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1º ANO

02

1º ANO 1º ANO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.

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CADERNO 03 - 1º ANO

1º BIMESTRE

Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius

Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista

e toda comunidade escolar, com todo amor,

carinho, segurança, profissionalismo e humanização.

Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,

o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.

Não existem sonhos impossíveis,

para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,

sempre que alguém descobre esse poder,

algo antes considerado impossível, torna-se realidade.

A grande escola é o AMOR.

As exigências do amor levam a grandes heroísmos.

Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,

de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem

próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.

“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.

Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,

um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”

Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,

preparado para ajudar na sua aprendizagem,

no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.

Guerino Perius

Secretário Municipal de Educação




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1º BIMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA

PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA.

A FADA QUE TINHA IDEIAS

1- RESPONDA AS QUESTÕES DE ACORDO COM O TEXTO.

a) PINTE O OBJETO COM QUE A FADA CLARA LUZ FAZIA EXPERIÊNCIAS.

b)- CIRCULE A TERCEIRA ASA DO PASSARINHO.

c) MARQUE COM UM (X) O MODO COMO A FADA MÃE REAGE.




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1º BIMESTRE

2- COPIE AS SÍLABAS.

3- CIRCULE A PALAVRA QUE CORRESPONDE AO DESENHO. DEPOIS COPIE-A

4- FORME PALAVRAS ORDENANDO AS SÍLABAS ABAIXO.





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1º BIMESTRE

6- DESEMBARALHE AS SÍLABAS PARA FORMAR O NOME DAS FIGURAS

7- COPIE AS PALAVRAS NA COLUNA CERTA.


9- JUNTE AS SÍLABAS FORMANDO PALAVRAS.




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1º BIMESTRE

10- LEIA E SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS. OBSERVE O MODELO:


12- OBSERVE AS FIGURAS, COMPLETE AS PALAVRAS COM LA, LE, LI, LO, LU E, DEPOIS

COPIE ABAIXO.




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1º BIMESTRE

13- PROCURE NO DIAGRAMA OS NOMES DAS FIGURAS E, DEPOIS, COPIE-AS.

1______________________________________ 4______________________________________

2______________________________________ 5______________________________________

3______________________________________ 6______________________________________

14- PINTE DE AMARELO OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS:

15- LIGUE OS DESENHOS, CUJOS NOMES TERMINAM COM O MESMO SOM, DEPOIS

ESCREVA OS NOMES AO LADO.

1_______________________

2_______________________

3________________________

4_________________________

5_________________________




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1º BIMESTRE

FICHA PARA LEITURA

VIRTUAL...




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1º BIMESTRE

MATEMÁTICA

QUESTÃO 1.

PALOMA GUARDA ALGUNS OBJETOS NA

ESTANTE DA SALA.

NA PRIMEIRA PRATELEIRA DA ESTANTE,

PALOMA GUARDA LIVROS. MARQUE COM

UM X OS OBJETOS QUE ESTÃO NA SEGUNDA

PRATELEIRA.

QUESTÃO 2.

A TURMA DO 1º ANO FEZ UM PIQUENIQUE NO PÁTIO DA ESCOLA. OBSERVE OS CACHOS

DE BANANA QUE OS ALUNOS LEVARAM.

DESENHE UMA LINHA EM VOLTA DOS CACHOS DE BANANA PARA OBTER 24 BANANAS.

QUESTÃO 3

LÚCIA COMPROU DUAS GARRAFAS DIFERENTES DE ÁGUA. DEPOIS, ELA DESPEJOU A

ÁGUA DAS GARRAFAS EM COPOS IGUAIS. VEJA QUANTOS COPOS CADA GARRAFA

ENCHEU, E DESENHE UMA LINHA EM VOLTA DA GARRAFA QUE CABE MAIS ÁGUA.




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1º BIMESTRE

QUESTÃO 4

PARA JOSÉ, DOS OBJETOS DE HIGIENE PESSOAL ABAIXO, A ESCOVA DE DENTES É O MAIS

LEVE. ESCREVA 1, 2 OU 3 PARA ORDENAR OS OBJETOS. O NÚMERO 1 PARA O OBJETO MAIS

LEVE, E O NÚMERO 3 PARA O MAIS PESADO.

QUESTÃO 5

MARCELA E SUA MÃE VÃO PREPARAR UMA SALADA DE FRUTAS COM MAÇÃ, BANANA E

MORANGO. VEJA A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE ELAS SELECIONARAM PARA A

RECEITA:

QUANTAS FRUTAS ELAS ESCOLHERAM?

( A ) 3. ( B )5. ( C )7. ( D )9.




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1º BIMESTRE

QUESTÃO 6

RAQUEL E SEU PAI VÃO AO PARQUE ANDAR DE BICICLETA.

VEJA AS 4 OPÇÕES DE CAMINHO QUE ELES PODEM PERCORRER:

QUAL É O TRAJETO MAIS CURTO?

( A ) O CAMINHO A. ( B ) O CAMINHO B.

( C ) O CAMINHO C. ( D ) O CAMINHO D.

QUESTÃO 7

ANTÔNIO ADOTOU UMA CADELA E SUA NINHADA EM UM CANIL. A CADELINHA TEM 2

FILHOTES MACHOS E 3 FÊMEAS.

QUAL É A QUANTIDADE TOTAL DE CACHORROS QUE ANTÔNIO ADOTOU?

____________________________________________________________________________




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1º BIMESTRE

QUESTÃO 8

OBSERVE ABAIXO A ESTANTE DO QUARTO DE GUSTAVO.

O BRINQUEDO QUE ESTÁ MAIS PERTO DA

BOLA E EM CIMA DO LIVRO É O PREFERIDO

DE GUSTAVO. MARQUE COM UM X ESSE

BRINQUEDO.

QUESTÃO 9

BRUNO E SEUS AMIGOS ESTÃO POSANDO PARA UMA FOTO. OBSERVE.

ESCREVA O NOME DAS CRIANÇAS MAIS ALTAS QUE BRUNO.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10

AS AMIGAS ANA, EDUARDA E MARIA ESTÃO COLECIONANDO FIGURINHAS DE ANIMAIS.

VEJA AS FIGURINHAS QUE CADA UMA DAS MENINAS TEM.




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1º BIMESTRE

A) QUEM TEM MAIS FIGURINHAS? ____________________________________________________

B) QUEM TEM MENOS FIGURINHAS? __________________________________________________

QUESTÃO 11

OBSERVE OS GRUPOS DE ANIMAIS ABAIXO.

A) MARQUE UM X NO ANIMAL MAIS LEVE.

B) MARQUE UM X NO ANIMAL MAIS PESADO.




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1º BIMESTRE

QUESTÃO 12

BRUNO DESENHOU ALGUMAS CASAS DE SUA VIZINHANÇA, INCLUINDO A SUA E A DE SEU

AMIGO LUCAS.

A CASA DE BRUNO É AQUELA QUE ESTÁ MAIS LONGE DA CASA “E”. JÁ A CASA DE LUCAS

É AQUELA QUE ESTÁ MAIS PERTO DA CASA “E”.

CONTORNE A CASA EM QUE BRUNO MORA E FAÇA UM X NA CASA DE LUCAS.

QUESTÃO 13

JOANA É DONA DE UM ESTACIONAMENTO. VEJA QUANTOS CARROS E MOTOS ESTÃO

ESTACIONADOS NO LOCAL:

A) QUANTAS MOTOS ESTÃO ESTACIONADAS? _________________________________________

B) HÁ MAIS CARROS OU MAIS MOTOS NO LOCAL? _____________________________________

A B

C

D

E




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1º BIMESTRE

QUESTÃO 14

A PROFESSORA ANA PEDIU QUE SEUS ALUNOS SENTASSEM EM RODA PARA OUVIR UMA

HISTÓRIA.

A) QUEM ESTÁ À DIREITA DE PALOMA? _________________________________________

B) QUEM ESTÁ À ESQUERDA DE ANDRÉ? ________________________________________

QUESTÃO 15

VEJA A IDADE DE PEDRO E SEUS IRMÃOS.

A) QUANTOS ANOS DIOGO TEM A MAIS DO QUE PEDRO? _______________________________

B) QUANTOS ANOS MARCELA TEM A MAIS DO QUE DIOGO? ____________________________




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1º BIMESTRE

HISTÓRIA

FAMÍLIA

TODAS AS PESSOAS TÊM UMA HISTÓRA, AS HISTÓRIAS DAS PESSOAS COM QUEM

CONVIVEMOS, COM OS AVÓS, PAIS, IRMÃOS, TIOS E PRIMOS, QUANDO REUNIDAS,

CONTAM A HISTÓRIA DA FAMÍLIA.

EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE FAMÍLIAS: FAMÍLIAS COM PAI, MÃE E FILHOS;

FAMÍLIA COM MÃE, AVÓ OU AVÔ E NETOS; FAMÍLIA MÃE E FILHOS; FAMÍLIA COM PAI E

FILHOS; FAMÍLIA COM MÃE, PADRASTO E FILHOS; FAMÍLIA COM PAI, MADRASTA E

FILHOS; FAMÍLIAS EM QUE ALGUMAS PESSOAS VIVEM SEPARADAS; ENTRE OUTRAS NA

FAMÍLIA, VIVENDO JUNTOS OU SEPARADOS, O QUE IMPORTA É TER AFETO E CUIDADO

UNS COM OS OUTROS.




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1º BIMESTRE

1) OBSERVE AS FIGURAS E RESPONDA:

A) SUA FAMÍLIA SE PARECE COM ALGUMAS DAS FAMÍLIAS REPRESENTADAS NAS

IMAGENS?

( ) SIM ( )NÃO

B) QUANTAS CRIANÇAS MORAM COM VOCÊ?

( ) 0 ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5

C) QUANTOS ADULTOS TEM NA SUA FAMÍLIA?

( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6

2)TARSILA DO AMARAL FOI UMA IMPORTANTE ARTISTA PLÁSTICA BRASILEIRA, SUA

FAMÍLIA ERA FORMADA POR ELA, SEUS SEIS IRMÃOS, SEU PAI E SUA MÃE.

• QUANTAS PESSOAS FORMAM A

FAMÍLIA DE TARSILA? PINTE UM

QUADRADINHO PARA CADA UMA

DELAS.

• ADULTOS

• CRIANÇAS

AS NOSSAS LEMBRANÇAS ESTÃO LIGADAS TAMBÉM ÀS LEMBRANÇAS DE NOSSA

FAMÍLIA.

A MÃE DA MINHA MÃE É MINHA AVÓ MATERNA E O PAI DELA É O MEU AVÔ PATERNO. O

PAI DO MEU PAI É MEU AVÔ PATERNO E A MÃE DELE É MINHA AVÓ PATERNA.

A IRMÃ DA MINHA MÃE É MINHA TIA.

A IRMÃ DO MEU PAI É MINHA TIA

O IRMÃO DO MEU PAI É MEU TIO.

O FILHO DA MINHA TIA É MEU PRIMO.

EU SOU FILHO DOS MEUS PAIS.

3)MARQUE V (VERDADE) OU F (FALSO):

( ) OS PAIS DE MINHA MÃE SÃO MEUS AVÓS MATERNOS.

( ) OS PAIS DO MEU PAI SÃO MEUS AVÓS PATERNOS.

( ) OS FILHOS DO MEU TIO E DA MINHA TIAS SÃO MEUS PRIMOS.

( ) EU SOU FILHO DA MINHA TIA.

( ) EU SOU FILHA DOS MEUS PAIS.




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1º BIMESTRE

4) LIGUE NAS RESPOSTAS CORRETAS:

VAMOS FALAR SOBRE...

MEU PAPEL NA FAMÍLIA

VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE TEM UM LUGAR NA SUA FAMÍLIA? PODEMOS SER O ÚNICO

FILHO, O MAIS VELHO, O DO MEIO, OU AINDA O CAÇULA. TAMBÉM PODEMOS SER NETO

OU NETA DE ALGUÉM. ALGUMAS VEZES SOMOS QUE AJUDA OS IRMÃOS MAIS NOVOS, OU

AINDA QUEM RECEBE TODA ATENÇÃO DOS MAIS VELHOS.

NÃO IMPORTA QUAL SEJA O NOSSO PAPEL O IMPORTANTE É PROCURAR CONVIVER

DE FORMA HARMONIOSA COM NOSSOS FAMILIARES. UMA DAS MANEIRAS DE BUSCAR




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1º BIMESTRE

ESSA CONVIVÊNCIA É PROCURAR OUVIR OS MAIS VELHOS E SEMPRE RESPEITAR A

TODOS.

5) AS PESSOAS COM QUEM VOCÊ VIVE FORMAM A SUA FAMÍLIA. LIGUE OS DESENHOS

IDENTIFICANDO – AS:




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1º BIMESTRE

GEOGRAFIA

1- OBSERVE ALGUNS TIPOS DE MORADIAS.

TODO SER HUMANO NECESSITA DE UM LUGAR PARA MORAR E SE ABRIGAR DA CHUVA,

DO SOL, DO FRIO, E DO CALOR, UM LUGAR PARA SE PROTEGER!

MORADIA É A CASA ONDE NÓS VIVEMOS.

• PINTE A QUE É PARECIDA COM A SUA.

• CIRCULE A QUE É FEITA DE GELO.

• FAÇA UM (X) ONDE MORAM OS REIS E RAINHAS.

2- AGORA PINTE A MORADIA DOS ÍNDIOS:




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1º BIMESTRE

3- MARQUEM COM UM (X).

• OS DIREITOS QUE VOCÊ TEM E ESTÃO SENDO RESPEITADOS NA SUA ESCOLA.

• OS DEVERES QUE VOCÊ RESPEITA.

DIREITOS

DEVERES




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1º BIMESTRE

4- CIRCULE AS CENAS QUE MOSTRAM COMO VOCÊ PODE COLABORAR NA HIGIENE DE

SUA ESCOLA.

5- FAÇA UM (X) NO QUE FOR CORRETO NA ESCOLA.

JUNTOS SOMOS MAIS FORTES!!!




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1º BIMESTRE

CIÊNCIAS

QUESTÃO 1.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

PINTE DE AMARELO A CENA QUE ACONTECE DE MANHÃ, DE VERMELHO A QUE

ACONTECE À TARDE E DE AZUL A QUE ACONTECE NO PERÍODO NA NOITE.

QUESTÃO 2.

ANA CIRCULOU NO CALENDÁRIO O DIA DE SEU ANIVERSÁRIO.

OLHE O CALENDÁRIO E RESPONDA: EM QUE DIA DA SEMANA É O ANIVERSÁRIO DE

ANA?

( A ) SEGUNDA. ( B ) QUARTA.

( C ) SEXTA. ( D ) SÁBADO.




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1º BIMESTRE

QUESTÃO 3.

OBSERVE AS IMAGENS.

A) O QUE PODE SER OBSERVADO NO CÉU DURANTE O DIA?

______________________________________________________________________________

B) E O QUE PODE SER OBSERVADO DURANTE A NOITE?

______________________________________________________________________________

QUESTÃO 4

O DIA DO ANIVERSÁRIO DE JOÃO ESTÁ ASSINALADO NO CALENDÁRIO DO MÊS DE

JANEIRO DO ANO DE 2019.

O ANIVERSÁRIO DE JOÃO FOI EM QUE DIA DA SEMANA?

( A ) QUINTA-FEIRA. ( B ) SEXTA-FEIRA.

( C ) SÁBADO. ( D ) TERÇA-FEIRA.




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1º BIMESTRE

QUESTÃO 5

MARIA LUÍSA FALOU PARA SEUS AMIGOS:

O ANIVERSÁRIO DE MARIA LUÍSA SERÁ:

( A ) EM UMA SEGUNDA-FEIRA.

( B ) EM UMA TERÇA-FEIRA.

( C ) EM UMA QUARTA-FEIRA.

( D ) NO DOMINGO.




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1º BIMESTRE

LÍNGUA INGLESA

1- OLÁ!!!!!

COMO ESTÁ O DIA HOJE?

WEATHER- CLIMA

CLOUDY- NUBLADO

STORMY- TEMPESTUOSO, TURBULENTO

RAINY- CHUVOSO

SNOWY- NEVANDO

WINDY- VENTANDO

PARTLY CLOUDY – PARCIALMENTE NUBLADO

SUNNY- ENSOLARADO

2- LIGUE:




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1º BIMESTRE

3- FAÇA UM DESENHO BEM BONITO, REPRESENTANDO COMO O DIA ESTÁ

HOJE:

4- QUAIS SÃO AS CORES EM INGLÊS?

ASSISTA EM: https://www.youtube.com/watch?v=ji28-0XCRBA

Branco - White Preto - Black Vermelho - Red Azul - Blue Amarelo - Yellow Verde - Green Laranja - Orange Roxo - Purple Rosa - Pink Cinza - Grey Marrom - Brown Violeta - Violet

https://www.youtube.com/watch?v=ji28-0XCRBA




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1º BIMESTRE

• Você conhece a música “ Terezinha de Jesus”?

Cante a música a seguir no ritmo da música “ Terezinha de Jesus”

MÚSCIA COLORS

Pr’o amarelo, eu digo yellow

Pr’o azul, eu digo blue,

Pr’o vermelho, eu digo red,

E pr’o verde, eu digo green!!!

5- VAMOS COLORIR?




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1º BIMESTRE

ARTE

1) VAMOS FAZER UMA OBRA DE ARTE COM OBJETOS!

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:

AGORA É A SUA VEZ! CRIE UM DESENHO USANDO ALGUM OBJETO QUE

TENHA EM SEU MATERIAL.

2) AGORA É A HORA DO DESENHO!

A) COMO VOCÊ ERA QUANDO BEBÊ: B) COMO VOCÊ VAI SER

QUANDO CRESCER:




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1º BIMESTRE

3) COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PARTES DO CORPO:

4) AJUDE O RATO A ENCONTRAR O QUEIJO.




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1º BIMESTRE

5) COLE BOLINHAS DE PAPEL VERDE NA COPA DA ÁRVORE E BOLINHAS DE PAPEL

MARROM NO TRONCO.




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1º BIMESTRE

EDUCAÇÃO FÍSICA

CORRIDA DO EQUILÍBRIO

MATERIAL: GIZ, LIVROS, REVISTAS OU OUTRO OBJETO.

FORMAÇÃO: TRAÇAR DUAS LINHAS NO CHÃO (PARTIDA E CHEGADA)

-DISPOR AS CRIANÇAS EM FILEIRAS.

-ENTREGAR O OBJETO PARA CADA CRIANÇA.

DESENVOLVIMENTO:

1° PASSO: OS ALUNOS CAMINHAM ATÉ A LINHA, EQUILIBRANDO O OBJETO NA CABEÇA.

SE DEIXAR CAIR O ALUNO PEGA E CONTINUA.

2° PASSO: OS ALUNOS CAMINHAM ATÉ A LINHA, EQUILIBRANDO O OBJETO NA CABEÇA.

SE DEIXAR CAIR O ALUNO SAI DA BRINCADEIRA.

OBJETIVO: EQUILÍBRIO.

1) VOCÊ CONSEGUE CAMINHAR EQUILIBRANDO UM LIVRO OU CADERNO NA CABEÇA?

FAÇA O TESTE E DEPOIS CONTE SE CONSEGUIU:

__________________________________________________________________________________

2) RECORTE E COLE FIGURAS DOS OBJETOS USADOS PARA REALIZAR A BRINCADEIRA

“CORRIDA DO EQUILÍBRIO”. SE PREFERIR PODE DESENHAR.




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1º BIMESTRE

3) OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E CIRCULE OS QUE REPRESENTAM ALGUÉM SE

EQUILIBRANDO:

DANÇAS

AS DANÇAS DO BRASIL SE ORIGINARAM DE DIVERSOS PAÍSES. AS DANÇAS BRASILEIRAS

SURGIRAM DA FUSÃO DE DIFERENTES CULTURAS – EUROPEIA, AFRICANA E ÁRABE –

ALIADAS À PRÓPRIA CULTURA BRASILEIRA. AS DANÇAS DO BRASIL SÃO DIVERSAS EM

CADA REGIÃO DO PAÍS.

4) PINTE O TIPO DE DANÇA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU:




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1º BIMESTRE

VOCÊ SABIA QUE HÁ VÁRIOS TIPOS DE ESPORTES? VAMOS VER SOBRE OS ESPORTES DE

INVASÃO, QUE SÃO AQUELES CONSISTEM EM CONDUZIR UM OBJETO, COMO UMA BOLA,

ATÉ UM PONTO DETERMINADO DA QUADRA OU DO CAMPO ADVERSÁRIO. TEMOS COMO

EXEMPLO O FUTEBOL, O BASQUETE, FUTSAL, HÓQUEI.

5) COMPLETE O NOME DOS ESPORTES ABAIXO:

____TEBOL HÓ________ BASQUE____




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1º BIMESTRE

EMPREENDEDORISMO

QUESTÃO 1

LIGUE OS PONTOS ENTRE OS EXEMPLOS DE LOJAS COM O TIPO DE PRODUTO QUE ELAS

VENDEM:

Q U E S T Ã O 2

E N C O N T R E N O C A Ç A P A L A V R A S 4 N O M E S D O S P R O D U T O S A C I M A :

A L A P I S B E U M A S

J I R G T O K I S A L I Ç F I E G A

H E N D T U N M H U E S O C O L A R C A L Ç A U




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1º BIMESTRE

Q U E S T Ã O 3

H O R A D A L E I T U R A :

A S I D E I A S A R O M Á T I C A S D A F I L O M E N A

OS COLEGAS DA TURMA DOS JOVENS EMPREENDEDORES ESTAVAM CONVERSANDO COM

FILOMENA, A NUTRICIONISTA DA ESCOLA, SOBRE UMAS CAIXAS CHEIROSAS QUE ELES

VIRAM CHEGANDO NA LOJA AO LADO DA ESCOLA.

— ERVAS AROMÁTICAS? O QUE É ISSO? – PERGUNTOU MAURÍCIO. — ERVAS AROMÁTICAS

SÃO FOLHAS, SEMENTES OU FLORES DAS PLANTAS E QUE PODEMOS USAR PARA MUITAS

COISAS: PARA FAZER CHÁS, PARA DEIXAR NOSSA CASA CHEIROSA, PARA FAZER

TRAVESSEIROS PERFUMADOS, ESSAS COISAS, ENTENDERAM? – EXPLICOU FILOMENA.

— COMO ASSIM? – QUESTIONOU LEONARDO.

— ERVAS AROMÁTICAS – FALOU FILOMENA, ENFATIZANDO O ‘A’, E CONTINUOU –

SABEM QUANDO TEM CHÁ DE CAMOMILA NO LANCHE DA ESCOLA? OU QUANDO USAMOS

NA GAVETA DOS ARMÁRIOS DA NOSSA CASA AQUELES SAQUINHOS PERFUMADOS? ESSES

SÃO EXEMPLOS DE COMO PODEMOS USAR AS ERVAS AROMÁTICAS. AROMA É UM

CHEIRO. NA LOJA VOU VENDER CHEIROS GOSTOSOS, VOU VENDER PRODUTOS COM

AROMAS QUE AS PESSOAS GOSTEM – COMPLETOU FILOMENA.

— AH BOM! POR ISSO QUE NÓS SENTIMOS CHEIROS GOSTOSOS QUANDO A CAIXA ABRIU.

E POR QUE VOCÊ VAI TRABALHAR NESTA LOJA? – MAURÍCIO FALOU E PERGUNTOU.

— PORQUE EU GOSTO MUITO DE MISTURAR ERVAS AROMÁTICAS E PREPARAR COISAS

CHEIROSAS E ESPECIAIS PARA AS PESSOAS. COMO EU TRABALHO DE MANHÃ NA ESCOLA,

TENHO A TARDE LIVRE PARA TER A MINHA LOJA. AFINAL, QUEM NÃO GOSTA DE COISAS

CHEIROSAS E SABOROSAS? VOCÊS GOSTAM? – DISSE FILOMENA. MAURÍCIO, LEONARDO,

MIEKO E PÂMELA CONCORDARAM.

A EXPLICAÇÃO DE FILOMENA DEIXOU OS JOVENS EMPREENDEDORES ENCANTADOS E

AINDA CURIOSOS

COMO SERÁ QUE ELA VAI MISTURAR ESSAS ERVAS AROMÁTICAS QUE FALOU? SERÁ QUE

ISSO É DIFÍCIL? COMO SERÁ QUE A FILOMENA APRENDEU A FAZER ISSO? ANTES MESMO

QUE ELES PUDESSEM PERGUNTAR ALGO MAIS PARA FILOMENA, O PROFESSOR CHAMOU

A TODOS PARA INICIAR AS ATIVIDADES NA SALA DE AULA. E VOCÊ, TAMBÉM QUER




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1º BIMESTRE

SABER MAIS SOBRE ERVAS AROMÁTICAS? VAMOS APRENDER JUNTO COM NOSSOS

JOVENS EMPREENDEDORES!

QUESTÃO 3

QUE TAL FAZERMOS UMA DAS RECEITAS QUE A FILOMENA USARÁ NA SUA LOJA DE

ERVAS AROMÁTICAS?

UM DOS PRODUTOS QUE A FILOMENA FARÁ PARA VENDER NA SUA LOJA É O

AROMATIZANTE DE AMBIENTE. O AROMATIZANTE PODE SER COM CHEIRO DE ROSAS, DE

LAVANDA OU OUTRO QUE VOCÊ E SEUS AMIGOS CONHEÇAM OU PREFIRAM.

COM A AJUDA DE UM ADULTO, FAÇA ÁGUA AROMATIZANTE DE AMBIENTES, TAMBÉM. É

DIVERTIDO E CHEIROSO!

VEJA COMO SE FAZ:

ÁGUA AROMATIZANTE DE AMBIENTES

INGREDIENTES:

• 4 XÍCARAS DE ÁGUA;

• ½ XÍCARA DE ÁLCOOL DE CEREAIS;

• 10 GOTAS DE ESSÊNCIA DO AROMA ESCOLHIDO (ESSÊNCIA À BASE DE ÁGUA).

• MATERIAL NECESSÁRIO:

• 1 GARRAFA PET DE 2 LITROS, VAZIA, BEM LIMPA E COM A TAMPA;

• 1 FUNIL PEQUENO;

• POTES BORRIFADORES PEQUENOS (50 ML OU 100 ML).

COMO FAZER:

MISTURAR A ÁGUA E O ÁLCOOL DE CEREAIS, COM A AJUDA DE UM ADULTO, DENTRO DA

GARRAFA PET. ACRESCENTAR A ESSÊNCIA ESCOLHIDA, FECHAR A GARRAFA E MEXÊ-LA

PARA MISTURAR OS INGREDIENTES. COM A AJUDA DO FUNIL, ENCHER OS POTES

BORRIFADORES COM O LÍQUIDO. AGORA É SÓ DECORAR OS POTES BORRIFADORES E

FAZER UMA BONITA EMBALAGEM. ESTÁ PRONTO, BASTA BORRIFAR PARA PERFUMAR O

AMBIENTE.

RENDIMENTO:




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1º BIMESTRE

20 BORRIFADORES DE 50 ML OU 10 BORRIFADORES DE 100 ML, APROXIMADAMENTE.

DICA:

SE VOCÊ ESCOLHEU FAZER ÁGUA AROMATIZANTE COM CHEIRO DE ROSAS, PODE SER

COLOCADAS ALGUMAS PÉTALAS DE ROSAS FRESCAS DENTRO DE CADA POTE

BORRIFADOR. AS PÉTALAS ENFEITAM E DEIXAM A ÁGUA AROMATIZANTE AINDA MAIS

CHEIROSA! IMPORTANTE: É NECESSÁRIO O AUXÍLIO DE UM ADULTO PARA FAZER A ÁGUA

AROMATIZANTE DE AMBIENTES.

OBSERVAÇÃO: ATIVIDADE SUGERIDA NO LIVRO DO ALUNO. FICA A CRITÉRIO DOS

PAIS FAZEREM.

TAMBÉM UMA DICA DE COMO TER UMA RENDA EXTRA.

QUESTÃO 4

NOSSAS ATIVIDADES FORAM CHEIROSAS E DIVERTIDAS! FAÇA UM DESENHO SOBRE O

QUE VOCÊ APRENDEU HOJE.

QUESTÃO 5

VOCÊ GOSTA DE CHÁS? CONVERSE COM SUA FAMÍLIA E ESCREVA O NOME DE ALGUM

CHÁ PREFERIDO PELA FAMÍLIA.

___________________________________________________________________________________

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