EDUCANDO PARA SEMPRE

2º SIMULADO - 6º ANO - 2016

ENSINO FUNDAMENTAL

45 Questões

19 de agosto - sexta-feira

Geografia - Ética - Educação Física

Nome:____________________________________________________

Turma:___________Unidade: _________________________________

4º

DIA

CENTRO EDUCACIONAL

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO - 2º TRI

1. O aluno só poderá sair para beber água ou ir ao banheiro após 40 minutos do início da prova.

2. O aluno não poderá levar a prova para casa.

3. O preenchimento do gabarito deve ser feito somente com caneta AZUL. NÃO É PERMITIDO O USO DE

CANETINHAS DE COLORIR, COM PONTAS MACIAS (POROSAS).

4. O espaço retangular destinado à marcação deve ser totalmente preenchido, conforme esquema abaixo.

5. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de todo o gabarito.

6. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser lápis, caneta e

borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto ao quadro. Não será permitido

empréstimo de material entre alunos.

7. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova recolhida, caso o

mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na base do quadro durante a prova.

8. O gabarito estará disponível no site da escola no dia seguinte à aplicação da prova.

9. O prazo máximo para conferir qualquer dúvida sobre o gabarito da prova se encerra 24 horas após a aplicação

da prova.

10. O aluno poderá ser liberado após uma hora de prova.

FORMA

ERRADA DEPREENCHIMENTO

FORMA

CORRETA DEPREENCHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL

PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

SOMENTE COM CANETA AZUL

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1.

Com base na figura acima, a) a linha do Equador passa sobre uma única longitude. b) a projeção do mapa está incorreta, pois se encontra virado para baixo. c) o Trópico de Capricórnio está projetado curvo e ao norte do Equador. d) a longitude de São Paulo (SP) é menor do que a de Rio Branco (AC). e) o Trópico de Capricórnio passa por diversas latitudes. GABARITO: D COMENTÁRIOS: A cidade de São Paulo está situada no fuso 45°O, ao passo que Rio Branco encontra-se no fuso 75°O, portanto, como mencionado corretamente na alternativa [D], a longitude de São Paulo é menor que a de Rio Branco. Estão incorretas as alternativas: [A], porque a Linha do Equador passa sobre todos os meridianos do planeta; [B], porque no espaço não existe “em cima” ou “em baixo”, tornando natural analisar o mapa de forma invertida; [C], porque o Trópico de Capricórnio situado a 23°S de latitude, encontra-se ao sul do Equador; [E], porque o Trópico de Capricórnio é o paralelo 23°S e, portanto, indica somente essa latitude. 2. A Terra é como uma cebola: é dividida em várias camadas. Entre essas diferentes formas que

compõem a estrutura interna do nosso planeta, qual(is) dela(s) pode(m) ser considerada(s) sólida(s)? a) Somente a crosta terrestre b) Somente o manto c) Somente o núcleo d) A crosta e o núcleo interno e) O manto externo e a crosta GABARITO: D COMENTÁRIOS: Somente a Crosta Terrestre e o núcleo interno são sólidos, as demais camadas se encontram em estado fundido. 3. Quanto à origem geológica, os tipos de rochas se classificam em a) calcárias, ígneas e graníticas. b) marmóreas, sedimentares e intrusivas. c) metamórficas, cristalizadas e magmáticas. d) magmáticas, sedimentares e metamórficas. e) graníticas, calcárias e sedimentares. GABARITO: D COMENTÁRIOS: As rochas mais encontradas na crosta terrestre são as magmáticas, sedimentares e metamórficas; as outras rochas são derivadas dessas ou formadas de outros materiais em sua metamorfização.

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4. Observe o mapa a seguir:

Assinale a alternativa que melhor explicita a relação entre as placas tectônicas. a) As placas tectônicas deslizam sobre o núcleo externo. b) Os possíveis encontros de placas são: diferente, convectivo e paralelo. c) Os limites de placas tectônicas divergentes causam o choque entre essas placas. d) Os limites entre as placas tectônicas constituem áreas de intensas atividades geológicas, suscetíveis à

ocorrência de vulcões e terremotos. e) Os dois tipos de movimentos existentes são divergentes e não causam terremotos. GABARITO: D COMENTÁRIOS: Nos limites entre as placas tectônicas ocorrem fenômenos geológicos como: terremotos de média e alta magnitude, tsunamis, vulcanismo ativo, dobramentos modernos da Era Cenozoica, Período Terciário, fossas oceânicas e cadeias mesoceânicas. 5. Analise a figura a seguir, que mostra as camadas internas da Terra.

No croqui, a camada identificada com o número 2 corresponde a) à crosta b) à litosfera c) à astenosfera d) ao núcleo e) ao manto GABARITO: E COMENTÁRIOS: As camadas representadas na figura correspondem a: [1] Astenosfera; [2] Mesosfera ou manto; [3] Núcleo externo; [4] Núcleo interno. Portanto, como mencionado corretamente na alternativa [E], a camada indicada pelo número [2] corresponde ao manto. 6. Considerando as diferenças de densidade e composição, supõe-se que a estrutura da Terra seja

formada por três camadas: a crosta terrestre, o manto e o núcleo. Segundo a composição da Terra, é correto afirmar que

a) a crosta terrestre é a parte interna do planeta, formada por magma em estado pastoso. b) a parte rochosa, chamada crosta, é constituída por inúmeras partes, chamadas de placas tectônicas. c) o manto ou camada intermediária é composta predominantemente por rochas magmáticas,

metamórficas e sedimentares. d) a crosta terrestre é constituída por magma, material fluído ou pastoso. e) o núcleo interno é formado predominantemente por dois minerais – o silício e alumínio – sendo

chamado de sial.

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GABARITO: B COMENTÁRIOS: [A] INCORRETA – O magma em estado pastoso compõe uma camada interna denominada Manto. [B] CORRETA – A crosta terrestre, camada mais externa da Terra, é dividida em grandes placas rochosas justapostas entre si, denominadas placas tectônicas. [C] INCORRETA – A camada rochosa da Terra é a mais externa, denominada crosta. [D] INCORRETA – A crosta é constituída por rochas. [E] INCORRETA – Sima ou silício e alumínio é a composição encontrada na crosta terrestre. 7. Leia com atenção:

Processo de desgaste, transporte e sedimentação do solo, dos subsolos e das rochas como efeito da ação dos agentes como a água, os ventos e os seres vivos.

O trecho anterior refere-se a) à deriva continental, responsável pela abertura dos oceanos e à formação dos continentes tais como os

conhecemos atualmente. b) ao processo de erosão, que, no longo tempo da natureza, é capaz de desgastar inteiramente, por

exemplo, grandes cadeias montanhosas. c) ao movimento das placas tectônicas, que pode fazer grandes continentes sólidos deslizarem sob o

magma. d) ao choque das placas tectônicas, que pode fazer a placa mais pesada mergulhar sob o magma,

afundando lentamente continentes. e) ao processo de erosão típico das regiões geladas, que é sempre muito acelerado nos momentos de

aquecimento das águas. GABARITO: B COMENTÁRIOS: As ações da natureza sobre a formação do relevo quer por seus agentes tectônicos, endógenos, que por seus agentes exógenos, como a erosão, são capazes de promover modificações sensíveis nas paisagens, mas sempre em grandes intervalos de tempo, transcorrendo de forma muito lenta. As alternativas “a”, “c” e “d”, contemplam apenas os agentes endógenos de formação do relevo e a alternativa “e”, apenas a ação exógena de modelagem do relevo. 8. A crosta terrestre está em constante movimento. Isso ocorre porque as placas tectônicas que

constituem a crosta continuam se deslocando. É o nome dado a esse fenômeno: a) Movimento de deriva continental. b) Movimento de coriolis. c) Movimento cratônico. d) Movimento hiperogenético. e) Movimento morfogenético. GABARITO: A COMENTÁRIOS: O constante movimento da crosta terrestre é denominado deriva continental. 9. A Teoria da Deriva Continental afirma que os continentes se separaram a partir de um bloco único

denominado Pangeia. O perfil do litoral de dois continentes possui um perfeito encaixe, embasando essa teoria. São esses continentes:

a) Oceania e América do Norte. b) Europa e Oceania. c) América do Sul e África. d) África e América do Norte. e) Antártica e Europa. GABARITO: C COMENTÁRIOS: O litoral leste da América do Sul e a costa oeste da África apresentam uma similaridade em suas formas, sugerindo que esses dois continentes, em algum momento, já foram unidos. 10. A composição da Litosfera por placas tectônicas está relacionada com o conceito de tectonismo e com

a Teoria de Wegener da deriva continental. Uma das provas desse dinamismo da crosta é a existência a) dos desertos costeiros. b) das dorsais oceânicas. c) das calotas polares. d) da precessão dos equinócios. e) da taiga boreal. GABARITO: B COMENTÁRIOS: As dorsais oceânicas são um conjunto de cadeias de montanhas submarinas que marcam boa parte da extensão da falha divergente responsável por afastar a América do Sul da África.

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11. As rochas fazem parte da nossa vida: da fundação de uma edificação até o seu revestimento, como em pias e mesas. Para isso, a natureza oferece uma grande variedade de rochas, cujas características físicas e químicas dependem do processo de formação. A imagem demonstra o ciclo de formação das rochas. Observe.

Após analisar a imagem, verifica-se que a) a rocha sedimentar é formada pela compactação dos sedimentos provenientes do desgaste de todos

os tipos de rochas. b) as rochas magmáticas são formadas pela transformação de rochas sedimentares e metamórficas em

ambiente de pouca pressão. c) a rocha metamórfica é formada pela solidificação do magma proveniente do núcleo terrestre. d) a rocha sedimentar possui o mesmo processo físico de formação da rocha magmática, pois ambas

dependem do resfriamento do magma. e) as rochas sedimentares são formadas pela solidificação do magma proveniente do núcleo da Terra. GABARITO: A COMENTÁRIOS: Como mencionado corretamente na alternativa [A], a rocha sedimentar se forma a partir da cimentação dos sedimentos provenientes de rochas pré-existentes. Estão incorretas as alternativas: [B], porque a rochas ígnea ou magmática é formada pela solidificação do magma; [C], porque a rocha metamórfica é uma rocha pré-existente que submetida à alta pressão e temperatura altera sua estrutura; [D], porque rochas sedimentares e magmáticas originam-se de processos distintos. 12. No mapa abaixo, as áreas escuras representam as maiores montanhas da Terra, formadas a partir de

movimentos de choque entre as placas tectônicas.

Tais montanhas podem ser chamadas de a) bacias sedimentares b) escudos cristalinos c) dobramentos modernos d) planaltos sedimentares e) bacias de afundamentos tectônicos GABARITO: C COMENTÁRIOS: O mapa destaca dos Dobramentos Modernos formados a partir da Era Cenozoica, período terciário. São grandes cadeias montanhosas de elevada altitude e recobertas de neve. Esses dobramentos são formados em zonas de convergência entre placas tectônicas a partir de dobras de sedimentos e rochas sedimentares submarinas que integravam geossinclinais.

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13. A dinâmica interna e a externa da Terra provocam modificações no relevo terrestre. São considerados, respectivamente, agentes modeladores internos (endógenos) e externos (exógenos) da Terra:

a) Erosão e intemperismo. b) Águas correntes e vulcanismo. c) Geleiras e vento. d) Vulcanismo e tectonismo. e) Tectonismo e intemperismo. GABARITO: E COMENTÁRIOS: O relevo é resultado da combinação de dois tipos de agentes. Os agentes internos (endógenos) são o tectonismo (falhas e dobras), o vulcanismo e os terremotos, enquanto os agentes externos (exógenos) são comandados pela ação do clima e da hidrografia e que provocam erosão, transporte e sedimentação.

14. Para as formas do relevo que se apresentam mais baixas que as terras vizinhas, damos o nome de a) planaltos b) depressões c) planícies d) montanhas e) cordilheiras GABARITO: B COMENTÁRIO: Possuímos quatro tipos de relevos: as montanhas, os planaltos, as planícies e as depressões. Nesse caso, a definição mais correta é a depressão, já que as montanhas são os relevos mais altos da Terra e de formação recente, os planaltos possuem altitude acima de 300 metros de altitude, as planícies são as partes baixas e planas do relevo não passando de 300 metros de alturas e recebem sedimentos dos planaltos ou de partes mãos altas.

15. Tectonismo e vulcanismo são a) movimentos endógenos que modificam a crosta terrestre b) movimentos exodinâmicos que rebaixam a superfície da terra c) processos externos responsáveis por alterações físicas e químicas das rochas d) processos internos responsáveis pela formação das rochas e dos solos e) erosão interna formadora de depressões GABARITO: A COMENTÁRIOS: O tectonismo e o vulcanismo são forças que atuam no interior do planeta (endógenas) e que promovem diversas modificações no relevo.

16. Leia o texto.

ONU adverte para efeitos da desertificação – Fenômeno ocorre mais intensamente por conta

do aquecimento global, diz diretor de programa para o meio ambiente. Vítimas podem chegar a

1 bilhão. A desertificação e a degradação dos solos ameaçam cerca de um bilhão de pessoas

em mais de cem países, advertiu hoje o Programa das Nações Unidas Ambiente.

(http://www.ecodebate.com.br)

Foi a atividade que mais contribui para a desertificação dos solos: a) a utilização de máquinas na colheita, visando maior produtividade agrícola. b) a prática do plantio em terraços, reduzindo a velocidade da erosão fluvial. c) o uso da irrigação por gotejamento, para evitar a salinização do solo. d) a utilização de estufas, como forma de criar ambientes artificiais. e) o pastoreio excessivo, reduzindo a vegetação rasteira e deixando o solo exposto. GABARITO: E COMENTÁRIOS: Das alternativas, a [E] é a única que apresenta corretamente uma característica da degradação do solo, que ocorre em razão da ocupação e do manejo incorreto. Nesse caso, o pastoreio excessivo contribui para o processo em razão: do pisoteio do gado que leva à compactação do solo; do gado cortar o capim rente ao solo eliminando a cobertura da vegetação; do uso indiscriminado das queimadas nas áreas degradadas. A ausência de replantio e de rotação de pastagem, de adubação, de associação das gramíneas com outras culturas agrava o intenso processo erosivo levando à expansão da desertificação. As alternativas [A], [B], [C], [D] são incorretas, pois apresentam formas de prevenção, e não de degradação dos solos.

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17. Canção do compositor Guilherme Arantes:

Assinale a opção que indica a associação correta entre os versos da música e os fatos do ciclo da água no nosso planeta.

VERSOS DA MÚSICA FATOS DO CICLO DA ÁGUA a) Água que o Sol evapora INFILTRAÇÃO b) Virar nuvens de algodão ESCOAMENTO c) Gotas de água da chuva PRECIPITAÇÃO d) Virar nuvens de algodão SOLIDIFICAÇÃO e) Gotas de água da chuva ESCOAMENTO GABARITO: C COMENTÁRIOS: A chuva consiste na etapa da precipitação dentro do ciclo hidrológico. 18. No território brasileiro, petróleo e gás são mais extraídos em áreas de a) falhas geológicas, sobretudo na depressão sertaneja do Nordeste. b) núcleos cristalinos, sobretudo nas planícies costeiras. c) cinturões orogenéticos, especialmente nos planaltos residuais da Amazônia. d) bacias sedimentares, sobretudo na plataforma continental. e) dobramentos modernos, especialmente nos planaltos e serras do Sudeste. GABARITO: D COMENTÁRIOS: Recursos energéticos de origem orgânica como petróleo e gás natural são encontrados apenas em bacias sedimentares terrestres ou recobertas pelo mar. No Brasil, grande parte do petróleo e do gás natural pós-sal e pré-sal localiza-se em bacias como a de Campos e a de Santos. As unidades de relevo submarino associadas são a plataforma continental e o talude. 19. Observe, atentamente, o desenho esquemático a seguir, correspondente a uma forma observada em

área de relevo submarino, fortemente influenciada pelas ações tectônicas. O que a seta está indicando? a) Planície Abissal. b) Talude Continental. c) Plataforma Continental. d) Delta-Estuário. e) Dorsal Oceânica. GABARITO: B COMENTÁRIOS: INCORRETO – Planície Abissal é uma área de fundo oceânico com topografia suave e plana, com mais de 4000 metros de profundidade.

CORRETO – Talude continental é a porção do assoalho oceânico com declive acentuado entre a plataforma continental e a margem continental, como mostrado na figura. INCORRETO – Plataforma continental é a porção do assoalho oceânico com até 200 metros de profundidade. INCORRETO – Delta e estuário são tipos de desembocadura ou foz de um rio. INCORRETO – Dorsal oceânica são as grandes cordilheiras existentes na borda das placas tectônicas no assoalho oceânico.

Planeta Água Água que nasce na fonte serena do mundo

E abre o profundo grotão (...)

Água que o Sol evapora Pro céu vai embora

Virar nuvens de algodão Gotas de água da chuva

Alegre arco-íris sobre a plantação Gotas de água da chuva

Tão tristes são lágrimas da inundação (...)

Terra, planeta água Terra, planeta água Terra, planeta água.

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20. No que se refere à importância dos oceanos e mares, pode-se afirmar, corretamente, que a) a vida no mar é abundante e diversificada, localizando-se, principalmente, nas regiões abissais e

no talude. b) eles são a fonte primária de água que chega aos continentes sob a forma de chuva ou neve. c) é insignificante o papel dos oceanos e dos mares na dinâmica do ciclo hidrológico. d) o Brasil não tem interesse na exploração dos recursos energéticos localizados na plataforma

continental, por absoluta escassez desses recursos. e) os oceanos são responsáveis por 97% de água doce no planeta. GABARITO: B COMENTÁRIOS: Os oceanos são os responsáveis por fornecer a maior parte da umidade do nosso clima.

21. O sentido real da venda nos olhos da imagem que tradicionalmente simboliza a justiça é a) ter os olhos fechados para os mais fracos e oprimidos, pois no fundo

os mais frágeis são os piores. b) não ver o mal de ninguém, já que no fundo todo ser humano é bom. c) não olhar para os mais fortes já esses podem se defender sozinhos. d) não fazer diferenciação entre poderosos e desconhecidos, podendo,

assim, julgar com igualdade. e) falta de confiança nos homens, pois, como a tirinha diz, todos os

nossos atos são dignos de vergonha, já que todos são desonestos. GABARITO: D COMENTÁRIO: A alternativa d revela com exatidão o significado simbólico da venda na figura mitológica.

22. Pensando no autoconhecimento, é o que interpreta a frase “Conhece-te a si mesmo e conhecerás o universo” (Sócrates IV a.C):

a) O pensador quis nos alertar para a necessidade de nos preocuparmos com a vida dos outros, pois será sempre mais interessante.

b) O pensador afirma que conhecer a verdade sobre as coisas é mais importante que conhecer a nós mesmos.

c) A frase revela que o autoconhecimento pode ser uma porta para conhecer todas as outras coisas, pois quanto mais nos conhecermos, mais iremos saber sobre a realidade à nossa volta.

d) Para Sócrates, o autoconhecimento só acontece na fase da velhice, quando já passamos por muitos sofrimentos na vida.

e) “Conhecer a si mesmo” seria olhar para as nossas qualidades e não crer que tenhamos coisas que precisam se modificar dentro de cada um de nós.

GABARITO: C COMENTÁRIO: A alternativa C traz a síntese do ideal socrático transmitido aos seus discípulos e herdado pelo pensamento filosófico universal. 23.

Liberdade é o elemento da vida que pode definir uma pessoa, pois somos nós que escolhemos as ações que serão desenvolvidas em nossa vida. Nesse sentido, podemos concluir que

a) liberdade é um estado em que o homem não tem mais limites, podendo fazer o que quiser sem precisar considerar a liberdade dos outros.

b) o homem livre nunca deve considerar os outros e pode fazer tudo o que quiser, sem assumir qualquer responsabilidade.

c) a maior parte das ações de um indivíduo, embora não pareça, não depende somente das escolhas e dos projetos individuais ou totalmente livres, mas também do contexto em que vivemos e dos valores que governam a nossa sociedade.

d) a pobreza de pensamento é o sinal mais autentico de liberdade, pois quanto menos estudo um homem tem, mais livre ele será, em todos os sentidos.

e) por ser um fenômeno natural de toda sociedade, na prática, o Estado tem o dever de nos impedir de sermos totalmente livres.

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GABARITO: C COMENTÁRIO: A alternativa c está correta, visto que ela relaciona a vivência da liberdade individual com as regras sociais que precisam ser aceitas, caso sejam as únicas condições para uma convivência pacífica entre os homens. 24. A sociedade atual enfrenta uma enorme onda de individualismo. Assim, pode-se concluir que a) a ampliação dos conhecimentos humanos e o domínio de novas tecnologias não transformaram o

homem em um ser individualista. b) a sociedade nunca impõe aprovações e desaprovações ou o tipo de personalidade que o indivíduo

terá, pois ela em nada nos influencia. c) existe uma interação entre cultura e personalidade, que faz com que as individualidades sejam

influenciadas de diferentes formas pelo ambiente social. d) somente as tendências hereditárias (de família), e não a sociedade, determinam a personalidade

do indivíduo. e) o indivíduo já nasce com uma personalidade formada que, dificilmente, mudará por influência da

sociedade ou do meio ambiente. GABARITO: E COMENTÁRIO: A letra e é a única que faz a útil relação entre a cultura e a formação da personalidade de um indivíduo que amadurece com o passar dos anos e das situações. 25. Sobre a charge a seguir, podemos afirmar que

a) nunca foi comum no Brasil vermos crianças, geralmente das classes mais pobres, serem exploradas, e,

assim, sendo ofendidas em seus direitos para o enriquecimento de um grupo. b) fica clara a situação de injustiça que existe em várias partes do mundo, onde os mais fracos e mais

pobres são explorados, enquanto outros se alimentam, como se nada estivesse acontecendo ao seu redor.

c) devemos achar justo que alguns sejam escravizados para que outros se alimentem com total alegria. d) percebemos um muito homem preocupado com os mais fracos e mais pobres, já que as crianças que

estão servindo de pé de mesa também se alimentam. e) afirmarmos que os filhos devem servir aos pais independentemente se é por meio de trabalho forçado

ou não, como nos mostra a inteligente tirinha acima. GABARITO: B COMENTÁRIO: A opção b destaca objetivamente o conceito de indiferença, que só faz alargar as injustiças existentes em nossa sociedade. 26. Ser uma pessoa violenta é a) violar alguma regra que seja importante para outra pessoa e, com isso, acabar ferindo-a, não

somente fisicamente. b) agredir a quem não pediu para sofrer violência, já que muitos merecem ser vítimas de castigo e

humilhação pelos atos éticos que cometeram. c) possuir muitos bens e alegrar-se com isso, até se tornar uma pessoa egoísta. d) desobedecer as leis dentro de casa, impostas por alguém mais velho. e) agir sempre com serenidade e jamais fazer uso de armas contra outras pessoas, exceto se for para

legítima defesa. GABARITO: E COMENTÁRIO: A alternativa e nos demonstra a correta reação de quem deseja ser pacífico e viver na prática a ética e seus mais nobres valores.

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27. Os povos primitivos (primeiros da Terra) tinham uma relação com a natureza de a) exploração e falta de responsabilidade, já que o homem sempre se viu como um ser que está acima de

todos os outros seres vivos. b) amizade e ódio ao mesmo tempo, pois o homem sempre viu a natureza com bastante medo

e desconfiança. c) profunda falta de ética, já que a poluição dos automóveis usados era algo bastante presente

naquela época. d) inimizade até nas horas em que os próprios homens necessitavam de se alimentar, algo muito raro

pra época. e) irmandade, pois todos os seres vivos eram vistos como irmãos, e havia um certo equilíbrio entre

homens, os animais e a vegetação. GABARITO: E COMENTÁRIO: A alternativa e sintetiza a relação das primeiras comunidades humanas com os elementos da natureza, que eram vistos como fonte de vida e equilíbrio na Terra. 28. Ao estudarmos a importância dos esportes para termos uma vida mais saudável e desenvolvermos uma convivência mais amistosa com todas as pessoas, vimos que é possível identificarmos um tipo de “filosofia de vida” em cada modalidade, que a) significa um conjunto rigoroso de regras que devem ser obedecidas

durante a prática esportiva e nada mais. b) esportes pode ser entendida como um estilo ou disciplina saudável que nos faz conhecer melhor as

nossas virtudes, além de cuidarmos melhor de nós mesmos. c) não tem qualquer ligação com o nosso jeito de tratar as pessoas e a nossa saúde, ou seja, esporte e

ética não combinam. d) está limitada apenas a desenvolver a nossa força física e aumentar a nossa chance de vivermos mais. e) existe apenas nas modalidades esportivas, que nos fazem pensar mais do que o normal, ou seja, nos

esportes que forçam a nossa concentração e trabalham a nossa inteligência. GABARITO: B COMENTÁRIO: A alternativa b destaca o papel dos esportes na formação do caráter e na organização da vida do ser humano, dando mais saúde e harmonia para quem de fato se envolve. 29. São os três tipos de ação que poderiam auxiliar na diminuição da degradação do

meio ambiente e consequentemente na melhoria da nossa qualidade de vida neste planeta:

a) Consumir exageradamente os recursos naturais sem se preocupar com o nosso futuro.

b) Comprar exageradamente coisas sem a menor necessidade e aumentar a produção de lixo.

c) Jogar lixo na rua ou em qualquer lugar sem ter aquela saudável preocupação com a limpeza dos lugares por onde passamos.

d) Desmatar, pois a vegetação não possui para o homem a mínima importância. e) Consumir com inteligência a água nas atividades domésticas sem desperdiçá-la, usar meios de

transporte alternativos e apoiar a ação de reciclagem. GABARITO: E COMENTÁRIO: A alternativa e nos orienta para um uso sustentável da água como recurso natural indispensável para a vida, nos aponta a necessidade de repensarmos os meios de transporte e nos fala de políticas de aproveitamento. 30. Estudando a filosofia do pensador grego Platão (séc. IV) vemos que ele costumava definir o sentimento

amor de três formas, que são a) Eros = amor de pais para filhos, Filia = amor de Deus para os homens, e Ágape = amor somente entre

marido e esposa. b) Ágape = amor incondicional e perfeito porque vem de Deus, Filia = amor de amigos e irmãos, e Eros =

amor de atração pela outra pessoa amada. c) Eros = amor entre irmãos e parentes, Ágape = amor humano e imperfeito, e Filia = amor de

namorados. d) Ágape = amor incondicional e perfeito, Filia = amor passageiro e frágil, e Eros = amor de atração pelas

coisas que comemos. e) Filia = amor entre pessoas inimigas, Eros = amor de esposa e esposo, e Ágape = amor dos homens

pelos elementos da natureza.

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GABARITO: B COMENTÁRIO: A alternativa b aponta corretamente para as três concepções de amor segundo a ótica platônica grega. 31.

Refletindo a partir da mensagem acima, podemos afirmar que a) o comportamento racista deixou de existir no Brasil a partir da

abolição da escravatura, em 1888. b) o racismo é consequência de ações sociais isoladas dos conflitos

ocorridos entre os grupos de diferentes origens da parte sul do país.

c) as desigualdades socioeconômicas entre brancos e negros são explicadas apenas pelo sentimento de inferioridade que os negros, historicamente, cultivaram, não tendo relação alguma com o tempo de escravidão.

d) o preconceito referente à cor da pele no Brasil na prática chamamos de racismo, que significa uma suposta superioridade de um grupo de cidadãos que julgam de maneira errada outros grupos de diferentes origens étnicas.

e) no Brasil, não há racismo, pois o país é reconhecido mundialmente por viver uma “democracia racial”, ou seja, todos são respeitados em seus direitos.

GABARITO: D COMENTÁRIO: A alternativa correta é a letra d, pois destaca objetivamente o conceito de racismo e discriminação. 32. O “bullying” se refere à prática de a) violência, de perseguição, da zombaria ou de outras atitudes que humilham e machucam o outro que

precisa ser respeitado, já que todos possuem esse direito. b) tolerância e de atitudes que só elevam o outro que merece o respeito de todos, algo que geralmente

acontece no dia a dia das escolas. c) paz e do amor entre as pessoas que estudam numa mesma escola e se veem diariamente. d) uma modalidade esportiva que valoriza a participação de todos e, por isso, nos torna sempre mais

amigos uns dos outros. e) violência verbal dentro do ambiente familiar. GABARITO: A COMENTÁRIO: A alternativa a é a única que nos aponta para os efeitos e as características do bullying como prática antiética que deve ser combatida nas escolas. 33. Explica melhor a tirinha abaixo: a) O menino Calvin nos desperta para a alegria de sempre vencer os outros. b) Vencer é a única forma de mostrarmos para os outros que nascemos para sermos amados. Essa é a

mensagem principal. c) O menino nos mostra que às vezes esperamos tanto vencer que até nos esquecemos de que isso não

é tudo, ou que não devemos nos achar superiores por que tivemos algum sucesso. d) Calvin revela que sempre queremos menos do que conseguimos ganhar. e) A personagem principal nos mostra que não devemos comemorar quando ganhamos de alguém em

algum jogo. GABARITO: C COMENTÁRIO: De forma clara e objetiva, a alternativa c interpreta corretamente a tirinha, destacando o conceito de humildade segundo algumas linhas filosóficas.

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34. O filósofo é, acima de tudo, um amigo da sabedoria, como diziam os gregos, que lhes atribuía uma valiosa importância para a sociedade. Quanto ao papel do filósofo, podemos dizer que

a) é delimitar os problemas que os intrigam, buscando um sentido único e soluções fáceis para resolvê-los.

b) se serve da razão para tentar pensar o mundo e sua própria vida, a fim de se aproximar da sabedoria ou da felicidade.

c) o pensar é próprio do homem, entretanto, a atitude filosófica restringe-se aos sábios, isto é, aos filósofos.

d) o pensar do filósofo está sujeito a aceitar verdades absolutas sem contestá-las. e) o filósofo possui uma dimensão da realidade capaz de torná-lo apto a explicar tudo à sua volta,

evitando qualquer controvérsia. GABARITO: B COMENTÁRIO: A alternativa correta é a letra b, pois destaca claramente o papel do pensamento filosófico diante da dúvida dentro de um contínuo processo de investigação da realidade circundante. 35. A mitologia é o estudo do mito, das suas origens e significados, e alguns dos mitos mais conhecidos fazem

parte da mitologia grega, que exprime a maneira de pensar, conhecer e falar dessa cultura. Grande parte

dessas lendas e mitos chegou até os dias de hoje e são importantes fontes de informações para se

entender a história da civilização da Grécia Antiga.

Assim, sobre o mito, podemos afirmar que é a) uma definição rigorosa dos conceitos. b) um sistema de explicação fantasioso do mundo, com alguma lição moral, expresso em narrativas

fabulosas referentes a deuses, à forças da natureza e aos seres humanos. c) um pensamento que problematiza e convida à discussão. d) uma doutrina que discute, de forma racional, a origem do mundo. e) um conhecimento que rejeita o sobrenatural e a interferência de agentes divinos na explicação

dos fenômenos. GABARITO: B COMENTÁRIO: A única alternativa que conceitua mito é a b, pois ela aponta para os elementos fundamentais de qualquer mitologia existente na história humana. 36. No voleibol, é permitida a seguinte ação: a) Quando o jogador está impossibilitado de executar os toques naturais, por estar desequilibrado ou

distante da bola, o mesmo pode utilizar na defesa de bolas por cima, podemos utilizar as mãos em concha sobreposta, machadinha, mão aberta (palma) e fechada (punho), e, na defesa por baixo, podemos utilizar mão aberta (palma), ou fechada (punho) e antebraço.

b) Um jogador tocar na bola duas vezes consecutivas, ou se a bola tocar sucessivamente em várias partes do corpo.

c) Bloquear a ação de um saque adversário. d) Um jogador dentro da área de jogo se apoia num colega ou numa estrutura/objeto a fim de chegar

à bola. e) Um jogador não bater a bola e a agarrar ou lançar. GABARITO: A COMENTÁRIO: Quando um jogador não conseguir executar movimentos naturais como os fundamentos de defesa, o mesmo poderá contar com o recurso dos pés ou outra parte de seu corpo, desde que não conduza ou carregue a bola na mesma ação. 37. Existem duas versões sobre a correta versão da origem do futsal: a) O futebol de salão começou a ser jogado na Inglaterra através da Associação Carismática de Monges. b) O futsal começou no Rio de Janeiro na década de 50, aproveitando a Copa do Mundo de 1950 no

Brasil, que estava em evidência e popularidade. c) Luiz Gonzaga de Oliveira e Juan Carlos Ceriani / Habbib Maphuz, professores da ACM, são

considerados os pais do futebol de salão, pois os mesmos começaram a criar e desenvolver a modalidade no Rio de Janeiro e na Argentina, respectivamente.

d) O futsal começou na década de 30 e 40 em São Paulo, através da Associação Cristã de Moços, ou em Montevidéu (Uruguai), com o Professor Juan Carlos Ceriani, que chamou este novo esporte de “indoor-football”.

e) O futsal não foi inventado, foi transferido e adaptado do Futebol de Campo.

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GABARITO: D COMENTÁRIO: Duas são as versões abordadas pelo histórico do FUTSAL: A primeira diz que o futebol de salão começou a ser jogado no Brasil por volta de 1940 por

frequentadores da Associação Cristã de Moços, em São Paulo; A segunda, que foi inventado em 1931 na Associação Cristã de Moços de Montevidéu – Uruguai, pelo

professor Juan Carlos Ceriani, que chamou esse novo esporte de “indoor-football”. 38. O Voleibol é originário de qual país? a) Brasil; b) Japão; c) Rússia;

d) China; e) Estados unidos.

GABARITO: E COMENTÁRIO: O Voleibol foi inventado na cidade de Holyoke, em Massachusetts, nos Estados Unidos, pelo então diretor de Educação Física da Associação Cristã de Moços (ACM) Willian MG. Morgan. 39. É considerada uma ação legal no futsal: a) Substituir o Goleiro ou qualquer outro jogador de linha sem a paralização da partida. b) O Goleiro repor a bola em jogo após um tiro de meta, apenas com os pés. c) Durante a execução de uma penalidade máxima, o Goleiro poderá avançar pelo menos um metro da

linha do Gol. d) O Goleiro utilizar as mãos dentro e fora de sua meta em qualquer situação do jogo. e) Realizar um Tiro de Canto sempre que a bola ultrapassar inteiramente a linha de fundo após ter sido

tocada pela última vez por um atleta que estiver na defensiva. GABARITO: E COMENTÁRIO: É considerado um Arremesso de Canto quando a bola tocada pela defesa adversária for direcionada para alinha de fundo do seu arqueiro (Goleiro). A mesma deverá ser cobrada no vértice do mesmo lado da saída da bola. 40. Para adquirir uma vitória no voleibol, em uma partida disputada em 5 sets, será necessário que uma

das equipes obtenha o total de a) 2 sets vencedores; b) 5 sets vencedores; c) 3 sets vencedores; d) manter apenas a vantagem de um set; e) 4 sets vencedores. GABARITO: C COMENTÁRIO: No voleibol, uma equipe só será sagrada vencedora de uma partida mediante a vantagem de três sets vencedores, podendo uma partida ser jogada, no máximo, na melhor de cinco sets. 41. Será concedido um Tiro Livro Direto no futsal para equipe adversária, exceto: a) Dar ou tentar dar pontapé em adversário; b) Calçar o adversário, isto é, derrubar ou tentar fazê-lo usando as pernas, agachando-se na frente ou por

trás dele; c) Pular ou atirar-se sobre o adversário; d) Trancar o adversário por trás ou de maneira violenta e perigosa; e) Estando o goleiro com a posse da bola em jogo, onde o mesmo controla a bola com suas mãos dentro

de sua área penal ou fica de posse em sua meia quadra de jogo por mais de 4 (quatro) segundos. GABARITO: E COMENTÁRIO: A alternativa mencionada é a única que configura um Tiro Livre Indireto na ação em questão, como se define a regra.

42. No Voleibol, esse fundamento tem a finalidade de permitir a movimentação rápida da forma mais natural e eficiente possível:

a) Bloqueio Defensivo b) Bloqueio Ofensivo c) Posição de Expectativa

d) Saque Forçado e) Saque Balanceado

GABARITO: C COMENTÁRIO: A sua finalidade e função da alternativa em questão, além da movimentação rápida da forma mais natural e eficiente possível, é manter o jogador com o corpo pouco inclinado para a frente, olhar firme no objetivo, uma perna na frente da outra conforme a posição no campo, pernas afastadas e braços soltos à frente. Essa situação é aplicada a qualquer ação que antecede normalmente a recepção de um saque.

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43. Os fundamentos do Futsal são os movimentos específicos de quem joga. Essas competências facilitam e expressam a maneira de cada um jogar. A definição correta de passe é

a) a ação individual, exercida com a posse da bola, visando ludibriar um oponente quando ultrapassado. b) a ação de golpear a bola, estando ela parada ou em movimento, visando dar a ela uma trajetória em

direção a um objetivo, seja este o gol, outro jogador ou tirá-la de jogo. c) a ação de interromper a trajetória da bola vinda de arremessos. d) a ação de progredir com a bola por todos os espaços possíveis de jogo. e) a ação de enviar a bola a um companheiro ou determinado setor de espaço de jogo. GABARITO: E COMENTÁRIO: No futsal, o passe é utilizado para facilitar as ações ofensivas e defensivas do jogo que permitam aos atletas controlar e definir o andamento do jogo, ocasionando dificuldades e que a equipe adversária vença o jogo.

44. Folclore é o conjunto de tradições e manifestações populares constituído por lendas, mitos, provérbios, danças e costumes que são passados de geração em geração. Dentre as danças e os países específicos, podemos relacionar a seguinte opção correta:

a) Portugal – Ballet; b) China – Dança do Dragão; c) Egito – Dança do Ventre; d) Grécia – Fandango; e) Espanha – Balé Bolshoi. GABARITO: C COMENTÁRIO: A Dança do ventre é uma característica da cultura do Egito onde as demais alternativas são, respectivamente, Portugal – Fandango, China – Dança do Dragão, Grécia –Tsamiko e Espanha – Flamenco. 45. A definição de Folclore é marcada como a) a arte da explanação Política e Econômica de um País. b) a manifestação Musical de um indivíduo. c) a tradição e a maneira como uma população se manifesta na sua vestimenta. d) o conjunto de tradições e manifestações populares, constituído por lendas, mitos, provérbios, danças

e costumes. e) um conjunto costumes religiosos adquiridos por um país. GABARITO: D COMENTÁRIO: A palavra Folclore significa sabedoria popular e simboliza a cultura e apresenta grande importância na identidade de um povo e de uma nação.

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JARDIM DA PENHA(27) 3025 9150

JARDIM CAMBURI(27) 3317 4832

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