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PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA

COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS

PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

PERIODO DE 01/07/2020 a 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 5º ano

Disciplina: Produção Interativa Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a):Rosalina Marques Portela

Bimestre: 2 Quantidade de aulas: 2

Conteúdo: Cidadania e Civismo

Unidade temática: Construção do sistema alfabético e da ortografia,

Habilidades da BNCC: (MS.EF04LP01.s.01)Grafar palavras utilizando regras de correspondência

fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

Descrever a Metodologia: Assista ao vídeo, observe as imagens e faça as atividades.

Tema: Cidadania e Civismo

Desenvolver a leitura sobre trecho do Hino Nacional do Brasil e atividades.

Vídeo aula sobre Hino Nacional Brasileiro: https://www.youtube.com/watch?v=5g1Kk_KQbPA

Atividade: 01

Faça leitura do desenho, ilustre-o e faça as atividades abaixo:

a) Escrever uma frase observando cada imagem sobre a nossa Pátria. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b) Ilustrar e colorir o que você mais gosta da nossa Pátria- Faça essa atividade no seu caderno de produção

interativa






PERIODO DE 01/072020 A 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 5º “a” e “b”

Disciplina: MATEMÁTICA Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a):ADRIANA E ALESSANDRA.

Bimestre: 2 Quantidade de aulas:

Conteúdo: GRÁFICOS, NÚMEROS, DÉCADAS, SÉCULOS E ANOS.

Unidade temática: *CIDADANIA E CIVISMO.

Habilidades da BNCC: MS.EF05MA01.S.01. MS.EF05MA07.S.07.

DESCREVER A METODOLOGIA: O estudante deverá assistir ao vídeo: o que é cidadania? https://youtu.be/xF0JJ-fosys para que eles

venham entender e compreender o conceito de cidadania. E ler o texto a seguir para resolver as atividades.

Hino Nacional Brasileiro pesquise-o em qualquer livro didático na capa de trás, copie-o em seu caderno.

Atenção na escrita.

1- De acordo com o Hino Nacional Brasileiro escreva o significado das seguintes palavras

PÁTRIA=----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------.

LIBERDADE=-------------------------------------------------------------------------------------.

------------------------------------------------------------------------------------------------------.

2- Marque (x) nas respostas corretas. a- Quem escreveu a letra do Hino Nacional Brasileiro?

( ) Escrita por Joaquim Osório Duque Estrada.

( ) Escrita por Carlos Drummond Andrade.

b- Quem elaborou a música?

( ) Machado de Assis. ( ) Francisco Manuel da silva.

c- Em que ano foi criado o Hino Nacional do Brasil?

( ) Foi criado em 1974. ( ) foi criado em 1831.

3- Revendo a numeração romana.

https://youtu.be/xF0JJ-fosys

4-Analise o gráfico e responda.

5-ANALESE AS DATAS DE NASCIMENTO E REPRESENTE NO GRÁFICO A QUANTIDADE DE

ANIVERSARIANTES DE CADA MÊS.

RESPONDA:

QUAL O MÊS QUE TEM MAIS ANIVERSARIANTES?

_________________________________________________

QUAL O MÊS QUE TEM MENOS ANIVERSARIANTES?

___________________________________________________

QUANTAS CRIANÇAS NASCIDAS EM;

2008---------------------------------------.

2009---------------------------------------.

2010----------------------------------------.

28.12.2009 30.12.2009 26.06.2009 21.09.2009 11.11.2009

19.08.2010 13.08.2010 03.10.2008 13.06.2010 06.04.2009

17.07.2009 27.12.2009 17.07.2010 30.03.2009 12.07.2010

08.09.2008 21.04.2010 13.04.2008 12.04.2010 21.06.2010

23.01.2010 25.05.2010 21.05.210 05.01.2010 30.10.2010

25.01.2009 12.04.2010 30.04.2010 23.07.2010 25.03.2009






PERIODO DE 01/072020 A 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 5 Ano A e B

Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a): Adriana e Alessandra


Conteúdo: Cidadania e Civismo

Unidade temática:

Atividades Remotas de Língua Portuguesa.

ORIENTAÇÕES PRA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO PERÍODO:

1- Os vídeos sugeridos poderão ser assistidos pelo link que estará nas atividades e também pelo link

que estarei disponibilizando no grupo de pais do Whatsapp, no entanto, se não conseguirem assistir

aos vídeos, todas as atividades estarão com texto que nortearão a compreensão das atividades

pedidas;

2- É importante que onde seja pedido que façam a cópia das atividades às mesmas sejam feitas no

caderno, pra que o aluno treine sua habilidade na escrita;

3- Quaisquer dúvidas me procure no meu privado (whatsapp). Estou à disposição.

4- O LINK abaixo deverá ser assistido pelos alunos:

Link do vídeo: https://youtu.be/KzMqZ4JfEto

Habilidades da BNCC:

(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes

significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados

termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem

usual.

https://youtu.be/KzMqZ4JfEto

Um exemplo de Polissemia pode ser encontrado no Hino Nacional. Veja a frase: “Deitado eternamente em

berço esplêndido” berço - pequena cama para crianças de colo. Porém, no hino faz referência a um povo que

está nascendo, uma nação recém-nascida.

-Observe outro trecho do hino: “A imagem do Cruzeiro resplandece.” Dê significados diferentes para a

palavra Cruzeiro e depois indique qual dos significados equivale ao que está no trecho.

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1)Lendo-se apenas o primeiro quadrinho da tirinha, que significado possui a expressão “Abaixo o rei,

abaixo o rei! ?____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2) Esse significado se conserva após a leitura do segundo quadrinho? Por quê?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Escreva o que cada palavra destacada quer dizer.

EXEMPLO: A costureira não mais conseguia enfiar a linha na agulha. (linha= material de espessura

fina que serve para costurar)

1. As linhas do metrô foram desviadas por causa das obras. (linhas ___________________________

2. O cantor, apesar de vaiado, não perdeu a linha. (linha ___________________________________

2. Não consigo acompanhar sua linha de raciocínio. (______________________________________

3. Aquele antigo carro saiu de linha há muitos anos. (linha__________________________________

3. Ele nunca tinha ouvido o canto do Bem-te-vi. (canto____________________________________

3. No canto da sala há uma lixeira. (canto______________________________________________

4. Esperamos o bom tempo para poderemos colher as frutas. (colher ________________________

4. Colher é um utensílio culinário utilizado na alimentação. (colher__________________________

5. Rio sempre quando você me conta essa piada. (rio______________________________________

5. O rio Amazonas é o maior do mundo em extensão. (rio _________________________________

Aula II:

Habilidade: MS. EF05lP1.s.02

Texto: Cidadania.

Você vive isolado do mundo e das pessoas, fazendo o que quer, na hora em que bem entende?

Provavelmente não, certo? Mesmo sem perceber, você já sabe o que é cidadania: é o conjunto de

direitos e deveres exercidos por uma pessoa que vive em sociedade. A cidadania é justamente essa

relação de respeito com o lugar em que a gente vive e as pessoas que fazem parte dele.

Os direitos são os benefícios que uma pessoa possui. Nós temos o direito à vida, direito à educação,

direito de ser respeitado, etc. Os direitos existem para que cada um de nós tenha uma vida digna e

decente.

Já os deveres são as obrigações que devemos cumprir para vivermos em sociedade. São deveres

nossos: respeitar pai e mãe, tratar todos com boa educação, cuidar dos lugares em que vivemos etc.

Os deveres existem para organizar a vida em comunidade. Em casa, na escola, na rua – em qualquer

lugar a gente vai encontrar regras, o que pode ser feito e o que não pode. Sem essas regras a

convivência ficaria impossível.

Antigamente a palavra cidadão se referia as pessoas que viviam nas cidades, hoje, essa palavra se

refere às pessoas que têm seus direitos garantidos e cumpre seus deveres podendo morar na cidade ou

no campo, ser criança, adolescente, adulto ou idoso, ou seja, todos os habitantes de um país são

cidadãos.

Um cidadão consciente é aquele que não se preocupa só com seus direitos, mas com os direitos das

pessoas com quem convivem em sua casa, na sua vizinhança, no seu bairro, na sua cidade, etc. Ele

luta para que todos tenham seus direitos respeitados. Para alcançar esses direitos, o cidadão

consciente pode criar associações de moradores, ser voluntário em projetos sociais, ajudar como

puder as pessoas com quem convive.

Interpretação do texto.

1.O que é cidadania?

2. O que é direito? Cite exemplos.

3. O que é dever? Cite exemplos.

4. O que é um cidadão?

5. O que é um cidadão consciente?

Aula III:






PERIODO DE 01/07/2020 a 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 5 Ano A e B

Disciplina: História Ano: 2020 Professor (a): Adriana e Alessandra Bimestre: 2º

Aluno (a):

Unidade temática: Atividades Remotas de História.

Conteúdo: Cidadania e Civismo – Hino Nacional Brasileiro

ORIENTAÇÕES PRA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO PERÍODO:

1- Os vídeos sugeridos poderão ser assistidos pelo link que estará nas atividades e também pelo link que

estarei disponibilizando no grupo de pais do Whatsapp, no entanto, se não conseguirem assistir aos vídeos,

todas as atividades estarão com texto que nortearão a compreensão das atividades pedidas;

2- É importante que onde seja pedido que façam a cópia das atividades às mesmas sejam feitas no caderno,

pra que o aluno treine sua habilidade na escrita;

3- Quaisquer dúvidas me procure no privado (whatsapp). Estou a disposição.

4- O LINK abaixo deverá ser assistido pelos alunos: https://youtu.be/pZvhBKdoMAA

Copiar no caderno todas as atividades.I,II e III Aula I: Uma música com história. Tocado há 166 anos neste país, o hino já foi símbolo da monarquia e da

república.

Independência ou Morte, Pedro Américo (1843-1905)

O compositor Francisco Manuel da Silva tocava violoncelo, violino, piano, órgão e tímpanos uma espécie de

tambor. Seu parceiro, e autor da letra do hino, Joaquim Osório Duque Estrada, foi professor, crítico literário

e poeta. Mas a dupla musical mais cantada do Brasil nunca se sentou na mesma mesa. Francisco morreu em

1865. Duque Estrada só nasceria cinco anos depois, em 1870.

Nos seus 166 anos, a melodia de Francisco, composta em 1831 por ocasião da abdicação de D. Pedro I,

atravessou os terremotos da política. Teve letras diferentes, mas não perdeu um compasso sequer. Em 1890,

foi declarada a sua morte: abriu-se um concurso para escolher um novo hino. Deodoro da Fonseca, primeiro

presidente do Brasil, ouviu os concorrentes, mas decretou que a velha melodia continuava a melhor.

Em 1908, outro concurso. Agora se queria uma letra republicana para o hino. Ganhou a de Duque Estrada,

que celebrava a independência.

Hino Nacional Brasileiro pesquise-o em qualquer livro didático na capa de trás, copie-o em seu

caderno. Atenção na escrita.

Aula II:

* Definição: "Uma nação é formada pelos habitantes de um território que estão ligados por tradições,

interesses, lembranças e objetivos comuns".

*Definido o conceito: Os alunos façam uma reflexão sobre: tradições, interesses e lembranças da própria

família. A ideia é que eles conheçam mais sobre seu passado e o espaço onde vivem.

*Com tais informações, construir uma árvore genealógica ou uma linha do tempo (sequência de eventos

organizada por datas) com sua história familiar. Esse processo de registro serve para explicar como se

constrói a identidade de um povo.

Aula III: Brasil, mostra sua cara.

*Atividade a ser feita no caderno de história- Os alunos devem recortar gravuras que apresentem

as diferenças raciais e econômicas brasileiras e mostrem os contrastes existentes.

* Por fim, fazer um pequeno texto explorando as informações das gravuras.

PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDIM-MS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORA MIRTES DO PRADO FERREIRA

COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

PERIODO DE 01/07/2020 a 15/07/2020 ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 5º ano “a” e “b”.

Disciplina: Geografia. Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a): Adriana e Alessandra Bimestre: 2º

Conteúdo: Vegetação, população e mudanças geográficas.

Habilidades da BNCC: Ms.EF05GE01.S.01 E Ms.EF05GE03.S.03.

Unidade temática: Civismo.

Descrever a Metodologia: Assistir ao vídeo: https://youtu.be/xrouarxneq8. para compreender o que significa

civismo. E depois ler o texto a seguir para responder as atividades propostas.

TEXTO: O CIVISMO.

O civismo é cultuar os símbolos nacionais, os valores e tradições históricas, a história pátria, em especial a

militar, os heróis nacionais e chefes militares do passado, exteriorizar esse sentimento, participando com

entusiasmo das solenidades cívicas militares, comemorando as datas históricas, cultuando os patronos e

heróis, conservando a memoria militar e sempre que possível realizando homenagens aos valores cívicos.

Os militares devem constituir um importante fator para disseminação do civismo no seio da sociedade

brasileira.

1-De acordo com texto e o vídeo, responda:

a- O que significa civismo?_________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b- De que forma os militares participam das comemorações cívicas em nossa cidade?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

c-Quais os tipos de civismo que você em sua cidade? __________________________________________

____________________________________________________________________________________

2- Encontre as respostas para as perguntas abaixo no caça palavras:

a) Números de regiões em que o Brasil está dividido________________________________

b) Regiões que limitam a região sul: ____________________________________________

________________________________________________________________________

c) Nome da região que limita-se com todas as regiões brasileiras______________________

https://youtu.be/XrOuARxneQ8

d) Regiões que limitam com a região nordeste ____________________________________,

________________________________e_______________________________________

e) Nem todas as regiões são banhadas pelo _______________________________________

f) A capital do Brasil é ______________________ , e fica localizada na região Centro-Oeste

g) A região norte possui os maiores _____________________________________________

h) A região _____________________ possui o maior número de Estados.

i) A região Centro- Oeste não é banhada pelo _____________________

Leia o texto: o Brasil e a América do Sul

De acordo com o texto acima responda:

a- Em qual continente o Brasil se localiza? ____________________________________________

b- O continente americano é formado por quais Américas?

_______________________________________________________________.

c- O que é continente? ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

d- Quais são os continentes?_____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Quais são os países que formam a América do Sul? ____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

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COORDENADORAS: ROSA JACKELINE RAGALCE E NÁDIA BENTOS PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

PERIODO DE 01/07/2020 a 15/07/2020 ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 5º ano

Disciplina: Educação Física Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a):

Bimestre: 2º Quantidade de aulas:

Conteúdo: Civismo e Esportes dentro da cidadania

Unidade temática: Esportes

Habilidades da BNCC: (MS.EF35EF05.s.04)

Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão,

identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua

execução, prezando pelo trabalho e pelo protagonismo.

Descrevera Metodologia: Leia o texto abaixo, assista ao link postado e responda às questões.

Hino Nacional O Hino Nacional Brasileiro é executado em continência à Bandeira Nacional e ao presidente da República,

ao Congresso Nacional e ao Supremo Tribunal Federal, assim como em outros casos determinados pelos

regulamentos de continência ou cortesia internacional. O Dia do Hino Nacional Brasileiro é comemorado em

13 de abril. Sua execução é permitida ainda na abertura de sessões cívicas, nas cerimônias religiosas de

caráter patriótico e antes de eventos esportivos internacionais. A música do hino é de Francisco Manuel da

Silva e foi inicialmente composta para banda. Em 1831, tornou-se popular com versos que comemoravam a

abdicação de Dom Pedro 1º. Posteriormente, à época da coroação de Dom Pedro 2º, sua letra foi trocada e a

composição devido a sua popularidade, passou a ser considerada como o Hino Nacional Brasileiro, embora

não tenha sido oficializada como tal. Após a Proclamação da República, os governantes abriram um concurso

para a oficialização de um novo hino, ganho por Leopoldo Miguez. Entretanto, com as manifestações

populares contrárias à adoção do novo hino, o presidente da República, Deodoro da Fonseca, oficializou

como Hino Nacional Brasileiro a composição de Francisco Manuel da Silva, estabelecendo que a

composição de Leopoldo Miguez fosse o Hino da Proclamação da República. Durante o centenário da

Proclamação da Independência, em 1922, finalmente a letra escrita pelo poeta e jornalista Joaquim Osório

Duque Estrada tornou-se oficial. A orquestração do hino é de A. Assis Republicano e sua instrumentação

para banda é do tenente Antônio Pinto Júnior. A adaptação vocal foi feita por Alberto Nepomuceno e é

proibida a execução de quaisquer outros arranjos vocais ou artístico-instrumentais do hino.

E voltando para o esporte, você sabia que no ano de 1831 o esporte mais praticado, era Remo, Tourada e

Patinação, apesar do sucesso das touradas e da patinação, o remo logo se tornou o esporte mais popular entre

os cariocas, aproveitando a vocação natural da cidade para os esportes náuticos. “Até a década de 1920, o

remo era praticado na Baía de Guanabara. Diversos clubes se instalaram ali, como a Sociedade de Recreio

Marítimo e o Clube de Regatas Guanabarense, nos arredores da Enseada de Botafogo; e o Clube Regata de

Boqueirão do Passeio, que tinha sede perto do Passeio Público, na Lapa – vale lembrar que, antes da

construção do Aterro, o mar chegava até o Passeio. Quando o remo foi transferido para a Lagoa Rodrigo de

Freitas, nas décadas de 1920 e 1930, esses clubes passaram a ter um custo muito alto para transportar seus

barcos. Muitos desistiram. A poluição da baía de Guanabara também contribuiu para a queda de

popularidade desse esporte”

Antigamente, até mesmo grandes barcos eram impulsionados por enormes e pesados remos,

geralmente manuseados por escravos. Isso só foi mudar com o surgimento das velas, deixando os

remos apenas para pequenas embarcações. Embora haja registros muito antigos da utilização do

remo como meio de propulsão para balsas, as primeiras competições só foram disputadas no século

11, ainda em caráter festivo, barcos a remo eram utilizados como meio de transporte e desde então

evoluíram para se tornar uma modalidade de esporte. As primeiras atividades ainda não oficiais

do Remo são relatadas em meados de 1700, no Rio Tamisa, na Inglaterra, país que mais tarde, se

tornou referência na prática deste esporte. O Remo é um esporte completo, que exige velocidade,

força, resistência e exige esforço da região peitoral, abdômen, quadríceps, panturrilha, bíceps e

deltóide. Sendo assim, os remadores precisam ser muito fortes e com grande capacidade aeróbica.

Desta maneira os atletas em geral são altos (em média 2,00m de altura) e com membros longos,

com o objetivo de ter uma remada mais ampla. O atleta utiliza os braços para movimentar o remo e

fazer o barco fluir com rapidez, em rios, mar ou lagoas. O atleta acomoda-se em um barco estreito,

com bancos móveis e de costas para a meta.

1ª Regata da Sociedade Recreio Marítimo na Enseada de Botafogo, em novembro de 1851: o remo foi o esporte mais

popular entre os cariocas no final do século XIX até a década de 1920.

Os tipos de Remo podem ser, Punho, Tacão, Pá, Cana e Espinha. Os tipos de Barcos mais comuns são, para

um remador, Skiff. Para dois remadores, Double Skiff e Four Skiff, para quatro remadores. Os remadores

possuem nomenclaturas diferenciadas, de acordo com a posição dentro do barco. Uma outra modalidade do

esporte é o Remo Adaptado, para que pessoas com deficiência também possam participar das competições, e

em 2008, o Remo teve sua primeira participação nos Jogos Paraolímpicos da China.

https://www.infoescola.com/esportes/remo/

https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-brasil/hino-nacional-brasileiro-2-historia-

origem-e-composicao.htm http://www.revistahcsm.coc.fiocruz.br/o-esporte-no-rio-nos-tempos-de-d-pedro-ii/

Atividade Responda as questões abaixo:

a)Quem foi o compositor do Hino Nacional? __________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b)Que dia e mês é comemorado o Hino nacional no Brasil? _______________________________________

______________________________________________________________________________________

c)Em 1831, quais esportes eram praticados naquela época? ________________________________________

______________________________________________________________________________________

d) Explique, porque o Remo é um esporte completo? ___________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

e)Em que ano pessoas com deficiências puderam participar de competições da modalidade Remo adaptado?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

https://www.infoescola.com/esportes/remo/

https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-brasil/hino-nacional-brasileiro-2-historia-origem-e-composicao.htm

https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-brasil/hino-nacional-brasileiro-2-historia-origem-e-composicao.htm

http://www.revistahcsm.coc.fiocruz.br/o-esporte-no-rio-nos-tempos-de-d-pedro-ii/






PERIODO DE 01/07/2020 a 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 5 ano A,B

Disciplina: Arte Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a):


Conteúdo Hino Nacional

Habilidades da BNCC:MS.EF 15AR04

Unidade temática Arte Visual

Descrevera Metodologia: Os alunos devem ler com atenção o Hino Nacional que está na capa do

Livro de arte Ápis e depois criar um desenho representando o Hino Nacional , desenhar só a

primeira parte do Hino e pintar bem bonito.

01) ATIVIDADE- Faça uma representação do Hino Nacional em forma de desenho na folha a baixo.






PERIODO DE 01/07/2020 a 15/07/2020

ETAPA: FUND I ( x ) OU FUND II ( ) Turma: 5º ano A e B

Disciplina: Ciências Ano: 2020

Aluno (a):

Professor (a):

Bimestre: 2º Quantidade de aulas: 03

Conteúdo: Higiene do Corpo e Cuidados com a Pele (os cinco hábitos higiênicos).

Unidade temática: civismo

Habilidades da BNCC: (EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas. Descrever a Metodologia:

1ª Aula: Lavar as mãos

1 - Lavar sempre as mãos é, sem dúvida, o principal ponto quando falamos de higiene, seja a

higiene das crianças, seja a dos adultos. Nossas mãos entram em contato com uma grande

quantidade de superfícies, as quais podem estar contaminadas. Ao colocarmos nossas nãos na

boca, no nariz, nos olhos ou mesmo nos alimentarmos sem a adequada limpeza das mãos,

podemos permitir que agentes causadores de doenças entrem em nosso corpo. Várias doenças

podem ser evitadas com o simples ato de lavar as mãos, como infecções intestinais e até mesmo a

gripe. Sendo assim, devemos sempre ensinar as crianças a importância de se lavar as mãos,

principalmente antes de se alimentar e após ir ao banheiro.

2 - Cortar as unhas:

Como sabemos, muitas crianças constantemente estão brincando com terra, lama e animais de

estimação, por exemplo. Essas situações podem permitir que organismos causadores de doenças

ficassem embaixo das unhas, caso elas não estejam bem cortadas. Para evitar o acúmulo de sujeira

embaixo das unhas, é fundamental cortá-las e mantê-las bem limpas. Para isso, pode-se adotar o

hábito diário de se limpar as unhas, procedimento esse que pode ser feito com uma pequena

escovinha.

2ªAula: Dando continuidade sobre a higiene corporal.

3-Tomar banho

Tomar banho é também fundamental para garantir a limpeza do nosso corpo. No caso das

crianças, uma atenção redobrada deve ser dada, uma vez que o suor pode ser responsável por

promover alergias na pele e assaduras. Além disso, durante as brincadeiras, é constante o contato

com superfícies que podem conter micro-organismos causadores de doença.Um fato curioso é que

muitas crianças não gostam de tomar banho, sendo importante tornar esse momento prazeroso. O

uso de brinquedos durante o banho pode ser uma alternativa. Além disso, outro ponto importante é

criar uma rotina com a criança, determinando em quais momentos será realizada a higienização.

4 - Escovar os dentes

Escovar os dentes e passar o fio dental é um hábito de higiene que devem ser realizado por

crianças e pessoas de todas as idades, sendo esse um cuidado básico para garantir a saúde bucal.

Os dentes devem ser escovados pelo menos três vezes ao dia, preferencialmente após as refeições

e antes de dormir, e o fio dental deve ser utilizado diariamente. Não podemos nos esquecer ainda

de visitar regularmente o dentista, o que é recomendado pelo menos uma vez ao ano. A higiene

bucal é essencial para evitar o desenvolvimento de cáries, gengivite e reduzir a placa bacteriana e

o mau hálito.

5 - Vestir roupas limpas

Vestir roupas limpas também diz respeito à higiene infantil. Deve-se sempre trocar a roupa da

criança após o banho e nunca se deve repetir a roupa íntima. Meias sujas, também não devem ser

utilizadas. Viu só? Atitudes básicas do dia a dia podem prevenir várias doenças em crianças, além

disso, isso ajuda a formar adultos mais conscientes da necessidade de cuidar do corpo. Lembre-se

sempre de que o cuidado com o corpo começa ainda na infância.

3ª Aula:

No parágrafo do Hino Nacional Brasileiro que está abaixo responda as palavras que estão em

negrito.

Gigante pela própria natureza

És belo, és forte, impávido colosso

E o teu futuro espelha essa grandeza

a) A pessoa para ser “ÉS BELO, ÉS FORTE”, precisa ter uma saúde boa, para ter essa maravilha

ele precisa primeiramente ter uma fazer uma boa higiene pessoal. Explique cada uma elas. ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b) Na frase “ÉS BELO”, precisamos ter um sorriso bonito e saudável , para isso o que

precisamos fazer? ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

prefeitura municipal de jardim-ms secretaria...

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