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REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAPIMIRIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS COM AUTISMO

1

OBS: O MATERIAL INFORMATIVO DO BLOCO DE ATIVIDADE SE ENCONTRA DISPONÍVEL NO

SITE HTTP://GUAPIMIRIM.RJ.GOV.BR/EDUCAONLINE/ NA ABA MATERIAL.

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1ª SEMANA - Atividade de 1 a 2




ATIVIDADES NÍVEL IV

1ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Estabelecer a relação entre a letra e o fonema correspondente.

MATERIAL: Uma caixa de pizza e pregadores e conjunto de fichas em anexo. Colar as

figuras em cartolina ou papelão.

DESENVOLVIMENTO: A criança deverá com ajuda do adulto (caso ela não o faça

sozinha) pegar uma ficha e um pregador de cada vez e o prender na figura cujo nome começa

com o som da letra em questão. Quando os pregadores e as fichas acabarem, a atividade terá

sido concluída.







2







3







4

2ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Estabelecer a relação entre o numeral e a quantidade correspondente.

MATERIAL: Um pote de sorvete, tampinhas de refrigerante, fichas com numerais e copos

de requeijão. Prender com fita durex as fichas no copo. DESENVOLVIMENTO: A criança

deverá com ajuda do adulto (caso ela não o faça sozinha) pegar uma tampinha e cada vez e ir

contando, de acordo com o numeral exposto no copo de requeijão. Quando as tampinhas

acabarem, a atividade terá sido concluída.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

3ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Orientar a escuta e a produção de resposta oral.

OBSERVAÇÃO: Se a criança não for verbal, ela aponta a resposta na imagem.







5

4ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Desenvolver a habilidade de leitura e escrita.

MATERIAL: Ilustração impressa. Colar numa base de cartolina ou papelão. Recortar todas

as peças.







6


sozinha) formar cada uma das palavras, que deverão ser oferecidas separadamente. Uma boa

estratégia é colocar cada conjunto (ilustração e letras) dentro de uma caixa de fósforos.

5ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Desenvolver a habilidade de leitura.

MATERIAL: Impressão anexa. Recortar e colar em cartolina ou papelão.


sozinha) montar as palavras das imagens.







7

O VO UR SO VA SO

BI CO VA CA U VA

BO LA BA LA VE LA

6ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Organizar sequência temporal e narrar os fatos.

MATERIAL: Impressões anexas para serem recortadas e coladas em cartolina ou papelão.


sozinha) organizar a sequência temporal. Se a criança for verbal, perguntar o que está

acontecendo.







8

7ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Treinar as famílias silábicas.

MATERIAL: Impressão anexa. Recortar e colar em cartolina.


sozinha) formar as famílias silábicas.

A

E

I

O

U

B C D F J

L M N P R

S T V X Z

BA BE BI BO BU

CA CO CU

DA DE DI DO DU

FA FE FI FO FU

JA JE JI JO JU

LA LE LI LO LO

MA ME MI MO MU

NA NE NI NO NU

PA PE PI PO PU

RA RE RI RO RU

SA SE SI SO SU

TA TE TI TO TU

VA VE VI VO VU

XA XE XI XO XU

ZA ZE ZI ZO ZU







9

8ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Desenvolver análise e síntese visual. Desenvolver habilidade de leitura.

MATERIAL: Impressões anexas. Colar em cartolina ou papelão, recortar nas linhas

indicadas e oferecer um conjunto de cada vez para a criança montar.


sozinha) montar a imagem de cada animal oferecido.







10

9ª ATIVIDADE:

OBJETIVO: Estabelecer a relação entre o numeral e a quantidade correspondente.

MATERIAL: Três potes de sorvete, fichas impressas e 10 pregadores. Colar as fichas em

cartolina ou papelão e recortar as fichas. DESENVOLVIMENTO: A criança deverá com

ajuda do adulto (caso ela não o faça sozinha) pegar uma ficha e um pregador de cada vez do

pote de sorvete que estarão postos do seu lado esquerdo; fixar o pregador no numeral que

corresponda a quantidade de elementos da ficha e depositá-la no pote de sorvete colocado do

seu lado direito. Quando as fichas acabarem, a atividade terá sido concluída.

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