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EDUCANDO PARA SEMPRE

3º SIMULADO MODELO ENEM - 2016

1º

DIA

Exame Nacional do Ensino Médio

90 Questões

07 de outubro - sexta-feira

Ciências da Natureza e suas TecnologiasCiências Humanas e suas Tecnologias

1ª SÉRIE

Duração: 5h

Nome completo:

Turma: Unidade:

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO ENEM – 3º TRI

1. A prova terá duração de 5h.

2. Só será permitida a saída de alunos a partir de 2 horas de prova.

3. O aluno não poderá sair para beber água ou ir ao banheiro antes de 3 horas de prova.

4. O aluno não poderá levar a prova para casa. Favor colocar o nome na capa da prova.

5. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL. NÃO É PERMITIDO O USO

DE CANETAS COM PONTAS POROSAS.

6. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de

todo o gabarito.

7. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser

lápis, caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto

ao quadro. Não será permitido empréstimo de material entre alunos.

8. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova

recolhida, caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na

base do quadro durante a prova.

9. O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.

10. O gabarito da prova estará disponível no site a partir das 17 horas da

segunda-feira, dia 10/10.

11. O prazo máximo para conferir qualquer dúvida sobre o gabarito da prova encerra dia 14/10,

sexta-feira. Isso deve ser feito diretamente com o professor ou com a Pedagoga da Unidade.

FORMA

ERRADA DEPREENCHIMENTO

FORMA

CORRETA DEPREENCHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL

PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

SOMENTE COM CANETA AZUL

2016 – 3º SIMULADO ENEM – 1ª SÉRIE

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1. A mitose é um processo de divisão celular que pode ser dividido em quatro etapas. Marque a alternativa que indica corretamente as etapas e a sequência correta em que elas ocorrem.

a) Prófase, G1, S e G2. b) G1, S, G2 e Metáfase. c) Prófase, metáfase, telófase e anáfase. d) Metáfase, prófase, anáfase e telófase. e) Prófase, metáfase, anáfase e telófase. GABARITO: E COMENTÁRIO: Durante a mitose, os cromossomos sofrem grandes modificações e as células passam por alguns acontecimentos importantes. Assim, a mitose é dividida em quatro fases: prófase, metáfase, anáfase e telófase. 2. Sabemos que no final da mitose o citoplasma divide-se para formar duas células-filhas. O processo de divisão

do citoplasma é denominado: a) prófase. b) fragmoplasto. c) cariocinese. d) citocinese. e) telófase. GABARITO: D COMENTÁRIO: A divisão do citoplasma é chamada citocinese e ocorre para que as duas células filhas sejam formadas. 3. No processo de mitose, a) a partir de uma célula diploide originam-se duas novas células diploides. b) a partir de uma célula diploide originam-se quatro novas células diploides. c) a partir de uma célula haploide originam-se duas novas células diploides. d) a partir de uma célula haploide originam-se quatro novas células diploides. e) a partir de uma célula diploide originam-se quatro novas células haploides. GABARITO: A COMENTÁRIO: Na mitose, ocorre divisão equitativa do número de cromossomos da célula, onde uma célula diploide origina duas células diploides. 4. Todas as informações a respeito de um organismo podem ser encontradas no DNA. A porção de DNA que

possui as informações necessárias para a produção de uma proteína é denominada de a) genoma. b) cromossomo. c) cromátide. d) gene. e) centrômero. GABARITO: D COMENTÁRIO: A porção do DNA que possui as informações necessárias para a síntese de uma determinada proteína recebe a denominação de gene. 5. No processo de meiose há um fenômeno importante e responsável pela evolução das espécies com

reprodução sexuada. O nome do processo a) é o crossing-over, e a fase é a prófase I b) é o crossing-over, e a fase é a prófase II c) é a mutação, e a fase é a metáfase I d) é a mutação, e a fase é a metáfase II e) recombinação genética, e a fase é a anáfase I GABARITO: A COMENTÁRIO: Na fase paquíteno da prófase I da meiose, as cromátides homólogas podem sofrer quebras e trocas com soldura de um segmento, caracterizando o crossing over.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

2016– 3º SIMULADO ENEM – 1ª SÉRIE

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6. A quantidade de DNA de uma célula somática em metáfase mitótica é X. Células do mesmo tecido, mas nas fases G1 e G2, devem apresentar uma quantidade de DNA, respectivamente, igual a

a) X e X/2 b) X/2 e X c) 2X e X d) X e 2X e) X e 2X GABARITO: B COMENTÁRIO: O ciclo celular todo, incluindo a interfase (G1, S, G2) e a mitose. Onde G1 compreende o tempo decorrido entre o final da mitose e início da síntese. O período S corresponde ao período de duplicação do DNA, e o período G2, o período entre o final da síntese e o início da mitose. Dessa forma, se a célula tem X DNA na metáfase, ela terá X/2 na fase G1 (antes da duplicação do DNA) e X na fase G2. 7. Com relação à divisão celular, podemos afirmar que a) a mitose só ocorre em organismos com reprodução sexuada. b) a mitose permite variabilidade genética, principal diferença do processo em relação à meiose. c) na meiose não há associação de cromossomos homólogos com troca de partes entre eles, fato que só ocorre

na mitose. d) na meiose não ocorre segregação de genes. e) o objetivo do processo mitótico é o crescimento do organismo e do processo meiótico é a formação

de Bgametas. GABARITO: E COMENTÁRIO: A importância da mitose é que ela proporciona o crescimento e desenvolvimento de nosso organismo, e também atua repondo as células perdidas. A meiose é um processo de divisão celular que leva à formação de células reprodutoras. 8. Durante a fase de diploteno, é possível observar determinados pontos onde as cromátides estão cruzadas.

Esses pontos são chamados de a) quiasmas. b) bivalentes. c) cromômeros. d) tétrades. e) sinapse cromossômica. GABARITO: A COMENTÁRIO: Os pontos onde se cruzam duas cromátides homólogas são chamados de quiasmas. Eles surgem graças ao processo de permutação, ou crossing-over. 9. Comparando-se os ciclos reprodutivos das criptógamas (Briófitas e Pteridófitas) com os das fanerógamas

(Gimnospermas e Angiospermas), destacamos a seguinte diferença: a) ciclo de vida alternante b) meiose gamética c) independência da água para a reprodução d) predominância da geração gametofítica sobre a esporofítica e) geração esporofítica diploide GABARITO: C COMENTÁRIO: O gameta masculino (anterozoide) dos grupos de Briófitas e Pteridófitas é flagelado e necessita nadar até o gametófito feminino, que contém o gameta fixo (oosfera), para fecundá-lo. Com o surgimento nos fanerógamos de uma estrutura alada e leve (pólen), como gametófito masculino, este agora é facilmente transportado também pelo vento e por outros agentes como insetos e outros animais polinizadores.

10. O pequeno porte das briófitas deve-se, fundamentalmente, à falta de a) estruturas para absorção de água e sais. b) tecidos condutores de seiva. c) alternância de gerações. d) reprodução sexuada. e) flores. GABARITO: B COMENTÁRIO: Sendo as briófitas o grupo de plantas mais primitivo, onde ainda se ausenta um sistema de condução de seiva eficiente, o mesmo ocorre por difusão de célula a célula, não permitindo aos representantes deste grupo um eficiente e rápido transporte de substâncias, logo não sendo possível um grande desenvolvimento em estatura.


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11. Na evolução das angiospermas desenvolveu-se uma estrutura única entre os vegetais, que está certamente relacionada com a ampla distribuição geográfica do grupo. Trata-se

a) do tubo polínico. b) dos grãos de pólen alados. c) das sementes. d) dos frutos. e) dos nectários. GABARITO: D COMENTÁRIO: O aparecimento de frutos atrativos, servindo de alimento para muitos animais, trouxe para o grupo das Angiospermas maior dispersão, já que tais frutos se desenvolvem ao redor da semente que carregam o embrião, espalhando e dando a possibilidade de ampliar a área geográfica de fixação do grupo. 12. Caso os cientistas descobrissem alguma substância que impedisse a reprodução de todos os insetos,

certamente nos livraríamos de várias doenças das quais esses animais são vetores. Em compensação, teríamos grandes problemas, como a diminuição drástica de plantas que dependem dos insetos para polinização, que é o caso das

a) algas. b) briófitas como os musgos. c) pteridófitas como as samambaias. d) gimnospermas como os pinheiros. e) angiospermas como as árvores frutíferas. GABARITO: E COMENTÁRIO: O aparecimento de flores com cores, odores e néctar, como estruturas que carregam os órgãos reprodutivos, nas Angiospermas, fez com que a polinização fosse facilitada pela atração de animais, como os insetos, fazendo com que houvesse uma grade diversidade genética e sucesso reprodutivo no grupo, em relação aos demais. 13. A imagem representa o processo de evolução das plantas e algumas de suas estruturas. Para o sucesso

desse processo, a partir de um ancestral simples, os diferentes grupos vegetais desenvolveram estruturas adaptativas que lhes permitiram sobreviver em diferentes ambientes.

Qual das estruturas adaptativas apresentadas contribuiu para uma maior diversidade genética? a) As sementes aladas, que favorecem a dispersão aérea. b) Os arquegônios, que protegem o embrião multicelular. c) Os grãos de pólen, que garantem a polinização cruzada. d) Os frutos, que promovem uma maior eficiência reprodutiva. e) Os vasos condutores, que possibilitam o transporte da seiva bruta. GABARITO: C COMENTÁRIO: O aparecimento dos grãos de pólen, uma estrutura leve e alada, tornou a reprodução cruzada muito mais eficiente, não só dependente da água, mas também podendo acontecer através do vento e animais e se espalhar por indivíduos distantes, aumentando o sucesso reprodutivo e consequentemente a diversidade genética.


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14. A cobertura vegetal original do estado de Santa Catarina compreende dois tipos de formação: florestas e campos. As florestas, que ocupavam 65% do território catarinense, foram bastante reduzidas por efeito de devastação. As florestas nas áreas do planalto serrano apresentam-se sob a forma de florestas mistas de coníferas (araucárias) e latifoliadas e, na baixada e encostas da Serra do Mar, apenas como floresta latifoliada. Os campos ocorrem como manchas dispersas no interior da floresta mista. Os mais importantes são os de São Joaquim, Lages, Curitibanos e Campos Novos.

Texto adaptado de: ATLAS ESCOLAR DE SANTA CATARINA. Secretaria de Estado de Coordenação Geral e Planejamento. Subsecretaria de Estudos Geográficos e Estatísticos. Rio de Janeiro: Aerofoto Cruzeiro, 1991. p. 26.

Imagem disponível em: http://www.plantasonya.com.br/dicas-e-curiosidades/gimnospermas.html Acesso em: 14 set. 2010.

A foto mostra e o texto cita as coníferas (araucárias), uma representante do grupo das gimnospermas. Sobre esse grupo, é correto afirmar que a) o grupo das gimnospermas é evolutivamente mais recente do que o grupo das angiospermas. b) ao longo do processo evolutivo das plantas, as gimnospermas apresentaram uma novidade evolutiva em

relação às pteridófitas: a presença de sementes. c) outra novidade importante apresentada pelas gimnospermas em relação ao grupo das pteridófitas ocorre no

processo da fecundação. Este, nas gimnospermas, é dependente da presença de água no estado líquido. d) o processo de polinização das gimnospermas é dependente de insetos e pássaros, os quais são atraídos

pelos nectários na base de suas flores. e) as coníferas são vegetais que não atingem grandes alturas, por serem avasculares, com exceção

das araucárias. GABARITO: B COMENTÁRIO: As Gimnospermas, grupo de plantas que surgiu após as Pteridófitas e anteriormente as Angiospermas, trouxe como novidade evolutiva as sementes, abrigando e nutrindo o embrião e assim aumentando seu sucesso reprodutivo. O aparecimento do pólen também as tornou mais eficientes quanto à reprodução, não dependendo mais da água, porém, as flores que surgiram apenas nas Angiospermas fizeram o processo de polinização muito mais eficiente, aumentando as taxas de reprodução cruzada e a diversidade genética. 15. As sociedades industriais utilizam energia obtida a partir de combustíveis fósseis. Entre eles, um dos mais

importantes é o carvão orgânico (forma alotrópica do carbono), que se formou a partir de restos de plantas antigas, particularmente das que viveram há aproximadamente 300 milhões de anos. Cinco grupos principais de plantas contribuíram para a formação do carvão: os licopódios, os equissetos, as samambaias, as pteridospermas, já extintas, e as gimnospermas primitivas. A partir das informações contidas no texto, julgue os itens a seguir.

a) As angiospermas citadas no texto tiveram importância na formação dos grandes depósitos de carvão, pois eram de grande porte e formavam extensas florestas em diversas regiões da Terra.

b) Os vegetais a que o texto se refere apresentavam vasos condutores. c) As gimnospermas, ao contrário das pteridófitas, necessitam de grandes quantidades de água na forma líquida

para a sua reprodução. d) Nas pteridófitas, o encontro dos gametas masculino e feminino ocorre na flor. e) Nas samambaias, o prótalo é diploide. GABARITO: B COMENTÁRIO: As pteridófitas, por já apresentarem vasos condutores de seiva, podem atingir muitos metros de altura, tendo o grupo dominado as florestas do planeta, antes do aparecimento dos demais.

http://www.plantasonya.com.br/dicas-e-curiosidades/gimnospermas.html

http://www.plantasonya.com.br/dicas-e-curiosidades/gimnospermas.html


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16. A figura mostra como funciona certa modalidade de radar numa via em que a velocidade máxima permitida seja de 100 km/h.

Imaginando que a distância entre os dois radares seja de 100 metros, podemos inferir que, para trafegar no limite de velocidade, o motorista deve a) fazer o trajeto com um tempo mínimo de 4 segundos b) acelerar o máximo que puder para de cumprir o trajeto com uma velocidade de 20 m/s c) cumprir o trajeto num tempo mínimo de 3,6 segundos. d) frear o veículo até que o ponteiro marque 50 km/h na metade do percurso. e) manter uma velocidade constante de 30 m/s. GABARITO: C COMENTÁRIO: V= d\t 27,7m\s= 100m\t T= 100\27,7 T= 3,6 s 17. A figura a seguir mostra um canhão disparando uma bala com três diferentes inclinações e com a mesma

velocidade de lançamento. Sobre essa experiência, podemos afirmar que

a) o maior alcance horizontal foi obtido com a inclinação de 70

o

b) o maior alcance vertical foi obtido com uma inclinação de 45o

c) a maior velocidade horizontal foi obtida com uma inclinação de 20o

d) a maior velocidade vertical foi obtida com uma inclinação de 70o

e) a menor velocidade vertical foi obtida com uma inclinação de 45o

GABARITO: D COMENTÁRIO: O alcance vertical (na direção de y) é a atura atingida pelo corpo que corresponde a uma inclinação de 70

o,

conforme indica a figura.

https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwift_GH5ILPAhVMH5AKHQxqD9MQjRwIBw&url=http://www.otempo.com.br/infogr%C3%A1ficos/como-a-fiscaliza%C3%A7%C3%A3o-por-velocidade-m%C3%A9dia-funciona-1.658044&psig=AFQjCNEi4M4w31h94Np2uK51LL-fZ60dHQ&ust=1473527536657033




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18. Ao se preparar para lançar uma flecha, um índio estica seu arco e acumula, na posição destacada, uma energia

a) potencial Elástica b) potencial Gravitacional c) potencial Elétrica d) cinética e) de pressão GABARITO: A COMENTÁRIO: Ao esticar a corda, o índio aplica uma energia potencial elástica que se transformará em energia cinética da flecha. 19. Um mesmo bloco de madeira é arrastado em duas superfícies diferentes, conforme mostra a figura. As

intensidades das forças mostradas referem-se à força de atrito estática máxima entre o bloco e cada superfície. Essa diferença se explica pela(o)

a) maior rugosidade entre o bloco e a superfície de vidro b) maior coeficiente de atrito entre o bloco e a superfície com lixa rugosa c) menor força normal entre o bloco e a superfície de vidro d) maior força peso verificada entre o bloco e a superfície com lixa rugosa e) maior pressão entre a moça e o bloco sobre a superfície de vidro GABARITO: B COMENTÁRIO: A expressão F = µ.N, indica que quanto maior o coeficiente de atrito, maior a força de atrito. No caso da figura, o coeficiente entre as duas situações é determinado pela rugosidade da superfícies. Quanto o maior a rugosidade, maior o coeficiente de atrito. 20. Uma pessoa arrasta uma mala de 10kg de massa entre os pontos A e B

da figura. Considerando que a tração aplicada pela pessoa tenha intensidade de 200 N e que a pessoa e a mala se deslocam com velocidade constante, podemos inferir que o trabalho

a) da força Peso é nulo b) da força normal vale 200 J c) da força de atrito vale 250 J d) da força tração vale 200 J e) da força resultante é diferente de zero GABARITO: A COMENTÁRIO: Ζ = F.d.cosθ Como o ângulo formado entre a força peso (vertical) e o deslocamento (horizontal) é de 90

o e o cosseno de 90 é

zero, o trabalho da força pés será nulo nesse deslocamento.


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21. Os motores a álcool ou gasolina são constituídos por um pistão, ligado a uma biela que está ligada ao virabrequim e uma câmara de combustão que possui duas válvulas, um cilindro e uma vela de ignição. Veja a figura ao lado. Os motores a diesel não possuem vela de ignição, e sim uma bomba injetora de óleo. Atualmente, os automóveis podem ter motores com quatro a oito cilindros, e os carros de corrida podem ter até doze cilindros. A foto mostra um conjunto de pistão e cilindro. Esses motores trabalham numa sequência de quatro movimentos do pistão no cilindro, o que completa um ciclo. Esse ciclo de funcionamento foi aplicado por Nikolaus Otto, e por isso também são chamados de "motor de 4 tempos" ou "motor Otto". O cálculo de rendimento para esses motores incluem as capacidades térmicas, pressão, volume, taxa de compressão, entre outros parâmetros. Para motores Otto, o rendimento real situa-se entre 22 a 30%, enquanto para os motores Diesel situa-se na faixa dos 30 a 38%. Sendo que as perdas térmicas ocorrem devido à energia interna dos gases que escapam a altas temperaturas, durante a explosão e a troca de calor entre o motor e o meio ambiente pelo sistema de refrigeração, além das perdas mecânicas devido ao atrito das peças.

Fonte: http://www.if.ufrgs.br/cref/leila/motor.htm

Considere um automóvel dotado de um Motor Otto cujo rendimento seja de 25%. Se analisarmos a energia química armazenada na gasolina em seu tanque, podemos fazer uma simples analogia, supondo que durante o seu funcionamento, para cada litro de combustível: a) 250 ml são dissipados na forma de calor e outras energias. b) 750 ml vão ser transformados em energia cinética do automóvel. c) 750 ml serão dissipados na forma de calor e outras formas de energia. d) 1.000 ml se transformarão em energia mecânica do automóvel. e) 250 ml continuarão armazenados na forma de energia química e não poderão ser convertidos em

energia mecânica. GABARITO: C COMENTÁRIO: Se o rendimento do motor é de 25%, a energia dissipada será de 75 %. Se considerarmos que a totalidade de um litro de gasolina como a totalidade da energia a ser consumida pelo automóvel, podemos inferir que a quantidade de gasolina usada na dissipação de energia será de 75 % de um litro, ou seja, 750 ml de cada litro será dissipado. 22. Um esquiador de massa 70 kg desce uma rampa de 10 metros de altura, a partir do repouso. Considerando

g=10m/s2, podemos afirmar que, se desconsiderarmos os atritos, a velocidade com que o esquiador vai

passar no ponto B, o mais baixo da trajetória, será mais próxima de

a) 10 m/s b) 14 m/s

c) 5 m/s d) 20 m/s

e) Zero

GABARITO: B COMENTÁRIO: Sem atrito, o sistema só contem forças conservativas, ogo, a energia mecânica será a mesma em todos os pontos da trajetória. V = √2gh V = √2.10.10 V= 14 m\s.


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23. Em março de 2011, um terremoto no fundo do oceano, na costa nordeste do Japão, gerou um tremor de magnitude 8,9 na escala Richter, que foi o maior do país e o 7º maior registrado na história. Esse fenômeno gerou uma onda gigante conhecida como tsunami, que alcançou áreas da cidade japonesa de Sendai, na ilha de Honshu, a principal do arquipélago japonês.

(Adaptado de: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2011/03/tremor-no-japao-foi-o-7-pior-da-historia-mundial-diz-centro nos-eua.html>. Acesso em: 10 jul. 2015.)

Suponha que a tsunami se desloca com velocidade de 250 m / s e com período de oscilação de 10 min. Sabendo

que na região do arquipélago a profundidade das águas é grande e que a amplitude da onda é de 1m, de maneira

que um navio parado nessa região praticamente não perceberia sua passagem, é o comprimento de onda associado a essa tsunami:

a) 250 m

b) 1.500 m

c) 150 km

d) 1.500 km

e) 2.500 km

GABARITO: C COMENTÁRIO: Sendo v = 250 m/s e cada oscilação decorre a cada 10 min (T = 600 s). Utiliza-se a equação fundamental da onda:

V = λ . f λ = v/(1/T) λ = 250 [m/s] / (1/600) [1/s] λ = 150000m (λ = 150 km ) 24. Um bombeiro, ao desenrolar uma mangueira homogênea, leve, de

comprimento "L", na operação de combate a um incêndio, aplica na

extremidade dessa mangueira um pulso que se propaga no sentido dos

valores crescentes de " x ", conforme a figura a seguir.

O fenômeno físico observado, após o pulso atingir o extremo x L (fixo), é a a) reflexão com inversão de fase. b) refração com inversão de fase. c) propagação finalizada. d) refração com manutenção de fase. e) reflexão com manutenção de fase. GABARITO: A COMENTÁRIO: Quando um pulso (meia-onda) é gerado, faz cada ponto da corda subir e depois voltar a posição original, no entanto, ao atingir uma extremidade fixa, como uma parede, a força aplicada nela, pelo princípio da ação e reação, reage sobre a corda, causando um movimento na direção da aplicação do pulso, com um sentido inverso, gerando um pulso refletido.

25. O gráfico a seguir representa uma onda que se propaga com velocidade constante de 200 m / s.

A amplitude (A), o comprimento de onda ( )λ e a frequência (f ) da onda são, respectivamente,

a) 2,4 cm;

1,0 cm;

40 kHz

b) 2,4 cm;

4,0 cm;

20 kHz

c) 1,2 cm;

2,0 cm;

40 kHz

d) 1,2 cm;

2,0 cm;

10 kHz

e) 1,2 cm;

4,0 cm;

10 kHz


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GABARITO: D COMENTÁRIO: Amplitude: é a distância entre o eixo da onda até a crista. Quanto maior for a amplitude, maior será a

quantidade de energia transportada. Logo: A = 1,2 cm Comprimento de onda: é a extensão de uma onda, que pode ser, mais facilmente, medida em três pontos

diferentes: de crista a crista, do início ao final de um período ou de vale a vale. Crista é a parte alta da onda, vale, a parte baixa. É representada no SI pela letra grega lambda (λ)

Logo: λ = 2 cm Frequência:

V = λ . f

200 [ m/s ] = 0,02 [ m ] . f f = 10000 Hz ( 10 kHz ) 26. As Nações Unidas declararam 2015 como o ano internacional da luz e das

tecnologias baseadas em luz. O Ano Internacional da Luz ajudará na divulgação da importância de tecnologias ópticas e da luz em nossa vida cotidiana. A luz visível é uma onda eletromagnética, que se situa entre a radiação infravermelha e a radiação ultravioleta, cujo comprimento de onda está compreendido num determinado intervalo dentro do qual o olho humano é a ela sensível. Toda radiação eletromagnética, incluindo a luz visível, se propaga no vácuo a uma velocidade constante, comumente chamada de velocidade da luz, constituindo-se, assim, numa importante constante da Física. No entanto, quando essa radiação deixa o vácuo e penetra, por exemplo, na atmosfera terrestre, essa radiação sofre variação em sua velocidade de propagação, e essa variação depende do comprimento de onda da radiação incidente. Dependendo do ângulo em que se dá essa incidência na atmosfera, a radiação pode sofrer, também, mudança em sua direção de propagação. Essa mudança na velocidade de propagação da luz, ao passar do vácuo para a camada gasosa da atmosfera terrestre, é um fenômeno óptico conhecido como

a) interferência b) polarização

c) refração d) absorção

e) difração

GABARITO: C COMENTÁRIO: A refração é o fenômeno que ocorre com a luz quando ela passa de um meio homogêneo e transparente para outro meio também homogêneo e transparente, porém com índice de refração diferente do primeiro. Nessa mudança de meio, podem ocorrer mudanças na velocidade de propagação e na direção de propagação.

27. Um certo submarino, através do seu sonar, emite ondas ultrassônicas de frequência 28 kHz, cuja

configuração é apresentada na figura abaixo:

Em uma missão, estando em repouso, esse submarino detectou um obstáculo à sua frente, medido pelo retorno

do sinal do sonar 1,2 segundo após ter sido emitido.

Para essa situação, pode-se afirmar que a velocidade da onda sonora nessa água e a distância em que se encontra o obstáculo valem, respectivamente,

a) 340 m s e 460 m.

b) 340 m s e 680 m.

c) 340 m s e 840 m.

d) 1400 m s e 680 m.

e) 1400 m s e 840 m.


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GABARITO: E COMENTÁRIO: Extensão do Pico ao Vale ( λ/2 ) = 2,5 cm, logo:

λ = 5 cm (λ = 0,05 m)

Tempo de ida e volta 1,2 s tempo de ida = 0,6 segundos. Velocidade (ida ou volta) =

V = λ . f v = 0,05 [ m ] . 28000 [ 1/s ]

V = 1400 m/s 28. A luz visível é uma onda eletromagnética, que na natureza pode ser produzida de diversas maneiras. Uma

delas é a bioluminescência, um fenômeno químico que ocorre no organismo de alguns seres vivos, como algumas espécies de peixes e alguns insetos, onde um pigmento chamado luciferina, em contato com o oxigênio e com uma enzima chamada luciferase, produz luzes de várias cores, como verde, amarela e vermelha. Isso é o que permite ao vaga-lume macho avisar, para a fêmea, que está chegando, e à fêmea indicar onde está, além de servir de instrumento de defesa ou de atração para presas.

As luzes verde, amarela e vermelha são consideradas ondas eletromagnéticas que, no vácuo, têm a) os mesmos comprimentos de onda, diferentes frequências e diferentes velocidades de propagação. b) diferentes comprimentos de onda, diferentes frequências e diferentes velocidades de propagação. c) diferentes comprimentos de onda, diferentes frequências e iguais velocidades de propagação. d) os mesmos comprimentos de onda, as mesmas frequências e iguais velocidades de propagação. e) diferentes comprimentos de onda, as mesmas frequências e diferentes velocidades de propagação. GABARITO: C COMENTÁRIO: Independente da frequência (ou comprimento de onda ) a velocidade de que qualquer onda eletromagnética sempre será a mesma no vácuo ( c = 3 x 10

8 m/s)

29. Uma corda inextensível tem uma de suas extremidades fixada em uma parede vertical. Na outra extremidade,

um estudante de física produz vibrações transversais periódicas, com frequência de 2 Hz. A figura abaixo

ilustra a onda transversal periódica resultante na corda.


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Com base nesses dados, o estudante determina a Amplitude, o Período e a Velocidade de Propagação dessa onda. Esses valores são iguais a

a) 20 cm, 0,5 s e 0,4 m s

b) 20 cm, 2 s e 40 m s

c) 40 cm, 0,5 s e 20 m s

d) 40 cm, 2 s e 0,2 m s

e) 40 cm, 0,4 s e 20 m/s GABARITO: A COMENTÁRIO: Amplitude: é a distância entre o eixo da onda até a crista. Quanto maior for a amplitude, maior será a

quantidade de energia transportada. Logo: A = 20 cm Período: é o tempo necessário para a fonte produzir uma onda completa. No SI, é representado pela letra T,

e é medido em segundos. Sendo f = 2 Hz, então: T = 1/f T = ½ [1/s] T = 0,5 s Velocidade: V = λ . f v = 0,2 [ m ] . 2 [ 1/s ] v = 0,4 m/s 30. Essa figura mostra parte de duas ondas, I e II, que se propagam na superfície da água de dois

reservatórios idênticos.

Com base nessa figura, é correto afirmar que a) a frequência da onda I é menor do que o da onda II, e o comprimento de onda de I é maior do que o de II. b) as duas ondas têm a mesma amplitudes, mas a frequência da onda I é menor do que o da onda II. c) as duas ondas têm a mesma frequência, e o comprimento de onda é maior na onda I do que na onda II. d) os valores da amplitude e do comprimento de onda são maiores na onda I do que na onda II. e) os valores da frequência e do comprimento de onda são maiores na onda I do que na onda II. GABARITO: A COMENTÁRIO: A velocidade das ondas será a mesma pois as duas propagam em um mesmo meio e possuem a mesma natureza. Verifica-se então que a distância entre os picos na onda I é maior, logo conclui-se que o tempo entre os picos é maior, sendo assim o período será maior na onda I, consequentemente uma menor frequência. 31. O ácido cianídrico é o gás de ação venenosa mais rápida que se conhece; uma concentração de 0,3 mg/L de

ar é imediatamente mortal. É o gás usado nos estados americanos do norte que adotam a pena de morte por câmara de gás. A primeira vítima foi seu descobridor, Carl Withelm Scheele, que morreu ao deixar cair um vidro contendo solução de ácido cianídrico, cuja fórmula molecular é

a) HCOOH. b) HCN. c) HCNS d) HCNO. e) H4Fe(CN)6. GABARITO: B COMENTÁRIO: O ácido cianídrico é um ácido fraco que é representado pela fórmula química HCN, podendo ser encontrado naturalmente tanto no estado líquido quanto no gasoso. Sendo um líquido altamente volátil (com ponto de ebulição de 26° C), incolor, inflamável e extremamente venenoso, esse ácido possui odor semelhante ao de amêndoas amargas, e é solúvel em água, álcoois e éteres.


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32. Um ácido, quanto à força, classifica-se como forte, moderado e fraco, conforme a escala de grau de ionização dada abaixo.

Assim, comparando-se o ácido A, cujo grau de ionização é de 40%, com outro B, no qual, na ionização de 1 mol de moléculas, ou seja, 6,0 . 10

23 moléculas, somente 2,4 · 10

23 moléculas se ionizam, podemos dizer que

a) A é mais forte que B. b) A e B são igualmente moderados. c) A é tão fraco quanto B. d) B é mais forte que A. e) B é tão forte quanto A. GABARITO: B COMENTÁRIO:

33. (UNIRIO-RJ) O consumidor brasileiro já está informado de que os alimentos industrializados que ingere

contêm substâncias cuja função básica é a de preservá-los da deterioração. Alguns exemplos dessas substâncias são: conservantes - ácido bórico (P.ll) e anidrido sulfuroso (P.V); antioxidante - ácido fosfórico (A.III); antiumectantes - carbonato de cálcio (Au.l) e dióxido de silício (Au.Vlll).

Marque a opção que indica a fórmula de cada substância na ordem apresentada no texto. a) H2BO4; SO3; H3PO3; K2CO3; Si2O

b) H3BO3; SO2; H3PO3; K2CO3; SiO2

c) H3BO3; SO2; H3PO4; CaCO3; SiO2

d) H3BO3; SO3; H3PO4; CaCO3; Si2O

e) H3BO4; SO2; H3PO3; CaCO3; SiO2

GABARITO: C COMENTÁRIO: Ácido bórico = H3BO3

Anidrido sulfuroso = SO2

Ácido (orto)fosfórico = H3PO4

Carbonato de cálcio = CaCO3

Dióxido de silício = SiO2

34. A cal extinta ou cal apagada (Ca(OH)2) é muito utilizada em construções de alvenaria (tijolo) para formar uma pasta que, misturada à areia e ao cimento, seca, fazendo com que a parede de tijolos não caia. A maioria dos trabalhadores de construção civil não utiliza luvas para proteger as mãos após o manuseio da argamassa de cal. Se a pessoa ficar muito tempo com resíduos de cal na mão, isto faz com que as mãos fiquem ressecadas; isto ocorre devido a uma reação química que remove a oleosidade da pele. Após um dia de trabalho, é muito comum o profissional, mesmo após lavar as mãos, estar com elas cheias de resíduos de cal, que continua removendo a oleosidade remanescente. Para neutralizar esta cal da mão lavada, o profissional poderá utilizar

a) vinagre. b) bicarbonato de sódio. c) pasta de dente. d) sal de cozinha. e) amido de milho. GABARITO: A COMENTÁRIO: A substância utilizada na tinta é básica, e para removê-la, como o texto diz, é preciso neutralizá-la. A substância que neutraliza uma base é um ácido. Das alternativas, a única que é um ácido é o vinagre que contém ácido acético, cuja fórmula é (CH3COOH).


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35. O processo de industrialização tem gerado sérios problemas de ordem ambiental, econômica e social, entre os quais se pode citar a chuva ácida. Os ácidos usualmente presentes em maiores proporções na água da chuva são o H2CO3, formado pela reação do CO2 atmosférico com a água, o HNO3, o HNO2, o H2SO4 e o H2SO3. Esses quatro últimos são formados principalmente a partir da reação da água com os óxidos de nitrogênio e de enxofre gerados pela queima de combustíveis fósseis. A formação de chuva mais ou menos ácida depende não só da concentração do ácido formado, como também do tipo de ácido. Essa pode ser uma informação útil na elaboração de estratégias para minimizar esse problema ambiental. Se consideradas concentrações idênticas, quais dos ácidos citados no texto conferem maior acidez às águas das chuvas?

a) HNO3 e HNO2.

b) H2SO4 e H2SO3.

c) H2SO3 e HNO2.

d) H2SO4 e HNO3.

e) H2CO3 e H2SO3.

GABARITO: D COMENTÁRIO: A maior acidez de um composto é analisada pela sua força ácida e grau de ionização. Nos oxiácidos, podemos medir a força dos ácidos pelo seguinte esquema: Fórmula geral dos oxiácidos:

HxEOy Força = y – x

Se o resultado for 3 ou 2 é considerado forte, 1, moderado e zero, fraco. Os ácidos mais fortes são HNO3 e H2SO4. 36. O suco extraído do repolho roxo pode ser utilizado como indicador do caráter ácido (pH entre 0 e 7) ou básico

(pH entre 7 e 14) de diferentes soluções. Misturando-se um pouco de suco de repolho e da solução, a mistura passa a apresentar diferentes cores, segundo sua natureza ácida ou básica, de acordo com a escala abaixo.

Algumas soluções foram testadas com esse indicador, produzindo os seguintes resultados:

De acordo com esses resultados, as soluções I, II, III e IV têm, respectivamente, caráter a) ácido/básico/básico/ácido.

b) ácido/básico/ácido/básico.

c) básico/ácido/básico/ácido.

d) ácido/ácido/básico/básico.

e) básico/básico/ácido/básico.

GABARITO: E COMENTÁRIO: As substâncias amoníaco, leite de magnésia, e banana verde têm características básicas como sabor adstringente, e além de estarem dentro da escala básica de acordo com a figura. A única substância com características ácidas é o vinagre.


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37. Em acidente ocorrido em 1999, próximo à cidade de Tabaí-RS, uma carreta carregada de ácido muriático (ácido clorídrico comercial) tombou, espalhando-o pelo solo. Uma das providências tomadas para amenizar o efeito do ácido foi colocar óxido de cálcio (cal) sobre o local. Tal procedimento visou

a) diluir o ácido, aumentando o pH do local. b) neutralizar o ácido, aumentando o pH do local. c) diluir o ácido, diminuindo o pH do local. d) neutralizar o ácido, diminuindo o pH do local. e) absorver o ácido, para manter o pH do local inalterado. GABARITO: B COMENTÁRIO: O óxido de cálcio é um óxido básico que pode ser usad para neutralizar um ácido. Com a neutralização do ácido o pH do meio aumenta. 38. "Os grãos arrancados das dunas do deserto do Saara, no continente Africano, sobem para a atmosfera e

formam um verdadeiro continente flutuante, de quilômetros de extensão. Ao refletir a radiação do sol de volta para o espaço, a areia faz o papel de filtro solar, contrabalançando o aquecimento do planeta, chamado do efeito estufa."

("Superinteressante" n° 9 -setembro 97 -pág. 12.)

Considerando que a areia é basicamente formada por SiO2, assinale a opção que contenha o óxido com a mesma classificação do SiO2. a) BaO b) CaO c) CO2 d) H2O2 e) Li2O GABARITO: C COMENTÁRIO: O silício pertence à família 4 A. Os elementos da mesma família formam óxidos com as mesmas classificações. Logo, o óxido das alternativas que apresenta a mesma classificação do composto citado é o dióxido de carbono (CO2). 39. “A pérola é o resultado da reação de moluscos, como ostras e conchas de mar e água doce, a qualquer corpo

estranho que esteja em sua parte interna, conhecida como manto”. Boa parte da massa das pérolas, usada na confecção de colares, se deve ao carbonato de cálcio. O contato prolongado das pérolas com a acidez do suor faz com que elas sofram um processo lento de corrosão, processo esse que pode ser representado pela reação:

CaCO3 + 2HX → CaX2 + H2O + CO2 Desprezando-se o estado físico dos reagentes e dos produtos e sabendo-se que HX representa ácidos presentes no suor, assinale a opção correta. a) Se, hipoteticamente, HX for substituído pelo H2S, o sal produzido será o sulfito de cálcio. b) Se, hipoteticamente, HX for substituído pelo HCl, o sal produzido será o cloreto de cálcio. c) O sal produzido será o CaH2CO3, já que HX é representado pelo ácido carbônico. d) Se, hipoteticamente, HX for substituído pelo HBr, o sal produzido será um bromato. e) O CaCO3 é muito solúvel em água, portanto não pode ser atacado por hidrácidos. GABARITO: B COMENTÁRIO: O ácido em questão é o ácido clorídrico (HCl) que, ao reagir com o carbonato de cálcio, forma o CaCl2. Logo, o elemento que substitui a letra X é o cloro (cloreto – Cl

-1), que será o ânion do sal formado.

40. Jardineiros sabem que o controle do pH do solo é importante para o bom desenvolvimento das plantas. Um

exemplo é a cor de alguns tipos de flores, como dálias e hortênsias, que muda de acordo com o pH do solo. As hortênsias, por exemplo, são azuladas em solo ácido e rosadas em solos neutros ou básicos.

Em um jardim cujo solo apresenta pH= 5,0, um jardineiro, para obter hortênsias de cor rosa, deveria ajustar esse pH com a) CaCO3

b) H3PO4

c) Al2(SO4)3

d) H2SO4

e) NH4Cl


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GABARITO: A COMENTÁRIO: Para a hortênsia adquirir coloração rosa, o meio deve possuir características básicas, mas o pH está 5, que é ácido. Para aumentar o pH do meio, deve-se colocar substância que torne o meio básico. O carbonato de cálcio reage com ácido produzindo uma base, aumentando o pH do meio e deixando a hortênsia rosa. 41. As modernas fábricas têm usado novas tecnologias na pintura automotiva, como o emprego de tintas a base

de água, também denominadas hidrossolúveis. O principal resultado disso é a redução do impacto ambiental, devido à menor emanação de solventes, produtos que, na atmosfera, formam dióxido de carbono-CO2, que aumenta o efeito estufa, e o dióxido de enxofre-SO2, que contribui para a chuva ácida. Com relação à afirmativa acima, é correto afirmar que

a) a pintura é uma barreira para a reação de redução do metal com o ar atmosférico. b) a formação do CO2 é maior a baixas temperaturas. c) o SO2 em atmosfera úmida provoca a formação de ácido sulfuroso. d) CO2 e SO2 apresentam as mesmas características de forças de atração entre as moléculas. e) quanto maior o volume de água na tinta hidrossolúvel, maior será a concentração do soluto. GABARITO: C COMENTÁRIO: O SO2 em presença de umidade se junta com a molécula de água produzindo o ácido sulfuroso. 42. As informações abaixo foram extraídas do rótulo da água mineral de determinada fonte.

Indicadores ácido-base são substâncias que, em solução aquosa, apresentam cores diferentes conforme o pH da solução. O quadro abaixo fornece as cores que alguns indicadores apresentam à temperatura de 25°C:

. Suponha que uma pessoa inescrupulosa tenha guardado garrafas vazias, enchendo-as com água de torneira (pH entre 6,5 e 7,5) para serem vendidas como água mineral. Tal fraude pode ser facilmente comprovada pingando-se na “água mineral fraudada”, à temperatura de 25°C, gotas de a) azul de bromotimol ou fenolftaleína. b) alaranjado de metila ou fenolftaleína. c) alaranjado de metila ou azul de bromotimol. d) vermelho de metila ou azul de bromotimol. e) vermelho de metila ou alaranjado de metila. GABARITO: A COMENTÁRIO: A água mineral possui pH igual a 10. Se colocarmos azul de bromotimol à água mineral fraudada, deveria adquirir coloração azul. Ou, se colocarmos à água fraudada fenolftaleína, a solução adquiriria coloração vermelha.


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43. Na indústria de celulose e papel, o sulfito ácido de cálcio desempenha importante função, pois tem a capacidade de dissolver a lignina, que mantêm unidas as fibras de celulose, permitindo que esta seja transformada em polpa de papel. A fórmula molecular correta, para o sulfito ácido de cálcio, é

a) KHSO3

b) KHSO4

c) Ca(HSO3)2

d) Ca(HSO4)2

e) Ca(HS)2

GABARITO: C COMENTÁRIO: O sulfito ácido de cálcio é um sal ácido que possui hidrogênio ionizável em sua fórmula. O cálcio possui nox +2 e o sulfito ácido, nox -1, logo, o composto resultante da junção dos íons é Ca(HSO3)2. 44. Para se descascarem facilmente camarões, uma boa alternativa é fervê-los rapidamente em água contendo

suco de limão. Sabendo-se que a casca de camarão possui carbonato de cálcio, é provável que o suco de limão possa ser substituído por

a) soda cáustica. b) suco de laranja. c) amônia. d) hidróxido de prata. e) leite de magnésia. GABARITO: B COMENTÁRIO: O suco de limão é um ácido, logo o suco poderá ser substituído por alguma substância com esta característica. A substância mais apropriada é o suco de laranja. 45. Um fermento químico utilizado para fazer bolos é o sal bicarbonato de amônio, também chamado carbonato

ácido de amônio. Quando aquecido, este sal se decompõe em dióxido de carbono, amônia e água. Sobre a reação química que ocorre no procedimento descrito, pode se dizer que a) o crescimento do bolo é por conta da formação de água. b) o crescimento do bolo é devido à formação de amônia. c) o bolo é macio por apresentar a formação de amônia. d) o bolo é macio devido à presença e formação de água e dióxido de carbono. e) a maciez do bolo não está relacionada à presença do dióxido de carbono, mas somente à formação de água. GABARITO: D COMENTÁRIO: A maciez do bolo se deve à formação de dióxido de carbono, que é um gás que empurra a massa do bolo no cozimento do alimento, formando poros no seu interior. A água deixa a massa do bolo mais úmido, com isso, ajuda e favorece a maciez do bolo.


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46. Leia as duas afirmações feitas por Montesquieu (1689-1755) sobre a escravidão.

Afirmação 1 A escravidão não é boa por natureza; não é útil nem ao senhor, nem ao escravo: a este porque nada pode fazer por virtude; àquele, porque contrai com seus escravos toda sorte de maus hábitos e se acostuma insensivelmente a faltar contra todas as virtudes morais: torna-se orgulhoso, brusco, duro, colérico, voluptuoso, cruel.

Afirmação 2 Se eu tivesse que defender o direito que tivemos de tornar escravos os negros, eis o que eu diria: tendo os povos da Europa exterminado os da América, tiveram que escravizar os da África para utilizá-los para abrir tantas terras. O açúcar seria muito caro se não fizéssemos que escravos cultivassem a planta que o produz.

(MONTESQUIEU, Charles Louis de. O Espírito das Leis. 4. ed. São Paulo: Martins Editora, 2005.)

De acordo com a visão de Montesquieu, podemos afirmar que a) não há preconceito racial. b) a escravidão gera uma melhoria dos padrões éticos sociais. c) uma sociedade só consegue de fato expandir-se com a escravidão. d) a religião e a economia dependem da escravidão para manter sua moral. e) o fundamento moral do direito pode submeter-se às razões econômicas. GABARITO: E COMENTÁRIO: A economia acabou por gerar uma cegueira virtuosa, negando a moral social aos indivíduos. A moralidade para Montesquieu acaba em outro plano gerando a expansão econômica, que depende de uma mão de obra não remunerada, que é o escravo. 47. [...] durante o tempo em que os homens vivem sem poder comum capaz de os manter a todos em respeito,

eles se encontram naquela condição a que se chama guerra; e uma guerra que é de todos os homens contra todos os homens.

(HOBBES, Thomas. Leviatã ou Matéria, Forma e Poder de um Estado Eclesiástico e Civil. 3. ed. São Paulo: Abril, 1983. cap. 13, p. 75. Os Pensadores.)

O trecho define o Estado de natureza, segundo Thomas Hobbes. Com base nessa concepção negativa da natureza humana, Hobbes enunciou a) a primeira lei da natureza: que todo homem deve esforçar-se pela guerra, na medida que tenha esperança. b) a frase: o homem é o lobo do homem, justificando a fundação do governo civil. c) a natureza humana de maneira equivalente à de Aristóteles, pois o homem é um ser político por natureza. d) que o homem nasce bom, mas a sociedade o corrompe. e) que o homem procura a paz e a convivência satisfatória, baseado em valores espirituais e morais e de

forma altruísta. GABARITO: B COMENTÁRIO: Para Hobbes, o homem é o lobo do homem, o que significa que, para o autor, o homem, em seu estado natural, está em desordem e por isso pratica ações negativas a si mesmo, sendo importante a intervenção de um Estado, entidade que protegeria o homem deste ímpeto destruidor. 48. Torna-se claro que quem descobriu a África no Brasil, muito antes dos europeus, foram os próprios africanos

trazidos como escravos. E esta descoberta não se restringia apenas ao reino linguístico, estendia-se também a outras áreas culturais, inclusive à da religião. Há razões para pensar que os africanos, quando misturados e transportados ao Brasil, não demoraram em perceber a existência entre si de elos culturais mais profundos.

(SLENES, R. Malungu, ngoma vem! África coberta e descoberta do Brasil. Revista USP, n. 12, dez./jan./fev. 1991-92)

Com base no texto, ao favorecer o contato de indivíduos de diferentes partes da África, a experiência da escravidão no Brasil tornou possível a a) formação de uma identidade cultural afro-brasileira. b) superação de aspectos culturais africanos por antigas tradições europeias. c) reprodução de conflitos entre grupos étnicos africanos. d) manutenção das características culturais específicas de cada etnia. e) resistência à incorporação de elementos culturais indígenas. GABARITO: A COMENTÁRIO: O tema trata da temática sobre a escravidão no Brasil Colônia. A diáspora africana promovida pelos europeus a partir da expansão marítima não anulou as identidades socioculturais africanas, mesmo que a transposição de várias etnias diferentes para o Brasil, o processo de miscigenação facilitou a formação de uma identidade cultural afro-brasileira.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS


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49. Em um engenho sois imitadores de Cristo crucificado porque padeceis em um modo muito semelhante o que o mesmo Senhor padeceu na sua cruz e em toda a sua paixão. A sua cruz foi composta de dois madeiros, e a vossa em um engenho é de três. Também ali não faltaram as canas, porque duas vezes entraram na Paixão: uma vez servindo para o cetro de escárnio, e outra vez para a esponja em que lhe deram o fel. A Paixão de Cristo parte foi de noite sem dormir, parte foi de dia sem descansar, e tais são as vossas noites e os vossos dias. Cristo despido, e vós despidos; Cristo sem comer, e vós famintos; Cristo em tudo maltratado, e vós maltratados em tudo. Os ferros, as prisões, os açoites, as chagas, os nomes afrontosos, de tudo isto se compõe a vossa imitação, que, se for acompanhada de paciência, também terá merecimento de martírio.

(VIEIRA, A. Sermões. Tomo XI. Porto: Lello & Irmão, 1951 - adaptado).

O trecho do sermão do Padre Antônio Vieira estabelece uma relação entre a Paixão de Cristo e a) a atividade dos comerciantes de açúcar nos portos brasileiros. b) a função dos mestres de açúcar durante a safra de cana. c) o sofrimento dos jesuítas na conversão dos ameríndios. d) o papel dos senhores na administração dos engenhos. e) o trabalho dos escravos na produção de açúcar. GABARITO: E COMENTÁRIO: No sermão descrito na questão, é comparada a Paixão de Cristo com o sofrimento dos escravos nos engenhos de açúcar no Nordeste brasileiro. A cruz de Cristo é associada à estrutura de madeira do engenho, Jesus despido ao escravo e seu sofrimento relaciona-se aos castigos sofridos pelos escravos. 50. De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar,

muito grande, porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra com arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até agora, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares [...]. Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente.

(Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES, A.; BERUTTI, F.; FARIA, R. História moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 2001)

A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato enfatiza o seguinte objetivo: a) Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos nativos. b) Descrever a cultura local para enaltecer a prosperidade portuguesa. c) Transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o potencial econômico existente. d) Realçar a pobreza dos habitantes nativos para demarcar a superioridade europeia. e) Criticar o modo de vida dos povos autóctones para evidenciar a ausência de trabalho. GABARITO: A COMENTÁRIO: A carta de Pero Vaz de Caminha ressalta a importância da catequese dos índios para os portugueses. Dentre as justificativas da posse e colonização das terras descobertas no Atlântico, a catequização dos povos ameríndios era a mais importante. A catequização de novos povos também fazia parte da estratégia da Igreja católica de aumentar seu número de féis, em um momento que o protestantismo crescia na Europa. 51. Em geral, os nossos tupinambás ficam bem admirados ao ver os franceses e os outros dos países longínquos

terem tanto trabalho para buscar o seu arabotã, isto é, pau-brasil. Houve uma vez um ancião da tribo que me fez esta pergunta: ―Por que vindes vós outros, mairs e perós (franceses e portugueses), buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não tendes madeira em vossa terra?‖

(LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 1974).

O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com um ancião tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e a indígena no sentido a) do destino dado ao produto do trabalho nos seus sistemas culturais. b) da preocupação com a preservação dos recursos ambientais. c) do interesse de ambas em uma exploração comercial mais lucrativa do pau-brasil. d) da curiosidade, reverência e abertura cultural recíprocas. e) da preocupação com o armazenamento de madeira para os períodos de inverno. GABARITO: A COMENTÁRIO: A concepção de trabalho era bastante distinta dentro das sociedades indígenas quando comparada à visão europeia, que se pautava na acumulação de riquezas.


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52. O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos árabes no século VIII, durante a Idade Média, mas foi principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumentando. Nessa época, passou a ser importado do Oriente Médio e produzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo, extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras.

(CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996)

Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal para dar início à colonização brasileira, em virtude de a) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso. b) os árabes serem aliados históricos dos portugueses. c) a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficiente. d) as feitorias africanas facilitarem a comercialização desse produto. e) os nativos da América dominarem uma técnica de cultivo semelhante, e os nativos da América dominarem

uma técnica de cultivo semelhante. GABARITO: A COMENTÁRIO: Ainda no século XVI o açúcar era considerado uma especiaria, devido ao alto valor que era vendido na Europa. Além da alta lucratividade, a escolha da cana-de-açúcar foi favorecida, dentre outros fatores, devido ao clima brasileiro e o prévio conhecimento das técnicas de cultivo, pois nesse período Portugal já possuía lavouras nas Ilhas Atlânticas. Dessa maneira, o cultivo de cana foi eleito como atividade que impulsionaria a colonização permanecendo como principal produto por mais de dois séculos.

53. ―E [os índios] são tão cruéis e bestiais que assim matam aos que nunca lhes fizeram mal, clérigos, frades, mulheres... Esses gentios a nenhuma coisa adoram, nem conhecem a Deus.‖

Padre Manuel da Nóbrega, em carta de 1556.

―[...] Não vejo nada de bárbaro ou selvagem no que dizem daqueles povos; e na verdade, cada qual considera bárbaro o que não se pratica em sua terra. [...] Esses povos não me parecem, pois, merecer o qualitativo de selvagens somente por não terem sido se não muito pouco modificados pela ingerência do espírito humano e não haverem quase nada perdido de sua simplicidade.‖

Michel de Montaigne. ―Ensaios‖, 1588.

Comparado as concepções dos dois autores sobre as populações nativas do Brasil, podemos inferir que, nos textos, a) o segundo apresenta uma crítica do modo de vida indígena. b) o primeiro condena a escravidão dos índios. c) o segundo ressalta a superioridade dos europeus. d) o primeiro reconhece a humanidade dos nativos. e) o segundo apresenta um ponto de vista relativista. GABARITO: E COMENTÁRIO: O segundo texto menciona o quanto o uso do termo bárbaro é ligado aos costumes daquele que o usa para definir os costumes que lhes são estranhos. 54. No Brasil, costumam dizer que para o escravo são necessários três PPP, a saber, pau, pão e pano. [...] O

certo é que, se o senhor se houver com os escravos como pai, dando-lhes o necessário para o sustento e vestido, e algum descanso no trabalho, se poderá também depois haver como senhor, e não estranharão, sendo convencidos das culpas que cometerem, de receberem com misericórdia o justo e merecido castigo [...]. Ver que os senhores têm cuidado de dar alguma coisa de sobejos da mesa aos seus filhos pequenos é causa de que os escravos os sirvam de boa vontade e se alegrem de lhes multiplicar servos e servas. (ANDREONI, J. A. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas. In: RIBEIRO, D.;NETO, C. de A. M. A fundação do Brasil. 2. ed.

Petrópolis: Vozes, 1992. p. 348-349).

A partir da leitura do fragmento e dos conhecimentos históricos, podemos inferir que, no Brasil, a escravidão colonial a) era marcada pela harmonia social entre senhores e escravos. b) sofria a interferência reguladora da Igreja Católica. c) mantinha-se através de repressão e concessões aos escravos. d) anulava totalmente a iniciativa individual dos cativos. e) restringia-se aos meios sociais mais ricos no meio urbano e rural. GABARITO: C COMENTÁRIO: A escravidão revelou-se uma instituição duradoura e com certa dinâmica. Um dos fatores que explica tal característica está na existência de mecanismos repressores aos escravos ao lado de mecanismos de concessões que aliviavam as tensões decorrentes de tal repressão.


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55. O sistema de capitanias de mar e terra e a via diplomática revelaram-se incapazes de produzir os resultados desejados, ou seja, a eliminação da presença francesa na América do Sul. A manifesta insuficiência desse modelo para garantir o incontestável domínio português sobre o Brasil induziu o círculo governativo joanino a ponderar, no final da década de vinte, a adoção de soluções mais eficazes destinadas a assegurar a soberania lusitana sobre a totalidade do território americano que lhe pertencia, de acordo com o Tratado de Tordesilhas. No entanto, o monarca francês não lhe reconhecia legitimidade, exigindo, ironicamente, que lhe mostrassem a cláusula do testamento de Adão que o excluía da partilha do mundo.

(COUTO, Jorge. A construção do Brasil: ameríndios, portugueses e africanos, do início do povoamento a finais de quinhentos. 3. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2011. p. 227).

A respeito do processo de implantação da empresa colonizadora na América portuguesa, pode-se identificar que a) o sistema de capitanias trouxe resultados econômicos ineficazes, contudo possibilitou o povoamento. b) a divisão em unidades administrativas remontou à África portuguesa no Hemisfério Sul e permitiu a

supremacia lusitana nos trópicos. c) a implantação da administração colonial, muito embora criticada por outros estados europeus, manteve-se

por meio de acordos diplomáticos. d) o modelo de colonização implantado na América portuguesa teve sua legitimidade contestada pelo contexto

mercantilista internacional. e) o sistema de capitanias liderado por investidores particulares conseguiu harmonizar os interesses da Coroa

portuguesa com a Igreja. GABARITO: D COMENTÁRIO: Visando solucionar esses impasses, a Coroa portuguesa optou pelo sistema de capitanias hereditárias. As capitanias representariam unidades administrativas, sustentadas por particulares, sem que a Coroa arcasse com os gastos do processo de povoamento e exploração. De 1534 a 1536, as capitanias foram concedidas a integrantes da nobreza lusa que estavam dispostos a empreender a missão colonizadora no Brasil. Foram criadas 15 capitanias, propriedades da Coroa portuguesa, mas sob o controle administrativo dos donatários. Os forais e as cartas de doação foram documentos de conteúdo jurídico administrativo que estabeleciam os direitos e deveres dos donatários. As capitanias não garantiram a permanência da Coroa sobre o território; somando-se a isso, estrangeiros contestavam o domínio português sobre a colônia. 56. Tocadas em 1500 pelos homens de Pedro Álvares Cabral, as terras que hoje são brasileiras foram desde

então oficialmente incorporadas à Coroa portuguesa. Se haviam sido frequentadas antes, como sugere o Esmeraldo de situ orbis, e defendem alguns historiadores portugueses, disso não ficou maior registro, e não há, pois, como fugir da data consagrada e recentemente celebrada – para o bem e para o mal – por brasileiros e portugueses. Descoberto oficialmente, pois, em 1500, sob o pontificado de Alexandre VI Bórgia, não se pode dizer, a rigor, que existisse, então, nem Brasil nem brasileiros. Vários são os sentidos dessa não existência.

(SOUZA, Laura de Mello e. O nome do Brasil. Revista de História. São Paulo, 2001. n. 145. p. 61-86. Disponível em: <http://revhistoria.usp.br>. Acesso em: 7 jun. 2014. adaptado)

A chegada dos portugueses ao território que viria a ser o Brasil insere-se num contexto marcado na Europa pelo(a) a) expansão feudal em busca de terras. b) ascensão do poder real. c) declínio econômico burguês. d) fortalecimento político da Igreja Católica. e) desenvolvimento industrial-fabril. GABARITO: B COMENTÁRIO: O contexto da chegada lusa ao território americano estava relacionado com a consolidação das monarquias nacionais absolutistas. Textos para próxima questão.

Mais vale estar na charneca com uma velha carroça do que no mar num navio novo.

(Provérbio holandês. In: SEBILLOT, P. Legendes, croyances et supertitions de la mer. Paris: 1886, p. 73.)

Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal? Por te cruzarmos, quantas mães choraram, quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar para que fosses nosso, ó mar!

(PESSOA, F. Obra poética. Rio de Janeiro: Aguillar, 1969, p. 82.)


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57. Com base nos textos e nos conhecimentos sobre o tema da Expansão Marítima dos séculos XV e XVI, é correto afirmar que as navegações

a) constituíram uma realização sem precedentes na história da humanidade, uma vez que foram muitos os obstáculos a serem superados nesse processo, tais como a ameaça que representava o desconhecido e o fracasso de grande parte das expedições, que desapareceram no mar.

b) Propiciaram o fim do monopólio que espanhóis e italianos mantinham sobre o comércio das especiarias do oriente através do domínio do mar Mediterrâneo, uma vez que foram os franceses e os portugueses, a despeito das tentativas holandesas, que realizaram o périplo africano e encontraram o caminho para as Índias.

c) Resultaram na hegemonia franco-britânica sobre os mares, o que, a longo prazo, permitiu a realização da acumulação originária de capital e, através desta, o financiamento do processo de implantação da indústria naval, o que prolongou esta hegemonia até o final da Primeira Guerra Mundial.

d) Propiciaram o domínio da Holanda sobre os mares, fazendo com que a colonização das novas terras descobertas dependesse da marinha mercante daquele país para a manutenção das ligações comerciais entre os demais países europeus e suas colônias no restante do mundo.

e) Representaram o triunfo da ciência e da tecnologia resultantes das concepções cartesianas e, consequentemente, a destruição de lendas e mitos sobre o Novo Mundo, uma vez que as expedições revelaram os limites do mundo e propiciaram rapidamente formas seguras de transposição oceânica.

GABARITO: A COMENTÁRIO: As Grandes Navegações, onde os portugueses foram pioneiros, ocorreu por diversos fatores. Entre estes, poderíamos citar: o desenvolvimento técnico para a construção de embarcações e o desejo por lucros vultosos com o comércio marítimo, que fazia com que muitos desejassem aventuras em meio ao desconhecido oceano. 58. A análise das economias americana e africana durante os séculos XVI, XVII e maior parte do XVIII só pode

ser feita levando-se em consideração a existência de um sistema maior, o comercial europeu. Esse sistema dá sentido e completa um ciclo econômico, mediante a realização de suas três etapas constitutivas - a produção, a distribuição e o consumo.

(Adaptado de: REZENDE FILHO, Cyro Barros. "História Econômica Geral". São Paulo: Contexto, 2001. p. 89.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a expansão comercial europeia, é correto afirmar que a) as relações econômicas desenvolvidas na América e na África devem ser compreendidas à parte do sistema

comercial europeu. b) a economia americana difere da africana, porque esta última, em função de seu processo produtivo ainda

comunitário, ficou excluída de uma das três etapas constitutivas do sistema comercial europeu: a produção. c) as etapas do ciclo econômico de produção, distribuição e consumo do sistema comercial europeu tiveram

autonomia em relação à expansão comercial para a América e a África. d) uma das peças-chave da economia europeia do período foi o chamado "sistema colonial", que tinha entre

seus eixos fundamentais a exploração de colônias por meio do estabelecimento de monopólios, prática mercantilista por excelência.

e) a influência do sistema comercial europeu nas economias americana e africana limitou-se ao período colonial em ambos os continentes.

GABARITO: D COMENTÁRIO: O ―sistema colonial‖ permitiu que as metrópoles tivessem em suas colônias, áreas de exclusivo mercado. As colônias na prática eram uma extensão da economia do país colonizador. 59. Leia este trecho do documento:

Eu el-rei faço saber a vós [...] fidalgo de minha casa que vendo eu quanto serviço de Deus e meu é conservar e enobrecer as capitanias e povoações das terras do Brasil e dar ordem e maneira com que melhor e seguramente se possam ir povoando para exaltamento da nossa santa fé e proveito de meus reinos e senhorios e dos naturais deles ordenei ora de mandar nas ditas terras fazer uma fortaleza e povoação grande e forte em um lugar conveniente para daí se dar favor e ajuda às outras povoações e se ministrar justiça e prover nas coisas que cumprirem a meus serviços e aos negócios de minha fazenda e a bem das partes [...]

É correto afirmar que, nesse trecho de documento, se faz referência a) à criação do Governo Geral, com sede na Bahia. b) à implantação do Vice-Reinado no Rio de Janeiro. c) à implementação da Capitania-sede em São Vicente. d) ao estabelecimento de Capitanias Hereditárias, no nordeste. e) à abertura dos Portos às Nações Amigas, em Salvador.


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GABARITO: A COMENTÁRIO: Com o fracasso do sistema de Capitanias Hereditárias, a Coroa Portuguesa reagrupa as terras da colônia, criando assim o Governo Geral. Assim o poder político e administrativo de toda a colônia passou a centralizar-se nas mãos de uma única pessoa, o governador-geral. 60. A conquista espanhola, em todas as regiões onde se viu coroada de êxito, conduziu a um processo de crise

geral das culturas submetidas. Em certas situações, como no caso Arawak das Antilhas, levou ao completo desaparecimento físico da população conquistada. Noutros casos, como no México ou no Peru, ainda que não tenha eliminado totalmente a população indígena, provocou alterações e deformações profundas na cultura e no modo de vida dos povos conquistados.

(VAINFAS, R. "Economia e sociedade na América espanhola". Rio de Janeiro: Graal, 1984. p. 40.)

De acordo com o texto e com os conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar: a) A historiografia hispano-americana explica que a baixa populacional indígena está diretamente vinculada à

prática do homicídio entre os nativos, quando estes perceberam que seriam obrigados a adotar o cristianismo como religião única. A baixa demográfica, desse modo, está relacionada a uma falta do conhecimento dos preceitos da Fé Cristã, que condena o atentado contra a própria vida.

b) Vírus e bactérias até então desconhecidos pelos nativos foram responsáveis pela baixa populacional indígena. Sem imunidade para várias doenças como sarampo, gripe, asma, tuberculose e sífilis, a população nativa adoecia morria rapidamente. A Coroa espanhola procurou enviar médicos para as colônias mas, como as viagens por mar eram muito demoradas, a população não conseguiu resistir.

c) A crise das culturas indígenas americanas deu-se em função das diversas alterações empreendidas pelos europeus nas colônias: instalação de uma economia mercantil que redefiniu o ritmo e a intensidade do trabalho; modificação dos cultivos que fez com que mudasse a dieta dos nativos; deslocamento de aldeias causando distúrbios ecológicos e culturais; atitudes de autodestruição ao verem ruir seus costumes; epidemias e falta de imunidade, entre outros.

d) As mulheres indígenas adotaram, em massa, práticas abortivas, impedindo a perpetuação das diversas culturas nativas e forçando os europeus a importarem da África a mão de obra escrava necessária. A baixa demográfica, desse modo, pode ser explicada pela vinda de africanos para a América e a intensa miscigenação iniciada nesse momento.

e) A superioridade armamentista dos espanhóis foi responsável pela dizimação da maior parte da população indígena, pois, ao depararem-se com armas superiores, os nativos não tinham como se defender. Embora existisse o comércio informal de armas - contrabando - os indígenas não conseguiam comprá-las e assim continuavam em desvantagem utilizando arcos e flechas com pontas envenenadas.

GABARITO: C COMENTÁRIO: A alternativa destaca todas as mazelas que as populações nativas americanas conheceram ao serem exploradas pelos europeus. O que observou-se foi o total desprezo dos espanhóis pela cultura e valores dos povos nativos, que sofreram um verdadeiro genocídio. 61. Leia, a seguir, o trecho de uma reportagem. [...] De acordo com números divulgados pelo Alto Comissariado

das Nações Unidas para Refugiados (Acnur), a Alemanha continua sendo o destino mais procurado por imigrantes que chegam à Europa. Foi o país que recebeu o maior número de pedidos de asilo, com mais de 188 mil até o fim de julho deste ano – 15 416 a mais do que o ano passado todo [...].

(Disponível em: Acesso em: 8 mar. 2016.)

A migração citada na reportagem tem como principal motivação e como principais atores, respectivamente, a) busca de empregos qualificados e migrantes alemães de retorno. b) crise econômica na Grécia e desempregados da indústria. c) enfraquecimento do Estado Islâmico e deportados políticos. d) fuga da guerra civil no país de origem e refugiados asiáticos. e) invasão das tropas da OTAN e perseguidos políticos na Turquia. GABARITO: D COMENTÁRIO: A Guerra Civil da Síria coloca frente a frente o regime de Bashar Al-Assad, o Estado Islâmico, o Exército Livre da Síria e outros grupos locais, bem como grupos interventores estrangeiros. A população não engajada em nenhum desses grupos tende a fugir do conflito e buscar refúgio em outros países, sobretudo na Europa, especificamente, a Alemanha. Essa população parte da região da Síria, a qual fica no Oriente Médio, sub-região asiática, e é forçada a partir, de modo que isso a caracteriza como refugiada.


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62.

O processo registrado no gráfico gerou a seguinte consequência demográfica: a) Decréscimo da população absoluta. b) Redução do crescimento vegetativo. c) Diminuição da proporção de alunos. d) Expansão de politicas de controle da natalidade. e) Aumento da renovação da população economicamente ativa. GABARITO: B COMENTÁRIO: A redução da fecundidade promove uma redução do crescimento do crescimento natural, visto que nesse momento da transição demográfica o país apresenta baixas taxas de mortalidade (melhorias médicos/sanitárias) e redução das taxas de natalidade. 63.

Minha vida é andar Por esse país

Pra ver se um dia Descanso feliz

Guardando as recordações Das terras onde passei Andando pelos sertões

E dos amigos que lá deixei GONZAGA, L.; CORDOVIL. H. A vida de viajante, 1953. Disponível em: www.recife.pe.gov.br.

Acesso em: 20 fev. 2012 (fragmento).

A letra dessa canção reflete elementos identitários que representam a a) valorização das características naturais do Sertão nordestino. b) denúncia da precariedade social provocada pela seca. c) experiência de deslocamento vivenciada pelo migrante. d) profunda desigualdade social entre as regiões brasileiras. e) discriminação dos nordestinos nos grandes centros urbanos. GABARITO: C COMENTÁRIO: A música retrata as experiências vivenciadas por pessoas que, ao longo da vida, fizeram vários fluxos migratórios.


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64. A interpretação e a correlação das figuras sobre a dinâmica demográfica brasileira demonstram um(a)

a) menor proporção de fecundidade na área urbana. b) menor proporção de homens na área rural. c) aumento da proporção de fecundidade na área rural. d) queda da longevidade na área rural. e) queda do numero de idosos na área urbana. GABARITO: A COMENTÁRIO: Devido ao alto custo de vida urbano, à inserção da mulher no mercado de trabalho e ao implemento de métodos contraceptivos, o meio urbano apresenta uma menor proporção das taxas de fecundidade em relação ao meio rural. 65. O professor Paulo pedala 6 km em 22 minutos de casa para o trabalho, todos os dias. Nunca foi atingido por

um carro. Mesmo assim, é vítima diária do trânsito de São Paulo: a cada minuto sobre a bicicleta, seus pulmões são envenenados com 3,3 microgramas de poluição particulada – poeira, fumaça, fuligem, partículas de metal em suspensão, sulfatos, nitratos, carbono, compostos orgânicos e outras substâncias nocivas.

ESCOBAR, H. Sem Ar. O Estado de São Paulo. Ago. 2008.

A população de uma metrópole brasileira que vive nas mesmas condições socioambientais das do professor citado no texto apresentará uma tendência de a) ampliação da taxa de fecundidade. b) diminuição da expectativa de vida. c) elevação do crescimento vegetativo. d) aumento na participação relativa de idosos. e) redução na proporção de jovens na sociedade. GABARITO: B COMENTÁRIO: Os problemas socioambientais alteram a qualidade da qualidade de vida e, por sua vez, podem provocar maiores índices de doenças ao decorrer da vida, contribuindo, dessa maneira, para o comprometimento da expectativa de vida.


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66.

O fluxo migratório representado está associado ao processo de a) fuga de áreas degradadas. b) inversão de hierarquia urbana. c) busca por amenidades ambientais. d) conurbação entre municípios contíguos. e) desconcentração dos investimentos produtivos. GABARITO: D COMENTÁRIO: O fluxo populacional em uma Região Metropolitana evidencia a conurbação existente entre eles. 67. Embora haja dados comuns que dão unidade ao fenômeno da urbanização na África, na Ásia e na América

Latina, os impactos são distintos em cada continente e mesmo dentro de cada país, ainda que as modernizações se deem com o mesmo conjunto de inovações.

ELIAS, D. Fim do século e urbanização no Brasil. Revista Ciência Geográfica, ano IV, n. 11, set/dez. 1988.

O texto aponta para a complexidade da urbanização nos diferentes contextos socioespaciais. Comparando a organização socioeconômica das regiões citadas, a unidade desse fenômeno é perceptível no aspecto a) espacial, em função do sistema integrado que envolve as cidades locais e globais. b) cultural, em função da semelhança histórica e da condição de modernização econômica e política. c) demográfico, em função da localização das maiores aglomerações urbanas e continuidade do fluxo campo-

cidade. d) territorial, em função da estrutura de organização e planejamento das cidades que atravessam as fronteiras

nacionais. e) econômico, em função da revolução agrícola que transformou o campo e a cidade e contribuiu para fixação

do homem ao lugar. GABARITO: C COMENTÁRIO: Apesar de muitas cidades estarem afastadas e apresentarem características socioeconômicas e culturais distintas, podemos observar fenômenos correlatos como o demográfico, no qual certos lugares apresentam grandes aglomerações urbanas, atraídas por uma melhor infraestrutura, havendo o deslocamento das áreas rurais em direção às urbanas.


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SOBRADINHO

O homem chega, já desfaz a natureza Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar

O São Francisco lá pra cima da Bahia Diz que dia menos dia vai subir bem devagar

E passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que dizia que o Sertão ia alagar.

SÁ E GUARABYRA. Disco Pirão de peixe com pimenta. Som Livre, 1977 (adaptado).

68. O trecho da música faz referência a uma importante obra na região do rio São Francisco. Uma consequência

socioespacial dessa construção foi a) a migração forçada da população ribeirinha. b) o rebaixamento do nível do lençol freático local. c) a preservação da memória histórica da região. d) a ampliação das áreas de clima árido. e) a redução das áreas de agricultura irrigada. GABARITO: A COMENTÁRIO: Com a construção de represas para a construção de usinas hidrelétricas, há o alagamento das áreas circunvizinhas, afetando diretamente a vida das populações que vivem nas margens dos rios da região. 69.

A mobilidade populacional da segunda metade do século XX teve um papel importante na formação social e econômica de diversos estados nacionais. Uma razão para os movimentos migratórios nas ultimas décadas e uma política migratória atual dos países desenvolvidos são a) a busca de oportunidades de trabalho e o aumento de barreiras contra a imigração. b) a necessidade de qualificação profissional e a abertura das fronteiras para os imigrantes. c) o desenvolvimento de projetos de pesquisa e o acautelamento dos bens dos imigrantes. d) a expansão da fronteira agrícola e a expulsão dos imigrantes qualificados. e) a fuga decorrente de conflitos políticos e o fortalecimento de políticas sociais. GABARITO: A COMENTÁRIO: Nas últimas décadas, os maiores fluxos ocorreram em decorrência de fatores atrativos em áreas desenvolvidas (oportunidades de emprego) e falta de oportunidades nos países subdesenvolvidos. Todavia, devido a esse grande fluxo muitos países adotaram políticas antimigração.


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70. Um severo inverno demográfico De acordo com dados do Eurostat, em 2010 a média europeia relativa ao índice de fecundidade (número de filhos por mulher), situou-se em 1,59 filho por mulher, com países como a Irlanda ou a França, respectivamente, a registrar 2,07 e 2,03 filhos por mulher, e Portugal 1,37 filho por mulher. Mas em 2012, de acordo com o INE, o índice de fecundidade decresceu já para os 1,28 filho por mulher. Uma redução muito preocupante, por ser um valor baixíssimo e muito longe do valor mínimo para a renovação da população, que é de 2,1 filhos por mulher. Ora, este inverno demográfico – que se explica por diversas razões – terá significativas consequências na sociedade e na economia portuguesa.

Disponível em: <http://www.publico.pt/sociedade/noticia/um-severo-inverno-demografico-1614886>.

As tendências populacionais nesses países estão relacionadas a uma transformação a) na falta de investimentos em setores públicos, principalmente em saúde e educação, que ocasiona gastos

extras às famílias gerando uma redução da fecundidade. b) na estrutura sexual, onde predominam os homens em termos absolutos, e uma ampliação da mulher no

mercado de trabalho, delegando para os homens a função doméstica. c) política que apresenta um rígido controle de natalidade, limitando as famílias europeias. d) no fornecimento de pensões de aposentadoria, em queda diante de uma população de maioria jovem. e) na estrutura familiar dessas sociedades, impactada por mudanças nos projetos de vida das novas gerações. GABARITO: E COMENTÁRIO: As taxas de crescimento natural ou vegetativo se encontram em um estágio de queda. Esse fato não havia ocorrido na história, exceto por catástrofes como a peste negra e as guerras. O que se percebe nos países europeus é que estes apresentam taxas de crescimento vegetativo praticamente inexistentes ou até mesmo negativas. O número de nascimentos dos países europeus não tem superado o número de mortes. A Itália é um exemplo claro de envelhecimento da população: no país, a população com mais de 60 anos supera o número de pessoas com idade inferior a 20 anos. Isso é decorrente, dentre outros fatores, do elevado poder aquisitivo, da urbanização e da nova postura da mulher na sociedade, que se inseriu efetivamente no mercado de trabalho. A mulher moderna busca a qualificação profissional, por isso permanece mais tempo estudando, colocando o casamento e a formação de uma família em segundo plano. Atualmente, os casais demoram a ter filhos e quase sempre acontece depois dos trinta anos, em alguns casos muitos decidem não ter. 71. O termo ―xenofobia‖ se originou na Psicologia e é utilizado para designar uma doença: o medo patológico de

estrangeiros. Enquanto patologia, a xenofobia se constitui em um medo ou aversão irracional, sem motivos justificáveis. No entanto, atualmente, o termo faz referência a outro fenômeno: os casos de preconceito, discriminação e violência física contra estrangeiros; tudo isso baseado em um discurso não racional, mas sustentado (principalmente) por ideais de nacionalismo e discussões sobre crise econômica.

Revista Geografia – Editora Escala.

O crescimento da xenofobia no mundo atual a) é reflexo direto das crises econômicas que desencadeiam grandes protestos contra estrangeiros

principalmente quando estes são dos países do Norte, constituindo uma mão de obra qualificada que compete em igualdade de condições em outros países do norte.

b) é um fenômeno recente, sem raízes históricas, formado por grupos neoliberais, restrito às diferenças raciais. c) reflete uma onda necessariamente racial, não havendo quaisquer ligações políticas e econômicas. d) é o reflexo de um padrão e de uma intensidade dos fluxos migratórios das últimas décadas, tendo causas

variadas: busca por novas oportunidades de emprego, refúgio por motivos de desastres naturais, guerras, fome ou perseguição (religiosa, étnica, cultural) no seu país de origem.

e) é existente apenas em países da Europa, reflexo de ideologias de raças superiores que tendem a agir de forma radical contra os estrangeiros.

GABARITO: D COMENTÁRIO: Após a Segunda Guerra Mundial, a reconstrução europeia fez com que um grande número de pessoas fossem atraídas ao Velho Mundo servindo de mão de obra fundamental para a recuperação econômica e social. Porém, nos anos 1980 e 1990 as sucessivas crises econômicas somadas ao desemprego estrutural geraram um excesso de mão de obra ocasionando uma reação entre europeus e estrangeiros. É preciso entender que, embora seja mais comum a Europa, notamos também esse tipo de fenômeno nos Estados Unidos.


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72. Subindo morros, margeando córregos ou penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

MARTINS, A. R. A favela como um espaço da cidade. Disponível em: http://www.revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 31 jul. 2010.

A situação das favelas no país reporta a graves problemas de desordenamento territorial. Nesse sentido, uma característica comum a esses espaços tem sido a) o planejamento para a implantação de infraestruturas urbanas necessárias para atender as necessidades

básicas dos moradores. b) a organização de associações de moradores interessadas na melhoria do espaço urbano e financiadas pelo

poder público. c) a presença de ações referentes à educação ambiental com consequente preservação dos espaços

naturais circundantes. d) a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchentes ou desmoronamentos com consequentes perdas

materiais e humanas. e) o isolamento socioeconômico dos moradores ocupantes desses espaços com a resultante multiplicação de

políticas que tentam reverter esse quadro. GABARITO: D COMENTÁRIO: Nos bairros menos favorecidos, a questão pertinente à moradia é problemática, visto que devido à falta de planos de habitação muitos excluídos acabam residindo em áreas de risco geológico. 73. Trata-se de um gigantesco movimento de construção de cidades, necessário para o assentamento residencial

dessa população, bem como de suas necessidades de trabalho, abastecimento, transportes, saúde, energia, água etc. Ainda que o rumo tomado pelo crescimento urbano não tenha respondido satisfatoriamente a todas essas necessidades, o território foi ocupado e foram construídas as condições para viver nesse espaço.

MARICATO, E. Brasil, cidades: alternativas para a crise urbana. Petrópolis: Vozes, 2001.

A dinâmica de transformação das cidades tende a apresentar como consequência a expansão das áreas periféricas pelo (a) a) crescimento da população urbana e aumento da especulação imobiliária. b) direcionamento maior do fluxo de pessoas, devido à existência de um grande número de serviços. c) delimitação de áreas para uma ocupação organizada do espaço físico, melhorando a qualidade de vida. d) implantação de políticas públicas que promovem a moradia e o direito à cidade aos seus moradores. e) reurbanização de moradias nas áreas centrais, mantendo o trabalhador próximo ao seu emprego, diminuindo

os deslocamentos para a periferia. GABARITO: A COMENTÁRIO: A centralidade dos serviços e da estrutura valoriza as regiões centrais. Dessa forma, a população que chega aos centros urbanos (migração) ocupa áreas mais periféricas. Ao longo do tempo, a estrutura urbana vai se desenvolvendo, fato este que gera a crescente especulação imobiliária. 74. No século XIX, o preço mais alto dos terrenos situados no centro das cidades é causa da especialização dos

bairros e de sua diferenciação social. Muitas pessoas que não têm meios de pagar os altos aluguéis dos bairros elegantes são progressivamente rejeitadas para a periferia, como os subúrbios e os bairros mais afastados.

RÉMOND, R. O século XIX. São Paulo: Cultrix, 1989 (adaptado).

Uma consequência geográfica do processo socioespacial descrito no texto é a a) criação de condomínios fechados de moradia. b) decadência das áreas centrais de comércio popular. c) aceleração do processo conhecido como cercamento. d) ampliação do tempo de deslocamento diário da população. e) contenção da ocupação de espaços sem infraestrutura satisfatória. GABARITO: D COMENTÁRIO: A forte especulação imobiliária em áreas centrais urbanas faz com que boa parte da população busque moradia em áreas periféricas onde o m² é mais barato. Esse fato faz com que os moradores dessas áreas se desloquem para as regiões centrais que concentram empregos e toda a infraestrutura urbana de serviços.


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75. Leia, a seguir, o trecho de uma lei. Art. 1.° – Esta Lei, denominada Estatuto da Metrópole, estabelece diretrizes gerais para o planejamento, a gestão e a execução das funções públicas de interesse comum em regiões metropolitanas e em aglomerações urbanas instituídas pelos estados, normas gerais sobre o plano de desenvolvimento urbano integrado e outros instrumentos de governança interfederativa, e critérios para o apoio da União a ações que envolvam governança interfederativa no campo do desenvolvimento urbano […].

(BRASIL. Lei n.° 13.089, de 12 de janeiro de 2015. Institui o Estatuto da Metrópole, altera a Lei n.° 10.257, de 10 de julho de 2001, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 13 jan. 2015. Disponível em: Acesso em: 15 fev. 2016.)

A justificativa para a criação da referida lei está ligada ao processo de a) êxodo rural. b) conurbação. c) macrocefalia urbana. d) estatização. e) segregação espacial. GABARITO: B COMENTÁRIO: A conurbação é o processo de junção de duas ou mais áreas urbanas, demandando planejamento, serviços públicos e governança comuns. C) INCORRETA. Processo de macrocefalia urbana 76. A felicidade é, portanto, a melhor, a mais nobre e a mais aprazível coisa do mundo, e esses atributos não

devem estar separados como na inscrição existente em Delfos ―das coisas, a mais nobre é a mais justa, e a melhor é a saúde; porém a mais doce é ter o que amamos‖. Todos estes atributos estão presentes nas mais excelentes atividades, e entre essas a melhor, nós a identificamos como felicidade.

ARISTÓTELES. A Política. São Paulo: Cia. Das Letras, 2010.

Ao reconhecer na felicidade a reunião dos mais excelentes atributos, Aristóteles a identifica como a) busca por bens materiais e títulos de nobreza. b) plenitude espiritual e ascese pessoal. c) finalidade das ações e condutas humanas. d) conhecimento de verdades imutáveis e perfeitas. e) expressão do sucesso individual e reconhecimento público. GABARITO: C COMENTÁRIO: A concepção aristotélica de felicidade estava ligada à ética, ou seja, às boas ações humanas baseadas em regras que nortearão a vida em sociedade. Para Aristóteles, a felicidade não provém de um entretenimento, mas de uma ação, do trabalho e do esforço. A felicidade é assim uma busca e um progresso. Dessa maneira, a felicidade deveria estar ligada à finalidade das ações e condutas humanas. 77. O que implica o sistema da pólis é uma extraordinária preeminência da palavra sobre todos os outros

instrumentos do poder. A palavra constitui o debate contraditório, a discussão, a argumentação e a polêmica. Torna-se a regra do jogo intelectual, assim como do jogo político.

VERNANT, J.P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Bertrand, 1992 (adaptado).

Na configuração política da democracia grega, em especial a ateniense, a ágora tinha por função a) agregar os cidadãos em torno de reis que governavam em prol da cidade. b) permitir aos homens livres o acesso às decisões do Estado expostas por seus magistrados. c) constituir o lugar onde o corpo de cidadãos se reunia para deliberar sobre as questões da comunidade. d) reunir os exércitos para decidir em assembleias fechadas os rumos a serem tomados em caso de guerra. e) congregar a comunidade para eleger representantes com direito a pronunciar-se em assembleias. GABARITO: C COMENTÁRIO: Esta questão envolve conhecimentos de filosofia grega, política, democracia ateniense, constituição da pólis, etc. Para os gregos, a ágora era a praça central da pólis, na qual se reuniam os cidadãos. Atenas passava por um período democrático, e na Eclésia (assembleia dos cidadãos) os cidadãos se reuniam para decidir sobre os assuntos de interesse público, que configurava a prática de uma democracia direta.


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78. Trasímaco estava impaciente porque Sócrates e os seus amigos presumiam que a justiça era algo real e importante. Trasímaco negava isso. Em seu entender, as pessoas acreditavam no certo e no errado apenas por terem sido ensinadas a obedecer às regras da sua sociedade. No entanto, essas regras não passavam de invenções humanas.

RACHELS, J. Problemas da filosofia. Lisboa: Gradva, 2009.

O sofista Trasímaco, personagem imortalizado no diálogo A República, de Platão, sustentava que a correlação entre justiça e ética é resultado de a) determinações biológicas impregnadas na natureza humana. b) verdades objetivas com fundamento anterior aos interesses sociais. c) mandamentos divinos inquestionáveis legados das tradições antigas. d) convenções sociais resultantes de interesses humanos contingentes. e) sentimentos experimentados diante de determinadas atitudes humanas. GABARITO: D COMENTÁRIO: A questão trabalha assuntos relacionados à política grega, às ideias dos sofistas, à ética, etc. O sofista Trasímaco entendia que a justiça não era mais do que a conveniência do mais forte, ou seja, de acordo com os seus interesses. De fato, Sócrates fazia oposição aos sofistas justamente por causa desse relativismo. 79. Alguns dos desejos são naturais e necessários; outros, naturais e não necessários; outros, nem naturais nem

necessários, mas nascidos de vã opinião. Os desejos que não nos trazem dor se não satisfeitos não são necessários, mas o seu impulso pode ser facilmente desfeito, quando é difícil obter sua satisfação ou parecem geradores de dano.

EPICURO DE SAMOS. Doutrinas principais. In: SANSON, V F. Textos de filosofia. Rio de Janeiro: Eduff, 1974.

No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem como fim a) alcançar o prazer moderado e a felicidade. b) valorizar os deveres e as obrigações sociais. c) aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com resignação. d) refletir sobre os valores e as normas dadas pela divindade. e) defender a indiferença e a impossibilidade de se atingir o saber. GABARITO: A COMENTÁRIO: Assim como é costume do Enem, essa questão também é iniciada por uma citação. O filósofo agora citado é Epicuro de Samos, apesar de ser menos conhecido do que Platão ou Aristóteles, ele também é um importante filósofo e essa questão vem resgatar suas reflexões. Para responder a essa questão espera-se que o candidato não só conheça Epicuro como saiba quais são suas principais ideias filosóficas. Entre as principais delas, Epicuro procurou pensar os desejos e os prazeres como formas de alcançar a felicidade de forma segura e tranquila. É importante não confundir as ideias de Epicuro a qualquer forma de hedonismo: para ele o prazer e, por conseguinte, o desejo estão relacionados à Natureza, como, por exemplo, à saúde e às necessidades do corpo; ele preza a tranquilidade e foge dos excessos, assim como dos desejos frívolos e artificiais. O conhecimento das ideias de Epicuro, assim como e conjuntamente com a análise do trecho escolhido levariam o candidato à alternativa correta.

80. No centro da imagem, o filósofo Platão é retratado apontando para o alto. Esse gesto significa que o

conhecimento se encontra em uma instância na qual o homem descobre a

SANZIO, R. Detalhe do afresco A Escola de Atenas. Disponível em: http://fil.chf.ufsc.br. Acesso em: 20 mar. 2013.

a) suspensão do juízo como reveladora da verdade. b) realidade inteligível por meio do método dialético. c) salvação da condição mortal pelo poder de Deus. d) essência das coisas sensíveis no intelecto divino. e) ordem intrínseca ao mundo por meio da sensibilidade.


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GABARITO: B COMENTÁRIO: A hierarquia do método da dialética platônica tem como objetivo demonstrar a fragilidade, a falta de fundamentação e os preconceitos que formam o senso comum. É, ainda, objetivo que o indivíduo tenha a consciência do funcionamento do método. A dialética admite as contradições somente como meio para superá-las, exige atitude crítica, necessidade de reflexão, questionamento da opinião, da origem e de suas fundamentações. È a superação do mundo sensível para o mundo inteligível. 81. Para Platão, o que havia de verdadeiro em Parmênides era que o objeto de conhecimento é um objeto de

razão e não de sensação, e era preciso estabelecer uma relação entre objeto racional e objeto sensível ou material que privilegiasse o primeiro em detrimento do segundo. Lenta, mas irresistivelmente, a Doutrina das Ideias formava-se em sua mente.

ZINGANO, M. Platão e Aristóteles: o fascínio da filosofia. São Paulo: Odysseus, 2012 (adaptado).

O texto faz referência à relação entre razão e sensação, um aspecto essencial da Doutrina das Ideias de Platão (427 a.C.-346 a.C.). De acordo com o texto, como Platão se situa diante dessa relação? a) Estabelecendo um abismo intransponível entre as duas. b) Privilegiando os sentidos e subordinando o conhecimento a eles. c) Atendo-se à posição de Parmênides de que razão e sensação são inseparáveis. d) Afirmando que a razão é capaz de gerar conhecimento, mas a sensação não. e) Rejeitando a posição de Parmênides de que a sensação é superior à razão. GABARITO: D COMENTÁRIO: De acordo com Platão, a realidade e o conhecimento são formulados em mundos distintos: o inteligível e o

sensível. As ideias nascem em um mundo inteligível, real e imutável dominadas pela razão e pelos conceitos sendo, portanto, perfeitos. Já o mundo das sensações seria uma mera cópia do mundo inteligível o que as tornariam imperfeitas. Dessa maneira, para Platão as sensações podem nos confundir e induzir ao erro, sendo somente a razão a responsável pela formação do conhecimento. 82. O cidadão norte-americano desperta num leito construído segundo padrão originário do Oriente Próximo, mas

modificado na Europa Setentrional antes de ser transmitido à América. Sai debaixo de cobertas feitas de algodão cuja planta se tornou doméstica na Índia. No restaurante, toda uma série de elementos tomada de empréstimo o espera. O prato é feito de uma espécie de cerâmica inventada na China. A faca é de aço, liga feita pela primeira vez na Índia do Sul; o garfo é inventado na Itália medieval; a colher vem de um original romano. Lê notícias do dia impressas em caracteres inventados pelos antigos semitas, em material inventado na China e por um processo inventado na Alemanha.

LINTON. R. O homem: uma introdução à antropologia. São Paulo: Martins. 1959 (adaptado).

A situação descrita é um exemplo de como os costumes resultam da a) assimilação de valores de povos exóticos. b) experimentação de hábitos sociais variados. c) recuperação de heranças da Antiguidade Clássica. d) fusão de elementos de tradições culturais diferentes. e) valorização de comportamento de grupos privilegiados. GABARITO: D COMENTÁRIO: O trecho mostra que os hábitos de consumo resultam de influências multiculturais, em que os produtos ou técnicas utilizados no dia a dia foram projetados ou desenvolvidos em diversas localidades do planeta.


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83. A discussão levantada na charge, publicada logo após a promulgação da Constituição de 1988, faz referência ao conjunto de direitos

a) Civis, como o direito à vida, à liberdade de expressão e à propriedade. b) Sociais, como direito à educação, ao trabalho e à proteção à maternidade e à infância. c) Difusos, como direito à paz, ao desenvolvimento sustentável e ao meio ambiente saudável. d) Coletivos, como direito à organização sindical, à participação partidária e à expressão r eligiosa. e) Políticos, como o direito de votar e ser votado, à soberania popular e à participação democrática. GABARITO: B COMENTÁRIO: Os direitos sociais do brasileiro foram expressamente escritos na Constituição de 1988, chamada também de ―Constituição cidadã‖ devido ao seu caráter democrático em um ambiente ainda sombreado pelos anos da ditadura militar. Os direitos sociais englobam uma série de outros pontos, apresentados justamente na letra B, pois as demais alternativas variam de organização políticas a té objetivos econômicos. 84. TEXTO I Ela acorda tarde depois de ter ido ao teatro e à dança; ela lê romances, além de desperdiçar o tempo a olhar para a rua da sua janela ou da sua varanda; passa horas no toucador a arrumar o seu complicado penteado; um número igual de horas praticando piano e mais outra na sua aula de francês ou de dança.

Comentário do Padre Lopes da Gama acerca dos costumes femininos [1839] apud SILVA, T. V. Z.Mulheres, cultura e literatura brasileira. Ipotesi — Revista dos Estudos Literários, Juiz de Fora, v. 2. n. 2, 1998.

TEXTO II As janelas e portas gradeadas com treliças não eram cadeias confessas, positivas; mas eram, pelo aspecto e pelo seu destino, grande gaiolas, onde os pais e maridos zelavam, sonegadas à sociedade, as filhas e as esposas.

MACEDO, J.M. ―Memória da Rua do Ouvidor [1878]‖. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 20 maio 2013 (adaptado).

A representação social do feminino comum aos dois textos é o(a) a) submissão de gênero, apoiada pela concepção patriarcal de família. b) acesso aos produtos de beleza, decorrência da abertura dos portos. c) ampliação do espaço de entretenimento, voltado às distintas classes sociais. d) proteção da honra, medida pela disputa masculina em relação às damas da corte. e) valorização do casamento cristão, respaldado pelos interesses vinculados à herança. GABARITO: A COMENTÁRIO: Os textos apresentam mulheres que não têm liberdade para de escolha, que vivem sob a tutela de seus pais ou maridos e que são educadas para os afazeres domésticos. Dessa maneira, são relegadas a um regime de submissão de gênero, não tendo as mesmas possibilidades de inserção social que os homens.


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85. A África também já serviu como ponto de partida para comédias bem vulgares, mas de muito sucesso, como Um príncipe em Nova York e Ace Ventura: um maluco na África; em ambas, a África parece um lugar cheio de tribos doidas e rituais de desenho animado. A animação O rei Leão, da Disney, o mais bem-sucedido filme americano ambientado na África, não chegava a contar com elenco de seres humanos.

LEIBOWITZ, E. ―Filmes de Hollywood sobre África ficam no clichê‖. Disponível em: http://noticias.uol.com.br.Acesso em: 17 abr . 2010.

A produção cinematográfica referida no texto contribui para a constituição de uma memória sobre a África e seus habitantes. Essa memória enfatiza e negligencia, respectivamente, os seguintes aspectos do continente africano: a) A história e a natureza. b) O exotismo e as culturas. c) A sociedade e a economia. d) O comércio e o ambiente. e) A diversidade e a política. GABARITO: B COMENTÁRIO: O texto ressalta filmes em que a África é vista em uma visão estereotipada, ressaltando seu exotismo e um olhar etnocêntrico desse continente. Por outro lado, tais filmes negligenciam a riqueza cultural dos povos africanos, assim como sua contribuição para a história do homem, construindo uma memória sobre a África partindo de pressupostos preconceituosos e etnocêntricos. Filmes que retratam ―tribos doidas‖ estão enfatizando exatamente o exotismo da sociedade. Isso significa negligenciar a riqueza cultural desses povos que, por serem diferentes, são precipitadamente considerados como inferiores. 86. Ninguém nasce mulher: torna-se mulher. Nenhum destino biológico, psíquico, econômico define a forma

que a fêmea humana assume no seio da sociedade; é o conjunto da civilização que elabora esse produto intermediário entre o macho e o castrado que qualificam o feminino.

Simone de Beauvoir Na década de 1960, a proposição de Simone de Beauvoir contribuiu para estruturar um movimento social que teve como marca a) ação do Poder Judiciário para criminalizar a violência sexual b) pressão do Poder Legislativo para impedir a dupla jornada de trabalho c) organização de protestos púbicos para garantir a igualdade de gênero d) oposição de grupos religiosos para impedir os casamento homoafetivos e) estabelecimento de políticas governamentais para promover ações afirmativas. GABARITO: C COMENTÁRIO: O movimento feminista tinha por um dos principais objetivos a igualdade de gêneros, a fim de que não houvesse disparidades entre estes. Mesmo sem saber quem foi Simone de Beauvoir, o candidato pode se lembrar de que os anos 60 e 70 foram marcadas por manifestações e protestos públicos pela igualdade de direitos de fato entre homens e mulheres. 87.

KUCZYNSKIEGO, P. Ilustração, 2008. Disponível em: http://capu.pl.

Acesso em 3 ago. 2012. (Foto: Reprodução)

http://capu.pl/


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O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego nasceu em 1976 e recebeu diversos prêmios por suas ilustrações. Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego usa sua arte para a) difundir a origem de marcantes diferenças sociais. b) estabelecer uma postura proativa da sociedade. c) provocar a reflexão sobre essa realidade. d) propor alternativas para solucionar esse problema. e) retratar como a questão é enfrentada em vários países do mundo. GABARITO: C COMENTÁRIO: A imagem do artista gráfico Pawla Kuczynskiego tem como objetivo provocar a reflexão sobre a triste realidade do trabalho infantil, já que retrata o contraste entre dois meninos de idade aparentemente semelhantes, sendo que enquanto um brinca, o outro trabalha. Muitas vezes a arte nos serve para refletirmos a respeito da realidade. Na ilustração apresentada, o artista apresenta uma situação de duas crianças que possuem uma relação dissonante com o objeto ―trem‖: enquanto uma é obrigada a puxar um trem ―em tamanho real‖ (retratando o trabalho infantil) , a outra somente brinca com seu trem ―de mentirinha‖. Tal ilustração revela as contradições da sociedade: enquanto as crianças de uma classe social são obrigadas a trabalhar, as outras podem brincar. 88. TEXTO I Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões públicas por nós mesmos na crença de que não é o debate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.

TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: UnB, 1987 (adaptado).

TEXTO II Um cidadão integral pode ser definido nada menos que pelo direito de administrar justiça e exercer funções públicas; algumas destas, todavia, são limitadas quanto ao tempo de exercício, de tal modo que não podem de forma alguma ser exercidas duas vezes pela mesma pessoa, ou somente podem sê -lo depois de certos intervalos de tempo prefixados.

ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB, 1985.

Comparando os textos I e II, tanto para Tucídides (no século V a.C.) quanto para Aristóteles (no século IV a.C.), a cidadania era definida pelo(a) a) prestígio social. b) acúmulo de riqueza. c) participação política. d) local de nascimento. e) grupo de parentesco. GABARITO: C COMENTÁRIO: O conceito de cidadania na antiguidade era relacionado ao poder político vigente em uma sociedade. A democracia contemporânea permite que qualquer um seja cidadão desde que esteja em conformidade com a lei. Na antiguidade, o caráter participativo dentro da política determinava quem poderia ser cidadão. Em Athenas, por exemplo, somente os homens nascidos naquela pólis, e que fossem maiores de 20 anos, poderiam ser cidadãos.


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Foto de Militão, São Paulo, 1879. ALENCASTRO, L. F. (org). História da vida privada no Brasil. Império: a corte e a modernidade nacional. São

Paulo: Cia. das Letras, 1997. (Foto: Reprodução/Enem)

89. Que aspecto histórico da escravidão no Brasil do séc. XIX pode ser identificado a partir da análise do vestuário do casal retratado acima?

a) O uso de trajes simples indica a rápida incorporação dos ex-escravos ao mundo do trabalho urbano. b) A presença de acessórios como chapéu e sombrinha aponta para a manutenção de elementos culturais de

origem africana. c) O uso de sapatos é um importante elemento de diferenciação social entre negros libertos ou em melhores

condições na ordem escravocrata. d) A utilização do paletó e do vestido demonstra a tentativa de assimilação de um estilo europeu como forma de

distinção em relação aos brasileiros. e) A adoção de roupas próprias para o trabalho doméstico tinha como finalidade demarcar as fronteiras da

exclusão social naquele contexto. GABARITO: C COMENTÁRIO: O gabarito oficial traz como resposta a alternativa C, uma vez que os trajes similares aos trajes europeus eram conseguidos por alguns escravos, conhecidos como escravos de ―ganho‖, uma forma de se aproximar da forma de vestir dos europeus e diferenciar-se, assim, dos demais escravos. 90. Entre 2004 e 2008, pelo menos 8 mil brasileiros foram libertados de fazendas onde trabalhavam como

se fossem escravos. O governo criou uma lista em que ficaram expostos os nomes dos fazendeiros flagrados pela fiscalização. No Norte, Nordeste e Centro-Oeste, regiões que mais sofrem com a fraqueza do poder público, o bloqueio dos canais de financiamento agrícola para tais fazendeiros tem sido a principal arma de combate a esse problema, mas os governos ainda sofrem com a falta de informações, provocada pelas distâncias e pelo poder intimidador dos proprietários. Organizações não governamentais e grupos como a Pastoral da Terra têm agido corajosamente, acionando as autoridades públicas e ministrando aulas sobre direitos sociais e trabalhistas. ―Plano Nacional p ara Erradicação do Trabalho Escravo‖.

Disponível em: http://www.mte.gov.br. Acesso em: 17 mar. 2009 (adaptado).

Nos lugares mencionados no texto, o papel dos grupos de defesa dos direitos humanos tem sido fundamental, porque eles a) negociam com os fazendeiros o reajuste dos honorários e a redução da carga horária de trabalho. b) defendem os direitos dos consumidores junto aos armazéns e mercados das fazendas e carvoarias. c) substituem as autoridades policiais e jurídicas na resolução dos conflitos entre patrões e empregados. d) encaminham denúncias ao Ministério Público e promovem ações de conscientização dos trabalhadores e) fortalecem a administração pública ao ministrarem aulas aos seus servidores. GABARITO: D COMENTÁRIO: O papel dos grupos de defesa dos direitos humanos é importante no sentido de conscientizar os trabalhadores sobre seus direitos, orientá-los sobre como se defender de práticas abusivas no regime de trabalho e denunciar maus-tratos, trabalho escravo e práticas que não são condizentes com os direitos que o trabalhador tem ao órgão pertinente, no caso o Ministério Público.

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