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EDUCANDO PARA SEMPRE

2014

3º SIMULADO - 8º ANOLÍNGUA PORTUGUESA, PRODUÇÃO DE TEXTO,

MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA,CIÊNCIAS, INGLÊS, ÉTICA,ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA

40 QuestõesDia: 02 de Dezembro - terça-feira

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO – 2º TRI

1. A prova terá duração de 3h30min.

2. O aluno não poderá sair para beber água ou ir ao banheiro nas 2 primeiras horas da prova.

3. O aluno não poderá levar a prova para casa.

4. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL ou PRETA. NÃO É

PERMITIDO O USO DE CANETAS COM PONTAS POROSAS.

5. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de

todo o gabarito.

6. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser

lápis, caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto

ao quadro. Não será permitido empréstimo de material entre alunos.

7. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova

recolhida, caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na

base do quadro durante a prova.

8. O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.

9. O gabarito estará disponível no site da escola a partir das 12 horas do dia 30/04.

I. O prazo máximo para conferir qualquer dúvida sobre o gabarito da prova se encerra

dia 05/05, segunda-feira, até as 11h. Isso deve ser feito diretamente com a pedagoga

da Unidade.

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO - 3º TRI

03/12.

1

Leia a tirinha a seguir. Texto I

1. Na tirinha temos uma oração subordinada adjetiva. Assinale o período que contém uma oração assim

classificada. a) Este relógio que eu vou desenhar em seu braço é especial. b) As horas não mudam nunca! c) Presa no tempo? d) Então coloca o horário do recreio. e) Você vai ficar presa no tempo. GABARITO: A

ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

1 Oração Subordinada Adjetiva 11 a 14 4 Média A

Leia o poema abaixo. Texto II

2. Assinale a alternativa em que as orações destacadas no poema de Leminski estão devidamente classificadas: a) Orações Subordinadas Adverbiais Causais b) Orações Subordinadas Adverbiais Concessivas c) Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais d) Orações Subordinadas Adverbiais Temporais e) Orações Subordinadas Adverbiais Consecutivas GABARITO: C ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2 Oração Subordinada Adverbial 28 a 29 / 44 a 49 4 Difícil C

Texto III

2

3. No quadrinho acima, há a presença de uma oração subordinada adverbial temporal. Marque a alternativa que indique a conjunção que introduz essa oração:

a) Ali b) Dos

c) Não d) Obrigado

e) Enquanto

GABARITO: E ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

3 Conjunções 28 4 Fácil E

Leia atentamente o texto abaixo, retirado do site: http://livroamaladehana.tumblr.com/ para responder às questões 04 e 05.

Texto IV Biografia de Karen Levine

Karen Levine é uma “nativa” de Ottawa e agora vive em Toronto. Karen já trabalhou em uma rádio há 25 anos e ganhou 2 prêmios com esse trabalho. Ela é a autora do livro a mala de Hana, seu primeiro livro publicado baseado em fatos reais. Esse livro já vendeu mais de 1.500.000 de exemplares. É uma historia verídica, vencedora do prêmio de 2002 para leitores mais velhos. “A Mala de Hana”, primeiro livro de Karen, foi publicado pelo Second Story imprensa em Toronto. Suas realizações foram muitas.

Karen foi produtora executiva de “como isso acontece” por sete anos. Ela criou a longa série de “This Morning” e “Sunday Edition”.

Karen recebeu duas vezes o prestigioso Peabody Award de documentários. Um dos Peabodies foi apresentado pelo seu trabalho “As crianças do Holocausto” do livro ”A Mala de Hana” que era originalmente um documentário que ganhou uma medalha de ouro em Nova York em 2001. O livro de Karen e que fez maior sucesso em todo mundo “A mala de Hana” recebeu vários prêmios e foi nomeado vencedor do Prêmio Issac Memorial Frischwasser de Literatura Infantil das concessões do livro judaico. “A Mala de Hana” foi declarado o vencedor de não-ficção em um evento fantástico com 1.500 crianças gritando por todos os livros. Karen Levine é uma autora de livros infantis e livros para adultos e jovens.

4. Sobre a narração do livro “A Mala de Hana”, marque a alternativa correta: a) O livro é narrado pela própria Hana na parte que conta a história do Holocausto, e por Karen Levine

quando fala das investigações no Japão. b) O livro é narrado, tanto na parte da história de Hana, quanto nas investigações no Japão, por Fumiko Ishioka. c) O livro tem um narrador personagem diferente em cada capítulo: ora é Hana, ora é Fumiko. d) O livro é narrado por Fumiko, que nos apresenta, ao mesmo tempo, a história de Hana e as

investigações sobre ela no ano 2000. e) O livro tem um narrador observador, que alterna as histórias da vida de Hana com as investigações

feitas por Fumiko nos anos 2000. GABARITO: E ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

4 Livro "A mala de Hana"

Média E

5. Fumiko Ishioka, responsável por apresentar as histórias do Holocausto às crianças em Tóquio, no Japão,

se interessou pela história de Hana porque a) queria encontrar a mala da menina a quem pertenciam os desenhos que recebera do Museu de Auschwitz. b) recebeu objetos, junto deles uma mala, do museu de Auschwitz, e quis conhecer a história da menininha

dona daquela mala. c) ouviu falar dela no Museu de Praga, onde descobriu que Hana havia ficado órfã e tinha um irmão ainda

vivo, George. d) encontrou uma lista com o nome das vítimas que morreram nos campos de concentração e o nome de

Hana Brady chamou sua atenção. e) recebeu a visita de George, irmão de Hana, no museu em que trabalhava em Tóquio. GABARITO: B ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

5 Livro "A mala de Hana"

Média B

http://livroamaladehana.tumblr.com/

3

6. A Carta do Leitor pode ser definida da seguinte maneira: a) É normalmente enviada para jornais e revistas, onde há um espaço reservado para que a opinião dos

leitores seja publicada. Essa seção costuma trazer apenas críticas negativas aos textos anteriormente publicados pelos periódicos. O objetivo é induzir a revista à autocrítica, melhorando seu desempenho diante do público.

b) É normalmente enviada para jornais e revistas, ainda que não haja um espaço reservado para que a opinião dos leitores seja publicada. Tem como objetivo sugerir temas a serem abordados posteriormente pelos periódicos, que ficam cientes das preferências de seus leitores. Assim, os leitores ajudam as revistas a melhorar as vendas.

c) É normalmente enviada para jornais e revistas, onde há um espaço reservado para que a opinião dos leitores seja publicada. Essa seção costuma mostrar opiniões e sugestões; debater os argumentos levantados nos artigos e fazer críticas a respeito; trazer perguntas, reflexões, elogios, incentivos, solicitar esclarecimentos etc.

d) É normalmente enviada para residências de leitores de certos jornais e revistas, que criam comunidades virtuais para comentar os periódicos. Essas comunidades têm como objetivo criar uma via alternativa de comunicação entre leitores, incentivando a reflexão crítica sobre os assuntos abordados pelos periódicos.

e) É normalmente enviada para jornais e revistas, onde há um espaço reservado para que a opinião dos leitores seja publicada. Essa seção costuma mostrar apenas comentários elogiosos sobre os periódicos, aumentando, assim, a aprovação do restante do público em relação ao que é publicado pelo meio de comunicação.

GABARITO: C

PROVA QUESTÃO CONTEÚDO APOSTILA PÁGINA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

1 Carta do Leitor 3 18-20 Difícil C

7. Na Carta Pessoal, observa-se a predominância do uso a) da primeira pessoa do singular, pois o autor escreve a partir do seu próprio ponto de vista. b) da segunda pessoa do singular, pois há o diálogo entre duas pessoas que trocam informações entre si. c) da terceira pessoa, pois o narrador é observador e conta histórias das quais ele não participa. d) da primeira pessoa do plural, pois há sempre o registro de uma história que representa a vida e o ponto

de vista de um grupo. e) da mistura e multiplicidade de vozes, pois todas são utilizadas sem a predominância do uso de nenhuma delas. GABARITO: A


2 Carta Pessoal 3 15 - 18 Fácil A

Estou decepcionada com o Ponto de vista escrito por Lya Luft. Não esperava um texto tão frio de uma

escritora que havia demonstrado tanta sensibilidade anteriormente. Sou defensora dos animais e acredito que os seres humanos têm uma ideia terrivelmente equivocada de que são prioridade na Terra. Somos apenas elementos que compõem a vida no planeta. Acredito que a humanidade é responsável pelas maiores tragédias do nosso planeta, desde baleias encalhadas até a miséria brasileira de todos os dias.

Carta do Leitor enviada para o artigo “Baleias não me emocionam”, de Lya Luft.Frida Frick Cascais, Portugal

8. O trecho acima mostra o posicionamento da leitora Frida Frick em relação ao artigo “Baleias não me

emocionam”, de Lya Luft. O desapontamento da leitora se deve, principalmente, a) ao fato de a autora não possuir reações emocionais em relação ao sofrimento de baleias encalhadas em

praias. b) ao fato de a autora defender a destruição da natureza para que a sociedade alcance elevados padrões

de vida. c) ao fato de a autora ter equiparado seres humanos e seu sofrimento a animais como as baleias. d) ao fato de a autora ter desprezado os animais, defendendo que a existência deles no mundo não é

importante. e) ao fato de a autora defender que, antes de ajudar os animais, devemos ajudar os seres humanos

carentes. GABARITO: E


3 Carta do Leitor 3 18-20 Média E

4

9. A leitora Frida Frick, ao alegar que os seres humanos “têm uma ideia terrivelmente equivocada de que são prioridade na Terra”, transmite a ideia de que

a) seres humanos são o que há de pior na Terra, pois são responsáveis por tudo que acontece de ruim com a natureza.

b) seres humanos são melhores que os animais, portanto têm o direito de dispor dos recursos naturais da forma que quiserem.

c) seres humanos precisam de mais ajuda para resolver seus problemas que os animais, uma vez que não têm instinto.

d) seres humanos estão no mesmo patamar de importância que os outros seres vivos, pois são todos habitantes do planeta.

e) seres humanos não podem interferir na natureza, portanto devem abandonar as baleias encalhadas. GABARITO: D


4 Carta do Leitor 3 18-20 Média D

10. Escolha a opção que apresente a principal diferença entre uma Carta do Leitor e uma Carta Pessoal. a) Enquanto a Carta do Leitor possui data, local, saudação, mensagem e despedida, a Carta Pessoal

possui apenas mensagem, por ser mais informal. b) Contrariamente à Carta Pessoal, que é do domínio privado, a carta do leitor tem circulação pública. c) A Carta Pessoal é destinada para a leitura a sós, enquanto a Carta do Leitor deve ser lida em conjunto

com a família. d) A Carta Pessoal é sempre escrita em primeira pessoa, enquanto a Carta do Leitor deve ser escrita em

terceira pessoa. e) Contrariamente à Carta do Leitor, que é do domínio privado, a Carta Pessoal tem circulação pública. GABARITO: B


5

Carta do Leitor e Carta Pessoal

3 15-18; 18-

20 Média B

11. Considerando que os números que compõem a sequência (214,212,106,104,x,y,...) obedecem a uma

lei de formação, determine o valor de x + y .

a) 52 b) 102

c) 106 d) 214

e) 2014

GABARITO: B PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

GLOBAL 3 3 SEQUÊNCIAS

LÓGICAS CAP. 16 - P. 31 e seguintes

AP. 4 - ÁLGEBRA

FÁCIL B

COMENTÁRIO

Observar a lei de formação. Os números que estão na posição par são subtraídos duas unidades do anterior; e, os números que estão na posição ímpar são divididos por dois (se considerarmos o anterior). Logo, X = 52 e Y = 50. Sendo assim, x + y = 102

12. Para avaliar seus alunos, um professor aplicou um teste com 30 questões objetivas, informando que

daria 2 pontos para cada resposta certa e tiraria 1 ponto a cada resposta errada ou questão sem resposta. Se um aluno totalizou 9 pontos nesse teste, quantas questões ele errou?

a) 9 b) 13

c) 17 d) 19

e) 26

GABARITO: C PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

GLOBAL 3 4 SISTEMAS DE EQUAÇÕES

CAP. 16 - P. 31 e seguintes CAP. 14 - P. 2 e

seguintes DIFÍCIL C

COMENTÁRIO

c = 13

e = 17

1c +1e = 30

2c -1e = 9

5

13. Na figura, as três circunferências são tangentes duas as duas, e os centros são vértices do triângulo

ABC. Sendo AB = 7cm , AC = 5cm e BC = 6cm , determine a soma dos raios destas três

circunferências. a) 11

b) 9

c) 7

d) 5

e) 3

GABARITO: B

PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

GLOBAL 3 10 CIRCUNFERÊNCIA I CAP. 13 - P. 16 e

seguintes AP. 3 -

GEOMETRIA MÉDIA B

COMENTÁRIO

Sendo , ,a b cr r r os raios das circunferências de centro A, B e C, respectivamente, temos:

7

5

6

2 2 2 18

9

a b

a c

b c

a b c

a b c

r r

r r

r r

r r r

r r r

14. Na figura a seguir, PA e PB são segmentos tangentes à circunferência. A medida de PA é

a) 15

b) 20

c) 25

d) 30

e) 35

GABARITO: A

PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

PARCIAL 3 – TARDE

7 CIRCUNFERÊNCIA

II CAP. 14 - P. 2 e seguintes

AP. 4 - GEOMETRIA

MÉDIA A

COMENTÁRIO

Dada a circunferência e um ponto P exterior, se A e B são pontos de tangência, logo, os segmentos PA e PB são congruentes.

Agora, bastar substituir esse valor de x na expressão de PA ou PB.

15. Determine o perímetro do quadrilátero circunscrito a circunferência de acordo com a figura a seguir. a) 32

b) 36

c) 60

d) 120

e) 150

GABARITO: D PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

PARCIAL 3 – TARDE

10 TEOREMA DE

PITOT CAP. 14 - P. 3 e seguintes

AP. 4 – GEOMETRIA

MÉDIA D

COMENTÁRIO

Em um quadrilátero circunscrito a uma circunferência, a soma de dois lados opostos é igual à soma dos outros dois.

5x +10 = 4x + 3

3

x = 3

12x - 44 + 4x + 8 = 4x + 8x -12

6

16. Costuma-se afirmar que a independência do Brasil foi feita de pai para filho e que não houve a

participação popular, sendo o povo mero espectador de todo processo que levou à independência de nosso país. Sobre o período de pós-independência, podemos afirmar:

a) Após a independência, o Brasil foi dividido em estados federativos e houve a elaboração de uma constituição sob influência iluminista.

b) A Constituição de 1823 foi aprovada por unanimidade e comprovou a forte tendência liberal do imperador D. Pedro I.

c) A outorga da constituição de 1824 deixava claro que o Brasil seria governado por um imperador autoritário e centralizador do poder.

d) O reconhecimento do Brasil como país independente foi facilmente atingido em função da aceitação por parte de todas as províncias, de seus governantes e, principalmente, de Portugal.

e) A constituição de 1824 estabeleceu o voto universal e a abertura de participação política a todos os homens livres do país.

GABARITO: C


6º Parcial 5 1 Independência do

Brasil Média C

COMENTÁRIOS Questão estabelece o período pós-independência com o estabelecimento da constituição de 1824 e com as características autoritárias do governo de D. Pedro I.

17. Em 1988, foi promulgada, através da Assembleia Constituinte eleita pelo voto popular, a constituição

conhecida como “Constituição Cidadã”. Mas nem todas as constituições brasileiras tiveram essa característica, a exemplo da outorgada em 1824 por D.Pedro I, pela qual

a) se conseguiu o desenvolvimento do que se convencionou chamar de Questão Militar. b) se extinguiu o Poder Judiciário. c) se consolidou a vitória do Partido brasileiro. d) se estabeleceu a separação entre os poderes eclesiástico e civil. e) foi instituído o Poder Moderador. GABARITO: E


Parcial 5 3

Fácil E

COMENTÁRIOS

A questão aborda a Constituição de 1824 e o poder moderador exercido por D. Pedro I.

18. A concretização da emancipação política do Brasil, em 1822, foi seguida de divergências entre diversos setores

da sociedade, em torno do projeto constitucional, culminando com o fechamento da Assembleia Constituinte. Quanto às características da Constituição de 1824, podemos afirmar: I- O voto era censitário, isto é, somente os ricos participavam das decisões políticas. II- Através do sistema do Padroado, o imperador tinha o direito de indicar nomes para os cargos da Igreja. III- O Poder Moderador dava ao Imperador a maior força sobre os demais Poderes. IV- A abolição da escravidão foi uma das principais características da Constituição de 1824. V- A introdução do voto universal permitiu a participação política das camadas populares, provocando

rebeliões em várias partes do país. São corretas as afirmativas a) I, II e IV. b) II, III e V.

c) I, III e IV. d) I, II e III.

e) II, IV e V.

GABARITO: D


Parcial 5 5

4 Média D

COMENTÁRIOS

A questão estabelece as principais características da primeira constituição brasileira de 1824 durante o governo de D. Pedro I.

19. “É na região do café que o desenvolvimento das relações capitalistas é mais acelerado e é ai que se

encontra a maior parte da industrialização nascente brasileira.” Fonte: Silva, Sérgio. Expansão cafeeira e origens da indústria no Brasil. São Paulo, Alfa-Omega, 1976.

Sobre o cultivo cafeeiro iniciado no Brasil durante o Segundo Reinado, podemos afirmar: a) A mão de obra da cafeicultura desde sua implantação na região sudeste foi a de imigrantes

provenientes da Europa. b) A lavoura cafeeira transformou a região sul na mais importante do país.

7

c) A cafeicultura permitiu o crescimento da urbanização na região sudeste, assim como a montagem de um sistema ferroviário para o transporte do café.

d) O plantio de café foi basicamente realizado em pequenas propriedades rurais com trabalho familiar. e) A implantação do plantio cafeeiro está ligado diretamente ao processo de abolição da escravatura e ao

excedente de mão de obra na região sudeste do Brasil. GABARITO: C


Equipe

Fácil C

COMENTÁRIOS

Questão referente ao processo de implantação e estrutura da lavoura cafeeira no Brasil durante o Segundo Reinado.

20. O negro foi considerado, por muitos anos, como a força de trabalho essencial à produção agrícola do

Brasil. Plantava, colhia, ensacava e estocava o precioso grão que sustentava a nossa economia, isto é, o café. Sobre o negro e o processo de abolição da escravidão, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

1- Lei Bill Aberdeen 2- Lei Eusébio de Queiroz.

3- Lei do Ventre Livre. 4- Lei do Sexagenário.

5- Lei Áurea.

( ) Acabou definitivamente com a escravidão, não garantindo ao ex-escravo o sustento necessário para iniciar uma nova vida.

( ) Imposição dos ingleses na tentativa de proibir o tráfico internacional de escravos e contribuir para o fim da escravidão nos demais países.

( ) Ação do governo brasileiro tomada sob pressão dos ingleses, acabou proibindo a entrada de novos escravos em solo brasileiro.

( ) Garantia aos escravos nascidos após a decretação desta lei o direito à liberdade. ( ) Libertava do sofrimento e da humilhação escravos idosos e inadequados ao trabalho. A relação correta entre a primeira coluna e a segunda é a) 1,3,4,5,2. b) 5,3,4,2,1.

c) 1,5,2,3,4. d) 5,1,2,3,4.

e) 5,4,2,3,1

GABARITO: D


Parcial 5 2

Difícil D

COMENTÁRIOS

Nesta questão, o aluno deve ter conhecimento das leis que permitiram o processo de abolição da escravatura na fase final do Segundo Reinado no Brasil.

21. Os países cuja maioria da população professa a religião islâmica ocupam uma porção bastante

significativa da Ásia. O islamismo não é uma religião homogênea. Duas facções se destacam entre seus adeptos, uma delas é aberta a outras culturas e outra delas é menos tolerante às outras culturas.

Assinale a alternativa correta que cita a facção que é menos tolerante a outras culturas. a) maoísta b) xintoísta c) xiitas d) sunitas e) sikhs GABARITO: C

Ano Prova Questão Conteúdo Página Apostila Classif. Gabarito

8º ano

Verificação global 4 - geografia - 4ª etapa (sofreu alteração pelo professor)

3 do simulado sas

Religiões do continente asiático

2 4442 Fácil C

22. O Oriente Médio é uma área geográfica em volta das partes leste e sul do mar Mediterrâneo. É um

território que se estende desde o leste do mediterrâneo até o golfo Pérsico. Sobre os aspectos naturais na região do Oriente Próximo, marque o único item correto.

a) A região do Oriente Médio é, no geral, um grande modelo de modernidade. Como exemplo podemos citar a moderna Dubai, nos Emirados Árabes Unidos.

b) A região do Oriente Médio é marcada pela abundância de água e a escassez de petróleo. c) A existência de recursos naturais, como água e grandes porções de terras férteis, faz com que a região

apresente uma relação harmoniosa entre seus habitantes. d) Mesmo ocorrendo algumas zonas de relativa umidade e fertilidade, localizadas nos vales do rio Tigre e

Eufrates, e no litoral do Mar Mediterrâneo, em geral, predominam extensas áreas desérticas, as quais são, geralmente, pouco povoadas.

8

e) As bacias dos rios Tigre e Eufrates são utilizadas de maneira conjunta com os países da região para geração de energia hidroelétrica.

GABARITO: D Ano Prova Questão Conteúdo Página Apostila Classif. Gabarito

8º Verificação global 4 - geografia - 4ª etapa

(sofreu alteração pelo professor)

7 do simulado

SAS

Aspectos naturais do oriente médio

20 A4 DIFÍCIL D

23. Atualmente, uma das principais ameaças à segurança interna na Índia é a guerrilha maoísta, conhecida

como Naxalita. São rebeldes armados que defendem os direitos das populações mais pobres do meio rural. Sobre a área de atuação desses confrontos, assinale o item correto.

a) Atuam no deserto de Gobi devido à escassez de água e de recursos financeiros. b) A área de atuação desse confronto é no chamado corredor vermelho. c) Os principais confrontos estão ocorrendo no topo da Cordilheira dos Andes. d) Os conflitos acontecem entre o Afeganistão e o Nepal, por áreas ricas em petróleo. e) Os intensos conflitos entre sunitas e xiitas disputam a saída do Mar Vermelho. GABARITO: B


8º Verificação parcial 4 - geografia - 4ª etapa 6 do

simulado SAS

Conflitos étnicos 4 4 Média B

24. Os países do Golfo Pérsico – Iraque, Irã, Arábia Saudita, Kuwait, Omã, Emirados Árabes Unidos, Catar e

Barein – mantêm diferenças políticas étnicas e culturais. Diante disso, marque a alternativa que caracterize politicamente o Irã.

a) O regime político do Irã é o democrático e o laico, onde o povo escolhe o seu governante. b) O regime político adotado pelo Irã é o Monarquista, onde quem governa e o Rei. c) O regime político adotado no Irã é o califado, onde um califa governa ao lado do povo. d) O regime parlamentarista é o regime político adotado no Irã, onde o parlamento constituído por

parlamentares escolhido pelo povo votam as leis que regem o país. e) O regime adotado pelo Irã é teocrático, ou seja, o país é governado porque legislam de acordo com a

sua religião. GABARITO: E


8º Verificação - 2ª chamada 2 – a geografia – 4ª etapa (questão adaptada pelo professor)

10 do simulado

SAS

Política no oriente médio

22 4 MÉDIA E

25. A OPEP (Organização dos Países Exportadores de Petróleo), em protesto ao apoio dado pelos

americanos a Israel durante a guerra que se seguia, aumentou o preço do barril de petróleo em três vezes, o que provocou recessão econômica em praticamente todo o mundo.

Em que guerra esse fato ocorreu? a) Guerra de independência em 1948 b) Guerra dos seis dias c) Guerra do Yom Kipur d) Operação Paz Para a Galileia e) A Campanha do Sinai

GABARITO: C Ano Prova Questão Conteúdo Página Apostila Classif. Gabarito

8º Questão elaborada pelo professor

Conflito árabe-israelense 24 4 Média C

26. Realizada com sucesso pela primeira vez na Inglaterra, em 1978, pelos Drs. Robert Edwards e Patrick Steptoe, a fertilização in vitro revolucionou todo o tratamento da infertilidade humana. A partir deste procedimento, feito de uma forma quase artesanal, incríveis progressos surgiram nessa área. Com relação às etapas do processo de fertilização in vitro, indique a letra correspondente à sequência numérica correta:

(1) A fecundação é realizada e o embrião começa a se desenvolver. (2) O embrião é implantado no útero de sua mãe. (3) Hormônios são aplicados na mulher. (4) Os óvulos são retirados do corpo da mãe por um corte no abdome. (5) Ocorre o amadurecimento dos óvulos. a) 1, 2, 3, 4, 5. b) 5, 4, 3, 2, 1.

c) 3, 5, 4, 1, 2. d) 1, 2, 3, 5, 4.

e) 5, 4, 3, 1, 2.

GABARITO: C

9

Ano Prova Questão Conteúdo Pág. Apostila Class. Gabarito

2013 6601/13* 1 Cap. 14 - Tecnologia, fertilização e reprodução assistida. 4 4 Média C

COMENTÁRIO

Hormônios são aplicados na mulher e após o amadurecimento do óvulo (ovócito II), este é retirado através de um corte no abdome, a fecundação é realizada artificialmente em uma proveta (com o espermatozoide do pai doador) e o embrião começa a se desenvolver,

em seguida, o embrião é implantado no útero de sua mãe.

27. Analise as definições, relativas a alguns termos utilizados em genética. I. Indivíduo que apresenta alelos iguais para um determinado par de genes. Exemplo: CC ou cc. II. Conjunto de genes de um mesmo indivíduo.

Marque a letra que contém as definições corretas a respeito das terminologias acima: a) Fenótipo e Genótipo. b) Lócus gênico e Genótipo.

c) Homozigoto e heterozigoto. d) Heterozigoto e fenótipo.

e) Homozigoto e Genótipo.

GABARITO: E


2013 Internet* 2 Cap. 15 - Genética da hereditariedade. 14 4 Fácil E

COMENTÁRIO

O genótipo corresponde ao conjunto de genes que correspondem à manifestação de uma determinada característica; o gene possui alelos, que são as possíveis versões desse gene e quando um par de alelos situado em determinado lócus é igual, o indivíduo é

chamado de homozigoto para a característica em questão.

28. Na espécie humana, a capacidade de enrolar a língua em forma de “U” é determinada por um alelo dominante. Um casal tem duas filhas, uma apresenta a capacidade de enrolar a língua em forma de U e a outra não.

Qual a probabilidade desse casal ter mais um filho e esse apresentar o mesmo fenótipo dos pais, levando em conta que o casal tem a capacidade de enrolar a língua?

a) 2/3

b) 1/2

c) 1/4

d) 3/4

e) 1/3

GABARITO: D


2013 6601/13* 2 Cap. 15 - Genética da hereditariedade. 14 e 15 4 Média D

COMENTÁRIO

Por ser uma característica dominante, os indivíduos afetados poderiam ter os seguintes alelos: Aa ou AA. Já que o casal é afetado e possui duas filhas, uma afetada e outra não afetada, é certo que o casal só pode possuir os alelos Aa, pois:

AA com AA – todos os filhos seriam afetados. Aa com AA – todos os filhos seriam afetados. Aa com Aa – ¾ dos filhos seriam afetados.

29. Um homem de aspecto exterior normal, casado com uma mulher normal, tem 11 filhos, todos normais. O seu irmão gêmeo, univitelino, tem 3 filhos normais e 1 albino. Lembrando que o albinismo é uma característica recessiva, responda. Qual o genótipo dos dois irmãos e das duas mulheres?

a) irmãos (Aa), 1ª mulher (AA) e 2ª mulher (Aa ou aa)

b) irmãos (AA e Aa), 1ª mulher (Aa) e 2ª mulher (Aa ou aa)

c) irmãos (AA), 1ª mulher (AA) e 2ª mulher (Aa ou aa)

d) irmãos (AA), 1ª mulher (AA ou Aa) e 2ª mulher (Aa)

e) irmãos (Aa), 1ª mulher (Aa) e 2ª mulher (AA)

GABARITO: A


2013 Internet* 4 Cap. 15 - Genética da hereditariedade. 14 e 15 4 Difícil A

COMENTÁRIO

Por se tratar de uma característica recessiva, somente pode se manifestar se o indivíduo for homozigoto recessivo (aa). Os gêmeos univitelinos são geneticamente idênticos, já que eles possuem aspecto normal, ambos devem ser Aa, sendo assim:

Homem Aa e mulher AA – Todos os filhos normais (AA, AA, Aa, Aa). Homem Aa e mulher Aa – AA, Aa, Aa, aa (possibilidade de filho afetado 25%). Homem Aa e mulher aa - AA, Aa, aa, aa (possibilidade de filho afetado 50%).

30. A reprodução é um direito natural de qualquer espécie. É por meio desse processo que os seres vivos deixam descendentes, passando seus genes adiante. Porém, em muitos casos, ocorre o fenômeno da infertilidade, resultado da disfunção do sistema reprodutivo. Com relação aos métodos de reprodução assistida, relacione as colunas abaixo:

Coluna 1

1 Transferência intratubária de gametas.

2 Transferência intratubária de zigoto.

3 Transferência em estágio de pró-núcleo.

4 Maternidade substitutiva.

10

5 Fertilização in vitro

Coluna 2

A Método em que uma mulher aceita ser inseminada sem que seus gametas sejam utilizados no processo.

B Método em que a transferência do óvulo já fecundado para o organismo feminino deve ocorrer no prazo de 18h após a fecundação.

C Método em que a fecundação ocorre naturalmente nas tubas uterinas, após a realização do procedimento.

D Método de fertilização assistida que aos poucos está sendo substituída pela fertilização in vitro.

E Método que consiste na fecundação artificial dentro de um tubo de ensaio (proveta).

a) 1A, 2B, 3C, 4D, 5E.

b) 5A, 4B, 3C, 2B, 1A.

c) 4A, 3B, 1C, 2D, 5E.

d) 5E, 3A, 1B, 2D, 4C.

e) 1B, 5D, 2A, 4C, 3E.

GABARITO: C


2013 6601/13* 4 Cap. 14 - Tecnologia, fertilização e reprodução assistida. 2 e 5 4 Média C

COMENTÁRIO

Na transferência intratubária de gametas, a fecundação ocorre de forma natural, através apenas a facilitação pela colocação dos gametas no lugar correto. A Transferência intratubária de zigoto, por ser um método pouco eficiente, está sendo substituído pela fertilização in vitro, que,

por sua vez, consiste na fecundação artificial dentro de um tubo de ensaio (proveta). Com relação à transferência em estágio de pró-núcleo, o procedimento deve ocorrer em até 18h após a fecundação, antes mesmo do surgimento do zigoto. O método em que uma mulher aceita ser

inseminada sem que seus gametas sejam utilizados no processo se chama maternidade substitutiva.

Read the text: (Leia o texto:)

Monica´s vacation Last summer we went to France. We stayed in a tent. My parents love camping. Every evening we

made a fire outside the tent and cooked a big meal. It was fun! Our tent was next to a big lake. One day, we went out in a boat. We were sailing across the lake when

my brother fell into the water! He can’t swim, so I jumped in and rescued him. He didn’t go in the boat again!

Vocabulary:

Tent: tenda, barraca

Lake: lago

31. Mark (T) for true or (F) for false according to the text above, then choose the correct alternative below: (Marque (T) para verdadeiro e (F) para falso de acordo com o texto acima, depois escolha a alternativa correta abaixo:)

( ) Monica went to Canada. ( ) They didn’t cook a big meal. ( ) They were sailing across the lake. ( ) Monica’s brother can’t swim. a) T, F, T, F b) F, T, F, T

c) F, F, T, T d) T, T, F, F

e) F, F, F, T

GABARITO: C ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 13-vp5 -manhã Text II - 10 Verdadeiro ou Falso 2 4 Média C

32. Choose the correct alternative to complete the sentence below: (Escolha a alternativa correta para

a frase abaixo:) ___________Tom ____________milk yesterday?

a) Did/drank b) Does/drink

c) Do/drink d) Did/didn’t

e) Did/drink

GABARITO: E ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 13-vp5 -manhã 7 Simple Past - regular verbs 3 e 4 4 Difícil E

11

33. Complete the sentences using the Simple Past, then mark the correct alternative:

Paul ______________to the park yesterday. (not, go)

You __________a new car last month. (buy)

The boys _____________ English last week. (study)

My sister _____________ a delicious sandwich. (eat)

a) Didn’t went, buyed, studied, eated. b) Don’t go, buy, study, eat. c) Not going, buying, studying, eating.

d) Didn’t go, bought, studied, ate. e) Didn’t go, boughted, studyied, eated.

GABARITO: D ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 13-VG5 3 Simple Past - regular/irreg. verbs 3 e 4/9 4 Difícil D

34. Answer the question choosing the correct alternative: (Responda a pergunta escolhendo a alternativa correta:) When did you visit the museum? a) I visited with Mike.

b) I visited it last week.

c) I visit last week.

d) I visited in Paris.

e) I visit in Paris.

GABARITO: B ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 13-VG5-tarde 4 WH-How questions - Simple Past 11 4 Fácil B

35. Mark the alternative with the irregular verbs: (Marque a alternativa com os verbos irregulares:)

a) Cry, teach b) Watch, play

c) Drink, eat d) Eat, brush

e) Clean, prepare

GABARITO: C ANO PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

2013 13-VG5-tarde 9 Simple Past - irregular verbs 9 4 Média C

36. “O homem é sempre produto do meio onde vive” (Rousseau). Com base no pensamento desse grande

personagem da história da luta pelos direitos e pela liberdade dos homens, marque abaixo apenas a opção correta, ou seja, a que interpreta a frase em destaque.

a) Os seres humanos são sempre influenciados para praticar o que é mau e podemos afirmar que somos maldosos por natureza.

b) Para o pensador iluminista, o homem nasce puro, mas durante a vida ele é influenciado de diferentes formas e se torna aquilo que os pais determinarem.

c) Para o pensador, todos os seres humanos, inseridos num contexto social, serão influenciados de alguma forma durante toda a vida, seja positivamente ou negativamente.

d) Não existe nenhuma mulher ou criança que não sofra algum tipo de influência do meio onde vive, segundo o pensamento iluminista de Rousseau.

e) Todas as alternativas acima estão corretas. Gabarito: C

Ano Prova Questão CONTEÚDO Pág. Ap. Classif. GABARITO

Socialização e Vocação C

COMENTÁRIO

37. No contexto atual, muitos têm alimentado uma visão bastante materialista da realidade, em que a

possibilidade de uma vida sobrenatural e, por isso, invisível, é totalmente descartada. Pensando numa ideia contrária a essa, marque abaixo a opção que melhor define o conceito filosófico de espiritualidade na vida do homem.

a) Espiritualidade é a parte do indivíduo que valoriza o extremo consumo e a supervalorização da forma física. b) Espiritualidade é toda forma de valorização das teorias científicas, pois, no fundo, somente a ciência

tem as respostas que todo o ser humano necessita responder, como por exemplo, qual será o nosso destino após a morte.

c) Espiritualidade é toda forma de fé nas coisas concretas e visíveis, pois nenhuma outra realidade deve ser estudada.

d) Espiritualidade é uma parte da vida humana que considera a existência de forças sobrenaturais capazes de influenciar ou governar toda a nossa história. Cada religião definirá a sua forma de leitura do mundo.

e) Todas as alternativas acima estão corretas.

12

Gabarito: D


A Influência das Religiões D

COMENTÁRIO

38. Cultura (do latim colere, que significa "cultivar") é um conceito de várias acepções, sendo a mais

corrente a definição genérica formulada por Edward B. Tylor, segundo a qual cultura é "aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como membro da sociedade". A cultura abrange, enfim, um amplo conjunto de ideias e realizações que o homem compartilha com seu grupo social. Nesse sentido, podemos afirmar que

a) a cultura é transmitida de geração para geração, por meio da linguagem, mas não é capaz de gerar tradições. b) a cultura é um elemento individual, impossível de se desenvolver socialmente. c) a cultura não se modifica, permanecendo imutável com o passar dos anos. d) a filosofia do século XXI afirma que há apenas uma única cultura em construção. e) no mundo contemporâneo, a cultura é instrumento dispensável à adaptação do indivíduo ao meio social,

ou seja, para a socialização. Gabarito: E


Socialização e Cultura E

COMENTÁRIO

39. Como podemos conceituar a arte NAÏF? a) A arte NAÏF é, em geral, conceituada como arte ingênua, original e/ou instintiva b) A arte NAÏF é, em geral, conceituada como arte tridimensional e com ilusão ótica c) A arte NAÏF é, em geral, conceituada como arte Clássica e com muito realismo d) A arte NAÏF é, em geral, conceituada como arte Surrealista e que retrata o psicológico doa artistas e) A arte NAÏF é, em geral, conceituada como arte Pré-Histórica e bem rudimentar GABARITO: A

Nº DA QUESTÃO NA

PROVA Dia

Questão ENEM SAS

Disciplina Gabarito área Conhecimento Objeto Conhecimento

39 P1

ARTES A CONHECIMENTO, LINGUAGEM E

EXPRESSÃO NAIF

Serie Tipicamente Trabalhado Onde Encontrar

8º ANO prezi.com/aryaednyr

EDUCAÇÃO FÍSICA

40. “É voz geral em qualquer local que você esteja, como por exemplo: bares, restaurantes, barbearias,

praças etc., as pessoas reclamarem de que o final de semana sem futebol é vazio, chato e sem motivação. Tomando por base essa reação popular, fica bem claro que o futebol é um segmento muito importante não só porque leva alegria e emoção para as pessoas, mas também por outros motivos."

(Pergunta ao Pereira –esporte – noticia - variedades. Internet). Que motivos são esses?

a) Gera milhares de empregos diretos e indiretos, e tem efeito negativo na rede hoteleira quando há competições importantes na cidade.

b) Gera violência nas torcidas. c) Movimenta mal a economia quando incrementa as vendas em bares, restaurantes e lojas. d) Valoriza através de escolinhas de futebol a prevenção de situações de risco e marginalização de jovens. e) Gera contusões e fraturas, por ser um esporte muito violento. GABARITO: D PROVA QUESTÃO CONTEÚDO PÁGINA APOSTILA CLASSIFICAÇÃO GABARITO

Simulado 1 Projeto Humanidade Ativa-fase 2 Média D

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