11/03/2016 1º ano 14h30 às 18h30 - cnsg-pi.com.br€¦ · b parede celular e cloroplastos. c...

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – ENEM I – 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 11/03/2016

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 70

BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA GEOGRAFIA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60 61 a 70

1º ANO ENEM

I


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QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Uma espécie de alga unicelular foi colocada em um tubo

de ensaio (I) contendo uma determinada solução salina e

o seu volume vacuolar foi analisado. Após certo tempo, as

algas foram transferidas para outro tubo de ensaio (II) e o

seu volume vacuolar foi novamente analisado. E, em

seguida, elas foram transferidas para outro tubo de ensaio

(III) e repetiu-se a análise. As variações de volume foram

ilustradas em um gráfico.

Pode-se concluir que os diferentes tubos de ensaio (I, II e

III) continham, respectivamente, soluções:

A hipotônica, isotônica e hipertônica.

B hipertônica, hipotônica e isotônica.

C isotônica, hipertônica e hipotônica.

D isotônica, hipotônica e hipertônica.

E hipotônica, hipertônica e isotônica.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Leia o trecho da sentença condenatória de Joaquim José

da Silva Xavier, o Tiradentes.

Portanto condenam ao Réu Joaquim José da Silva Xavier

por alcunha o Tiradentes Alferes que foi da tropa paga da

Capitania de Minas a que com baraço e pregão seja

conduzido pelas ruas públicas ao lugar da força e nela

morra morte natural para sempre, […] e a casa em que

vivia em Vila Rica será arrasada e salgada, para que

nunca mais no chão se edifique […].

(http://bd.tjmg.jus.br)

Como se verifica, além da condenação à morte, a

sentença determinava ainda que a casa em que o

inconfidente vivia fosse demolida e a terra salgada,

tornando-a assim improdutiva.

Referindo-se aos processos de transporte de substâncias

através da membrana, os quais permitem às células dos

pelos absorventes das raízes obterem água e minerais do

solo, explique por que salgar a terra torna o solo

improdutivo.

A porque aumenta a absorção do sal pela planta.

B porque dificulta a absorção de água por osmose.

C porque o solo se torna hipotônico.

D porque dificultará o transporte ativo de íons para a raiz.

E porque impede a absorção de sais por osmose.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

No filme “Náufrago”, o astro Tom Hanks interpreta um

executivo da FedEx vítima de um acidente aéreo. Dado

como morto, o náufrago consegue sobreviver em uma ilha

no Pacífico, passando quatro anos isolados. O filme trata

do limite da sobrevivência e da solidão, além da busca de

água, fator essencial para a manutenção do metabolismo

do indivíduo.

Nestas condições, a ingestão de água do mar

(aproximadamente, três vezes mais rica em sais que o

nosso sangue), por um náufrago acarretaria em curto

prazo, entre outras coisas:

A apenas desidratação dos tecidos.

B apenas diminuição do volume sanguíneo.

C apenas aumento do volume sanguíneo.

D desidratação dos tecidos e diminuição do volume

sanguíneo.

E desidratação dos tecidos e aumento do volume

sanguíneo.

LEIA O TEXTO E OBSERVE A FIGURA PARA

RESPONDER A PRÓXIMA QUESTÃO

Nas células, o transporte ativo caracteriza-se por ser o

movimento de substâncias e íons de locais onde estão

menos concentrados para os locais onde se encontram

mais concentrados.

A bomba de sódio e potássio é um exemplo de transporte

ativo. A concentração do sódio é maior no meio

extracelular enquanto a de potássio é maior no meio

intracelular.

A manutenção dessas concentrações é realizada pelas

proteínas transportadoras que capturam íons sódio, Na ,

no citoplasma (sequência I) e os bombeiam para fora da

célula.

No meio extracelular, capturam os íons potássio, K ,

(sequência II) e os bombeiam para o meio interno

(sequência III).

Se não houvesse um transporte ativo eficiente, a

concentração desses íons iria se igualar.

A manutenção de alta concentração de potássio dentro da

célula é importante para a síntese de proteína e a


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respiração, e o bombeamento de sódio para o meio

extracelular permite a manutenção do equilíbrio osmótico.

<http://tinyurl.com/obx9ohp> Acesso em: 19.03.2015. Adaptado.

Original colorido.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

O texto nos permite concluir corretamente que:

A o citoplasma controla as concentrações dos íons,

capturando íons sódio e bombeando-os para fora da

célula.

B o transporte ativo permite fluxo de substâncias e íons

do meio mais concentrado para o menos concentrado.

C a alta concentração de sódio dentro da célula é

importante para a síntese proteica e para a respiração.

D o equilíbrio osmótico é mantido pelo bombeamento de

íons de sódio do meio intracelular.

E a concentração de potássio é maior no meio

extracelular do que no meio intracelular.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Medindo-se a concentração de dois importantes íons, Na+

e K+, observa-se maior concentração de íons Na

+ no meio

extracelular do que no meio intracelular.

O contrário acontece com os íons K+. Íons de Na

+ são

capturados do citoplasma para o meio extracelular, e íons

de potássio (K+) são capturados do meio extracelular para

o meio intracelular, como mostrado na figura adiante.

Este processo é conhecido como:

A difusão facilitada por permeases intracelulares.

B difusão simples

C osmose em meio hipertônico.

D transporte ativo.

E transporte por poros da membrana plasmática.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

A arte é uma atividade na qual os seres humanos

manifestam de diferentes formas seus sentimentos, ideais

e emoções. Os biólogos expressam sua arte utilizando,

por exemplo, as micrografias, que são fotos tiradas das

lâminas que estão sendo observadas através dos

microscópios. Em alguns congressos sobre microscopia,

existem até concursos para escolher a melhor micrografia.

A micrografia apresentada, feita ao microscópio óptico,

evidencia células da folha de uma plantinha aquática

chamada Elódea. Nessas células, é possível observar

algumas estruturas numeradas que não são encontradas

nas células animais.


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Nessa micrografia, as estruturas celulares numeradas por

1 e 2 são denominadas, respectivamente,

A núcleo e mitocôndrias.

B parede celular e cloroplastos.

C retículo endoplasmático e plastos.

D complexo golgiense e ribossomos.

E membrana plasmática e centríolos.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

A professora distribuiu aos alunos algumas fichas

contendo, cada uma delas, uma descrição de

características de uma organela celular.

Abaixo, as fichas recebidas por sete alunos.

Fernando Gustavo

Auxílio na formação de

cílios e flagelos.

Associação ao RNAm

para desempenhar sua

função.

Carlos Rodrigo

Síntese de proteínas que

serão exportadas pela

célula.

Síntese de alguns

glicídios e modificação

de proteínas,

preparando-as para

secreção.

Lígia Giovana

Digestão de componentes

desgastados da própria

célula.

Presença de

equipamento próprio

para síntese de

proteínas.

Mayara

Síntese de ácidos nucleicos.

A professora também desenhou na quadra de esportes da

escola uma grande célula animal, com algumas de suas

organelas (fora de escala), conforme mostra a figura.

Ao comando da professora, os alunos deveriam correr

para a organela cuja característica estava escrita na ficha

em seu poder.

Carlos e Lígia correram para a organela indicada pela seta

7; Fernando e Rodrigo correram para a organela indicada

pela seta 5; Giovana e Gustavo correram para a organela

indicada pela seta 4; Mayara correu para a organela

indicada pela seta 6.

Os alunos que ocuparam o lugar correto na célula

desenhada foram

A Rodrigo, Mayara e Giovana.

B Gustavo, Rodrigo e Fernando.

C Carlos, Giovana e Mayara.

D Fernando, Carlos e Lígia.

E Lígia, Giovana e Mayara.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Uma indústria está escolhendo uma linhagem de

microalgas que otimize a secreção de polímeros

comestíveis, os quais são obtidos do meio de cultura de

crescimento. Na figura podem ser observadas as

proporções de algumas organelas presentes no

citoplasma de cada linhagem.

Qual é a pior linhagem para se conseguir polímeros

secretados no meio de cultura?

A I

B II

C III

D IV

E V


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QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Considerando o funcionamento dos componentes

celulares, observe a figura abaixo e assinale a alternativa

correta.

A Os ribossomos (4) sintetizam proteínas que são

transportadas através do complexo golgiense (2) e

secretadas do retículo endoplasmático granuloso (9)

para o ambiente extracelular (6).

B Proteínas sintetizadas podem ser glicosiladas no

retículo endoplasmático não granuloso (3) e

transportadas por vesículas (5) à face trans (7) do

complexo golgiense (9).

C O complexo golgiense (9) tem por função a glicosilação

de proteínas sintetizadas no retículo endoplasmático

não granuloso (3).

D Proteínas secretadas podem ser diretamente

provenientes do reticulo endoplasmático granuloso (2)

ou de vesículas (1) da face trans (8) do complexo

golgiense (9).

E O reticulo endoplasmático granuloso (3) sintetiza

alguns hormônios processados no complexo golgiense

(9) e secretados no meio extracelular em vesículas (1).

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Observe a figura que ilustra uma possível explicação,

formulada pela pesquisadora Lynn Margulis, em 1981,

para o processo de evolução das células eucariontes a

partir de um ancestral procarionte.

De acordo com a pesquisadora, o processo evolutivo

celular teria ocorrido em função,

A da formação de membranas internas e,

posteriormente, da endossimbiose de ancestrais das

mitocôndrias e dos cloroplastos.

B da internalização de organelas membranosas, tais

como o lisossomo e o complexo de Golgi, a partir da

simbiose com procariontes.

C do surgimento do núcleo celular a partir da

incorporação de organismos primitivos procariontes

semelhantes às bactérias.

D do desenvolvimento de organelas membranosas, tais

como mitocôndrias e cloroplastos, a partir de

invaginações da membrana celular.

E da fagocitose de procariontes aeróbios e

fotossintetizantes, originando os eucariontes

autótrofos e heterótrofos, respectivamente.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

(UNESP) No ano de 1897, o cientista britânico J.J.

Thomson descobriu, por meio de experiências com os

raios catódicos, a primeira evidência experimental da

estrutura interna dos átomos. O modelo atômico proposto

por Thomson ficou conhecido como “pudim de passas”.

Para esse modelo, pode-se afirmar que,

A o núcleo atômico ocupa um volume mínimo no centro

do átomo.

B as cargas negativas estão distribuídas

homogeneamente por todo o átomo.

C os elétrons estão distribuídos em órbitas fixas ao redor

do núcleo.

D os átomos são esferas duras, do tipo de uma bola de

bilhar.

E os elétrons estão espalhados aleatoriamente no espaço

ao redor do núcleo.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

(UCDB-MS) Considere as seguintes afirmações:

I. Rutherford propôs um modelo atômico no qual os

átomos seriam constituídos por um núcleo muito

denso e carregado positivamente, onde toda a massa

estaria concentrada. Ao redor do núcleo estariam

distribuídos os elétrons.

II. No modelo de Böhr, os elétrons encontram-se em

órbitas circulares ao redor do núcleo; os elétrons

podem ocupar somente órbitas com determinadas

quantidades de energia.

III. Se um elétron passa de uma órbita para outra mais

afastada do núcleo, ocorre absorção de energia.


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Indique a alternativa correta:

A todas estão corretas.

B somente I e III estão corretas.

C somente II e III estão corretas.

D somente I está correta.

E somente I e II estão corretas.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

(PUC-RS) No modelo atômico atual, os elétrons:

A São partículas que estão mergulhadas em uma massa

homogênea de carga positiva.

B Ocupam níveis definidos de energia.

C Giram ao redor do núcleo em órbitas circulares ou

elípticas.

D Têm caráter corpuscular e de onda, simultaneamente.

E Podem ter a sua posição e velocidade determinadas

em um dado instante.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

(PUC-Minas) Considere as representações genéricas das

espécies X, Y, R2-

e Z2+

.

X16

8 Y17

8 217

7 R 216

7 Z

É correto afirmar que as espécies que apresentam o

mesmo número de nêutrons são:

A X e Z2+

B X e Y

C Y e R2

D Y e Z2+

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

(PUC-Rio) Analise as frases a seguir e assinale a

alternativa que contém uma afirmação incorreta.

A Os nuclídeos 12

C6 e 13

C6 são isótopos.

B Os isóbaros são nuclídeos com mesmo número de

massa.

C O número de massa de um nuclídeo é a soma do

número de elétrons com o número de nêutrons.

D A massa atômica de um elemento químico é dada pela

média ponderada dos números de massa de seus

isótopos.

E Os isótonos são nuclídeos que possuem o mesmo

número de nêutrons.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

(UFLA-MG) O elétron foi descoberto por Thomson no fim

do século XIX, o que lhe rendeu o prêmio Nobel. Uma

característica do modelo atômico proposto por ele é:

A O átomo é indivisível.

B Os elétrons ocupam orbitais com energia bem

definidas.

C O átomo sofre decaimento radioativo naturalmente.

D O átomo é maciço e poderia ser associado a um

“pudim de passas”.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

Observe, a seguir, a fórmula estrutural do ácido ascórbico,

também conhecido como vitamina C:

Para uma dieta saudável, recomenda-se a ingestão diária

de 2,5 × 10–4

mol dessa vitamina, preferencialmente obtida

de fontes naturais, como as frutas.

Considere as seguintes concentrações de vitamina C:

– polpa de morango: 704 mg · L–1

;

– polpa de laranja: 528 mg · L–1

.

Um suco foi preparado com 100 mL de polpa de morango,

200 mL de polpa de laranja e 700 mL de água.

A quantidade desse suco, em mililitros, que fornece a dose

diária recomendada de vitamina C é:

DADO: C6H8O6 (vitamina C) = 176 g . mol-1

A 250

B 300

C 500

D 700

E 850


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QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Em um curso de graduação em química, um professor

pede aos alunos que preparem uma solução de hidróxido

de sódio (NaOH) 0,1 mol · L–1

.

Assinale a alternativa que apresenta a massa, em gramas,

desse composto necessária para preparar 250 mL dessa

solução e a concentração dessa solução em mg · L–1

ou

ppm, respectivamente.

(DADOS: Na=23 g . mol-1

; H=1 g . mol-1

; O=16 g . mol-1

)

A 1.000, 40.000

B 1, 40.000

C 1.000, 4.000

D 1, 4.000

E 4, 10.000

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

A revista Veja de 22 jun. 2012, veiculou uma reportagem

baseada em pesquisa sobre a qualidade da água

distribuída em 16 capitais brasileiras. A pesquisa revela a

contaminação por cafeína na água de 15 capitais,

inclusive João Pessoa. Conforme mencionado na referida

reportagem, a cafeína, consumida amplamente no mundo

inteiro, não faz necessariamente mal à saúde, mas é um

poderoso indicador de outros contaminantes, em particular

os chamados poluentes emergentes, resíduos cada vez

mais presentes nas águas do mundo. O mapa a

seguir apresenta as capitais onde foi detectada a presença

de cafeína, cujos níveis estão indicados na legenda:

Níveis de concentração de cafeína na água

> 100 ngL−1

10 a 29 ngL−1

30 a 99 ngL−1

< 10 ngL−1

Dados

1,0 ng = 1,0 × 10−9

g Massa molar cafeína = 194 g/mol

Disponível em:

<http://veja.abril.com.br/noticia/saude/ameaca-invisivel/>. Acesso

em: 1º ago. 2012. Adaptado.

Supondo-se que, em alguma cidade do interior da

Paraíba, a concentração de cafeína na água seja de 3,0 ×

10−10

molL−1

, a concentração de cafeína nessa cidade

corresponde, de acordo com o mapa, ao nível detectado

na capital do estado de:

A SP

B MG

C PB

D TO

E RO

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

No tratamento de madeira usada em cercas, dentre várias

substâncias, usa- se uma solução aquosa a 25% de ácido

bórico (d = 1,25 g/cm3). A concentração molar de íons H

+

desta solução é aproximadamente igual a:

DADOS: ácido bórico (H3BO3); H = 1 g . mol-1

, B = 10,8 g .

mol-1

, O = 16 g . mol-1

(OBS: Considere o grau de ionização do ácido bórico

nessa solução igual a 100%.)

A 5,0 mol . L-1

B 8,0 mol . L-1

C 10,0 mol . L-1

D 12,0 mol . L-1

E 15,0 mol . L-1


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QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

(Ufc 1999) "A próxima geração de chips da Intel, os P7,

deverá estar saindo da fábrica dentro de dois anos,

reunindo nada menos do que dez milhões de transistores

num quadrinho com quatro ou cinco milímetros de lado."

(Revista ISTO É, n°1945, página 61).

Tendo como base as informações anteriores, podemos

afirmar que cada um desses transistores ocupa uma área

da ordem de:

A 10-2

m2.

B 10-4

m2.

C 10-8

m2.

D 10-10

m2.

E 10-12

m2.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

(Enem 2001)

SEU OLHAR

(Gilberto Gil, 1984)

Na eternidade

Eu quisera ter

Tantos anos-luz

Quantos fosse precisar

Pra cruzar o túnel

Do tempo do seu olhar

Gilberto Gil usa na letra da música a palavra composta

ANOS-LUZ. O sentido prático, em geral, não é

obrigatoriamente o mesmo que na ciência. Na Física, um

ano luz é uma medida que relaciona a velocidade da luz e

o tempo de um ano e que, portanto, se refere a:

A tempo.

B aceleração.

C distância.

D velocidade.

E luminosidade.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

(Pucrj 2002) Você está viajando a uma velocidade de 1

km/min. Sua velocidade em km/h é:

A 3600.

B 1/60.

C 3,6.

D 60.

E 1/3600.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

(G1 - uftpr 2008) Associe a unidade da primeira coluna

com a respectiva grandeza da segunda coluna:

( 1 ) joule

( 2 ) pascal

( 3 ) newton

( 4 ) kelvin

( ) força

( ) pressão

( ) trabalho

( ) temperatura

A ordem correta de numeração que relaciona

corretamente a segunda coluna com a primeira é:

A 3 - 2 - 1 - 4.

B 3 - 1 - 2 - 4.

C 2 - 3 - 1 - 4.

D 1 - 2 - 3 - 4.

E 1 - 4 - 2 - 3.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2013) O trem de passageiros da Estrada de

Ferro Vitória-Minas (EFVM), que circula diariamente entre

a cidade de Cariacica, na Grande Vitória, e a capital

mineira Belo Horizonte, está utilizando uma nova

tecnologia de frenagem eletrônica. Com a tecnologia

anterior, era preciso iniciar a frenagem cerca de 400

metros antes da estação. Atualmente, essa distância caiu

para 250 metros, o que proporciona redução no tempo de

viagem.

Considerando uma velocidade de 72 km/h, qual o módulo

da diferença entre as acelerações de frenagem depois e

antes da adoção dessa tecnologia?

A 0,08 m/s2

B 0,30 m/s2

C 1,10 m/s2

D 1,60 m/s2

E 3,90 m/s2


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QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

(Enem 2012) Para melhorar a mobilidade urbana na rede

metroviária é necessário minimizar o tempo entre

estações. Para isso a administração do metrô de uma

grande cidade adotou o seguinte procedimento entre duas

estações: a locomotiva parte do repouso em aceleração

constante por um terço do tempo de percurso, mantém a

velocidade constante por outro terço e reduz sua

velocidade com desaceleração constante no trecho final,

até parar.

Qual é o gráfico de posição (eixo vertical) em função do

tempo (eixo horizontal) que representa o movimento desse

trem?

A

B

C

D

E

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

(Unicamp 2016) A demanda por trens de alta velocidade

tem crescido em todo o mundo. Uma preocupação

importante no projeto desses trens é o conforto dos

passageiros durante a aceleração. Sendo assim,

considere que, em uma viagem de trem de alta

velocidade, a aceleração experimentada pelos

passageiros foi limitada a maxa 0,09g, onde

2g 10 m / s é a aceleração da gravidade.

Se o trem acelera a partir do repouso com aceleração

constante igual a maxa , a distância mínima percorrida pelo

trem para atingir uma velocidade de 1080 km / h

corresponde a:

A 10 km.

B 20 km.

C 50 km.

D 100 km.

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2010)

Rua da Passagem

Os automóveis atrapalham o trânsito.

Gentileza é fundamental.

Não adianta esquentar a cabeça.

Menos peso do pé no pedal.

O trecho da música, de Lenine e Arnaldo Antunes (1999),

ilustra a preocupação com o trânsito nas cidades, motivo

de uma campanha publicitária de uma seguradora

brasileira. Considere dois automóveis, A e B,

respectivamente conduzidos por um motorista imprudente

e por um motorista consciente e adepto da campanha

citada. Ambos se encontram lado a lado no instante inicial

t = 0 s, quando avistam um semáforo amarelo (que indica

atenção, parada obrigatória ao se tornar vermelho). O

movimento de A e B pode ser analisado por meio do

gráfico, que representa a velocidade de cada automóvel

em função do tempo.


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As velocidades dos veículos variam com o tempo em dois

intervalos:

(I) entre os instantes 10s e 20s;

(II) entre os instantes 30s e 40s.

De acordo com o gráfico, quais são os módulos das taxas

de variação da velocidade do veículo conduzido pelo

motorista imprudente, em m/s2, nos intervalos (I) e (II),

respectivamente?

A 1,0 e 3,0

B 2,0 e 1,0

C 2,0 e 1,5

D 2,0 e 3,0

E 10,0 e 30,0

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 2003) Em uma estrada retilínea, um ônibus

parte do repouso da cidade A, parando na cidade B,

distante 9 km. No trajeto, a velocidade máxima permitida é

igual a 90 km/h e a aceleração e desaceleração

(aceleração de frenagem) máximas que o ônibus pode ter

são, em módulo, iguais a 2,5 m/s2. O menor tempo no qual

o ônibus pode fazer esse trajeto, sem infringir o limite de

velocidade permitido, é de:

A 4 min 20 s

B 5 min 15 s

C 5 min 45 s

D 6 min 10 s

E 7 min 20 s

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

(Uff 2006) Um motorista avista um detector de velocidade

e, nesse mesmo instante, pisa no freio. O gráfico 1 mostra

como varia a velocidade de seu automóvel em função do

tempo, desde o instante em que o motorista pisa no freio

até passar pelo detector. Assinale, dentre as alternativas

apresentadas, a que melhor representa a aceleração do

automóvel em função do tempo, ao longo desse percurso.

A

B

C

D

E


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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO

Musa paradisíaca

Hoje, na quitanda, vi duas donas de casa pondo as mãos

na cabeça: “Trinta e seis 1cruzeiros por uma dúzia de

bananas! É o fim do mundo, onde já se viu uma coisa

dessas!”

E a conversa continuava nesse tom. Mas eu fui e paguei

prazerosamente o preço de um cacho dourado. Tudo está

pela hora da morte, concordo. Mas banana não! Acho que

nunca a banana será cara demais para mim, e eu conto

por quê.

Para mim, a banana é bem mais que aquela fruta amarela,

perfumada, de polpa alva, macia e saborosa, que se

apresenta numa abundância nababesca em cachos e

pencas. O aspecto, o sabor, o perfume da banana estão

indissoluvelmente associados com minha infância

longínqua na terra nórdica de onde eu vim, nas praias do

Mar Báltico.

Naquele tempo, naquele lugar, uma banana era uma

novidade e uma raridade. Numa certa época do ano, ela

aparecia na cidade, em algumas casas muito finas,

solitária e formosa, exposta na vitrina. Solitária, sim – uma

de cada vez. E uma banana custava uma quantia

fabulosa, porque meu pai comprava mesmo uma só, e a

trazia para casa onde ela era admirada e namorada

durante horas, para depois ser solenemente descascada e

repartida em partes milimetricamente iguais entre nós

crianças, que a saboreávamos lentamente, conservando o

bocadinho de polpa suave na boca o mais possível, com

pena de engoli-lo.

Imaginem, pois, o meu espanto maravilhado ao

desembarcar do navio no porto de Santos e dar de cara

com todo um carregamento de bananas, cachos e mais

cachos enormes, num exagero de abundância que só em

contos de fadas!

Naquele dia, me empachei de bananas até quase

estourar. Foi aos dez anos de idade, a minha primeira

grande impressão gastronômica do Trópico de Capricórnio

– e nunca mais me refiz dela. Até hoje sou fiel ao meu

primeiro amor brasileiro – a banana.

Se eu fosse poeta, como Pablo Neruda, por exemplo, que

escreveu 2Ode à cebola, eu escreveria uma Ode à

banana.

E não estou sozinha neste meu entusiasmo pela mais

brasileira das frutas, porque se eu não tivesse razão, os

cientistas, que não são as pessoas mais sentimentais do

mundo, não a teriam batizado com o nome poético de

Musa paradisíaca.

(BELINKI, Tatiana. Olhos de ver. São Paulo: Moderna, 1996.

Adaptado) 1 cruzeiro: moeda utilizada no Brasil à época em que a

crônica foi escrita 2 ode: poema de exaltação, de elogio

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

(CPS/2014) Segundo a escritora Tatiana Belinki: Foi aos

dez anos de idade, a minha primeira grande impressão

gastronômica do Trópico de Capricórnio – e nunca mais

me refiz dela.

Sobre essa linha imaginária, é correto afirmar que:

A divide a Terra em dois hemisférios: norte e sul.

B divide a Terra em dois hemisférios: oriental e ocidental.

C passa pela Rússia, em função da incidência da luz do

Sol.

D estabelece o limite entre a zona tropical e a zona

temperada do sul.

E estabelece o limite entre a zona tropical e a zona

temperada do norte.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

PRÓLOGO: Vamos fazer essa prova de Geografia de uma

maneira agradável através de uma viagem pelo mundo e

por nosso país. Será uma viagem de interesse turístico,

econômico e político, com a possibilidade de fecharmos

negócios com países de todos os continentes e trazer

investimentos para várias regiões do Brasil de acordo com

suas potencialidades. No intervalo das negociações

poderemos aproveitar as belas paisagens naturais e

culturais que este mundo possui.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

(G1 1996) Perto do ORIENTE MÉDIO ESTÁ O EGITO,

com sua bela história e paisagem natural. Encontramos o

repórter SÉRGIO MOTTA, que escrevendo sobre suas

viagens pelo mundo nos deu seu roteiro:

LEIA OS TRECHOS A SEGUIR PARA ENTENDER AS

PAISAGENS:

"... A capital egípcia é imensa, o trânsito corrido... saímos

com o propósito de conhecer as Pirâmides de Giza nos

arredores do Cairo: Quéops, Quefren, Miquerinos... com o

calor da areia, pareciam uma visão, turvando com os

vapores... As paredes das pirâmides têm afrescos

mostrando todo o trajeto do Faraó até o outro lado da vida

- o rei ia de barco ao encontro do Deus Rá (sol) - um sinal

da influência do Rio Nilo na sua cultura... no outro dia

seguimos para Luxos: o vale dos reis e rainhas a 750 km

ao sul do Cairo. Lá alugamos bicicletas e pedalamos

quilômetros à beira do Nilo até chegar ao templo de Luxor

do Rei Ramsés II... voltamos à beira do Nilo, que

representa a vida no Egito: ao redor dele tudo que se

planta floresce e cresce. Afaste-se alguns km e você só

terá terra seca... o vale dos reis e das rainhas fica a 12

km. Pedalamos sob o sol forte e atravessamos o rio de

balsa... seguimos para Assuan, Balneário às margens do

Nilo com veleiros e iates..."

("Uma Aventura Legal" - Sérgio Motta - Ed. Angra Ltda/1993)


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Desta descrição não podemos dizer:

A o Rio Nilo foi importante no passado dos reis e faraós

pela água no deserto conservando sua importância até

hoje.

B no passado o rio foi muito importante, mas que hoje

não há problema, com as novas técnicas de irrigação.

C o calor e a secura do ar são amenizados pelas águas

do Nilo, produzindo até miragens.

D a cidade do Cairo fica próxima do final do rio e é

bastante grande graças às suas águas.

E o Rio Nilo é um rio volumoso pois, apesar de

atravessar o deserto, vem de áreas mais chuvosas ao

sul, podendo ser navegado.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

(Uerj 2014)

República Popular da China (2013)

Superfície territorial 9.600.000

km2

Longitude do ponto extremo oeste do

território 74° leste

Longitude do ponto extremo leste do

território 134°30’ leste

Fonte: IBGE

Apesar de ser um país mais extenso do que o Brasil, a

China possui apenas um horário oficial para todo o

território nacional.

Caso os chineses adotassem o sistema internacional

baseado no horário de Greenwich, o número aproximado

de fusos horários que haveria no país seria de:

A 2

B 4

C 6

D 8

E 10

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

(Ufsj 2013) Observe o gráfico abaixo.

Assinale a alternativa correta, com base nas coordenadas

geográficas e nos fusos horários representados.

A A cidade B, localizada ao norte da cidade C, está a

oeste da cidade A.

B Um avião saiu às 9h da cidade C. Ele voou durante 5

horas até a cidade A. Quando chegou à cidade A, eram

14h no horário local.

C A cidade C está situada a sudoeste da cidade A e a sul

da cidade B.

D Um avião saiu às 4h da cidade A. Ele voou durante 4

horas até a cidade B. Quando chegou à cidade B, eram

13h no horário local.

E O GMT está a 15º de Latitude N.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Ufsj 2012) Observe a imagem abaixo.

A partir da análise da imagem, é correto afirmar que:

A quando a aeronave realizou o último contato com o

Brasil, os relógios em Paris marcavam 8h30min.

B em sua trajetória, do Rio de Janeiro até o destino

pretendido, a aeronave seguia no sentido sudeste-

noroeste.

C no momento do último contato com o Brasil, a aeronave

sobrevoava o Oceano Atlântico em uma região de

baixa latitude.

D a região da queda do avião encontra-se próxima do

Equador em uma zona de divergência de ventos

alísios.

E o avião caiu por que a Terra estava no movimento de

Afélio.


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QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Ueg 2012) Observe a figura a seguir, que representa

alguns dos fusos horários.

Considerando-se que no meridiano de Greenwich sejam

14:00h, do dia 31 de maio de 2015, é correto afirmar que,

nos pontos A, B e C, sejam, respectivamente,

A 15:00h, 14:00h e 10:00h.

B 13:00h, 15:00h e 19:00h.

C 12:00h, 10:00h e 15:00h.

D 03:00h, 12:00h e 11:00h.

E 01:00h, 02:00h e 24:00h

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Ufrn 2012) Para facilitar a comunicação entre os diversos

pontos do planeta, convencionou-se um sistema de fusos

horários, baseado nos meridianos. Considerando estes

fusos horários mundiais, quando for 14h do dia 25 de

dezembro de 2011, na cidade de Londres, na Inglaterra,

será 11h na cidade de Vitória, no Brasil, e 23h na cidade

de Tóquio, no Japão.

Observe o Mapa a seguir:

A diferença de horários entre as cidades mencionadas

está associada aos fusos horários, que foram definidos,

entre outras razões, pelo:

A movimento de translação da Terra, que é executado no

sentido oeste-leste, de modo que os lugares situados a

leste têm horário atrasado em relação aos lugares a

oeste.

B movimento de rotação da Terra, que é executado no

sentido leste-oeste, de modo que os lugares situados a

oeste têm horário adiantado em relação aos lugares a

leste.

C movimento de rotação da Terra, que é executado no

sentido oeste-leste, de modo que os lugares situados a

leste têm horário adiantado em relação aos lugares a

oeste.

D movimento de translação da Terra, que é executado no

sentido leste-oeste, de modo que os lugares situados a

oeste têm horário atrasado em relação aos lugares a

leste.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Pucrs 2007) Três jovens amigos estão localizados em

pontos diferentes da Terra: Paulo está a 165° Leste de

Greenwich; Pedro permanece a 45° a Oeste de Paulo, e

Clara está a 2° Oeste de Greenwich. Sabendo que no

Meridiano Inicial são 18 horas do dia 5 de janeiro, a hora

legal e o dia em que Paulo, Pedro e Clara estão,

respectivamente, são:

Paulo Pedro Clara

A 4h – dia 6 2h – dia 6 16h – dia 5

B 5h – dia 6 3h – dia 6 5h – dia 5

C 17h – dia 5 15h – dia 5 18h – dia 6

D 7h – dia 6 9h – dia 5 18h – dia 6

E 5h – dia 6 2h – dia 6 18h – dia 5

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

(Enem 2012) Portadora de memória, a paisagem ajuda a

construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma

atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, às

festas, às comemorações.

CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia. São Paulo:

Contexto, 2010 (adaptado).

No texto é apresentada uma forma de integração da

paisagem geográfica com a vida social. Nesse sentido, a

paisagem, além de existir como forma concreta, apresenta

uma dimensão:

A política de apropriação efetiva do espaço.

B econômica de uso de recursos do espaço.

C privada de limitação sobre a utilização do espaço.

D natural de composição por elementos físicos do

espaço.

E simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o

espaço.


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QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

(Ufsj 2012) “A materialidade artificial pode ser datada,

exatamente, por intermédio das técnicas: técnicas da

produção, do transporte, da comunicação, do dinheiro, do

controle, da política e, também, técnicas da sociabilidade e

da subjetividade. As técnicas são um fenômeno histórico.

Por isso, é possível identificar o momento de sua origem.

Essa datação é tanto possível à escala de um lugar

quanto à escala do mundo. Ela é também possível à

escala de um país, ao considerarmos o território nacional

como um conjunto de lugares.”

SANTOS, Milton. A natureza do espaço. São Paulo: Hucitec,

1996. p. 46.

A partir do texto acima, é correto afirmar que:

A a escala matemática permite a compreensão dos

espaços nas escalas do lugar, da região, do território

nacional bem como estas se articulam.

B o espaço possui múltiplas dimensões e a compreensão

dos fenômenos espaciais requer um estudo que

considere as diferentes escalas geográficas.

C os fenômenos mundiais se sobrepõem e definem a

cultura do lugar que, com a globalização, perdeu sua

importância.

D as paisagens humanas que compõem o território, em

uma sociedade globalizada, tendem a inviabilizar os

fluxos de ideias, pessoas e mercadorias.

E o território brasileiro não tem soberania.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Relacione o texto às proposições a seguir colocadas,

assinalando a correta.

Ó senhor de todos! Rei de todas as casas. Nas decisões

mais distantes fazes o Nilo celeste para que desça como

chuva e açoite as montanhas, como um mar para regar os

campos e jardins estranhos. Acima de tudo, porém, fazes

o Nilo do Egito que emana do fundo da terra. E assim,

com os teus raios, cuidas de nossas hortas. Nossas

colheitas crescem, e crescem por ti (...) Tu estás em meu

coração. Nenhum outro te conhece, a não ser teu filho

Aknaton.

A Destaca a função geradora da vida do Deus Amon e do

faraó, responsáveis por tudo que existia no Egito.

B Mostra que o Sol, Áton, era encarnado na terra do

faraó Aknaton.

C Evidencia que o alimento e a vida do homem

dependiam do grande Deus Tebano.

D O texto acima assinala o caráter ideológico na

sociedade egípcia, destacando a figura do sacerdote

ligada ao Deus principal e reforçando seu papel político

e social.

E Mostra a profunda ligação mística entre o faraó e o

Deus que dominou o Egito no Médio Império.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Sobre o papel do rio Nilo na estruturação da sociedade no

Egito Antigo, é correto afirmar que:

A permitia a atividade econômica e, com suas cheias

regulares, garantia a estabilidade política e o domínio

dos faraós.

B sua maior importância era servir de meio de transporte

para as tropas que garantiam a supremacia militar dos

egípcios em toda a África.

C suas cheias significavam um momento de instabilidade

política e econômica, na medida em que destruíam as

colheitas e provocavam fome generalizada.

D a capacidade e o volume de água não eram

aproveitados pelos egípcios, que se limitavam nas

vazantes a esperar a próxima cheia.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

Em relação à religião no Antigo Egito, pode-se afirmar

que:

A a religião dominava todos os aspectos da vida pública e

privada do Antigo Egito. Cerimônias eram realizadas

pelos sacerdotes a cada ano, para garantir a chegada

da inundação e, dessa forma, boas colheitas, que eram

agradecidas pelo rei em solenidades às divindades.

B a religião no Antigo Egito, como nos demais povos da

Antiguidade, não tinha grande influência, já que esses

povos, para sobreviverem, tiveram de desenvolver uma

enorme disciplina no trabalho e viviam em constantes

guerras.

C a religião tinha apenas influência na vida da família dos

reis, que a usava como forma de manter o povo

submetido a sua autoridade.

D o período conhecido como Antigo Egito constitui o

único em que a religião foi quase inteiramente

esquecida, e o rei como também o povo dedicaram-se

muito mais a seguir as tradições dos seus

antepassados, considerados os únicos povos ateus da

Antiguidade.

E a religião do povo no Antigo Egito era bastante distinta

da do rei, em razão do caráter supersticioso que as

camadas mais pobres das sociedades antigas tinham,

sobretudo por não terem acesso à escola e a outros

saberes só permitidos à família real.

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

Desejando reduzir a influência dos sacerdotes sobre a

população, o faraó Amenófis IV, no Novo Império, realizou

uma reforma religiosa implantando:

A o monoteísmo.

B o antropozoomorfismo.

C o politeísmo.

D o culto a Zaratustra.

E o culto a Jeová.


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QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Os Estados teocráticos da Mesopotâmia e do Egito

evoluíram acumulando características comuns e

peculiaridades culturais. Os egípcios desenvolveram a

prática de embalsamar o corpo humano porque:

A se opunham ao politeísmo dominante na época.

B os seus deuses, sempre prontos para castigar os

pecadores, desencadearam o dilúvio.

C acreditavam que depois da morte a alma podia voltar

ao corpo mumificado.

D construíram túmulos, em forma de pirâmides truncadas,

erigidos para a eternidade.

E os camponeses constituíam categoria social inferior.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

Em relação ao “modo de produção asiático”, que

caracterizou as civilizações hidráulicas na Antiguidade

Oriental, é correto afirmar, exceto:

A Desenvolveu-se a partir da desagregação da

“comunidade primitiva” devido ao desenvolvimento da

agricultura com o uso de canais de irrigação,

originando daí os primeiros excedentes de produção

dentro da pequena comunidade autárquica.

B Como base material, a terra era propriedade nominal

do déspota (Estado).

C O trabalho e a posse da terra eram coletivos e

desenvolvidos por camponeses livres e eventualmente

por escravos em grandes obras públicas.

D A sociedade era fortemente hierarquizada e

estamental.

E O monoteísmo (crença em único Deus), fanatismo e

misticismo foram marcantes no modo de produção

asiático.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

As civilizações como as dos egípcios, assírios, babilônios

etc. desenvolveram-se nos grandes vales. Dessa forma,

as tribos lutavam pela posse das terras mais aráveis,

formando ao longo dos rios as sociedades hidráulicas, o

que significava:

A que a posse da água servia inclusive como meio de

opressão.

B um sistema econômico e social sempre igualitário.

C um sistema político primitivo.

D um sistema de domínio econômico e pacífico.

E a divisão das terras aráveis através dos canais de

irrigação.

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

A grande faixa de terra produtiva que se estende para o

noroeste do golfo Pérsico, daí descendo pela costa do

Mediterrâneo até quase o Egito, região que foi o berço das

mais antigas culturas históricas, chama-se:

A Vale da produtividade.

B Planície nilótica.

C Crescente Fértil.

D Vale crescente.

E Vale do Nilo.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

A partir do III milênio a.C., desenvolveram-se, nos vales

dos grandes rios do Oriente próximo, como o Nilo, o Tigre

e o Eufrates, Estados teocráticos fortemente organizados

e centralizados e com extensa burocracia. Uma explicação

para o surgimento é:

A a revolta dos camponeses e a insurreição dos artesãos

nas cidades, que só puderam ser contidas pela

imposição de governos autoritários.

B a necessidade de coordenar trabalho de grandes

contingentes humanos, para realizar obras de irrigação.

C a influência das grandes civilizações do Extremo

Oriente, que chegou ao Oriente Próximo por meio das

caravanas de seda.

D a expansão das religiões monoteístas, que

fundamentavam o caráter divino da realeza e o poder

absoluto do monarca.

E a introdução de instrumentos de ferro e a consequente

revolução tecnológica, que transformou a agricultura

dos vales e levou à centralização do poder.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Podem ser consideradas características das civilizações

da Antiguidade Oriental:

A o monoteísmo e uma rígida divisão social.

B o politeísmo e uma sociedade organizada de maneira

igualitária.

C o politeísmo e uma rígida divisão social.

D o monoteísmo e uma sociedade organizada de maneira

igualitária.

E o politeísmo e uma sociedade de classes.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

É bastante comum ouvirmos essa frase dos adultos: As

crianças de hoje já não brincam como as de antigamente.

Dessa frase, podemos concluir que há saudosismo da vida

que deixamos para trás. Por isso, nunca é tarde para

sabermos que as experiências e o conhecimento nos

fazem rever nosso papel no mundo e nossa existência.

Não somos como aranhas, ou abelhas, ou formigas que


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vivem numa imutável cultura, incapazes de decidir ou

optar por um tipo de vida diferente. A natureza fez os

animais assim, mas nós não somos assim, e nos

recusamos a ser diferentes.

A cultura é considerada a mais importante propriedade

que diferencia a espécie humana das demais espécies

animais. Nesse contexto, não se pode afirmar que quando

as pessoas, por causa do progresso tecnológico, intervêm

nos costumes, nas tradições, na forma de comunicar, nas

relações entre as pessoas, mudando o rosto do mundo...”:

A Estão se readaptando ao cosmos porque as coisas não

param de mudar.

B Estão criando novas culturas e recriando as existentes.

C Confirmam que cultura e tecnologia jamais andam

juntas, pois uma nega a outra.

D Demonstram que o progresso tecnológico altera os

processos culturais em sua essência.

E Anulam sua condição de animais racionais, tornando-

se semelhantes às demais espécies.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Os estudos da Biologia nos ajudam a compreender que os

animais, como as formigas, por exemplo, convivem entre

si a partir de regras rígidas e imutáveis da Natureza. Por

esta razão, a violência entre animais ocorre somente por

duas causas fundamentais: fome e ameaça. Não há

animal que violente ao outro ou ao ser humano exceto nos

dois casos. Diferentemente dos animais, o ser humano

teima em não seguir as normas da natureza, negando-se

a obedecê-las. Por isso, ele é o único animal que mata por

prazer, violenta e humilha o outro por querer. Essa

disposição em não obedecer as regras da natureza é um

dos fatores que nos diferenciam dos animais em comum.

Baseado nas afirmativas anteriores, pode-se considerar

como ações humanas que descrevem ou caracterizam a

igualdade em condição aos demais animais:

A A capacidade de relacionar inteligentemente dados,

memorizá-los para uso posterior.

B A linguagem inteligível, conceituada e simbólica.

C A cultura, ou seja, o acúmulo de conhecimento e

experiência das gerações nos diferencia dos animais

comuns.

D O hábito de comer e beber todos os dias, bem como o

de dormir e o de acordar.

E A música e a dança como expressōes comuns a todos

os seres vivos.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir que faz parte do artigo “O menino

selvagem e as invariantes do humano”, publicado na

revista virtual “P@rtes”, de autoria de José Carlos Rocha e

Gilberto da Silva:

Em meados do século dezenove, em Paris, o jovem

médico Jean-Jacques Gaspar Itard está com um

aglomerado de pessoas observando na rua um menino

enjaulado a quem chamavam de menino-macaco. Com

autorização judicial, o médico o conduz à residência, onde

tratará de educá-lo, tornando-o objeto de investigações

científicas.

Aparentando seis a oito anos de idade, surdo e mudo, com

posturas próximas do animalesco, o menino que fora

capturado no mato, onde teria sido abandonado ainda

recém-nascido, quase nada aprenderá. Itard observará

meticulosamente o menino durante três anos, período que

o teve de sobrevida em ambiente social. Entre as letras do

alfabeto fonético, o menino aprendeu apenas a pronunciar

o “ô”, derivando daí o nome Victor e o sobrenome

d’Aveyron, região onde fora capturado. Durante este

período o máximo de imagens que Victor conseguiu

reconhecer foi o desenho de uma garrafa de leite no

quadro negro.

Fonte: Disponível em:

http://www.partes.com.br/colunistas/gilbertosilva/meninoselvage

m.asp. Acesso: 28/09/2011

Com base na analise do texto, é correto afirmar que:

A a dificuldade do menino em aprender estava

diretamente ligada ao processo primário de

desenvolvimento das instituições responsáveis pela

socialização.

B a tentativa de se educar o menino foi mal sucedida pela

ausência de técnicas desenvolvidas de aculturação dos

indivíduos.

C as tentativas de se educar o menino para uma vida

social completa foram falhas por se tratarem de

métodos científicos, sendo desconsiderados os

métodos sociais.

D o menino descrito no texto estava fora dos processos

culturais e de socialização comuns a todos os

indivíduos quando foi encontrado e capturado.

E o menino recusou ser educado pelo médico por

acreditar ser desnecessário para sua vida a educação

nos padrões vigentes na França naquele período.


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QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

(PITÁGORAS) Analise a charge a seguir do Cartunista

Quino.

De acordo com vários estudiosos da sociedade de cultura

pós-moderna, a sua principal característica é a de ser uma

sociedade-cultura de consumo. A charge de Quino passa

a ideia de que:

A a sociedade de consumo é uma resposta a um período

em que o consumo era restrito e a distribuição de bens

e utensílio era feita de forma igualitária.

B a prática do consumo desenfreado da sociedade-

cultura pós-moderna mostra que os indivíduos estão

mais preocupados com o ato de “ser” do que com o ato

de “ter”.

C os indivíduos são bombardeados por imagens e objetos

descontextualizados, mas que evocam sonhos e

desejos para um consumo desenfreado.

D os veículos de comunicação de massa, ao promoverem

o acesso dos indivíduos a vários tipos de manifestação

da cultura, podem ser considerados os principais

oponentes do consumismo.

E os indivíduos trazem em sua essência a característica

da prática consumista que pode ser observada ao

longo da história das sociedades.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

Leia o fragmento do texto a seguir.

O fato de o homem ser dotado da criação simbólica o

diferencia dos outros animais fazendo com que o ser

humano se torne um ser histórico, um ser que constrói a

sua própria história, ao contrário dos outros animais que

não possuem história. O homem vive num contínuo

processo de criação de valores, ou seja, forma ideias

sobre o que é o certo ou o que é o errado, noções ou

conceitos como o de justiça, por exemplo. Portanto, o

homem é consciente dos seus próprios atos e, por isso, é

responsável por eles. Os animais vivem em meio à

natureza e se misturam com ela, vivem o instante

presente. O ser humano, através do trabalho, transforma a

natureza e cria a cultura. A cultura se encontra acumulada

nas ciências, nas artes, nas religiões, etc., que são a

grande produção da humanidade. A filosofia é também um

produto do conhecimento humano e fornece as bases da

civilização ocidental.

MALUF, Marco. NATUREZA E CULTURA - DIFERENÇAS

ENTRE O HOMEM E O ANIMAL.

De acordo com o texto percebe-se o que diferencia o ser

humano dos outros animais. Com base no texto, podemos

entender que a diversidade cultural:

A altera os valores das sociedades provocando diversos

conflitos entre os indivíduos, afastando-os, assim, da

natureza humana.

B atenta contra uma cultura globalizada, impedindo o

desenvolvimento da sociedade ao torná-la múltipla.

C busca distinguir cada individuo, aproximando-os do

estado de natureza onde inexistia uma sociedade

organizada.

D constrói uma barreira entre as diferentes sociedades

com sua multiplicidade de signos e valores, dificultando

a relação entre os indivíduos.

E contribui para a criação de diferentes signos, símbolos

e valores que representam os indivíduos mais

intimamente.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

"É o trabalho, portanto, que atribui a maior parte do valor à

terra, sem o qual ele dificilmente valeria alguma coisa; é a

ele que devemos a maior parte de todos os produtos úteis

da terra; por tudo isso a palha, farelo e pão desse acre de

trigo valem mais do que o produto de um acre de uma

terra igualmente boa, mas abandonada, sendo o valor

daquele o efeito do trabalho (...)"

John Locke. "Da propriedade", trecho de O Segundo Tratado

sobre o Governo Civil incluído no livro Os Clássicos da Política,

vol. 1. Francisco Weffort (org.). São Paulo: Ática, 2002.

O trabalho, para a filosofia, é objeto de estudo no que diz

respeito à antropologia, uma vez que este constitui

fundamento da ação humana. Pode-se afirmar que as

causas pelas quais o homem trabalha são:

A Os interesses de sobrevivência, satisfação de desejos

e realização de projetos.

B O ócio, bem como a ambição econômica e política.

C A atividade de produção rural e as necessidades

fisiológicas.

D Os interesses de dominação da natureza e a

exploração de seus bens.

E A produção e armazenamento de riquezas minerais.


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QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Leia o texto.

“A invenção da mão corresponde ao momento em que a

adoção da posição reta libera definitivamente duas das

patas do novo bípede. Libertada do peso, corpo e do

contato com o solo, a mão pode adquirir uma sensibilidade

mais fina e se aplicar a novos usos. O polegar ganha a

possibilidade de se opor aos outros dedos e complete sua

intervenção por uma ação independente, que permite toda

espécie de movimentos cada vez mais diferenciados.

Assim constituída, a mão domina o real; ela é um

instrumento de ataque e de defesa, um instrumento de

trabalho; ela pega, tateia, apalpa, segura, retém e carrega.

Assegura e multiplica a intervenção do corpo na realidade

das coisas.”

GUSDORF, Georges. A agonia da nossa civilização. São Paulo:

Convívio, 1978, p. 42.

A partir da análise do texto, é possível afirmar.

A A evolução biológica da espécie humana em nada

favoreceu ao domínio das técnicas de trabalho.

B Ao passo que o “homo sapiens” evolui biologicamente,

o trabalho como produção humana e cultural se faz

possível.

C O progresso tecnológico da raça humana foi anterior ao

progresso e evolução biológica do homem.

D As alterações nas estruturas físicas da mão do ser

humano dificultaram o progresso da técnica.

E A criação dos utensílios de trabalho humano foram

mais importantes do que a evolução biológica da

espécie no desenvolvimento da cultura humana.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

A evolução humana é prova de que usamos com

racionalidade perfeita nossas culturas e a recriamos a

cada dia. Usamos as mãos para evoluir nossos

instrumentos tecnológicos; a nossa inteligência para

conhecer cada vez mais o universo. Somos capazes de

transformar o universo e fazer dele uma morada

fantástica. A evolução cultural é a característica mais

evidente do ser humano. Mas, a pergunta por que o ser

humano evoluiu e evolui? O estudo da filosofia

antropológica nos afirmaria que isso acontece porque:

A Porque ele vive em sociedade como as abelhas ou as

formigas.

B Porque ele se percebeu capaz de criar, inventar,

transformar e descobrir.

C Porque ele é inteligente e tem cérebro.

D Porque ele é capaz de manipular objetos pois tem um

polegar opositor

E Porque ele é um ser religioso, e como tal tem o

progresso como horizonte.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

O aprimoramento da técnica levou o homem a criar outras

fontes de energia, desvinculando-se da força humana.

Nesse momento a técnica passa ao estágio das máquinas

pela utilização da energia mecânica, hidráulica, elétrica ou

atômica. As transformações das técnicas alteraram as

relações sociais. Enquanto o mundo agrícola e artesanal é

marcado pela tradição, o advento das fábricas no século

XVII estimula o aperfeiçoamento das máquinas e acelera o

crescimento das cidades. Estabelecem-se novas relações

de produção com o aparecimento da classe proletária

assalariada e dos capitalistas detentores dos meios de

produção.

Nos estágios da evolução técnica do trabalho humano

pode identificar:

A Robotização, máquinas e indústria.

B Utensílios, máquinas e automação.

C Fogo, utensílios, instrumentos.

D Radar, bússola e computador.

E Ferramentas, carros e máquinas.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

A despeito dos avanços legislativos alcançados, a

escravidão ainda é uma prática constante na sociedade.

Em ambos os casos, o cidadão é prisioneiro de seu

trabalho. ‘’O que difere estes termos é que no trabalho

escravo existe a coação junto com o cerceamento da

liberdade, ou seja, o trabalhador fica impedido de sair do

local. Já no trabalho análogo à escravidão há o sentimento

de prisão moral e a dependência do pouco salário

recebido. As dívidas acumuladas impedem o indivíduo de

se desligar do ofício e criam seu aprisionamento.

O trabalho, nesse contexto, pode ser entendido como:

A Instrumento de humanização, pois toda e qualquer

forma de trabalho dignifica o homem, mesmo em

condições contrárias à vontade humana.

B Fator de estudo específico da filosofia por tratar da

produçāo cultural de um povo.

C Meio de subsistência desejada por aqueles que lutam

pela igualdade social.

D Instrumento de desumanizaçāo, distorcendo a ideia de

trabalho como realização e dignidade humana.

E Um acontecimento que pode ser justificado pela

história da formação social do trabalho e por isso um

fato indiscutível pela filosofia.

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

(IESP) A Sociologia é uma ciência moderna que surge e

se desenvolve juntamente com o avanço do capitalismo.

Nesse sentido, reflete suas principais transformações

e procura desvendar os dilemas sociais por ele produzido.


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Sobre a emergência da sociologia, considere as

afirmativas a seguir:

I. A Sociologia tem como principal referência a

explicação teológica sobre os problemas

sociais decorrentes da industrialização, tais como

a pobreza, a desigualdade social e a concentração

populacional nos centros urbanos;

II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo

chamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a

transformação de formas tradicionais de existência

social e as mudanças decorrentes da urbanização e

da industrialização;

III. A emergência da Sociologia só pode ser

compreendida se for observada sua correspondência

com o cientificismo europeu e com a crença no poder

da razão e da observação, enquanto recursos

de produção do conhecimento;

IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper

com as técnicas e métodos das ciências naturais, na

análise dos problemas sociais decorrentes das

reminiscências do modo de produção feudal.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A I e III

B II e III

C II e IV

D I, II e IV

E I, III e IV

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

Correlacione os conceitos apresentados às suas

definições e, em seguida, assinale a alternativa que

apresenta a sequência correta de preenchimento dos

parênteses:

(1) Sociedade;

(2) Ciência;

(3) Tecnologia.

( ) Constitui-se de um conjunto de conhecimentos

organizados, desenvolve-se através do tempo, parte

de mecanismos de causalidade dos fatos

observáveis, baseia-se no estudo objetivo de

fenômenos empíricos, está relacionada à

comprovação de teorias e associada à publicação de

artigos, teses, livros etc., sendo seus conhecimentos

criados livremente veiculados e patrimônio da

civilização;

( ) Constitui-se de um conjunto de conhecimentos

científicos ou empíricos, desenvolve-se através do

tempo, baseia-se na aplicação dos conhecimentos na

produção ou melhoria de bens e serviços, está

relacionada aos impactos socioeconômicos sobre

uma comunidade, seus resultados são obtidos a partir

da aplicação de novos materiais, processos, métodos

e produtos nos meios de produção, está sintonizada

com o desenvolvimento econômico e o bem-estar da

sociedade sendo seus produtos e processos

passíveis de negociação e de enquadramento como

patentes;

( ) Constitui-se por um conjunto de pessoas e baseia-se

num sistema de relacionamentos entre elas,

desenvolve-se através do tempo, seus membros

compartilham propósitos, interesses, preocupações e

costumes e interagem entre si constituindo uma

comunidade, que constrói conhecimentos e

desenvolvem tecnologia.

A 1, 3, 2;

B 2, 1, 3;

C 2, 3, 1;

D 3, 2, 1;

E 1, 2, 3.

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

(UFPA, 2013) As novas tecnologias da informação e

comunicação tornaram-se uma realidade nas relações

sociais contemporâneas e contribuem para a maior

integração das pessoas neste início do século XXI. Sobre

as alterações nas práticas culturais decorrentes dessas

novas tecnologias informacionais, é correto afirmar:

A As pessoas deixaram de contatar as redes sociais já

consolidadas e as substituíram por encontros

presenciais realizados por meio da rede mundial de

computadores;

B As dinâmicas das culturas vinculadas à virtualidade dos

meios de comunicação consolidam a cultura popular

em detrimento da cultura de massa e da indústria

cultural;

C A violência urbana impede que sejam ampliadas as

redes e grupos sociais tradicionalmente vinculados ao

capitalismo, o que intensifica o uso convencional dos

serviços dos correios;

D A educação e a religião estão apartadas do processo

de utilização de mídias eletrônicas, e isso causou o

afastamento das pessoas das lutas por causas sociais

mais amplas;

E As novas tecnologias de informação e comunicação

têm sido utilizadas nas ações coletivas de pessoas

envolvidas com as demandas dos movimentos sociais.

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

A Sociologia de Max Weber é considerada uma ciência

compreensiva e explicativa. Na sua concepção, compete

ao sociólogo compreender e interpretar a ação dos

indivíduos, assim como os valores pelos quais os

indivíduos compreendem suas próprias intenções pela

introspecção ou pela interpretação da conduta de outros


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indivíduos. Sobre a sociologia compreensiva de Max

Weber, é correto afirmar que:

A Segundo o método da sociologia compreensiva de Max

Weber, há uma ênfase metodológica sobre a sociedade

como a unidade inicial da explicação para se chegar a

significados objetivos de ação social;

B Na sociologia compreensiva de Max Weber a primeira

tarefa da sociologia é reformar a sociedade ou gerar

algum tipo de teoria revolucionária. Weber herda

efetivamente um ponto de vista sociológico

compreensivo imputado à escola marxista;

C Para Max Weber a sociologia está voltada

unicamente para a compreensão dos fenômenos

sociais. Na sociologia compreensiva o homem não

consegue compreender as intenções dos outros em

termos de suas intenções professadas;

D No método compreensivo de Weber os fenômenos

sociais são considerados como a simples expressão de

causas exteriores que se impõem aos indivíduos.

Weber define a sociologia compreensiva em termos de

fatos sociais e não em termos de atividade ou ação;

E Max Weber entende por sociologia compreensiva uma

ciência que se propõe compreender a atividade social e

deste modo explicar causalmente seu desenrolar e

seus efeitos. Para explicar o mundo social, importa

compreender também a ação dos seres humanos do

ponto de vista do sentido e dos valores.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

(URCA) O espaço industrial brasileiro, vem apresentando

uma dinamicidade provocada pela mundialização da

economia, pela revolução técnico-científica informacional e

por outros fatores que permitem caracterizá-lo,

atualmente, da seguinte forma:

A Armazenamento, transmissão sem rede de informação

e segmentação da produção localizada.

B Meio técnico informacional, que permite a

secundarização, segmentação da produção

mundializada e organização do setor primário pré-

capitalista;

C Produção de novos materiais ligados somente ao setor

terciário, inclusão do meio técnico na produção de bens

não duráveis e não utilização de fonte de energia;

D Informatização, segmentação da produção de bens,

articulação entre a pesquisa e a tecnologia e

a produção de novos materiais.

E Desarticulação entre a pesquisa e a tecnologia, o

processo de seleção de sementes e busca de mão-de-

obra qualificada local;

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

(UNCISAL) Com base no texto abaixo e nos

conhecimentos sobre a temática globalização,

A Globalização não apaga nem as desigualdades nem as

condições que constituem uma parte importante do tecido

da vida social nacional e mundial. Ao contrário,

desenvolve umas e outras, recriando-se em outros níveis,

com novos ingredientes. As mesmas condições que

alimentam a interdependência e a integração, as

desigualdades e contradições, em âmbito tribal, regional,

nacional, continental e global.

É correto afirmar que,

A A globalização constitui-se em um fenômeno de

abertura das economias rumo a uma integração

mundial e é, ao mesmo tempo, seletiva, pois não

envolve todas as regiões, atividades e segmentos

sociais;

B A revolução tecnológica constitui-se na grande

conquista da era da globalização, pois ela garante o

estabelecimento de regimes democráticos no mundo;

C Num mundo globalizado, a desigualdade, que é parte

integrante das sociedades, desaparece em função do

desenvolvimento igualitário da relação de produção

material e cultural;

D A importação do cinema norte-americano e da literatura

europeia configura-se em um dos aspectos da

globalização que afeta positivamente o Terceiro

Mundo;

E A globalização caracteriza-se pela valorização das

culturas locais visando à criação e à implantação de

democracias multiculturais nas Américas e na Ásia.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2012) Considerando-se as grandes mudanças

que ocorreram na história da humanidade, aquelas que

aconteceram no século XVIII — e que se estenderam no

século XIX — só foram superadas pelas grandes

transformações do final do século XX. As mudanças

provocadas pela revolução científico-tecnológica, que

denominamos Revolução Industrial, marcaram

profundamente a organização social, alterando-a por

completo, criando novas formas de organização e

causando modificações culturais duradouras, que

perduram até os dias atuais. DIAS, Reinaldo. Introdução à

sociologia.

São Paulo: Persons Prentice Hall, 2004.

Sobre o surgimento da Sociologia e as mudanças

ocorridas na modernidade, é correto afirmar:

A A intensificação da economia agrária em larga escala

nas metrópoles gerou o êxodo para o campo;

B O aparecimento das fábricas e o seu desenvolvimento

levou ao crescimento das cidades rurais;


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C O aumento do trabalho humano nas fábricas ocasionou

a diminuição da divisão do trabalho;

D A agricultura familiar desse período foi o objeto de

estudo que fez surgir as ciências sociais;

E A antiga forma de ver o mundo não podia mais

solucionar os novos problemas sociais.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

(Unioeste 2012) Segundo Zygmunt Bauman, a Sociologia é constituída por um conjunto considerável de conhecimentos acumulados ao longo da história. Pode-se dizer que a sua identidade forma-se na distinção com o chamado senso comum. Considerando que a Sociologia estabelece diferenças com o senso comum e estabelece uma fronteira entre o pensamento formal e o senso comum, é correto afirmar que:

A um dos papéis centrais desempenhados pela Sociologia é a desnaturalização das concepções ou explicações dos fenômenos sociais, conservando o rigor original exigido no campo cientifico;

B a Sociologia se distingue do senso comum por fazer afirmações corroboradas por evidências não verificáveis, baseadas em ideias não previstas e não testadas;

C o pensar sociologicamente caracteriza-se pela descrença na ciência e pouca fidedignidade de seus argumentos. O senso comum, ao contrário, evita explicações imediatas ao conservar o rigor científico dos fenômenos sociais;

D pensar sociologicamente é não ultrapassar o nível de nossas preocupações diárias e expressões cotidianas, enquanto o senso comum preocupa-se com a historicidade dos fenômenos sociais;

E o pensamento sociológico se distingue do senso comum na explicação de alguns eventos e circunstâncias, ou seja, enquanto o senso comum se preocupa em analisar e cruzar diversos conhecimentos, a Sociologia se preocupa apenas com as visões particulares do mundo.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

(UNIOESTE) “A globalização é, de certa forma, o ápice do processo de internacionalização do mundo capitalista. [...] No fim do século XX e graças aos avanços da ciência, produziu-se um sistema de técnicas presidido pelas técnicas da informação, que passaram a exercer um papel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao novo sistema técnico uma presença planetária. Só que a globalização não é apenas a existência desse novo sistema de técnicas. Ela é também o resultado das ações que asseguram a emergência de um mercado dito global, responsável pelo essencial dos processos políticos atualmente eficazes”.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à

consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000, p. 23-24.

Considerando o enunciado anterior, sobre o processo de globalização na sociedade contemporânea, assinale a alternativa correta.

A A globalização é um processo exclusivamente baseado no desenvolvimento das novas técnicas de informação e sua origem está diretamente relacionada com a difusão e universalização do uso da internet, que se deu a partir do final da década de 1990;

B Entre as características próprias da globalização temos a alteração profunda na divisão internacional do trabalho, em que a distribuição das funções produtivas tende a se concentrar cada vez mais em poucos países, como é o caso dos Estados Unidos e do Japão;

C Sobre as ações que asseguram a emergência do mercado global, o autor está se referindo à doutrina econômica neoliberal que, entre outros princípios, defende o fortalecimento do Estado e a intervenção estatal como reguladora direta dos mercados – industrial comercial e financeiro;

D Atualmente, as relações econômicas mundiais, compreendendo a dinâmica dos meios de produção, das forças produtivas, da tecnologia, da divisão internacional do trabalho e do mercado mundial, são amplamente influenciadas pelas exigências das empresas, corporações ou conglomerados multinacionais;

E As estratégias protecionistas tomadas pelos governos em todo o mundo, dificultando a entrada de produtos estrangeiros em seus mercados nacionais, são consideradas como características marcantes do processo de globalização.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

“A investigação quantitativa tem como campo de práticas e objetivos trazer à luz dados, indicadores e tendências observáveis. Deve ser utilizada para abarcar, do ponto de vista social, grandes aglomerados de dados, de conjuntos demográficos, por exemplo, classificando-os e tornando-os inteligíveis por meio de varáveis. A investigação qualitativa trabalha com valores, crenças, representações, hábitos, atitudes e opiniões. Adequa-se a aprofundar a complexidade dos fenômenos, fatos e processos particulares e específicos de grupos mais ou menos delimitados em extensão e capazes de serem abrangidos intensamente.

“(MINAYO, M. C.; SANCHES, O. Quantitativo-Qualitativo: oposição ou complementaridade? Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, 9 (3): 239-262, jul/set 1993. Com adaptações).

As Ciências Sociais lançam mão de métodos quantitativos e qualitativos, descritos sinteticamente no texto acima. Considerando essas definições, assinale a alternativa correta.

A Em ciências sociais, o pesquisador deve, obrigatoriamente, optar por pesquisas quantitativas ou pesquisas qualitativas, dada a incompatibilidade entre os dois métodos;

B O método quantitativo, por utilizar instrumentos matemáticos, consegue apreender a totalidade das dimensões dos fenômenos sociais;

C O método Pesquisa de Survey se refere a um tipo particular de pesquisa social qualitativa;

D A principal característica da pesquisa quantitativa está em seu potencial de generalização dos resultados obtidos, desde que a amostra seja representativa;

E O estudo de caso é uma técnica clássica nas análises quantitativas.

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