer.

One finding that parents will surely love: kids are too

busy to watch as much TV as they did in 1981!

QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------

O texto menciona

a) os problemas que as crianças quando assistem muita

TV.

b) os resultados que foram realizados por uma pesquisa

da Universidade de Michigan.

c) as programações diárias da TV que são agendadas

pelos pais

d) as inúmeras mudanças de atividades organizadas

dos pais para seus filhos.

e) as soluções para as crianças que assistem bastante

TV.

QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------

FELINE INTELLIGENCE

Dog and cat lovers seem to relish unending debates over

which animal is ―smarter.‖ Dog owners often cap their

arguments with the fact that dogs have the ability to

perform tricks, while cat people counter with the claim

that their pets are too intelligent to perform on command.

In truth, such methods of pet comparison are useless

animal-world versions of mixing apples and oranges.

Dogs are motivated by a strong need to follow and

please their masters in order to receive praise. The

solitary cat answers to no one; nevertheless, if trainability

may not be the feline‘s forte, cleverness and adaptability

certainly are.

Segundo o texto,

a) comparar a inteligência de animais tão diferentes

como cães e gatos não faz nenhum sentido.

b) os cachorros são mais inteligentes que os gatos

porque conseguem cumprir ordens de seus donos.

c) donos de gatos reclamam que seus animais de

estimação não obedecem às suas ordens.

d) se cães e gatos forem bem treinados, demonstrarão a

mesma inteligência e adaptabilidade.

e) os cachorros não são motivados pelos seus donos.

QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------

Qual das alternativas abaixo o verbo modal MUST

expressa uma necessidade?

a) There‘s somebody in the other office. It must be my

boss!

b) You mustn‘t smoke here!

c) She must be a very good student. She always gets

‘s.

d) I must go right now!

e) Who must he be? There are lots of people around

him!

QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------

Choose the correct alternative:

: Brrr. Who turned up the air conditioner? It‘s really cold

in here. My nose and my fingers are cold.

B: I __________ you a hot cup of tea.

A: Thanks. That sounds good.

a) will bring

b) won‘t bring

c) will not break

d) will break

e) won‘t break

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QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------

Observe a tira abaixo:

Na tira da s rie ―For better or for worse‖, o humor reside

a) no fato de a mãe querer controlar o modo de se vestir

da filha, sugerindo o que ela deveria ou não usar para

ir à escola.

b) na relação complicada entre mãe e filha, as quais

discutem a melhor maneira de a filha se vestir.

c) no fato de a filha contrariar todas as sugestões da

mãe e, no final, usar a mochila para se aquecer.

d) na relação amigável entre mãe e filha, as quais

discutem, mas concordam com tudo.

e) no caráter superprotetor da mãe, a qual quer que a filha

vista um casaco, mesmo estando quente fora de casa.

QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------

A imagem apresentada é a reprodução de

a) uma pintura expressionista.

b) uma pintura impressionista.

c) um mosaico cubista.

d) um painel surrealista.

e) uma pintura futurista.

QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------

A cidade do Rio de Janeiro recebeu a exposição

―Picasso e a Modernidade‖ em 2015, para comemorar os

40 anos do fim do regime franquista. Em uma das salas,

um vídeo apresentava o processo de criação do quadro

Guernica, reproduzido a seguir.

Com relação ao quadro Guernica, assinale V para a

afirmação verdadeira e F para a falsa.

( ) O touro, figura representativa da cultura

espanhola, simboliza o terror e a violência das

forças que apoiavam o ditador Francisco Franco,

responsáveis pelo bombardeio da cidade de

Guernica, no País Basco.

( ) A iconografia da figura feminina, com uma criança

nos braços, que urra em direção ao alto, remete à

dor das mães que perdem seus filhos na guerra.

( ) A composição das figuras em formas geométricas

produz uma imagem realista que, em perspectiva,

busca uma semelhança com a natureza.

As afirmações são, respectivamente,

a) F - V - F.

b) F - V - V.

c) V - F - F.

d) V - V - F.

e) F - F - V.

QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

As origens do surrealismo nas artes visuais estão no

movimento Dadá e nas obras de De Chirico e Marc

Chagall. Esses artistas já realizavam um arranjo

irracional de objetos, em uma ausência de lógica que

caracteriza as imagens oníricas, abrindo caminho para

os domínios do inconsciente. Com a colaboração dos

dadaístas, Hans Arp e Max Ernst, Breton propôs, com

base na psicanálise, um método de criação poética

espontâneo, denominado “automatismo psíquico”.

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Tal método pretendia acessar diretamente as imagens

simbólicas do inconsciente, independente de qualquer

preocupação estética ou moral, sem o “filtro” da razão e

da lógica. Além de Ernst e Arp, se destaca o trabalho de

Joan Miró, com poéticas mais intuitivas que racionais.

Alguns artistas, como Buñuel, Dali, Magritte, Giacometti,

tiveram relação com o movimento surrealista. Artistas

brasileiras, como a escultora Maria Martins e a pintora

Tarsila do Amaral (na sua fase antropofágica), tiveram

influência marcante desse movimento.

Adaptado de: HERBERT, R. História da Pintura Moderna. São Paulo:

Círculo do Livro S.A., s/d. p.23-143.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema,

assinale a alternativa que apresenta, correta e

respectivamente, as imagens das obras de um precursor

do surrealismo, de um surrealista europeu e de um

artista brasileiro surrealista.

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------

A cultura não ficou ausente das mudanças trazidas pela

modernidade. Surgiu uma sensibilidade diferente, dos

tempos do neoclassicismo, que causou admiração e

polêmicas. Na arte do século XIX, por exemplo, os

impressionistas:

a) procuraram construir novas concepções estéticas,

recusadas pelos conservadores e pelos salões de

exposição oficiais.

b) seguiram o realismo da pintura de Gustave Coubert,

colocando novas cores e cenas expressivas da vida

cotidiana.

c) firmaram uma ruptura com os padrões tradicionais,

mas foram bem aceitos pelos críticos franceses.

d) negaram o uso de técnicas atualizadas, retomando

padrões renascentistas, mas com inovação na

escolha das paisagens.

e) tiveram em Manet seu representante principal, o qual

foi muito elogiado, na época, pela sua ousadia.

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QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------

As produções artísticas e culturais, sobretudo no período

entre as duas Grandes Guerras Mundiais, evidenciaram

novas formas de expressão. Os movimentos artísticos e

culturais relacionados à Arte Moderna se opunham à

tradição e às formas clássicas e, com isso, marcaram o

surgimento de uma arte mais politizada.

Analise as obras a seguir.

Assinale a alternativa que contém aquela(s) que

representa(m) a Arte Moderna do período abordado.

a) Somente a obra I.

b) Somente as obras II e III.

c) Somente as obras I, II e IV.

d) Somente as obras II, III e IV.

e) Todas as obras.

QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------

Observe o gráfico abaixo.

Os investimentos diretos da China no Brasil aumentaram

vertiginosamente nos últimos anos, conforme pode ser

observado no gráfico acima. Sobre esses investimentos,

é correto afirmar

a) destinam-se, principalmente, à produção de matéria-

prima no Brasil, destacando-se minério de ferro e soja.

b) originam-se, principalmente, da falta de qualificação

da mão de obra no setor agrícola, na China, nos

últimos anos.

c) devem-se à necessidade de a China diversificar e

expandir sua indústria pesqueira para além do

Sudeste asiático.

d) concentram-se na produção pecuária, visando

atender à crescente demanda de sua carteira de

negócios no mercado norte-americano.

e) relacionam-se à flexibilização da legislação trabalhista

brasileira, que tem atraído investimentos chineses,

sobretudo para o setor de biotecnologia.

QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------

Leia a matéria.

CRISE JÁ FAZ GOVERNO TEMER FREADA NO

CRESCIMENTO

Análises de economistas do governo indicam que, se

houver recessão nos Estados Unidos, a meta de

crescimento de 5% do PIB para o ano que vem ficará

comprometida.

(O Estado de São Paulo, 19/08/07)

O impacto da crise financeira internacional, deste

segundo semestre de 2007 na economia brasileira, se

explica pelo fato de

a) o Brasil não conseguir manter as médias de

crescimento em torno de 5% que obteve nos últimos

quatro anos, uma vez que as exportações para o

mercado norte-americano contribuem decisivamente

para o aumento do PIB nacional.

b) ser o mercado americano o maior destino das

commodities brasileiras e o recuo das exportações pode

diminuir os superávits alcançados nos últimos anos.

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c) não ser o Brasil um global trader e depender

exclusivamente do mercado norte-americano para

alocar suas exportações.

d) a descapitalização afetar os investimentos

estrangeiros no país, gerando um consequente

superávit nas contas correntes.

e) que o Brasil vem se retirando da globalização, devido ao

modelo econômico implementado no atual governo.

QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------

Observe a tabela a seguir:

(Fonte: Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, 2006.)

Com base na análise dos dados da tabela e nos

conhecimentos sobre comércio exterior brasileiro,

assinale a afirmativa correta.

a) o crescimento nas exportações deve-se ao

desempenho das indústrias brasileiras de produtos de

alta tecnologia no mercado africano.

b) as importações cresceram continuamente, em função

das importações de produtos agrícolas europeus e de

material eletroeletrônico do Mercosul.

c) o aumento das exportações é consequência do

processo de globalização, que ampliou trocas

comerciais internacionais, reduzindo a desigualdade

entre os países ricos e pobres.

d) o superávit na balança comercial deve-se aos

esforços políticos do governo federal e ao bom

desempenho dos produtos agropecuários, como a

soja, no mercado internacional.

e) o aumento das exportações brasileiras ocorreu

porque a Organização Mundial do Comércio (OMC)

reduziu as barreiras comerciais dos países ricos aos

produtos oriundos do Mercosul.

QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------

Leia o trecho de texto abaixo.

Desde as últimas décadas do século XX, o Brasil, diante

das novas exigências do comércio global, vem mantendo

ou criando estratégias econômicas com o objetivo de

aumentar sua participação na economia mundial.

geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=captulo_6_o_brasil_no_

mundo_globalizado

Sobre o comércio exterior brasileiro, hoje, não é correto

afirmar que:

a) as exportações de produtos industrializados superam,

em valor, as de produtos agrícolas;

b) a valorização do real frente ao dólar aumenta a

competitividade das exportações brasileiras;

c) os principais importadores dos produtos

industrializados brasileiros são os Estados Unidos e a

Argentina;

d) os superávits crescem graças ao aumento das

exportações de produtos industrializados e de

commodities;

e) as ações políticas mais agressivas aumentaram as

relações comerciais com a Índia, a África do Sul, os

países do Oriente Médio e a China.

QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------

Considere o texto a seguir.

Um informe publicado ontem pela Organização Mundial

do Comércio (OMC) com avaliações de especialistas de

todo o mundo alerta que as barreiras comerciais

chinesas e a falta de uma política exportadora no Brasil

colocaram o País em poucos anos ―no degrau mais

baixo‖ na cadeia de fornecimento de bens para a

economia chinesa. De um lado, o Brasil se transformou

em fornecedor de produtos sem qualquer valor

agregado, enquanto passou a importar um volume cada

vez maior de bens tecnológicos da China. O caso da

soja é um exemplo. 95% das vendas brasileiras do

produto para a China embarcaram sem qualquer tipo de

processamento. As exportações de óleo de soja e de

farinha não ocorreram. Isso por conta da estratégia da

China de desenvolver sua própria indústria da soja,

impondo tarifas de importação aos produtos de maior

valor agregado na cadeia da soja.

(O Estado de S.Paulo, 10.07.2013. Adaptado.)

O cenário do comércio bilateral apontado pelo texto

reforça

a) o projeto brasileiro de exportação para países não

americanos e a inexperiência chinesa nas trocas

globais.

b) a deficiência da política de relações exteriores

brasileira e a recusa chinesa em realizar comércio

com o Brasil.

c) o sucesso brasileiro em dar vazão à sua produção de

commodities e a política de desenvolvimento agrícola

na China.

d) a dependência brasileira na exportação de

commodities e o protecionismo do governo chinês em

seu setor industrial.

e) a proposta brasileira de não ser um país

agroexportador de commodities e o avanço no

diálogo com o governo chinês nas questões de

comércio.

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QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------

Leia o texto.

―... com a subida de Gorbatchov ao poder, em 1985, a

União Soviética iniciou a renovação de seus quadros

dirigentes e pôs em prática a reformulação da legislação

eleitoral, da administração popular e da economia..."

Das reformas a que o texto se refere surgiu a Glasnost:

a) uma doutrina da "soberania limitada" que previa a

existência de governos coniventes com o monopólio

de Moscou.

b) um ousado plano de reestruturação da política e da

economia que reduziu a participação soviética em

conflitos fora da Europa.

c) uma política de abertura, traduzida na campanha

contra a corrupção e ineficácia administrativa, maior

liberdade política, econômica e cultural.

d) uma forma mais liberal de comunismo que incluía a

ampliação das liberdades sindicais e individuais na

Rússia e excluía das mudanças os Estados satélites.

e) um plano quinquenal que priorizou a reforma agrária,

a formação de cooperativas camponesas e adotou a

educação obrigatória para todo o povo.

QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------

Leia atentamente o texto abaixo.

―O líder das for as reformistas e herói de sua vitória era

Boris Yeltsin, que, nas primeiras eleições populares em

junho de 1991, havia sido eleito presidente da República

da Rússia. Ele imediatamente empreendeu reformas

ambiciosas que tinham o objetivo de transformar a

economia planejada em uma economia de mercado

baseada na livre empresa.

(SENNHOLZ, Hans F. A Rússia e sua longa marcha de saída do

comunismo. Fonte: site do Instituto Mises Brasil).

Entre as reformas que Yeltsin procurou levar a cabo na

Rússia depois que a URSS teve fim, estava:

a) fortalecimento do controle do Estado russo sobre os

demais países da ex-URSS.

b) criação de um programa de expansão de crédito para

todos os cidadãos.

c) criação de um programa de embargo econômico aos

Estados Unidos.

d) privatização das empresas estatais.

e) nova coletivização da agricultura.

Texto para a questão 43.

Nos últimos anos, no planejamento e implantação de

novas áreas de desenvolvimento, está sendo dada

grande importância ao aproveitamento racional dos

recursos existentes, de forma a minimizar os custos dos

transportes, a evitar o desperdício das riquezas naturais

e a reduzir os danos ecológicos.

geografiaparatodos.com.br

QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------

Em qual região da ex-URSS foram criados esses

Complexos Territoriais de Produção?

a) Ucrânia

b) Sibéria

c) Moscou

d) Sovkhozes

e) São Petersburgo

QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------

Considere o texto abaixo.

Fracasso da perestroika frustra a ex-URSS. Já havia

escurecido, naquele final de tarde de inverno, quando

Marina Kizilova entrou no supermercado de um subúrbio

moscovita para comprar batatas… Dez minutos de fila,

chegou sua vez. As batatas tinham acabado. Furiosa, ela

passou a xingar o presidente Gorbatchev, o governo, o

Partido Comunista. O que fazer para o jantar

transformou-se, de repente, em um problema sério:

Como minha família vai viver?

(Jornal do Brasil, 7 abr. 91).

O texto revela uma prévia da crise soviética com

desdobramentos políticos, sociais e econômicos, tais

como

I. a desintegração da economia a uma velocidade que

nem a mais pessimista das previsões ousaria

imaginar.

II. a incapacidade de uma nação rica em recursos

naturais e matérias-primas de atender às próprias

necessidades.

III. a ineficácia da estrutura política, cujo resultado é o

desmoronamento da própria união das Repúblicas.

Assinale a opção que contém a(s) afirmativa(s)

correta(s).

a) Somente I.

b) Somente II.

c) Somente III.

d) Somente I e III.

e) Todas.

QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------

Considere o texto abaixo.

A transição do regime socialista para uma economia

liberal está sendo difícil porque surgiram o desemprego,

a desorganização da produção e, principalmente, a

adaptação à economia de mercado. A reconversão

industrial passou a ser fundamental para que a antiga e

obsoleta indústria pesada aumente a produtividade para

competir no mercado ocidental.

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Da leitura do texto apresentado pode-se afirmar que este

processo de transição

a) ocorreu apenas na Federação Russa, por causa de

sua grande extensão territorial.

b) foi notado em quase todos os países da Europa

oriental, mas não ocorreu na Rússia.

c) foi percebido apenas nas antigas repúblicas da ex-

União Soviética que conservaram a cultura islâmica.

d) ocorreu com intensidades diferentes nos países da

Europa Oriental e integrantes da ex-União Soviética.

e) ocorreu na década de 1990, somente naqueles

países com grande diversidade étnica como a

Iugoslávia e Eslováquia.

QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------

Leia atentamente o texto a seguir.

A China é um país que tem despertado o interesse

mundial face o grande progresso econômico que tem

alcançado nos últimos anos. Apesar disso, chama à

atenção a falta de progresso na área política, pois já há

algum tempo a China deixou de ser atrasada e agrícola

para se tornar industrial e competitiva.

Sobre a China, é correto afirmar que

a) o modelo de desenvolvimento adotado buscou o

fortalecimento da indústria local, tendo sido evitados

os subsídios estatais e os investimentos estrangeiros,

sobretudo em função da política nacionalista do

governo.

b) Taiwan, por ter sido um protetorado inglês devolvido à

China recentemente, é uma região especial, onde o

governo chinês controla assuntos de defesa e política

externa, deixando livre o funcionamento da economia

de mercado.

c) as condições de vida da população têm crescido na

mesma medida que o crescimento econômico como

um todo. Milhões de chineses deixaram a pobreza, e

a diferença entre ricos e pobres tem diminuído muito,

recentemente.

d) o meio ambiente é uma grande preocupação do

governo, o que levou o país a combater a

desertificação com sucesso, e a despoluir rios e

lagos. Por ter alcançado um desenvolvimento

industrial planejado, sua indústria não é mais

poluente.

e) mantém, ao longo da costa leste, as chamadas Zonas

Econômicas Especiais, onde as empresas

estrangeiras podem se instalar com o incentivo do

estado. Essas zonas são responsáveis pela absorção

do conhecimento tecnológico multinacional,

conferindo ao país uma verdadeira reforma industrial.

QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------

Considere as seguintes afirmações sobre a

transformação da economia chinesa nas últimas

décadas.

I. A China tornou-se o segundo maior receptor de

investimentos estrangeiros no mundo (2005).

II. A política de abertura econômica transformou a

China em uma das mais importantes plataformas de

exportação de bens de consumo no mundo.

III. As zonas econômicas especiais (ZEEs) foram

implantadas, principalmente, na Manchúria,

beneficiando-se das reservas de carvão mineral e

minério de ferro dessa região.

IV. A expansão econômica acelerada das últimas

décadas comprova o dinamismo do modelo de

planificação central e estatização dos meios de

produção.

São corretas:

a) apenas I e II

b) I e III

c) II e III

d) III e IV

e) I, II e IV

QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------

Assinale a alternativa que relaciona corretamente a

tabela com alterações verificadas na China.

Exportações

(%) 1974 1986 2000

Agricultura 42,4 16,2 7,8

Energia 16,3 8,4 2,8

Manufatura 47,5 71,4 87,3

Nas últimas décadas, o país

a) transformou-se em uma plataforma de exportação de

produtos industrializados, com participação de capital

externo.

b) passou por uma abertura comercial que resultou no

incremento do mercado interno, em detrimento das

exportações.

c) democratizou-se, a ponto de garantir o acesso a bens

manufaturados à população chinesa.

d) diminuiu as vendas de produtos agrícolas, em função

da maciça migração do campo para suas principais

cidades.

e) baixou suas vendas de produtos energéticos para

fornecer energia a Taiwan, que considera seu

território.

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QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------

Leia o texto.

CHINA: UM GIGANTE DE CONTRASTES.

―Com o maior crescimento econômico do mundo o país

asiático passa atualmente por marcantes transformações,

nas quais se misturam índices alarmantes e um estilo de

vida cada vez mais ocidentalizado‖.

(Discutindo a Geografia, Ano 1, n° 1, 2004.)

Assinale com V ou com F as proposições conforme

sejam respectivamente Verdadeiras ou Falsas em

relação à realidade chinesa abordada no texto.

( ) O crescimento econômico vivido pela China deve-

se ao papel que o país desempenhou como o

mais forte aliado norte americano durante a

guerra-fria e maior inimigo soviético.

( ) A associação de uma sociedade socialista com

uma economia de mercado permite que o país se

desenvolva com grande equidade social, alta

poupança interna e eliminação das disparidades

regionais.

( ) A China tem atraído investimentos com vistas no

seu mercado consumidor interno, que além de ser

o maior do mundo apresenta-se em expansão

devido o alto poder de compra de sua população.

( ) A expansão econômica da China deve-se, em

parte, aos investimentos estrangeiros, em geral,

das multinacionais japonesas e norte-americanas

que, aproveitando a abertura do mercado chinês

voltado às exportações, se instalaram nas Zonas

Econômicas Especiais, utilizando-se da mão-de-

obra barata, abundante e disciplinada.

A sequência correta das alternativas é

a) VVVF

b) FFFV

c) FVVV

d) VVFF

e) VVFV

QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------

Leia o texto.

expressão ―socialismo de mercado‖ vem sendo

empregada amplamente para designar uma nova

experiência econômica posta em prática na China.

angelogoes.blogspot.com

No entanto, a rigor, essa expressão é contraditória, porque:

a) a economia de mercado nega o dirigismo estatal.

b) na China, os preços das mercadorias sempre foram

tabelados.

c) o mercado, na China, é controlado pelas comunas

populares.

d) o modelo chinês é neocapitalista, não controlado pelo

mercado.

e) na China, há áreas muito produtivas e outras que são

deficitárias, economicamente falando.

QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------

Durante o período da República Velha no Brasil (1889-

1930), uma prática que garantia os resultados eleitorais

favoráveis aos candidatos que contavam com o apoio

dos governantes era conhecida como

a) Comissão de Verificação de Poderes, que garantia a

eleição dos candidatos apoiados pela política dos

governadores, atrav s da ‗degola‘ dos políticos

opositores.

b) Embargo de Candidatura, processo movido nos

Tribunais Regionais Eleitorais que impedia a inscrição

de chapas formadas por adversários políticos do

governo.

c) Voto de Cabresto, que era o domínio do voto dos

operários e trabalhadores urbanos em geral através

do controle das forças sindicais pelo Estado.

d) Bipartidarismo, sistema que admitia apenas a

existência de dois partidos políticos, um

representante do governo, a ARENA e outro a

oposição permitida, o MDB.

QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------

Os seus líderes terminaram presos e assassinados. A

―marujada‖ rebelde foi inteiramente expulsa da esquadra.

Num sentido histórico, porém, eles foram vitoriosos. A

―chibata‖ e outros castigos físicos infamantes nunca mais

foram oficialmente utilizados; a partir de então, os

marinheiros – agora respeitados – teriam suas condições

de vida melhoradas significativamente. Sem dúvida

fizeram avançar a História.

MAESTRI, M. 1910: A revolta dos marinheiros – uma saga negra. São

Paulo: Global, 1982.

A eclosão desse conflito foi resultado da tensão

acumulada na Marinha do Brasil pelo(a)

a) engajamento de civis analfabetos após a emergência

de guerras externas.

b) insatisfação de militares positivistas após a

consolidação da política dos governadores.

c) rebaixamento de comandantes veteranos após a

repressão a insurreições milenaristas.

d) sublevação das classes populares do campo após a

instituição do alistamento obrigatório.

e) manutenção da mentalidade escravocrata da

oficialidade após a queda do regime imperial.

QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------

Entre as manifestações místicas presentes no Nordeste

brasileiro no final do Império e nas primeiras décadas da

República, identificam-se

a) as pregações do Padre Ibiapina, relacionadas à

defesa do protestantismo calvinista, e a literatura de

cordel, que cantava os mitos e as lendas da região.

b) o cangaço, que realizava saques a armazéns para

roubar alimentos e distribuí-los aos famintos, e o

coronelismo, com suas práticas assistencialistas.

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c) a liderança do Padre Cícero, vinculada à dinâmica

política tradicional da região, e o movimento de

Canudos, com características de contestação social.

d) a peregrinação de multidões a Juazeiro do Norte,

para pedir graças aos padres milagreiros, e a

liderança messiânica do fazendeiro pernambucano

Delmiro Gouveia.

e) a ação catequizadora de padres e bispos ligados à

Igreja católica e a atuação do líder José Maria, que

comandou a resistência na região do Contestado.

QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------

Nas primeiras décadas do século XX, a utilização da dupla

―higiene-eugenia‖ como promotora da saúde no Brasil foi

recorrente no discurso de médicos e educadores. O novo

panorama urbano dos grandes centros brasileiros,

marcados nesse início de século pelo rápido crescimento e

aumento populacional notável, criou uma demanda por

soluções de caráter higiênico que permitissem um novo

encaminhamento para as questões urbanas e sociais.

JANZ JR., Dones Cláudio. O valor da eugenia: eugenia e higienismo no

discurso médico curitibano no início do século XX.

No início do s culo XX, no Brasil, a ―demanda por solu ões

de caráter higiênico que permitissem um novo

encaminhamento para as questões urbanas e sociais‖ foi

colocada em prática pelo governo federal em ações como

a) a reurbanização da capital nacional com o

melhoramento de medidas sanitárias, demolição de

cortiços e deslocamento de trabalhadores para vilas

operárias.

b) a demolição de cortiços e de alguns morros na cidade

do Rio de Janeiro, além de campanhas de

conscientização e de vacinação voluntária.

c) a reforma da cidade do Rio de Janeiro inspirada em

Paris, com o alargamento de ruas e aprimoramento

do fornecimento de água e esgoto.

d) a obrigatoriedade da coleta de lixo pública, a

vacinação opcional e a expansão da iluminação

pública nas grandes cidades.

e) o início do ensino de medidas sanitárias nas escolas

públicas, a fiscalização das casas e dos cortiços na

capital federal e multas para aqueles que não se

enquadrassem na nova legislação.

QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------

A cena descrita na ilustração relaciona-se a um modelo

político no qual

a) o voto secreto possibilitava o controle do eleitorado

pelos políticos, na República Velha.

b) a soberania mantinha-se inalterada, visto que os

eleitores submetiam-se voluntariamente à pressão

dos políticos.

c) a Política dos Governadores, apoiada no voto aberto,

manteve-se inalterada até a eclosão da Revolução de

1930.

d) os estados menores do Nordeste alcançavam o

mesmo peso e importância política dos grandes

estados do Sudeste.

e) os eleitores, homens e mulheres, eram obrigados, por

lei, a votar nos candidatos de seus respectivos estados.

QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------

Entre 12 e 15 de julho de 1917, São Paulo parou. Pararam

as fábricas, os moinhos, as ferrovias e os bondes da

cidade. Nas ruas do centro e dos bairros operários,

milhares de trabalhadores saquearam armazéns e padarias

e interceptaram caminhões de alimentos, enquanto

meninos e moças liberavam o seu protesto tomando alguns

elétricos (bondes) e pondo-os em movimento.

acervo.estadao.com.br/noticias/acervo.em-1917-a-primeira-greve-

geral-em-sao-paulo.

O texto trata de uma greve geral, uma das maiores

realizadas no país até 1930. O movimento refletia a piora

das condições de vida dos assalariados, submetidos

durante a República Velha a uma superexploração.

Assinale a alternativa correta que explique a situação:

a) a legislação trabalhista e de assistência social

daquele tempo estava adaptada às orientações da

Liga das Nações;

b) a insuficiência das leis de proteção ao trabalho e de

assistência social, tendo em conta a ausência, no

país, de um Direito do Trabalho consolidado;

c) os governos da República Velha eram sensíveis aos

problemas da chamada Questão Social, embora não

a tenham solucionado;

d) o encarecimento da força de trabalho naquele tempo

pela elevação da especialização da mão de obra;

e) a inexistência de sindicatos, os quais só vieram a se

constituir depois de 1930.

QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------

A República trouxe recusas superficiais ao Império,

ficando a expansão republicana do poder e dos direitos

reduzida, no máximo, a farsas, a começar do método

fraudador das “eleições a bico de pena”.

FREITAS, Jânio de. Folha de S. Paulo, 30/04/2017.

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A problemática descrita no texto pode ser associada, no

Brasil,

a) ao federalismo, que rejeitado pela oligarquia agrária,

possibilitava constantes intervenções da União sobre

o sistema eleitoral dos estados, para garantir o poder

local dos coronéis.

b) ao voto aberto, o qual facilitava o uso do poder

coercitivo dos grandes proprietários para garantir a

manutenção dos seus interesses articulados com os

do poder governamental.

c) às forças armadas, as quais desejavam conceder

maior participação política às camadas mais baixas

da população e dos analfabetos para favorecer a

instalação de uma República.

d) ao sufrágio universal, o qual garantia a participação

política àqueles que possuíssem uma renda anual

equivalente ou superior à da produção de cento e

cinquenta arrobas de ouro.

e) ao autoritarismo governamental, o qual possibilitava a

continuidade do poder nas mãos daqueles eleitos

diretamente pelo povo de acordo com as normas

eleitorais herdadas do Império.

QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

Na presidência, Campos Sales implementou a chamada

―política dos estados‖ – concretização peculiar do

federalismo – , que ficou conhecida pelo nome de

―política dos governadores‖. Com o abandono em que

viviam as populações interioranas, submetidas ao

coronelismo e ao banditismo que se graçavam e

desgraçavam nos sertões brasileiros, a soberania dos

estados apenas propiciou o fortalecimento e a

impunidade dos velhos oligarcas.

LUSTOSA, Isabel. História de presidentes: a República no Catete

(1897-1960). Rio de Janeiro: Agir, 2008. p. 42.

Durante a chamada República Velha, o presidente que

tentou acabar com a ―política dos governadores‖ foi

a) Rodrigues Alves que se indispôs com as oligarquias

por priorizar o investimento nas obras de

remodelação do Rio de Janeiro e não nos estados.

b) Nilo Peçanha que, por representar os interesses dos

produtores de açúcar do Rio de Janeiro, rompeu com

a política do café com leite.

c) Afonso Pena que, por meio do Convênio de Taubaté,

priorizou a valorização do café em detrimento dos

outros produtos agrícolas.

d) Venceslau Brás que, com a sua proposta de

―governar acima dos partidos‖, minou a influ ncia

política de São Paulo e Minas.

e) Hermes da Fonseca que, por meio da ―política das

salva ões‖, procurou combater as oligarquias regionais.

QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------

Considere as afirmações abaixo sobre a economia

durante a República Velha (1889-1930).

I. A monocultura de produtos agrícolas destinados à

exportação continuou na base da economia

brasileira, sendo o café o principal produto, o qual

atingiu o seu auge e, ainda nesse período, a sua

decadência.

II. O primeiro ministro da Fazenda do novo governo

Republicano foi Rui Barbosa (1889-1891).

Preocupado com o deficit público e com a alta

inflação deixados pela monarquia, Barbosa levou

adiante uma política de controle das emissões

monetárias e do crédito bancário, que ficou

conhecida como ―encilhamento‖.

III. Para garantir um alto preço nas exportações do café,

o Brasil adotou uma política de intervenção econô-

mica, através do Convênio de Taubaté (1906), cuja

principal medida era proibir o aumento da produção

para não desvalorizar o produto.

IV. O Brasil passou por um pequeno processo de in-

dustrialização durante a Primeira Guerra Mundial,

denominado ―industrialização por substituição de

importa ões‖, na medida em que, estando impedido

de comprar produtos europeus devido à guerra, o

país passou a substituir os importados por produtos

nacionais.

Estão corretas apenas as afirmativas

a) I e III.

b) I e IV.

c) II e III.

d) I, II e IV.

e) II, III e IV.

QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------

O que houve em Canudos e continua a acontecer

hoje, no campo e nas grandes cidades brasileiras, foi

o choque do Brasil oficial e mais claro contra o Brasil

real e mais escuro. Ao Brasil oficial e mais claro,

pertenciam algumas das melhores figuras da elite

política do tempo de Euclides da Cunha (1866-1909):

civis e políticos, como Prudente de Morais, ou

militares, como o general Machado Bittencourt. Bem

intencionados, mas cegos, honestos, mas

equivocados, estavam convencidos de que o Brasil

real de Antonio Conselheiro era um país inimigo que

era necessário invadir e destruir.

SUASSUNA, Ariano. Canudos e o exército. Folha de São Paulo, São

Paulo, 30 nov. 1999. Primeiro Caderno, p. 2.

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Sobre a Revolta de Canudos, é correto afirmar que

a) colocou em confronto a elite mestiça e o povo negro.

b) acirrou a disputa existente entre federalistas e

liberais.

c) decorreu de um conflito social insolúvel até os dias

atuais.

d) produziu a oposição do governo republicano aos

jovens abolicionistas.

e) resultou da insatisfação dos sertanejos com a

instauração de um Estado católico.

QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------

(Enem-2013)

Texto I

―Há já algum tempo eu me apercebi de que, desde meus

primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões como

verdadeiras, e de que aquilo que depois eu fundei em

princípios tão mal assegurados não podia ser senão mui

duvidoso e incerto. Era necessário tentar seriamente,

uma vez em minha vida, desfazer-me de todas as

opiniões a que até então dera crédito, e começar tudo

novamente a fim de estabelecer um saber firme e

inabalável.‖

DESCARTES, R. Meditações concernentes à Primeira Filosofia. São Paulo:

Abril Cultural, 1973. (adaptado)

Texto II

―É o caráter radical do que se procura que exige a

radicalização do próprio processo de busca. Se todo o

espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que

aparecer a partir daí terá sido de alguma forma gerada

pela própria dúvida, e não será seguramente nenhuma

daquelas que foram anteriormente varridas por essa

mesma dúvida.‖

(SILVA, F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. São Paulo:

Moderna, 2001). (adaptado)

A exposição e a análise do projeto cartesiano indicam

que, para viabilizar a reconstrução radical do

conhecimento, deve-se:

a) Retomar o método da tradição para edificar a ciência

com legitimidade.

b) Questionar de forma ampla e profunda as antigas

ideias e concepções.

c) Investigar os conteúdos da consciência dos homens

menos esclarecidos.

d) Buscar uma via para eliminar da memória saberes

antigos e ultrapassados.

e) Encontrar ideias e pensamentos evidentes que

dispensam ser questionados.

QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------

(Enem-2013) ―Os produtos e seu consumo constituem a

meta declarada do empreendimento tecnológico. Essa

meta foi proposta pela primeira vez no início da

Modernidade, como expectativa de que o homem

poderia dominar a natureza. No entanto, essa

expectativa, convertida em programa anunciado por

pensadores como Descartes e Bacon e impulsionado

pelo Iluminismo, não surgiu 'de um prazer de poder', 'de

um mero imperialismo humano', mas da aspiração de

libertar o homem e de enriquecer sua vida, física e

culturalmente.‖

CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três

enfoques. Scientiae Studia, São Paulo, v. 2, n. 4, 2004. (adaptado)

Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e

Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciência como

uma forma de saber que almeja libertar o homem das

intempéries da natureza. Nesse contexto, a investigação

científica consiste em:

a) Expor a essência da verdade e resolver

definitivamente as disputas teóricas ainda existentes.

b) Oferecer a última palavra acerca das coisas que

existem e ocupar o lugar que outrora foi da filosofia.

c) Ser a expressão da razão e servir de modelo para

outras áreas do saber que almejam o progresso.

d) Explicitar as leis gerais que permitem interpretar a

natureza e eliminar os discursos éticos e religiosos.

e) Explicar a dinâmica presente entre os fenômenos

naturais e impor limites aos debates acadêmicos.

QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------

Com sua opera ão filosófica denominada ―dúvida

metódica‖, Ren Descartes acabou instituindo um

paradigma filosófico que foi identificado como

racionalismo. Em oposição ao racionalismo cartesiano,

alguns filósofos britânicos desenvolveram a filosofia

empirista, que consistia em:

a) Tomar como premissa principal para o conhecimento

a faculdade da razão, a partir da qual o mundo se

torna inteligível.

b) Negar a importância dos dados empíricos para o

processo do conhecimento.

c) Tomar como premissa principal para o conhecimento

os dados da realidade sensível, isto é, os dados

empíricos, materiais.

d) Não ter um método filosófico racional, convertendo-se

assim ao irracionalismo, corrente que depois

dominaria parte da filosofia do século XIX.

e) Defender politicamente o império inglês contra as

investidas dos intelectuais de outros países.

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QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------

Leia o trecho a seguir:

―[…] é quase impossível que nossos juízos sejam tão puros

e tão sólidos como teriam sido se tivéssemos tido inteiro

uso de nossa razão desde a hora de nosso nascimento, e

se tiv ssemos sido conduzidos sempre por ela.‖

DESCARTES, René. Discurso do Método. São Paulo: Martins Fontes.

1996, p. 17.

A Razão Cartesiana inaugurou, na modernidade, uma

forma de se pensar a partir de uma linguagem

racionalista, inspirada em modelos matemáticos. Esse

modelo racional pretendia servir como guia para o

conhecimento da realidade. Sobre o método cartesiano,

é correto afirmar que:

a) Tem sua formulação mais bem acabada na obra

―Crítica da Razão Pura‖.

b) Consistia em colocar o mundo, a realidade, ―entre

par nteses‖, operando assim em uma ―redu ão

fenomenológica‖.

c) Foi duramente combatido pelos filósofos

contemporâneos a Descartes, não tendo assim

exercido influência em nenhuma geração posterior.

d) Consistia em duvidar de tudo e, a partir da dúvida,

reconduzir o pensamento à possibilidade da

realidade, processo que se sintetiza na frase: ―penso,

logo existo‖.

e) Tem seu apogeu no século XV, quando a entra em

declínio a filosofia escolástica.

QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------

(Enem-2016) Nunca nos tornaremos matemáticos, por

exemplo, embora nossa memória possua todas as

demonstrações feitas por outros, se nosso espírito não for

capaz de resolver toda espécie de problemas; não nos

tornaríamos filósofos, por ter lido todos os raciocínios de

Platão e Aristóteles, sem poder formular um juízo sólido

sobre o que nos é proposto. Assim, de fato, pareceríamos

ter aprendido, não ciências, mas histórias.

Descartes, R. Regras para a orientação do espírito.

Em sua busca pelo saber verdadeiro, o autor considera o

conhecimento, de modo crítico, como resultado da

a) Investigação de natureza empírica.

b) Retomada da tradição intelectual.

c) Imposição de valores ortodoxos.

d) Autonomia do sujeito pensante.

e) Liberdade do agente moral.

QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------

(Enem-2017) Fala-se muito nos dias de hoje em direitos

do homem. Pois bem: foi no século XVIII — em 1789,

precisamente — que uma Assembleia Constituinte

produziu e proclamou em Paris a Declaração dos

Direitos do Homem e do Cidadão. Essa Declaração se

impôs como necessária para um grupo de

revolucionários, por ter sido preparada por uma mudança

no plano das ideias e das mentalidades: o iluminismo.

FORTES. L R. S. O Iluminismo e os reis filósofos. São Paulo:

Brasiliense, 1981 (adaptado).

Correlacionando temporalidades históricas, o texto

apresenta uma concepção de pensamento que tem

como uma de suas bases a

a) Atualização da disciplina moral cristã.

b) Universalização do princípio da igualdade civil.

c) Socialização do conhecimento científico.

d) Modernização da educação escolar.

e) Divulgação de costumes aristocráticos.

QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------

(Enem-2018) Quando analisamos nossos pensamentos

ou ideias, por mais complexos e sublimes que sejam,

sempre descobrimos que se resolvem em ideias simples

que são cópias de uma sensação ou sentimento

anterior. Mesmo as ideias que, à primeira vista, parecem

mais afastadas dessa origem mostram, a um exame

mais atento, ser derivadas dela.

HUME, D. Investigação sobre o entendimento humano. São Paulo:

Abril Cultural, 1973.

Depreende-se deste excerto da obra de Hume que o

conhecimento tem a sua gênese na

a) Convicção inata.

b) Dimensão apriorística.

c) Elaboração do intelecto.

d) Percepção dos sentidos.

e) Realidade transcendental.

QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------

(Enem-2013) Até hoje admitia-se que nosso

conhecimento se devia regular pelos objetos; porém,

todas as tentativas para descobrir, mediante conceitos,

algo que ampliasse nosso conhecimento malogravam-se

com esse pressuposto. Tentemos, pois, uma vez,

experimentar se não se resolverão melhor as tarefas da

metafísica, admitindo que os objetos se deveriam regular

pelo nosso conhecimento.

KANT, I. Crítica da razão pura. Lisboa: Calouste-Guibenkian, 1994

(adaptado).

O trecho em questão é uma referência ao que ficou

conhecido como revolução copernicana da filosofia.

Nele, confrontam-se duas posições filosóficas que

a) Assumem pontos de vista opostos acerca da natureza

do conhecimento.

b) Defendem que o conhecimento é impossível,

restando-nos somente o ceticismo.

c) Revelam a relação de interdependência entre os

dados da experiência e a reflexão filosófica.

d) Apostam, no que diz respeito às tarefas da filosofia,

na primazia das ideias em relação aos objetos.

e) Refutam-se mutuamente quanto à natureza do nosso

conhecimento e são ambas recusadas por Kant.

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QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------

(Enem-2017) Uma pessoa vê-se forçada pela necessidade

a pedir dinheiro emprestado. Sabe muito bem que não

poderá pagar, mas vê também que não lhe emprestarão

nada se não prometer firmemente pagar em prazo

determinado. Sente a tentação de fazer a promessa; mas

tem ainda consciência bastante para perguntar a si mesma:

não é proibido e contrário ao dever livrar-se de apuros

desta maneira? Admitindo que se decida a fazê-lo, a sua

máxima de ação seria: quando julgo estar em apuros de

dinheiro, vou pedi-lo emprestado e prometo pagá-lo,

embora saiba que tal nunca sucederá.

KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo: Abril

Cultural, 1980.

De acordo com a moral kantiana, a ―falsa promessa de

pagamento‖ representada no texto

a) Assegura que a ação seja aceita por todos a partir da

livre discussão participativa.

b) Garante que os efeitos das ações não destruam a

possibilidade da vida futura na terra.

c) Opõe-se ao princípio de que toda ação do homem

possa valer como norma universal.

d) Materializa-se no entendimento de que os fins da

ação humana podem justificar os meios.

e) Permite que a ação individual produza a mais ampla

felicidade para as pessoas envolvidas.

QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------

(Enem-2016) Os ricos adquiriram uma obrigação

relativamente à coisa pública, uma vez que devem sua

existência ao ato de submissão à sua proteção e zelo, o

que necessitam para viver; o Estado então fundamenta o

seu direito de contribuição do que é deles nessa

obrigação, visando a manutenção de seus concidadãos.

Isso pode ser realizado pela imposição de um imposto

sobre a propriedade ou a atividade comercial dos

cidadãos, ou pelo estabelecimento de fundos e de uso

dos juros obtidos a partir deles, não para suprir as

necessidades do Estado (uma vez que este é rico), mas

para suprir as necessidades do povo.

KANT, I. A metafísica dos costumes. Bauru: Edipro, 2003.

Segundo esse texto de Kant, o Estado

a) Deve sustentar todas as pessoas que vivem sob seu

poder, a fim de que a distribuição seja paritária.

b) Está autorizado a cobrar impostos dos cidadãos ricos

para suprir as necessidades dos cidadãos pobres.

c) Dispõe de poucos recursos e, por esse motivo, é

obrigado a cobrar impostos idênticos dos seus

membros.

d) Delega aos cidadãos o dever de suprir as

necessidades do Estado, por causa do seu elevado

custo de manutenção.

e) Tem a incumbência de proteger os ricos das

imposições pecuniárias dos pobres, pois os ricos

pagam mais tributos.

QUESTÃO 71 -------------------------------------------------------

Leia o fragmento:

―Os meios de comunica ão de massa são o oposto da

obra de pensamento que é a obra cultural – que leva a

pensar, a ver, a refletir. As imagens publicitárias,

televisivas e outras, em seu acúmulo acrítico, nos

impedem de imaginar...‖

Esta afirmação está em sintonia com os pensamentos

ligados à:

a) Escola Natural.

b) Escola Funcionalista.

c) Escola Canadense.

d) Escola de Chicago.

e) Escola de Frankfurt.

QUESTÃO 72 -------------------------------------------------------

Para alguns autores da teoria crítica da Escola de

Frankfurt:

―Consiste em uma máquina destruidora da razão,

empresa totalitária de erradicação da autonomia do

pensamento que estigmatizaria o consumível e a

indústria cultural‖

ADORNO; HORKHEIMER citados por LIPOVETSKY, 1989, p.15.

O fragmento anterior apresenta uma definição de:

a) Arte.

b) Cultura de Massa.

c) Comunicação pública.

d) Comunicação organizacional.

e) Ideologia.

QUESTÃO 73 -------------------------------------------------------

(Unesp 2014) Não somente os tipos das canções de

sucesso, os astros, as novelas ressurgem ciclicamente

como invariantes fixos, mas o conteúdo específico do

espetáculo só varia na aparência. O fracasso temporário

do herói, que ele sabe suportar como bom esportista que

é; a boa palmada que a namorada recebe da mão forte

do astro, são, como todos os detalhes, clichês prontos

para serem empregados arbitrariamente aqui e ali e

completamente definidos pela finalidade que lhes cabe

no esquema. Desde o começo do filme já se sabe como

ele termina, quem é recompensado, e, ao escutar a

música ligeira, o ouvido treinado é perfeitamente capaz,

desde os primeiros compassos, de adivinhar o

desenvolvimento do tema e sente-se feliz quando ele

tem lugar como previsto. O número médio de palavras é

algo em que não se pode mexer. Sua produção é

administrada por especialistas, e sua pequena

diversidade permite reparti-las facilmente no escritório.

Theodor W. dorno e Max Horkheimer. ― indústria cultural como

mistifica ão das massas‖. In: Dialética do esclarecimento, 1947.

Adaptado.

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O tema abordado pelo texto refere-se

a) Ao conteúdo intelectualmente complexo das

produções culturais de massa.

b) À hegemonia da cultura americana nos meios de

comunicação de massa.

c) Ao monopólio da informação e da cultura por

ministérios estatais.

d) Ao aspecto positivo da democratização da cultura na

sociedade de consumo.

e) Aos procedimentos de transformação da cultura em

meio de entretenimento.

QUESTÃO 74 -------------------------------------------------------

Considere o texto a seguir:

―O capital especulativo aquele que investido visando

apenas a obtenção rápida de lucros. Ele não oferece

ganhos para a economia, pois seus lucros não são

gerados por meio do trabalho ou da produção. A

atividade especulativa, em geral, gera lucro em

operações de compra e venda. O alvo dessas operações

podem ser moedas, commodities ou ativos financeiros,

como a ões ou outros títulos.‖

Fonte: https://www.dicionariofinanceiro.com/capital-especulativo/

(Acesso em 07/06/2019)

Sobre o capital especulativo o texto apresenta uma visão

a) Eminentemente crítica ao afirmar que o mesmo não

oferece ganhos reais a economia.

b) Entusiasta, pois, ele é um exemplo das novas formas

de capitalização.

c) Pessimista ao relacionar o capital fictício ao trabalho

no campo.

d) Preocupante, ao entender as formas de capital da

bolsa como muito oscilantes.

e) Pragmática no sentido de descrever o processo

financeiro com um investimento de riscos e de

ganhos possíveis.

QUESTÃO 75 -------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo:

O desenvolvimento do capitalismo no pós-Segunda

Guerra Mundial deve ser entendido como o processo de

consolidação dos oligopólios internacionais que deu

origem às empresas multinacionais, sejam elas cartéis,

trustes ou monopólios industriais e/ou financeiros. Esse

processo histórico teve como sujeitos principais a

emergência dos Estados Unidos como potência

econômica capitalista e a transformação interna das

empresas norte-americanas.

Fonte:

https://washingtoncandido.wordpress.com/2011/02/25/mundializacao-

do-capitalismo/ Acesso: 07/06/2019.

No texto a mundialização do capitalismo é interpretada

como

a) Decisiva para a superação do subdesenvolvimento.

b) Um processo que engendrou oligopólios e a

hegemonia econômica dos EUA.

c) Parte do declínio das economias planificadas.

d) Fundamental para o aumento da concorrência no

mercado internacional.

e) Parte da modificação da estratégia de dominação

econômica de países como a China.

QUESTÃO 76 -------------------------------------------------------

Considere a imagem a seguir:

“A imagem perfeita do trabalho no século XXI”. Um

trabalhador sem vínculo empregatício e sem direito

trabalhista fazendo entrega de comida de um restaurante

que não é onde ele trabalha, para alguém que a pediu

por um aplicativo milionário que também não é onde ele

trabalha. Usando uma bicicleta que não é sua e pela

qual ele paga para usar a um banco bilionário que

também não é onde ele trabalha. Ele não trabalha em

lugar nenhum, sem vínculo empregatício e direitos

trabalhistas porém trabalha muito (e provavelmente

recebe pouco). Realmente, a imagem perfeita do

trabalho no século XXI. (autor desconhecido).

Fonte: http://www.dmtemdebate.com.br/a-imagem-perfeita-do-trabalho-

no-seculo-xxi-viraliza-nas-redes-sociais/ Acesso em: 07/06/2019

A partir da imagem e da descrição acima é possível

apontar que

a) As novas formas de trabalho produziram grandes

transformações positivas para os trabalhadores.

b) A precarização do mundo do trabalho acompanha as

modificações mais recentes no século XXI.

c) É possível vislumbrar novas formas de ganho com os

serviços oferecidos por aplicativos digitais.

d) Os direitos trabalhistas dos trabalhadores na

contemporaneidade são respeitados.

e) As formas de associação entre as mídias digitais e as

demandas por serviços produziram ganhos reais para

a classe trabalhadora.

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QUESTÃO 77 -------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir a respeito de Zygmunt Bauman e a

modernidade líquida:

Voltando ao surgimento da Modernidade, esse é o

momento em que surgem as instituições sociais.

Bauman vai dizer que esse é um período sólido. Essa

sociedade moderna é estável, os indivíduos se sentem

seguros – o próprio Estado que está no controle da

sociedade, centralizando em torno de si, está oferecendo

estrutura para as famílias. Depois disso, temos o século

XX. Neste período, as coisas começam a mudar. O

cenário é tomado por uma instabilidade econômica, com

o ciclo do capital girando em altos e baixos, o que fica

visível com a Crise de 29, por exemplo. Além disso,

outros fatores, como as novas tecnologias e a

globalização, geram uma certa perda de controle. A

estrutura social, portanto, começa a mudar bastante.

Seguindo a nossa linha do tempo, vamos ter, então, o

que Bauman chama de Modernidade líquida. O teórico

explica que nesse momento as organizações sociais

estão liquefeitas e dissolvidas – ou seja, não tem mais

base sólida.

Fonte: https://www.stoodi.com.br/blog/2017/07/21/sociologia-3-pontos-

importantes-de-bauman-que-podem-aparecer-no-vestibular/ Acesso

em: 08/06/2019.

No texto, infere-se que Bauman

a) Associava a modernidade como o espaço da ciência.

b) Identificava já na modernidade a liquidez.

c) Relacionava modernidade e solidez institucional

sendo a pós-modernidade o oposto disso.

d) Recupera a crítica de Hegel que apontava que ―tudo

que é sólida se desmanchava no ar‖.

e) Descreve de forma entusiasta o advento da pós-

modernidade.

QUESTÃO 78 -------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

Essa nova etapa de produção está vinculada à inserção

de uma enorme quantidade de tecnologia e informação.

Essa revolução, por sua vez, está ligada diretamente à

informática, robótica, telecomunicação, química, uso de

novos materiais, biotecnologia, engenharia genética,

entre muitos outros, que recentemente fazem parte de

praticamente todos os segmentos produtivos que

marcam essa etapa, assim como outros fatos marcaram

as revoluções industriais do passado.

CARVALHO, Felipe M. Da revolução industrial à revolução robótica.

São Paulo: Paipirus, 2008.

No texto, o autor se refere a (o)

a) Processo de desencantamento do mundo na

modernidade.

b) Reformas sociais feitas por intermédio da tecnologia.

c) Revolução informacional.

d) Sociedade pós-moderna.

e) Revolução industrial.

QUESTÃO 79 -------------------------------------------------------

Considere o texto a seguir:

Liberdade. Se é possível apontar uma ideia que serve

como o fio que conduz Bauman a escrever acerca

daquilo que poderíamos considerar como

inquietações/incômodos da vida contemporânea, talvez

esta ideia seja a de liberdade - não apenas porque tal

temática é posta em discussão na maioria dos (senão

em todos os) quatorze capítulos que compõem O mal-

estar da pós-modernidade, mas também (e talvez

principalmente) porque a própria ideia de liberdade - que,

mais do que uma ambição, se tornou uma constante e

indispensável exigência contemporânea - alimenta as

inquietações pós-modernas, diferentemente das

inquietações de outrora, que nasciam do demasiado

desejo de controle e ordem.

Por Karyne Dias Coutinho. Mestranda em Educação. Universidade

Federal do Rio Grande do Sul In: BAUMAN, Zygmunt. O mal-estar da

pós-modernidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998.Inquietações

da vida contemporânea e suas formas atuais de organização: uma

relação de imanência.

No texto anterior, a autora aponta

a) A correlação que Bauman fez entre liberdade e vida

contemporânea (na pós-modernidade).

b) A identificação entre individualismo e modernidade

líquida.

c) Entre a estabilidade institucional e a modernidade tardia.

d) A crítica de Bauman a pós-modernidade.

e) O entusiasmo do autor em relação a antiga

modernidade.

QUESTÃO 80 -------------------------------------------------------

(Enem-2014)

Opportunity é o nome de um veículo explorador que

aterrissou em Marte com a missão de enviar informações

à Terra. A charge apresenta uma crítica ao (à)

a) Gasto exagerado com o envio de robôs a outros

planetas.

b) Exploração indiscriminada de outros planetas.

c) Circulação digital excessiva a autorretratos.

d) Vulgarização das descobertas espaciais.

e) Mecanização das atividades humanas.