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SIMULADO 3ª Série – 2015

SISTEMA EQUIPE DE ENSINO Ensino Médio 1

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

1) História é a ciência que: a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra; b) se fundamenta unicamente em documentos escritos; c) estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou; d) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com base no empirismo. e) estuda os fatos do presente para fazer uma previsão para o futuro da humanidade. 2) Na Pré-História encontramos fases do desenvolvimento humano. Qual a

alternativa que apresenta características das atividades do homem na fase neolítica?

a) Os homens praticavam uma economia coletora de alimentos; b) Os homens aprenderam a controlar o fogo. c) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros. d) Os homens cultivavam plantas e domesticavam animais, tornando-se produtores de alimentos. e) Os homens eram coletores e praticavam o nomadismo. 3) Para explicar os primeiros aglomerados humanos, no mundo antigo, leva-se

em consideração a combinação de fatores sociais, demográficos, religiosos e políticos.

Assinale a alternativa que reúne fatores decisivos para o surgimento da cidade antiga. a) A sedentarização, a produção de excedentes na agricultura e o aparecimento de ofícios permitiram a sobrevivência dos homens e o surgimento das cidades. b) As guerras, o surgimento da propriedade privada e a religião obrigavam o homem a se fixar e buscar proteção junto aos aglomerados. c) O desenvolvimento do trabalho de artífices como ceramistas, cuteleiros, ferreiros, marceneiros e a grande desorganização do mundo rural. d) O monoteísmo substituindo o politeísmo e a necessidade de comercializar produtos artesanais determinaram a fixação do homem em um espaço menor. e) O nomadismo como forma de sociedade.

3ª Série – 2015 SIMULADO

2 Ensino Médio SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

4) Entre as transformações havidas na passagem da pré-história para o período propriamente histórico, destaca-se a formação de cidades em regiões de:

a) solo fértil, atingido periodicamente pelas cheias dos rios, permitindo grande produção de alimentos e crescimento populacional. b) difícil acesso, cuja disposição do relevo levantava barreiras naturais às invasões de povos que viviam do saque de riquezas. c) entroncamento de rotas comerciais oriundas de países e continentes distintos, local de confluência de produtos exóticos. d) riquezas minerais e de abundância de madeira, condições necessárias para a edificação dos primeiros núcleos urbanos. e) cadeias montanhosas que servia para se abrigar de inimigos que desejavam conquistar povos antigos para a escravidão. 5) Para responder à questão, observe o mapa da Grécia antiga, identificando o

ambiente geográfico e em seguida considere as afirmativas abaixo, sobre a cidade-estado (polis), base da organização sociopolítica da Grécia Antiga.

I. Esparta, que englobava as regiões da Lacônia e da Messênia, e Atenas, que correspondia a toda a região da Ática, eram exceções quanto à grande dimensão territorial, se comparadas à maioria das demais cidades-estado. II. As cidades-estado consolidaram suas estruturas fundamentais no chamado período arcaico da história grega e conheceram sua máxima expressão política e cultural durante o período clássico.



III. A acrópole, parte alta da zona urbana da polis, concentrava as atividades econômicas essenciais para o sustento material da cidade, suplantando a produção agrícola da zona rural nesse setor. IV. As cidades-estado formavam unidades politicamente autônomas e economicamente autossuficientes, não tendo desenvolvido processos significativos de expansão territorial por colonização de novas áreas até o período helenístico. Estão corretas apenas as afirmativas a) - I e II. d) - I, III e IV. b) - II e III. e) - Todas estão corretas c) - III e IV. 6) No território da Antiga Grécia, existiam dezenas de cidades-estados,

destacando-se Atenas, Tebas, Mégara, Esparta, Corinto, Mileto e Argos. Acerca das cidades-estados, é correto afirmar que

a) mantinham política e administração comuns. b) possuíam uma organização econômica solidária. c) compunham um mosaico de experiências e eram politicamente autônomas. d) possuíam princípios religiosos antagônicos. e) Possuíam autonomia limitada por Atenas, a mais influente das cidades-estado. 7) Observe as imagens.



De acordo com a leitura das imagens retiradas do filme 300 retratando a luta entre Persas e Gregos, podemos concluir que:

a) A superprodução 300 mostra o avanço das tropas de Xerxes sobre a Grécia através da região norte pelo Mar Negro e pela Macedônia, e a consequente defesa dos guerreiros espartanos.

b) Dario e seu filho Xerxes alcançaram o Mar Negro e invadiram o solo grego impondo a maior derrota grega na antiguidade.

c) Os 300 guerreiros espartanos venceram os persas, mas entregaram o território grego para os macedônios sem oferecer resistência a Alexandre, o grande.

d) O filme 300 retrata a vitória dos guerreiros espartanos sobre as tropas gregas de Ciro I com apoio de Alexandre Magno.

e) As lutas entre Esparta e Atenas enfraqueceram os gregos levando a cidade de Esparta a ser derrotada pelas tropas de Dario na região da Beócia e Tessália.

8) Da Monarquia à República

“Principais períodos da história de Roma. Situada na planície do Lácio, às margens do rio Tibre e próxima ao litoral (mar Tirreno), a cidade de Roma originou-se a partir da fusão de dois povos: os latinos e os sabinos. Inicialmente uma aldeia pequena e pobre, numa data difícil de precisar Roma foi conquistada pelos seus vizinhos do norte, os etruscos, que dela fizeram uma verdadeira cidade. Os romanos eram também vizinhos dos gregos, que, ao sul, haviam criado a chamada Magna Grécia, onde habitavam desde a época da fundação de Roma. Dos etruscos e dos gregos os romanos receberam importantes influências e, com base nelas, elaboraram a sua própria civilização. A sociedade romana, como a grega, é exemplo de sociedade escravista, embora difira desta em alguns aspectos fundamentais. O processo de concentração de terras pela aristocracia patrícia jamais foi bloqueado, e o poder e a influência daquela camada social permaneceram praticamente inalterados até o fim.



O elemento central da grande estabilidade desfrutada por Roma foi a instituição do latifúndio escravista, que, estabelecido ali numa escala desconhecida pelos gregos, proporcionou aos patrícios o controle sobre os rumos da sociedade. À solidez econômica e política da situação dos patrícios somou-se o talento militar dos romanos, que fez de Roma, uma cidade-Estado, a sede de um poderoso império.

Como os gregos, os romanos iniciaram sua história sob o regime monárquico (fundado por Rômulo, segundo a lenda), experimentaram a república e terminaram os seus dias sob o domínio de um império universal despótico e muito parecido com os modelos orientais. Monarquia (753 - 509 a.C.), República (509 - 27 a.C.) e Império (27 a.C.- 476 d.C.) são os três períodos em que se costuma dividir a história de Roma. O período do Império, por sua vez, é subdividido em Alto Império e Baixo Império. (...)”

O texto aborda as origens dos romanos da Monarquia passando pela República até ao poderoso e também decadente Império. Sobre a formação dos romanos podemos afirmar:

a) O talento militar dos romanos associado a capacidade de negociar com áreas dominadas, criou uma sociedade onde o modo de produção caracterizou-se pela servidão coletiva.

b) A possibilidade dos romanos de se reinventar frente às crises militares possibilitou aos latifúndios escravistas dos patrícios aumentar a produção agrícola, principalmente de seu grande produto, o milho.

c) As influências recebidas de Etruscos e Gregos promoveu cada vez mais a aristocracia romana que controlou a política, o exército e a sociedade.

d) À solidez econômica e política foi proporcionada pelas conquistas no chamado baixo império.

9) Marque a segunda coluna de acordo com a primeira e em seguida assinale a

alternativa correta:

(1) Rio Tibre ( ) Fileiras do exército romano (2) Centúrias ( ) Marco Antônio, Otávio e Lépido (3) Cartago ( ) Local onde foram abandonados os irmãos Rômulo

e Remo (4) 1º Triunvirato ( ) Júlio César, Pompeu e Crasso (5) 2º Triunvirato ( ) Cidade que enfrentou Roma nas Guerras Púnicas a) 2,5,1,4,3 b) 2,5,1,3,4 c) 3,5,1,4,2 d) 3,5,2,4,1 e) 2,5,3,1,4



10) A colônia fenícia de Cartago, localizada onde hoje se encontra a cidade de Túnis, ao norte da África, havia se desenvolvido consideravelmente, a ponto de se constituir em poderosa rival dos interesses romanos no Mediterrâneo. Por mais de um século, os romanos lutaram para destruir Cartago, acabando por arrasá-la (146 a. C.). Esses acontecimentos são conhecidos como:

a) Guerras Médicas. d) Guerra de Tróia. b) Revolução Cartaginesa. e) Guerra da Reconquista. c) Guerras Púnicas. 11) (Mackenzie) Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e

devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...)

Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno)

Este contato amistoso entre brancos e índios preservado: a) pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese. b) até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal. c) pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação. d) em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização". e) sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.



12) Dentre as características gerais do período pré-colonizador destaca-se a) o grande interesse pela terra, pois as comunidades primitivas do nosso litoral produziam excedentes comercializados pela burguesia mercantil portuguesa. b) o extermínio de tribos e a escravização dos nativos, efeitos diretos da ocupação com base na grande lavoura. c) a montagem de estabelecimentos provisórios em diferentes pontos da costa, onde eram amontoadas as toras de pau-brasil, para serem enviadas à Europa. d) a distribuição de lotes de terras a fidalgos e funcionários do Estado português, copiando-se a experiência realizada em ilhas do Atlântico. e) a implantação da agromanufatura açucareira, iniciada com construção do Engenho do Senhor Governador, em 1533, em São Vicente.

13) Os portugueses chegaram ao território, depois denominado Brasil, em 1500,

mas a administração da terra só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque, até então,

a) os índios ferozes trucidavam os portugueses que se aventurassem a desembarcar no litoral, impedindo assim a criação de núcleos de povoamento. b) a Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas, impedia a presença portuguesa nas Américas, policiando a costa com expedições bélicas. c) as forças e atenções dos portugueses convergiam para o Oriente, onde vitórias militares garantiam relações comerciais lucrativas. d) os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as tribos indígenas ao longo do litoral bem como as feitorias da costa sul-atlântica. e) a população de Portugal era pouco numerosa, impossibilitando o recrutamento de funcionários administrativos. 14) “Nenhuma outra forma de exploração agrária no Brasil colonial resume tão

bem as características básicas da grande lavoura como o engenho de açúcar.” Alice Canabrava, in Sérgio Buarque de Holanda (org.) História geral da civilização brasileira. Rio de

Janeiro: Difel, 1963, tomo I, vol. 2, p. 198-206.

Entre as características básicas da grande lavoura, mencionadas no texto, podemos citar a) pouco emprego de mão de obra e extrativismo. b) esforço exportador e minifúndio. c) trabalho assalariado e alta tecnologia. d) latifúndio e produção voltada ao mercado interno. e) monocultura e trabalho escravo. 15) (Puccamp)

Erro de português

Quando o português chegou Debaixo duma bruta chuva Vestiu o índio Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido O português



(Oswald de Andrade. "Poesias reunidas". 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972)

Sobre o contexto histórico em que se insere o fenômeno que os versos identificam é correto afirmar que: a) a descoberta de metais preciosos favoreceu o estabelecimento das primeiras relações econômicas entre portugueses e indígenas. b) a agressividade demonstrada pelos nativos despertou o interesse metropolitano pela ocupação efetiva das novas terras. c) a conquista da América pelos portugueses contribuiu para o crescimento demográfico da população indígena no Brasil. d) no chamado período pré-colonial, o plantio e a exploração do pau-brasil incentivaram o tráfico africano. e) apesar de ter tomado posse da terra em nome do rei de Portugal, o interesse da monarquia estava voltado para o Oriente.

16) A colonização portuguesa no Brasil é caracterizada por uma ampla empresa mercantil. É o próprio Estado metropolitano que, em conjugação com as novas forças sociais produtoras, ou seja, a burguesia comercial, assume o caráter da colonização das terras brasileiras. A partir daí os dois elementos - Estado e burguesia - passam a ser os agenciadores coloniais e, assim, a política definida com relação à colonização é efetivada através de alguns elementos básicos que se seguem: dentre eles apenas um NÃO corresponde ao exposto no texto; assinale-o.

a) a preocupação básica será a de resguardar a área do Império Colonial face às demais potências européias. b) o caráter político da administração se fará a partir da Metrópole e a preocupação fiscal dominará todo o mecanismo administrativo. c) o vértice definidor, reside no monopólio comercial. d) a função histórica das Colônias será proeminente no sentido de acelerar a acumulação do capital comercial pela burguesia mercantil européia. e) a produção gerada dentro das Colônias estimula o seu desenvolvimento e atende às necessidades de seu mercado interno. 17) Em um mapa com escala de 1: 70.000.000, foi traçada uma rota de navegação

aérea entre dois pontos, A e B. O ponto A, está a 45° oeste de Greenwich, enquanto o ponto B, a 75° oeste de Greenwich. Entre os pontos A e B, a rota de navegação media, no mapa, 20 mm. Sabendo-se que um avião partiu de A para B, às 14h, no dia 7 de novembro, em um vôo de 2 horas, está correto afirmar que a distância percorrida e o horário local de chegada foram, respectivamente,

a) 14.000 km e às 16h. d) 1.400 km e às 16h. b) 140 km e às 10h. e) 140 km e às 16h. c) 1.400 km e às 14h. 18) A Copa do Mundo de Futebol de 2014 atrairá, para o Brasil, os olhares de

milhões de pessoas. Curitiba sediará alguns jogos desse torneio. Um desses jogos está marcado para o dia 23 de junho às 13 horas. Assinale a alternativa que indica o horário que um telespectador que se encontra em Nova York,



localizada no fuso de 75.o W e outro que se encontra em Paris, localizada no fuso 15.o E assistirão a esse jogo respectivamente. Considere os seguintes fatos:

Nova York e Paris adotam o horário de verão.

Curitiba situa-se no fuso oficial de Brasília (45.o W)

a) 11 horas – 14 horas d) 12 horas – 18 horas b) 10 horas – 15 horas e) 11 horas – 16 horas c) 10 horas – 17 horas 19) (UERJ/modificada)

República Popular da China (2013)

Superfície territorial 9.600.000 km2

Longitude do ponto extremo oeste do território 74° leste

Longitude do ponto extremo leste do território 134°30’ leste

Fonte: IBGE Apesar de ser um país mais extenso do que o Brasil, a China possui apenas um horário oficial para todo o território nacional. Caso os chineses adotassem o sistema internacional baseado no horário de Greenwich, o número aproximado de fusos horários que haveria no país seria de: a) 2 d) 8 b) 4 e) 10 c) 6 20) (UNICAMP/modificada) A imagem abaixo mostra um local por onde passa o

Trópico de Capricórnio. Sobre o Trópico de Capricórnio podemos afirmar que:

a) É a linha imaginária ao sul do Equador, onde os raios solares incidem sobre a superfície de forma perpendicular, o que ocorre em um único dia no ano. b) Os raios solares incidem perpendicularmente nesta linha imaginária durante o solstício de inverno, o que ocorre duas vezes por ano. c) Durante o equinócio, os raios solares atingem de forma perpendicular a superfície no Trópico de Capricórnio, marcando o início do verão. d) No início do verão (21 ou 22 de dezembro), as noites têm a mesma duração que os dias no Trópico de Capricórnio. e) No solstício de verão, o zênite solar ocorre sobre a linha do Equador, trás vezes ao ano.



21) (UFG) Observe as figuras a seguir.

Disponível em: <http://www.novaterraesoterico.blogspot.com>. Ilustração esquemática, sem escala.

Acesso em: 18 set. 2010. [Adaptado]

Os ângulos de incidência dos raios solares sobre a superfície da Terra, demonstrados nas figuras, apresentam duas situações distintas, que caracterizam os solstícios e os equinócios. Em ambas as figuras, o ponto A representa uma cidade sobre a linha do equador, ao meio-dia. A Figura 2 mostra a incidência do sol três meses após a situação ilustrada na Figura 1. A Figura 1 representa o a) equinócio de primavera no hemisfério sul, quando a incidência dos raios solares é oblíqua à superfície da Terra em A. b) equinócio de primavera no hemisfério sul, quando a incidência dos raios solares é perpendicular à superfície da Terra em A. c) equinócio de outono no hemisfério sul, quando a incidência dos raios solares é perpendicular à superfície da Terra em A. d) solstício de verão no hemisfério norte, quando a incidência dos raios solares é oblíqua à superfície da Terra em A. e) solstício de inverno no hemisfério sul, quando a incidência dos raios solares é oblíqua à superfície da Terra em A. 22) (UFPEL) O movimento de translação é a órbita que a Terra percorre ao redor

do Sol. Essa trajetória é realizada em 365 dias, 5 horas, 48 minutos e 48 segundos, a uma velocidade média de 29,9 km/s. Devido à inclinação do eixo da Terra em relação ao plano de sua órbita, o planeta é iluminado de maneira diferente pelo Sol, em determinadas e diferentes épocas do ano, o que ocasiona as quatro estações do ano.

Com relação ao movimento de translação da Terra, é correto afirmar que a) as ocorrências dos solstícios se dão nos momentos em que o Sol, a partir da Terra, se encontra o mais distante possível do “Equador celeste”, para norte ou para o sul. b) os momentos em que a Terra está no periélio coincidem com o início dos solstícios de inverno e de verão. c) os momentos em que a Terra está no afélio coincidem com o início dos equinócios de primavera e do de outono. d) a incidência da luz do Sol de maneira igual sobre os dois hemisférios, em determinada época do ano, caracteriza os solstícios. e) a maior incidência da luz do Sol em uma época do ano sobre o hemisfério norte, e em outra sobre o hemisfério sul, caracteriza os equinócios.



23) (Unicamp simulado 2011) A representação abaixo corresponde a uma porção de uma carta topográfica com desnível entre as curvas de nível de 20 metros. Indique o sentido em que o rio corre e a margem de menor declividade:

a) nordeste e margem esquerda. b) sudoeste e margem direita. c) sudoeste e margem esquerda. d) nordeste e margem direita. e) sudeste e margem esquerda.

24) (UERJ/modificada) Se uma imagem vale mais do que mil palavras, um mapa

pode valer um milhão – mas cuidado. Todos os mapas distorcem a realidade. (...) Todos os cartógrafos procuram retratar o complexo mundo tridimensional em uma folha de papel ou em uma televisão ou tela de vídeo. Em resumo, o autor avisa, todos os mapas precisam contar mentirinhas.

MARK MONMONIER Traduzido de How to lie with maps. Chicago/London: www.nationalgeographic.com The University of Chicago Press, 1996.

Observe o planisfério acima, considerando as ressalvas presentes no texto. Para deslocar-se sequencialmente, sem interrupções, pelos pontos A, B, C e D,

percorrendo a menor distância física possível em rotas por via aérea, as direções aproximadas a serem seguidas seriam: a) Leste – Norte – Oeste d) Oeste – Noroeste – Oeste b) Oeste – Norte – Leste e) Leste – Sul - Nordeste c) Leste – Noroeste – Leste



25) (Fuvest 2010)

A personagem Mafalda, que está em Buenos Aires, olha o globo em que o Norte está para cima e afirma: “a gente está de cabeça pra baixo”. Quem olha para o céu noturno dessa posição geográfica não vê a estrela Polar, referência do polo astronômico Norte, e sim o Cruzeiro do Sul, referência do polo astronômico Sul. Se os polos do globo de Mafalda estivessem posicionados de acordo com os polos astronômicos, ou seja, o polo geográfico Sul apontando para o polo astronômico Sul, seria correto afirmar que a) o Norte do globo estaria para cima, o Sul para baixo e Mafalda estaria realmente

de cabeça para baixo. b) o Norte do globo estaria para cima e o Sul para baixo, mas Mafalda não estaria

de cabeça para baixo por causa da gravidade. c) o Norte do globo estaria para cima, o Sul para baixo, e quem estaria de cabeça

para baixo seriam os habitantes do hemisfério norte. d) o Sul do globo estaria para cima e o Norte para baixo, mas Mafalda estaria de

cabeça para baixo por causa da gravidade. e) o Sul do globo estaria para cima, o Norte para baixo e Mafalda não teria razão

em afirmar que está de cabeça para baixo. 26) Leia um trecho explicativo sobre o Estado Islâmico, retirado da página da

internet do jornal Zero Hora, e responda.

Como o grupo surgiu? O Estado Islâmico tem origem na Al-Qaeda do Iraque (AQI). O grupo ficou enfraquecido e sem recursos depois que os Estados Unidos derrubaram o ditador Saddam Hussein e declararam seu partido ilegam em 2003, marginalziando os sunitas como um todo. Em 2011, a AQI recebeu apoio financeiro para entrar na guerra civil Síria ao lado dos rebeldes – apoiados pelo Ocidente. No mesmo ano, os EUA retiraram suas tropas do Iraque, abrindo espaço para a criação grupo, que adotou o nome de Estado Islâmico do Iraque e Levante em 2013.

Qual o objetivo do EI? O grupo que reconstruir um estado islâmico sunita sob um regime radical. Em um primeiro momento, o foco é controlar territórios na Síria e no I raque, mas líderes do EI já assinalaram a possibilidade de avançar para outros países como Jordânia e Arábia Saudita no futuro.

Fonte: http://m.zerohora.com.br/noticia/4590851/o-que-e-e-quais-sao-os-objetivos-do-estado-islamico



Mesmo que os radicais sunitas consigam alcançar o objetivo, o que faltará para que o Estado seja de fato declarado? a) a presença de uma forte nação. d) organização política. b) o reconhecimento internacional. e) divisões territoriais c) leis próprias. 27) A classificação atual do Homem como sapiens sapiens implica a compreensão

de que: a) no homem, o saber é poder, força, motivação e transformação. Essas peculiaridades o filiam de vez à doutrina darwiana das três etapas. b) nada é mais sublime no Homem do que a sua capacidade de saber, de raciocinar e de dominar. São essas características que o distinguem na natureza e na sua própria espécie. c) Homem é uma constatação racional por excelência, como bem o proclamou Darwin. d) O Homem é capaz de fazer sua inteligência debruçar sobre si mesma para tomar seu próprio saber, avaliando sua consistência, seu limite e seu valor. e) a criatividade humana é alavancada pela sede de saber e é essa criatividade que o leva ao prazer de construção do conhecimento, ao prazer de fazer e produzir as coisas numa perspectiva de exclusiva alteridade. 28) Todos nós sabemos da existência de um certo tipo de organização social entre

animais não humanos, não apenas entre mamíferos superiores, tais como os macacos, por exemplo, mas também insetos: formigas, cupins e abelhas, notadamente (...) Quando comparamos as sociedades animais não humanas, particularmente a sociedade daqueles insetos, o fazemos porque constatamos que o comportamento de tais animais apresenta certas padronizações parecidas com algumas padronizações verificadas entre os seres humanos.

(VILA NOVA, Sebastião. Introdução à Sociologia. São Paulo: Atlas, 1985, p. 29)

Considerando o que diz o texto acima, assinale V – verdadeiro ou F – falso. ( ) segundo o autor, não há diferença essencial alguma entre o estudo das

sociedades humanas feito pela sociologia e o das sociedades de insetos feito pela etmologia.

( ) de acordo com o texto, homens e animais são padronizados devido ao peso da herança genética em todos os tipos de sociedade.

( ) podemos concluir do texto que são os fatores do meio ambiente que levam a padronização dos comportamentos dos animais e dos seres humanos.

( ) segundo o autor, se não fosse a descoberta das leis de padronização das sociedades de animais os sociólogos não teriam se interessado pelas leis de padronização existentes na sociedades humanas.

( ) podemos deduzir do texto que tanto os pesquisadores dos animais quanto os sociólogos se preocupam com as ações regulares produzidas pela vida em sociedade.

a) FVFVF d) VFVFV b) FFFVV e) FFVVV c) FFFFV



29) (ENEM-2011)

A tirinha mostra que o ser humano na busca de atender suas Necessidades e de se apropriar dos espaços. a) adotou a acomodação evolucionária como forma de impostas pelo meio ambiente. b) utilizou o conhecimento e a técnica para criar equipamentos que lhe permitiriam compensar as suas limitações físicas. c) levou vantagens em relação aos seres de menor estatura, por possuir um físico bastante desenvolvido, que lhe permitia muita agilidade. d) dispensou o uso da tecnologia por ter um organismo adaptável aos diferentes tipos de meio ambiente. e) sofreu desvantagens em relação a outras espécies, por utilizar os recursos naturais como forma de se apropriar dos diferentes espaços.

30) Analisando o conceito de trabalho, é correto afirmar que: I – A produção e a reprodução das condições de existência se realizam através do trabalho. II – A divisão social do trabalho não é uma simples divisão de tarefas, mas a manifestação da existência da propriedade. III – Os seres humanos distinguem-se dos animais porque são dotados de consciência e não porque produzem.

Assinale a alternativa correta: a) II e III d) I e II b) III c) I e III 31) Podemos dizer que o ser humano se faz pelo trabalho, porque, ao mesmo

tempo em que produz coisas, torna-se humano, constrói a própria subjetividade, desenvolve a imaginação, aprende a se relacionar com os demais, a enfrentar conflitos, a exigir de si mesmo a superação das dificuldades. Com relação ao trabalho, podemos afirmar que:

a) Como condição de humanização, o trabalho liberta ao viabilizar projetos e concretizar sonhos.



b) Como condição de humanização, o trabalho escraviza e prejudica ao viabilizar projetos e concretizar sonhos.

c) Como condição de escravidão, o trabalho liberta ao viabilizar projetos e concretizar sonhos.

d) Como condição de humanização, o trabalho não liberta ao viabilizar projetos e concretizar sonhos.

32) O homem é um ser que fala. A palavra encontra-se no limiar do universo

humano, pois o caracteriza e o distingue dos animais. Das afirmações abaixo, marque a alternativa correta:

a) Os animais não possuem uma linguagem. Sendo assim, não podem comunicar-se com o mundo que os cerca.

b) Os animais possuem uma linguagem que se compara e ultrapassa a revolução que a linguagem humana provoca na relação do homem com o mundo.

c) Os animais possuem uma linguagem que não se compara à revolução que a linguagem humana provoca na relação do homem com o mundo.

d) Os animais fazem uso de gestos vocais e possuem uma linguagem que se compara à revolução que a linguagem humana provoca na relação do homem com o mundo.

33) Na índia, onde os casos de meninos-lobo foram relativamente numerosos,

descobriram-se, em 1920, duas crianças, Amala e Kamala, vivendo no meio de uma família de lobos".

(ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando, São Paulo: Moderna, 1993. p. 2).

O fato citado levanta a discussão a respeito da diferença entre o homem e o animal. Podemos afirmar, quanto ao processo de humanização, que a) é natural e dispensa o convívio com outros humanos. b) é uma dádiva divina e não exige esforço do ser humano. c) só foi iniciado quando as crianças começaram a participar do convívio humano

e foram introduzidas no mundo do símbolo pela aprendizagem da linguagem.

d) é dispensável para a convivência em sociedade. 34) (UFV) Leia a estrofe abaixo e faça o que se pede: Dos vícios já desligados nos pajés não crendo mais, nem suas danças rituais, nem seus mágicos cuidados.

(ANCHIETA, José de. O auto de São Lourenço [tradução e adaptação de Walmir Ayala] Rio de Janeiro: Ediouro[s.d.]p. 110)

Assinale a afirmativa verdadeira, considerando a estrofe acima, pronunciada pelos meninos índios em procissão:



a) Os meninos índios representam o processo de aculturação em sua concretude mais visível, como produto final de todo um empreendimento do qual participaram com igual empenho a Coroa Portuguesa e a Companhia de Jesus. b) A presença dos meninos índios representa uma síntese perfeita e acabada daquilo que se convencionou chamar de literatura informativa. c) Os meninos índios estão afirmando os valores de sua própria cultura, ao mencionar as danças rituais e as magias praticadas pelos pajés. d) Os meninos índios são figura alegóricas cuja construção como personagens atende a todos os requintes da dramaturgia renascentista. e) Os meninos índios representam a revolta dos nativos contra a catequese trazida pelos jesuítas, de quem querem libertar-se tão logo seja possível. 35) (UNISA) A “literatura jesuíta”, nos primórdios de nossa história: a) tem grande valor informativo; b) marca nossa maturação clássica; c) visa à catequese do índio, à instrução do colono e sua assistência religiosa e moral; d) está a serviço do poder real; e) tem fortes doses nacionalistas. 36) A importância das obras realizadas pelos cronistas portugueses do século XVI

e XVII é: a) determinada exclusivamente pelo seu caráter literário; b) sobretudo documental; c) caracterizar a influência dos autores renascentistas europeus; d) a deterem sido escritas no Brasil e para brasileiros; e) n.d.a. 37) Com referência ao Barroco, todas as alternativas são corretas, exceto: a) O Barroco estabelece contradições entre espírito e carne, alma e corpo, morte e vida. b) O homem centra suas preocupações em seu próprio ser, tendo em mira seu aprimoramento, com base na cultura greco-latina. c) O Barroco apresenta, como característica marcante, o espírito de tensão, conflito entre tendências opostas: de um lado, o teocentrismo medieval e, de outro, o antropocentrismo renascentista. d) A arte barroca é vinculada à Contra-Reforma. e) O barroco caracteriza-se pela sintaxe obscura, uso de hipérbole e de metáforas. 38) A estrofe apresentada revela uma situação caracteristicamente romântica.

Aponte-a.



Minh’alma é triste como a rola aflita

Que o bosque acorda desde o albor da aurora, E em doce arrulo que o soluço imita O morto esposo gemedora chora.

a) A natureza agride o poeta: neste mundo, não há amparo para os desenganos morosos. b) A beleza do mundo não é suficiente para migrar a solidão do poeta. c) O poeta atribui ao mundo exterior estados de espírito que o envolvem. d) A morte, impregnando todos os seres e coisas, tira do poeta a alegria de viver. e) O poeta recusa valer-se da natureza, que só lhe traz a sensação da morte. 39) Poema satírico sobre os desmando administrativos e morais imputados a Luís

da Cunha Menezes, que governou a Capitania das Minas de 1783 e 1788: a) Marília de Dirceu d) Caras Chilenas b) Vila Rica e) O Uruguai c) Fábula do Ribeirão do Carmo 40) Assinale a alternativa que traz apenas características do Romantismo: a) idealismo – religiosidade – objetividade – escapismo – temas pagãos. b) predomínio do sentimento – liberdade criadora – temas cristãos – natureza convencional – valores absolutos. c) egocentrismo – predomínio da poesia lírica – relativismo – insatisfação – idealismo d) idealismo – insatisfação – escapismo – natureza convencional – objetividade. e) n.d.a. 41) Em relação aos registros rupestres: I - O arqueólogo não poderá ignorar os registros rupestres na sua dimensão estética, considerando-se a habilidade manual e o poder de abstração e de invenção que levaram o homem a usar recursos técnicos e operativos nas representações pictóricas pré-históricas. II - O termo "registro rupestre", definição que tenta substituir entre os arqueólogos a consagrada expressão "arte rupestre", pretende liberar da conotação puramente estética algo que, seguramente, é a primeira manifestação artística do homem, ao menos em grandes áreas geográficas onde a arte móvel em pedra e osso não aparece anteriormente às gravuras e pinturas rupestres. III - No estudo da arte rupestre como nos outros períodos da História da Arte, além dos estilos generalizados, estuda-se cada artista e cada obra por separado dentro das linhas mestras estilísticas. Com alternativa correta, assinalamos: a) Apenas I e II b) Apenas II e III c) Apenas I e III d) Todas alternativas estão corretas.



42) Em relação à origem dos primeiros registros rupestres, pode-se destacar que: a) Tem suas origens no continente europeu b) Tem seus primeiros registros no continente africano c) Tem sua gênese no continente americano d) Não possui uma referência precisa quanto seus primórdios 43) A respeito da técnica da frontalidade, segundo os egípcios, os desenhos

humanos eram representados da seguinte forma:

a) Os olhos, ombros e peito representam-se vistos de frente; a cabeça e as pernas representam-se vistos de lado.

b) Somente os ombros e peito representam-se vistos de frente; a cabeça e as pernas representam-se vistos de lado.

c) Os olhos, ombros e a cabeça representam-se vistos de frente; o peito e as pernas representam-se vistos de lado.

d) Os olhos e a cabeça representam-se vistos de frente; o peito, os ombros e as pernas representam-se vistos de lado.

44) A figura abaixo representa:

a) A máscara de Tutancámon

b) A máscara de Ramsés

c) A máscara de Osíris

d) A máscara de Isis

45) A figura abaixo representa:

a) O templo de Ramsés II

b) O templo de Osíris

c) O templo de Tutancámon

d) O templo de Anúbis



CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 46) (UEPI) Um pêndulo eletrostático sofre atração elétrica por um bastão A e

repulsão elétrica por outro bastão, B, conforme indica a figura.

Assinale, entre as alternativas adiante, qual a que melhor representa a relação entre as cargas elétricas dos bastões A e B e do pêndulo eletrostático. a) O pêndulo pode estar eletricamente neutro. b) Se A for eletricamente positivo, o pêndulo pode ser positivo ou neutro. c) Se A for negativo, o pêndulo pode ser positivo. d) Se B for negativo, o pêndulo pode ser negativo ou neutro. e) A e B podem ter cargas de mesmo sinal e o pêndulo ser neutro.

47) (Vunesp-SP) Assinale a alternativa que apresenta o que as forças dadas pela lei da Gravitação Universal de Newton e pela lei de Coulomb têm em comum.

a) Ambas variam com a massa das partículas que interagem. b) Ambas variam com a carga elétrica das partículas que interagem. c) Ambas variam com o meio em que as partículas interagem. d) Ambas variam com o inverso do quadrado da distância entre as partículas que interagem. e) Ambas podem ser tanto de atração como de repulsão entre as partículas que interagem.

48) (Unama-PA) A molécula da água, sendo polar (distribuição assimétrica de cargas com acúmulo de positivas de um lado e negativas do outro – Figura 1), tem a capacidade de atrair corpos neutros.

Esta capacidade confere à água o “poder” de limpeza, pois, por onde ela passa, seus lados “eletrizados” vão atraindo partículas neutras (Figura 2) e arrastando-as com o fluxo em direção aos esgotos. Pode-se dizer que um corpo eletrizado (indutor) atrai um corpo neutro porque induz neste... a) apenas cargas de sinal contrário ao das cargas do indutor, sendo, portanto, atraídas b) apenas cargas de mesmo sinal das cargas do indutor, sendo, portanto, atraídas c) cargas das duas espécies, porém, as de sinal contrário ao das cargas do indutor são mais numerosas e a força de atração é maior que a de repulsão d) cargas das duas espécies, porém, as de sinal contrário ao das cargas do indutor, ficam mais próximas deste e a força de atração é maior que a de repulsão.



49) (UNI-RIO) Duas esferas metálicas idênticas, de dimensões desprezíveis, eletrizadas com cargas elétricas de módulos Q e 3Q atraem-se com força de

intensidade 3,0 𝑥 10−1 N quando colocadas a uma distância d, em certa região do espaço. Se forem colocadas em contato e, após o equilíbrio eletrostático, levadas à mesma região do espaço e separadas pela mesma distância d, a nova força de interação elétrica entre elas será:

a) repulsiva de intensidade 1,0 𝑥 10−1

b) repulsiva de intensidade 1,5 𝑥 10−1

c) repulsiva de intensidade 2,0 𝑥 10−1

d) atrativa de intensidade 1,0 𝑥 10−1

e) atrativa de intensidade 2,0 𝑥 10−1

50) (Furg-RS) A figura mostra duas esferas metálicas de massas iguais, em repouso, suspensas por fios isolantes.

O ângulo do fio com a vertical tem o mesmo valor para as duas esferas. Se ambas as esferas estão eletricamente carregadas, então elas possuem, necessariamente, cargas: a) de sinais contrários d) diferentes b) de mesmo sinal e) positivas c) de mesmo módulo 51) (UFPel-RS) Numa certa experiência, verificou-se que a carga de 5 mC,

colocada num certo ponto do espaço, ficou submetida a uma força de origem elétrica de valor 4 x 10³ N. Nesse ponto, a intensidade do campo elétrico é igual a:

a) 20 kN/C d) 20 µN/C b) 0,8 µN/C e) 0,8 N/C

c) 0,8 kN/C

52) (UEPI) A figura abaixo representa as linhas de força de um campo elétrico, mas não mostra o que está criando tais linhas de força.

Assinale qual das afirmações a seguir corresponde a uma possível explicação.



a) Uma barra positivamente eletrizada colocada à direita da figura, perpendicular às linhas de força. b) Uma carga positiva isolada, à esquerda das linhas de força. c) Uma carga negativa isolada, à direita das linhas de força. d) Uma barra positivamente eletrizada colocada à esquerda das linhas de força e perpendicular às mesmas. e) Duas barras perpendiculares às linhas de força, sendo a da esquerda negativa e a da direita positiva.

53) Uma bolinha de isopor e outra de metal com carga nula são penduradas em um suporte por fios isolantes, como mostra a figura ao lado. Aproximando um bastão eletricamente carregado de carga positiva de cada uma delas, podemos afirmar que:

a) as duas bolinhas se afastam do bastão. b) as duas bolinhas se aproximam do bastão. c) a bolinha de isopor se aproxima e a bolinha de metal se afasta do bastão. d) a bolinha de isopor não se move e a bolinha de metal se afasta do bastão. e) a bolinha de isopor aproxima-se do bastão e a bolinha de metal não se move.

54) O gráfico a seguir representa a velocidade de um automóvel durante seu

deslocamento em um determinado tempo.Observando o comportamento por

meio do gráfico, pode-se afirmar que o veículo no intervalo

a) AB apresenta velocidade constante.

b) BC encontra-se em movimento.

c) CD tem velocidade negativa. d) DE possui movimento crescente. e) O gráfico é do movimento uniforme.

55) Um trem passa por uma estação a 72,0 km/h. Uma bola rola ao longo do piso

do trem com velocidade de 54,0 km/h. Considere que a bola se move no

sentido oposto ao movimento do trem. Com base nessas informações, é

correto afirmar que a velocidade da bola relativa a um observador, em pé,

sobre a plataforma da estação, em m/s, é igual a

a) 18 d) 9

b) 16 e) 5 c) 12



56) No circuito automobilístico de Spa-Francorchamps, na Bélgica, um carro de Fórmula 1 sai da curva Raidillion e, depois de uma longa reta, chega à curva Les Combes.

A telemetria da velocidade versus tempo do carro foi registrada e é apresentada no gráfico a seguir.

Qual das alternativas a seguir contém o gráfico que melhor representa a aceleração do carro de F-1 em função deste mesmo intervalo de tempo?



57) Para devolver um livro na biblioteca, um estudante descreve um caminho conforme a figura abaixo. Com base na figura, é CORRETO afirmar que:

a) O deslocamento na direção x é igual ao deslocamento na direção y, e a

distância percorrida na direção x é diferente da distância percorrida na direção y.

b) O deslocamento na direção x é diferente do deslocamento na direção y, e a

distância percorrida na direção x é igual à distância percorrida na direção y.

c) O deslocamento na direção x é igual ao deslocamento na direção y, e a distância

percorrida na direção x é igual à distância percorrida na direção y.

d) O deslocamento total é igual à distância total percorrida. e) O deslocamento na direção x é diferente do deslocamento na direção y, e a distância percorrida na direção x é diferente da distância percorrida na direção y. 58) Um móvel se desloca segundo o diagrama da figura. A função horária do movimento é: a) X = 20 – 2t

b) 20 = -2t2

c) X = 0 – 2t2

d) X= 20 + 2t

e) X = 0 – 2t



59) Um carro parte do repouso com aceleração escalar constante de 2m/s². Após 10 s da partida, desliga-se o motor e, devido ao atrito, o carro passa a ter movimento retardado de aceleração constante de módulo 0,5 m/s². O espaço total percorrido pelo carro, desde sua partida até atingir novamente o repouso, foi de:

a) 100 m d) 400 m b) 200 m e) 500 m c) 300 m 60) Um trem de 120 m de comprimento percorre um trecho de ferrovia retilínea

com velocidade de 20 m/s. Um automóvel de comprimento desprezível viaja no mesmo sentido com velocidade de 30 m/s. Determine o tempo necessário para o automóvel ultrapassar o trem, a partir do instante em que ele atinge a sua traseira. Admita velocidades constantes para os móveis.

a) 12s d) 9s b) 15s e) 20s c) 18s 61) O diagrama a seguir mostra a classificação dos seres vivos em cinco reinos,

considerando a combinação de três critérios: número de células, existência de núcleo individualizado na célula e forma de nutrição.

A proposição que reúne adequadamente dois dos critérios de classificação dos seres vivos utilizados no diagrama é: a) existem eucariontes unicelulares. b) existem procariontes pluricelulares. c) não existem procariontes unicelulares. d) não existem eucariontes pluricelulares. 62) Impressionados com a notícia do poder arrasador com que o vírus Ebola vem

dizimando uma certa população na África, alguns alunos de um colégio sugeriram medidas radicais para combater o vírus desta terrível doença. Considerando-se que este agente infeccioso apresenta características típicas dos demais vírus, assinale a alternativa que contenha a sugestão mais razoável:

a) descobrir urgentemente um potente antibiótico que possa destruir a sua membrana nuclear.



b) injetar nas pessoas contaminadas uma dose maciça de bacteriófagos para fagocitar o vírus. c) cultivar o vírus "ín vitro", semelhante à cultura de bactérias, para tentar descobrir uma vacina. d) impedir, de alguma maneira, a replicação da molécula de ácido nucléico do vírus. 63) “Três gerações de catadores de lixo. Mais de 700 crianças são exploradas em

lixões e UNICEF lança programa de recuperação.”

Adaptado do Jornal O Globo, 27/05/99.

A reportagem cita algumas doenças que afligem as pessoas que trabalham e vivem em lixões. Sobre essas doenças foram feitas três afirmativas: I. Todas essas doenças são causadas por animais. II. Se as crianças andassem calçadas e tivessem bons hábitos de higiene poderiam trabalhar nos lixões sem o perigo de adquirir qualquer uma das doenças citadas. III. No quadro foram citadas doenças de contágio direto e indireto. IV. Na reportagem não foi citada nenhuma doença causada por protozoário. Estão corretas somente as afirmativas: a) I e II; b) II e III; c) III e IV; d) I e III;



64) As bactérias apresentam os mecanismos de transferência de genes, transformação, transdução e conjugação, que aumentam a diversidade genética. Com relação a esses processos, assinale a afirmativa CORRETA.

a) A transdução consiste na transferência de fragmentos de DNA diretamente de uma bactéria doadora para uma receptora. b) A conjugação ocorre pela transferência de fragmentos de DNA de uma bactéria para outra por meio de vírus (bacteriófagos). c) A transformação bacteriana se dá pela absorção de fragmentos de DNA que estão dispersos no ambiente, provenientes de bactérias mortas e decompostas. d) A transdução é um processo em que o material genético é transferido através de um canal que conecta duas bactérias denominado “pêlo sexual” ou “pili”. 65) As cianobactérias podem ser consideradas seres vivos auto-suficientes porque

são capazes de: a) fixar tanto N2 quanto CO2 sob a forma de matéria orgânica. b) absorver cálcio e nitrogênio diretamente das rochas. c) fixar o H2 atmosférico sob a forma de matéria orgânica. d) degradar qualquer tipo de matéria inorgânica ou orgânica. 66) Os seres vivos apresentam em sua composição química tanto substâncias

orgânicas quanto inorgânicas. Tomando como referencial a distribuição ilustrada na figura a seguir, para a bactéria 'Escherichia coli', assinale a alternativa que inclui as frações representativas de água, proteínas e sais minerais, nesta ordem.

a) 1, 2 e 3 b) 2, 3 e 6 c) 1, 2 e 6 d) 2, 3 e 1

67) Associe os quadros abaixo e assina a alternativa CORRETA:

Monômeros Macromoléculas

1 Ácidos graxos A Ácidos nucleicos

2 Aminoácidos B Gorduras

3 Monossacarídeos C Polissacarídeos

4 Nucleotídeos D Proteínas

a) 1-B; 2-D; 3-C; 4-A d) 1-A; 2-D; 3-C; 4-D b) 1-A; 2-B; 3-C; 4-D c) 1-D; 2-A; 3-B; 4-C



68) A figura a seguir representa etapas da síntese de uma mesma proteína.

s informações contidas na figura acima e os conhecimentos que você possui sobre o assunto SÓ NÃO PERMITEM AFIRMAR que:

a) na seqüência serão incorporados 5 aminoácidos. b) a trinca do DNA para o códon de iniciação da seqüência é UAC.

c) o processo é realizado por todas as células e denomina-se tradução. d) a trinca livre (AUA) no RNA que leva a tirosina (TYR) é denominada anticódon.

69) Defende-se que a inclusão da carne bovina na dieta é importante, por ser uma

excelente fonte de proteínas. Por outro lado, pesquisas apontam efeitos prejudiciais que a carne bovina traz à saúde, como o risco de doenças cardiovasculares. Devido aos teores de colesterol e de gordura, há quem decida substituí-la por outros tipos de carne, como a de frango e a suína. O quadro abaixo apresenta a quantidade de colesterol em diversos tipos de carne crua e cozida.

Com base nessas informações, avalie as afirmativas a seguir. I. O risco de ocorrerem doenças cardiovasculares por ingestões habituais da mesma quantidade de carne é menor se esta for carne branca de frango do que se for toucinho.



II. Uma porção de contrafilé cru possui, aproximadamente, 50% de sua massa constituída de colesterol. III. A retirada da pele de uma porção cozida de carne escura de frango altera a quantidade de colesterol a ser ingerida. IV. A pequena diferença entre os teores de colesterol encontrados no toucinho cru e no cozido indica que esse tipo de alimento é pobre em água. É correto apenas o que se afirma em: a) I e II. d) III e IV. b) I e III. c) II e III. 70) OSTEOPOROSE AFETA 25% DAS MULHERES NA MENOPAUSA.

("Folha de São Paulo", 17-09-95)

Para prevenção da osteoporose recomendam-se, entre outras medidas, caminhadas e sol. Esse tratamento preventivo leva o organismo a produzir: a) estrogênios, que são necessários para uma maior absorção de cálcio e de fosfato nos ossos. b) vitamina A, que é o radical prostético de enzimas que atuam na absorção de cálcio e fósforo. c) vitamina C, necessária nos processos de cicatrização das fraturas, por aumentar a atividade osteoblástica dos ossos. d) vitamina D, que aumenta a absorção do cálcio pelo intestino. 71) O aparecimento de características sexuais secundárias no menino, a partir da

puberdade, resulta da ação da testosterona sobre o organismo em desenvolvimento. No sistema reprodutor, a estrutura que abriga as células responsáveis pela síntese do referido hormônio é denominada:

a) uretra. d) vesícula seminal. b) próstata. e) glândula bulbouretral. c) testículo. 72) (Uepa 2014) A caxumba é uma doença viral que acomete as glândulas

salivares parótidas, mas, em alguns homens, a infecção alcança os testículos e epidídimo, promovendo distúrbios na função destas estruturas, podendo

resultar na esterilidade. Os elementos em destaque no enunciado são responsáveis, respectivamente, pelas seguintes funções:

a) produção de hormônio folículo estimulante e ereção peniana. b) produção de espermatozoides e armazenamento dos espermatozoides. c) produção de hormônio luteinizante e produção do liquido seminal. d) espermiogênese e produção do liquido prostático. e) ejaculação e produção do hormônio luteinizante. 73) (Uepb 2013) Observe o desenho abaixo, que representa um espermatozoide

humano. Em seguida, analise as proposições e coloque V para as Verdadeiras e F para as Falsas.



( ) A estrutura 1 é o acrossomo, estrutura formada pela fusão de vesículas do

complexo golgiense e que contém enzimas que irão digerir os envoltórios do ovócito na fecundação.

( ) A estrutura 2 é a peça intermediária e apresenta muitas mitocôndrias,

responsáveis pela liberação da energia necessária à movimentação do espermatozoide.

( ) A estrutura 3 é a cauda, originada a partir do centríolo. ( ) A estrutura 4 é o núcleo, que traz em seu interior os cromossomos pareados. ( ) 5 representa a cabeça do espermatozoide, onde encontramos o capuz

acrossômico e o núcleo.

A alternativa que apresenta a sequência correta é: a) V – F – F – F – V d) V – V – V – F – V b) F – V – V – V – V e) V – V – V – F – F c) F – F – V – V – V 74) (Mackenzie 2013)

A respeito do esquema acima, assinale a alternativa correta. a) A parede interna do órgão B é descamada durante o período de ovulação. b) Estrógeno e progesterona são hormônios produzidos em A e agem em C. c) Se em uma cirurgia o órgão B for removido, a mulher não menstruará mais. d) A laqueadura é uma cirurgia em que é feita a remoção do canal indicado em D. e) A produção de gametas e a fecundação são eventos que ocorrem em A.



75) (Cesgranrio 1994) A esterilização masculina chamada vasectomia é um método contraceptivo que só deve ser utilizado por homens que não desejam mais ter filhos, pois sua reversão é muito difícil.

O processo da vasectomia consiste em: a) inutilizar os tubos seminíferos para que os espermatozoides não sejam mais

produzidos. b) seccionar os canais deferentes, não sendo mais possível eliminação dos

espermatozoides. c) remover a vesícula seminal para que o sêmen fique bastante diminuído. d) inocular hormônios nos testículos para dificultar a ereção do pênis. e) alterar o funcionamento da próstata, reduzindo a quantidade de espermatozoides produzida. 76) (UFT TO) No nosso dia-a-dia, convivemos com vários processos que são

denominados de fenômenos físicos e fenômenos químicos. Fenômenos físicos são aqueles em que ocorrem mudanças de fase da matéria sem alterar sua composição química. Já os fenômenos químicos são aqueles que ocorrem com alteração da composição química das substâncias. Qual das alternativas a seguir contém somente fenômenos químicos?

a) Formação da ferrugem, apodrecimento de uma fruta, queima da palha de aço, fotossíntese pelas plantas.

b) Queima da pólvora, evaporação da água, combustão da gasolina, formação de gelo. c) Secagem da roupa no varal, metabolismo do alimento em nosso organismo, centrifugação de sangue. d) Combustão do etanol, destilação do petróleo, explosão de fogos de artifício, fusão do sal de cozinha. e) Formação de geada, secagem de roupas, formação de nuvens, derretimento do gelo.

77) (UEFS BA) A curva de aquecimento, representada no gráfico, mostra a variação de temperatura em função do tempo, de uma amostra de álcool vendido em supermercado.

Considerando-se essas informações, uma análise desse gráfico permite corretamente afirmar: a) O álcool da amostra é uma substância composta pura. b) O vapor formado no final do aquecimento contém apenas etanol. c) A temperatura de ebulição mostra que esse álcool é uma mistura azeotrópica.



d) A temperatura de ebulição constante caracteriza que o álcool da amostra é isento de água. e) A temperatura de fusão variável mostra que o álcool vendido em supermercado é uma mistura eutética. 78) (FGV SP) A química é responsável pela melhora em nossa qualidade de vida

e está inserida em nosso cotidiano de muitas formas em substâncias e misturas que constituem diversos materiais. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, substância simples, substância composta, mistura homogênea e mistura heterogênea.

a) Água, granito, alumínio, aço. d) Alumínio, água, aço, granito. b) Água, aço, alumínio, granito. e) Alumínio, água, granito, aço. c) Alumínio, aço, água, granito.

TEXTO: 1 - Comum à questão 79

O Brasil possui uma política de substituição do petróleo como fonte energética desde os anos 1960, como com a criação do Pró-Álcool, um programa governamental de estímulo à produção de etanol combustível a partir da cana-de-açúcar e de confecção de automóveis que utilizem esta fonte energética. Em 2009 completam-se três décadas da implementação dos primeiros postos de distribuição de combustíveis que comercializaram o etanol, atualmente o mais importante biocombustível da matriz energética. Sua produção é baseada no melaço da cana-de-açúcar como matéria-prima. O processo utiliza a fermentação da sacarose, presente no melaço, pela proteína invertase, originando glicose (C6H12O6) e a frutose (C6H12O6), que, sob influência de outra proteína, a zimase, e na presença de água, produzem o etanol e gás carbônico. 79) (UEPB) Um dos procedimentos para adulteração da gasolina é a adição de

uma quantidade maior de etanol do que a permitida pela legislação. Os postos de distribuição de combustíveis são obrigados, quando pedido pelo cliente, que façam o teste para determinação do teor de álcool na gasolina, que se baseia na maior miscibilidade do etanol em solução salina do que em gasolina. Se forem adicionadas em uma proveta partes iguais de gasolina comercializada no Brasil e solução salina, quantas e quais fases serão observadas?

a) Três fases, sendo uma de gasolina, outra de solução salina e outra de etanol. b) Duas fases, sendo uma de gasolina com etanol e outra de solução salina com etanol. c) Duas fases, sendo uma da gasolina e outra da solução salina com etanol. d) Três fases, sendo uma de gasolina sem etanol, outra de gasolina com etanol e uma terceira de solução salina. e) Uma fase, visto que o etanol vai evaporar quando misturado à solução salina e gasolina.



80) (Unimontes MG) Os elementos essenciais, macro ou micronutrientes, para as plantas superiores e suas concentrações por unidade de matéria seca, considerada adequada para o crescimento normal de uma planta, encontram-se listados a seguir:

0,1Mn(Mn) Manganês

0,2Fe ,Fe(Fe) Ferro

0,60HPO ,POH) P ( Fósforo

0,80Mg) (Mg Magnésio

(mmol/kg)

seca matéria

na ãoConcentraç

Disponível Formaquímico Elemento

2

32

2442

2

Uma avaliação em 100g de matéria seca de uma planta terá, de macronutrientes, uma quantidade de matéria, aproximadamente, igual a a) 1,4 x 10

–2 mol. d) 1,7 x 10

–2 mol.

b) 0,8 x 10–2

mol. c) 0,3 x 10

–3 mol.

81) Um ourives, ao procurar ouro e cobre, matéria prima para seu trabalho,

encontrou-os na forma de fios. Comprou, então, um metro de fio de ouro e um metro de fio de cobre, pesando cada um, respectivamente, 180 gramas e 63,5 gramas. A partir desses fatos, é CORRETO afirmar que

a) o fio de ouro tem maior número de átomos. b) o fio de cobre tem maior quantidade em mol de átomos. c) o número de átomos de ouro é o dobro do número de átomos de cobre. d) existem mais átomos de ouro do que átomos de cobre. e) a massa molar do cobre é maior do que a massa molar do ouro. 82) (UFU MG) Sobre os procedimentos químicos da destilação de uma solução

aquosa de sal de cozinha e suas aplicações, assinale a alternativa correta.



a) O sal de cozinha entra em ebulição ao mesmo tempo da água e é colhido no erlenmeyer. b) O condensador possui a função de diminuir a temperatura dos vapores produzidos pelo aquecimento e, assim, liquefazer a água. c) A temperatura de ebulição do sal de cozinha é menor que a temperatura de ebulição da água. d) A eficiência do método de destilação é pequena para separar o sal da água.

83) Paracelsus já havia percebido, no século dezesseis, que “todas as substâncias são venenos; o que diferencia um medicamento de um veneno é a dose”. O ferro é um metal importante para o funcionamento do organismo humano, no entanto, em excesso, pode depositar nos tecidos provocando uma doença denominada hemocromatose. Os principais locais de depósito são o fígado, o pâncreas, o coração e a hipófise, que podem perder, progressivamente, suas funções. A dose letal de ferro em crianças pequenas está em torno de 0,05 mol. A massa de ferro, em gramas, que corresponde, aproximadamente, a essa dose letal é:

a) 56 d) 2,8 b) 30 e) 1,4 c) 14 84) (FGV-SP) Um certo íon negativo, X

–3, tem número total de elétrons 36 e

número de massa 75. Podemos dizer que seu número atômico e número de nêutrons são, respectivamente:

a) 36 e 39 d) 33 e 39 b) 36 e 42 e) 36 e 75 c) 33 e 42 85) Alguns estudantes de Química, avaliando seus conhecimentos relativos a

conceitos básicos para o estudo do átomo, analisam as seguintes afirmativas: i. Átomos isótopos são aqueles que possuem mesmo número atômico e números

de massa diferentes. ii. O número atômico de um elemento corresponde à soma do número de prótons

com o de nêutrons. iii. O número de massa de um átomo, em particular, é a soma do número de

prótons com o de elétrons. iv. Átomos isóbaros são aqueles que possuem números atômicos diferentes e

mesmo número de massa. v. Átomos isótonos são aqueles que apresentam números atômicos diferentes,

números de massa diferentes e mesmo número de nêutrons. Esses estudantes concluem, corretamente, que as afirmativas verdadeiras são as indicadas por: a) I, III e V d) II, III e V b) I, IV e V e) II e V c) II e III



86) Observe a representação da estrutura eletrônica do Hidrogênio de acordo com Bohr.

Em relação a essa estrutura é correto afirmar que, exceto a) a energia nesse modelo é quantizada, sendo possível encontrar o elétron

somente nos níveis de energia. b) são possíveis 6 tipos de emissões diferentes pelo elétron. c) ao receber energia, o elétron passa para um nível mais distante do núcleo. d) ao girar em torno do núcleo, em um dado nível, o elétron vai gastando energia. e) O elétron tende sempre a voltar para o seu nível original.

87) Durante uma aula de química, o professor pediu que o aluno identificasse o

elemento que representasse as seguintes características:

O subnível mais energético é o p3.

É um ametal.

Apresenta o segundo nível completo.

O elemento ao qual o professor estava se referindo é a) Nitrogênio. d) Silício. b) Bismuto. Selênio. c) Fósforo.

88) O carbono-14 corresponde ao isótopo radioativo do carbono, o seu uso é

muito frequente na datação de fósseis que possuem o carbono, o cálculo da idade do fóssil é feito com base no tempo de meia-vida que neste caso é de aproximadamente 5730 anos. Todo ser vivo possui 10 ppb de carbono-14, após a sua morte há o decaimento radioativo e esta quantidade diminui. Sabendo que um determinado fóssil foi encontrado com 2,5 ppb de carbono-14, podemos dizer que a idade aproximada deste fóssil é de:

a) 5730 d) 22920 b) 11460 28650 c) 17190

89) A pirolusita é um minério do qual se obtém o metal manganês (Mn), muito

utilizado em diversos tipos de aços resistentes. O principal componente da pirolusita é o dióxido de manganês, MnO2.

Para se obter o manganês metálico com elevada pureza, utiliza-se a aluminotermia, processo no qual o óxido reage com o alumínio metálico, segundo a reação:



3MnO2(s) + 4Al(s) → 2Al2O3(s) + Mn(s)

Com relação ao texto acima é correto afirmar que a) o Al e o Mn pertencem ao mesmo período da tabela periódica. b) a ligação química que ocorre no dióxido de manganês é a metálica. c) o Al e o Mn são chamados de metais de transição externa. d) o raio atômico do Al é menor do que o raio atômico do oxigênio. e) o elemento oxigênio é mais eletronegativo do que Mn e Al

90) Quando as emissões radioativas naturais, como as do polônio ou do rádio, são submetidas a um campo elétrico ou magnético, nota-se a sua subdivisão em três tipos bem distintos, representados na figura a seguir:

Com base na análise da figura, é possível inferir que a) o raio α é negativo. d) o raio α é positivo. b) o raio β é positivo. e) o raio γ é negativo. c) o raio γ é positivo.

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