educando para sempre - upvix.com.br - 5ª prova... · assinale a alternativa que preenche...

EDUCANDO PARA SEMPRE

2015

5ª PROVA OBJETIVA 3ª série - Ensino Médio

Dia: 11/09 - Das 14h às 18h

Biologia - Química - FísicaHistória/Filosofia - Geografia/SociologiaMatemática - L. PortuguesaLíngua Estrangeira

2015 – 5ª PROVA OBJETIVA – 3ª SÉRIE

1

BIOLOGIA 1.

Bebê anencéfalo completa nove meses e está bem de saúde

(...) Superando todas as expectativas médicas, a menina M. de J.F. chegou ao seu nono mês de vida. Ela nasceu portadora de anencefalia. Ao nascer, segundo os médicos, a garotinha teria apenas algumas horas de vida, mas ela continua crescendo e se desenvolvendo (...)

Fonte: CN Notícias - Patrocínio Paulista, SP noticias.cancaonova.com/noticia LucianoBatista

(...) Anencefalia é uma desordem cerebral, que

resulta de defeito no tubo neural... Acredita-se que a dieta da mãe e sua ingestão de vitaminas possam ter alguma influência. Estudos recentes têm mostrado que a suplementação de vitamina _____________ ou _______________ na dieta da mulher em idade reprodutiva possa reduzir significativamente a incidência de defeitos no tubo neural (...).

Fonte: www.revistaneurociencias.com.br/edicoes/2010.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas que contêm a vitamina envolvida na formação do tubo neural.

a) Vitamina A ou retinol. b) Vitamina B3 ou niacina. c) Vitamina B5 ou ácido pantotênico. d) Vitamina B9 ou ácido fólico. e) Vitamina C ou ácido ascórbico. 2. AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE OS ÁCIDOS

NUCLÉICOS

Os números de 1 a 8 podem ser corretamente substituídos por

a) 1- ribose; 2- desoxirribose; 3- citosina e timina; 4- citosina e uracila; 5- transcrição; 6- tradução; 7- helicase; 8- transcriptase.

b) 1- desoxirribose; 2- ribose; 3- citosina e timina; 4- citosina e uracila; 5- replicação; 6- transcrição; 7- DNA polimerase; 8- RNA polimerase.

c) 1- desoxirribose; 2- ribose; 3- citosina e uridina; 4- timina e citidina; 5- replicação; 6- transcrição; 7- replicase; 8- transcriptase.

d) 1- ribose; 2- desoxirribose; 3- citosina e timina; 4- citosina e uracila; 5- tradução; 6- replicação; 7- DNAase; 8- RNAase.

e) 1- ribose; 2- desoxirribose; 3- citosina e uracila; 4- citosina e timina; 5- transcrição; 6- replicação; 7- DNA polimerase; 8- transcriptase.

3. Na maioria dos casos, a localização dos estômatos

das plantas em cavidades representa uma adaptação destas para sobreviver em ambientes

a) de água salobra. b) pantanosos. c) secos. d) tropicais. e) aquáticos 4. O gráfico a seguir mostra a variação do potencial

da membrana do neurônio quando estimulado.

O potencial de ação para um determinado neurônio

a) varia de acordo com a intensidade do estímulo, isto é, para intensidades pequenas temos potenciais pequenos e, para maiores, potenciais maiores.

b) é sempre o mesmo, porém a intensidade do estímulo não pode ir além de determinado valor, pois o neurônio obedece à 'lei do tudo ou nada'.

c) varia de acordo com a 'lei do tudo ou nada'. d) aumenta ou diminui na razão inversa da

intensidade do estímulo. e) é sempre o mesmo, qualquer que seja o estímulo,

porque o neurônio obedece à 'lei do tudo ou nada'.

5. A respeito das mutações, pode-se afirmar que

a) as mutações herdáveis são aquelas que

acontecem apenas nas células germinativas,

tendo-se como referência toda a diversidade de

seres vivos.

b) somente as mutações ocorridas em células

somáticas poderão produzir alterações transmitidas

à sua descendência, independentemente do seu

sistema reprodutivo.

c) na espécie humana, apenas as mutações que

atingem as células germinativas podem ser

transmitidas aos descendentes.

d) as mutações não podem ser espontâneas, mas

apenas causadas por fatores mutagênicos, tais

como agentes químicos e físicos.

e) as mutações são o único fator importante na

promoção da variabilidade genética e na evolução

das espécies.


2

6. Os artrópodes apresentam várias características

derivadas (apomorfias) que mostram que eles são

“mais evoluídos” do que os anelídeos. Entretanto,

existe uma característica dos artrópodes que

poderia contrariar essa colocação. Essa

característica

a) é o sistema circulatório aberto.

b) são os apêndices articulados.

c) é o desenvolvimento indireto.

d) é a digestão extracelular.

e) é a fecundação externa.

7. O animal A é hermafrodita e tem respiração

cutânea, enquanto o animal B é dioico (tem sexos

separados) e excreção por túbulos de Malpighi; já o

animal C apresenta simetria pentarradial e sistema

ambulacral. Os animais A, B e C podem ser,

respectivamente,

a) gafanhoto, barata e hidra.

b) minhoca, planária e estrela-do-mar.

c) barata, planária e ouriço-do-mar.

d) barata, gafanhoto e hidra.

e) minhoca, gafanhoto e estrela-do-mar.

8. A maioria dos antibióticos em uso hoje é fabricada

pelas próprias bactérias. Na natureza, elas servem

como uma forma de arsenal químico contra

adversários. Outras dessas armas naturais podem

ser descobertas ou modificadas para se tornarem

mais úteis, com o uso de técnicas para

escaneamento de genomas e manipulação

de genes. Scientific American Brasil, n.87, agosto de 2009.

Com base nos textos, sobre biotecnologia é

correto afirmar que

a) para cortar o fragmento de DNA desejado em

pontos específicos, são utilizadas polimerases

do DNA.

b) a ligação do fragmento de DNA desejado no DNA

do organismo mais cooperativo é realizada através

da ação de enzimas de restrição.

c) a expressão dos genes de interesse, no organismo

transformado, ocorre a partir da união de

aminoácidos de acordo com sequência de códons

definida pelo RNA transportador.

d) para cortar o fragmento de DNA desejado em

pontos específicos, são utilizadas enzimas

de restrição.

e) para cortar o fragmento de DNA desejado em

pontos específicos são utilizadas polimerases

do = RNA.

QUÍMICA

9. Resíduos de defensivos agrícolas, muitas vezes

depositados sobre o solo de forma incorreta, apresentam, entre outros compostos, o pentaclorofenol e o hexaclorobenzeno. As estruturas que correspondem a esses dois compostos são, respectivamente,

10. Algumas indústrias de laticínios introduziram no

mercado o "leite ômega". Um tipo de leite rico em gorduras poli-insaturadas. O Ácido Linolênico, um ácido ώ -3 (ômega três, em virtude da última insaturação situar-se entre o antepenúltimo carbono da cadeia e seu anterior), apresenta a estrutura dada a seguir. Com relação a esta, escolha a opção que contém o nome correto do Ácido Linolênico.

a) Ácido octadeca-3,6,9-trienoico b) Ácido octadeca-9,12,15-trienoico c) Ácido octadeca-8,11,14-trienílico d) Ácido octadeca-8,11,14-trienoico e) Ácido octadeca-3,6,9-trienílico 11. Considere a fórmula a seguir.

Ela corresponde ao medicamento de nome propanolol, indicado no tratamento de doenças do coração. Em sua estrutura estão presentes as funções orgânicas

a) éter aromático, álcool e amina alifática. b) fenol, éter, álcool e amina aromática. c) éster, fenol e amida. d) éster alifático, álcool e amida. e) éter alifático, fenol e amina.


3

12. Um fogão de cozinha consome 134,4 L de metano por hora, medidos nas CNTP. Nas mesmas condições, a velocidade de formação do dióxido de carbono, resultante da combustão completa do metano, é

a) 6,0 moléculas/h

b) 236,02 10 moléculas/h

c) 8,4 mol/h d) 22,4L/h e) 6,0 mol/h 13. Entre as moléculas, identifique aquela que não

segue a regra do octeto.

a) AsCl3

b) H2Se

c) PCl5

d) HBr

e) SI2

14. O esmalte dos dentes é formado por Hidroxiapatita, que, em determinadas condições, pode ser dissolvida devido à reação:

Ca10(PO4)6(OH)2 ⇄ 10Ca2+

+ 6PO3–

+ 2OH–

A cor do indicador ácido-base, conhecido como Fenolftaleína, adicionado à hidroxiapatita do esmalte dos dentes, deve ser

a) vermelho b) amarelo c) azul d) verde e) incolor

15. A mistura de 26,7 g de NaCℓ (massa molar

53,4 g.mol-1

) em água suficiente para que a

solução apresente o volume de 500 mL resulta numa concentração de

a) 26,7% (m/v). b) 26,7 g.L

-1.

c) 1,0 mol.L-1

. d) 0,0534 g.L

-1.

e) 13,35 L.mol.

16. O dicromato de potássio, K2Cr2O7, é um sal

alaranjado muito solúvel em água. O quadro, a seguir, apresenta a massa de dicromato de potássio e o volume de quatro soluções aquosas desse sal.

Solução Massa de

K2Cr2O7 (g)

Volume da solução (mL)

I 3 100

II 3 600

III 6 100

IV 6 400

Sobre essas quatro soluções, mostradas no quadro, é correto afirmar que

a) a solução I é a mais diluída. b) a solução III é mais concentrada do que a II. c) a concentração da solução II é 0,005 g/L. d) a concentração de IV é 4 vezes maior do que a III. e) a solução IV é a mais concentrada.

FÍSICA

17. Um trator se desloca em uma estrada, da esquerda

para a direita, com movimento acelerado. O sentido

das forças de atrito que a estrada faz sobre as

rodas do carro é indicado na figura a seguir: É

correto afirmar que

a) o trator tem tração nas quatro rodas.

b) o trator tem tração traseira.

c) o trator tem tração dianteira.

d) o trator está com o motor desligado.

e) a situação apresentada é impossível de acontecer.

18. Após uma colisão entre um carro e uma moto,

ambos em movimento e na mesma estrada, mas

em sentidos contrários, a moto foi jogada a uma

distância maior do que a do carro.

Baseado em seus conhecimentos sobre mecânica

e na análise da situação descrita acima, bem como

no fato de que os corpos não se deformam durante

a colisão, é correto afirmar que, durante a mesma,

a) a força de ação é menor do que a força de reação,

fazendo com que a aceleração da moto seja maior

que a do carro, após a colisão, já que a moto

possui menor massa.

b) a força de ação é maior do que a força de reação,

fazendo com que a aceleração da moto seja maior

que a do carro, após a colisão, já que a moto

possui menor massa.

c) as forças de ação e reação apresentam iguais

intensidades, fazendo com que a aceleração da

moto seja maior que a do carro, após a colisão, já

que a moto possui menor massa.

d) a força de ação é menor do que a força de reação,

porém, a aceleração da moto, após a colisão,

depende das velocidades do carro e da moto

imediatamente anteriores à colisão.

e) exercerá maior força sobre o outro aquele que tiver

maior massa e, portanto, irá adquirir menor

aceleração após a colisão.


4

19.

O diagrama acima mostra as transformações

sofridas por um gás ideal do estado A ao estado

B. Se a temperatura no estado inicial A vale

AT 300K, então a temperatura no estado B vale

a) 600 K

b) 800 K

c) 750 K

d) 650 K

e) 700 K

20. Durante uma aula experimental de Física, o

professor realiza uma atividade de expansão gasosa à pressão constante. Inicialmente, ele tem

400 m de um gás a 15 C e deseja obter, ao

final, 500 m desse mesmo gás. Ao atingir esse

volume, a temperatura da massa de gás, em C,

será de

a) 49

b) 25

c) 69

d) 87

e) 110

21. Numa casa, estão instaladas as duas lâmpadas A

e B representadas na figura. Podemos afirmar corretamente que

a) a resistência elétrica da lâmpada A é maior do que a da lâmpada B.

b) a corrente elétrica que passa através da lâmpada A é maior do que a corrente através da lâmpada B.

c) depois de um determinado tempo acesas, podemos dizer que a lâmpada A terá dissipado mais energia do que a lâmpada B.

d) se os filamentos das duas lâmpadas são de mesmo material e mesma espessura, podemos dizer que o filamento da lâmpada B é mais comprido do que o filamento da lâmpada A.

e) quando ligadas, a d.d.p. da lâmpada A é “fornecida” à lâmpada B, pois a lâmpada A possui menor potência.

22. O gráfico abaixo apresenta a medida da variação

de potencial em função da corrente que passa em um circuito elétrico.

Podemos dizer que a resistência elétrica desse

circuito é de

a) 2,0 m

b) 0,2

c) 0,5

d) 2,0 k

e) 0,5 k

23. A figura representa um trecho de um circuito

elétrico em que a diferença de potencial entre os

pontos A e B vale 12 V.

O valor da intensidade de corrente elétrica i, em

ampères, e da resistência elétrica do resistor R, em

ohm, é, respectivamente,

a) 2,0 e 6,0.

b) 4,0 e 2,0.

c) 6,0 e 2,0.

d) 6,0 e 4,0.

24. Quando uma onda se propaga de um local para

outro, necessariamente ocorre

a) transporte de energia.

b) transformação de energia.

c) produção de energia.

d) movimento de matéria.

e) transporte de matéria e energia.


5

HISTÓRIA / FILOSOFIA 25. O processo de independência do Brasil teve raízes

na chegada da Corte Portuguesa ao país, em 1808. A partir daí, a quebra do pacto colonial resultou em significativas transformações econômicas que foram exigindo, também, um novo estatuto político. Esse processo de mudanças culminou com a separação política, quando, em 1822, o príncipe regente D. Pedro proclamou a Independência do Brasil em relação a Portugal. Sobre o contexto imediatamente após o 7 de setembro de 1822, pode-se afirmar que

a) o modelo político implantado e que era desejado pelas classes conservadoras foi a monarquia absolutista, com todos os poderes concentrados nas mãos de D. Pedro I.

b) o governo implantado e conduzido por D. Pedro I atendia unicamente aos interesses dos latifundiários, por isso os comerciantes portugueses que estavam no Brasil se organizaram numa oposição ferrenha, que resultou na abdicação do Imperador em 1831.

c) a forma de governo desejável, segundo os conservadores, era a monarquia constitucional, com representação limitada, como garantia da ordem e da estabilidade social.

d) esse contexto foi conduzido pela aristocracia industrial, não havendo a participação popular, nem nas chamadas guerras de independência, na Bahia, Piauí, Maranhão, Pará e Cisplatina.

e) implantou-se um modelo econômico autônomo, que embora estivesse baseado na escravidão, voltou-se para atender às demandas do mercado interno.

26. Leia a entrevista.

FOLHA – Estamos vivendo um momento de novas interpretações em relação ao período imperial? MAXWELL – (...) o movimento de independência da década de 1820 não aconteceu no Brasil, mas em Portugal. Foram os portugueses que não quiseram ser dominados por uma monarquia baseada na América. Com a rejeição da dominação brasileira, eles atraíram muitos dos problemas de fragmentação, guerras civis e descontinuidade que são parecidos com aqueles que estavam acontecendo na América espanhola. É sempre importante, ao pensar a história do Brasil, considerar que ela não se encaixa em interpretações convencionais. É sempre necessário pensar um pouco de forma contrafactual, porque a história brasileira não segue a mesma trajetória de outras histórias das Américas. O rei estava aqui, a revolução liberal estava lá. A continuidade estava aqui, a descontinuidade estava lá. Acho que isto explica muito das coisas que aconteceram depois no Brasil, no século 19.

Marcos Strecker, Para Maxwell, país não permite leituras convencionais. Folha de

S.Paulo, 25-11-2007.

“A história brasileira não segue a mesma trajetória de outras histórias das Américas”, pois

a) em 1824, foi promulgada a primeira constituição do Brasil, caracterizada pela divisão e autonomia dos três poderes e por uma legislação social avançada para os padrões da época, pois garantia o direito de voto a todos os brasileiros.

b) com a grave crise estrutural que atingiu as atividades produtivas da Europa no início do século XIX, restou ao Brasil um papel relevante no processo de recuperação das bases econômicas industriais, com o fornecimento de algodão, tabaco e açúcar.

c) os princípios e as práticas liberais do príncipe-regente Dom Pedro se chocavam com o conservadorismo das elites coloniais do centro-sul, defensoras de restrições mercantilistas com o intuito de conter a ganância britânica pela riqueza brasileira.

d) com as invasões napoleônicas, desorganizaram-se os contatos entre a metrópole espanhola e seus espaços coloniais na América, situação diversa da verificada em relação ao Brasil, que abrigou a Corte portuguesa.

e) a elite colonial nordestina – voltada para o mercado interno, defensora do centralismo político-administrativo e da abolição da escravatura – apostava na liderança e na continuidade no Brasil de Dom João VI para a efetivação desse projeto histórico.

27. Leia o texto para responder à questão.

(...) Sendo, pois, chegada a época de ver o Brasil a justiça da sua Causa de acordo com os interesses e as vistas de Inglaterra não cessarei de lembrar a V. Sra. quanto importa aproveitar tão felizes circunstâncias; elas são tão favoráveis que sendo manejadas com aptidão e habilidade de V. Sra. darão em resultado o reconhecimento pronto e formal deste Império pela Inglaterra, sem talvez haver precisão de o fazer dependente de condições algumas; pois bem longe de estarmos agora em circunstâncias de propor e pedir, mui pelo contrário, a própria Inglaterra sentirá por si mesma a necessidade de reconhecer a nossa independência e contrabalançar a influência do Governo [francês], que ora domina os conselhos de Madrid e de Lisboa ...”

(Arquivo da Independência, vol. I, p. 56.)

A correspondência de Carvalho e Mello, Secretário dos Negócios Estrangeiros do Brasil, em 1824, revela características da diplomacia brasileira no sentido do reconhecimento da independência. No texto, fica evidente o interesse em

a) utilizar o cenário político europeu favoravelmente ao Brasil.

b) oferecer a abolição do tráfico negreiro como condição.

c) resistir ao pagamento de indenização em dinheiro. d) buscar fazer acordo com Portugal e Espanha. e) participar do jogo de alianças internacionais.


6

28. A independência, porém, pregou uma peça

nessas elites. Um ano após ser convocada, a Assembleia Constituinte foi dissolvida e, em seu lugar, o imperador designou um pequeno grupo para redigir uma Constituição “digna dele”, ou seja, que lhe garantisse poderes semelhantes aos dos reis absolutistas. Um exemplo disso foi a criação do Poder Moderador (...)

(Mary del Priore e Renato Venancio, Uma breve história do Brasil)

Esse poder a) ampliava os direitos das Assembleias Provinciais,

restringia a ação do Imperador no tocante à administração pública e à ação do Senado.

b) permitia que o Imperador reformasse a Constituição por decreto-lei e que escolhesse parte dos deputados provinciais.

c) sofria de uma única limitação institucional, pois o Estado brasileiro não tinha direito de interferir nos assuntos relacionados à Igreja Católica.

d) proporcionava ao soberano poderes limitados, o que permitiu alargamento da autonomia política e econômica das províncias do Império.

e) oferecia importantes prerrogativas ao Imperador, como indicar presidentes de províncias, nomear senadores e suspender magistrados.

29. "Um comerciante está acostumado a empregar o

seu dinheiro principalmente em projetos lucrativos, ao passo que um simples cavalheiro rural costuma empregar o seu em despesas. Um frequentemente vê seu dinheiro afastar-se e voltar às suas mãos com lucro; o outro, quando se separa do dinheiro, raramente espera vê-lo de novo. Esses hábitos diferentes afetam naturalmente os seus temperamentos e disposições em toda espécie de atividade. O comerciante é, em geral, um empreendedor audacioso; o cavalheiro rural, um tímido em seus empreendimentos..."

(Adam Smith, A RIQUEZA DAS NAÇÕES, Livro III, capítulo 4)

Nesse pequeno trecho, Adam Smith a) contrapõe lucro a renda, pois geram racionalidades

e modos de vida distintos. b) mostra as vantagens do capitalismo comercial em

face da estagnação medieval. c) defende a lucratividade do comércio contra os

baixos rendimentos do campo. d) critica a preocupação dos comerciantes com seus

lucros e dos cavalheiros com a ostentação de riquezas.

e) expõe as causas da estagnação da agricultura no final do século XVIII.

30. Assinale a alternativa em que aparecem as principais ideias de Jean Jacques Rousseau em sua obra O CONTRATO SOCIAL.

a) Cada homem é inimigo do outro, está em guerra com o próximo e, por esta razão, cria o Estado para sua própria defesa e proteção.

b) O Estado é uma realidade em si e é necessário conservá-lo, reforçá-lo e, eventualmente, reformá-lo, reconhecendo uma única finalidade: sua prosperidade e grandeza.

c) O governante deve dar um bom exemplo para que os súditos o sigam. Através da educação e de rituais, os homens de capacidade aprenderiam e transmitiriam os valores do passado.

d) Que as classes dirigentes tremam ante a ideia de uma revolução! Os trabalhadores devem proclamar abertamente que seu objetivo é a derrubada violenta da ordem social tradicional.

e) A única esperança de garantir os direitos de cada indivíduo é a organização da sociedade civil, cedendo todos os direitos à comunidade, para que seja politicamente justo o que a maioria decidir.

31.

Quando Bernal Díaz avistou pela primeira vez a capital asteca, ficou sem palavras. Anos mais tarde, as palavras viriam: ele escreveu um alentado relato de suas experiências como membro da expedição espanhola liderada por Hernán Cortés rumo ao Império Asteca. Naquela tarde de novembro de 1519, porém, quando Díaz e seus companheiros de conquista emergiram do desfiladeiro e depararam-se pela primeira vez com o Vale do México lá embaixo, viram um cenário que, anos depois, assim descreveram: “vislumbramos tamanhas maravilhas que não sabíamos o que dizer, nem se o que se nos apresentava diante dos olhos era real”. Matthew Restall. Sete mitos da conquista espanhola. Rio de Janeiro:

Civilização Brasileira, 2006, p. 15-16. Adaptado.

O texto mostra um aspecto importante da conquista da América pelos espanhóis, a saber,

a) a superioridade cultural dos nativos americanos em relação aos europeus.

b) o caráter amistoso do primeiro encontro e da posterior convivência entre conquistadores e conquistados.

c) a surpresa dos conquistadores diante de manifestações culturais dos nativos americanos.

d) o reconhecimento, pelos nativos, da importância dos contatos culturais e comerciais com os europeus.

e) a rápida desaparição das culturas nativas da América Espanhola.

32.

“O senhor acredita, então”, insistiu o inquisidor, “que não se saiba qual a melhor lei?” Menocchio respondeu: “Senhor, eu penso que cada um acha que sua fé seja a melhor, mas não se sabe qual é a melhor; mas, porque meu avô, meu pai e os meus são cristãos, eu quero continuar cristão e acreditar que essa seja a melhor fé”.

Carlo Ginzburg. O queijo e os vermes. São Paulo: Companhia das Letras, 1987, p. 113.

O texto apresenta o diálogo de um inquisidor com um homem (Menocchio) processado, em 1599, pelo Santo Ofício. A posição de Menocchio indica

a) uma percepção da variedade de crenças, passíveis de serem consideradas, pela Igreja Católica, como heréticas.

b) uma crítica à incapacidade da Igreja Católica de combater e eliminar suas dissidências internas.

c) um interesse de conhecer outras religiões e formas de culto, atitude estimulada, à época, pela Igreja Católica.

d) um apoio às iniciativas reformistas dos protestantes, que defendiam a completa liberdade de opção religiosa.

e) uma perspectiva ateísta, baseada na sua experiência familiar.


7

33. Sobre a Reforma Protestante e a Contrarreforma, ocorridas na Era Moderna, assinale a alternativa incorreta.

a) A Contrarreforma reanimou a fé católica e a conciliou com as práticas comerciais e a agiotagem desenvolvidas pela classe burguesa, valorizando a acumulação de bens.

b) A instrumentalização política da Reforma Protestante e a Contrarreforma Católica concorreram decisivamente para as guerras religiosas dos séculos XVI e XVII.

c) A crise moral vivida pela Igreja Católica e os interesses políticos dos príncipes alemães foram fatores que concorreram para a Reforma Protestante.

d) Os conflitos religiosos na Europa e o expansionismo colonialista concorreram para a expansão do cristianismo em termos mundiais.

e) O calvinismo refletiu a convergência entre sociedade comercial ascendente e fé cristã.

34. Com a fragmentação do feudalismo, a Europa passou por transformações importantes nos seus hábitos e organização social. Na Inglaterra, houve lutas políticas e rompimento com a Igreja Católica. Era o anúncio de mudanças nas relações de poder. Na época do rei Henrique VIII, houve

a) a fundação da Igreja Anglicana, inspirada nos ensinamentos dos sacerdotes que defendiam o fim do celibato e do batismo.

b) o fim da interferência da Igreja Católica no governo inglês, com a centralização maior da administração nas mãos do monarca.

c) a queda do poder da nobreza e mudanças na economia, com adoção, para o comércio, das soluções dos economistas clássicos.

d) as viagens marítimas para a América, a expansão militar da Inglaterra e uma descentralização administrativa.

e) o fim do sistema parlamentarista e a adoção do mercantilismo, condenando a escravidão e o livre comércio.

35. Leia o texto a seguir.

Lembra-te de que tempo é dinheiro; aquele que pode ganhar dez xelins por dia por seu trabalho e vai passear, ou fica vadiando metade do dia, embora não despenda mais do que seis pence durante seu divertimento ou vadiação, não deve computar apenas essa despesa; gastou, na realidade, ou melhor, jogou fora, cinco xelins a mais.

WEBER, M. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo: Pioneira; Brasília: UNB, 1981, p.29.

O conselho de Benjamin Franklin é analisado por Max Weber (1864-1920) na obra A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. Com base nessa obra, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a compreensão weberiana sobre o sentido da conduta do indivíduo na formação do capitalismo moderno ocidental.

a) Tradicionalidade. b) Racionalidade. c) Funcionalidade.

d) Positivismo. e) Organicidade.

36. Leia o texto a seguir.

Até o século XVIII, a maioria dos campos de

conhecimento, hoje enquadrados sob o rótulo de

ciências, era ainda, como na Antiguidade Clássica,

parte integral dos grandes sistemas filosóficos. A

constituição de saberes autônomos, organizados em

disciplinas específicas, como a Biologia ou a própria

Sociologia, envolverá, de uma forma ou de outra, a

progressiva reflexão filosófica, como a liberdade e a

razão.

Adaptado de: QUINTANEIRO, T.; BARBOSA, M. L. O.; OLIVEIRA, M.

G. M. Um Toque de Clássicos:

Marx, Durkheim e Weber. Belo Horizonte: UFMG, 2002. p.12.

Com base nos conhecimentos sobre o surgimento

da Sociologia, assinale a alternativa que apresenta,

corretamente, a relação entre conhecimento

sociológico de Auguste Comte e as ideias

iluministas. a) A ideia de desenvolvimento pela revolução social

foi defendida pelo Iluminismo, que influenciou o

Positivismo. b) A crença na razão como promotora do progresso

da sociedade foi compartilhada pelo Iluminismo e

pelo Positivismo. c) O Iluminismo forneceu os princípios e as bases

teóricas da luta de classes para a formulação do

Positivismo. d) O reconhecimento da validade do conhecimento

teológico para explicar a realidade social é um

ponto comum entre o Iluminismo e o Positivismo. e) Os limites e as contradições do progresso para a

liberdade humana foram apontados pelo

Iluminismo e aceitos pelo Positivismo.

GEOGRAFIA / SOCIOLOGIA

37.

[...] causado pela água das chuvas, tem

abrangência em quase toda a superfície terrestre, em

especial nas áreas com clima tropical, cujos totais

pluviométricos são bem mais elevados do que em

outras regiões do planeta. O processo tende a se

acelerar à medida que mais terras são desmatadas [...]

uma vez que os solos ficam desprotegidos da cobertura

vegetal e, consequentemente, as chuvas incidem direto

sobre a superfície do terrenos.

GUERRA, A. J. T. Geomorfologia urbana. Rio de Janeiro: Bertrand

Brasil, 2011.

O texto descreve um processo que pode ser

acelerado com

a) a manutenção da vegetação.

b) a construção de curvas de nível.

c) o planejamento urbano e ambiental.

d) o aumento da matéria orgânica do solo.

e) a construção nas encostas de morros.


8

38. Um agricultor adquiriu dez hectares de terra para práticas agrícolas. A propriedade, atravessada por um rio perene, apresenta solos de boa fertilidade. Todavia, predomina um relevo de médias altitudes com declividade acentuada. Preocupado com a conservação do solo, o agricultor consultou um engenheiro agrônomo. Este recomendou arar e semear o solo seguindo as cotas altimétricas do relevo, o que reduz a velocidade do escoamento superficial da água, os processos erosivos e a

perda de solo agricultável. A técnica de conservação do solo recomendada pelo engenheiro agrônomo denomina-se

a) curvas de nível.

b) terraceamento.

c) associação de culturas.

d) reflorestamento.

e) associação de culturas.

39.

Tendo como base os estudos realizados sobre esse conflito que ocorre em território asiático, bem como os conhecimentos sobre aquela região, leia as alternativas abaixo e marque a opção correta.

a) No conflito que aconteceu em novembro de 2012, o partido do Al Qaeda, que foi majoritário nas últimas eleições na Palestina, disparou mísseis contra alvos israelenses.

b) O Oriente Médio é uma região rica em petróleo. Os Emirados Árabes Unidos são os maiores produtores e exportadores de petróleo e gás natural do planeta. A disputa não afeta a produção desse mineral na região.

c) A cidade de Jerusalém, em Israel, é considerada capital religiosa para as três maiores religiões monoteístas do planeta: o judaísmo, o islamismo e o hinduísmo.

d) Os conflitos entre Israel e Palestina têm extensas raízes culturais que remontam há vários séculos. Após a proclamação oficial do Estado Israelense, em 1948, os conflitos se acentuaram na região.

e) Os conflitos entre israelenses e palestinos, por ser uma disputa local, não afeta o restante das relações internacionais. A ONU já se posicionou sobre o conflito e deixou a cargo das duas nações, somente das duas, a solução para o mesmo.

40. Considere a tabela abaixo, sobre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que é uma medida comparativa usada para classificar a qualidade de vida oferecida por um país aos seus habitantes.

Classificação do IDH

País IDH

Valor

Expectativa de Vida (anos)

Média de anos de escolaridade

(anos)

Rendimento Nacional Bruto

(RNB) per capita (em dólar)

1° Noruega 0,943 81,1 12,6 47557

4° EUA 0,910 78,5 12,4 43557

45° Argentina 0,797 75,9 9,3 14527

51° Cuba 0,776 79,1 9,9 5416

84° Brasil 0,718 73,5 7,2 10162

173° Zimbábue 0,376 51,4 7,2 376

174° Etiópia 0,363 59,3 1,5 971

Disponível em: <http://www.pnud.org.br/atlas/ranking/IDH_global_2011.aspx>. Acesso em: 8 set. 2014.

Com base na tabela, considere as seguintes afirmações. I. Cuba apresenta expectativa de vida, média de anos de escolaridade e rendimento per capita superiores

aos do Brasil. II. Brasil e Zimbábue apresentam, em média, a mesma escolaridade.

III. Zimbábue apresenta maior IDH em relação à Etiópia, devido à média de anos de escolaridade.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas II e III. e) I, II e III.


9

41. O Índice de Desenvolvimento Humano considera três indicadores (escolaridade, saúde e renda per capita) na

elaboração do ranking de qualidade de vida entre regiões da Terra. Aplicado ao Brasil, somente podemos

afirmar que

a) os estados com menores IDH têm as melhores condições de vida, como Amapá, Mato Grosso e Alagoas.

b) o IDH da região Nordeste é o único sem disparidades regionais entre as regiões brasileiras.

c) o IDH decresce do Sul em direção a Amazônia e do litoral do Sudeste em direção ao litoral da

região Nordeste.

d) o sul de Minas Gerais vai registrar os piores índices sociais, pois faz parte do Cinturão da Seca.

e) geralmente as regiões com menores IDH são as consideradas áreas de atração populacional.

42. Mais de três quartos dos migrantes internacionais vão para um país com um nível mais elevado de

desenvolvimento humano do que o do seu país de origem. Porém, são significativamente restringidos por

políticas que impõem obstáculos à sua entrada e pela escassez de recursos disponíveis que lhes permitam a

deslocação. As pessoas de países pobres são as que menos se mudam: por exemplo, o número de africanos

que se mudou para a Europa é inferior a 1%.

ONU/PNUD. Relatório de Desenvolvimento Humano 2009. Ultrapassar barreiras: mobilidade e desenvolvimento humano.

Coimbra: Almedina, 2009. p. 2

Considerando o texto e os seus conhecimentos sobre os deslocamentos populacionais, assinale a

alternativa correta:

a) As desigualdades mundiais em termos de desenvolvimento econômico não afetam os fluxos migratórios, já

que a taxa de emigração é praticamente nula nos países mais pobres.

b) Ainda que não afete os países mais pobres, a migração a partir de países em desenvolvimento em direção

aos países desenvolvidos constitui a quase totalidade dos deslocamentos populacionais da atualidade.

c) Os trabalhadores com poucas qualificações têm mais facilidade em se estabelecer legalmente nos países

desenvolvidos, já que os migrantes qualificados disputam, com os nativos, os melhores empregos.

d) A taxa de migrantes internacionais entre a população mundial triplicou nos últimos 50 anos, acompanhando a

intensificação dos fluxos de capitais e informações associados à globalização.

e) Entre as razões que limitam as taxas de emigração dos países mais pobres, destacam-se os elevados custos

de transporte e as restrições políticas à travessia de fronteiras internacionais.

43. Londres e Varsóvia localizam-se pouco ao norte do paralelo 50° N. Nessa faixa de latitude, as duas capitais

estão submetidas, respectivamente, ao clima do tipo

a) Temperado e Frio.

b) Frio e Polar.

c) Temperado Oceânico e Temperado Continental.

d) Temperado Oceânico e Frio.

e) Temperado Continental e Polar.

44. Para a produção de Vinhos de qualidade, artigo de grande importância na pauta de exportações de alguns

países, o clima deve apresentar características específicas, com verões quentes e secos e invernos amenos.

Essas condições são encontradas

a) na Europa Mediterrânea, porção central do Chile e Califórnia (EUA).

b) na Europa Mediterrânea, no Sahel africano e no Vale do Rio Paraíba do Sul no Brasil.

c) na Europa Mediterrânea, na porção central do Chile e na região dos Grandes Lagos nos EUA.

d) na Europa Mediterrânea, Califórnia (EUA) e na costa dos países Escandinavos.

e) na Europa Mediterrânea, na costa dos países Escandinavos e costa Atlântica do México.

45. A região agrícola de solos mais ricos da Ucrânia está nas áreas de solo Tchernozion, cobertos pela

vegetação de

a) estepes.

b) taiga.

c) tundra.

d) florestas.

e) pradarias.


10

46. As figuras a seguir mostram o mundo representado em projeções cartográficas diferentes.

Analisadas as figuras acima, é correto afirmar que

a) ambas as projeções são cilíndricas, sendo que a de Mercator é equivalente e a de Peters é conforme.

b) a projeção de Mercator conserva as áreas dos continentes e, por esse motivo, é chamada de eurocêntrica.

c) a projeção de Mercator é conforme, ou seja, conserva as formas dos continentes e é a mais adequada para a

navegação marítima.

d) a projeção de Peters é a mais adequada para a representação dos países do Terceiro Mundo, pois mantém as

formas em proporção correta.

e) a projeção de Peters é equidistante, ou seja, mantém a proporcionalidade real nas medidas de distâncias

e ângulos.

47. Sobre fusos horários e hora legal, é correto afirmar que a) o meridiano de Greenwich passa pela Inglaterra

devido à posição estratégica desse país quanto à incidência da luz solar.

b) no Brasil, a hora legal está adiantada em relação à hora legal dos países do Oriente.

c) os fusos horários são definidos em relação a um fuso inicial que marca permanentemente 12 horas (meio-dia).

d) o fator que determina a hora legal é o comprimento do meridiano pelo qual passa o fuso horário.

e) nem sempre os limites teóricos dos fusos são aplicados. Por vezes, e por conveniência, como no caso brasileiro, consideram-se as fronteiras políticas.

48. Em setembro de 2012, foi divulgada pelo IBGE a Pnad (Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios) referente ao ano de 2011. Um dos dados revelados mostra a diminuição da taxa de fecundidade total para níveis abaixo da reposição, 1,7 filhos/mulher. Esse fato apresenta várias implicações, dentre as quais,

a) o aumento das diferenças socioeconô-micas regionais.

b) a redução do movimento migratório a partir da década de 2030.

c) a imediata estabilização da população economicamente ativa.

d) a redução das diferenças entre as faixas etárias. e) a desaceleração do ritmo de crescimento

da população.

MATEMÁTICA 49. A figura plana abaixo mostra um enfeite natalino

composto por losangos, todos congruentes entre si.

Nessas condições, podemos afirmar que o ângulo β assinalado mede, em graus,

a) 80 b) 72 c) 82 d) 70 e) 104


11

50. “SOJA DESMATA REGIÃO AMAZÔNICA”

“Comparando imagens de satélite com levantamento em campo, cientistas estimaram em

5400 km2 o total de floresta convertida em grãos em

Mato Grosso, de 2001 a 2004”. A Tribuna, 5/9/2006.

Numa das áreas desmatadas, fiscais do IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente) encontraram 10 toras empilhadas no solo plano, tangenciando-se, como mostra a figura:

Se cada uma delas possui diâmetro de 1 metro, a altura da pilha estará mais próxima de

Use 3 = 1,7.

a) 4,55 m b) 3,55 m c) 5,5 m d) 2,85 m e) 4 m. 51. Um estudante tinha de calcular a área do triângulo

ABC, mas um pedaço da folha do caderno rasgou-se. Ele, então, traçou o segmento A’C’ paralelo a AC, a altura C’H do triângulo A’BC’ e, com régua, obteve estas medidas:

C’H = 1,2 cm, A’B = 1,4cm e AB = 4,2 cm.

Usando essas medidas, a área do triângulo ABC,

em cm2, será igual a

a) 7,56.

b) 6,57.

c) 5,76.

d) 7,65.

e) 8.

52. Numa sala quadrada ABCD, de lado 4 m, uma formiga percorre o trajeto HGIH assinalado na figura:

Se AH = CI = 1 m, teremos que, na última etapa do

trajeto, HI, tal formiga percorrerá

a) 5 m

b) 5m

c) 6m

d) 3 2 m

e) 2 5 m.

53. Os números de identificação utilizados no cotidiano

(de contas bancárias, de CPF, de Carteira de

Identidade etc) usualmente possuem um dígito de

verificação, normalmente representado após o

hífen, como em 17326 9. Esse dígito adicional

tem a finalidade de evitar erros no preenchimento

ou digitação de documentos. Um dos métodos

usados para gerar esse dígito utiliza os

seguintes passos:

multiplica-se o último algarismo do número por

1, o penúltimo por 2, o antepenúltimo por 1, e

assim por diante, sempre alternando

multiplicações por 1 e por 2.

soma-se 1 a cada um dos resultados dessas

multiplicações que for maior do que ou igual

a 10.

somam-se os resultados obtidos.

calcula-se o resto da divisão dessa soma por

10, obtendo-se, assim, o dígito verificador.

O dígito de verificação fornecido pelo processo

acima para o número 24685 é

a) 1.

b) 2.

c) 4.

d) 6.

e) 8.


12

54. Um fabricante de cosméticos decide produzir três diferentes catálogos de seus produtos, visando a públicos distintos. Como alguns produtos estarão presentes em mais de um catálogo e ocupam uma página inteira, ele resolve fazer uma contagem para diminuir os gastos com originais de

impressão. Os catálogos C1, C2 e C3 terão,

respectivamente, 50, 45 e 40 páginas. Comparando os projetos de cada catálogo, ele

verifica que C1 e C2 terão 10 páginas em comum;

C1 e C3 e terão 6 páginas em comum; C2 e C3 e

terão 5 páginas em comum, das quais 4 também

estarão em C1

Efetuando os cálculos correspondentes, o fabricante concluiu que, para a montagem dos três catálogos, necessitará de um total de originais de impressão igual a

a) 135 b) 126

c) 118

d) 114. e) 110 55. Deseja-se postar cartas não comerciais, sendo

duas de 100g, três de 200g e uma de 350g. O gráfico mostra o custo para enviar uma carta não comercial pelos Correios:

O valor total gasto, em reais, para postar essas cartas é de

a) 8,35. b) 12,50. c) 14,40. d) 15,35. e) 18,05. 56. Cada grama de sal de cozinha contém 0,4 grama

de sódio, íon essencial para o organismo, pois facilita a retenção de água. Porém, o consumo excessivo de sal pode sobrecarregar o sistema cardiovascular. O Ministério da Saúde recomenda a ingestão de 5 gramas de sal por dia, entretanto, pesquisas apontam que os brasileiros consomem, em média, 10 gramas de sal diariamente. A tabela a seguir mostra a quantidade de sódio (em miligramas) presente em alguns alimentos.

Bebidas

Refrigerante (1 copo)

Água de coco (1 unidade)

10 mg 66 mg

Pratos

Macarrão instantâneo (1 pacote)

Hambúrguer com fritas (1 porção)

1951mg 1810 mg

Sobremesas

Paçoca (1 unidade)

Sorvete de flocos

(1 bola)

41mg 37 mg

Disponível em: http://www.drauziovarella.com.br/hipertensao/o-sal-na-dieta. Acesso em: 15 set. 2014. (adaptado)

Com base na tabela, o número de refeições com uma bebida, um prato e uma sobremesa que não ultrapassa o limite diário de sódio recomendado pelo Ministério da Saúde é igual a

a) 8. b) 5.

c) 4. d) 3.

e) 2.

57. Segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), em dezembro de 2008, foram registrados, no setor de turismo (ACTs – Atividades Características de Turismo), 879.003 empregos formais. Já na economia como um todo (incluindo setores estatutários e militares), esse número foi de 30.862.772. De acordo com os dados, a razão entre o número de empregos formais na economia como um todo e em ACTs é igual a

a) 9

316.

b) 10

351.

c) 158

45.

d) 351

10.

e) 316

9.

58. Para determinar a distância de um barco até a praia, um navegante utilizou o seguinte procedimento: a partir de um ponto A, mediu o ângulo visual a fazendo mira em um ponto fixo P da praia. Mantendo o barco no mesmo sentido, ele seguiu até um ponto B, de modo que fosse possível ver o mesmo ponto P da praia, no entanto, sob um

ângulo visual 2 . A figura ilustra essa situação:

Suponha que o navegante tenha medido o ângulo

30º e, ao chegar ao ponto B, verificou que o barco

havia percorrido a distância AB 2000 m . Com base

nesses dados e mantendo a mesma trajetória, a menor distância do barco até o ponto fixo P será

a) 1000 m .

b) 1000 3 m .

c) 3

2000 m3

.

d) 2000 m .

e) 2000 3 m .

http://www.drauziovarella.com.br/hipertensao/o-sal-na-dieta

http://www.drauziovarella.com.br/hipertensao/o-sal-na-dieta


13

59. Em 2010, um caos aéreo afetou o continente europeu, devido à quantidade de fumaça expelida por um vulcão na Islândia, o que levou ao cancelamento de inúmeros voos. Cinco dias após o início desse caos, todo o espaço aéreo europeu acima de 6 000 metros estava liberado, com exceção do espaço aéreo da Finlândia. Lá, apenas voos internacionais acima de 31 mil pés estavam liberados. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 21 abr.

2010 (adaptado).

Considere que 1 metro equivale a aproximadamente 3,3 pés. Qual a diferença, em pés, entre as altitudes liberadas na Finlândia e no restante do continente europeu cinco dias após o início do caos?

a) 3390 pés. b) 9390 pés. c) 11200 pés. d) 19800 pés. e) 50800 pés. 60. Um homem solicitou a um Banco um empréstimo

de R$600,00 para ser pago em dois meses, do

seguinte modo: ao final do primeiro mês, usando a

taxa de 5%a.m., calculou o saldo devedor e pagou

uma parcela de R$330,00. O valor restante foi

pago ao final do mês seguinte a uma taxa de

2%a.m. O valor total de juros pagos representa,

em relação ao empréstimo inicial, um percentual de

a) 6%

b) 7%

c) 8%

d) 9%

e) 10% 61. Se, ao aumentarmos, na mesma proporção, o

comprimento dos lados de um quadrado

obtivermos um aumento de 69% em sua área, a

porcentagem do aumento no comprimento de cada lado do quadrado deverá ser

a) 27,0%.

b) 30,0%.

c) 31,0%.

d) 34,5%.

e) 19,5% 62. Considere uma mercadoria que teve seu preço

elevado de x reais para y reais. Para saber o

percentual de aumento, um cliente dividiu y por x,

obtendo quociente igual a 2,08 e resto igual a zero. Em relação ao valor de x, o aumento percentual é

equivalente a a) 10,8% b) 20,8% c) 108,0 d) 208,0% e) 15,0%

63. O gráfico representa o consumo mensal de água em uma determinada residência no período de um ano. As tarifas de água para essa residência são dadas a seguir:

Assim, por exemplo, o gasto no mês de março,

que corresponde ao consumo de 34 m3, em

reais, é

10 0,50 10 1,00 10 1,50 4 2,00 38,00

Vamos supor que essas tarifas tenham se mantido no ano todo. Note que, nos meses de janeiro e

fevereiro, juntos, foram consumidos 56m³ de água

e, para pagar essas duas contas, foram gastos X reais. O mesmo consumo ocorreu nos meses de julho e agosto, juntos, mas para pagar essas duas contas foram gastos Y reais. Determine a diferença X – Y.

a) R$ 10,00. b) R$ 8,00. c) R$ 7,00. d) R$ 9,00. e) R$ 5,00. 64. O número de maneiras que 3 pessoas podem

sentar-se em uma fileira de 6 cadeiras vazias de modo que, entre duas pessoas próximas (seguidas) sempre tenha exatamente uma cadeira vazia é

a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) 15

65. Dentre 6 deputados do PMDB e 3 do PSDB deve ser escolhida uma comissão parlamentar de 5 membros, sendo 4 do PMDB e 1, obrigatoriamente, do PSDB. De quantas maneiras distintas pode ser escolhida essa comissão?

a) 65. b) 55. c) 45. d) 135. e) 120.


14

66. Um jovem descobriu que o aplicativo de seu celular edita fotos, possibilitando diversas formas de composição, dentre elas, aplicar texturas, aplicar molduras e mudar a cor da foto. Considerando que esse aplicativo dispõe de 5 modelos de texturas, 6 tipos de molduras e 4 possibilidades de mudar a cor da foto, o número de maneiras que esse jovem pode fazer uma composição com 4 fotos distintas, utilizando apenas os recursos citados, para publicá-las nas redes sociais, conforme ilustração abaixo, é

a) 424 120 .

b) 4120 .

c) 24 120 .

d) 4 120 .

e) 120 .

67. Qual o menor número natural que se deve somar a

8746 para se obter um número múltiplo de 11 aumentado de 4 unidades?

a) 1 . b) 2 . c) 3 . d) 4 . e) 5 . 68. Sendo A e B dois números naturais diferentes de

zero, e conhecendo-se a propriedade de que o

M.D.C. A,B M.M.C. A,B A B ; podemos afir-

mar que se o M.D.C. A,B 10, o M.M.C. A,B

150 e A igual ao produto dos três primeiros

números naturais primos , então B será igual a a) 20 . b) 30 . c) 40 . d) 50. e) 100. 69. Qual a media da área do trapézio retângulo

ABCD da figura abaixo , sendo AC 8cm ,

AD 10cm e CD 6 cm?

OBS.: ( Se necessário, considere 40,96 6,4 )

a) 23,92 cm

2.

b) 28,46 cm2.

c) 32,64 cm2 .

d) 34,52 cm2 .

e) 39,36 cm2 .

LÍNGUA PORTUGUESA

70. Eu ando pelo mundo prestando atenção

Em cores que eu não sei o nome

Cores de Almodóvar

Cores de Frida Kahlo, cores [...]

Eu ando pelo mundo divertindo gente

Chorando ao telefone

E vendo doer a fome nos meninos que têm

fome

Pela janela do quarto

Pela janela do carro

Pela tela, pela janela

(quem é ela, quem é ela?)

Eu vejo tudo enquadrado

Remoto controle [...]

Eu ando pelo mundo e meus amigos, cadê?

Minha alegria, meu cansaço?

Meu amor cadê você?

Eu acordei

Não tem ninguém ao lado

Link: http://www.vagalume.com.br/adriana-

calcanhoto/esquadros.html#ixzz3AWCkDuLA

Os versos de Adriana Calcanhoto, na canção Esquadros, pela construção estrutural e pela abordagem temática, se aproximam do gênero

a) autobiografia, pela descrição temporal de cenas da

vida do eu lírico.

b) crônica, pela abordagem subjetiva do cotidiano

vivenciado pelo protagonista.

c) romance, pelo resgate da sensibilidade humana

exposta na canção.

d) notícia, pela ênfase cronológica dada as cenas

descritas.

e) apólogo, pela relevância de seres inanimados na

construção do cenário.

71. Os weblogs (termo formado pelas palavras web,

“rede”, em português, e log, “anotação diária”, em

português), mais conhecidos como blogs, entre os

anos de 1999 e 2004, chegaram a uma quantidade

aproximada de 4,12 milhões e se popularizaram

rapidamente por todo o planeta, até os dias de

hoje. Esse gênero textual se caracteriza

a) pelas observações pessoais de seus criadores e

pela diversidade temática que comporta.

b) pelos testemunhos coletados pelo criador do blog e

registrados na 3ª pessoa do discurso.

c) pelo público alvo pertencente às classes

abastadas, dadas as escolhas

temáticas abordadas.

d) pela quantidade restrita de caractere utilizada nos

depoimentos que compõem as páginas online.

e) pela predominância da linguagem não-verbal na

construção do gênero para satirizar os

assuntos abordados.

http://www.vagalume.com.br/adriana-calcanhoto/esquadros.html#ixzz3AWCkDuLA

http://www.vagalume.com.br/adriana-calcanhoto/esquadros.html#ixzz3AWCkDuLA


15

72. Já em 1901, o escritor Olavo Bilac temia que a

imagem substituísse a escrita. No entanto, ele

reconhecia aspectos positivos dessa

possível substituição.

Um desses aspectos é observado no

seguinte trecho:

a) O século não tem tempo a perder. (l. 8-9)

b) Já ninguém mais lê artigos. (l. 13)

c) aceitando resignadamente a fatalidade das coisas,

(l. 36)

d) não mais seremos obrigados a escrever

barbaridades... (l. 37)

e) Preparemo-nos para morrer...(l.35)

73. Vem perto o dia em que soará para os escritores a

hora do irreparável desastre e da derradeira desgraça. (l.1-2)

A profecia para os escritores, anunciada na primeira frase do texto de forma extremamente negativa, se opõe ao tom e à conclusão do texto. Considerando esse contraste, o texto de Bilac pode ser qualificado basicamente como

a) irônico b) incoerente c) contraditório d) ultrapassado e) ininteligível


16

74. O texto, apesar de escrito no início do século XX, demonstra surpreendente atualidade, conferida, sobretudo, por uma semelhança entre a vida moderna da época e a experiência contemporânea. Essa semelhança está exemplificada na passagem apresentada em:

a) O público tem pressa. (l. 6) b) As palavras são traidoras, e a fotografia é fiel.

(l. 24) c) Não há morte para as nossas tolices! (l. 32-33) d) Nas bibliotecas e nos escritórios dos jornais, elas

ficam (...) catalogadas. (l. 33) e) Direis que as ilustrações (...) não poderão doutrinar

as massas... (l.17-18) 75. O cinema se popularizou no Brasil depois de essa

crônica ter sido escrita. Nela, porém, o autor já antecipa o advento do novo meio de comunicação. Um trecho que comprova tal afirmativa é:

a) E ainda a ciência humana há de achar o meio de simplificar e apressar a vida (l. 10-11)

b) toda a explicação vem da gravura, que conta conflitos e mortes, (l. 14-15)

c) nada impede que seja anexado ao animatógrafo um gramofone de voz tonitruosa, (l. 21)

d) a máquina fotográfica funciona sempre sob a égide da soberana Verdade, (l. 25-26)

e) Haverá ilustradores para a sátira, ilustradores para a piedade... (l. 19-20)

76.

Vereis que não hão de ser tão frequentes as

controvérsias… (l. 27)

A previsão de Bilac sobre a diminuição das controvérsias ou polêmicas, por causa da vitória da imagem sobre a palavra, baseia-se em uma pressuposição acerca da maneira de representar a realidade. Essa pressuposição está enunciada na alternativa:

a) “o desenho critica o real e as palavras expressam consciência”

b) “a fotografia reproduz o real e as palavras provocam distorções”

c) “a imagem interpreta o real e as palavras precisam de inteligência”

d) “a fotogravura subverte o real e as palavras tendem ao conservadorismo”

e) “o desenho é o real, e a fotografia, o imaginário”

77. Marque a alternativa em que a ilustração esteja de

acordo com a estética literária do Romantismo.

a)

b)

c)

d)

e)

78. Observe a tirinha:

Disponível em http://www2.uol.com.br/quino/tiras/

É correto dizer que

a) o texto acima faz uso da sinestesia. b) o elemento “trocadilho”, típico da linguagem dos

quadrinhos, denota ironia. c) a linguagem utilizada pelos personagens é

basicamente conotativa. d) a linguagem utilizada pelo “homem de óculos” é

típica daquela utilizada no Barroco. e) na fala das personagens se explora, basicamente,

a aliteração.

http://www2.uol.com.br/quino/tiras/


17

79. É dado o poema:

De onde ela vem?! De que matéria bruta Vem essa luz que sobre as nebulosas Cal de incógnitas criptas misteriosas Como as estalactites duma gruta? Vem da psicogenética e alta luta Do feixe de moléculas nervosas, Que, em desintegrações maravilhosas, Delibera, e depois, quer e executa! Vem do encéfalo absconso que a constringe, Chega em seguida às cordas da laringe, Tísica, tênue, mínima, raquítica... Quebra a força centrípeta que a amarra, Mas, de repente, e quase morta, esbarra No molambo da língua paralítica!

ANJOS, Augusto dos. Ideia. In: Eu. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986

O poema estabelece

a) a relação entre a emoção e a razão, fazendo com que a primeira seja vista de forma fundamental à vida humana.

b) a oposição entre o elemento biológico e social, aproximando o texto da estética naturalista.

c) a ironia entre o “ser” e o “viver”, mostrando que este último é mais frequente na realidade do homem.

d) a relação entre o pensar e o falar e que este último é menos “importante” que o primeiro.

e) o deboche em relação à própria linguagem literária, marcada pela metalinguagem.

80.

Teu romantismo bebo, ó minha lua, A teus raios divinos me abandono, Torno-me vaporoso ... e só de ver-te Eu sinto os lábios meus se abrir de sono.

(Álvares de Azevedo, “Luar de verão”, Lira dos vinte anos)

Nesse excerto, o eu-lírico parece aderir com intensidade aos temas de que fala, mas revela, de imediato, desinteresse e tédio. Essa atitude do eu-lírico manifesta a

a) ironia romântica. b) tendência romântica ao misticismo. c) melancolia romântica. d) aversão dos românticos à natureza. e) fuga romântica para o sonho. 81. No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a

personagem, critica sutilmente um outro estilo de época: o Romantismo.

“Naquele tempo contava apenas uns quinze ou

dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às

sardas e espinhas; mas também não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação.”

(ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Jackson,1957. )

A frase do texto em que se percebe a crítica do narrador ao romantismo está transcrita na alternativa:

a) ... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas ...

b) ... era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça ... c) Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza,

cheia daquele feitiço, precário e eterno, ... d) Naquele tempo contava apenas uns quinze ou

dezesseis anos ... e) ... o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins

secretos da criação. 82.

Em 2004, Ronald Golias e Hebe Camargo

protagonizaram na TV uma versão humorística da

obra Romeu e Julieta, de William Shakespeare. Na

história do poeta e dramaturgo inglês, Romeu e

Julieta são dois jovens apaixonados, cujo amor é

impedido de concretizar-se pelo fato de

pertencerem a famílias inimigas. Impossibilitados

de viver o amor, morrem ambos.

Tema bastante recorrente nas literaturas

românticas portuguesa e brasileira, o amor

impossível aparece em personagens que

encarnam o modelo romântico, cujas

características são

a) o sentimentalismo e a idealização do amor.

b) os jogos de interesses e a racionalidade.

c) o subjetivismo e o nacionalismo.

d) o egocentrismo e o amor subordinado a

interesses sociais.

e) a introspecção psicológica e a idealização

da mulher.


18

Texto para as duas próximas questões.

Existem inúmeras formas de preconceito, mas

um dos talvez mais praticados e menos discutidos é o

preconceito linguístico. Segundo Marcos Bagno, autor

do livro “Preconceito Linguístico – o que é, como se

faz”, esse tipo de preconceito nasce da ideia de que há

uma única língua portuguesa correta, que é a ensinada

nas escolas, está presente nos livros e dicionários e

baseia-se na gramática normativa. Apesar de ser muito

importante a existência de uma norma que regulamente

a escrita, a torne homogênea e defina suas regras, a

mesma acaba servindo como instrumento de exclusão

social, já que ao não reconhecer a língua como uma

unidade viva e mutável, ela passa a ser utilizada como

meio de distinção social daqueles que têm acesso à

educação, e consequentemente, mais poder aquisitivo,

e daqueles que não têm. Além disso, acaba gerando

também o preconceito com determinadas construções

linguísticas que variam de acordo com as

regiões do país.

Extraído de http://poeticadepensee.wordpress.com/2011/09/04/o-

preconceito-linguistico-um-meio-de-exclusao-social/.

83. Sobre o preconceito linguístico, assinale a

alternativa em que se faz uma afirmação correta e

que se relaciona à abordagem do excerto acima:

a) É um preconceito apenas observado para as falas

que transgridem a norma-padrão - aquela presente

nos livros e dicionários -, e na qual se baseia a

gramática normativa.

b) A manifestação desse preconceito é mais evidente

nas construções linguísticas que variam de acordo

com as regiões do país.

c) É uma forma de exclusão muito praticada e

igualmente discutida socialmente.

d) As ações preconceituosas servem como um alerta

à necessidade de haver um melhoramento do

ensino da língua portuguesa nas escolas.

e) Representa uma forma de segregação que se

relaciona a outras formas de preconceito, por

exemplo, o social/econômico e o cultural.

84. Entre as alternativas a seguir, assinale a que

contém o fragmento que se aplica como causa

para a existência do preconceito linguístico:

a) “Existem inúmeras formas de preconceito, mas um

dos talvez mais praticados e menos discutidos é o

preconceito linguístico.”

b) “(...) esse tipo de preconceito nasce da ideia de

que há uma única língua portuguesa correta (...)”

c) “(...) a mesma acaba servindo como instrumento de

exclusão social (...)”

d) “(...) ao não reconhecer a língua como uma

unidade viva e mutável, ela passa a ser utilizada

como meio de distinção social (...)”

e) “(...) acaba gerando também o preconceito com

determinadas construções linguísticas que variam

de acordo com as regiões do país (...)”

Liberdade para mentir

Marion Strecker

Folha de S.Paulo

26/08/2014 02h00

Os jornalistas Carlos Alberto Sardenberg e

Miriam Leitão, das Organizações Globo, sentiram na

pele as consequências da liberdade com que se

escreve e reescreve a principal enciclopédia do século

21. Seus verbetes na Wikipédia ganharam informações

falsas e ofensivas. E o mais espantoso: as

modificações foram feitas a partir da rede de internet do

Palácio do Planalto.

O governo federal lamentou o episódio, negou

que tenha sido o autor das modificações, afirmou que

agora é tecnicamente impossível identificar os

responsáveis e alegou que sua rede é também usada

por visitantes do Planalto. A fraude teria ocorrido em

maio do ano passado, mas só veio à tona neste mês.

O episódio joga luz sobre os bastidores da

maior enciclopédia do século 21, quinto site mais

visitado do mundo, que atende mais de 430 milhões de

pessoas por mês com seus 32 milhões de verbetes em

287 idiomas. Qualquer um pode escrever ou reescrever

verbetes da Wikipédia.

Um dos pilares da Wikipédia é permitir o

anonimato de seus autores. Por que isso? A fundação

alega que o anonimato favorece a enciclopédia, pois

autores que talvez não queiram ver sua imagem

pública associada a determinados verbetes também

poderiam colaborar. Será que os benefícios de permitir

o anonimato justificam os malefícios?

O anonimato como valor é uma herança da

internet do século 20, quando não havia Facebook e o

uso de apelidos ou avatares era bem mais dominante

do que hoje. O fundador mais conhecido da

enciclopédia é o americano Jimmy Wales, que no

século 20 era dono de um site pornográfico e antes de

criar a Wikipédia tentou fazer uma enciclopédia escrita

por especialistas. Mudou de ideia quando percebeu

que o site poderia crescer muito mais rápido se

aceitasse contribuição de qualquer um.

Para escrever para a Wikipédia é preciso ter

tempo livre, por isso ela é escrita predominantemente

por dois grupos: pessoas muito jovens e pessoas

aposentadas. A grande maioria dos colaboradores são

homens, o que também gera um desequilíbrio que a

enciclopédia tenta combater.

Existe uma divisão de funções entre os

colaboradores. Há os editores (autores), os

eliminadores (que apagam conteúdos que consideram

inadequados), os administradores, os burocratas, os

verificadores e o conselho de arbitragem, para resolver

disputas. As funções de eliminador e administrador,

que são as mais poderosas, são exercidas por pessoas

eleitas pelos próprios colaboradores da enciclopédia.

http://poeticadepensee.wordpress.com/2011/09/04/o-preconceito-linguistico-um-meio-de-exclusao-social/

http://poeticadepensee.wordpress.com/2011/09/04/o-preconceito-linguistico-um-meio-de-exclusao-social/


19

Mas há diferenças culturais importantes entre a

Wikipédia original, em inglês, e a Wikipédia em

português. Além de a versão em inglês ser muito maior,

com muito mais verbetes e colaboradores, a busca do

consenso é mais presente em sua produção, enquanto

que em português prevalece a votação simples.

A confiabilidade das informações continua a ser

o maior problema da Wikipédia, embora em países

como a Grã-Bretanha mais pessoas confiem na

enciclopédia on-line (64%) do que nos jornalistas da

BBC (61%) e de outros veículos.

Seu método de produção favorece erros, tanto

bem quanto mal intencionados, como mostra o

exemplo dos verbetes sobre os jornalistas da Globo.

Embora seus acertos sejam inúmeros, seus erros são

cometidos em escala muito mais ampla do que nas

enciclopédias tradicionais, como a Britannica, que é

escrita por profissionais remunerados, entre eles

experts, acadêmicos e até laureados com o

prêmio Nobel.

A fé na “sabedoria das multidões” é outro valor

supremo da Wikipédia. Mas a “sabedoria das

multidões” pode resultar no desprezo pela voz do

indivíduo, inclusive do especialista. E o anonimato pode

liberar o lado mais obscuro da natureza humana, como

lembra o intelectual Jaron Lanier, que cunhou a

expressão “maoísmo digital”. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marionstrecker/

2014/08/1505571- liberdade-para-mentir.shtml. Acesso em: 10

out.2014.

85. “ Seus verbetes na Wikipédia ganharam

informações falsas e ofensivas.” [1º parágrafo]

A respeito do pronome possessivo evidenciado

nesse trecho, é válido afirmar que

a) os verbetes foram escritos pelos jornalistas.

b) Carlos Alberto Sardenberg e Miriam Leitão

escrevem verbetes para Wikipédia.

c) os verbetes na Wikipédia eram sobre Carlos

Alberto Sardenberg e Miriam Leitão.

d) as informações contidas nos verbetes na Wikipédia

eram sobre visitantes do Palácio do Planalto.

e) as modificações nos verbetes foram realizadas por

Carlos Alberto Sardenberg e Miriam Leitão.

86. No início dos primeiro e terceiro parágrafos, há o

emprego de linguagem figurada:

“Os jornalistas Carlos Alberto Sardenberg e Miriam

Leitão, das Organizações Globo, sentiram na pele as

consequências da liberdade com que se escreve e

reescreve a principal enciclopédia do século 21.”

“O episódio joga luz sobre os bastidores da maior

enciclopédia do século 21 […]”

Qual efeito de sentido que, respectivamente,

desencadeiam tais ocorrências?

a) Sentir na pele: passar por uma situação de

agressão física.

Jogar luz sobre os bastidores: iluminar o lado

sombrio do que acontece com o público leitor.

b) Sentir na pele: sentir dor física por causa de uma

dura experiência pessoal.

Jogar luz sobre os bastidores: explicar o que

acontece quando há público envolvido.

c) Sentir na pele: ter a sensação de que uma coisa

ruim está prestes a acontecer.

Jogar luz sobre os bastidores: esclarecer o que

acontece fora do alcance público.

d) Sentir na pele: sofrer uma penosa experiência

pessoal.

Jogar luz sobre os bastidores: esclarecer o que

acontece fora do alcance público.

e) Sentir na pele: perceber por meio dos sentidos o que

desencadeia uma dolorida experiência pessoal.

Jogar luz sobre os bastidores: tomar decisões para

esclarecer o que acontece quando fica pública

uma situação.

87. Na construção do quarto parágrafo, a autora faz

uso de duas perguntas retóricas, formuladas como

a) estratégia argumentativa que tem como propósito

suscitar questionamento sobre os temas que

contemplam, realizar um apelo à leitura e impor

uma resposta imediata do interlocutor.

b) recurso estilístico sem a intenção de obter

resposta, que tem como efeito de sentido criar

interesse no leitor e levá-lo a refletir sobre algo que

a própria autora já responde.

c) recurso estratégico para desencadear reflexão

sobre algo que não se questiona, além de estimular

um posicionamento imediato do interlocutor, ou

seja, fazer que ele responda à autora.

d) procedimento estilístico que conta com uma resposta retórica dos leitores, isto é, que eles se dirijam ao jornal com um discurso ornamentado com figuras de linguagem.

e) questionamento apresentado ao leitor, cuja

intenção é tornar o discurso mais dinâmico e

estimulá-lo a ponderar sobre a melhor resposta a

ser dada ao jornal.

http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marionstrecker/


20

LÍNGUA ESTRANGEIRA

INGLÊS – OPÇÃO DE CURSO: 000

Texto para as próximas duas questões:

THE MAN IN THE CONVERTIBLE

One morning, well after I was diagnosed with

cancer, I got an email from Robbee Kosak, 7Carnegie

Mellon’s vice president for advancement. She told me a

story.

22

She said she had been driving home from

work the night before, and 11

she found herself behind a

man in a convertible. 1It was a warm, gorgeous, early-

spring evening, and the man had his top down and all

his windows lowered. His arm was hanging over 8the

driver’s side door, and his fingers were tapping along to

the music on his radio. His head was bobbing along,

too, 13

as the wind blew through his hair.

Robbee changed lanes and pulled a little

closer. From the side, she could see that the man had a

slight smile on his face, the kind of 16

absentminded

smile a person might have when he’s all alone, happy in

his own thoughts. 12

Robbee found herself thinking:

“Wow, this is the epitome of a person appreciating this

day and this moment.”

The convertible 18

eventually turned the corner,

and that’s when Robbee got a look at 9the man’s full

face. “Oh my God,” she said to herself. “It’s Randy

Pausch!”

2She was so struck by the sight of me. She

knew that my cancer diagnosis was grim. And yet, 14

as

she wrote in her email, 3she was moved by how

contented I seemed. In this private moment, 4I was

19obviously in high spirits. Robbee wrote in her email:

“You can never know how much that glimpse of you

made my day, reminding me of what life is all about.”

I read 10

Robbee’s email several times. I came

to look at it 15

as a feedback loop of sorts.

It has not always been easy to stay positive

through my cancer treatment. When you have a dire

medical issue, it’s tough to know how you’re 20

really

faring emotionally. I had wondered whether a part of me

was acting when I was with other people. Maybe at

times I forced myself to appear strong and upbeat.

Many cancer patients feel obliged to put up a brave

front. Was I doing that, too?

But Robbee had come upon me in an

unguarded moment. I’d like to think she saw me as I

am. 5She

21certainly saw me as I was that evening.

Her mail was just a paragraph, but it meant a

great deal to me. 6She had given me a window into

myself. I was still fully 17

engaged. I still knew life was

good. I was doing OK.

Fonte: PAUSCH, R. The last lecture. New York, Hyperion, 2008.

p.64-65.

88. De acordo com as informações no texto, Robbee Kosak

a) descreveu detalhadamente o cenário do seu primeiro encontro com Randy Pausch.

b) sentiu-se atraída pelo veículo de Randy Pausch devido à alta velocidade dele.

c) caracterizou o motorista do veículo como uma pessoa satisfeita e de bem com a vida.

d) escreveu palavras motivadoras a Randy Pausch porque desejava reanimá-lo.

e) ocupava o cargo de Vice-Presidente na empresa presidida por Randy Pausch.

89. O autor do texto a) utiliza a dissertação e a descrição como tipologia

textual predominante. b) é narrador observador e mescla discursos direto,

indireto e indireto livre. c) usa foco narrativo em primeira pessoa

configurando o texto autobiográfico. d) utiliza linguagem coloquial nos diálogos para

externar seus sentimentos. e) recorre a figuras de pensamento para compor o

gênero dramático. Texto para a próxima questão:

IRON MAN DESIGNERS TO BUILD BODY ARMOUR

FOR US ARMY Hollywood special effect team is working on a new

Iron Man 'agile exoskeleton' for US soldiers The Oscar-nominated special effects team behind the Iron Man suit has been contracted to design body armour for the US military. Legacy Effects, a Hollywood design studio based in California, has previously worked on power suits for films such as RoboCop, Captain America, The Terminator and Iron Man. Now, the company is building body armour equipped with an "agile exoskeleton" that will allow soldiers to carry hundreds of pounds of equipment, the Wall Street Journal reports. "We are trying to be revolutionary," said Mike Fieldson, who manages the US military project known as the Tactical Assault Light Operator Suit (Talos). Three prototypes have been presented to the Pentagon by teams of bioengineers, technologists and a Canadian company that studies insect and animal exoskeletons. The prototypes will contribute to the creation of a new generation of body armour which the US Special Operations Command aims to complete within four years. The suits are designed to protect soldiers from bullets, explosions and bayonet attacks. Legacy Effects admits that bringing an Iron Man to life presents significant challenges. For one thing, a real-life version of the suit would add extra bulk to a soldier limiting his or her agility. Also, the company estimates that the Iron Man suit would probably weigh about 180kg, and would need to be supported by a mobile exoskeleton,

1but "none of the exoskeletons in

the industry are capable of moving that much weight", SlashGear reports. Russ Angold of Ekso Bionics, a company that designs exoskeletons for medical use, says that power


21

armour in films offer an unrealistic model, so engineers are presently trying to make the suits more practical. "Hollywood has definitely made the Iron Man suit impossibly thin, impossibly light, impossibly agile and impossibly energy efficient. So we're really trying to solve the problem and ask the question: What would Iron Man look like if it was real?" The US military has so far spent about $10 million on Talos, prompting the armed services committee to request a briefing on the project to ensure taxpayer money is not being wasted. "Will you ever have an Iron Man? I don't know," said Brian Dowling, a former soldier involved in the project. "But you'll have some greatly improved technology along the way".

Fonte: http://www.theweek.co.uk/world-news/59323/iron-man-designers-to-build-body-armour-for-us-army

Acesso: 13/ago/2014

90. A empresa Legacy Effects a) tem experiência em criar roupas especiais para

filmes americanos famosos. b) tem como sede o estado da Califórnia e prevê um

gasto de 10 milhões no projeto Talos. c) é uma das parceiras do exército americano na

idealização de exoesqueleto para uso médico. d) aceitou o desafio do projeto Talos e garante

cumprir todos os objetivos que o projeto impõe. e) baseou-se nos estudos de exoesqueletos de

animais e de insetos para criar o protótipo americano.

ESPANHOL – OPÇÃO DE CURSO: 111

Texto para as próximas três questões:

LAS PLANTAS DE GUINEA ECUATORIAL: MAÍZ

El maíz, procedente, como tantas plantas

útiles, de la América tropical, se cultiva con mucha frecuencia en los alrededores de los poblados de Guinea. Para prosperar bien, necesita que el suelo esté bien trabajado y que no se encharque, es decir, que tenga un buen drenaje. Es una planta muy útil, ya que sirve para alimentar, tanto a las personas como al ganado. Durante su cultivo ha de tenerse cuidado de que los pájaros no arruinen la cosecha, pues son muy

aficionados al maíz. También, una vez recogida ésta, deberá mantenerse en un lugar seco y bien ventilado.

Existen muchas variedades de maíz, pero el más habitual en Guinea es el de granos amarillos; esos granos son bastante grandes y, desde su plantación hasta su recogida, suelen transcurrir unos tres meses, por lo que se plantan y cosechan dos veces al año.

Las mazorcas, cuando aún están verdes, se consumen asándolas o cociéndolas. Una vez completamente maduras se desgranan, es decir, se separan los granos de la panoja, y estos granos se utilizan, cocidos, para sopas, como acompañamiento de platos o, secos y molidos, como harina para preparar una gran variedad de platos. También, salteándolos con un poco de aceite en una sartén, se preparan las conocidas palomitas de maíz. Para el ganado se utiliza la planta como forraje, tanto en verde como en seco. REUS, Erika. Las plantas de Guinea Ecuatorial: maíz. Disponível em: <http://www.lagacetadeguinea.com/179/19.htm>. Acesso em: 18 set.

2012. (Adaptado).

88. Al referirse a las características del cultivo del

maíz, la autora señala que, en Guinea Ecuatorial, se

a) baten barcas de tamaño. b) dejan en barbecho las tierras. c) recogen dos cosechas anuales. d) desechan los granos amarillos. e) siembran los campos cada tres meses. 89. El tercer párrafo es dedicado a destacar las

utilidades del maíz. En él, se dice que en Guinea a) las panojas maduras se suelen servir en cocidos. b) los corazones de la mazorca se usan en sopas. c) el grano se pone como aditamento en los platos. d) lo aprovechable del maíz se convierte en pienso. e) la harina del choclo se transforma en palomitas. 90. El texto comienza señalando algunas

recomendaciones que han de tenerse en cuenta con relación al maíz. Para evitar problemas, se indica que

a) la cosecha debe ser guardada en lugares ventilados.

b) las semillas deben ser plantadas en días sin lluvia. c) los espantapájaros deben ser puestos entre los

cultivos. d) el almacenamiento debe impedir que la luz afecte

al grano. e) lo recogido en mal estado debe ser destinado

al ganado.

www.upvix.com.br

JARDIM DA PENHA(27) 3025 9150

JARDIM CAMBURI(27) 3317 4832

PRAIA DO CANTO(27) 3062 4967

VILA VELHA(27) 3325 1001

educando para sempre - upvix.com.br - 5ª prova... · assinale a alternativa que preenche...

Documents