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PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIASPROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

SIMULADO ENEM

1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 1 a 90, dispostas da seguinte maneira:

a. as questões de número 1 a 45 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;

b. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

2 Verifi que, no CARTÃO-RESPOSTA, se os dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3 Após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfi ca de tinta preta.

4 Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.

5 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identifi cadas com as letras A , B , C , D e E . Apenas uma responde corretamente à questão.

6 No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfi ca de tinta preta. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

7 O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e trinta minutos.

8 Reserve os 30 minutos fi nais para marcar no seu CARTÃO--RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

9 Quando terminar as provas, entregue ao aplicador o CARTÃO--RESPOSTA.

10 Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas duas horas do início da sua aplicação.

11 Você será excluído do exame caso:

a. utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, fones de ouvido, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;

b. se ausente da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO--RESPOSTA antes do prazo estabelecido;

c. aja com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das provas;

d. se comunique com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

e. apresente dado(s) falso(s) na sua identifi cação pessoal.

2015

1° DIA

Instituição de ensino:

Aluno:

1999

4473

CHT - 3a Série | Caderno 1 - Azul - Página 3

CIÊNCIAS HUMANASE SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 1 a 45

QUESTÃO 1

SPL/

Latin

stoc

k

Podemos constatar que a fotografia acima foi tirada durante a Primeira Guerra Mundial porque:

A demonstra a ausência de armas de fogo, rotina constante dos campos de batalha do conflito.

B expressa a tática de guerra de trincheiras, típica desse período histórico.

C evidencia uma grande variedade étnica dos soldados, convo-cados nas áreas coloniais das potências em conflito.

D expõe o extremo sofrimento do dia a dia da guerra, nunca antes observado em outro conflito europeu.

E observa-se, pelos cantis vazios, a quase constante falta de água e alimento, fato que não ocorreu na Segunda Guerra Mundial.

QUESTÃO 2

Karl Marx e Friedrich Engels afirmaram, a respeito da luta de classes:

A história de todas as sociedades até o presente é a história

das lutas de classes.

Homem livre e escravo, patrício e plebeu, senhor feudal e

servo, membro de corporação e oficial-artesão, em síntese,

opressores e oprimidos estiveram em constante oposição uns

aos outros, travaram uma luta ininterrupta, ora dissimulada, ora

aberta, que a cada vez terminava com uma reconfiguração re-

volucionária de toda a sociedade ou com a derrocada comum

das classes em luta. [...]

A moderna sociedade burguesa, emergente do naufrágio da

sociedade feudal, não aboliu os antagonismos de classes. Ela

apenas colocou novas classes, novas condições de opressão,

novas estruturas de luta no lugar das antigas.

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Manifesto do Partido Comunista. Tradução de Marcus Vinicius Mazzari. Instituto de Estudos Avançados da USP. Extraído do site: <www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-40141998000300002&script=sci_arttext>. Acesso em: 30 jan. 2015.

A luta de classes:

A é inevitável e necessária, pois é o motor da História.

B envolve, na sociedade capitalista, duas classes: a dos que são proprietários dos meios de produção e a dos trabalhadores.

C pode ser evitada com mecanismos de negociação entre pa-trões e empregados.

D só existe nos países em que não há democracia.

E é justa, pois ninguém escolhe a classe em que vai nascer.

QUESTÃO 3

Considere o texto a seguir, do filósofo inglês John Locke.

É opinião difundida que haja no intelecto certos princípios

inatos, algumas noções primárias, características, por assim

dizer, impressas no espírito do homem, que a alma recebe

desde o primeiro momento de sua existência e leva consigo

no mundo. Seria suficiente, para convencer os leitores privados

de preconceitos sobre a falsidade desta suposição, mostrar

(como espero fazer nas partes seguintes deste discurso) como

os homens, apenas com o simples uso de suas faculdades

naturais, podem adquirir todo o conhecimento que têm sem o

socorro de alguma impressão inata e alcançar a certeza, sem

tais noções originárias ou princípios.

ANTISERI, Dario; REALE, Giovanni. História da filosofia: de Spinoza a Kant. v. 4. São Paulo: Paulus, 2004. p. 110.

Sobre o fundamento do conhecimento para Locke, assinale a alternativa que se relaciona corretamente com o texto:

A A existência de ideias a priori está de acordo com a filosofia empirista.

B A filosofia empirista associa conhecimento ao conceito de in-tuição clássica.

C É falsa a suposição de que o conhecimento não advém da experiência.

D Inatismo e empirismo devem se unir em uma filosofia crítica do conhecimento.

E O esforço da filosofia empirista é corroborar a existência de princípios inatos.

QUESTÃO 4

Embora, como é evidente, saibamos que cada povo, cada

classe e até cada partido se educam principalmente a partir

da sua própria experiência, de modo nenhum isto significa

que a experiência dos outros países, classes e partidos seja

de pouca importância. Sem o estudo da grande Revolução

Francesa, da Revolução de 1848 e da Comuna de Paris, nunca

teríamos realizado a Revolução de Outubro, mesmo com a ex-

periência de 1905. Mas, para o estudo da revolução vitoriosa

de 1917, nem sequer realizamos um décimo do trabalho que

dispendemos para a de 1905. [...] É preciso pôr na ordem

do dia, no Partido e em toda a Internacional, o estudo da

Revolução de Outubro. É preciso que todo o nosso Partido,

e particularmente as Juventudes, estudem minuciosamente

a experiência de Outubro, que nos forneceu uma verificação


incontestável do nosso passado e nos abriu uma ampla porta

para o futuro.

TROTSKY, L. As lições de Outubro. São Paulo: Global, 1979. p. 9-10.

De acordo com o texto, a importância dada por Trotsky à Re-volução de 1905 como influenciadora da Revolução Russa de 1917 pode ser relacionada:

A A exemplo da Revolução de 1905 que se iniciou com a Guerra Russo-japonesa, entre 1904 e 1905, a Revolução de 1917 se iniciou estrategicamente graças à entrada da Rússia na Se-gunda Guerra Mundial.

B A organização dos operários em sovietes, na Revolução de 1905, foi de fundamental importância para que a Revolução de 1917 se perpetuasse.

C Um dos resultados da Revolução de 1905 foi a criação da Duma, espaço ocupado pelos bolcheviques e de fundamental importância para que a Revolução de 1917 tivesse êxito.

D Enquanto a Revolução de 1905 organizou o campo em torno da Duma, a Revolução de 1917 mobilizou os operários urbanos em torno dos sovietes, se configurando, portanto, em esforços complementares.

E A reação do Czar contra a Revolução de 1905, chamada de Do-mingo sangrento, fomentou um ódio na população russa que serviu de alicerce para a reorganização dos trabalhadores em 1917.

QUESTÃO 5

Um leitor ficou com várias dúvidas ao ler a notícia a seguir na internet.

O economista Alan Blinder, ex-vice-presidente do board do

Federal Reserve, lembrou que, no domingo 15 de setembro, a

quebra do Lehman Brother completou seu quinto aniversário.

Em artigo publicado no Wall Street Journal, Blinder chamou a

atenção dos leitores para o contraste entre a reação pronta e

implacável do Executivo e do Congresso dos Estados Unidos

na Grande Depressão dos anos 30 do século passado e a

frouxidão da resposta do governo americano à crise de 2008.

A depressão dos anos 30 mobilizou as reservas democrá-

ticas do povo norte-americano. Nos momentos de crise eco-

nômica e social, os assim chamados movimentos “populistas”

cuidavam de produzir os anticorpos para impedir a falência

generalizada dos órgãos devastados pela ganância virulen-

ta do establishment financeiro e corporativo. O sobrinho de

Theodore Roosevelt, Franklin Delano, aquele que assumiu o

governo do país quando a depressão de 1929 andava brava,

tratou de salvar as grandes corporações e os bancos de seus

próprios desvarios e preconceitos.

Os bancos relutaram em aceitar a forte intervenção do

Estado no sistema financeiro. As medidas brecaram a corrida

bancária e deram efetividade à execução de uma política de

provimento de liquidez e de direcionamento do crédito em be-

neficio da recuperação econômica. O grand monde financeiro

norte-americano jamais se conformou com a regulamentação

imposta aos bancos e demais instituições não bancárias pelo

Glass-Steagall Act, no início dos anos 30.

BELLUZZO, Luiz Gonzaga. 1929 e 2008: reações à crise. Extraído do site: <www.cartacapital.com.br/revista/767/1929-e-2008-reacoes-a-crise-874.html>.

Acesso em: 13 mar. 2015.

Ao consultar um dicionário de economia, ele destacou quatro termos que achou pertinentes para compreender melhor o con-texto da reportagem:

GRANDE DEPRESSÃO. Período da maior crise econômica

mundial, entre os anos de 1929 e 1933. Atingiu, em primeiro

lugar e mais profundamente, a economia norte-americana, es-

palhando-se em seguida para a Europa e os países da África,

Ásia e América Latina. A crise iniciou-se no âmbito do sistema

financeiro na chamada Quinta-Feira Negra (24/10/1929), que a

história registra como sendo o primeiro dia de pânico na Bolsa

de Nova York.

NEW DEAL. Programa econômico adotado em 1933 pelo

presidente norte-americano Franklin Roosevelt para combater

os efeitos da Grande Depressão e refazer a prosperidade do

país. O New Deal (Nova Política) [...] baseou-se na intervenção

do Estado no processo produtivo, por meio de um audacioso

plano de obras públicas, com o objetivo de atingir o pleno

emprego, o que contradizia toda a tradição liberal dos Estados

Unidos. Dentro dessa orientação intervencionista, Roosevelt,

segundo suas próprias palavras, decidiu enfrentar o problema

da crise como se enfrenta uma guerra.

LIBERALISMO. Doutrina que serviu de substrato ideoló-

gico às revoluções antiabsolutistas que ocorreram na Europa

(Inglaterra e França, basicamente) ao longo dos séculos XVII e

XVIII, e à luta pela independência dos Estados Unidos. Corres-

pondendo aos anseios de poder da burguesia, que consolidava

sua força econômica ante uma aristocracia em decadência, am-

parada no absolutismo monárquico, o liberalismo defendia: 1) a

mais ampla liberdade individual; 2) a democracia representativa

com separação e independência entre três poderes (executivo,

legislativo e judiciário); 3) o direito inalienável à propriedade;

4) a livre-iniciativa e a concorrência como princípios básicos

capazes de harmonizar os interesses individuais e coletivos e

gerar o progresso social.

KEYNESIANISMO. Modalidade de intervenção do Esta-

do na vida econômica, com a qual não se atinge totalmente

a autonomia da empresa privada, e que prega a adoção, no

todo ou em parte, das políticas sugeridas na principal obra de

Keynes, A teoria geral do emprego, do juro e da moeda, 1936.

Tais políticas propunham solucionar o problema do desemprego

pela intervenção estatal, desencorajando o entesouramento em

proveito das despesas produtivas, por meio da redução da taxa

de juros e do incremento dos investimentos públicos

SANDRONI, Paulo. Novíssimo Dicionário de Economia. São Paulo: Editora Best Seller, 1999.

Assinale a alternativa que corresponde à relação correta entre os termos do dicionário que ajudariam João a compreender melhor a reportagem lida.

A O liberalismo econômico serviu de base teórica para a orga-nização capitalista moderna que sofreu seu maior abalo na Grande Depressão de 1929 e, como solução, a essa crise financeira, lançou-se mão da teoria Keynesianista, que influen-ciou o programa econômico New Deal.


B O Keynesianismo foi uma teoria econômica, em substituição ao Liberalismo, gerando o programa econômico New Deal, que nada mais foi do que o investimento em obras públicas para incentivar o desenvolvimento econômico dos Estados Unidos da América. No entanto, o gasto desmedido nesse programa gerou uma forte crise econômica conhecida como Grande Depressão de 1929.

C O Keynesianismo e o Liberalismo foram doutrinas econômicas concorrentes no começo do século XX nos Estados Unidos da América. A disputa gerou vários prejuízos na economia desse país, resultando na Grande Depressão de 1929 e a tentativa de contorná-la: o programa econômico New Deal.

D Depois da Primeira Guerra Mundial, a Europa organizou uma nova política econômica chamada de New Deal, cujas bases teóricas foram retiradas da teoria Keynesianista. Os Estados Unidos da América, principal nação adepta do liberalismo eco-nômico, foram muito prejudicados pela medida, gerando uma grave crise, também chamada de Grande Depressão de 1929.

E A Grande Depressão de 1929, maior abalo já visto na teoria liberalista, gerou uma séria crise financeira em escala mundial e obrigou os Estados Unidos da América a tomar novas medi-das na sua política internacional. Essa política ficou conhecida como New Deal e teve como principal mentor o economista John Maynard Keynes. Objetivava um plano para reestruturar países sob a influência dos EUA, tais como a América Latina e parte da Ásia.

QUESTÃO 6

GOVERNO ESPANHOL REVELARÁ DOCUMENTOS DA

GUERRA CIVIL

O governo espanhol promete um presente especial para

o aniversário de 70 anos do fim da Guerra Civil Espanhola

(1935-1939): a recuperação e digitalização de mais de 20 mil

prontuários referentes a processos da repressão comandada

pelo general Francisco Franco contra os republicanos que com-

bateram o fascismo no país.

Ao todo são mais de 400 mil casos detalhados em milhões

de páginas que descrevem uma das etapas mais violentas da

história da Espanha. A maioria dos processos abarca o perío-

do de 1938 a 1945 e foi elaborada pelos tribunais militares

das províncias de Madri, Comunidade Valenciana, Castilla-La

Mancha e Extremadura.

Os documentos estavam sob a custódia do Ministério da De-

fesa e eram disputados por muitas instituições, como partidos

políticos e a Igreja – e até mesmo por algumas províncias. Por

causa dessas disputas e do sigilo, o acesso aos documentos

permaneceu restrito por muito tempo.

Devido às más condições de armazenamento, parte das

peças que compõem o acervo apresenta grau avançado de

deterioração. O projeto, que pretende recuperar e divulgar es-

ses documentos, está orçado em 1,5 milhão de euros, e ainda

não tem data prevista para finalização.

MELO, Dafne. Governo espanhol revelará documentos da Guerra Civil. Extraído do site: <www2.uol.com.br/historiaviva/noticias/governo_espanhol_

revelara_documentos_da_guerra_civil.html>. Acesso em: 15 mar. 2015.

Um pesquisador que queira consultar essa documentação logo perceberá que fazia parte das forças políticas em disputa:

A o grupo pró-franco, apoiado principalmente pela Igreja e pelos membros da Falange Espanhola Tradicionalista.

B o grupo republicano, formado por setores da esquerda, or-ganizações trabalhistas e grupos monarquistas.

C o grupo pró-franco, que recebeu apoio maciço de Mussolini e da França, além de setores internos da Espanha como milícias de trabalhadores e a Igreja.

D o grupo republicano, que contou com apoio maciço da França, quase nenhuma ajuda da URSS e com a ampla adesão da Igreja.

E o grupo pró-monarquia, que recebeu apoio da Igreja e da Ingla-terra, interessada na reconstituição monárquica da Espanha.

QUESTÃO 7

Em 1941, Hitler lançou a Operação Barbarossa, que avançou

rapidamente sobre a parte europeia da União Soviética, conquis-

tando territórios importantes na Bielorrússia e da Ucrânia. Diferente

do que aconteceu no front ocidental, onde as tropas nazistas eram

relativamente coniventes com as populações locais em função dos

conceitos raciais da ideologia (algo restrito aos caucasianos, já

que outras minorias étnicas continuaram sendo perseguidas), os

eslavos eram tidos como racialmente inferiores, e as brutalidades

cometidas ali estão entre as maiores de todo conflito. Nenhum país

envolvido na Segunda Guerra teve tantos mortos em combate

quanto a União Soviética (cerca de 23 milhões, de acordo com as

estatísticas oficiais), grande parte delas decorrente das principais

ofensivas do exército alemão: o cerco a Leningrado, que durou

2 anos e 4 meses; e a batalha de Stalingrado, frequentemente

considerada a batalha mais brutal da História humana, com mais

de 1,5 milhão de baixas.

SOUZA, Gustavo Dutra de. O cinema no front de batalha: os documentários de propaganda da Segunda Guerra Mundial. Porto Alegre: UFRGS, 2014. p. 29.

O texto descreve a Ofensiva Alemã para a porção oriental do continente europeu destacando, entre outras coisas, o surpreen dente número de mortos, com destaque para o Cerco a Leningrado e a Batalha de Stalingrado. Podemos afirmar que esses conflitos:

A provocaram a derrocada do exército russo, que só se recupe-rou pela ajuda militar dos Estados Unidos da América, vinda da zona livre francesa.

B tiveram grande número de mortos, pois se tratava das áreas mais densamente povoadas da Rússia e, portanto, não houve distinção entre militares e civis.

C marcaram o primeiro abalo contra as tropas alemãs que se-riam definitivamente derrotadas na Batalha de Moscou, onde recorreram várias perdas sucessivas do Eixo.

D destacaram-se por marcar a contraofensiva dos Aliados contra o Eixo, que, a partir de então, teve sucessivas derrotas até sua derrocada final.

E embora tenha havido um número impressionante de mortos, não provocaram alterações significativas nos rumos da Guerra, alterações essas só vistas com a entrada dos EUA no conflito.


QUESTÃO 8

O presidente americano, Barack Obama, quer organizar

uma rede internacional contra o extremismo violento [...].

“Queremos organizar uma rede ampla para combater o

extremismo violento”, explicou um alto funcionário da adminis-

tração Obama. [...]

Extraído do site: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/02/ obama-quer-organizar-uma-rede-mundial-antiterrorista.html>. Acesso em: 10 mar. 2015.

Uma das motivações para organizar a coalizão abordada pelo texto é:

A a ação de grupos como o Estado Islâmico.

B a atuação de imigrantes ilegais nos Estados Unidos.

C o cerceamento da liberdade de imprensa em países latinos.

D a desigualdade socioeconômica entre países dos hemisférios Norte e do Sul.

E o aumento do número de protestos relacionados à crise eco-nômica.

QUESTÃO 9

Leia o texto a seguir, do filósofo inglês David Hume.

É apenas pela EXPERIÊNCIA, portanto, que podemos inferir

a existência de um objeto da existência de outro. A natureza da

experiência é a seguinte. Lembramo-nos de ter tido exemplos

frequentes da existência de objetos de uma certa espécie; e

também nos lembramos que os indivíduos de uma outra espé-

cie de objetos sempre acompanharam os primeiros, existindo

em uma ordem regular de contiguidade e sucessão em relação

a eles. Assim, lembramo-nos de ter visto aquela espécie de

objetos que denominamos chama, e de ter sentido aquela es-

pécie de sensação que denominamos calor. Recordamo-nos,

igualmente, de sua conjunção constante em todos os casos

passados. Sem mais cerimônias, chamamos à primeira de cau-

sa e à segunda de efeito, e inferimos a existência de uma da

existência da outra.

HUME, David. Tratado da natureza humana. Tradução de Débora Danowski. 2. ed. São Paulo: Unesp, 2009. p. 116.

De acordo com o texto e com a filosofia de Hume, podemos considerar que:

A a ideia de causalidade advém da experiência e da força do hábito.

B algumas ideias de causalidade advêm do hábito, outras são a priori.

C as experiências fazem sentido por serem organizadas por ideias inatas da mente.

D a regularidade dos fenômenos revela uma ordem natural e inteligível da Natureza.

E após algumas experiências, é possível inferir a existência da causalidade no mundo.

QUESTÃO 10

A Grécia ficou mais perto de sair da zona do euro depois

que os ministros das Finanças da região disseram que não

haverá novas negociações a respeito de apoio financeiro ao

país se o governo grego não pedir uma extensão do seu atual

programa de resgate.

[...]

Extraído do site: <http://economia.uol.com.br/noticias/bloomberg/2015/02/17/risco-de-que-a-grecia-saia-da-zona-do-euro-e-maior-apos-ultimato-da-ue.htm>. Acesso em: 10 mar. 2015.

A possível saída da Grécia da Zona do Euro está relacionada:

A à melhor condição da economia após a liberação do uso do dólar.

B à crise da dívida pública do país e à pouca eficiência do go-verno grego para combatê-la.

C ao aumento dos investimentos do governo em setores como a educação e a saúde.

D à retirada de grandes somas de dinheiro do banco da União Europeia por parte do governo grego.

E à tentativa de seu governo em atrair capitais de países que não fazem parte da União Europeia.

QUESTÃO 11

O governo dos Estados Unidos divulgou neste sábado

imagens captadas por satélite que, segundo informou, de-

monstram a presença no leste da Ucrânia de sistemas de

artilharia e defesa aérea enviados pela Rússia aos rebel -

des separatistas.

[...]

Extraído do site: <http://noticias.terra.com.br/mundo/europa/eua-divulgam-imagens-de-supostos-sistemas-militares-russos-na-ucrania,9645999b9b88b410VgnCLD200000b1bf46d0

RCRD.html>. Acesso em: 10 mar. 2015.

A continuidade do impasse nas relações entre Ucrânia e Rússia é um desdobramento da disputa entre os países pelo:

A solo fértil presente no leste ucraniano.

B gás natural presente em terras russas.

C controle da península da Crimeia.

D protagonismo econômico no Leste Europeu.

E posto maior na Comunidade dos Estados Independentes.

QUESTÃO 12

A chamada Geração Z é aquela que nasceu após o surgimento das novas mídias digitais. Leia o texto para conhecer algumas de suas características.

Os nativos digitais, aqueles que nasceram a partir dos anos

1990 e não concebem o mundo sem celular nem internet, são

estimados em 1,6 bilhão de pessoas, número que cresce a

cada dia.

Numa pesquisa mostrada por Katherine Savitt durante o

último Web 2.0 Summit, em San Francisco, Califórnia, em no-

vembro [de 2010], 71% das pessoas dessa faixa etária repor-

taram uso simultâneo de celular com internet e/ou televisão. E


69% disseram manter três ou mais janelas ativas do navegador

durante uma sessão de internet. […]

[...] 62% dos membros dessa geração disseram ter 250 ou

mais amigos em redes sociais. Aparentemente menos afeitos

à propaganda, 73% dizem que a melhor maneira de descobrir

novos produtos é por meio de amigos.

Também buscam contato direto com empresas e marcas

pela internet e põem com facilidade a boca no trombone, fa-

zendo reclamações públicas iradas. Por outro lado, podem se

transformar em marqueteiros apaixonados por produtos, se

estes forem inspiradores para eles.

STRECKER, Márion. Já ouviu falar da Gen Z? Folha de S.Paulo, 13 jan. 2011. p. B8.

De acordo com o texto, a Geração Z:

A faz uso intenso das novas mídias, e por meio delas estabeleceu novas formas de sociabilidade.

B é excessivamente crédula, o que facilita as estratégias de marketing das empresas.

C faz uso intenso dos meios virtuais, exceto no ato de comprar, quando se vale apenas da opinião dos amigos.

D caracteriza-se pela passividade e está aberta a todas as for-mas de propaganda.

E não é representativa, pois os jovens que a formam são em número ainda bastante restrito.

QUESTÃO 13

[...]

Analistas dizem que o norte da Nigéria tem um histórico de

grupos militantes islâmicos, mas que o Boko Haram provou ser

muito mais letal, com uma agenda jihadista global.

Para especialistas, a ameaça desapareceria se o governo

da Nigéria conseguisse reduzir a pobreza crônica da região e

construir um sistema de ensino que ganhe o apoio dos muçul-

manos locais.

Extraído do site: <www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/05/140513_boko_haram>. Acesso em: 10 mar. 2015.

O fortalecimento do grupo islâmico relatado na notícia apre-senta relação com:

A a religião islâmica e a capacidade que esta tem de atrair fiéis.

B a sua atuação conjunta ao grupo Estado Islâmico.

C o apoio dos islâmicos de todo o mundo para as ações do grupo.

D as más condições socioeconômicas da população da região.

E o fim da atuação de organizações como a Al-Qaeda.

QUESTÃO 14

Podemos pensar que o batismo cristão não se restringia

somente aos povos catequizados: cristianizou-se também o

território, por meio de nomes de santos que passaram a de-

nominar os acidentes geográficos − rio São Francisco, baía

de Todos os Santos, baía de São Marcos, cabo Santo Agosti-

nho − e principalmente as vilas, demonstrando a preocupação

não só com a posse física, mas, fundamentalmente, com a

posse cultural.

PESSÔA, José. PICCINATO, Giorgio. Atlas de centros históricos do Brasil. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2007. p. 18-19.

O texto ressalta a importância, na ocupação do território bra-sileiro, da difusão:

A da religião católica.

B dos estudos geográficos.

C das vilas e das cidades.

D do conhecimento científico.

E da nomeação de corpos hídricos.

QUESTÃO 15

O núcleo geo-histórico de Portugal − o Condado Portu-

calense −, assim como o Brasil, nasceu unificado à beira do

Atlântico, e unificado partiu para a guerra de conquista territo-

rial. O Brasil também, como Estado, nasceu unificado à beira

do Atlântico em seu núcleo geo-histórico e foi unificado como

Estado que partiu através do bandeirantismo para a conquista

e alargamento do seu território.

HEINSFELD, Adelar. Fronteira e ocupação do espaço: a questão de Palmas com a Argentina e a colonização do vale do rio do Peixe-SC. São Paulo: Perse, 2014. p. 20.

A formação do território brasileiro apresenta relações com a formação do Estado português, como:

A a guerra para se disputar a predominância do comércio ma-rítimo de seus continentes.

B a disputa pelo acesso a determinadas porções do oceano Atlântico.

C a ocupação inicial do litoral para posterior ocupação do interior do território.

D a união de diferentes grupos ainda em mar para posterior tomada de território.

E o fato de terem sido colônias de uma metrópole europeia antes de sua independência.

QUESTÃO 16

A busca pelas chamadas “drogas do Sertão” e as missões catequizadoras dos jesuítas levaram ao grande avanço da ocu-pação da região Norte e fez, assim, surgir diversas cidades nas margens dos rios, por onde as expedições passavam.

Tendo como base a regionalização oficial do Brasil, realizada pelo IBGE, a ocupação da região Norte teve como importante fator no seu início:

A a alta fertilidade dos solos da região para a utilização agrícola.

B a utilização dos rios como “estradas” para a ocupação e ex-ploração do território.

C a preocupação das missões jesuíticas com a saúde dos indígenas.

D a formação planáltica que favorecia a ocupação humana.

E a utilização das “drogas do Sertão” na alimentação.


QUESTÃO 17

[...] o general Gil de Almeida, comandante das forças

federais em Porto Alegre, estranhou quando lhe informaram

que um soldado sob seu comando não havia conseguido pos-

tar uma carta. Mandou consultar Getúlio Vargas por telefone

sobre o que estaria acontecendo e obteve do presidente –

como então se chamavam os governadores – do Rio Gran-

de do Sul uma resposta ambígua: “Diga ao general que as

providências serão tomadas”. Na verdade, já haviam sido:

naquela hora – 16h30 – não apenas o prédio dos Correios

caíra em mãos de civis armados, mas o próprio quartel-

-general da 3a Região do Exército fora cercado. Em poucas

horas a capital gaúcha estava em poder do estado-maior da

revolução, chefiado pelo tenente-coronel Góis Monteiro. Dois

dias depois, todo o Rio Grande do Sul, com lenço vermelho

no pescoço, preparava-se para invadir Santa Catarina, o que

não foi preciso: esse estado e também o Paraná não ofere-

ceram resistência às forças gaúchas, que em menos de uma

semana subiram até a cidade paulista de Itararé, onde 15 mil

homens bem armados de ambos os lados deveriam travar a

mais sangrenta batalha da história em território brasileiro. Como

se sabe, porém, ela não aconteceu: a essa altura o movimento

que estalara simultaneamente em Minas Gerais, na Paraíba e

no Recife já tinha envergadura suficiente para fazer com que a

cúpula militar – que desde 1922 enfrentava as revoltas do ciclo

tenentista – decidisse evitar mais derramamento de sangue, de-

pondo o presidente Washington Luís no dia 24 de outubro. […]HERBERT, Carvalho. Da era Vargas ao governo Lula. Extraído do site: <www.sescsp.org.br/

online/artigo/6023_DA+ERA+VARGAS+AO+GOVERNO+LULA#/tagcloud=lista>. Acesso em: 27 mar. 2015.

A partir da leitura do texto, podemos identificar que o evento histórico ali descrito e uma de suas consequências foram:

A o Estado Novo de 1937 e a abertura política promovida por Getúlio por meio da aprovação de uma nova constituição e da legitimação dos direitos trabalhistas.

B a Revolução de 1930 e a contraofensiva diante do avanço do movimento tenentista que ganhava força e adeptos principal-mente em São Paulo.

C o Estado Novo de 1937 e a permanência de um governo au-toritário frente à suposta tentativa de um golpe comunista or-ganizado por Washington Luís.

D momentos antes do suicídio de Getúlio Vargas e sua im-possibilidade de lidar com várias forças contrárias ao seu governo.

E a Revolução de 1930 e o favorecimento de um projeto industrial e urbano, em detrimento de uma economia agroexportadora levada a cabo por antigas oligarquias agrárias.

QUESTÃO 18

O general mineiro Olympio Mourão Filho (1900-1972), mem-

bro da Ação Integralista Brasileira, participou ativamente de

dois importantes episódios da história do Brasil. Primeiro, foi o

autor do Plano Cohen, estudo atribuído aos comunistas sobre

como se daria, hipoteticamente, a dominação comunista no

país em 1937. Tratado como autêntico pelo governo, a falcatrua

serviu como justificativa para um golpe de Estado, por meio do

qual Getulio Vargas promulgou uma nova Constituição e criou o

Estado Novo. Anos depois, em 31 de março de 1964, foi Mourão

quem deu início à insurreição militar que depôs o presidente

João Goulart, ao ordenar que suas tropas, em Juiz de Fora

(MG), marchassem em direção ao Rio de Janeiro.

Os poderes do general Olympio Mourão Filho. Extraído do site: <http://arquivosdaditadura.com.br/documento/galeria/os-poderes-general-olympio-mourao-filho>.

Acesso em: 24 mar. 2015.

As duas ações de Olympio Mourão Filho descritas no texto guardam relações. Assinale a alternativa que melhor descreve essas relações:

A Tanto o plano Cohen quanto a insurreição militar foram ações promovidas contra o efetivo avanço dos partidos socialistas para tomar o Estado.

B O plano Cohen e a insurreição militar foram etapas de retirada das elites agrárias do poder iniciadas em 1930.

C Tanto o Partido Comunista (PCB) como o governo João Goulart foram acusados de tramar um golpe de Estado no Brasil.

D O plano Cohen e a insurreição militar foram estratégias do grupo Ação Integralista Brasileiro dentro do exército que dis-putava o poder do Estado com os comunistas.

E Tanto o plano Cohen como o governo João Goulart foram equi-vocadamente acusados de organizar um golpe de Estado de caráter socialista no Brasil.

QUESTÃO 19

Os Estados comunistas que passaram a existir após a Se-gunda Guerra Mundial, ou seja, todos, com exceção da URSS, eram controlados por partidos comunistas formados ou modela-dos nos moldes soviéticos, ou seja, stalinistas. Isso se aplicava até mesmo, em certa medida, ao Partido Comunista chinês, que estabelecera verdadeira autonomia em relação a Moscou na década de 1930, sob Mao Tsé-Tung.

HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Companhia das Letras, 1955. p. 384.

O socialismo que se difundiu por todo o mundo ao longo do sé-culo XX tinha por base, em grande parte, o regime desenvolvido na União Soviética; dependia até mesmo do seu suporte para sobreviver. Com base nessas informações, podemos afirmar:

A que o regime comandado por Fidel Castro sobreviveu apenas enquanto existiu o apoio de Stálin na ilha cubana.

B que a expulsão dos nazistas nos Bálcãs foi comandada pelo Exército Vermelho local, sem auxílio da União Soviética.

C que o continente asiático passou ileso das influências soviéti-cas e dos partidos de orientação stalinista.

D que se consolidaram no Leste Europeu as chamadas repúbli-cas populares democráticas com governos pró-soviéticos a partir de 1945.

E que a União Soviética perdera sua influência sobre o Leste Europeu logo após o término da Segunda Guerra Mundial.

QUESTÃO 20

A Primeira Guerra Mundial tem suas raízes em um longo e “si-lencioso” processo de hostilidade entre países europeus. As rivalidades fomentadas pelo nacionalismo exacerbado levaram


a alianças e à modernização dos exércitos. O antagonismo entre as nações levou a uma guerra com o emprego de novas tec-nologias militares, que resultou em uma carnificina sem precedentes. A análise da imagem revela:

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Envenenados por gás (1918), de John Singer Sargent (1856-1925). Óleo sobre tela, 231 cm × 611 cm.

A a técnica do exército britânico para se guiar durante a Primeira Guerra Mundial em caso de ataque com gases tóxicos.

B a contraofensiva das tropas britânicas após o ataque por gases tóxicos no front de batalha na Primeira Guerra Mundial.

C a consequência da utilização de armas químicas durante a Primeira Guerra que, por meio de gases tóxicos, causava asfixia e cegueira nos combatentes do front.

D as novas tecnologias aplicadas nas guerras de trincheiras para a sobrevivência em caso de uso de gases tóxicos pelas tropas inimigas.

E a rendição das tropas britânicas após os impactos das novas tecnologias aplicadas na então chamada “A Grande Guerra”.

A A publicidade manda consumir e a economia proíbe.

B O melhor que o mundo tem está nos muitos mundos que o mundo contém.

C O mundo da publicidade oferece o banquete a todos e fecha a porta no nariz de tantos.

D A mais bela energia do gênero humano se reconhece em suas diferenças e através delas se vincula.

E A obrigação que temos todos de nos contemplar no espelho da cultura do consumo.

QUESTÃO 22

[...]

A opção pela Literatura, mais especificamente pelo romance, como instrumento de regionalização deve-se à diversidade, qua-lidade e riqueza de obras nacionais, particularmente no que diz respeito à visibilidade das questões atinentes ao estabelecimento de nossa configuração territorial e das diversas identidades que aqui se formaram. Numa palavra, as obras de arte são revelado-ras, também, das diversas identidades nacionais. [...]

IBGE. Extraído do site: <ftp://geoftp.ibge.gov.br/atlas/atlas_representacoes_literarias/ vol_1_brasil_meridional.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2015.

Abordando uma possível forma de regionalização do Brasil, o texto destaca a possibilidade de utilização:

A da configuração territorial como definidora das regiões.

B das identidades nacionais como elementos de unificação de um país.

C de obras de arte para definir se uma área pode ou não ser uma região.

D de aspectos culturais para o estabelecimento de uma regionalização.

E da literatura como elemento de definição de uma única iden-tidade nacional.

QUESTÃO 21

No texto a seguir, o escritor uruguaio Eduardo Galeano faz referência ao conceito de uniformização cultural.

CURSO BÁSICO DE INJUSTIÇA

A publicidade manda consumir e a economia o proíbe. […]

Este mundo, que oferece o banquete a todos e fecha a porta no nariz de tantos, é ao mesmo tempo igualador e desigual: igualador nas ideias e nos costumes que impõe e desigual nas oportunidades que proporciona.

A igualação e a desigualdade

[…]

A maquinaria da igualação compulsiva atua contra a mais bela energia do gênero humano, que se reconhece em suas diferenças e através delas se vincula. O melhor que o mundo tem está nos muitos mundos que o mundo contém, as diferentes músicas da vida, suas dores e cores: as mil e uma maneiras de viver e de falar, crer e criar, comer, trabalhar, dançar, brin-car, amar, sofrer e festejar, que temos descoberto ao longo de milhares e milhares de anos.

A igualação, que nos uniformiza e nos apalerma, não pode ser medida. Não há computador capaz de registrar os crimes cotidianos que a indústria da cultura de massas comete contra o arco-íris humano e o humano direito à identidade. […] Através dos meios massivos de comunicação, os donos do mundo nos comunicam a obrigação que temos todos de nos contemplar num único espelho, que reflete os valores da cultura de consumo.

GALEANO, Eduardo. De pernas pro ar: a escola do mundo ao avesso. Porto Alegre: L&PM, 1999. p. 25-26.

Das afirmações a seguir, a que melhor traduz a ideia de padro-nização da cultura é:


QUESTÃO 23

Leia o texto abaixo, acerca do pensamento do filósofo alemão Immanuel Kant.

Vamos tomar um exemplo, como Kant faz nos Fundamentos

da metafísica dos costumes. Façamos a pergunta: é permitido

mentir? Um homem se encontra em uma situação em que é

tentado a mentir. Se ele refletir sobre o que deve fazer segundo

a estrita moral, deverá perguntar: posso erigir em máxima univer-

sal o fato de mentir? A resposta é não. Que seria a comunicação

entre os homens se se pudesse mentir em certos casos e não

em outros? Que significa essa casuística? Admitir a mentira em

certas circunstâncias implica admiti-la em todas. Assim, Kant

declara com extremo rigor: não se deve mentir em nenhuma

circunstância. Se admitíssemos, nem que fosse apenas por uma

vez, o princípio da mentira, então toda palavra ficaria esvaziada

de significado, toda comunicação humana ficaria comprometida.

CHÂTELET, François. Uma história da razão: entrevistas com Émile Noël/François Châtelet. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994. p. 100.

Selecione a alternativa que interpreta corretamente a filosofia moral kantiana conforme o texto citado:

A O fundamento da moralidade é a razão, à qual, portanto, cada ação deve ser reportada.

B Sendo impraticável o respeito ao dever, a moral pode resguar-dar-se no acordo de convenções.

C A moralidade vem da astúcia de enxergar o que deve ser feito em cada situação em particular.

D Kant critica a noção de casuística, embora ela permita o sur-gimento de máximas morais universais.

E O ponto de vista moral é fundamental para a construção co-letiva de uma moralidade social.

QUESTÃO 24

Ale

xand

re B

ueno

OCEANOPACÍFICO

OCEANOATLÂNTICO

Equador

Trópico de Capricórnio

50°O

0°

Norte

Nordeste

Sudeste

Sul

Centro-Oeste0 520

DIVISÃO REGIONAL DO BRASIL EM 1970

Fonte: <www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1561&evento=5>. Acesso em: 10 mar. 2015.

Ale

xand

re B

ueno

OCEANOPACÍFICO

OCEANOATLÂNTICO

Equador


0°

50°O

Norte

Nordeste

Sudeste

Sul

Centro-Oeste0 520

DIVISÃO REGIONAL ATUAL DO BRASIL

Fonte: Atlas geográfico escolar. 6 ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2012.

Observando os mapas anteriores, podemos dizer que as princi-pais alterações ocorridas entre as regionalizações apresentadas pelos mapas se devem:

A à mudança da capital brasileira para o Centro-Oeste.

B às decisões individuais dos governantes estaduais.

C à anexação de alguns estados por regiões diferentes.

D à descoberta de novos territórios nacionais.

E às mudanças na configuração dos estados brasileiros.

QUESTÃO 25

Ale

xand

re B

ueno

OCEANOPACÍFICO

OCEANOATLÂNTICO

Equador0°

50°O


Amazônia

Nordeste

Concentrada

Centro-Oeste0 520

OS “QUATRO BRASIS”

Fonte: <www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/ detalhe.php?foto=1551&evento=5>. Acesso em: 30 mar. 2015.


A regionalização apresentada anteriormente foi proposta pelo geó-grafo Milton Santos. Ela está calcada no entendimento do:

A uso agrícola do território brasileiro.

B processo de industrialização nacional.

C desenvolvimento da ocupação do interior.

D meio técnico-científico-informacional.

E contingente populacional de cada região.

QUESTÃO 26

As amplas esperanças da nova era faliram na “Quinta Ne-

gra”, 24 de outubro de 1929. Nesse dia a Bolsa de Valores nos

Estados Unidos caiu em um terço, dando origem à pior crise

econômica na história do capitalismo mundial. Muitos especula-

dores perderam de uma só vez tudo o que haviam investido. [...]

Até 1932, mais de 15 milhões de americanos ou 25% do total

da população economicamente ativa ficaram desempregados.KARNAL, Leandro e outros (org.). História dos Estados Unidos:

das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2013. p. 205.

A década de 1920 foi de intenso crescimento econômico para os estadunidenses. Existia naquela época uma grande euforia com a possibilidade de comprar e usar bens até então inaces-síveis. Consolidou-se nesse período o American way of life. Os fatos apresentados permitem inferir que:

A o incremento da produção industrial após a Primeira Guerra Mundial constituiu um dos fatores que levaram à crise em 1929 nos Estados Unidos.

B a crise desencadeada em 1929 tinha apenas fatores externos que pouco afetaram o cotidiano e o modo de vida americanos.

C o aumento do dólar nas Bolsas de Valores pode ser apontado como principal fator das crises internacionais desde a crise de 1929.

D a crise de 1929 interrompeu o processo de expansão econô-mica vivida nos Estados Unidos, alastrando as dificuldades econômicas para a União Soviética.

E mesmo perdendo tudo, muitos especuladores conseguiram rápida recuperação financeira devido à ajuda do governo estadunidense.

QUESTÃO 27

Hitler considerava que a propaganda deveria ser popular,

dirigida às massas, desenvolvida de modo a levar em conta o

nível de compreensão dos mais baixos. [...] O essencial da pro-

paganda era atingir o coração das grandes massas, compreen-

der seu mundo maniqueísta, representar seus sentimentos. LENHARO, Alcir. Nazismo, o triunfo da vontade. São Paulo: Ática. 1990. p. 47-48.

A propaganda do regime nazista extrapolava o campo dos meios de comunicação. Ela apresentava ao povo, por meio de obras arquitetônicas, esporte e artes, a ideia da superioridade alemã. De acordo com essas informações, podemos afirmar:

A que o projeto cultural do nazismo estimulava valores tipicamen-te cosmopolitas, em detrimento das expressões tradicionais locais e dos costumes rurais.

B que a incorporação da vontade do povo alemão foi dada de forma espontânea e democrática, suprimindo os impactos da Primeira Guerra Mundial.

C que a liberdade de imprensa foi ampliada de modo que a comunicação entre os interlocutores fosse pautada por infor-mações plurais.

D que o nazismo recorreu à construção de grandes obras arqui-tetônicas como forma de promover a pluralização das massas e a consciência nacional.

E que, durante o nazismo, o esporte e os grandes espetáculos públicos foram explorados por esse regime de modo a incitar a ideia de superioridade do povo alemão.

QUESTÃO 28

A maciça predominância histórica do modelo exógeno na ocu-pação regional, baseado numa visão externa ao território e privile-giando as relações com metrópoles exteriores, teve um momento de recuo no final do século XX. Dois processos opostos têm como marco o ano de 1985. Por um lado, o esgotamento do nacional- -desenvolvimentismo e da intervenção do Estado no território. Por outro lado, neste mesmo ano, um novo processo tem início com a criação do Conselho Nacional dos Seringueiros, simbolizando um movimento de resistência das populações à expropriação da terra que, somado à pressão ambientalista internacional e nacional, resgatou o modelo endógeno sob várias formas.

BECKER, Bertha K. Amazônia: geopolítica na virada do III milênio. Rio de Janeiro: Garamond, 2007. p. 126.

Os processos abordados no texto delimitam a forma de apro-priação das riquezas da região geoeconômica da Amazônia, que era tida, no modelo exógeno de ocupação regional, como:

A reserva de recursos naturais que deveriam ser preservados.

B área de importância geopolítica por ser próxima à Colômbia.

C fronteira de recursos naturais a serem explorados economicamente.

D região a ser protegida das tentativas de invasão de países vizinhos.

E área mundialmente importante e que deveria ser internacio-nalizada.

QUESTÃO 29

Ao mesmo tempo em que essas áreas agrícolas foram se tor-nando consumidoras de máquinas industriais, tomaram feições, também, industriais, com a exportação de grãos gerando divisas para o equilíbrio da balança comercial brasileira. Mato Grosso do Sul, nesse período, chegou a exibir índices de crescimento econômico e de urbanização superiores à média brasileira, fato que contribuiu, inclusive, para sua autonomia política, em 1977.

CAMPOS, Renato et al. (org.). Políticas estaduais para arranjos produtivos locais no Sul, Sudeste e Centro-Oeste do Brasil. Rio de Janeiro: E-papers, 2010. p. 292.

Ao abordar a expansão da produção agrícola ocorrida no ter-ritório do atual estado do Mato Grosso do Sul, o texto destaca:

A a maior entrada de produtos industriais nas residências da região.

B a entrada de gêneros alimentícios do exterior para o abaste-cimento regional.

C a policultura como geradora do dinamismo econômico da região.

D a modernização agrícola por fatores como a mecanização da produção.

E a maior absorção da mão de obra local no processo de pro-dução agrícola.


QUESTÃO 31

O século XVIII é o século dos filósofos que se opõem não só

aos teólogos, mas também aos metafísicos, aos que continuam,

como os sucessores de Descartes, a extrair seus conceitos do

pensamento teológico. Os filósofos das Luzes são pessoas que

só confiam na experiência, que se interessam pela ciência teó-

rica, pelas técnicas, pela vida cotidiana, pelas transformações

dos costumes. Como diríamos hoje, estão muito mais perto da

realidade. Baseiam-se na luz natural ou na reflexão, nascida

da experiência, para esclarecer o destino da humanidade. Seu

objetivo principal é a liberdade; talvez fosse melhor dizer a

“libertação” do homem.

CHÂTELET, François. Uma história da razão: entrevistas com Émile Noël/ François Châtelet. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994. p. 88-89.

De acordo com o filósofo francês François Châtelet, em relação ao Iluminismo, é correto afirmar que:

A esse movimento cultural se considera não somente crítico da metafísica moderna, mas também da metafísica clássica e da medieval.

B o idealismo, isto é, o conhecimento centrado no sujeito, é a força motriz do Iluminismo.

C esse movimento cultural não fez tábula rasa do passado, mas utilizou a tradição clássica em seu auxílio.

D faz parte da “libertação” do homem emancipá-lo das teorias políticas de Maquiavel.

E fenômeno sobretudo francês, esse movimento cultural falhou ao não denunciar as contradições do capitalismo.

QUESTÃO 32

Considere o texto a seguir, do filósofo alemão Johann G. Fichte.

Fica atento a ti mesmo: afasta teu olhar de tudo o que está

ao redor de ti e dirige-o para teu íntimo: esta é a primeira exi-

gência que a filosofia faz a seu discípulo. Não se trata de algo

que se encontra fora de ti, e sim apenas de ti mesmo.

ANTISERI, Dario; REALE, Giovanni. História da filosofia: do romantismo ao empiriocriticismo. v. 5. São Paulo: Paulus, 2005. p. 62.

A alternativa que se relaciona corretamente ao texto é:

A A experiência é o critério de verificação do juízo sobre a rea-lidade.

B O mundo é o critério de verificação do juízo sobre a realidade.

C Solipsismo é o começo e o fim de toda a filosofia.

D Para filosofar é preciso primeiro reconhecer a própria cons-ciência.

E Primeiro o reconhecimento da consciência; depois, a revolução social.

QUESTÃO 33

Leia o texto a seguir, que analisa o papel do futebol nas socie-dades modernas.

[…] Voltando ao nosso assunto central: o quadro traçado

indica o lugar único que o futebol acabou por ocupar no mundo

contemporâneo. É um lugar amplamente exposto à violência

entre iguais, à guerra horizontal de classes, ao dilaceramento

QUESTÃO 30

As duas notícias a seguir tratam de tema semelhante.

A Justiça russa determinou aos organizadores de uma ex-

posição no país que paguem o equivalente a R$ 9.000 por

“incitar o ódio religioso”. A mostra “Cuidado! Religião” entrou

em cartaz em janeiro de 2003, no museu Sakharov, em Moscou.

Entre os trabalhos apresentados, estavam um logo da Coca-

-Cola ao lado de uma imagem de Jesus Cristo, com os dizeres

“Este é o meu sangue”, além de uma imagem de um santo com

um buraco no lugar da cabeça, em que os visitantes podiam

colocar seu próprio rosto.

A polêmica mostra gerou várias reclamações, e algumas

das obras foram alvo de vandalismos. A Igreja Ortodoxa Russa

protestou contra o museu.

Alguns dos artistas que tinham obras na exposição demons-

traram insatisfação com a decisão judicial, afirmando que é um

“atentado à liberdade de expressão” e mostrando-se contra a

forte influência da igreja. Os réus devem apelar à Corte Euro-

peia para Direitos Humanos.

Expositores russos são multados por polêmica mostra de tema religioso, Folha de S. Paulo, 30 mar. 2005. Extraído do site: <www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq3003200517.htm>.

Acesso em: 23 fev. 2015.

A revista satírica francesa de esquerda Charlie Hebdo, alvo

nesta quarta -feira 7 [de janeiro de 2015] de um atentado de-

vastador com armas automáticas, reivindicava seu lado pro-

vocante e era alvo constante de ameaças desde que publicou

em 2006 uma série de charges de Maomé que indignaram o

mundo islâmico.

Após a publicação das controversas caricaturas do profeta,

inicialmente divulgadas pela revista dinamarquesa Jyllands-

-Posten, a redação da Charlie Hebdo vivia em estado de alerta.

“Havia ameaças permanentes desde a publicação das ca-

ricaturas de Maomé”, declarou o advogado da revista, Richard

Malka, após o ataque desta quarta-feira por desconhecidos que

abriram fogo com armas automáticas e que custou a vida de

várias das figuras mais famosas da redação, incluindo Cabu,

Charb, Wolinski e Tignous.

Charlie Hebdo, a revista irreverente e ameaçada pelas charges de Maomé, Carta Capital, 7 jan. 2015. Extraído do site: <www.cartacapital.com.br/internacional/charlie-hebdo-a-revista-

irreverente-e-ameacada-pelas-charges-de-maome-8116.html>. Acesso em: 23 fev. 2015.

Os fatos narrados relacionam-se mais propriamente:

A ao conceito de desencantamento do mundo, que, segundo Max Weber, decorre da importância adquirida pela ciência na modernidade.

B a uma situação de perseguição religiosa, tanto no caso da exposição de arte quanto no da charge publicada pelo jornal.

C à ideia de tolerância religiosa, uma vez que os símbolos cris-tãos e muçulmanos foram igualmente ironizados.

D à noção de sagrado e profano, pois tanto a figura de Cristo quanto a de Maomé foram tratadas de forma profana.

E a fenômenos religiosos, que não interessam à Sociologia, e são objetos de estudo apenas da Teologia.


social e à anomia [ausência de leis], que encontram nele um

ponto de descarga. Exposto igualmente a todas as manobras

da publicidade capitalista, é ainda assim o lugar onde se en-

contra algo que “falta ao cotidiano capitalista” […], ou algo que

não se encontra facilmente no mundo: um código simbólico

reconhecível, capaz de expressar e atravessar as diferenças

culturais, a postulação e a superação da concorrência na for-

ma de um jogo-rito, a quadratura do circo, mesmo no limite da

sua inviabilização.

WISNIK, José Miguel. Veneno remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 429.

Nas sociedades contemporâneas, o futebol:

A está livre das influências da indústria cultural, tal como ocorre com a arte.

B expressa e ultrapassa simbolicamente as desigualdades so-ciais e as diferenças culturais.

C é uma atividade que reproduz a violência, a luta de classes e a ausência de regras.

D é um lugar que “falta ao cotidiano capitalista”, o de não visar ao lucro.

E expressa a superação da concorrência, exceto nas partidas que terminam empatadas.

QUESTÃO 34

[...]

Que braseiro, que fornalha

Nem um pé de plantação

Por farta d’água perdi meu gado

Morreu de sede meu alazão

[...]

GONZAGA, Luiz; TEIXEIRA, Humberto. Asa Branca. RCA Victor, 1947.

O trecho da música retratada está associado a características sociais e naturais relacionadas ao Nordeste, que são:

A o alto índice de queimadas provocadas pelos agricultores e o destaque à asa branca na fauna local.

B a falta de água em razão do grande consumo e o consequente desenvolvimento empobrecido de vegetação.

C a pobreza e a falta de condições de sustento em áreas do Nordeste e o longo período de estiagem no Sertão.

D o pequeno desenvolvimento da agricultura e a migração de aves para o litoral no verão.

E o alto índice de perdas na pecuária e a elevação das precipi-tações durante o inverno.

QUESTÃO 35

Fala-se, igualmente, com insistência, na morte do Estado,

mas o que estamos vendo é seu fortalecimento para atender

aos reclamos da finança e de outros grandes interesses inter-

nacionais, em detrimento dos cuidados com as populações

cuja vida se torna mais difícil.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 15. ed. Rio de Janeiro: Record, 2008. p. 19.

Segundo o autor, o protagonismo do Estado no mundo globalizado está aumentando. Um exemplo da ocorrência desse cenário foi:

A a diminuição da atuação dos bancos estatais na economia para beneficiar as instituições bancárias privadas.

B a nacionalização de empresas estrangeiras presentes em paí-ses com governos ligados ao bolivarianismo.

C o aumento da flexibilização dos contratos de trabalho dos ope-rários de grandes multinacionais.

D a regulamentação da economia pelo governo norte-americano para conter a crise econômica do fim da década de 2000.

E a busca de conglomerados transnacionais por novas áreas para a instalação de suas unidades produtivas.

QUESTÃO 36

[…]

A revolução técnico-científica, aliada à globalização, ade-mais, redefine o mercado de trabalho − eliminando um imenso número de profissões e/ou atividades e criando outras, esva-ziando mais ainda o setor primário e principalmente o secun-dário e ao mesmo tempo exigindo uma mão de obra cada vez mais escolarizada, qualificada e flexível.

[…]VESENTINI, José William. Nova ordem, imperialismo e geopolítica global.

Campinas: Papirus, 2003.

As alterações que a revolução técnico-científica trouxe à estru-tura do trabalho no cenário atual impactaram principalmente:

A na mão de obra.

B na matéria-prima.

C não houve impacto na estrutura de trabalho.

D nos consumidores.

E no transporte da produção.

QUESTÃO 37

O problema da dívida em países na zona do euro “está assustando o mundo”, nas palavras do presidente dos Estados Unidos, Barack Obama. Embora esteja no foco das atenções dos investidores, a turbulência na Europa é apenas parte da crise econômica mundial.

Permanecem no radar o elevado nível de endividamento público americano, a fragilidade das instituições financeiras em diversos países e os claros sinais de desaceleração da economia mundial.

[...]Extraído do site: <http://economia.ig.com.br/criseeconomica/entenda-a-crise-economica-

mundial/n1597248705930.html>. Acesso em: 10 mar. 2015.

Os aspectos apontados na notícia mostram:

A fatores que impediram a economia dos Estados Unidos de ser a maior do mundo.

B um aumento da interdependência econômica entre os países.

C deficiências de outros países que deram à China o protago-nismo econômico.

D o cenário no qual os países emergentes passaram a comandar o comércio mundial.

E como apenas a economia norte-americana é capaz de causar impactos mundiais.


QUESTÃO 39

Por força da clássica antecipação das “elites”, as massas po-pulares permaneceram neste período (e permanecem ainda nos dias atuais) o parceiro fantasma no jogo político. Foram a grande força que nunca chegou a participar diretamente dos grandes embates, sempre resolvidos entre os quadros políticos dos grupos dominantes, alguns dos quais reivindicando para si a interpretação legítima dos interesses populares. Em todas as crises, desde 1945, a intervenção do povo apareceu como possibilidade, mas o jogo dos parceiros reais consistiu em avaliar, tacitamente, a importância desta intervenção e em blefar sobre este cálculo.

WEFFORT, Francisco. O populismo na política brasileira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980. p. 15.

A direção do processo de democratização do país seria alvo de intensas disputas políticas. O Estado populista teria de se adaptar à democracia representativa e aos compromissos entre os diversos grupos sociais que teriam de ser atualizados. Com base nessas informações, podemos afirmar que:

A a conjuntura pós-Segunda Guerra Mundial era favorável ao revés do autoritarismo praticado por Getúlio Vargas no Brasil sobre a democracia.

B os grupos sociais tiveram papel importante na derrocada do Estado Novo, ditadura marcada pela violência e pelo controle rígido da população.

C as manifestações de apoio à participação do Brasil na guerra tomavam feições de apoio à ditadura getulista.

D Getúlio Vargas tentou angariar apoio da classe trabalhadora ao introduzir o Brasil na Segunda Guerra Mundial.

E o Brasil entrava para a Segunda Guerra Mundial em 1942 em prol dos regimes autoritários, embora fosse uma democracia.

QUESTÃO 40

O AI-5 marcou uma ruptura com a dinâmica de mobilização popular que ocupava as ruas de forma crescente em 1966, capita-neada pelo movimento estudantil. Mais do que isso, teve um efeito de suspensão do tempo histórico, como uma espécie de apoca-lipse político cultural que atingiria em cheio as classes médias, relativamente poupadas da repressão que se abatera no país com o golpe de 1964. A partir de então, estudantes, artistas e intelec tuais que ainda ocupavam uma esfera pública para protestar contra o regime passariam a conhecer a perseguição, antes reservada aos líderes populares, sindicais e quadros políticos da esquerda.

NAPOLITANO, Marcos. 1964: história do regime militar brasileiro. São Paulo: Contexto, 2014, p. 94-95.

O controle de aparato repressor do regime militar tinha como base os Atos Institucionais que legalizavam o terrorismo de Estado e comba-tiam as ações e a simples organização dos considerados inimigos do regime. Sobre esse contexto político social, podemos constatar que:

A o AI-5 foi o instrumento que mais contribuiu para que o regime militar seguisse o curso de uma ditadura.

B os Atos Institucionais aceleraram o processo de nacionalização que vinha sendo empreendido no Brasil antes do golpe de 1964.

C o AI-5 previa a volta das eleições diretas para presidente da República logo após o golpe político-militar de 1964.

D a principal orientação dos Atos Institucionais era distanciar o Brasil da União Soviética a fim de conter os avanços dos grupos da luta armada e o engajamento estudantil.

E o AI-5 instituiu a proliferação de partidos políticos tutelada pelos comandantes do Exército, reivindicação atendida pelos militares após o golpe político-militar.

QUESTÃO 38

Pabl

o Pi

cass

o. 1

937.

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bre

tela

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ado,

Mad

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Guernica (1937), de Pablo Picasso. Óleo sobre tela, 349 cm × 777 cm.

Guernica é uma das pinturas mais famosas do mundo, tanto pelo seu valor artístico quanto pelo histórico. Pablo Picasso mesclou nessa obra aspectos cubistas com elementos expressionistas e engajamento político para retratar a cidade de Guernica. Com base nessas informações sobre o painel, podemos afirmar que:

A o tema principal do quadro é o repúdio de Picasso diante da revolução em curso na Espanha.

B a pintura foi elaborada para divulgar as benfeitorias de Franco na cidade basca de Guernica.

C a pintura representa o bombardeio da cidade espanhola de Guernica por forças aéreas alemãs aliadas de Franco.

D a pintura representa personagens fragmentados bidimensionalmente para retratar a reconstrução da cidade basca de Guernica.

E a pintura demonstra o sentimento de desilusão de Pablo Picasso diante do processo de reconstrução da cidade de Guernica.


QUESTÃO 41

Ale

xand

re B

ueno15ºL

E U R O PA

Á F R I C A

M a r M e d i t e r r â n e o

OCEANOATLÂNTICO

40°N

0 240

Fonte: Atlas geográfico escolar. 6. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2012.

Os países destacados no mapa apresentaram características comuns no contexto da crise econômica do fim da década de 2000 e início da década de 2010, entre elas:

A as altas taxas de desemprego de sua população.

B a não intervenção estatal em suas economias.

C as guerras para defender seu território de grupos separatistas.

D a diminuição de seu IDH para o patamar baixo.

E a de serem preteridos pelos Estados Unidos no comércio mundial.

QUESTÃO 42

Importações e exportações de mercadorias dos Estados Unidos por região − 2014 (bilhões de dólares)

Regiões Importações Exportações

América do Norte 640,2 552,3

Europa 490,9 334,5

China 466,6 124,0

América Central e do Sul 150,4 184,7

Fonte: U.S. Census Bureau. <www.census.gov/foreign-trade/Press-Release/current_press_release/ft900.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2015.

A tabela mostra que os Estados Unidos apresentam um comércio de mercadorias intrarregional importante, o que é possibilitado:

A pelo alto desenvolvimento econômico dos países da América do Norte.

B pela indisposição do país em realizar negócios com a União Europeia.

C por conta das taxas abusivas cobradas pela China nas trocas comerciais.

D somente pela proximidade geográfica entre o México e o Canadá.

E pela formação de um bloco econômico com os outros dois países da região.


QUESTÃO 43

Cap

tura

via

esc

âner

A Ditadura Militar brasileira fez uso de meios variados para propagar um clima ufanista durante esse regime que assolou o povo brasileiro entre 1964 e 1984. Com base nessas informações, podemos dizer que:

A a propaganda militar intensificava a intolerância social das classes médias diante do movimento de oposição.

B a propaganda militar buscava atrair o apoio da opinião pública contrária ao regime autoritário.

C a censura dos meios de comunicação deixou de ser eficaz diante da propaganda militar que abrandava os rigores do autoritarismo.

D a liberdade de imprensa era utilizada para exaltar o regime militar e promover o exílio aos comunistas.

E a propaganda militar se posicionava em prol da conciliação do governo com setores da população civil.

QUESTÃO 44

O Japão lançou neste mês uma campanha de racionamento de energia elétrica diante do primeiro verão sem a participação

das usinas nucleares na matriz energética do país.

Pela primeira vez em quase meio século, nenhum dos 54 reatores nucleares do país está em funcionamento.

[…]

Extraído do site: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/07/japao-pede-racionamento-em-1-verao-sem-energia-nuclear.html>. Acesso em: 10 mar. 2015.

O Japão, que não possui grande quantidade de recursos energéticos, decidiu interromper o funcionamento dos reatores nuclea-res do país, entre outros motivos, por:

A sofrer sanções internacionais pelo elevado consumo de energia do país.

B decidir investir na compra de energia de seus países vizinhos.

C ter sofrido uma queda na produção industrial para a exportação.

D causa do alto custo do preço do urânio no mercado internacional.

E ter seu território localizado em área de encontro de placas tectônicas.

QUESTÃO 45

Histórias de preconceito racial presentes no esporte, infelizmente, vêm de longa data. Porém, alguns casos atuais no futebol têm trazido a discussão à tona. É preciso que haja atitude de todos contra esse tipo de ação em toda parte, inclusive no mundo esportivo, no qual devemos cobrar atitudes também de dirigentes de clubes e instituições esportivas, que até agora não se mostraram muito ativos quanto a isso.

O texto acima apresenta forte crítica à:

A manifestação de um goleiro contra os gritos de um torcedor da arquibancada.

B destinação dos melhores assentos em estádios para dirigentes esportivos.

C possibilidade de invasão do campo por parte do torcedor que está mais exaltado.

D postura dos dirigentes ligados ao esporte quanto às manifestações de racismo.

E infraestrutura precária dos estados de futebol na maior parte do Brasil.

CNT - 3a Série | Caderno 1 - Azul - Página 17

QUESTÃO 46

Procurando bem

Todo mundo tem pereba

Marca de bexiga ou vacina

E tem piriri, tem lombriga, tem ameba

Só a bailarina que não tem

E não tem coceira

Berruga nem frieira

Nem falta de maneira

Ela não tem

[...]

Chico Buarque. Ciranda da Bailarina.

O texto acima é um trecho da canção “Ciranda da Bailari-na”, de Chico Buarque. Afirma-se nele que, à exceção da bailarina, “todo mundo tem” lombriga e ameba, conhecidas parasitoses.

Sobre esses seres vivos, é possível afirmar que:

A ambos são animais, porém a ameba é unicelular e a lombriga é multicelular.

B ambos são protostômios, ou seja, o blastóporo durante sua evolução origina a boca desses indivíduos, conhecida como citóstoma na ameba.

C a lombriga é um animal acelomado, enquanto a ameba é um protozoário que pode viver inclusive em água doce.

D para a prevenção dessas parasitoses, deve-se lavar bem os alimentos e andar sempre calçado.

E tanto a ameba, quando parasita, como a lombriga são seres que se instalam no intestino de seus hospedeiros para obten-ção de alimentos; a universalização do saneamento básico é uma importante medida de profilaxia.

QUESTÃO 47

Leia o texto e responda.

A PROVA

1.1. A Prova Pedestre denominada “90a CORRIDA IN-

TERNACIONAL DE SÃO SILVESTRE”, instituída pelo jorna-

lista Cásper Líbero, doravante denominada EVENTO, será

realizada no dia 31 de dezembro de 2014, na cidade de

São Paulo, na distância de 15 km, com a participação de

PESSOAS DE AMBOS OS SEXOS devidamente inscritas,

doravante denominados ATLETAS, independentemente da

condição climática.

[...]

Extraído do site: <www.saosilvestre.com.br/regulamento/>. Acesso em: 19 mar. 2015.

O atleta que participa da Corrida Internacional de São Silvestre realiza uma preparação física para garantir o ritmo cardiorres-piratório durante os 15 km do percurso. Poderá ganhar a prova o atleta que:

A produzir lactato logo no início da prova, garantindo assim ener-gia para os músculos durante todo o trajeto.

B produzir ácido láctico somente em condições aeróbias, pro-porcionando aos músculos energia extra durante os períodos mais difíceis do percurso.

C produz pouco lactato nas fibras musculares, decorrente do trabalho anaeróbio dos músculos durante o trajeto.

D trabalhar os músculos de forma anaeróbia em grande parte do percurso, garantindo a eles energia suplementar.

E realizar a quebra da glicose em condições aeróbias para a produção de lactato adicional.

QUESTÃO 48

[...]

Durante tempestades, deve-se evitar lugares planos e aber-

tos, pois ali você será o ponto mais alto do chão e de maior

facilidade para a descarga chegar ao solo. Não fique embaixo

de construção metálica que não esteja aterrada, como ranchos

de teto de zinco erguidos sobre pilares de madeira ou mesmo

tijolos [...]. O melhor é colocar os pés juntos, dobrar os joelhos,

abaixar a cabeça e fechar os braços ao seu redor (e não cair

dessa posição!) [...]

LÍBERO, Valter Luiz. O maravilhoso espetáculo dos raios. Extraído do site: <www.cdcc.sc.usp.br/ciencia/artigos/art_50/raios.html>.

Acesso em: 23 fev. 2015.

Um dos conselhos para se proteger de raios em ambientes abertos é dobrar os joelhos e colocar os pés juntos, pois:

A nessa posição a corrente elétrica que pode passar pela pessoa é menor em razão do encurtamento da distância da cabeça com relação ao solo.

B a probabilidade de a pessoa ser atingida com os joelhos do-brados é menor e, caso ela seja atingida, se estiver com os pés juntos, a corrente se dividirá pela metade ao passar pelos dois pés.

C nessa posição a densidade de cargas elétricas acumuladas no corpo diminui e a probabilidade de ser atingido por um raio é menor.

D os pés que ficam aterrados próximos ao solo terão uma grande diferença de potencial elétrico, e com a diminuição da distân-cia da cabeça ao solo haverá maior diferença de potencial elétrico no corpo.

E com os joelhos dobrados, a probabilidade de ser atingido é menor, e com os pés juntos, a diferença de potencial elétrico entre eles é pequena, diminuindo os riscos de correntes elé-tricas passarem por órgãos vitais.

CIÊNCIAS DA NATUREZAE SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 46 a 90


QUESTÃO 49

Suponha que uma pessoa trocasse 10 lâmpadas de 60 watts de sua casa por 10 lâmpadas LED de 10 watts, e que o preço do kWh é R$ 0,40. Considerando que as lâmpadas fiquem acesas pela mesma quantidade de tempo diariamente durante todos os dias do ano, esperando-se que a troca gere uma economia anual da ordem de R$ 200, pode-se inferir que a estimativa do tempo em que cada lâmpada fica acesa diariamente é de aproximadamente:

A 1,2 h

B 2,3 h

C 2,7 h

D 3,4 h

E 4,8 h

QUESTÃO 50

FENÔMENO ELETRIZANTE

Leitor da CH pergunta: Por que os turistas costumam levar cho-

ques em lugares de clima muito seco ao tocar em certos obje-

tos? [...] André Massafferri, do Centro Brasileiro de Pesquisas

Físicas, responde.

Pergunta enviada por Mary Batista, por correio eletrônico.

O fenômeno é causado principalmente pela eletrização dos

materiais por atrito. O corpo humano é eletrizado pela fricção

com roupas, tapetes, sofás etc. Já um carro, em outro exemplo,

é eletrizado pelo atrito com a poeira e outras partículas do ar.

Quando um material eletrizado se aproxima de outro, ocorre

uma rápida transferência de elétrons, já que as cargas tendem

a se equilibrar. Se um desses objetos for a mão de uma pessoa,

essa corrente, a partir de determinada voltagem, é percebida

como um rápido choque. Um choque desses pode alcançar

centenas de volts, mas não causa danos à saúde por ter curta

duração e baixa intensidade.

[...]

Ciência Hoje. Extraído do site: <http://cienciahoje.uol.com.br/ revista-ch/2014/311/fenomeno-eletrizante>. Acesso em: 24 fev. 2015.

A transferência de elétrons que causa a sensação de choque quando a mão de uma pessoa toca a superfície de um carro ocorre apenas quando:

A a quantidade de elétrons do carro for maior que a quantidade de elétrons da mão.

B a quantidade de elétrons da mão for maior que a quantidade de elétrons do carro.

C houver diferença de potencial elétrico entre a superfície do carro e a da mão, podendo haver excesso de cargas livres em pelo menos uma delas.

D um dos corpos estiver eletricamente carregado e o outro estiver sem excesso de cargas elétricas livres.

E o excesso de cargas elétricas em um dos corpos for positivo e no outro, negativo.

QUESTÃO 51

Ácidos graxos são ácidos carboxílicos de cadeia longa, ou seja, com muitos carbonos. Eles podem ser classificados como satu-rados ou insaturados e seu estudo e conhecimento são muito importantes na bioquímica, na engenharia de alimentos, na nutrição, entre outras áreas. A tabela a seguir elenca diversos ácidos carboxílicos e suas classificações, porém de forma incompleta.

Ácido carboxílico Nome Natureza Classificação

O

OH

ácido butírico

X saturado

O

HO

ácido oleico

Y insaturado

OH

O

CH3(CH2)13CH2

ácido esteárico

ácido graxo Z

X, Y e Z podem ser substituídos, respectivamente, por:

A ácido carboxílico comum, ácido graxo, saturado.

B ácido graxo, ácido graxo, saturado.

C ácido carboxílico comum, ácido graxo, insaturado.

D ácido carboxílico comum, ácido carboxílico comum, saturado.

E ácido graxo, ácido carboxílico comum, insaturado.


QUESTÃO 52

No testículo do embrião, células denominadas germinativas ou primordiais originam as espermatogônias, as quais, por sua vez, geram outras espermatogônias por meio de mitoses sucessivas. Esse processo, que se inicia na puberdade, continua por boa parte da vida, garantindo a produção dos gametas masculinos. Espermatogônias iniciam a fase de crescimento e originam es-permatócitos I (ou primários ou ainda de 1a ordem).

Caso um espermatócito I humano inicie a meiose, serão originados:

A dois espermatócitos II com a mesma ploidia do espermatócito I (2n).

B dois espermatócitos II com 23 cromossomos simples.

C dois espermatócitos II com redução da ploidia (n).

D quatro espermatócitos II com 23 cromossomos duplicados.

E quatro espermatócitos II com 46 cromossomos simples.

QUESTÃO 53

Aquiles, herói grego da Antiguidade, era considerado um gran-de guerreiro. Segundo a lenda, Tétis, sua mãe, o teria banhado no rio Estige de modo a torná-lo invulnerável. A mãe mergulhou o filho segurando-o pelo calcanhar, justamente a parte do corpo que não foi tocada pelas águas. Durante uma batalha contra os troianos, Aquiles foi atingido mortalmente nesse ponto fraco.

Por esse motivo, o tendão calcâneo é conhecido como tendão de Aquiles. Histologicamente falando, essa parte do corpo é formada pelo tecido:

A conjuntivo denso, um tecido resistente com grande concen-tração de fibras, encontrado também nos ligamentos.

B conjuntivo frouxo, um tecido flexível com poucas fibras, en-contrado também na sustentação dos órgãos.

C conjuntivo fibroso, um tecido rico em fibras colágenas, encon-trado também nos discos intervertebrais.

D conjuntivo cartilaginoso elástico, um tecido rico em fibras elás-ticas, encontrado também na laringe e na epiglote.

E conjuntivo adiposo, um tecido rico em adipócitos, encontrado em várias regiões do corpo, como, por exemplo, na cavidade de alguns ossos.

QUESTÃO 54

BRASÍLIA − O número de casos de dengue subiu 57,2% nes-te ano no Brasil. Em janeiro, foram identificados 40 916 pacientes com a doença. No mesmo período do ano anterior, haviam sido contabilizados 26 017 casos. O aumento, considerado anormal para a época do ano, é atribuído em parte à crise da água. Tradicionalmente, o pico ocorre em abril e maio. Um sinal, para autoridades sanitárias, de que o pior ainda está por vir.

São Paulo é o campeão em número de casos. O Estado tem 17 612 notificações da doença, o equivalente a 43% do total no País. Seis cidades paulistas estão entre as 20 com maior incidência. Trabiju, cidade no interior de São Paulo com 1 650 moradores, registrou em janeiro 111 casos. É a maior relação de casos por habitantes no Brasil.

O aumento atípico para esta época do ano é atribuído, em parte, à crise hídrica. [...]

Extraído do site: <http://saude.estadao.com.br/noticias/ geral,crise-da-agua-faz-dengue-subir-57-2,1630812>. Acesso em: 19 mar. 2015.

A relação entre o aumento no número dos casos de dengue e a falta de água pode ser explicada pelo fato de:

A a população armazenar água em latas e baldes, proporcio-nando ao mosquito transmissor locais propícios para o desen-volvimento das formas larvais.

B o mosquito depositar seus ovos nas regiões da represa que estão sem água.

C a população não lavar os quintais que, por esse motivo, se tornam locais propícios para a reprodução do mosquito.

D as pessoas não realizarem a higiene pessoal e a dos alimentos.

E a população ingerir água de poço contaminada com o causa-dor da doença.

QUESTÃO 55

O manual de um chuveiro elétrico apresenta as seguintes ca-racterísticas técnicas:

Verão Inverno

Tensão 220 V 220 V

Potência

dissipada (W)3 000 W 5 500 W

Esse chuveiro possui uma chave de seleção de temperaturas que pode ser ajustada para a posição “Verão” ou “Inverno”. Cada uma dessas posições possui uma resistência elétrica responsável pelo aquecimento do chuveiro, sem ligação uma com a outra.

A razão entre as resistências da posição “Verão” (Rv) e “Inverno”

(Ri), ou seja, RRv

i, é mais próxima de:

A 0,1

B 0,5

C 1,0

D 1,5

E 2,0

QUESTÃO 56

Um engenheiro elétrico está projetando um brinquedo para seu filho, composto de algumas lâmpadas coloridas, todas com mesma resistência. O brinquedo é ligado em uma bateria que fornece uma tensão constante e possui algumas chaves, con-forme mostra a figura a seguir.

AChave 1

Chave 2

Bateria

B

C

D

E


As lâmpadas que estiverem ligadas brilharão com a mesma intensidade e terão o maior brilho quando:

A a chave 1 estiver ligada em A e a chave 2 em D.

B a chave 1 estiver ligada em B e a chave 2 em E.

C a chave 1 estiver ligada em C e a chave 2 em D.

D a chave 1 estiver ligada em A e a chave 2 em E.

E a chave 1 estiver ligada em B e a chave 2 em D.

QUESTÃO 57

O 1,3-butadieno é um gás poluente preocupante, uma vez que existem fortes evidências de que causa câncer (leucemia e linfoma) e também pode afetar negativamente a reprodução humana. Ele é gerado como um subproduto da queima incom-pleta de combustíveis, é produzido em incêndios florestais e também é um componente da fumaça de cigarro.

Qual a classificação e a fórmula estrutural do hidrocarboneto 1,3-butadieno?

A Alcano e CH3 k CH2 k CH2 k CH3.

B Alceno e CH2 l CH k CH l CH2.

C Alcadieno e CH2 l CH k CH l CH2.

D Alcadieno e CH2 l C l CH k CH3.

E Alceno e CH2 l C l CH k CH3.

QUESTÃO 58

Acredita-se que o formaldeído é o COV [composto orgâni-

co volátil] mais importante na produção da chamada síndro-

me do edifício doente. Este termo é usado para descrever

situações em que os ocupantes de um prédio experimentam

efeitos agudos na saúde e no conforto que parecem estar

ligados ao tempo em que eles permanecem em um prédio

em particular, embora nenhuma doença específica esteja

aparente. As reclamações mais comuns são: fortes dores de

cabeça, irritação nos olhos, nariz ou garganta, tosse seca,

tontura, náusea, fadiga, dificuldade de se concentrar, pele

seca e coceira.

[...]

Os compostos relacionados acetona (CH3)2C = O, e [...]

metil-etil-cetona [...] são as cetonas mais comuns em in-

teriores nas residências dos Estados Unidos, devido ao

seu uso como solventes de esmaltes e removedores de

tinta etc.

BAIRD, C.; CANN, M. Química ambiental. Porto Alegre: Bookman, 2011. p. 187.

Os nomes oficiais dos compostos citados no texto, na ordem em que aparecem, são:

A metanal, propanona e butanona.

B 1-metanal, propanona e 2-butanona.

C etanal, cetona e butanona.

D metanal, etanal e propanal.

E metanal, 2-propanona e butanal.

QUESTÃO 59

Intrigado para saber o motivo pelo qual sua avó embrulhava o mamão em folhas de jornal, Felipe perguntou para sua professora de Biologia se existia alguma explicação científica para aquela ação.

A professora disse que o difundido hábito de embrulhar os frutos em jornal tem como objetivo:

A evitar que os decompositores comecem a decompor as frutas.

B estimular a liberação de giberelina, um hormônio vegetal res-ponsável pelo sabor adocicado dos frutos.

C retardar o amadurecimento dos frutos e, assim, conservá-los por mais tempo.

D acelerar o amadurecimento, tendo em vista que o etileno, hor-mônio gasoso liberado pelo fruto, é retido pelas folhas de jornal.

E evitar que insetos depositem seus ovos nos frutos e que as larvas os utilizem como alimento.

QUESTÃO 60

Atualmente, em razão da crise hídrica no Brasil, que afeta inclusive a produção de energia elétrica em nosso país, tem-se falado muito sobre o consumo de energia e formas de economizar. São feitas campanhas de conscientização para diminuir o consumo, como tomar banhos mais curtos, desligar aparelhos elétricos que não es-tejam em uso etc. Algo pouco comentado é o consumo de energia de aparelhos em modo stand by. Nesses aparelhos, como diver-sos tipos de televisores, por exemplo, há um pequeno dispositivo que funciona como um mostrador digital ou que é acionado com controle remoto. Mesmo que o aparelho esteja “desligado”, esse tipo de dispositivo consome certa quantidade de energia elétrica.

Suponha que em uma cidade há 300 000 televisores ligados di-retamente na tomada, todos possuindo o modo stand by, e que a potência dissipada no modo stand by é constante e vale 20 W, mesmo com a televisão ligada. A energia elétrica consumida pelos aparelhos no modo stand by diariamente nessa cidade, em kWh, é:

A 1 240

B 8 355

C 42 700

D 144 000

E 678 000

QUESTÃO 61

O benzeno é classificado como carcinogênico, e exposições crô-nicas em níveis ocupacionais altos dessa substância aumentam a taxa de leucemia nos seres humanos. Presente em diversos solventes orgânicos, seu uso foi amplamente proibido e suas con-centrações em combustíveis como a gasolina foram reduzidas. No caso dos solventes, o benzeno pode ser substituído pelo tolueno.

Benzeno Tolueno

CH3


Sobre as hibridizações dos carbonos contidos no benzeno e no tolueno, pode-se afirmar que:

A todos os carbonos de ambos os compostos apresentam hibri-dização sp3.

B todos os carbonos de ambos os compostos apresentam hibri-dização sp2.

C o benzeno apresenta carbonos com hibridização sp2 e o to-lueno apresenta cinco carbonos com hibridização sp3 e um com hibridização sp.

D o benzeno apresenta carbonos com hibridização sp3 e o tolue-no apresenta cinco carbonos com hibridização sp3 e um com hibridização sp2.

E o benzeno apresenta carbonos com hibridização sp2 e o tolue-no apresenta seis carbonos com hibridização sp2 e um carbono com hibridização sp3.

QUESTÃO 62

Peixes marinhos e dulcícolas vivem em ambientes com dife-rentes concentrações de sais.

Na água doce, por exemplo, a concentração de sais é inferior à do sangue dos peixes; na água salgada, a situação é inversa.

A fim de sobreviverem nesses ambientes, os peixes:

A de água doce eliminam grande quantidade de urina diluída por meio de glomérulos bem desenvolvidos para evitar a diluição do sangue e a ruptura de suas hemácias.

B de água salgada perdem pequenas quantidades de sais pelas brânquias e eliminam grandes quantidades de urina muito concentrada por meio de glomérulos reduzidos.

C de água doce bombeiam ativamente sais do meio pelas brân-quias para compensar a perda desses elementos por difusão, já que esses animais estão em meio hipertônico em relação às suas células.

D de água salgada, como a maioria dos ósseos, acumulam ureia no sangue a fim de se tornarem isosmóticos em relação ao meio, evitando a perda de água pelas brânquias e urina.

E de água doce mantêm elevados os níveis de amônia na cor-rente sanguínea e, dessa forma, evitam a entrada de água no corpo e a hemólise.

QUESTÃO 63

Várias substâncias produzidas por poríferos são utilizadas como fármacos pelos seres humanos, como o AZT, indicado para o tratamento contra o vírus HIV e sintetizado a partir de compostos químicos presentes em uma esponja. Outras substâncias extraí-das desses animais têm ação citotóxica, antibiótica e antitumo-ral. Os poríferos, porém, são os animais mais simples do Reino Animalia e, por esse motivo, colocados em um grupo paralelo, os parazoários. Dentre os motivos pelos quais os poríferos são classificados como parazoários, podemos citar:

A a simples organização tecidual composta de células epidér-micas (pinacócitos), endodérmicas (coanócitos) e outros ele-mentos celulares como os porócitos e os amebócitos.

B a ausência de um sistema digestório completo, pois os poríferos apresentam somente boca e ausência de um sistema excretor.

C a impossibilidade de esses animais se locomoverem associada à simetria radial.

D a ausência de tecidos definidos e organizados.

E o fato de serem filtradores e sésseis, condição encontrada apenas nesse grupo.

QUESTÃO 64Isômeros geométricos dos haletos de alcenos, como o 1,2-di-cloroeteno, apresentam propriedades físicas diferentes entre si, tal como suas temperaturas de ebulição. Os diferentes pontos de ebulição, como mostra a tabela a seguir, devem-se às con-dições de polaridade e apolaridade da molécula, o que interfere na intensidade das ligações intermoleculares.

Composto Temperatura de ebulição (°C)

X 60

Y 48

Sobre os compostos X e Y, é correto afirmar que:

A o composto X é o cis-1,2-dicloroeteno, e sua maior tempe-ratura de ebulição se deve ao fato de ser apolar, enquanto o composto Y é o trans-1,2-dicloroeteno, que é polar.

B o composto X é o cis-1,2-dicloroeteno, e sua maior temperatura de ebulição se deve ao fato de ser polar, enquanto o composto Y é o trans-1,2-dicloroeteno, que é apolar.

C o composto X é o trans-1,2-dicloroeteno, e sua maior tempe-ratura de ebulição se deve ao fato de ser apolar, enquanto o composto Y é o cis-1,2-dicloroeteno, que é polar.

D o composto X é o trans-1,2-dicloroeteno, e sua maior tempe-ratura de ebulição se deve ao fato de ser polar, enquanto o composto Y é o cis-1,2-dicloroeteno, que é apolar.

E o composto X é o cis-1,2-dicloroeteno, e sua maior tempera-tura de ebulição se deve ao fato de ter mais carbonos em sua mólecula, enquanto o composto Y é o trans-1,2-dicloroeteno, que possui menos carbonos.

QUESTÃO 65

A primeira utilização de um éter, o éter dietílico, para pro-duzir anestesia profunda ocorreu em 1842. Nos anos que se sucederam desde então, vários diferentes éteres, usualmente contendo halogênios como substituintes, têm sido utilizados mais frequentemente do que o éter dietílico como anestésico usual, como por exemplo os fluranos, que apresentam a substituição de um ou mais hidrogênios do éter por um ou mais átomos de flúor.SOLOMONS, W. G.; CRAIG, B. F. Química orgânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. p. 67.

As fórmulas estruturais do éter citado no texto e de um flurano derivado da substituição de um único átomo de hidrogênio por átomo de flúor são representadas por:

A CH3 k CH2 k O k CH2 k CH3 e CFH2 k CH2 k O k CH2 k CFH2

B CH3 k O k CH3 e CFH2 k O k CFH2

C CH3 k O k CH3 e CFH2 k O k CH3

D CH3 k CH2 k O k CH2 k CH3 e CFH2 k CH2 k O k CH2 k CH3

E CH3 k CH2 k O k CH2 k CH3 e CF3 k CF2 k O k CF2 k CF3

QUESTÃO 66Abaixo se encontra uma breve explicação sobre o funciona-mento de um alisador de cabelos, conhecido popularmente como chapinha:

Os cabelos possuem certas ligações químicas que podem deixá-los com aspectos diferentes, como ondulado, encaraco-lado, liso etc. Os alisadores, ao entrarem em contato com os cabelos, utilizam altas temperaturas, transmitidas através de cerâmicas, para quebrar algumas dessas ligações químicas,


alisando os cabelos. Alguns alisadores também possuem em sua cerâmica uma parte iônica, liberando íons para os cabelos.

A função da parte iônica é:

A carregar positivamente os fios de cabelo para que eles possam se atrair eletrostaticamente e melhorar o alisamento.

B carregar negativamente os fios de cabelo para que eles pos-sam se atrair eletrostaticamente e melhorar o alisamento.

C neutralizar as cargas elétricas acumuladas nos fios de cabelo para não ocorrer repulsão eletrostática entre eles.

D neutralizar as cargas elétricas acumuladas nos fios de cabelo para que a pessoa não corra o risco de levar choques em razão da eletricidade estática.

E emitir cargas elétricas nos fios de cabelo que acabem refle-tindo de maneira mais eficiente a luz, aumentando o brilho.

QUESTÃO 67João está conversando pelo telefone celular enquanto caminha até o prédio onde mora. Ao chegar ao condomínio, entra no elevador e, quando este fecha suas portas, o sinal do telefone celular diminui bastante, até o ponto de cortar a ligação.

Na situação descrita, a interrupção do sinal do celular ocorreu porque:

A o elevador é feito de metal, que pode rearranjar cargas elétri-cas em sua superfície, e, quando suas portas são fechadas, bloqueia os sinais do celular.

B o acúmulo de cargas elétricas nas portas do elevador gera cam-pos elétricos que se opõem aos campos dos sinais de celular.

C os campos elétricos das ondas geradas pelo celular se anulam no interior do elevador pelo fato de suas portas serem metálicas.

D o elevador é de metal e por isso não há cargas elétricas acu-muladas nesses pontos, não havendo transmissão de sinais.

E parte da estrutura do elevador, como o teto ou o chão, é consti-tuída de material isolante, impedindo o fluxo de cargas elétricas.

QUESTÃO 68

POEIRA FAISCANTE

Estudo explica por que ocorrem descargas elétricas em nuvens

de areia ou de cinzas vulcânicas

[...]A explicação dá conta de uma velha contradição, ainda que

pouco conhecida entre os leigos no assunto. Quando colidem, duas partículas com cargas elétricas tendem a se neutralizar. O polo ne-gativo de uma atrai e anula o positivo da outra. Até aí tudo normal. Mas, em circunstâncias especiais, como nas tempestades de areia em desertos e nas erupções de vulcões, o choque de duas partícu-las com certas características – compostas de um mesmo material e eletricamente neutras (com a mesma quantidade de cargas positiva e negativa) – produz, paradoxalmente, o efeito contrário. Em vez de se neutralizarem, elas, ao trombarem em pleno ar sob efeito de um campo elétrico externo, levam a um crescendo das cargas elétricas presentes nesse sistema que, até então, parecia em equilíbrio. A cada colisão, uma partícula acumula mais carga positiva e perde toda a negativa enquanto o oposto ocorre com a outra partícula, que aumenta progressivamente sua carga negativa e zera a positiva. Portanto, em condições bastante específicas, sucessivos choques entre grãos podem provocar uma escalada de energia no sistema,

transformando partículas que antes se comportavam como isolantes elétricos em um meio condutor de grandes descargas. [...]

PIVETTA, Marcos. Poeira faiscante. Pesquisa Fapesp. Extraído do site: <http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2012/07/060-061-171.pdf>. Acesso em: 23 fev. 2015.

Em uma tempestade de poeira ou vulcânica, para que ocorra um raio, também é necessário que:

A as cargas elétricas positivas colidam com as cargas elétricas negativas em determinado instante, dissipando energia po-tencial elétrica.

B as cargas elétricas de mesmo sinal fiquem próximas entre si e o campo elétrico resultante tenha sentido voltado para o solo.

C a energia potencial eletrostática entre cargas de sinais con-trários seja maior que a entre cargas de mesmo sinal.

D a diferença de potencial elétrico gerada pelo desequilíbrio entre as cargas seja suficiente para tornar o ar um condutor elétrico.

E a energia potencial gerada pelo desequilíbrio entre as cargas seja maior que a gerada pela diferença de potencial elétrico dessas cargas com as da Terra.

QUESTÃO 69

Um estudante viu um filme de ficção científica em que os per-sonagens não conseguiam ultrapassar uma espécie de “muro” invisível. Esse estudante supôs haver um campo elétrico uni-forme e muito intenso perpendicular a esse “muro” e, como a matéria é formada por partículas eletricamente carregadas, esse campo elétrico “afastaria” as pessoas no momento em que o tocassem. A explicação do estudante é:

A possível, pois, quando uma carga elétrica está em um campo elétrico, surge uma força que pode afastá-la.

B possível, pois o campo elétrico gerado pelas cargas elétricas das pessoas pode ser contrário ao gerado pelo “muro”.

C impossível, pois esse campo elétrico não conseguiria repelir os nêutrons no interior dos átomos, somente os prótons.

D impossível, pois, ao mesmo tempo em que esse campo repele cargas elétricas de um sinal, ele atrai as cargas elétricas de sinal contrário.

E impossível, pois a carga elétrica líquida do corpo humano é nula, não podendo haver efeitos desse campo em pessoas.

QUESTÃO 70

No processo de refino de petróleo, a destilação fracionada serve para obter separadamente as diversas partes do petróleo. Entre elas, a de maior demanda é a gasolina, uma mistura de alcanos na qual prevalecem aqueles com oito carbonos (octanos), e o mais desejável comercialmente é o composto conhecido pelo nome de isoctano, de fórmula molecular:

CH3 |

CH3 — C — CH2 — CH2 — CH3 | | CH3 CH3

O nome oficial desse composto é:

A trimetilpentano.

B trimetiloctano.

C 2,4,4-trimetilpentano.

D isopropilpentano.

E 2,2,4-trimetilpentano.


QUESTÃO 71

Muitos animais se comunicam com outros membros de sua espécie por meio de uma linguagem baseada não em sons, nem mesmo em sinais visuais, mas nos odores provocados pelos agentes químicos, chamados feromônios, que eles liberam. Para insetos, esse parece ser o principal método de comunicação, mesmo liberando quantidades muito pequenas dessa substância.

Entre os métodos de comunicação, os feromônios podem atuar como compostos de agregação, para convocar membros da espécie a se reunirem ou até mesmo como atrativos sexuais. Entre os principais feromônios, estão alguns hidrocarbonetos, como mostra a tabela.

Feromônio FórmulaInseto que secreta o

feromônioAtuação do feromônio

Undecano CH3(CH2)9CH3 Barata Agregação

2-metil-heptadecano (CH3)2CH(CH2)14CH3 Mariposa-tigre Atração sexual

Muscalura CH3(CH2)7(CH)2(CH2)12CH3 Mosca comum Atração sexual

SOLOMONS, W. G.; CRAIG, B. F. Química orgânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. p. 159-60.

Entre os feromônios listados na tabela, qual(is) apresenta(m) cadeia normal e insaturada?

A undecano.

B 2-metil-heptadecano.

C muscalura.

D undecano e 2-metil-heptadecano.

E 2-metil-heptadecano e muscalura.

QUESTÃO 72

Em sua primeira aula de laboratório sobre o sistema digestório, Felipe recebeu um protocolo que solicitava a realização do seguinte procedimento:

Adicione no tubo:

A. solução de iodo (lugol) + amido de milho + saliva a 37 °C

B. solução de iodo (lugol) + amido de milho + saliva a 60 °C

C. solução de iodo (lugol) + amido de milho

D. solução de iodo (lugol) + leite + saliva a 37 °C

E. solução de iodo (lugol) + leite + saliva a 60 °C

F. solução de iodo (lugol) + leite

Felipe seguiu os passos solicitados e aguardou os resultados, que deveriam ser registrados para posterior discussão com os demais alunos da sala.

Os resultados registrados foram:

Tubos A, D, E e F = cor alaranjada

Tubos B e C = cor arroxeada escura

Ao apresentar os resultados, Felipe e seus colegas de sala levantaram algumas hipóteses, mas somente estava certa a proposta por:

A Maria Clara, pois ela disse que o lugol indica a presença de amido; por esse motivo, os tubos com esse polissacarídeo ficaram arroxeados, com exceção do tubo A, cuja amilase presente na saliva havia transformado o amido em maltose.

B Ana Luiza, que discordou de Maria Clara, pois no tubo B também havia a presença da enzima e a coloração não foi alterada.

C Lívia, que argumentou que a temperatura não interfere na reação, pois nos tubos D e E os resultados foram os mesmos.

D Luan, que afirmou que a variação da temperatura era um fator importante nas reações químicas, pois altera a forma estrutural das enzimas, adaptando-as aos diferentes substratos.

E Amanda, que discordou de Luan dizendo que as enzimas são específicas para seus substratos e que a temperatura deve ser alterada juntamente com o pH para que ocorra a desnaturação dessas proteínas catalisadoras.


QUESTÃO 73Os répteis apresentam um conjunto de adaptações para a vida terrestre, tais como pele queratinizada, fecundação interna ao corpo da fêmea e desenvolvimento do embrião dentro de um ovo amniótico. Com o objetivo de explicar a origem dessas características adaptativas, sob um ponto de vista lamarckista, um professor argumentou que:

A a seleção dos répteis aptos a sobreviverem no ambiente ter-restre teria sido transmitida para as próximas gerações.

B mutações diferenciais teriam sido responsáveis pelo surgimen-to das características que permitiram a adaptação ao ambiente terrestre.

C a forte pressão seletiva imposta pelo meio sobre as caracterís-ticas adquiridas por esses animais seria o fator desencadeador do sucesso dos répteis no ambiente terrestre.

D a origem das adaptações ao meio terrestre se deu pelo uso e, por meio da seleção natural, estas teriam sido favorecidas nesse ambiente.

E para se adaptarem ao ambiente terrestre, os répteis teriam desenvolvido tais características adaptativas ao longo das gerações.

QUESTÃO 74A azitromicina é um antibiótico que age penetrando através da membrana das células bacterianas e se unindo, de forma reversível, à subunidade 50S dos ribossomos bacterianos, de modo a bloquear a união do RNA transportador.

Dessa forma, pode-se concluir que:

A a azitromicina, ao impedir a união do RNAt, bloqueia a trans-crição do RNAm, fundamental para a síntese das proteínas bacterianas.

B a azitromicina impede a autoduplicação do DNA bacteriano ao bloquear os ribossomos desses microrganismos.

C esse antibiótico bloqueia a tradução ao impedir que o RNAt entre-gue os aminoácidos para a montagem das proteínas bacterianas.

D a utilização desse antibiótico promove mutações que culminam com a morte das bactérias.

E a azitromocina leva as bactérias à morte por bloquear o pro-cesso de obtenção de energia, fundamental à vida de todos os seres.

QUESTÃO 75

O velho axioma “um gene, uma proteína” não faz mais senti-

do. Quanto mais complexo o organismo, maior a probabilidade

de ter se tornado assim ao sintetizar várias proteínas a partir

de um único gene.

[...] os geneticistas compreenderam que nosso baixo nú-

mero de genes pode na verdade ser encarado como marca

de sofisticação, por causa do uso incrivelmente versátil que

os humanos fazem deles.

[...]

AST, Gil. Scientific American Brasil. Especial n. 16 – maio 2005. Extraído do site: <www.icb.ufmg.br/grad/genetica/artigo-%20splicing%20alternativo.pdf>. Acesso em: 19 fev. 2015.

O mecanismo apontado no trecho acima é conhecido como splicing, do inglês splice – “emendar”. Nesse mecanismo:

A os íntrons são removidos de forma diferencial, possibilitando a formação de diferentes tipos de RNAm a partir de um único gene.

B os éxons são removidos aleatoriamente, permitindo assim a formação de proteínas distintas de um mesmo gene.

C o RNAt transporta diferentes tipos de aminoácidos de cada vez de modo a construir proteínas diferentes de um mesmo gene transcrito.

D vários RNAm são produzidos por meio da autoduplicação dife-rencial, e os produtos finais são as várias proteínas existentes.

E a fita de DNA ativa pode ser lida pela DNA polimerase de modo a gerar diferentes tipos de RNAm de uma mesma sequência de bases nitrogenadas.

QUESTÃO 76

O biodiesel é um substituto do diesel. São ésteres metílicos ou etílicos de ácidos graxos, obtidos a partir da reação de

transesterificação de triglicerídeos. A transesterificação consiste na reação dos triglicerídeos presentes nos óleos vegetais ou

gorduras animais com álcool em presença de catalisador, como mostra o esquema […].

O O

O O

O

O

O OOH

O O

OR

R

R

+ 3R 2 OH +cat.álcool

glicerol

triglicerídeo

mistura de ésteres biodiesel

O

R1 R1

R2 R2

R3R3

OH

OHF

SANTOS, A. P.; PINTO, A. C. Biodiesel: uma alternativa de combustível limpo. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 31, n. 1, fev. 2009. Extraído do site: <http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc31_1/11-EEQ-3707.pdf>. Acesso em: 26 fev. 2015.

Para a separação do glicerol do biodiesel formado usa-se água, pois o glicerol é um álcool:

A solúvel em água, em razão da presença de ligações de hidrogênio.

B insolúvel em água, em razão de sua apolaridade.

C solúvel em água, em razão das interações do tipo dipolo-induzido.


D insolúvel em água, em razão da presença de ligações de hi-drogênio.

E solúvel em água, em razão da presença de interações do tipo dipolo-dipolo.

QUESTÃO 77

ALTO TIETÊ TEM GRANDE INCIDÊNCIA DE RAIOS, DIZ INPE

Microclima da região favorece entrada de tempestades.

Calor do verão também contribui com as descargas elétricas.

O Alto Tietê, na região Metropolitana de São Paulo, é uma

área com uma incidência significativa de raios. A afirmação é do

pesquisador do Grupo de Eletricidade Atmosférica (Elat) do Ins-

tituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), Dalton Guedes.

[...]

O Inpe orienta que as pessoas não permaneçam na rua

durante tempestades, a não ser que seja absolutamente ne-

cessário. [...]

[...] Quando um raio está prestes a cair, os pelos do corpo

ficam arrepiados e a pele coça. [...]

PEIXOTO, Gladys. Alto Tietê tem grande incidência de raios, diz Inpe. Extraído do site: <http://g1.globo.com/sp/mogi-das-cruzes-suzano/noticia/2012/12/alto-tiete-tem-grande-

incidencia-de-raios-diz-inpe.html>. Acesso em: 24 fev. 2015.

Quando um raio está prestes a cair, os pelos do corpo ficam eriçados porque:

A um pouco antes de o raio descarregar, ele estabelece uma conexão com o corpo da pessoa, havendo troca de cargas elétricas.

B há uma grande diferença de potencial elétrico entre o corpo da pessoa e as nuvens, o que polariza os pelos.

C em razão da alta condutibilidade elétrica do corpo humano, o campo elétrico gerado nas nuvens faz os elétrons se acumu-larem nas pontas dos pelos.

D em razão do poder das pontas, as cargas elétricas livres do corpo humano acumulam-se em partes como pelos e cabelos.

E o forte campo elétrico estabelecido nas nuvens orienta os íons existentes no sangue e principalmente na pele, gerando um torque nos pelos.

QUESTÃO 78

PASSADO E TRAGÉDIA

Japão e Iraque registram os dois mais notórios acidentes histó-

ricos envolvendo contaminação por mercúrio

Foi em Minamata, Japão, no distante ano de 1956. Uma

doença misteriosa intrigava os médicos. Convulsões seve-

ras, surtos de psicose, febre às alturas. Quatro pacientes

morreram.

Que mal os teria acometido? Perplexa, a equipe do hospi-

tal não imaginava que aqueles enfermos seriam os primeiros

registros do que entrou para a história como ‘doença de Mina-

mata’. Anos se passaram até que se esclarecesse o enigma.

Diagnóstico: contaminação por mercúrio.

Tudo começou quando, a partir da década de 1930, uma

fábrica de produtos químicos – a Chisso Corporation – resolveu

despejar rotineiramente seus rejeitos industriais nas águas que

banhavam o município de Minamata. E o fez por duas décadas

sem culpa ou pudor. Até que, em meados dos anos 1950, os

habitantes daquela pequena cidade costeira do sul do Japão

começaram a perceber que algo não ia bem.

A vida marinha estava contaminada. Pelos céus, aves se

comportavam estranhamente; e, pelas ruas, gatos e cães nas-

ciam com deformações bizarras. Pois o mercúrio em excesso

já era parte da cadeia alimentar. E estava traçado o destino

de Minamata: a contaminação do ser humano seria apenas

questão de tempo.

Não deu outra. Estima-se que pelo menos 50 mil pessoas

tenham sofrido as consequências da intoxicação por mercúrio

naquela cidade.

[...]

Iraque: o pão e o pecado

Não bastassem malfadados conflitos políticos e religio-

sos, o Iraque da década de 1970 também foi palco de um

acidente de proporções drásticas envolvendo contaminação

por mercúrio.

A tragédia iraquiana foi sui generis. E a causa surpreendeu

a todos, pois foi o insuspeito pão nosso de cada dia o agente

responsável pelo acidente. Explica-se: o pão é feito de trigo. E,

na safra anterior, às sementes do cereal haviam sido aplicadas

doses de um fungicida à base de mercúrio.

[...]

Pelo menos 40 mil iraquianos se fizeram vítimas – e es-

ses números são descaradamente subestimados, pois con-

sideram apenas os casos mais óbvios de intoxicação. Na

verdade, há quem estipule o número de contaminados em

mais de 100 mil.

Extraído do site: <http://cienciahoje.uol.com.br/especiais/rastros-do-mercurio/ passado-e-tragedia>. Acesso em: 19 fev. 2015.

O fenômeno ocorrido em Minamata e no Iraque é conhecido como:

A magnificação trófica, em que se constata que o acúmulo de moléculas não biodegradáveis é maior nos primeiros elos das cadeias alimentares e decresce ao longo dos consumidores finais.

B biomagnificação, a transferência de compostos metabolizáveis pelos integrantes de cadeias alimentares.

C bioacumulação, resultado do aumento da concentração dos produtos tóxicos ao longo da cadeia alimentar, decorrente da redução da biomassa de um nível trófico para outro.

D amplificação trófica, transferência de moléculas nocivas ao corpo dos seres vivos ao longo das gerações, afetando dessa forma a sobrevivência daquela espécie.

E sucessão trófica, resultado da biodegradação realizada por microrganismos de moléculas tóxicas disponíveis para os primeiros níveis tróficos e transferidas ao longo das cadeias alimentares.


QUESTÃO 79Tanto o poliuretano (PU) como a borracha sintética são boas opções para solados em calçados esportivos (tênis). Analisando a estrutura química desses dois compostos, verifica-se a razão das boas propriedades mecânicas que eles apresentam, tais como a resistência ao desgaste.

Poliuretano (PU) Borracha vulcanizada

O

O

O

O

O

O

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

— C — N —

— C — N —

— C — N —

— N — C — O ———— O —

— N — C — O ———— O —

— N — C — O ———— O —

S

S

S

S

S

S

S

S H n

H

H

H

H

H

— CH2 — CH2 — C — C — CH2 — CH2 — CH CH — CH2 — CH2 —

— CH CH — CH2 — C — C — CH2 — CH2 — CH CH — CH2 — —

— CH2 — CH CH — CH2 — C — C — CH2 — CH2 — CH CH — —

Fonte: SANTOS, A. S.; SILVA, G. G. O tênis nosso de cada dia. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 31, n. 2, maio 2009. Extraído do site: <http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc31_2/02-QS-0908.pdf>. Acesso em: 26 fev. 2015.

De acordo com as cadeias carbônicas do PU e da borracha vulcanizada, conclui-se que, além da alta resistência ao desgaste, esses materiais possuem elevadas temperaturas de fusão, pois apresentam:

A elevadas massas moleculares e interações do tipo ligação de hidrogênio.

B elevadas massas moleculares, mas apenas o PU apresenta interações do tipo ligação de hidrogênio.

C baixas massas moleculares e interações do tipo ligações de hidrogênio.

D baixas massas moleculares, mas apenas o PU apresenta interações do tipo ligação de hidrogênio.

E elevadas massas moleculares, mas apenas a borracha sintética apresenta interações do tipo ligação de hidrogênio.

QUESTÃO 80

Os coletores catiônicos têm sido utilizados na flotação de minerais desde o final dos anos 30 e a química desses compostos é baseada nas aminas e seus derivados. No Brasil, esses produtos estão entre os principais reagentes utilizados pela indústria mineral e estima-se que aproximadamente 5 500 toneladas de derivados de aminas sejam utilizados anualmente no país, em processos de concentração de hematita, calcita, magnesita, entre outros minerais.

As propriedades esperadas, para o referido uso em mineração, de um derivado de amina, principalmente as denominadas aminas graxas, são a elevada polaridade do grupo nitrogenado (em razão das ligações de hidrogênio) e a presença de cadeia carbônica longa (graxa).

A tabela abaixo traz quatro grupos nitrogenados genéricos (onde R é cadeia carbônica longa).

Amônia Amina primária Amina secundária Amina terciária

N

HHH

N

HHR

N

R’HR

N

R’R”R

NEDER, E. E.; LEAL FILHO, L. S. O Uso de aminas graxas e seus derivados na flotação de minérios brasileiros. Revista Holos. Extraído do site: <www.cefet-rn.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewArticle/88>. Acesso em: 26 fev. 2015. [Adaptado].

Os grupos nitrogenados adequados para o uso na flotação de minerais são:

A todos os quatro grupos.

B amônia e amina primária, somente.

C aminas primária, secundária e terciária.

D aminas secundária e terciária, somente.

E aminas primária e secundária, somente.


QUESTÃO 81

O interior de um forno elétrico comum, mostrado na Figura I, é aquecido por meio de uma resistência elétrica, mostrada na Figura II.

Figura I

Figura II

Nesse forno, a resistência elétrica é diretamente ligada na toma-da e funciona sem avarias tanto na tensão de 220 V quanto na de 110 V. Um consumidor a utiliza na tensão de 220 V quando a leva para a casa de seu irmão, em outra cidade, cuja tensão é 110 V.

Para que a potência dissipada pela resistência na casa de seu irmão (110 V) seja igual à potência dissipada em sua casa (220 V), ele deve trocar essa resistência por uma nova de mesmo material e espessura, que possua um compri-mento igual:

A ao dobro do comprimento da resistência antiga.

B ao quádruplo do comprimento da resistência antiga.

C à metade do comprimento da resistência antiga.

D a um quarto do comprimento da resistência antiga.

E a um oitavo do comprimento da resistência antiga.

QUESTÃO 82

Um físico acabou de se mudar para um novo apartamento e quer instalar um abajur. A tensão elétrica em seu novo aparta-mento é de 220 V e a lâmpada do abajur é de 110 V, da qual a resistência dissipa uma potência de 60 W. Querendo fazer uma instalação provisória, ele pega um circuito elétrico já montado que utiliza em suas aulas e o liga à lâmpada. Como ele está sem seu ferro de solda, há apenas uma resistência Rx que ele pode variar. O circuito é mostrado na figura a seguir.

220 V

RX

100 Ω50 Ω

15 Ω 10 Ω

Qual deve ser aproximadamente o valor de Rx, em ohms, para que os terminais da lâmpada estejam sujeitos a uma diferença de potencial de 110 V?

A 22

B 45

C 64

D 83

E 125

QUESTÃO 83

O monge austríaco Gregor Mendel (1822-1884) realizou expe-rimentos sobre a hereditariedade em ervilhas (Pisum sativum) nos jardins do mosteiro da atual cidade de Brno, República Tcheca. A escolha do material biológico foi uma das razões dos resultados conclusivos de Mendel, pois:

A as características estudadas estavam localizadas nos mes-mos cromossomos, facilitando a interpretação dos resultados obtidos.

B a ervilha apresenta características bem contrastantes, como a cor e a textura das sementes, facilitando a análise dos re-sultados.

C a flor da ervilha é monoica, fundamental para a realização dos cruzamentos que seriam impossíveis se elas fossem dioicas.

D a cada geração, o número de descendentes era pequeno, favorecendo a análise e a formulação das hipóteses.

E a ervilha tem apenas 8 cromossomos e cada caraterística es-tudada estava em um cromossomos distinto.

Szef

ei/S

hutte

rsto

ck/G

low

Imag

es


QUESTÃO 84

A corrente elétrica utilizada nas tomadas da maioria das resi-dências não é a contínua, mas sim a alternada. A intensidade dessa corrente oscila senoidalmente (ou cossenoidalmente) em função do tempo, conforme mostra a figura a seguir.

0t (s)

i (A)

A frequência de oscilação geralmente é de 60 Hz. Ao se co-locar uma lâmpada incandescente ligada em uma tomada, a intensidade da corrente elétrica que passa pela lâmpada é a mesma mostrada nesse gráfico.

Nesse modelo, o fluxo da corrente elétrica alternada que causa o brilho da lâmpada ocorre em razão do(s):

A portadores de cargas negativas (elétrons) que passam pela lâmpada na metade do ciclo (parte superior do gráfico) e dos portadores de cargas positivas (prótons) que passam pela lâmpada na outra metade do ciclo (parte inferior do gráfico).

B fluxo de cargas elétricas positivas que, conforme se deslocam, vão aumentando e diminuindo periodicamente o módulo de sua velocidade e alteram também periodicamente o sentido de deslocamento das cargas.

C fluxo de cargas elétricas negativas que, conforme se deslocam, vão aumentando e diminuindo periodicamente o módulo de sua velocidade e alteram também periodicamente seu sentido de deslocamento.

D estabelecimento de um campo elétrico que acelera as cargas elétricas antes de elas passarem pelo filamento da lâmpada e as desacelera após passarem pelo filamento, gerando o comportamento oscilatório da corrente elétrica.

E portadores de cargas elétricas positivas que se deslocam em um sentido pela lâmpada e dos portadores de cargas nega-tivas que se deslocam no sentido contrário, e da quantidade de portadores de cargas elétricas predominante no filamento que variam com o tempo, conforme mostra o gráfico.

QUESTÃO 85

Aromas e aromatizantes são compostos extremamente

importantes para as indústrias de alimentos, bebidas, quí-

mica, cosméticos e farmacêutica. Atualmente observa-se a

preferência de consumo de alimentos que contêm em sua

formulação ingredientes naturais, em substituição aos adi-

tivos químicos. […] Ésteres obtidos por via enzimática têm

sido muito valorizados devido à sua obtenção em condições

brandas, podendo ser considerados produtos naturais quando

os substratos têm esta origem.

OLIVEIRA, D. P. e outros. Síntese enzimática de ésteres aromatizantes a partir de diferentes substratos em sistema livre de solvente orgânico. Extraído do site:

<https://repositorio.ucs.br/jspui/handle/11338/690>. Acesso em: 26 fev. 2015.

A tabela mostra alguns aromatizantes largamente utilizados em alguns dos setores mencionados.

Aromatizante Nome Fórmula

Menta Mentol

OH

MorangoAcetato de

etila

OH3C — C

O — CH2CH3

Hortelã Carvona

CH3

OH

KiwiBenzoato de

metila

O

OCH3

Dos compostos listados na tabela acima, quais podem ser ob-tidos pela via citada?

A Mentol e acetato de etila.

B Acetato de etila e carvona.

C Carvona e benzoato de metila.

D Acetato de etila e benzoato de metila.

E Mentol e benzoato de metila.

QUESTÃO 86

Os princípios ativos de remédios produzidos em laboratório podem ter moléculas quirais ou aquirais. Os compostos com moléculas quirais são produzidos e comercializados na forma de mistura racêmica (sem atividade óptica).

Observe a molécula do princípio ativo do analgésico ibuprofeo:

OH

O

Esse medicamento é:

A aquiral, pois não possui centro quiral (carbono assimétrico).

B uma mistura racêmica, pois possui vários centros quirais (car-bonos assimétricos).

C uma mistura racêmica, pois possui um centro quiral (carbono assimétrico).

D uma mistura racêmica, pois possui dois centros quirais (car-bonos assimétricos).

E aquiral, pois possui apenas um centro quiral (carbono assimétrico).


QUESTÃO 87

As plantas conhecidas como carnívoras capturam e digerem, com seus sucos digestivos, insetos, aranhas e até pequenos vertebrados. As folhas dessas plantas são transformadas em verdadeiras armadilhas, como podemos observar na dioneia (A), na nepente (B) e na drósera (C).

Leah

-Ann

e Th

omps

on/S

hutte

rsto

ck/G

low

Imag

es

A. Dioneia

Pila

r Ech

evar

ria/S

hutte

rsto

ck/G

low

Imag

es

B. Nepente

HH

elen

e/Sh

utte

rsto

ck/G

low

Imag

es

C. Drósera

O hábito “carnívoro” dessas plantas pode ser explicado pelo fato de elas:

A não realizarem fotossíntese e, portanto, necessitarem de uma fonte de nutrientes para sua sobrevivência.

B realizarem quimiossíntese e complementarem sua nutrição recorrendo aos seres vivos capturados.

C serem as únicas plantas heterótrofas conhecidas e, como os animais, se utilizarem de outros seres vivos como fonte de alimento.

D serem consideradas mixotróficas, ou seja, realizarem fotossín-tese, mas também utilizarem animais na sua alimentação.

E viverem em ambientes pobres em nitrogênio e utilizarem os animais capturados como fonte desse elemento, fundamental para a produção de ácidos nucleicos e proteínas vegetais.

QUESTÃO 88

Isômeros constitucionais ou planos são aqueles que apresen-tam a mesma fórmula molecular, porém alguma diferença na sua constituição ou fórmula estrutural plana e, em consequên-cia, tais isômeros apresentam diferentes pontos de ebulição e fusão. Os alcanos com 4 ou mais carbonos podem apresentar diversos isômeros constitucionais, como mostra a tabela com o número de isômeros de alguns desses hidrocarbonetos.

Fórmula molecularNúmeros possíveis de

isômeros constitucionais

C4H10 2

C5H12 3

C6H14 5

C7H16 9

C8H18 18

Os dois isômeros constitucionais de fórmula molecular C4H10 são:

A butano e buteno.

B buteno-1 e buteno-2.

C butano e ciclobutano.

D butano e metilpropano.

E buteno e ciclobutano.

QUESTÃO 89

Uma das formas de se medir temperatura é por meio da medida da corrente elétrica que passa por um resistor. O sistema fun-ciona da seguinte forma: o resistor, que é feito de um material específico que varia sua resistência com a variação da tempe-ratura, é submetido a uma diferença de potencial constante, então é medida a corrente elétrica que passa por ele. A variação da resistência elétrica com a temperatura obedece à seguinte equação: R = R0 (1 + aT), em que R é o valor da resistência em ohms, R0 e a são constantes que dependem do material e T é a temperatura em graus Celsius.

Um resistor que varia sua resistência conforme a equação des-crita é submetido a uma diferença de potencial constante de 135 V. Quando sua temperatura é 50 °C, a corrente elétrica que passa por ele é de 1 A. Quando sua temperatura é 100 °C, a corrente elétrica que passa por ele é de 0,8 A.

Se a temperatura do resistor for 10 °C, qual será aproximada-mente a corrente que passará por ele quando submetido à diferença de potencial de 135 V?

A 0,1 A

B 1,3 A

C 4,1 A

D 7,6 A

E 16,3 A


QUESTÃO 90

Nos anos de 1970, a maior parte do metanol produzido no planeta era obtida da destilação da madeira, e chegou a ser cogitado o uso desse combustível como substituto da gasolina, em razão da crise mundial de petróleo na época. No momento atual, o etanol é uma realidade como biocombustível, poden-do ser obtido pela fermentação de grãos como o milho, ou da cana-de-açúcar, e sua produção a partir da cana chega a ser de 5 a 6 vezes mais eficiente que a partir do milho.

Sobre os combustíveis citados no texto, metanol e etanol, eles podem ser classificados, respectivamente, como:

A álcool primário, de fórmula CH3 k CH2 k OH, e álcool secun-dário, de fórmula CH3 k OH.

B álcool secundário, de fórmula CH3 k CH2 k OH, e álcool pri-mário, de fórmula CH3 k OH.

C álcoois primários, de fórmulas CH3 k OH e CH3 k CH2 k OH, respectivamente.

D álcool primário, de fórmula CH3 k OH, e álcool secundário, de fórmula CH3 k CH2 k OH.

E aldeído, de fórmula CH2(OH), e álcool primário, de fórmula CH3 k CH2 k OH.

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