4º bloco de atividades- iv e v fases...
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REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAPIMIRIM
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – IV e V
1
4º BLOCO DE ATIVIDADES- IV e V Fases -EJA
As Referências Bibliográficas e/ou Webgrafias, encontram-se disponíveis no site da
Prefeitura de Guapimirim.
CRONOGRAMA DE REALIZAÇÕES DAS ATIVIDADES
1ª SEMANA – Atividade de Português
2ª SEMANA – Atividades de Matemática
3ª SEMANA – Atividades de Geografia e Artes
4ª SEMANA – Atividades de Ciências e História
DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA
1ª ATIVIDADE: Leitura e interpretação
TEXTO I:
A violeta e o beija-flor
Todos os dias, o beija-flor sai à procura de sua flor predileta, a violeta. Com suas
asas cintilantes, o beija-flor movimenta-se emocionado para beijar a sua amada.
A violeta, de pétalas tenras, aguarda emocionada a chegada de seu amado. Guarda
para ele o mais sublime perfume e o mais saboroso néctar.
Aquela paixão já durava semanas, desde o desabrochar da primeira pétala, desde
o exalar do perfume adocicado.
Um belo dia, o beija-flor se depara com sua amada toda amarrotada, suas pétalas
já não têm o mesmo vigor.
Pobre beija-flor voa desesperado como querendo acorda a sua bela violeta.
A primavera chega ao fim e o beija-flor e a violeta também. Os outros pássaros e
as outras flores observam angustiado o fim daquele romance de primavera.
– É sempre assim! – Diz a margarida toda chorosa – Este romance é impossível,
como poderá o beija-flor ter filhos violetas, e a violeta ter filhos beija-flores?
Eunice Braido
1) Qual é o título do texto?
_________________________________________________________________
2) Quais são os personagens principais do texto?
_________________________________________________________________
3) Quantos parágrafos há no texto?
_________________________________________________________________
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4) Qual é a flor preferida do beija-flor?
_________________________________________________________________
5) O que a violeta dá de presente para o beija-flor?
_________________________________________________________________
6) Quanto tempo durou a paixão entre o beija-flor e a violeta?
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7) Como ficou o beija-flor ao ver sua amada toda amarrotada?
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8) O que a margarida acha desse romance?
_________________________________________________________________
9) Qual é sua opinião sobre esse romance? Explique sua resposta, lembrando que
não pode ser igual à da margarida?
_________________________________________________________________
TEXTO II
O louco e o pinguim
O louco acorda de manhã e encontra um pinguim no quintal. O vizinho do louco,
que estava espiando pelo muro, faz uma sugestão:
- Por que você não leva o pinguim para o zoológico?
- Boa ideia! Vou levar.
No dia seguinte, o vizinho encontra o louco com o pinguim no colo.
- Ué!? Você não levou o pinguim para o zoológico?
- Levei, sim. Hoje vou levá-lo ao parque de diversões e amanhã ao shopping center.
Fonte: “Meu primeiro livro de piadas”; Fizetto, Ângela - Editora Todo livro.
10) Leia novamente o trecho : “- Por que você não leva o pingüim para o zoológico?”
Ao dizer isso ao louco, o vizinho sugeria que:
(a ) O levasse para passear no zoológico.
(b ) O levasse para ver outros pinguins no zoológico.
(c ) O levasse para ser deixado aos cuidados do zoológico.
(d ) O levasse para brincar com outros animais no zoológico.
11) Por que o vizinho ficou surpreso ao encontrar o louco com o pinguim no colo?
(a ) Porque não se coloca pinguim no colo.
(b ) Porque ele não gostou de ir ao zoológico.
(c ) Porque ele não levou o pinguim para passear no zoológico.
(d ) Porque o louco não entendeu o que ele tinha sugerido.
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12) “Hoje vou levá-lo...” . Nesse trecho, “lo” se refere:
(a ) Ao louco.
(b ) O vizinho.
(c ) Ao pinguim.
(d ) Não se refere a ninguém.
13) A função desse texto é:
(a ) Informar como divertir um animal na cidade.
(b ) Fazer o leitor rir.
(c ) Instruir como cuidar de um pinguim.
(d ) Informar o leitor sobre onde levar um pinguim para passear.
TEXTO III
O problema ecológico
Se uma nave extraterrestre invadisse o espaço aéreo da Terra, com certeza seus
tripulantes diriam que neste planeta não habita uma civilização inteligente, tamanho é o
grau de destruição dos recursos naturais. Essas são palavras de um renomado cientista
americano. Apesar dos avanços obtidos, a humanidade ainda não descobriu os valores
fundamentais da existência. O que chamamos orgulhosamente de civilização nada mais é
do que uma agressão às coisas naturais.
A grosso modo, a tal civilização significa a devastação das florestas, a poluição
dos rios, o envenenamento das terras e a deterioração da qualidade do ar. O que chamamos
de progresso não passa de uma degradação deliberada e sistemática que o homem vem
promovendo há muito tempo, uma autêntica guerra contra a natureza.
Afrânio Primo. Jornal Madhva (adaptado).
14) Segundo o texto, o cientista americano está preocupado com:
(a) a vida neste planeta.
(b) a qualidade do espaço aéreo.
(c) o que pensam os extraterrestres.
(d) o seu prestígio no mundo.
(e) os seres de outro planeta.
15) Para o autor, a humanidade:
(a) demonstra ser muito inteligente.
(b) ouve as palavras do cientista.
(c) age contra sua própria existência.
(d) preserva os recursos naturais.
(e) valoriza a existência sadia.
16) Da maneira como o assunto é tratado no texto, é correto afirmar que o meio ambiente
está degradado porque:
(a) a destruição é inevitável.
(b) a civilização o está destruindo.
(c) a humanidade preserva sua existência.
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(d) as guerras são o principal agente da destruição.
(e) os recursos para mantê-lo não são suficientes.
17) A afirmação: “Essas são palavras de um renomado cientista americano.” (l. 4 – 5)
quer dizer que o cientista é:
(a) inimigo.
(b) velho.
(c) estranho.
(d) famoso.
(e) desconhecido.
18) Se o homem cuidar da natureza _______ mais saúde. A forma verbal que completa
corretamente a lacuna é:
(a) teve.
(b) tivera.
(c) têm.
(d) tinha.
(e) terá.
TEXTO IV
A Raposa e o Lenhador
Esopo
Uma raposa era perseguida por uns caçadores. Quando viu um lenhador, suplicou
que ele a escondesse. O homem então lhe aconselhou que entrasse em sua cabana.
De imediato, chegaram os caçadores, e perguntaram ao lenhador se havia visto a
raposa.
Com a voz, ele disse que não, mas com sua mão, disfarçadamente, mostrava onde
havia se escondido. Os caçadores não compreenderam os sinais da mão e se confiaram
no que disse com as palavras.
A raposa, ao vê-los irem saiu sem dizer nada. O lenhador a reprovou porque, apesar
de tê-la salvo, não agradecera, ao que a raposa respondeu:
— Agradeceria se tuas mãos e tua boca tivessem dito o mesmo.
Moral da história: Não negues com teus atos, o que pregas com tuas palavras.
19) O nome da fábula é ___________________________ e o autor da fábula é
___________________________.
20) Os personagens da fábula são?
__________________________________________________________________
21) O que o homem (lenhador) aconselhou à raposa?
__________________________________________________________________
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22) Qual foi a pergunta que os caçadores fizeram para o lenhador?
__________________________________________________________________
23) O que você entendeu com a moral da história?
__________________________________________________________________
TEXTO V
Observe a seguinte tirinha e responda às perguntas.
24) O trecho “Quem cala consente!” significa:
(a) Aquele que não se manifesta contra uma atitude concorda com ela.
(b) O espelho não fala porque não tem boca.
(c) O espelho costuma não falar a verdade.
(d) Mônica é bonita.
25) A tirinha faz alusão a qual história de conto de fadas:
(a) Chaupeuzinho Vermelho.
(b) A Bela Adormecida.
(c) Branca de Neve.
(d) Cinderela.
2ª ATIVIDADE: Alfabeto – vogais e consoantes
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Quando você escreve as palavras, você usa as letras:
Para escrever a palavra prédio, você usa seis letras diferentes. Veja: P R É D I O
No conjunto de letras, que é o alfabeto, existem as vogais
a, e, i, o, u
e as consoantes:
b – c – d – f – g – h – j – l – m – n – p – q – r – s – t – v – x – z .
Juntando as consoantes e vogais, formamos as palavras.
Assim: E + S + C + O + L + A
| | |
E S + C O + L A = ESCOLA
C + A + S + A
| |
C A + S A = CASA
26) Reescreva as palavras e circule somente as vogais:
FOGUEIRAS NOITES POMBO
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CORUJA MADEIRA SAIAS
27) Complete com as letras vizinhas.
28) Pinte no, caça- palavras, o nome de 20 pessoas. Depois escreva-os abaixo. Não
esqueça de usar a letra maiúscula no início do nome.
29) Escreva os nomes que você pintou no caça-palavras de acordo com a ordem
alfatética.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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3ª ATIVIDADE: Sílabas
Todas as palavras são formadas por letras que se juntam para formar sílabas. A união das
sílabas resulta em palavras. Cada vez que falamos um pedaço da palavra, estamos falando
uma sílaba.
A menor parte usada para formar uma palavra é a letra. Quando as letras são unidas, elas
se tornam pedaços maiores. Até que finalmente, as sílabas se unem e formam palavras,
por exemplo, para nomear elementos. Algumas palavras têm poucas sílabas e outras têm
muitas sílabas.
Classificação das palavras quanto ao número de sílabas:
MONOSSÍLABAS – possuem apenas uma sílaba.
Ex.: Mãe, flor.
DISSÍLABAS – possuem duas sílabas.
Ex.: Ca – fé, ca – sa.
TRISSÍLABAS – possuem três sílabas.
Ex.: Ci – ne – ma, pró – xi – mo.
POLISSÍLABAS – possuem quatro ou mais sílabas.
Ex.: A – ve – ni – da, li – te – ra – tu – ra.
30) Separe as sílabas das palavras a seguir:
a) carroça _________________________________________________________
b) ascender________________________________________________________
c) exceto __________________________________________________________
d) ilhado _________________________________________________________
e) saída__________________________________________________________
f) terra ___________________________________________________________
g) oceano ________________________________________________________
31) Em que item a seguir a separação silábica da palavra destacada está correta?
a) Grécia: Gré-cia
b) Cultuava: cul-tua-va
c) Enigmáticas: e-ni-gmá-ti-cas
d) Entoação: en-toa-ção
e) Errada: er-ra-da
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32) Separe as sílabas abaixo e depois classifique-as:
4ª ATIVIDADE: Substantivo Simples e Composto
SUBSTANTIVO SIMPLES – o substantivo é formado por apenas uma palavra: terra,
amor e lata.
SUBSTANTIVO COMPOSTO – o substantivo possui mais de uma palavra para formá-
lo: guarda-chuva, passatempo, micro-ondas e girassol.
33) Indique quais das palavras abaixo são substantivos compostos.
a) girassol
b) rouxinol
c) passatempo
d) pernilongo
e) moleque
f) mandachuva
g) extraoficial
h) semianalfabeto
i) madrepérola
j) bombom
k) bem-te-vi
l) lobisomem
34) Corrija os substantivos compostos escritos incorretamente.
a) auto-retrato
b) passatempos
c) micronutriente
d) microondas
e) infra-estrutura
f) antinflamatório
g) alto-falante
h) recém-chegado
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5ª ATIVIDADE: Substantivo Primitivo e Derivado.
SUBSTANTIVO PRIMITIVO – o substantivo primitivo é aquele que não deriva de
nenhuma outra palavra: casa, pedra, chuva e carta.
SUBSTANTIVO DERIVADO – é aquele que é formado a partir de outra palavra:
casebre, pedregulho, chuvisco, carteiro. A saber, casebre de casa, pedregulho de pedra,
chuvisco de chuva e carteiro de carta.
35) Os substantivos primitivos são palavras que não derivam de outras. De acordo com
isso, a alternativa abaixo que contempla um substantivo primitivo e um derivado é:
a) anel - papel
b) pedras - rochas
c) árvores - plantas
d) sapato - sapataria
e) profissão - carreira
36) Os substantivos derivados são palavras que derivam de outras. Das opções abaixo,
todas apresentam um substantivo derivado, exceto:
a) O jornalista é um profissional de comunicação social.
b) A qualidade do atendimento telefônico da empresa é muito boa.
c) Desde criança, viveu em um casarão perto do rio.
d) O carteiro passa em casa todos os dias na parte da tarde.
e) No outono, as folhas costumam cair das árvores.
6ª ATIVIDADE: Substantivo Coletivo
SUBSTANTIVO COLETIVO – nomeia um conjunto de seres, objetos, coisas de uma
mesma espécie: banda, cordilheira, arquipélago, quadrilha, cacho, penca, cardume,
boiada (grupo de bois), alcateia (lobos), atlas (mapas), biblioteca (livros), matilha (cães).
37) Os substantivos coletivos são aqueles que se referem a um conjunto de seres pessoas,
seres, coisas, objetos ou animais da mesma espécie. A alternativa que contempla somente
substantivos coletivos de pessoas é
a) Assembleia, concílio e conclave
b) Congresso, bando e elenco
c) Farândola, exército e miríade
d) Povo, turma e alcateia
e) Time, Tripulação e Burricada
38) A alternativa que contém somente substantivos coletivos de animais é:
a) Fauna e flora
b) Manada e olival
c) Praga e reboredo
d) Revoada e réstia
e) Ninhada e colmeia
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7ª ATIVIDADES: Dígrafos
Os dígrafos se caracterizam pelo encontro de duas consoantes ou de duas vogais,
embora ambas sejam representadas por apenas um fonema.
39) Nas palavras unha, guerra e quilo:
a) Há dígrafo na primeira, mas não nas duas últimas.
b) Há dígrafo nas duas primeiras, mas não na última.
c) Não há dígrafo na primeira, mas sim nas duas últimas.
d) Há dígrafo em todas.
e) Não há dígrafo, pois esse termo não existe.
40) Apenas uma das alternativas abaixo contém todas as palavras com dígrafos. Sinalize-
a:
A) chave – ninho – foguete
B) sol – queijo – osso
C) China – bicicleta - alegria
D) cacto – mundo - amor
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
8ª ATIVIDADE: Divisão
RELEMBRANDO...Muitas vezes, em nossas vidas, encontramos situações que exigem
de nós a repartição de uma quantidade em partes iguais.
O dicionário diz: dividir significa repartir.
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Então, em matemática, vamos usar a operação da divisão sempre que a situação exige
repartir uma quantidade em partes iguais.
41) Júlia e outros quatro amigos foram a uma pizzaria e comeram uma pizza grande que
custou R$ 54,00 e uma pizza média que custou RS 31,00. Para beber, cada pessoa pediu
dois copos de suco. Cada copo de suco custou R$ 6,00. Sabendo que Júlia e seus amigos
dividiram a conta igualmente e que essa conta não sofreu acréscimos ou descontos, qual
foi o valor pago por cada um deles?
a) R$ 29,00
b) R$ 31,00
c) R$ 33,00
d) R$ 50,00
e) R$ 145,00
42) Uma transportadora divide os pacotes a serem entregues para seus clientes por
regiões, de modo que todos os itens que estejam dentro de um único veículo sejam
distribuídos igualmente para todas as regiões visitadas pelo entregador. Certo dia, um
entregador visitariam 7 regiões e encontrou 1720 pacotes em seu caminhão. Chamou,
então, seu supervisor para conferir a carga, uma vez que a divisão dos itens não estava
igual, pois:
a) na divisão do número de pacotes por região, sobraram dois pacotes.
b) na divisão do número de pacotes por região, sobraram três pacotes.
c) na divisão do número de pacotes por região, sobraram dois pacotes.
d) na divisão do número de pacotes por região, sobraram quatro pacotes.
e) na divisão do número de pacotes por região, sobraram cinco pacotes.
43) Em um supermercado, houve uma promoção relâmpago do pacote de arroz, que
passou a ser vendido pela metade do preço, mas com limite máximo de cinco unidades
por cliente. Supondo que todo cliente que comprou arroz nesse supermercado levou o
limite máximo permitido pela promoção e que foram vendidos 4850 pacotes, quantos
clientes compraram arroz nesse dia?
a) 950 clientes
b) 970 clientes
c) 990 clientes
d) 1001 clientes
e) 1010 clientes
44) Qual é o resto da divisão de 10005 por 5?
a) A divisão é exata.
b) O resto é 1.
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c) O resto é 5.
d) O resto não é 0, 1 ou 5.
e) O resto está no intervalo entre 2 e 5.
9ª ATIVIDADE: Multiplicação (tabuada, dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo)
45) Resolva as multiplicações:
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46) Faça a tabuada de 2 e depois multiplique:
Os números multiplicativos são aqueles que fazem referência a uma quantidade
que foi multiplicada. Ou seja, eles determinam o aumento proporcional ou o
número de vezes pelo qual uma quantidade foi multiplicada.
Exemplos:
Joana tem o dobro da idade de Maria.
Inflação subiu o triplo este ano.
Calcule o quádruplo da área do quadrado.
Tabela dos numerais:
2x dobro, duplo, duplex,
dúplice
3x Triplo,
tríplice
4x quádruplo
5x quíntuplo
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47) Siga o exemplo e calcule o dobro:
48) Complete as tabelas, calculando:
49) Calcule:
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10ª ATIVIDADE: Sistema Monetário
RELEMBRANDO...Um sistema monetário é um conjunto de regras e instituições cujo
objetivo é organizar a moeda em um determinado espaço monetário. Tradicionalmente,
os sistemas monetários são a responsabilidade dos Estados, e são administrados como
parte da política econômica nacional.
Fonte:https://www.dicionarioinformal.com.br/sistema%20monet%C3%A1rio/
50) Na bilheteria de um teatro, o responsável começa o trabalho com três notas de R$5,00,
quatro notas de R$2,00 e duas moedas de R$0,50 para facilitar o troco. Com quanto ele
começou a trabalhar?
a) ( ) R$ 7,50
b) ( ) R$ 14,50
c) ( ) R$ 23,10
d) ( ) R$ 24,00
51) Joana tinha R$ 200,00 e gastou, dessa quantia, três notas de 20 reais, quatro notas de
10 reais e 0,50 centavos. Quantos reais sobraram?
a) ( ) R$ 139,50
b) ( ) R$ 99,00
c) ( ) R$ 99,50
d) ( ) R$ 100,00
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
11ª ATIVIDADE:O espaço rural, a pecuária e as regiões brasileiras.
TEXTO 1:
DIFERENÇAS DE ZONA URBANA E ZONA RURAL
A zona rural, também chamada de campo, é a região que fica fora da cidade.
As pessoas vivem no campo em sítios, chácaras, fazendas, etc.
As casas da zona rural não são construídas perto uma das outras. A maioria das
pessoas que vivem na comunidade rural trabalham cuidando da lavoura e do gado.
As que cuidam da lavoura são chamadas de agricultores ou lavradores. Eles
trabalham na terra, plantam, colhem e vendem os produtos. Quem cria os animais como
bois, cavalos, cabras, porcos, aves são chamadas pecuaristas.
As formas de diversão e distração das pessoas variam muito de um lugar par o
outro. É muito importante que todas as pessoas procurem se divertir e distrair para poder
manter a saúde mental e física.
Nas cidades, há formas para as pessoas se distraírem: cinemas, teatro, zoológico,
parques, televisão, etc.
No campo, onde a vida é mais simples e não existem muitas escolhas para
diversão, as pessoas se divertem pescando, andando a cavalo, tomando banho de rio,
cachoeira, freqüentando rodeios, bailes, etc.
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Execícios:
52) Onde há mais vegetação? Na zona Rural ou Urbana?
R:
__________________________________________________________________
53) Circule, no quadro abaixo, o que é típico do espaço urbano.
54) Quais as principais características do espaço urbano?
R: __________________________________________________________________
55) Nem todas as casas o espaço rural tem energia elétrica. Como é feita a iluminação
essas casas à noite?
R:
______________________________________________________________________
56) Na zona rural, as casas são próximas ou distantes? Explique com suas palavras.
R:
______________________________________________________________________
TEXTO 2:
A PECUÁRIA
O Brasil é considerado um país industrializado, ao mesmo tempo em que ocupa um dos
primeiros lugares em produção agrícola e pecuária.
A pecuária exerce uma grande relevância nas exportações brasileiras, além de abastecer
o mercado interno. É uma atividade econômica desenvolvida em áreas rurais que consiste
na criação de animais (como o gado) com o objetivo de comercializá-los, suprindo assim
as necessidades da família do criador.
No caso dos bovinos, além da carne, são extraídas outras matérias-primas, como o couro
(produção de calçados), pele (vestuário), ossos (fabricar botões) e muitos outros.
Fundamentalmente, a atividade em foco é ligada à criação de gado (bovinos), embora seja
considerada também a produção de suínos, aves, equinos, ovinos, bufalinos. Esse ramo
tem como responsabilidade principal disponibilizar para o mercado alimentos como
carne, leite e ovos, base da dieta humana.
57) Onde é exercida a atividade da pecuária?
R:
______________________________________________________________________
PLANTAÇÕES INDÚSTIAS LOJAS
TRÂNSITO INTENSO VEGETAÇÃO PRÉDIOS
CRIAÇÃO DE ANIMAIS MULTIDÃO RIOS POLUÍDOS
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58) O que é criado pela pecuária?
R:
______________________________________________________________________
59) O que é extraido dos bovinos?
R:
______________________________________________________________________
60) Além de gado, quais outros atividades relacionadas à pecuária?
R:
______________________________________________________________________
61) Em sua cidade é praticada a pecuaria?
R:
______________________________________________________________________
TEXTO 3:
REGIÕES DO BRASIL
As regiões do Brasil são, hoje, definidas pelo IBGE. O Brasil possui cinco regiões: Norte,
Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Nordeste, todas repletas de particularidades.
As regiões do Brasil são recortes territoriais repletos de particularidades que levam em
conta aspectos econômicos, sociais, políticos, culturais e físicos. Muitas foram as
divisões regionais feitas no Brasil pelo órgão responsável, o Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE).
Atualmente, a regionalização vigente é a de 1970 (a qual sofreu alterações após a
Constituição de 1988), que divide o Brasil em cinco regiões:
1. Norte
2. Nordeste
3. Centro-Oeste
4. Sudeste
5. Sul
Estados e capitais da Região Sudeste
Estado Capital
Minas Gerais Belo Horizonte
Espírito Santo Vitória
Rio de Janeiro Rio de Janeiro
São Paulo São Paulo
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62) Identifique as regiões do Brasil no mapa.
63) A Região do Brasil que possui a maior extensão territorial é
a) Norte.
b) Sul.
c) Nordeste.
d) Centro-Oeste.
e) Sudeste.
64) A Região brasileira mais populosa é
a) Centro-Oeste.
b) Norte.
c) Sul.
d) Sudeste.
e) Nordeste.
1 - ___________________________
2 - ___________________________
3 - ___________________________
4 - ___________________________
5 - ___________________________
20
DISCIPLINA: ARTES
12ª ATIVIDADE: Policromia é a harmonia conseguida através de várias cores.
65) Pinte a imagem criando uma policromia.
66) Observe as imagens e identifique qual é o tipo de harmonia conseguida com várias
cores:
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DISCIPLINA: CIÊNCIAS
13ª ATIVIDADE: O Ar
A Terra é envolvida por uma camada de ar chamada atmosfera. O ar é uma mistura de
gases; o oxigênio é um desses gases.
Sem o ar as pessoas, os animais e as plantas não poderiam respirar.
O ar também contém gás carbônico. Sem ele, as plantas não podem produzir seu
alimento.
O ar puro não tem cheiro e é quase transparente, pois conseguimos enxergá-lo em grandes
quantidades.
Vento Também percebemos a existência do ar pelo vento, que é o ar em movimento.
Ao se movimentar o ar origina:
as brisas, que balançam as plantas e ainda nos refrescam;
os ventos fortes que sacodem as árvores e levantam poeira;
os vendavais que arrastam coisas e lugares por onde passam.
Texto complementar:
Todos sabem que o vento é o ar em movimento, mas movimento horizontal. O que poucos
sabem é que o Sol é o grande responsável pela existência dos ventos.
O Sol esquenta a superfície da Terra. A Terra esquenta o ar que a rodeia, e o ar quente
dilata-se, fica mais leve e sobe, deixando em seu lugar o ar mais pesado, mais frio. O ar
quente que sobe esfria e volta à Terra, substituindo o ar quente.
Esse vaivém das massas de ar forma o vento. Para nossa proteção e para melhores
condições de vida é necessário o estudo sobre os ventos.
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Responda:
67) Como podemos perceber a existência do ar?
___________________________________________________________________
68) Como é o ar puro?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
69) O que o ar contém?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
70) O que é o vento?
___________________________________________________________________
14ª ATIVIDADE: Água
Água
A água é uma substância encontrada em grande quantidade em nosso planeta, entretanto,
nem toda essa água disponível pode ser aproveitada pelo homem.
A água é um recurso natural abundante essencial para a existência de vida na Terra. O
planeta Terra é constituído por uma extensa massa de água, correspondendo ao que
conhecemos como hidrosfera.
Além de estar presente na composição do planeta, a água também compõe parte do nosso
corpo, permitindo-nos pensar que falar de água é falar de sobrevivência. Essa substância
é utilizada em atividades essenciais ao ser humano, como a produção agrícola, e também
usada como solvente universal.
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Responda:
71) Para você, o que a água representa?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
72) O que significa hidrosfera?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
73) Porque a água é considerada um solvente universal?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
DISCIPLINA: HISTÓRIA
15ª ATIVIDADE: História do Brasil, Formação do povo; Relação entre o tempo e
a história; as formas de governo no Brasil.
1. Texto:
A História do Brasil começa com a presença do homem pré-histórico, o fóssil mais
antigo encontrado nas Américas foi encontrado em uma gruta na região de São Leopoldo,
MG, é o Luzia um crânio que pertenceu a uma mulher que viveu a mais de 11 mil anos;
infelizmente esse grande achado para a paleontologia encontrava_ se no Museu Nacional,
em São Cristóvão RJ totalmente destruído em um incêndio em 3 de setembro de 2018.
Há vários vestígios do homem pré-histórico, que deixaram registrado cenas de
suas vida através de pinturas rupestres em vários locais do Brasil como Carrancas, São
Tomé das Letras ambas em MG , Serra da Capivara no Piauí entre outros.
Entretanto oficialmente a história contada do Brasil começa com a chegada dos
portugueses conduzidos por Pedro Álvares Cabral em 22 de abril de 1500, nesta viagem
vinham o escrivão Pero Vaz de Caminha e o frei Henrique Soares.
Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei de Portugal Dom Manuel contado
sobre as terras recém encontradas como também sobre os habitantes que encontraram ,
essa carta é tida como a certidão de nascimento do Brasil, que antes de receber esse nome
foi chamado de Terra de Santa Cruz, Ilha de Vera Cruz e por fim Brasil devido a grande
quantidade de pau Brasil, uma madeira muito usada para tingir os tecidos.
A História do Brasil é dividida em alguns períodos: Pré-História brasileira, Brasil
Colônia, Brasil Império, Brasil República e República contemporânea brasileira.
O povo brasileiro é formado pela mistura étnica desses três grupos: índios,
europeus(brancos) e negros.
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História é a ciência que estuda os seres humanos no tempo.
As formas de governo no Brasil já foram: Monarquia, República Parlamentarista
e República presidencialista.
Agora, com atenção, responda:
74) Onde foi encontrado o fóssil Luzia?
R: _____________________________________________________________
75) Em quais locais foram encontradas pinturas rupestres?
R: _____________________________________________________________
76) Quando os portugueses chegaram ao Brasil?
R: _____________________________________________________________
77) Em quais períodos está dividido a História do Brasil?
R: _____________________________________________________________
78) Quais os nomes que o nosso país recebeu?
R: _____________________________________________________________
79) O que a História estuda?
R: _____________________________________________________________
80) Como é formado o povo brasileiro?
R: _____________________________________________________________
81) Quais as formas de governo o Brasil já teve?
R: _____________________________________________________________
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Leia:
82) Marque um X na resposta correta.
Qual foi o século da ocupação territorial?
a) XV
b) XVI
c) XVIII
d) XXI
83) Onde foram descobertos o ouro e o diamante?
______________________________________________________________________
84) Complete:
a) A mineração passou a ser a principal _____________________________________.
b) O governo português foi transferido para __________________________________.