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REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAPIMIRIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 6º AO 9º ANO

PREFEITO DE GUAPIMIRIM

Jocelito Pereira de Oliveira

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Cecília Ferreira Pais

SUBSECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

André Daniel da Costa Loureiro

DIRETORA DO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO

Sandra Regina Izidoro da Silva

DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL

Cíntia Alcântara

COORDENAÇÃO DO 6º AO 9º ANO

Josane Braga Cardoso e equipe






A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFORMA:

Com a rotina escolar suspensa devido à crescente pandemia que se instalou no

cenário mundial, o processo de construção e de consolidação da aprendizagem sofreu uma

ruptura abrupta, alterando o seu ciclo e estímulos necessários para o pleno desenvolvimento e

formação do ser humano.

De acordo com as orientações publicadas pelas principais organizações de saúde e

sanitária do mundo (Movimento Internacional da Cruz Vermelha, UNICEF e OMS), as

escolas em países onde já se confirmou a transmissão local do vírus devem dar apoio aos

alunos de maneira ampla, oferecendo atividades pedagógicas complementares enquanto o

mundo, e em particular Guapimirim, enfrentam esta crise sanitária de emergência.

Contudo, quando uma escola fecha as portas, não há como recuperar o tempo

perdido. Por esta razão, a Secretaria Municipal de Educação de Guapimirim – por meio das

Coordenações da Educação Infantil, da Alfabetização (1º ao 3º ano), dos 4º/5º anos, dos Anos

finais (6º ao 9º anos), da Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial Inclusiva – vem

anunciar sugestões práticas de atividades pedagógicas complementares na intenção de

incentivar o desenvolvimento e consolidação do processo de aprendizagem iniciado nas

Unidades Escolares que momentaneamente estão suspensas, uma vez que as crianças se

encontram distantes da rotina escolar.






9º ANO

NOME DO ALUNO: _______________________________________________________






INTRODUÇÃO

Com o avanço do novo Coronavírus, escolas da rede pública e privada do município

de Guapimirim tiveram as suas aulas suspensas. Mas, estar distante do ambiente escolar não

deve afastar os alunos dos seus conhecimentos escolares aprendidos. Desta forma, a

Secretaria Municipal de Educação de Guapimirim (SME de Guapimirim) juntamente com a

sua equipe de Coordenação pedagógica dos Anos Finais propõe um conjunto de atividades

escolares, para que os alunos da rede municipal de ensino possam diminuir a distância que

estão vivendo da sala de aula.

Além disso, estas tarefas visam conscientizar alunos, professores, gestores,

funcionários, responsáveis e comunidade sobre a prevenção da doença nas instituições de

ensino e, consequentemente, em outros ambientes que esses envolvidos frequentem. Através

dos recursos didáticos fornecidos pela Educação a Distância (EaD), a SME de Guapimirim

coloca à disposição dos alunos neste momento conturbado atividades pedagógicas para

estudarem em casa.

Portanto, a SME de Guapimirim por meio do trabalho pedagógico fomentado pela

Coordenação pedagógica dos Anos Finais une forças com a sociedade guapiense para

combater essa pandemia, além de buscar alternativas didáticas para atenuar o atraso do

desenvolvimento dos estudantes de nossa rede municipal de ensino.

.






ATIVIDADES PROPOSTAS PARA OS ANOS FINAIS – 9º ANO

TEXTO I

Com a atual situação do país em relação à disseminação da COVID-19, a Prefeitura

Municipal de Guapimirim preocupada com a saúde da população utilizou a imagem acima

com o objetivo de instruir as pessoas de como se prevenir da doença.

Este é um exemplo de um texto injuntivo/prescritivo/informativo que tem a função de

instruir e informar. A linguagem neste tipo de texto deve ser simples, clara e acessível, para

que a mensagem seja alcançada pelo maior número de leitores. Pode-se observar que os

verbos são usados no modo imperativo: “limpe”, “lave”, “evite”. Estes verbos no respectivo

modo indicam um pedido, um conselho ou até mesmo uma ordem.






1). Agora é sua vez de produzir o seu texto informativo sobre como se prevenir da COVID-19

(coronavírus). Não se esqueça de usar os verbos no imperativo ou infinitivo e capriche numa

ilustração sobre o tema. Se puder, compartilhe essa ideia! Tire uma foto da sua produção,

poste no seu facebook e marque seus amigos e a sua escola. Juntos vamos vencer o

coronavírus! #guapicontraocorona

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2). Pesquise um texto com outra tipologia que trata do mesmo assunto. Depois, faça em

poucas linhas o seu texto argumentando CONTRA OU A FAVOR do assunto que foi

abordado.

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TEXTO II - CORONAVÍRUS E O NOVO CORONAVÍRUS (SARS COV-2)

O coronavírus é um vírus entre muitos, centenas, milhares de vírus que são

conhecidos e alguns dos que causam doenças nos seres humanos. Outros causam doenças em

animais e alguns tanto em humanos quanto em animais. Existem vários vírus que causam

doenças parecidas como as infecções respiratórias, resfriados que não são somente uma

alergia. [...] Existe um outro conjunto de vírus que tem comportamento semelhante e em

alguns casos podem causar uma doença pior.

O coronavírus é um deles. Nós já tínhamos alguns tipos de coronavírus o tempo todo

entre nós. Geralmente a gente não pesquisa que o vírus é que está causando uma doença cada

vez que as pessoas têm sintomas respiratórios. Então, podem ser diversos, inclusive,

coronavírus comuns. Mas, alguns anos atrás, apareceu um primeiro coronavírus que tinha um

comportamento diferente e que também começou a se espalhar, a partir da China, em 2003.

Era um vírus que, além de se espalhar rapidamente, não tão rápido quanto esse agora, atingiu

vários países também em poucos meses e causava uma doença grave. Atingiu vários países

em um número total de mais ou menos 800 a 900 casos. Destes, mais ou menos 80 morreram

dessa infecção, ou seja, 1 para cada 10 morreram.






Alguns anos depois, ou melhor, vários anos depois, em 2012, apareceu um outro

coronavírus que não era conhecido também, em um país do Oriente Médio, particularmente

na Arábia Saudita. Se espalhou menos, mas em parte dos casos, as pessoas que tiveram esse

outro vírus contraíram uma doença um pouco mais grave: mais ou menos 1 para cada 3 que

tiveram essa doença do Oriente Médio morreu, ou seja, três vezes mais a letalidade do

primeiro caso da China.

Isso vem sendo acompanhado mundialmente. De vez em quando, se identifica algum

caso desse último coronavírus. O primeiro (2003) sumiu do mapa, o do Oriente Médio

continua circulando e agora no final do ano passado (2019) a China deu um alarme e

comunicou o mundo e a Organização Mundial da Saúde (OMS). Talvez tenha emitido esse

comunicado para outros países e outros jornais, que havia um novo coronavírus circulando

por lá, que havia muitos casos graves. Esse foi o início, então, em um momento em que o

mundo começou a olhar para a China para saber o que estava acontecendo. E lá, de fato, a

doença se espalhou muito rapidamente, em uma cidade grande, Wuhan, de 11 milhões de

habitantes, uma região populosa, com muitas indústrias, com uma economia forte.

Rapidamente milhares de pessoas tiveram essa doença. Essas são as informações que têm sido

acompanhadas, muita gente ficou internada e começaram a morrer pessoas dessa doença

também. Fonte: https://www.fiocruzbrasilia.fiocruz.br

Responda as questões 4 até 7 de acordo com o Texto II

3). Qual estrutura deu origem ao nome deste novo vírus?

a). Uma célula.

b). Uma estrela.

c). Uma coroa.

d). Uma bola de futebol.

4) Qual das alternativas abaixo indica uma medida de combate ao coronavírus?

a). Não compartilhar EPI’s.

b). Compartilhar pratos, copos e talheres.

c). Não lavas às mãos.

d) Cumprimentar através de um aperto de mão.






TEXTO III – Letra de Música COMO

UMA ONDA

Nada do que foi será

De novo do jeito que já foi um dia

Tudo passa, tudo sempre passará

A vida vem em ondas

Como um mar

Num indo e vindo infinito

Tudo que se vê não é

Igual ao que a gente viu há um segundo

Tudo muda o tempo todo no mundo

Não adianta fugir

Nem mentir

Pra si mesmo agora

Há tanta vida lá fora

Aqui dentro sempre

Como uma onda no mar



Como uma onda no

(...)

Lulu Santos

5) Reflita sobre a música “Como uma onda” de Lulu Santos e dê sua opinião de como é

possível interferir na vida de pessoas que moram conosco e estão apresentando dificuldades

em suportar o isolamento social.

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6). Na sua opinião, qual a importância da conscientização, cooperação e solidariedade diante

da crise do coronavírus.

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7). Os sinais e sintomas do coronavírus são principalmente respiratórios semelhantes a um

resfriado. Podem, também, causar infecção do trato respiratório inferior como as pneumonias.

No entanto, o coronavírus (SARS-CoV-2) ainda precisa de mais estudos e investigações, para

caracterizar melhor os sinais e sintomas da doença. Dos principais sintomas conhecidos até o

momento, aquele que NÃO se enquadra é

a) febre;

b) erupções na pele;

c) tosse;

d) dificuldade para respirar;

e) coriza.






8) Das principais orientações para prevenção do COVID-19 abaixo, a que se encontra

INCORRETA é

a). cobrir boca e nariz ao tossir ou espirrar.

b). utilizar lenço descartável para higiene nasal;

c). evitar tocar mucosas de olhos, nariz e boca;

d). compartilhar objetos de uso pessoal;

e). lavar as mãos por pelo menos 20 segundos com água e sabão ou usar antisséptico

de mãos à base de álcool;

9) As investigações sobre a transmissão do novo coronavírus ainda estão em andamento.

Neste momento, está estabelecida a transmissão por contato com secreções. A transmissão

pode ocorrer de forma continuada, ou seja, um infectado pelo vírus pode passá-lo para alguém

que ainda não foi infectado. A transmissão costuma ocorrer pelo ar ou por contato pessoal

com secreções contaminadas. Por isso, uma das orientações dadas pelo governo é que as

pessoas ao irem aos supermercados ou bancos adotem uma distância segura umas das outras.

Que distância seria essa?

a) 2 metros de distância.

b) 1 metro de distância.

c) 1,5 metros de distância.

d) 3 metros de distância.

e). Nenhuma distância.

10) Das 6.507 mortes pelo novo coronavírus registradas, 6.167 aconteceram em cinco países:

China, Itália, Irã, Espanha e França. Os números equivalem a quantos por centos do total de

falecimentos ligados à covid-19?

a) 30% b) 20% c) 94,8% d) 70,6%

11) Na Europa, considerando apenas as áreas com mais de cem contaminados, 21 países e o

Reino Unido somam 53.592 casos. A Ásia, por sua vez, concentra, em apenas três países,

103.194 casos. Qual a diferença no total de casos entre Ásia e Europa?

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

A criação do ensino a distância ainda está causando uma revolução na educação,

principalmente, neste momento problemático que mundo está vivenciando devido à pandemia

gerada pelo coronavírus. Os alunos que estão sem acesso à sala de aula podem aproveitar a

flexibilidade deste modelo para investir na sua educação dentro do ambiente domiciliar.

Desta forma, a SME de Guapimirim através da Coordenação pedagógica do Anos

Finais faz uso da EaD como uma oportunidade metodológica, para amenizar os prejuízos

causados pela pandemia do novo coronavírus. Ao criar atividades pedagógicas com o objetivo

de manter a rotina de estudos dos alunos, a SME de Guapimirim permite ao aluno da rede

municipal de ensino continuar sua dedicação aos seus estudos em um ambiente segura.

Cabe ao aluno, então, ser proativo para fazer o uso adequado do material didático

proposto pela rede municipal de ensino de Guapimirim. As atividades propostas são

dinâmicas e focadas no conteúdo que foi transmitido. Tudo para disponibilizar ao aluno a

melhor forma de ensino. Assim, SME de Guapimirim acredita contribuir para conscientização

do aluno sobre a importância de permanecer sempre estudando.






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