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1º ANO

02

3º ANO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.

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CADERNO 02 - 3º ANO

1° BIMESTRE

Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius

Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista

e toda comunidade escolar, com todo amor,

carinho, segurança, profissionalismo e humanização.

Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,

o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.

Não existem sonhos impossíveis,

para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,

sempre que alguém descobre esse poder,

algo antes considerado impossível, torna-se realidade.

A grande escola é o AMOR.

As exigências do amor levam a grandes heroísmos.

Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,

de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem

próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.

“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.

Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,

um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”

Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,

preparado para ajudar na sua aprendizagem,

no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.

Guerino Perius

Secretário Municipal de Educação




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1° BIMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA

Ordem alfabética

Podemos escrever as palavras em ordem alfabética.

Para colocar as palavras em ordem alfabética devemos:

•Saber de cor o alfabeto.

•Observar a primeira letra e coloca-las na sequência do alfabeto, como no exemplo a seguir.

bola - dedo - abacate - foca - cadeira – kiwi

Organizado pela ordem alfabética:

abacate - bola - cadeira – dedo – foca - kiwi

Atividade 1

Leia o texto.

Atividade 4

Escreva as palavras do quadro em ordem alfabética:

feliz - velhinha - ketchup - animal – sapato - boca

Meu grande companheiro

Eu tenho em minhas mãos

Um grande companheiro

Quando me vejo em apuros

Recorro a ele ligeiro.

Tem todas as palavras.

E está sempre a me ajudar.

Nunca me decepciona.

Esse amigo exemplar.

Da letra A à Z .

O meu dicionário querido

Me ensina o que desejo.

E é meu livro preferido.

Cléia Marcia

Atividade 1

O texto fala sobre:

( ) caderno

( ) lápis

( ) livro

Atividade 2

Esse livro è um:

_________________________________________

Atividade 3

O que tem neste livro?

__________________________________________




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1° BIMESTRE

Atividade 5

Ligue os pontinhos seguindo a ordem das letras do alfabeto. Depois pinte o desenho.

_ Quais letras estão faltando? _______________________________________________________

Atividade 6




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1° BIMESTRE

Atividade 7

Leia as informações abaixo com muita atenção:

Alfabeto maiúsculo e minúsculo

As letras do nosso alfabeto podem se apresentar de duas formas: maiúsculas e minúsculas

• Empregamos as letras maiúsculas:

Nos nomes de pessoas.

Nomes de lugares (cidades, países, ruas, planetas).

No início de frases.




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1° BIMESTRE

Atividade 8

Atividade 9




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1° BIMESTRE

Atividade 10

Encontro vocálico

Leia esta parlenda:

Cai, cai balão!

Cai, cai baão!

Aqui na minha mão.

Não cai não!

Não cai não!

Caiu na rua do sabão.

Copie do texto as palavras que apresentam duas vogais juntas.

_____________________________________________________________________________________

• Quando duas ou mais vogais aparecem juntas em uma palavra, temos um encontro vocálico.

Exemplos:

boi caixa saúde mão

Atividade 11

Complete as palavras usando os encontros vocálicos.

s_____de p______

m______ cr______nça

p______sia p______

s______ aç_____

Atividade 12

Pinte o animal que tem um encontro vocálico no nome e escreva qual.

ião aú ia ão

oe ai ão eu




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1° BIMESTRE

Encontro consonantal

Quando duas ou mais consoantes pronunciadas aparecem juntas em uma palavra, temos um encontro

consonantal.

Exemplos: cobra - cravo - prato - estrela

Atividade 13

Circule os encontros consonantais nas palavras e copie-as :

Atividade 14

A) Organize as sílabas e encontre as palavras.

dra – pe _______________________

dril – qua _______________________

co – dre – ma _____________________

dri – nho – pa ______________________

gão – dra _________________________

dre – ma _________________________

drez – xa _________________________

Silabas: é um grupo de sons que pronuncia de

uma vez.




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1° BIMESTRE

B) Leia as palavras e escreva quantas sílabas tem.

panela ___________________ escada _______________ amarela ______________

trigo ___________________ bicicleta ______________ cenoura ______________

Atividade 15

Leia o texto trocando as figuras por palavras e depois o escreva nas linhas abaixo. Não esqueça de dar

um título a história.

____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________




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1° BIMESTRE

MATEMÁTICA

Atividade 1

Faça a sequência numérica de 0 até 100.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Atividade 2

Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, em relação à figura abaixo:

( ) Na figura aparecem 4 círculos.

( ) Nessa figura, há 3 triângulos.

( ) Nessa figura, há 5 estrela.

( ) Nessa figura, há 1 retângulo.

Atividade 3

Agora observe as carinhas e faça o que pede:




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1° BIMESTRE

a). Agrupe de 10 em 10 unidades. Quantos grupos formou? _______________________

b). Sobraram carinhas? __________ quantas? ____________________

c). Qual o total de carinhas? ____________________

Atividade 4

Escreva os números por extenso:

12 __________________________________________________________________________________

14 __________________________________________________________________________________

15 __________________________________________________________________________________

16 __________________________________________________________________________________

18 __________________________________________________________________________________

20 __________________________________________________________________________________

Atividade 5

Marque X no grupo de notas que corresponde a 15 reais.

a) ( ) b) ( )

c) ( ) d) ( ) d) ( )

Atividade 6

Decomponha os números abaixo por extenso:

Exemplo: 156 – 1centena +5 dezenas + 6 unidades

38 _______________________________________________________________________________




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1° BIMESTRE

98 _______________________________________________________________________________

67 _______________________________________________________________________________

134 ______________________________________________________________________________

145 ______________________________________________________________________________

66 _______________________________________________________________________________

Atividade 7

Resolva as operações:

Adição e subtração

Atividade 8

Ligue fazendo a correspondência:

Duas dezenas e 7 unidades 100

Três dezenas e 8 unidades 49

Meia dezena 27

Quatro dezenas e nove unidades 38

Uma centena 5

Atividade 9

Observe o calendário do mês de fevereiro de 2021 e responda o que pede:




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1° BIMESTRE

a) Quantos dias possui esse mês? ___________________________________

b) Em que dia da semana começou o mês? ____________________________

c) Em que dia terminará o mês? _____________________________________

d) O domingo será em que dia? _____________________________________

e) Qual é o terceiro dia da semana? __________________________________

f) O último sábado será em que dia? _________________________________

g) Escreva o nome de todos os dias da semana:

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Atividade 10

Observe o relógio e responda o que pede.

O ponteiro maior marca os minutos e o ponteiro menor as horas.

Atividade 11

Componha os números como o modelo:

Exemplo: 4 centenas + 5 dezenas + 3 unidades = 400+50+3 = 453

a). 3 centenas + 2 dezenas + 7 unidades = _______________________________________________

b) 2 centenas + 3 dezenas + 9 unidades = ________________________________________________




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1° BIMESTRE

c) 6 centenas + 7 dezenas + 2 unidades = ________________________________________________

d) 7 dezenas + 8 unidades = __________________________________________________________

Atividade 12

Leia com atenção e desenhe as formas geométricas que pede em cada lugar:

Quadrado triângulo retângulo círculo

Atividade 13

Anderson ajudou seu pai a fazer um balanço das vendas e colocaram os números na tabela abaixo. Observe

e responda:

a). Quantos cachorros quentes foram vendidos no sábado? __________________________________

b). Quantos hambúrgueres foram vendidos na sexta? _______________________________________

c) . Quantos refrigerantes foram vendidos no domingo? _____________________________________

d). Quantos refrigerantes ele vendeu no sábado e no domingo? ______________________________

e). Em que dia ele vendeu mais lanches? ________________________________________________




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1° BIMESTRE

Atividade 14

De o antecessor e o sucessor:

Atividade 15




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1° BIMESTRE

HISTÓRIA

➢ Leia o texto abaixo:

Responda com base nos seus conhecimentos:

1. Qual o nome da escola em que você estuda?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Em sua opinião porque é preciso ir à escola?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________




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1° BIMESTRE

3. Você estuda em uma escola? Colorir sua opção.

4. Marque ( C ) para as atitudes corretas e ( I ) para as atitudes incorretas:

5. Coloque (DE) para deveres e (DI) para direitos:

( ) Ter cuidado com o material escolar.

( ) Chegar nas horas certas para as aulas.

( ) Fazer tarefas diariamente.

( ) Se comportar bem durante as aulas.

( ) Respeitar e cumprimentar todas as pessoas da escola.

( ) Ter uma escola bonita e bem cuidada.

( ) Ter professores capacitados e educados.

( ) Brincar com os colegas.

PÚBLICA PARTICULAR




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1° BIMESTRE

GEOGRAFIA

A cidade

As cidades surgem da reunião de moradias distribuídas em ruas, avenidas e praças.

Para facilitar sua localização as ruas, praças e avenidas possuem nomes diferentes.

Todas as cidades possuem um centro, que quase sempre é a parte mais movimentada da cidade.

No centro de algumas cidades ficam a igreja matriz, bancos, restaurantes, shoppings, praças e etc.

Geralmente, nos centros as casas e apartamentos são construídos bem juntos dos outros e não há muitos

terrenos vazios.

Nas ruas das grandes cidades, podemos ver grande movimento de: pessoas, ônibus, carros e caminhões.

Nas cidades pequenas o movimento é menor.

Atividades

1) Responda sobre você:

a) Eu vivo na cidade: ____________________________________________________________

b) No estado: ___________________________________________________________________

c) Moro na rua: _____________________________________________ Número: ____________

d) Você mora perto ou longe do centro da cidade? ______________________________________

2) Escreva os nomes de acordo com os desenhos:




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1° BIMESTRE

3) Coloque V para verdadeiras F para falsas:

( ) A zona urbana é formada pelo centro da cidade e os bairros.

( ) Na zona rural, uma casa fica distante da outra.

( ) Na zona rural tem grandes lojas

( ) Eu estudo na zona rural

( ) Os alimentos naturais como frutas, verduras e legumes vem da zona urbana

( ) Na zona rural o ar é poluído

( ) Na zona urbana tem muita movimentação e trânsito

Reescreva as frases falsas, do exercício anterior, fazendo-as ficarem verdadeiras.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4) Pinte somente a paisagem urbana.

5) Encontre as palavras que lembram a zona rural e copie-as ao lado.

_____________________

_____________________

_____________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

_____________________

O senhor é meu pastor e nada

me faltará... Salmo 23,1




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1° BIMESTRE

CIÊNCIAS

Atividade 1

A Terra é o terceiro planeta a contar do Sol e o quinto maior do Sistema Solar.

Sua forma é praticamente esférica, com uma deformação que causa um

achatamento dos polos. Até onde se sabe o planeta em que vivemos é o único do

nosso sistema solar em condições de abrigar vida da forma como a conhecemos.

Isso acontece porque o planeta possui algumas condições únicas, como 71% de sua

superfície coberta por água, placas tectônicas e um forte campo magnético.

1-Você já imaginou como seria o planeta Terra sem água? ____________________________________________________________________ 2-Como está a situação da água em nosso planeta? ____________________________________________________________________ 3-Como precisa estar a água que será consumida pelos seres humanos? ____________________________________________________________________ 4-É possível consumir a água dos oceanos? ____________________________________________________________________




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1° BIMESTRE

Atividade 2

1-O que é a “bola bailarina” que a poesia fala? _____________________________________________________________

2-Por que nosso planeta foi chamado de bola bailarina? ______________________________________________________________ 3-Ele faz movimentos? Qual? ______________________________________________________________

4-O nosso planeta é iluminado? ______________________________________________________________

Atividade 3




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1° BIMESTRE

1-Em que momentos do dia estas fotos foram tiradas?

___________________________________________________________________________________

2- Que astros podemos ver no céu durante o dia?

___________________________________________________________________________________

3- Que astros podemos ver no céu durante a noite?

__________________________________________________________________________________________

Atividade 4

Leia o texto e observe as imagens:

Tipos de solo

O solo pode ser dividido em quatro tipos: arenoso, argiloso, humoso e calcário. Para

compreender melhor a função de cada um, é importante conhecer mais sobre eles.

O solo arenoso tem uma grande quantidade de areia e é pobre em nutrientes. É considerado um solo de ótima infiltração, ou seja, absorve muito a água e, por isso, não é ideal para a prática agrária. Esse solo não é próprio para cultivo.

O solo argiloso apresenta uma grande quantidade de nutrientes e possibilita a produção agrícola, pois, após ser molhado, ele absorve a água, tornando-se mais arejado. Isso permite que a planta absorva melhor os nutrientes.

O solo humoso é também conhecido como solo escuro e é muito rico em nutrientes, devido à

grande quantidade de matéria orgânica. Sendo assim, ele é bastante fértil, por isso é muito utilizado na

produção agrícola.

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-agua.htm




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1° BIMESTRE

O solo calcário é de fácil identificação, pois ele contém um grande número de pedras em sua

composição. Ele é impróprio para cultivo, pois as pedras não permitem que a raiz das plantas

desenvolva-se.

A) Qual desses solos é utilizado com mais frequência na agricultura? Por quê?

Atividade 5

NUMERE a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Solo argiloso ( ) Solo que possui consistência granulosa e muita areia.

(2) Solo arenoso ( ) Solo escuro e rico em restos de animais e plantas mortas.

(3) Solo humífero ( ) Retira-se desse solo o barro utilizado na fabricação de tijolos.

(4) solo calcário ( ) Tipo de solo que contém muito calcário ou cal.




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1° BIMESTRE

LÍNGUA INGLESA




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1° BIMESTRE




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1° BIMESTRE

ARTE

A arte visual utiliza diferentes materiais, inclusive aquilo que é descartado.

Isso quer dizer que a arte visual pode usar lixo? Sim!

Vamos conhecer o trabalho de um artista brasileiro conhecido no mundo todo e que usa lixo em suas

obras.

Beija-flor, da série Sucata de metal, de Vik Muniz,

2012

(fotografia de 235,6 cm × 190,5 cm feita a partir de

colagem).

1) Quais materiais podem ser identificados nessa obra?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

A colagem Beija-flor, feita com sucata de metal, foi elaborada e fotografada por Vik Muniz. Ela faz

parte de uma série de obras chamada Sucata de metal, composta de imagens da flora e da fauna.

Nessa série, Vik Muniz faz arte com o que é considerado lixo, transformando sucata em matéria-prima de

seu trabalho. Observe outras obras de Vik Muniz.




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1° BIMESTRE

2) O que você sente ao ver estas imagens, sabendo que foram feitas com sucata de metal?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3) O que você acha que ele quis dizer ao escolher materiais encontrados no lixo para realizar algumas de

suas obras?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4) Por que é importante reciclar o lixo?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

5) Agora é sua vez! Vamos reaproveitar alguns materiais descartáveis e criar um trabalho artístico, como

o artista Vik Muniz?

Aqui estão alguns exemplos de obras que podemos fazer com materiais descartáveis.

Use sua criatividade e transforme o lixo em alegria e brincadeira!




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1° BIMESTRE

EDUCAÇÃO FÍSICA

LEIA O TEXTO E RESPONDA ABAIXO:

Cabo de guerra

• Materiais utilizados: corda longa e reforçada; giz para riscar o chão.

• Número de participantes: 2, no mínimo

• Objetivo: puxar a corda com força para o lado que está

Formação: Muito popular entre as crianças, para brincar de cabo de guerra é necessário dividir de maneira

igual o número de participantes. Faz-se um risco no chão e cada grupo segura a corda de um lado.

Desenvolvimento: Quando começar, a ideia é fazer com que os adversários ultrapassem a linha do chão.

Para isso, utiliza-se bastante força para puxar a corda. O grupo vencedor é aquele que conseguiu puxar com

maior força e trazer o grupo de adversários para perto.

1) Depois de ler o texto faça um desenho que represente a brincadeira Cabo de guerra:

2) Escreva o nome de outra brincadeira que também utilize corda:

________________________________




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1° BIMESTRE

3) Qual brincadeira você mais gosta? Como ela é?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Brinquedos Tradicionais

Pião, um dos brinquedos mais populares

Os brinquedos tradicionais são objetos que envolvem (ou não) uma brincadeira popular.

4) De acordo com a descrição dos brinquedos tradicionais populares, responda corretamente as características de cada brinquedo correspondente.

• (1) Bolas de gude:

• (2) Pipas:

• (3) Pião:

• (4) Estilingue:

• (5) Figurinhas:

• ( ) geralmente é feito de madeira e possui uma ponta metálica. Com uma corda enrolada, a pessoa lança o

objeto, que realiza diversos rodopios.

• ( ) objetos feitos de galhos em forma de forquilha e tiras de borracha. São utilizados para disparar pedras

ou qualquer objeto pequeno, como grãos.

• ( ) bolinhas de vidro coloridas utilizadas em jogos de grupos, onde uma bola é lançada acima da outra

(do concorrente).

• ( ) produzidas de vareta de madeira (ou bambu) e papel de seda colorido, são feitas para fazer manobras

acrobáticas no céu.

• ( ) pequenas cartas temáticas em que as crianças fazem coleção e realizam trocas entre elas. Há alguns

álbuns destinados para colagem. Elas podem ser usadas num jogo popular de "bater figurinha". Nesse caso,

são reunidas num monte, a pessoa bate e as cartas que virar são dela.




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1° BIMESTRE

Forca

O jogo da forca é um desafio de adivinhação de palavras

Jogo realizado em grupos e tem como objetivo a adivinhação de alguma palavra. A pessoa que escolhe a palavra pode enunciar alguma dica sobre as características, por exemplo, é uma fruta, um local, um objeto, etc.

Cada um indica uma letra e se a palavra não tiver essa letra, aos poucos é desenhado um corpo numa “suposta” forca.

Os jogadores podem adivinhar a palavra ao longo da partida. Se não for adivinhada e o corpo todo for desenhado, eles perdem.

5) Brinque em casa com sua família esse jogo e divirtam-se bastante.




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1° BIMESTRE

EMPREENDEDORISMO

QUESTÃO 1

Leia com atenção:

VOCÊ GOSTA DE SE DIVERTIR?

Certamente respondeu sim. Saiba que a diversão é importante para a vida das pessoas. Para ter uma vida

saudável, precisamos cuidar da nossa alimentação, do nosso corpo, praticar exercícios físicos regularmente,

manter hábitos de higiene adequados, entre outros cuidados. Além de tudo isso, a diversão é também um

elemento que possibilita que tenhamos uma vida mais saudável, isto é, que tenhamos qualidade de vida. O

que você já ouviu falar sobre qualidade de vida? Neste primeiro encontro, você conhecerá alguns cuidados

importantes para ter uma vida saudável e entenderá melhor como a diversão pode tornar a vida das pessoas

mais feliz. Diversão é coisa séria!

Q U E S T Ã O 2

P e n s e n a s u a r o t i n a e r e s p o n d a a s p e r g u n t a s .

Como é sua rotina? Liste as atividades que você realiza durante um dia:

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 3

Quais dessas atividades você mais gosta de realizar. E por que?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________




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1° BIMESTRE

Q U E S T Ã O 4

Leia o texto e pinte a informação que mais te chamou a atenção:

Qualidade de vida! Nem sempre as pessoas conseguem ter uma qualidade de vida que as satisfaça. Os

especialistas no assunto dizem que um dos fatores importantes para se ter qualidade de vida é o cuidado

que devemos ter com nossos hábitos, como cuidar da alimentação, praticar exercícios físicos, buscar se

relacionar bem com as pessoas, fazer algo para se divertir, entre outras coisas. Qualidade de vida é um

assunto de interesse de adultos e crianças! Cuidar da qualidade de vida possibilita que as pessoas sejam

mais felizes por se sentirem bem consigo, com as pessoas ao seu redor e também com o meio ambiente.

QUESTÃO 5

De acordo com o texto, devemos ter hábitos saudáveis para buscar melhor qualidade de vida. Converse com

seu professor e com seus colegas de turma, e marque um x nas frases que mostram hábitos saudáveis:

( ) comer diariamente frutas, legumes e verduras.

( ) beber pouca água.

( ) buscar sempre aprender coisas novas.

( ) dormir tarde e levantar cedo.

( ) beber de três a quatro copos de água por dia, no mínimo.

( ) fazer exercícios físicos regularmente.

( ) dormir 8 horas por noite.

( ) manter constantemente hábitos de higiene.

( ) ficar sentado todo dia na frente da televisão comendo pipoca a tarde inteira.

( ) se alimentar somente de sanduíches, salgadinhos e refrigerantes.

( ) procurar ter durante o dia momentos para brincadeiras e diversões.

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