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EDUCANDO PARA SEMPRE

3º SIMULADO PRÉ-IFES

Dia: 12/08 - Das 14h às 18h

Física / Matemática

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16

Biologia / QuímicaGeografia / HistóriaLíngua Portuguesa

2016 – 3º SIMULADO PRÉ-IFES

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FÍSICA 1. Dois corpos A e B se deslocam segundo trajetórias

perpendiculares e com velocidades constantes, conforme está ilustrado na figura adiante.

As velocidades dos corpos medidas por um observador fixo têm intensidades iguais a: VA = 5,0 m/s e VB = 12 m/s. Quanto mede a velocidade do corpo A em relação ao corpo B?

a) 10 m/s b) 11 m/s c) 12 m/s d) 13 m/s e) 14 m/s Gabarito: D Resolução/Comentário:

Vr² = Va² + Vb² Vr² = 25 +144 Vr² = 169 Vr = 13 m/s

2. Conta-se que Isaac Newton estava sentado embaixo de uma macieira quando uma maçã caiu sobre sua

cabeça e ele teve, assim, a intuição que o levou a descrever a lei da Gravitação Universal. Considerando que a altura da posição da maçã em relação à cabeça de Newton era de 5,0m, que a aceleração da gravidade local era g = 10m/s², e desprezando a resistência do ar, a velocidade da maçã no instante em que tocou a cabeça do cientista, em km/h, era

a) 10 b) 20 c) 15 d) 36 e) 72 Gabarito: D Resolução/Comentário:

V² = Vo² + 2.g.H V² = 2.10.5 V² = 100 V = 10 . (3,6) = 36 km/h

3. Lança-se, da superfície terrestre, um corpo verticalmente para cima, com certa velocidade inicial.

Desprezando-se as forças passivas atuantes sobre ele, podemos afirmar que a) a altura máxima atingida será sempre a mesma, independentemente da velocidade de lançamento. b) em qualquer ponto de sua trajetória, a velocidade de subida é igual, em módulo, à de queda. c) o tempo de subida é diretamente proporcional ao quadrado da velocidade inicial do corpo. d) a altura máxima atingida pelo corpo dependerá de sua massa. e) na altura máxima, a velocidade não é nula. Gabarito: B Resolução/Comentário: No lançamento vertical para cima, temos que: 1 – O deslocamento de subida é igual ao de descida. 2 – O módulo da desaceleração na subida é igual ao módulo da aceleração na descida. 3 – O tempo de subida é igual ao tempo de descida. 4 – (e, portanto) A velocidade, a partir de um mesmo ponto, é igual, em módulo, tanto na subida como na descida. 4. Uma pedra é abandonada de uma ponte, a 80 m acima da superfície da água. Uma outra pedra é atirada

verticalmente para baixo, do mesmo local, dois segundos após o abandono da primeira. Se as duas atingem a água no mesmo instante, e desprezando-se a resistência do ar, então o módulo da velocidade inicial da segunda pedra é (use g = 10 m/s2)

a) 10 m/s b) 20 m/s c) 30 m/s d) 40 m/s e) 50 m/s


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Gabarito: C Resolução/Comentário:

H = Vo.t + g.t²/2 80 = 10.t²/2 t² = 16 t1 = 4 s *Se a segunda pedra for lançada 2s após a primeira, temos que t2 = 4 – 2 = 2s, então H = Vo.t2 + g.t2²/2 80 = Vo.2 + 10.2²/2 80 – 20 = 2.Vo 60/2 = Vo Vo = 30 m/s

MATEMÁTICA 5. Uma empresa tem 750 empregados e comprou marmitas individuais, suficientes para o almoço deles durante

25 dias. Se essa empresa contratasse mais 500 empregados que recebessem almoço nas condições anteriores, a quantidade de marmitas já adquiridas seria suficiente para um número de dias igual a

a) 15 b) 20 c) 25 d) 30 e) 42 Gabarito: A Resolução/Comentário: Utilizando uma regra de três inversa, temos:

Empregados Dias 750 25 750+500 x

Calculando: 750 x 25 7501250x 25 750 x x 15

500 750 25 1250

.

6. O preço p de determinado produto aumentou 10%. Após esse aumento, um comprador obteve desconto de

10% no novo preço. Esse comprador pagou a) 0,97p b) 0,98p c) 0,99p d) p e) 1,01p Gabarito: C Resolução/Comentário: Como o produto tinha preço inicial p, após sofrer um aumento de 10%, seu valor passou a ser 110% de p, que, em decimal, é dado por 1,10p. Calculando 10% de desconto, temos: 10% 1,10 p 0,10 1,10p 0,11p .

Subtraindo o desconto, temos 1,10p 0,11p 99p .

7. Seis costureiras, trabalhando 8 horas por dia, fabricam 60 camisas. Qual é o número de costureiras

necessárias para fabricar 100 camisas trabalhando 10 horas por dia? a) 15 b) 13 c) 12 d) 10 e) 8


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Gabarito: E Resolução/Comentário: Utilizando uma regra de três composta inversa, temos:

Costureiras Horas Camisas 6 8 60 x 10 100

Calculando: 6 10 60 4800600x 6 8 100 x x 8x 8 100 600

8. A distribuição média, por tipo de equipamento, do consumo de energia elétrica nas residências no Brasil é dada

pelo gráfico abaixo:

Uma residência que obedece à distribuição dada no gráfico tem um consumo mensal médio de energia elétrica de 750 kwh. Como medida de economia, a família resolveu desligar a máquina de lavar roupa, reduzir à metade o tempo de utilização da TV e do chuveiro e trocar as lâmpadas por outras 80% mais econômicas. O consumo médio mensal, em kwh, foi reduzido para

a) 720 b) 525,75 c) 453 d) 442,5 e) 347,1 Gabarito: D Resolução/Comentário: Calculando a redução de cada item, temos:

Máquina de lavar: Redução de 5%; TV: 50% de 10% = 5%; Chuveiro: 50% de 30% = 15%; Lâmpadas: 80% de 20% = 16%.

Total da redução: 41%. Logo temos4141% de 750kwh 750 307,5kwh

100 . Subtraindo o valor anterior,

750kwh 307,5kwh 442,5kwh.

9. O gasto mensal com energia de uma família é 5% do que recebe mensalmente. Se essa família gasta

mensalmente R$95,00 com energia, ela recebe por mês, em reais, a) 1000,00 b) 1500,00 c) 1750,00 d) 1900,00 e) 2250,00 Gabarito: D Resolução/Comentário: Utilizando a regra de três, temos:

Porcentagem Dinheiro 5% 95

100% X

5 95 95005x 95 100 x x 1900100 x 5

.


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10. Na loja de seu José, o plano de venda de qualquer eletrodoméstico é: R$ 100,00 de entrada, adicionados a cinco prestações iguais. Se for efetuada a compra de uma TV no valor de R$ 450,00, então, o valor de cada prestação, em reais, será de

a) 50,00 b) 70,00 c) 100,00 d) 130,00 e) 150,00 Gabarito: B Resolução/Comentário: Diminuindo a entrada de R$100,00, restam R$350,00. Estes, divididos em 5 parcelas de mesmo valor, resultam em R$70,00 por parcela. 11. Marcos e Rogério são netos de Roberto. Roberto comprou um saco de balas e dividiu, parte delas,

inversamente proporcional aos números, em anos das idades desses dois netos. Se Marcos, que possui 6 anos de idade, recebeu 12 balas, então o número de balas que Rogério, de 9 anos, recebeu é

a) 8 b) 12

c) 16 d) 18

e) 20

Gabarito: A Resolução/Comentário: Dividindo em partes inversamente proporcionais temos que quanto maior a idade menor será a quantidade de balas a receber. Assim, temos:

Idade Balas 6 12 9 X

6 x 729x 12 6 x x 89 12 9 .

12. Na escola de Lara, o total de alunos matriculados no nono ano é 90. Para representar a escola de Lara, em um

determinado evento esportivo, foram escolhidos, dentre os alunos do nono ano, 30% dos meninos e 25% das meninas, totalizando 25 alunos. O número de meninas, matriculadas, que foram escolhidas para representar a escola foi de

a) 50 b) 40 c) 30 d) 20 e) 10 Gabarito: B Resolução/Comentário: Vamos chamar de x a quantidade de meninas e y a quantidade de meninos. Temos que o total de meninas e meninos matriculados no nono ano é 90 ( x y 90 y 90 x ). Por outro lado, 30% dos meninos e 25% das

meninas totalizam 25 alunos, assim, 0,25x 0,30y 25 Substituindo y 90 x temos: 0,25x 0,30(90 x) 25 0,25x 27 0,30x 25

20,05x 2 x x 400,05

13. O dono de uma loja recebeu R$ 13.420,00 em um mês. Esse valor equivale a 55% do lucro mensal da loja. O

lucro da loja, em reais, nesse mesmo mês, foi de a) R$ 13.420,00 b) R$ 13.000,00

c) R$ 7.381,00 d) R$ 24.400,00

e) R$ 6.039,00

Gabarito: D Resolução/Comentário: Utilizando a regra de três, temos

Porcentagem Dinheiro 55% R$ 13.420.00 100% X

55 13420 134200055x 13420 100 x x 24400100 x 55

.


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14. Três irmãs resolveram montar uma pizzaria. No final do primeiro mês, o negócio apresentou lucro de R$ 6.300,00. Ficou acertado que o lucro seria dividido proporcionalmente ao tempo que cada uma das irmãs trabalhou. A tabela abaixo representa a escala de trabalho.

Luna 13h às 17h Lana 16h às 19h Lara 19h às 24h

Desta forma, quanto recebeu cada irmã?

a) Luna = R$ 2.100,00; Lana = R$ 1.575,00 e Lara = R$ 2.625,00. b) Luna = R$ 1.120,00; Lana = R$ 2.575,00 e Lara = R$ 2.605,00. c) Luna = R$ 1.575,00; Lana = R$ 2.625,00 e Lara = R$ 1.575,00. d) Luna = R$ 2.625,00; Lana = R$ 1.575,00 e Lara = R$ 2.100,00. e) Luna = R$ 1.575,00; Lana = R$ 2.625,00 e Lara = R$ 2.100,00. Gabarito: A Resolução/Comentário: Pode-se calcular o total de horas e depois dividir o valor pela quantidade de horas para saber o valor de cada uma. Assim, temos 4h de Luna, 3h de Lana e 5h de Lara, portanto, 12 horas. Dividindo o lucro pelas horas, temos R$6.300,00 12horas R$525,00 por hora. Multiplicando esse valor pela quantidade de horas individual,

temos: Luna 4 R$525,00 R$2100,00

Lana 3 R$525,00 R$1575,00

Lara 5 R$525,00 R$2625,00

15. A figura adiante mostra a planta baixa da sala de estar de um apartamento. Sabe-se que duas paredes

contíguas quaisquer incidem uma na outra perpendicularmente, e que AB = 2,5m; BC = 12dm; EF = 4000mm; FG = 80dm; HG = 0,35dam e AH = 0,006km.

Qual o perímetro, em metros, dessa sala?

a) 35. b) 37. c) 39. d) 41. e) 43. Gabarito: E Resolução/Comentário: Transformando as medidas dadas em metros, temos: AB = 2,5m; BC = 12dm = 1,2m; EF = 4000mm = 4m; FG = 80dm = 8m; HG = 0,35dam = 3,5m e AH = 0,006km = 6m. Observando a figura, temos que CD = EF + HG – AB = 4m + 3,5m - 2,5m = 5m e DE = AH + FG – BC = 6m + 8 – 1,2m = 12,8m. Somando todas as medidas, temos 43m de perímetro. 16. Um comerciante aumentou o preço de uma mercadoria em 30%. Após o reajuste, houve uma queda na venda

da mercadoria; então, ele resolveu dar um desconto de 20% sobre o novo preço. O percentual de aumento ou de desconto sobre o preço inicial foi de

a) 0,5% de desconto. b) 4% de aumento. c) 5% de desconto. d) 10% de aumento. e) 10% de desconto. Gabarito: B Resolução/Comentário: Supondo que um preço inicial p, após sofrer um aumento de 30% seu valor, passou a ser 130% de p que, em decimal, é dado por 1,30p. Calculando 20% de desconto, temos: 20% 1,30 p 0, 20 1,30p 0, 26p .

Subtraindo o desconto, temos 1,30p 0, 26p 1,04p . Assim, o preço aumentou 4%.


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17. Uma câmera digital foi anunciada por R$500,00 para pagamento à vista ou em três prestações mensais de R$185,00 cada, sendo a primeira paga um mês após a compra. Davi, em vez de pagar à vista, resolveu depositar, no dia da compra, os R$500,00 numa caderneta de poupança, que lhe renderiam 2% ao mês nos próximos três meses. Desse modo, ele esperava liquidar a dívida, fazendo retiradas de R$185,00 da poupança nas datas de vencimento de cada prestação. Nessas condições, podemos afirmar que Davi:

a) fez uma boa opção, pois lucrou R$5,00. b) fez uma boa opção, pois lucrou R$6,00. c) não teve nem prejuízo nem lucro. d) teve prejuízo, pois teve que desembolsar R$35,57 para pagar a última prestação. e) teve prejuízo, pois teve que desembolsar R$ 23,99 para pagar a última prestação. Gabarito: D Resolução/Comentário: Após um mês, ele teve um rendimento de 2% de R$500,00 = R$10,00 e, portanto, um total de R$510,00. Retirando R$185,00 para pagar a 1ª prestação, restaram-lhe R$325,00. Após o segundo mês, ele teve um rendimento de 2% de R$325,00 = R$6,50 e, portanto, um total de R$ 331,50. Retirando R$185,00 para pagar a 2ª prestação, restaram-lhe R$146,50. Após o terceiro mês, ele teve um rendimento de 2% de R$146,50 = R$2,93 e, portanto, um total de R$149,43, faltando, portanto, R$185,00 - R$149,43 = R$35,57 para pagar a 3ª prestação. 18. Uma fábrica de jeans tem 36 funcionários, que produzem, em média, 5.400 calças trabalhando 6 horas por dia.

No mês de dezembro, essa fábrica recebeu várias encomendas e aumentou o número de funcionários para 96. Se, para atender à demanda, é necessário produzir 21.600 calças por dia, marque a opção que indica a quantidade de horas que os funcionários deverão trabalhar em um dia.

a) 7 horas. b) 8 horas.

c) 9 horas. d) 10 horas.

e) 11 horas.

Gabarito: C Resolução/Comentário: Utilizando uma regra de três composta inversa, temos:

Funcionários Horas Calças 36 6 5400 96 x 21600

Calculando: 36 x 5400 46 36 2160096 5400 x 6 36 21600 x x 996 6 21600 96 5400

19. Aline, Bruna e Cátia são confeiteiras e receberam uma encomenda de 47 bolos. Elas resolveram dividir o

trabalho em partes inversamente proporcionais às suas idades. Aline tem 24 anos; Bruna, 32; Cátia, 40. Considere essas condições e marque a opção em que se indica a quantidade de bolos produzida por elas, respectivamente.

a) 20, 15, 12. b) 20, 14, 13. c) 22, 14, 11. d) 19, 16, 12. e) 19, 15, 13. Gabarito: A Resolução/Comentário: Utilizando a divisão em partes inversamente proporcionais temos: Vamos usar as iniciais dos nomes para facilitar

a interpretação. A B C A B C 47 47 4801 1 1 1 1 1 20 15 12 4724 32 40 24 32 40 480 480

Assim temos:

A 1480 A 480 A 201 2424

B 1480 B 480 B 151 3232

C 1480 C 480 C 121 4040


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BIOLOGIA 20. Atualmente, encontram-se catalogadas mais de 320 mil espécies de plantas, algumas de estruturas

relativamente simples, como os musgos, e outras de organizações corporais complexas, como as árvores. Assim sendo, a alternativa que melhor explica a classificação dos vegetais é:

a) Gimnospermas: plantas avasculares, com raízes, caule, folhas, flores e frutos, cujas sementes estão protegidas dentro desses frutos. Ex.: arroz.

b) Briófitas: plantas de pequeno porte, vasculares, sem corpo vegetativo. Ex.: algas cianofíceas. c) Angiospermas: plantas cujas sementes não se encontram no interior dos frutos. Ex.: pinheiros. d) Gimnospermas: plantas avasculares; possuem somente raízes, caule, plantas de pequeno porte. Ex.: musgo. e) Pteridófitas: plantas vasculares, sem flores; apresentam raízes, caule e folhas; possuem maior porte do que as

briófitas. Ex.: samambaias. Gabarito: E Resolução/Comentário: As gimnospermas não são avasculares e não possuem flores e frutos. O arroz é um exemplo de angiosperma. As briófitas são avasculares. As algas cianofíceas não são plantas, e sim organismos procarióticos. As angiospermas apresentam fruto envolvendo a semente. Pinheiros são exemplos de gimnospermas. As gimnospermas são vasculares, atingem grande porte e possuem semente nua. Os musgos são exemplos de briófitas. 21. Pode-se afirmar corretamente que a) esponjas asconoides são aquelas que possuem maior superfície de contato com a água b) as esponjas se alimentam de pequenos animais c) espículas são as estruturas de resistência das esponjas d) a movimentação dos flagelos dos coanócitos estabelece o fluxo de líquido dentro do animal e) as esponjas possuem corpo achatado Gabarito: D Resolução/Comentário: As esponjas asconídes são as que possuem a forma mais simples dentre as estruturas corporais existentes. As esponjas, como são animais filtradores, alimentam-se de partículas orgânicas que circundam seu corpo. As células de resistência das esponjas denominam-se gêmula. 22. Assinale a alternativa que mostra o filo cujos representantes são os animais menos complexos. a) Artrópodes; b) Cnidários; c) Anelídeos; d) Poríferos; e) Nematódeos. Gabarito: D Resolução/Comentário: As esponjas são considerados organismos primitivos, sem presença de qualquer tipo de tecido especializado ou sistema organizacional sendo, portanto, considerados os organismos menos complexos. 23. Uma colônia de pólipos forma, por brotamento, pequenas medusas. Estas liberam gametas no ambiente, onde

ocorre a fecundação. Do zigoto, surge uma larva ciliada, que dá origem a uma nova colônia de pólipos. Essa descrição refere-se a um a) cnidário, que apresenta alternância de gerações. b) cnidário, que apresenta exclusivamente reprodução sexuada. c) espongiário, que apresenta exclusivamente reprodução sexuada. d) espongiário, que apresenta alternância de gerações. e) platielminte, que apresenta reprodução sexuada e assexuada, sem alternância de gerações. Gabarito: A Resolução/Comentário: Os cnidários apresentam duas formas básicas: a de pólipo e a de medusa. Observamos no enunciado da questão que há uma alternância entre essas duas formas, além da alternância entre a reprodução sexuada (liberação de gametas) e assexuada (brotamento). Sendo assim, podemos concluir que se trata de um cnidário com alternância de gerações.


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QUÍMICA 24. Novos materiais, como o grafeno, ameaçam a liderança do silício, que é o principal elemento utilizado na

fabricação de microchips. O grafeno apresenta boa condutividade térmica e elétrica, além de possuir melhores propriedades semicondutoras em comparação ao silício. Também é transparente, tem elasticidade e poderá ser empregado em telas finas e flexíveis. A figura abaixo mostra a estrutura do grafeno, variedade alotrópica do carbono, constituída de uma monocamada de átomos do elemento ligados em arranjo hexagonal. Essa variedade é um exemplo da alotropia do carbono.

Disponível em: <http://engenhariacivildauesc.blogspot.com.br/

2010/10/e-o-premio-nobel-vai-paraografeno.html>. Acesso em: 20 fev. 2014.

De acordo com o texto e com os conhecimentos sobre matéria e sua constituição, é correto afirmar que a) o grafeno possui estrutura química igual à do diamante. b) a ligação entre os átomos de carbono no grafeno é do tipo metálica. c) o grafeno é uma substância composta. d) o carbono é um metal e, por isso, pode substituir o silício na fabricação de microchips. e) o grafeno e a grafita (grafite) são variedades alotrópicas do carbono. Gabarito: E Resolução/Comentário: Alotropia é a propriedade que alguns elementos possuem de formar substâncias simples diferentes. Constituem exemplos de elementos que apresentam variedades alotrópicas: carbono, oxigênio, fósforo e enxofre. As variedades alotrópicas podem diferir uma da outra em relação à atomicidade (número de átomos que formam a molécula) ou quanto à organização de átomos na estrutura (arranjo cristalino). A figura mostra a estrutura do grafeno, variedade alotrópica do carbono, constituída de uma monocamada de átomos do elemento ligados em arranjo hexagonal. Essa variedade, assim como grafite, diamante, fulereno são exemplos de formas alotrópicas do carbono. 25. Observe os quatro recipientes numerados de I a IV. Nesses recipientes, os círculos representam átomos.

Átomos de diferentes elementos são retratados por cores diferentes.

Assinale a afirmativa incorreta.

a) Os recipientes II e III têm os mesmos compostos. b) A passagem de I para II representa uma transformação química. c) O recipiente IV contém uma mistura de quatro compostos diferentes. d) No recipiente II existe apenas substâncias simples. e) O recipiente IV forma uma mistura de substâncias simples e compostas. Gabarito: A Resolução/Comentário: Observando os quatro recipientes numerados de I a IV. Nesses recipientes, os círculos representam átomos.


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I – Contém substâncias simples e compostas. II – Contém apenas substâncias simples. III - Contém apenas substâncias compostas. IV - Contém substâncias simples e compostas. Os recipientes II e III são formados por compostos diferentes. 26. Os seguintes sistemas:

I. Oxigênio. II. Água e sal de cozinha. III. Água e gasolina. IV. Álcool.

São, respectivamente,

a) mistura homogênea, substância simples, substância composta, mistura heterogênea. b) mistura heterogênea, mistura homogênea, substância simples, substância composta. c) substância simples, mistura homogênea, mistura heterogênea, substância composta. d) substância composta, mistura heterogênea, substância simples, mistura heterogênea. e) substância simples, substância composta, substância simples, mistura heterogênea. Gabarito: C Resolução/Comentário: I. Oxigênio. II. Água e sal de cozinha. III. Água e gasolina. IV. Álcool.

Oxigênio substância simples. Água e sal de cozinha mistura homogênea. Água e gasolina mistura heterogênea Álcool substância composta.

27. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Os compostos Cl2, O2, H2O e CO2 são, todos, substâncias simples.

II. Os compostos H2, O3, H2SO4 e C2H4 são, todos, substâncias compostas. III. É possível separar os componentes de uma mistura de líquidos de pontos de ebulição diferentes por

destilação fracionada.

IV. O gás oxigênio (O2) e o ozônio (O3) são alótropos, e são substâncias simples, que possuem as mesmas propriedades físicas e químicas.

a) I é verdadeira; II, III e IV são falsas. b) III é verdadeira; I, II e IV são falsas. c) I e III são verdadeiras; II e IV são falsas. d) I, III e IV são verdadeiras; II é falsa. e) III e IV são verdadeiras; I e II são falsas. Gabarito: B Resolução/Comentário: I. Os compostos Cl2, O2, H2O e CO2 são, todos, substâncias simples. FALSA II. Os compostos H2, O3, H2SO4 e C2H4 são, todos, substâncias compostas. FALSA III. É possível separar os componentes de uma mistura de líquidos de pontos de ebulição diferentes, por destilação fracionada. VERDADEIRA IV. O gás oxigênio (O2) e o ozônio (O3) são alótropos, e são substâncias simples, que possuem as mesmas propriedades físicas e químicas. FALSA

Destilação fracionada: É utilizada para separar os componentes de uma mistura homogênea constituída por dois ou mais líquidos. Por aquecimento da solução, os líquidos vão se destilando à medida que se vaporizam.


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GEOGRAFIA 28. Em zonas de altas montanhas, como no Himalaia, a vegetação se desenvolve em diferentes altitudes, a que se

associam variações das condições de temperatura, umidade, exposição do sol e ventos. Após examinar a figura a seguir, assinale a alternativa correta a respeito da distribuição da vegetação em relação à altitude.

a) Até 2000m, floresta temperada; de 2000 a 3000m, floresta tropical; de 3000 a 5000m, gramíneas; de 5000 a

6000m, floresta de coníferas; acima de 6000m, terreno coberto por gelo. b) Até 2000m, floresta de coníferas; de 2000 a 3000m, floresta temperada; de 3000 a 5000m, floresta tropical; de

5000 a 6000m, gramíneas; acima de 6000m, terreno coberto por gelo. c) Até 2000m, gramíneas; de 2000 a 3000m, floresta de coníferas; de 3000 a 5000m, floresta temperada; de 5000

a 6000m, floresta tropical; acima de 6000m, terreno coberto por gelo. d) Até 2000m, floresta tropical; de 2000 a 3000m, floresta temperada; de 3000 a 5000m, floresta de coníferas; de

5000 a 6000m, gramíneas; acima de 6000m, terreno coberto por gelo. e) Até 2000m, floresta tropical; de 2000 a 3000m, floresta temperada; de 3000 a 5000m, xerófilas; de 5000 a

6000m, campos e tundra; acima de 6000m, terreno glacial. Gabarito: D Resolução/Comentário: A análise parte da observação de fatores climáticos correlacionados, altitude, umidade, condição atmosférica, em que reflete diretamente na composição climatobotânica de uma dada região. Sendo o resultado explícito no item “d”.

29. O fator que explica Florianópolis apresentar médias de temperatura menores que Salvador-BA, e o fator que explica Manaus-AM ter maior umidade que Goiânia-GO são, respectivamente,

a) latitude e vegetação. b) maritimidade e latitude.

c) latitude e altitude. d) maritimidade e vegetação.

e) altitude e latitude.

Gabarito: A Resolução/Comentário: É necessário ter a noção de localização exata das respectivas cidades brasileiras citadas no enunciado. A partir dessa identificação, relacionar os fatores climáticos, latitude, umidade, continentalidade, maritimidade e vegetação. 30. (Unicamp – Adaptada) No mês de julho de 2014, uma chuva de granizo numa praia do Rio Ob, na cidade de

Novosibirsk, na Sibéria, produziu duas vítimas fatais. Esse tipo de evento atmosférico é relativamente raro em latitudes médias e altas, sendo sua ocorrência mais frequente em regiões equatoriais, onde há maior incidência de formação de nuvem do tipo cumulonimbus. A ocorrência do mencionado fenômeno está associada

a) ao fenômeno do “El Niño”, que produz mais evaporação da água de rios, mares e canais, afetando também as regiões temperadas e polares.

b) a uma anomalia das condições atmosféricas locais, resultante da influência dos ventos quentes vindos do sul da Rússia.

c) ao período de verão, estação em que ocorre mais frequentemente o aumento da temperatura média e maior evaporação da água.

d) ao deslocamento de nuvens da Europa mediterrânea, de clima quente e úmido, produzindo chuvas torrenciais nas regiões polares.

e) ao fator da maritimidade concentrada em áreas próximas a recursos hídricos, como no caso da Sibéria, que além do recorte do Rio Ob, ainda recebe umidade do Oceano Pacífico e Glacial.


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Gabarito: C Resolução/Comentário: A questão aborda aspectos naturais de uma região específica da Ásia Setentrional, no seu extremo oriente, no entanto, o fenômeno ocorrido é mais comum em áreas climáticas e atmosféricas contrárias, o que eleva o nível de dificuldade de raciocínio. É preciso um conhecimento amplo de zonas térmicas, fatores climáticos e formação de nuvens. 31. “Nos Alpes europeus, os centros de esqui funcionam no inverno, enquanto o verão é a estação do alpinismo. Nas zonas temperadas, o turismo de praia se restringe aos meses de verão”.

MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008.p.49.

As transformações nos hábitos e práticas humanas, em parte, devem-se ao clima, que é condicionado a partir de inúmeros fatores. É o fator responsável pelas transformações climáticas indicadas no trecho acima:

a) as zonas térmicas da Terra. b) as diferenças de latitude. c) a altitude e as consequentes diferenças de pressão atmosférica. d) o movimento de translação terrestre. e) a maritimidade e a continentalidade. Gabarito: D Resolução/Comentário: A questão menciona diversos elementos naturais e antrópicos que se relacionam de acordo com períodos específicos. Todo esse composto se remete, resumidamente, em um único fator de existência, o movimento de translação do planeta Terra, que determina o período exato das estações.

HISTÓRIA 32. “O governo revolucionário tem necessidade de uma atividade extraordinária, precisamente porque ele está em guerra. Suas regras não são uniformes nem rigorosas, porque as circunstâncias são tumultuadas e inconstantes (...). O governo revolucionário não tem nada em comum com a anarquia nem com a desordem. Sua meta, ao contrário, é de as reprimir para implantar e consolidar o reinado das leis.”

Discurso de Robespierre diante da Convenção, 25 de dezembro de 1793. In: COSTA, M.; DOUBLET, F. (coord.). Histoire Géographie, 4ª ed. Paris: Magnard, 1998. p. 60.

Durante a Revolução Francesa, ao assumir a direção da Convenção (1792-1794), os jacobinos adotaram medidas para conter as forças contrarrevolucionárias. O discurso de Robespierre, ao afirmar que as ações do governo revolucionário não podem estar submetidas a regras uniformes e rigorosas, procurava justificativas para

a) a criação do Tribunal Revolucionário, para julgar os suspeitos de atitudes contrarrevolucionárias. Muitas vezes, o destino dessas pessoas era a morte na guilhotina.

b) a instituição do voto censitário, sendo assim apenas pessoas com posses poderiam exercer o poder de voto e se candidatar para mandatos eletivos.

c) a convocação dos Estados Gerais, órgão consultivo formado por representantes dos três estados e que não se reunia desde 1614.

d) a criação do Diretório, órgão que desempenhava o poder Executivo e era composto de cinco pessoas eleitas entre os deputados.

e) a coroação de Napoleão Bonaparte, definida a partir de um plebiscito que aprovou o fim do Consulado e a transformação da França em Império.

Gabarito: A Resolução/Comentário: A questão remete à Revolução Francesa, 1789-1799, em especial ao período da Convenção Nacional, 1792-1795. Em meados de 1793, os Jacobinos, com apoio dos Sans Culottes, assumiram o poder dentro da Convenção Nacional e implantaram um governo ancorado em reformas sociais significativas, e o terrorismo através da guilhotina. Robespierre, "o incorruptível”, apoiado nas ideias do filósofo iluminista Rousseau, tornou-se o maior líder dos jacobinos. Neste período, foram criados comitês como o de “Salvação Nacional” e de “Salvação Pública” que julgavam os opositores da revolução.


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33. O pensamento iluminista, baseado no racionalismo, individualismo e liberdade absoluta do homem, ao criticar todos os fundamentos em que se assentava o Antigo Regime, revelava as suas contradições e as tornava transparentes aos olhos de um número cada vez maior de pessoas.

(Modesto Florenzano. As revoluções burguesas, 1982. Adaptado.)

Entre as críticas ao Antigo Regime, mencionadas no texto, podemos citar a rejeição iluminista do a) princípio da igualdade jurídica. b) livre comércio. c) liberalismo econômico. d) republicanismo. e) absolutismo monárquico. Gabarito: E Resolução/Comentário: O movimento iluminista criticava, basicamente, duas instituições: (1) o Absolutismo Monárquico e (2) a Igreja Católica. 34. Uma Constituição não é outra coisa que a ata do Pacto Social que fazem entre si os homens, quando se juntam e associam para viver em reunião ou sociedade.

(Frei Joaquim do Amor Divino Rabelo Caneca. Citado por Adriana Lopez e Carlos Guilherme Mota in História do Brasil: uma interpretação)

As palavras do Frei Caneca foram proferidas a propósito de crítica ao modelo autocrático-imperial de Pedro I. Assinale a alternativa que apresente a revolução republicana e separatista que eclodiu no nordeste, ocorrida contra o governo de Pedro I.

a) Revolução Pernambucana de 1817 b) Sabinada c) Cabanagem d) Balaiada e) Confederação do Equador. Gabarito: E Resolução/Comentário: A Confederação do Equador (1824) eclodiu em razão do autoritarismo de d. Pedro I, que, no ano anterior, fechou a Assembleia Constituinte, prendeu os deputados que a compunham e autorizou a escritura de uma Constituição claramente absolutista para o país. 35. Durante o Período Regencial – 1831-1840 – o Brasil foi palco de diferentes tipos de rebeliões como a

Farroupilha, a Cabanagem, a Balaiada, entre outras. Embora apresentem particularidades, esses movimentos apontam para pontos comuns como

a) o questionamento da unidade territorial, apresentando projetos separatistas e republicanos. b) a proposta de antecipar a maioridade de D. Pedro, como forma de garantir um governo de base nacional. c) o estabelecimento temporário de um novo regime político, capaz de unir o país até a posse de D. Pedro II. d) a extinção imediata do sistema de escravidão e o estabelecimento do trabalho assalariado em todos os

setores econômicos. e) a luta contra a grande propriedade e pela reforma agrária que permitisse uma reestruturação agrária no país. Gabarito: A Resolução/Comentário: A questão aponta para o Período Regencial, 1831-1840. Neste contexto, completou-se a independência do Brasil, considerando que o país foi governado por brasileiros, começou a esboçar um Estado Nacional, surgiram partidos políticos. A elite brasileira entrou em conflitos pelo poder, havia um grupo que defendia a centralização administrativa, e outro que apoiava o federalismo, ou seja, maior autonomia para as províncias. Eclodiram diversas revoltas no país com um projeto separatista e republicano, como a Farroupilha, no Rio Grande do Sul.

LÍNGUA PORTUGUESA O texto a seguir será a base das próximas 4 questões:

QUERÊNCIA – esse cálido regaço Marilena Soneghet

Gestos! De pequenos gestos se compraz à alegria. Tão simples ser um pouco feliz! Hoje em dia todo mundo vive correndo e acaba por se acostumar com o tal do estresse que nos devora e

engole o dia-a-dia: correria, trabalho, mau humor, trânsito, engarrafamento, rádio alto, chefe cobrando, irritação, contas, carestia, pressa, pressa, pressa...


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E o mundo tão carente de gentileza! Já não temos tempo de parar “à beira do caminho” para colher nosso quinhão de ternura (como quem colhia goiabas nas estradinhas da roça).

Para colher e para dividi-la: e não me refiro apenas à necessidade de sermos gentis com os que amamos, mas também com os desconhecidos: o idoso na fila do banco, o balconista, o mendigo, o gari, o motorista do ônibus, o caixa do banco, a criança que passa...

A mansuetude de um simples gesto pode brindar um momento de luz. Até os bichinhos, as plantas (está provado), gostam de carinho. Falta leveza ao mundo, falta espontaneidade, pureza. O lirismo foi banido, o romantismo tornou-se obsoleto, o amor, banalizado, virou sinônimo de sexo e luxúria. A delicadeza de sentimentos... (delicadeza de sentimentos? quê quiéisso, Marilena? Que caretice, larga de ser brega!).

Ai meu Deus, o pior é que eu gosto. Eu quero mais é ser brega, antiquada, careta, saudosista. Quero a doçura, a beleza, a amizade cálida, o aconchego de um abraço, o silêncio partilhado, a conversa intimista - substancial ou não, “de jogar fora” ou sim -, não importa; importa a troca. Ai, gente, é tão bom a gente sentir-se gente! Sentir-se importante para alguém... a alma nunca devia sofrer sede e frio!

Precisamos voltar pra casa. É isso! A casa da gente é dentro. Ali – onde o coração acende a lareira e se aquece. Precisamos voltar pra casa, reencontrar nossa querência. Querência é uma palavra linda. Mais que uma palavra – é puro afeto, força evocativa, ninho, laços. É nosso chão, é o cheiro da terra, é a estrela a mais que a gente plantou no céu, é a panela fumegando no fogão, é o beijo de boa noite espantando o medo do escuro, é a primeira namorada... “é estar em casa no mundo”! A vida se tece de pequenos nadas. Há que se usar fios de seda: flexíveis, fortes, mas leves e macios (pra não se perder a ternura) - “Alinhavar sentimentos com fios de quimera” (como diz lindamente Jô Drummond).

Entendida de “querência” era Maria Helena. Minha amiga gaúcha, que se foi para os pampas de Deus. Embora ao aportar em terras capixabas se tenha “atrelado em música, cheiro, palavra cor e poema” ao nosso “estado de espírito”, a nostalgia falava mais alto: “o vento sul, em assovios se faz minuano, acordando minha infância”, dizia em versos.

Mas não só o delicioso sotaque sulino a denunciava; sua fala, recheada de curiosos termos gauchescos, pouco conhecidos entre nós, tinha um encanto especial. Daí que me ficou “querência” – com seu sabor de aconchego, seu cálido regaço – afeto puro, força evocativa, ninho, laços. “Querência” é o berço que nos aquece. ***

(Há meio século circulava por Vila Velha o sorriso cativante de Celinha. Nunca mais a vi, mas, do sorriso, nunca me esqueci).

SONEGHET, Marilena. Querência. Disponível em: <http://www.gazetaonline.com.br/_conteudo/2014/03/entretenimento/cultura_e_famosos/1480994-cronica-do-dia-querencia--esse-calido-

regaco.html>. Acesso em 27 de junho de 2016. 36. Assinale a alternativa que contrarie uma possível interpretação do texto. a) A alegria pode ser encontrada nas pequenas coisas, ser feliz é algo extremamente simples. b) A falta de tempo, imposta pelo cotidiano, é uma das causas da carência de gentileza. c) Os sentimentos mais puros, como o amor e o lirismo, foram banalizados, tornando-se sinônimos de sexo

e luxúria. d) Ser brega é algo extremamente ruim, deve-se buscar no futuro a esperança de uma sociedade melhor. e) Deve-se buscar dentro de si mesmo a chama que reacenderá o sentimento de empatia pelo próximo. Gabarito: D Resolução/Comentário: No texto, a autora defende que, indo na contramão da sociedade, ela prefere o lirismo e o amor, e ser chamada de brega não lhe incomoda, uma vez que esses sentimentos fazem-na se sentir gente. 37. O vocábulo querência é definido, no texto, de forma lírica, pois remete ao carinho que a autora tem por Maria

Helena. A partir da leitura do texto, é possível inferir que, denotativamente, querência é a) local onde se nasceu, criou ou se acostumou a viver. b) aquilo que se deseja muito, algo que se quer. c) nome do lugar onde nasceu Maria Helena. d) vontade de viajar para conhecer novas pessoas. e) ausência de afetos, falta de carinho. Gabarito: A Resolução/Comentário: O vocábulo querência significa “local onde se nasceu, criou ou se acostumou a viver”. Isso é evidente em “Mais que uma palavra – é puro afeto, força evocativa, ninho, laços. É nosso chão, é o cheiro da terra, é a estrela a mais que a gente plantou no céu, é a panela fumegando no fogão, é o beijo de boa noite espantando o medo do escuro, é a primeira namorada... “é estar em casa no mundo”!”


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38. Eufemismo é um tipo de figura de linguagem que substitui um termo, ou uma expressão rude, por outro mais suave e agradável. Essa figura de linguagem pode ser encontrada no texto em

a) “o delicioso sotaque sulino”. b) “falta leveza ao mundo”. c) “os pampas de Deus”. d) “estar em casa no mundo”. e) “é o berço que nos aquece”. Gabarito: C Resolução/Comentário: A expressão “os pampas de Deus” substituem a palavra “morte”. 39. Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que contenha um verbo destacado com a mesma transitividade

do verbo da frase a seguir:

De pequenos gestos se compraz à alegria

a) Já não temos tempo de parar “à beira do caminho”. b) Tinha um encanto especial. c) Há que se usar fios de seda. d) Querência é uma palavra linda. e) E acaba por se acostumar com o tal do estresse. Gabarito: E Resolução/Comentário: Tanto o verbo comprazer quanto o verbo acostumar foram empregados como transitivos indiretos, exigindo um complemento preposicionado. 40. A ONG internacional TETO criou a campanha publicitária a seguir. A partir das imagens e das frases escritas,

pode-se afirmar que o objetivo da instituição foi

a) mostrar como a mídia valoriza a pobreza no Brasil. b) divulgar uma campanha iniciada pelo governo federal. c) demonstrar que a mídia brasileira investiga a vida dos famosos. d) mostrar como as grandes mídias ignoram a extrema pobreza no Brasil. e) mostrar que, mesmo pobres, as pessoas se interessam pelas vidas dos famosos. Gabarito: D Resolução/Comentário: Por meio de frases que cotidianamente circula nos veículos de comunicação, alertando sobre os mínimos detalhes na vida dos famosos, a campanha da ONG TETO visa mostrar como as grandes mídias, buscando destacar os aspectos menos importantes, esquecem-se dos essencial: a extrema pobreza no Brasil.

Os versos a seguir foram retirados da canção Cidadão de Papelão, de autoria de Fernando Anitelli, interpretada pela banda O Teatro Mágico:

O cara que catava papelão pediu Um pingado quente, em maus lençóis, nem voz Nem terno, nem tampouco ternura À margem de toda rua, sem identificação, sei não Um homem de pedra, de pó, de pé no chão De pé na cova, sem vocação, sem convicção À margem de toda candura (...) Cria a dor, cria e atura (...) Homem de pedra, de pó, de pé no chão Não habita, se habitua.

Disponível em < https://www.letras.mus.br/o-teatro-magico/732486/>. Acesso em 04 de julho de 2016.


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41. O poema não propõe a) o debate acerca das diferenças existentes entre ricos e pobres. b) crítica sentimental aos vários procedimentos em relação ao modo de agir. c) crítica social diante da falta de empatia entre as pessoas. d) ideias contraditórias acerca da visão do eu lírico sobre a vida. e) uma brincadeira com a sonoridade das palavras. Gabarito: D Resolução/Comentário: Na canção Cidadão de Papelão há uma crítica à invisibilidade direcionada aos moradores de rua. A única alternativa que não consta na letra da música é a letra “d”, uma vez que não há ideias contraditórias acerca da visão do eu lírico sobre a vida, mas apenas uma visão crítica: a da exclusão. 42. O dito popular que melhor se encaixa na proposta linguística apresentada pelo jogo de palavras “Não habita, se

habitua” é: a) “Para bom entendedor, meia palavra basta”. b) “Papagaio come milho, periquito leva a fama”. c) “Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura”. d) “Deus ajuda quem cedo madruga”. e) “Quem espera sempre alcança”. Gabarito: C Resolução/Comentário: Em “Não habita, se habitua” há num jogo de palavras ocasionado pela aproximação sonora dos verbos, demonstrando que, esquecendo-se de si, isto é, habitando-se, o “cidadão de papelão”, habitua-se à indiferença da sociedade. O provérbio “Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura” demonstra como a pressão imposta por alguém/algo pode condicionar o ser humano a determinadas situações e/ou modos de agir. O meme a seguir foi retirado de uma famosa rede social, o Facebook:

43. A oração que inicia o meme anteriormente apresentado cumpre função de advérbio, uma vez que traz em si a

circunstância de a) lugar b) tempo c) finalidade d) afirmação e) condição Gabarito: B Resolução/Comentário: A oração “Quando você está no simulado do pré-ifes” introduzida pela conjunção “quando” tem a semântica de tempo. Isto é, mostra o momento da enunciação. Leia o trecho e responda às duas próximas questões: Abane a cabeça, leitor; faça todos os gestos de incredulidade. Chegue a deitar fora este livro, se o tédio já não o obrigou a isso antes; tudo é possível. Mas, se o não fez antes e só agora, fio que torne a pegar o livro e que o abra na mesma página, sem crer por isso na veracidade do autor. Todavia não há nada mais exato. Foi assim mesmo que Capitu falou, com tais palavras e maneiras.

ASSIS, Machado de. Dom Casmuro


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44. As ocorrências do vocábulo o em negrito referem-se respectivamente a: a) Você (leitor); deitar fora este livro; livro. b) Deitar fora este livro; gesto; livro. c) Você (leitor); gesto; livro. d) Deitar fora este livro; gesto; você (leitor). e) Você (leitor); deitar fora este livro; você (leitor). Gabarito: A Resolução/Comentário: Os pronomes pessoas oblíquos átonos, substituem, no discurso, termos já anteriormente anunciados. As palavras “o”, destacadas, representam, respectivamente Você (leitor); deitar fora este livro; livro. 45. Identifique a função da linguagem predominante no fragmento do romance machadiano Dom Casmurro: a) Função fática. b) Função referencial. c) Função apelativa. d) Função metalinguística. e) Função poética. Gabarito: C Resolução/Comentário: No uso dos verbos no imperativo e na interlocução percebe-se o apelo do narrador àquele que lê. Isso é marca da função apelativa. Atente-se à leitura da tirinha abaixo e responda às duas próximas questões:

46. A importância do emprego do verbo dizer no último quadrinho, conjugado neste tempo e modo, contribui para a criação do humor, já que

a) expressa um fato ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado. b) expressa um fato ocorrido no passado e que foi totalmente terminado. c) expressa um fato que certamente acontecerá no futuro. d) expressa um fato que ocorreria no futuro, mas que não acontecerá mais. e) expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado. Gabarito: D Resolução/Comentário: O verbo dizer, conjugado como “diria”, enfatiza a preguiça da personagem Garfield, uma vez que o verbo no futuro do pretérito expressa um fato que ocorreria no futuro, mas que não acontecerá mais.

47. O verbo dizer, no último quadrinho, foi conjugado no a) futuro do presente do indicativo. b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo. c) futuro do pretérito do indicativo. d) presente do subjuntivo. e) pretérito imperfeito do indicativo. Gabarito: C Resolução/Comentário: O verbo “diria” traz a ideia de um fato que ocorreria no futuro, mas que não acontecerá mais, marca do futuro do pretérito do indicativo.


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48. Veja a tirinha a seguir:

Em “O que é isso QUE você está vestindo.”, o pronome relativo em destaque possui o valor sintático de

a) sujeito b) objeto direto c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) predicativo do sujeito Gabarito: E Resolução/Comentário: A palavra QUE substitui o prenome demonstrativo “isso”, que no contexto cumpre a função sintática de predicativo do sujeito, por vir posterior ao verbo de ligação. 49. Sobre o verbo destacado em “Uau! Funciona mesmo!” é correto afirmar que é a) transitivo direto b) transitivo indireto c) de ligação d) intransitivo e) transitivo direto e indireto Gabarito: D Resolução/Comentário: O verbo funcionar é intransitivo, a ele é acrescido um adjunto adverbial de intensidade. 50. Indique a alternativa correta: a) Precisam-se de respeitar os direitos do próximo. b) Ajuda-se o próximo a suportar as suas dores. c) Precisam-se de seres humanos capazes de sentir. d) Vende-se sentimentos para uma sociedade invisível. e) Obedeceram-se à sociedade caótica e excludente. Gabarito: B Resolução/Comentário: A partícula “se”, a depender de seu uso, pode ser partícula apassivadora (a oração terá, pois sujeito), ou índice de indeterminação do sujeito (sendo, portanto, impossível definir o sujeito da oração). Será partícula apassivadora quando o verbo for transitivo direto e será índice de indeterminação do sujeito se o verbo for transitivo indireto. A alternativa “b” traz o sujeito “próximo” concordando em número com o verbo ajudar (transitivo direto).

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