cronograma de realizaÇÃo das...

REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAPIMIRIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO

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2º Ano de Escolaridade – 4º bloco de atividades

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1ª Semana - Atividades de 1ª à 14ª




ORIENTAÇÕES:

Queridas famílias,

Estamos vivenciando um momento nunca experimentado por nós. É preciso

esclarecer para as crianças o que está acontecendo no mundo. Elas têm condições de

entender! É preciso dimensionar a importância deste momento, para não as deixar

assustadas e apreensivas. Assim, é hora de manter mais contato com elas.

Conversem, leiam histórias, vejam filmes, cozinhem juntos, estreitem os laços e

ampliem os pensamentos deles em relação a “ser cidadão”. Quando tudo isso acabar,

podem ter certeza de que seus filhos se lembrarão desse período como uma parte da

vida em que passaram muito tempo junto à sua família e que foram amados e receberam

atenção e carinho.

Logo, a criação de uma rotina diária de estudos em casa também se faz essencial

neste momento. A seguir, nossa sugestão para essa nova rotina:

● Combine o horário de estudos diários (início e término);

● Organize um local para o estudo;

● Faça todas as atividades referentes à semana (não são todas de uma só vez);

● Se ele ainda não o faz com autonomia, leia as atividades para o (a) seu (sua)

filho (a);

● Veja se compreendeu e deixe-o (a) realizar sozinho (a);

● Se ele (a) não conseguir realizar, o (a) ajude. Mas, não esqueça de anotar as

dificuldades que ele teve, para posteriormente compartilhar com o professor.

Educação se faz com amor! Faça com que esse momento seja prazeroso, para

vencermos juntos essa batalha. Até breve!

Coordenação de Alfabetização.

(As referências bibliográficas e/ou webgráficas encontram-se disponíveis no site da

Prefeitura Municipal de Guapimirim)

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1ª ATIVIDADE PROPOSTA:

GALERINHA, VAMOS REVISAR?

SUBSTANTIVO PRÓPRIO – grupo de palavras que dá nome a pessoas e cidades.

SUBSTANTIVO COMUM – grupo de palavras que dá nome a objetos, sentimentos,

animais, etc.

- Leia a poesia abaixo e pinte de AZUL os substantivos próprios e de VERMELHO os

substantivos comuns:

AS BORBOLETAS VOAM ALTO

LÚCIA GOSTA DE OLHAR

O CÉU TODO ENSOLARADO

E OS PÁSSAROS A VOAR.

HELENA CORRE AO VENTO.

PARECE UM TREM A PARTIR

LUCAS OLHA PARA AS MENINAS

E NÃO PÁRA DE SORRIR.

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FIQUE DE OLHO NO TEXTO, LINDINHO (A)!

Leia atentamente a poesia a seguir.

A poesia O SAPO possui quatro estrofes. ESTROFE é cada conjunto de versos (linhas) da

poesia.

Agora, faça um desenho sobre a última estrofe da poesia que você leu.

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VAMOS APRENDER...

O GÊNERO DO SUBSTANTIVO

Masculino e Feminino

São do gênero masculino

o os nomes que são antecedidos por “o”, “os”, “um”, “uns”.

Exemplo: o amor, os céus, um abraço, uns carros.

o Nomes de animais do SEXO MASCULINO. Exemplos: boi,

carneiro, homem, pai etc.

São do gênero feminino

o os nomes que são antecedidos por “a”, “as”, “uma”, “umas”.

Exemplo: a verdade, as matas, uma voz, umas frutas.

o Nomes de animais do SEXO FEMININO. Exemplos: vaca,

ovelha, mulher, mãe etc.

Há casos em que os substantivos masculinos são formados pela

terminação “-o”. Exemplo: sapo, pato, gato.

Em alguns casos, os substantivos femininos são formados pela

terminação “-a”. Exemplos: sapa, pata, gata, professora, elefanta.

Também existem casos em que os substantivos masculinos são formados

por meio de outras terminações tais como “-ão”, “-ês”,

“-or”, “-e” etc. Exemplo: órfão, cão, espertalhão, freguês, japonês, ator,

professor, duque, elefante etc.

Alguns femininos são formados através de outras terminações como, por

exemplo, “-ã”, “-ela”, “-ona” “-inha”, “esa”, “triz” etc. Exemplo: órfã,

cadela, espertalhona, galinha, freguesa, japonesa, duquesa, atriz etc.

ESCREVA SEU NOME COMPLETO.

_________________________________________________________________

O SAPO E A SAPA CASARAM - SE.

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É HORA DE PROVAR QUE VOCÊ APRENDEU!

. Circule, na parlenda abaixo, o masculino de macaca e o feminino de compadre:

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VOCÊ LÊ... VOCÊ PARTICIPA, USANDO SUA CRIATIVIDADE.

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RELEMBRANDO...

Assista ao vídeo, para uma melhor compreensão, em

https://www.youtube.com/watch?v=QIghDIfJY44 e faça o exercício a seguir!

https://www.youtube.com/watch?v=QIghDIfJY44

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QUERIDA CRIANÇA, VAMOS CALCULAR?

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É HORA DE RESOLVER...

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FIQUE DE OLHO NO TEXTO...

- Agora escreva, em ordem alfabética, cinco nomes do exercício anterior.

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CONHECENDO MELHOR OS NUMERAIS ORDINAIS

- Assista ao vídeo - História: A FILA DOS NÚMEROS em

https://www.youtube.com/watch?v=kvOhhhRyjo8



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QUERIDO (A), COMO VOCÊ BEM SABE, HÁ VÁRIOS TIPOS DE MATERIAIS

PARA FABRICAÇÃO DE DIFERENTES OBJETOS. CERTO!?

Sendo assim, ligue cada objeto ao material de que é feito.

DICA:

SEMPRE QUE POSSÍVEL FAÇA O SEU NOME COMPLETO E UMA LISTA DE

NOMES DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA.

_______________________________________________________________________

______________________________ ________________________

______________________________ ________________________

______________________________ ________________________

______________________________ ________________________

______________________________ ________________________

OBJETOS E MATERIAIS O QUE SÃO? DO QUE SÃO FEITOS?

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AGORA SE PREPARE, POIS VOCÊ VAI SER NOSSO CIENTISTA! PEÇA AJUDA

AO SEU RESPONSÁVEL. OK!?

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OBA! É HORA DE VIAJAR! VAMOS LÁ?

Assista ao vídeo MEIOS DE TRANSPORTE PARA CRIANÇAS em

https://www.youtube.com/watch?v=oEi7COjBrTk e faça a atividade a seguir.

https://www.youtube.com/watch?v=oEi7COjBrTk

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FORMAS DE REGISTRAR E CONTAR HISTÓRIAS

Querido (a), nossa história e os momentos importantes de nossas vidas podem ser

contados através de documentos, fotos ou algum objeto importante.

Veja:

.

Desenhe ou escreva dois objetos que marcaram sua história até agora.

Exemplo: brinquedos, fotos, objetos...

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REVISANDO...

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É HORA DE PRODUZIR!

PONTO FINAL

PONTO DE

EXCLAMAÇÃO

PONTO DE

INTERROGAÇÃO

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LEIA COM ATENÇÃO

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PRODUÇÃO TEXTUAL

Pessoal, como toda boa festa, o casamento do pardal e da pardoca vai precisar de um belo

convite. Leia as dicas:

Agora é a sua vez! Faça o convite para O CASAMENTO NA MATA:

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DE OLHO NA ORTOGRAFIA: AR, ER, IR, OR, UR. - Assista em

https://www.youtube.com/watch?v=zC2tpr38n00 ao vídeo AR, ER, IR, OR, UR –

CRIANÇAS INTELIGENTES AEIOU A E I O U.

- Pronuncie com bastante entonação as palavras abaixo!

- Agora, leia o texto a seguir e circule nele as palavras com AR, ER, IR, OR, UR.

https://www.youtube.com/watch?v=zC2tpr38n00

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LINDINHO (A), CALCULE CERTO, OK!?

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VAMOS CONTINUAR SEGUINDO A ORDEM.

Veja o exemplo das borboletas:

Você pode ver que as quatro borboletas estão organizadas pelo tamanho, em que a

ordem inicia pela maior até a menor. Chamamos esta organização de ORDEM

DECRESCENTE.

COMPLETE A SEQUÊNCIA NA ORDEM DECRESCENTE:

Veja que agora as borboletas estão organizadas da menor para a maior. Chamamos esta

organização de ORDEM CRESCENTE.

COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA, SEGUINDO A ORDEM CRESCENTE:

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REVISANDO...

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QUE LEGAL! É HORA DE APRENDER FAZENDO ARTE!

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BENZINHO, VAMOS RELEMBRAR?

Pinte a cena acima e complete o quadro abaixo com nomes de seres existentes nela:

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AGORA, A IDEIA É TRABALHAR COM SUCATA. CAPRICHE!

- Confeccione um trenzinho, utilizando caixinhas de fósforo vazias:

Você vai precisar de:

- Caixas de fósforos;

- Cola;

- Cartolina ou papel cartão;

- Tesoura (sem ponta);

Como fazer: Unir as caixas de fósforos abertas, emendando uma a outra com tiras de

cartolina. As rodas poderão ser feitas de cartolina também.

Primeira parte Segunda parte

Terceira parte

O QUE ELES ESTÃO FAZENDO? CONTINUE USANDO SUA CRIATIVIDADE.

OBSERVE AS CENAS E CRIE FRASES BEM BONITAS EM SEU CADERNO.

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AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUE OS DOCUMENTOS SÃO IMPORTANTES

FONTES DE REGISTRO, FAÇA O EXERCÍCIO ABAIXO.

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SUBSTANTIVO PRÓPRIO OU SUBSTANTIVO COMUM?

. Escreva abaixo de cada nome: SUBSTANTIVO PRÓPRIO ou SUBSTANTIVO

COMUM:

. Informe os dados pedidos no quadro abaixo, escrevendo substantivos próprios ou comuns:

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VAMOS RELEMBRAR UM POUQUINHO? ESTUDE VOGAIS E CONSOANTES.

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AINDA MEMORIZANDO OS GÊNEROS MASCULINO E FEMININO DOS

SUBSTANTIVOS...

. Escreva os substantivos abaixo nos quadros corretos:

SUBSTANTIVOS MASCULINOS: SUBSTANTIVOS FEMININOS:

. Recorte de jornais, revistas, encartes ou livros velhos e cole nos espaços abaixo.

CINCO SUBSTANTIVOS

MASCULINOS:

CINCO SUBSTANTIVOS

FEMININOS:

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VAMOS RELEMBRAR?

- Observe a cena abaixo, complete os quadrinhos com os números ordinais correspondentes e

responda às seguintes questões.

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CANTANDO E APRENDENDO...

Use essa informação e pinte os carrinhos corretamente.

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DE OLHO NA ORDEM.

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OI, GAROTADA! É HORA DE PENSAR MUITO BEM...

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LINDINHO (A), É HORA DE CONHECER MELHOR OS ANIMAIS,

ASSISTINDO EM https://www.youtube.com/watch?v=djmTQzAKdo0 AO

VÍDEO ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS. TUDO BEM!?

- Agora, leia o texto e faça a tarefa a seguir.

Animais domésticos e selvagens (silvestres)

Animais domésticos são aqueles que vivem junto às pessoas, moram dentro de casa

ou no quintal do dono.

Animais selvagens (silvestres) são aqueles que vivem soltos na natureza, na selva,

montanhas, savanas, mares e rios. Muitos deles são perigosos, pois pelo instinto de

proteção podem atacar quem se aproxima.

https://www.youtube.com/watch?v=djmTQzAKdo0

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CANTANDO E ESTUDANDO...

- Com a ajuda de um adulto, cante a música abaixo.

O SINALEIRO (Yara P. M. Faria)

Bom dia seu guarda,

Quero atravessar.

Bom dia menino,

O sinal temos que olhar.

O sinal é amarelo

O que vou fazer?

Espere um instante

O que vai acontecer.

O sinal é vermelho

O que vou fazer?

Menino, cuidado,

Senão pode morrer.

O sinal já é verde

Posso atravessar?

Agora sim, menino,

É hora de passar.

(Música Marcha Soldado)

- Após cantar a música, observe as cores abaixo e escreva o que cada uma significa no

semáforo:

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LINDINHO (A), É HORA DE CONHECER MELHOR O NOSSO POVO!

VAMOS LÁ?

Leia a seguir com muita atenção.

Agora, com o auxílio do seu responsável, pesquise em livros ou na internet as

informações necessárias para a realização da seguinte atividade:

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CONHECENDO MAIS UM POUQUINHO DA NOSSA GENTE!

- Leia com muita entonação a poesia abaixo.

- Faça um bonito colorido na cena que representa a formação do povo brasileiro.

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DÊ ASAS À IMAGINAÇÃO E À CRIATIVIDADE!

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É HORA DE RECORDAR...

Observe a imagem e crie frases de acordo com o que se pede:

.Uma frase afirmativa:

.Uma frase negativa:

.Uma frase exclamativa:

.Uma frase interrogativa:

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GÊNERO TEXTUAL: CONVITE

Gênero Textual é toda a forma de comunicação verbal ou não verbal, envolvendo um texto.

Usamos diariamente diversos gêneros textuais: carta, bilhete, convite, receita, fábula, conto,

entrevista, etc.

Hoje, vamos revisar o CONVITE.

Leia o convite abaixo e responda.

- QUAL É O GÊNERO TEXTUAL LIDO ACIMA?

( ) BILHETE

( ) CARTA

( ) CONVITE

-O TEXTO LIDO É UM CONVITE DE:

( ) CASAMENTO

( ) ANIVERSÁRIO

( ) FORMATURA

-QUEM ESTÁ CONVIDANDO? _______________________

-QUEM É CONVIDADO? _______________________

-QUANDO SERÁ A FESTA? _______________________

-EM QUE LOCAL? _________________________________

-EM QUAL HORÁRIO? __________

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41ªATIVIDADE PROPOSTA:

ORGANIZANDO LISTA...

Daniela vai dar uma festa de aniversário, mas precisará de ajuda! Ok?

VAMOS FAZER UMA LISTA DE

COISAS QUE TÊM NA FESTA DE

ANVERSÁRIO.

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AMORZINHO, É HORA DE AMPLIAR O CONHECIMENTO!

- Ligue cada andar do prédio ao numeral correspondente:

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QUAL É O NUMERAL?

Identifique, com o numeral ordinal, a posição em que a figura se encontra na sequência

abaixo. Observe o modelo.

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AGORA, VOCÊ RESOLVE.

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OLÁ, PESSOAL! PRECISO FAZER CONTINHAS! QUERO AJUDA!

AGORA CAPRICHE NO SEU NOME COMPLETO.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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APRENDENDO MAIS SOBRE OS ANIMAIS...

Pinte abaixo somente o que nos é fornecido pelos animais.

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RISCOS E CUIDADOS NOS MEIOS DE TRANSPORTE

Querido (a), devemos sempre tomar muito cuidado ao utilizar os meios de transporte.

Atenção, paciência, responsabilidade e respeito são muito importantes.

SEGURANÇA NO TRÂNSITO

A segurança no trânsito é muito importante: motoristas e passageiros devem ter noções

básicas de como podem prevenir acidentes com direção defensiva, por exemplo. O uso de cinto

de segurança é a mais básica de todas as recomendações, assim como manter as crianças em

uma cadeirinha ideal para sua idade, no banco de trás. Depois, a atenção e a responsabilidade

que os motoristas devem ter para não causar nenhuma tragédia são essenciais.

Outras dicas importantes para motoristas, ciclistas e motociclistas!

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É HORA DE REVISAR O ASSUNTO: O TEMPO COMO MEDIDA!

Para iniciar, assista ao vídeo contendo a música “Quando eu era neném” de Bia Bedran

( https://www.youtube.com/watch?v=zTWycsm06Bk)

Agora, siga as orientações e preencha os quadrinhos corretamente!

https://www.youtube.com/watch?v=zTWycsm06Bk

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VAMOS ESTUDAR MAIS UM POUQUINHO SOBRE O TEMPO?

Leia atentamente a poesia a seguir:

Preencha o calendário com as informações do mês em que estamos.

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RELACIONE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM .

CUIDE-SE! ATÉ BREVE!

cronograma de realizaÇÃo das...

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