9º ANO – ENSINO FUNDAMENTALFísica, Química, Biologia e Artes.

S2

1º Trimestre 45 questões24 de abril (Quarta-feira)

2019 – SIMULADO OBJETIVO – 9º ANO – 1º TRIMESTRE

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FÍSICA 1. O Expresso de Hogwarts é um trem que transporta os alunos de magia da Estação de King’s Cross para a

Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts. A viagem começa às 05h da manhã, partindo da Plataforma nove e três quartos - uma plataforma mágica que se localiza entre as de número nove e dez na Estação de King’s Cross. Após algumas horas, se aproximam da estação de Hogsmeade, cuja distância entre as estações é dada por 500km. O trem chega à estação às 10 horas em ponto. Chegando a Hogsmeade, os alunos do primeiro ano vão de barco até o castelo de Hogwarts, e os demais usam carruagens puxadas por testrálios.

Para que o trem não atrapalhe a chegada dos alunos em seu primeiro ano, qual deve ser a velocidade média do expresso? a) 200km/h b) 100km/h c) 83km/h d) 76km/h e) 53km/h GABARITO: B

COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: s 500v v v 100Km / ht 5

∆= → = → =∆

2. Uma das provas realizadas por mulheres e homens nos Campeonatos Mundiais de ginástica artística é o

salto sobre o cavalo. Esse salto apresenta algumas etapas para sua perfeita realização. Tais etapas podem ser resumidas em:

Fonte: http://1.bp.blogspot.com/ - 03 de Abr de 2019.

Etapa 01 – Corrida de aproximação, procurando máxima velocidade. Etapa 02 – Contato com o trampolim, buscando impulsão. Etapa 03 – Contato com o cavalo, conseguindo apoio e repulsão. Etapa 04 – Salto propriamente dito. Etapa 05 – Aterrissagem. Considere EM1 - (Energia mecânica do atleta imediatamente antes da etapa 02), EM2 - (Energia mecânica do atleta imediatamente antes da etapa 03), EM3 - (Energia mecânica do atleta imediatamente após a etapa 03) e EM4 - (Energia mecânica do atleta imediatamente antes da etapa 05).

Desprezando as perdas por atrito e a resistência do ar, a relação entre as energias mecânicas do atleta é: a) EM1 = EM2 < EM3 < EM4 b) EM1 < EM2 < EM3 = EM4 c) EM2 < EM1 < EM4 < EM3 d) EM1 < EM2 = EM4 < EM3 e) EM1 = EM2 = EM4 = EM3 GABARITO: B COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: EM1 = energia cinética devido à velocidade horizontal ---> EM1 = Ec EM2 = Ec + Em (EM = energia da "mola" do trampolim) EM3 = Ec + Em + Ep (Energia potencial gravitacional) A partir daí, a energia mecânica permanece a mesma, havendo apenas transformação Ec para Ep e Ep para Ec: EM4 = EM3.

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3. Um trem carregado de combustível, de 120m de comprimento, faz o percurso de Campinas até Marília, com velocidade constante de 72 Km/h. Esse trem gasta 15s para atravessar completamente a ponte sobre o rio Tietê.

O comprimento da ponte é a) 100m b) 180m c) 80m d) 75,5m e) 70m GABARITO: B

COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: s sv 20 s 300mt 15

s 300 120 s 180m

∆ ∆= → = → ∆ =∆

∆ = − → ∆ =

4. A Kingda Ka é, atualmente, a mais alta montanha russa do mundo, chegando a 180 metros de altura - a

altura de um prédio de 40 andares -, e o passeio dura até 56 segundos. Em feriados, uma pessoa pode ficar mais de uma hora na fila do brinquedo. Localizada no parque Six Flags Great Adventure, em Jackson Township, New Jersey/EUA, ela foi inaugurada em 21 de maio de 2005. O National Geographic Channel produziu um documentário sobre sua construção.

Visão da área de lançamento da Kingda Ka

Considerando a massa do carrinho + passageiro da montanha russa sendo 100kg, qual a velocidade que o carrinho com o passageiro chega ao final do percurso? a) 60m/s b) 80m/s c) 100m/s d) 120m/s e) 0m/s GABARITO: A

COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO:

C Pm.v²E E m.g.h

2v² 2gh v² 3600v 60m / s

= → =

= → ==

5. A respeito do conceito de inércia, pode-se dizer que a) é uma força que movimenta os corpos com uma aceleração. b) é uma força que leva todos os objetos ao repouso. c) um objeto de grande peso tem menos inércia. d) é um movimento que mantém os objetos em repouso ou em movimento com velocidade constante. e) objetos que se movem rapidamente têm mais inércia que os que se movem lentamente. GABARITO: D COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Pela 1ª lei, a inércia é um tipo de movimento. Todo corpo em repouso deve permanecer em repouso, já todo corpo em movimento uniforme tende a permanecer em movimento uniforme.

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6. Uma linha de ônibus urbano tem um trajeto de 50 km. Se um ônibus percorre esse trajeto em 40 minutos, a sua velocidade escalar média é, aproximadamente,

a) 3,4 km/h b) 75 km/h c) 18 km/h d) 110 km/h e) 60 km/h GABARITO: B

COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: v 50v v v 75km / h40t60

∆= → = → =∆

7. O salto com vara é, sem dúvida, uma das disciplinas mais exigentes do atletismo. Em um único salto, o atleta

executa cerca de 23 movimentos em menos de 2 segundos. Na Olimpíada de Atenas, a atleta russa Svetlana Feofanova bateu o recorde feminino, saltando 4,88 m. A figura a seguir representa um atleta durante um salto com vara, em três instantes distintos.

Os tipos de energia envolvidos nas situações I, II, e III, respectivamente, são a) cinética - cinética e gravitacional - cinética e gravitacional b) cinética e elástica - cinética, gravitacional e elástica - cinética e gravitacional c) cinética - cinética, gravitacional e elástica - cinética e gravitacional d) cinética e elástica - cinética e elástica - gravitacional e) cinética e elástica - cinética e gravitacional – gravitacional GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: No quadrinho 1, temos o atleta adquirindo velocidade, e, por isso, ali está atuando a energia cinética. Já no quadrinho 2, uma parte da energia cinética se transforma em potencial gravitacional. No 3º quadrinho, se mantêm as mesmas distâncias. 8. Na década de 90, pode-se ver o maior piloto de fórmula 1 em ação, seu nome era Ayrton Senna. Em 1994,

havia uma grande ansiedade pela estreia de Ayrton Senna pela Williams no grande prêmio do Brasil. A equipe inglesa vinha de dois títulos de pilotos e construtores, fabricando carros muito acima dos competidores, e agora contava com o brasileiro tricampeão mundial. Ayrton Senna começou dominando os treinos em Interlagos desde a sexta-feira. O brasileiro foi o mais rápido no primeiro treino oficial e sacramentou a pole position no sábado, com o tempo de 1min20s, poucos instantes antes da chuva chegar ao Autódromo José Carlos Pace. Ayrton Senna era conhecido por conta das suas incríveis arrancadas. Seu carro, nesta corrida, partiu do repouso, e, ao final do percurso, sua velocidade superava os 100 m/s.

Qual a aceleração do carro de fórmula 1? a) 0,5m/s² b) 1,25m/s² c) 2,5m/s² d) 4m/s² e) 6m/s²

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GABARITO: B

COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: v 100a a a 1,25m / s²t 80

∆= → = → =∆

9. Um corpo com massa de 5 kg é lançado sobre um plano horizontal liso, com velocidade de 40 m/s. Para

pará-lo em 20 s, o módulo da intensidade da força que deve ser aplicada sobre o corpo contra o sentido do movimento é

a) 200 N b) 20 N c) 10 N d) 40 N e) 8 N GABARITO: C

COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: 40F m.a F 5. F 10N20

= → = → = 10. Em tirinhas, é muito comum encontrarmos situações que envolvam conceitos de Física e que, inclusive,

tenham sua parte cômica relacionada, de alguma forma, com a Física.

Supondo, na tirinha acima, que o sistema se encontre em equilíbrio, é correto afirmar que, de acordo com a Lei da Ação e Reação (3ª Lei de Newton), a força que Mônica exerce a) sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre a corda formam um par ação-reação. b) sobre o chão e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-reação. c) sobre a corda e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-reação. d) sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre o chão formam um par ação-reação. e) tem relação com a força peso. GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Pela 3ª lei de Newton, toda ação remete a uma reação. 11. Em alguns países da Europa, os radares fotográficos das rodovias, além de detectarem a velocidade

instantânea dos veículos, são capazes de determinar a velocidade média desenvolvida pelos veículos entre dois radares consecutivos. Dois desses radares foram instalados em uma rodovia retilínea e horizontal. A velocidade instantânea de certo automóvel, de 1 500 kg de massa, registrada pelo primeiro radar, foi de 72 km/h. Uns 10 segundos depois, o radar seguinte acusou 90 km/h para o mesmo automóvel.

Com a velocidade crescendo de modo constante, em função do tempo, é correto afirmar que a aceleração é de a) 1 m/s². b) 2 m/s². c) 3 m/s². d) 0,5 m/s². e) 0 m/s². GABARITO: D

COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: v 25 20a a a 0,5m / s²t 10

∆ −= → = → =∆

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12. Na figura a seguir, o módulo de sua resultante das três forças, em N, é

a) 30 b) 40 c) 50 d) 70 e) 80 GABARITO: C

COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO:

r 1 2 3

r

r

r

F F F FF ² (30i)² (40j)²F ² 2500F 50N

= + +

= +

=

=

QUÍMICA

Fonte: https://quimicales.files.wordpress.com/2013/09/quimica-feltre-vol-1.pdf

13. Em geral, pode-se dizer que a maciez de uma carne está diretamente relacionada à idade de abate do

animal, ao tipo de músculo e do quanto esse gado se exercita. O sabor da carne é apurado quando ela é cozida, por isso, quando a personagem, na tirinha, fala de deixar cair a carne na fogueira, ele faz alusão ao fato de que assim a carne fica mais saborosa. E parte desse sabor deve-se à reação de Maillard, em que os aminoácidos das proteínas associam-se aos açúcares que estão armazenados nas células musculares. Por meio dessa reação, a carne adquire a coloração marrom quando é cozida.

Pode-se afirmar que o fenômeno que ocorre com o cozimento da carne é a) fenômeno químico. b) fenômeno físico. c) fenômeno de transporte. d) sublimação. e) fenômeno de alimentos. GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: O fenômeno químico é aquele que vai alterar a constituição da matéria, e pelo aquecimento da carne ocorre a reação de Maillard, que faz com que um único pedaço de carne possa resultar em até 600 combinações diferentes de aminoácidos e açúcares. Isso contribui muito para que as carnes de diferentes animais tenham gostos distintos.

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14. O gráfico abaixo representa a curva de aquecimento da água.

Fonte:https://portalcognoscere.wordpress.com/2011/07/18/fisica-no-cotidiano-1/

Estima-se que 60% do corpo humano seja composto de água A água que compõe o organismo apresenta uma diversidade de funções, sendo uma das mais importantes o favorecimento de um ambiente propício para a realização de reações químicas. Graças à capacidade de atuar como solvente, a água solubiliza minerais, vitaminas e aminoácidos, deixando-os disponíveis para uso pela célula. Sobre a curva de aquecimento, pode-se afirmar que A, B, C, D e E representam, respectivamente, a) sólido, sólido+líquido, líquido, líquido + gasoso e gasoso. b) líquido, líquido + gasoso, gasoso, sólido + líquido e gasoso. c) sólido+líquido, líquido, líquido + gasoso, gasoso e sólido. d) líquido + gasoso, gasoso, sólido + líquido, sólido e gasoso+sólido. e) sólido, sólido+líquido, líquido, sólido + gasoso e gasoso. GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Note que, no intervalo A, vemos que a água sólida (gelo) variou sua temperatura de -20°C para 0°C. Nesse intervalo, toda a energia absorvida foi utilizada exclusivamente para o aumento da temperatura. O mesmo ocorre com a água líquida em C e com o vapor d’água em E. No intervalo B, a água atingiu seu ponto de fusão, e então coexistem o estado sólido e o estado líquido. O corpo continua a absorver energia, porém, como o gelo está fundindo, sua temperatura permanece a mesma (primeiro patamar) até que toda a água se torne líquida. Ou seja, a energia absorvida foi utilizada unicamente para a mudança de estado físico. O mesmo ocorre durante a vaporização, em D, trecho no qual coexistem estado líquido e gasoso (segundo patamar). 15. A energia solar funciona da seguinte forma: durante o dia, os painéis solares (chamados de módulos

fotovoltaicos) captam a luz do sol e geram energia. A incidência direta da radiação solar é de suma importância para que as células fotovoltaicas apresentem a melhor eficiência na conversão da radiação solar em energia elétrica, assim, é preciso posicionar as placas solares de modo que recebam uma maior radiação solar direta, sem a interferência de sombras. O resultado disso é a liberação de corrente elétrica contínua, captada pelos filamentos condutores do módulo fotovoltaico. Essa corrente é, então, enviada para o inversor interativo, aparelho que irá transformar essa energia de corrente contínua para corrente alternada, que é o tipo utilizado em nossas residências ou empresas. Essa energia passa por um aparelho chamado inversor solar, responsável por converter essa energia para as características da rede elétrica da região.

Fonte: https://www.portal-energia.com/fontes-de-energia/

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Apesar de ser uma fonte de energia renovável e de alto rendimento, não é, ainda, amplamente utilizada no Brasil e na maior parte do mundo, em função de suas desvantagens, entre as quais, podemos assinalar a) o baixo índice de radiação solar no território brasileiro. b) a baixa capacidade de aquecimento do sol mesmo nos períodos de maior radiação. c) as usinas de energia solar necessitarem de grandes reservatórios de água, causando desmatamento de

extensas áreas. d) o alto preço dos painéis solares. e) a ausência de tecnologia disponível para a implantação dos painéis. GABARITO: D COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: As placas solares ainda são muito caras. Os valores de instalação e mão de obra desse recurso em uma residência giram entre R$ 20.000 a R$ 40.000. 16. A densidade de líquidos é uma propriedade específica que pode ser usada no controle de qualidade de

alguns produtos, como o leite e os combustíveis. A densidade de misturas depende da quantidade de cada componente. Segundo a legislação brasileira, o valor da densidade do leite é de aproximadamente 1,034 g/mL a 15ºC. No caso de adulteração do leite pela adição de componentes, esse valor aumenta, mas não só a adulteração fraudulenta que afeta a densidade. A desnatação e a saúde da vaca interferem diretamente nessa densidade.

Baseado nessas informações, é possível afirmar que a massa, em Kg, de um volume de leite de 3000 dm3, a 15º C, é de, aproximadamente, a) 1034 b) 103400 c) 3102 d) 3,102 e) 31,20 GABARITO: C COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Para resolver essa questão, bastava aplicar a fórmula da densidade d =m/V, na qual d corresponde à densidade; m, à massa, que é a resposta; e V, ao volume. Ou por regra de três: Usando a referência que 1dm3=1L, temos, então, que 3000 dm3 = 3000L = 3000000mL. 1,034 g ------ 1mL m --------- 3 000 000 mL Assim m = 3 102 000 g = 3102 Kg 17. Um aluno do UP, visando se refrescar durante uma tarde quente de estudos, decidiu preparar uma limonada.

E então realizou isso em duas etapas, que seguem descritas abaixo:

1ª etapa: em um copo com água, ele espremeu um limão, porém, um dos caroços caiu no copo. 2ª etapa: na mistura feita na primeira etapa, ele dissolveu 2 colheres de açúcar.

Após a primeira etapa, o aluno notou que a semente que caiu no copo foi direto para o fundo, porém, após ele dissolver o açúcar na água, a semente flutuou. Diante dessas constatações é possível afirmar, quanto à densidade da semente, que é a) menor que a densidade do suco de limão+água. b) menor que a densidade do suco de limão + água + açúcar. c) igual à densidade do suco de limão. d) maior que a densidade do suco de limão + água + açúcar. e) igual à densidade da água + açúcar. GABARITO: B COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: A condição primária para que algo flutue em outra substância é que a densidade da primeira seja menor que a da segunda. Portanto, pode-se afirmar que, na primeira etapa, a semente afundou porque era mais densa que o suco de limão + água. Já na segunda etapa ela flutua por ser menos densa que suco de limão + água + açúcar.

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18. O kefir, que tem sido a sensação do momento em todo o Brasil, é um leite fermentado, ácido, levemente alcoólico, produzido de maneira artesanal pela fermentação do leite pelos grãos de kefir, os quais contêm uma população estável de micro-organismos. O processo fermentativo gera uma série de compostos que conferem sabor e aroma característicos ao kefir, além de substâncias bioativas, que são as responsáveis pelas propriedades nutracêuticas. O interesse em tais espécies aumentou nos últimos anos, viabilizando o uso desses micro-organismos probióticos como conservantes e inibidores naturais em vários produtos de origem animal, como leites, carnes e derivados. Para o preparo do kefir, deve-se seguir basicamente as seguintes etapas:

Etapa 1: acondicionar os grãos em um recipiente de vidro junto com o leite e cobrir a boca do recipiente. Etapa 2: Durante 24 horas, ocorre um processo de fermentação. Etapa 3: Após esperar 24 horas, coar o kefir. Etapa 4: Reiniciar com a etapa 1.

Das etapas descritas anteriormente, pode-se dizer que acondicionar, fermentar e coar tratam-se, respectivamente, de fenômenos a) físico, químico e físico. b) químico, físico e químico. c) físico, físico e físico.

d) químico, químico e químico. e) físico, físico e químico.

GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Acondicionar é apenas armazenar em algum recipiente, então trata-se de um fenômeno físico. A fermentação que produz o kefir se dá pela ação de micro-organismos, então trata-se de um fenômeno químico. Coar é um fenômeno físico que visa à separação da parte líquida e viscosa do kefir dos seus grãos, que serão novamente imersos em leite para a produção de mais kefir. 19. O desenho abaixo representa o funcionamento de uma determinada fonte renovável de energia.

fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/energia-geotermica.htm

Na produção desse tipo de energia, injeta-se água no subsolo aquecido, para que ela aqueça e retorne em forma de vapor, que aciona as turbinas, ativando o gerador. Esse tipo de energia é utilizado para o aquecimento de água em áreas residenciais ou até em cidades inteiras durante o inverno, quando se aproveita a água quente para uso. Há, também, o uso do aquecimento interno da Terra para a produção de calor e para a utilização em aquecedores ou aparelhos térmicos utilizados em estufas, campos de pesca, áreas de lazer, entre outros. Duas cidades que utilizam essa fonte de energia não só para aquecer as águas, mas também o turismo, são Poços de Caldas (MG) e Caldas Novas (GO). A energia em questão é a a) eólica. b) geotérmica. c) solar. d) biogás. e) biomassa. GABARTITO: B COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: A energia geotérmica é aquela obtida pelo calor que vem do centro da Terra. No Brasil, Poços de Caldas (MG) e Caldas Novas (GO) são conhecidas por suas águas aquecidas.

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20. Em um laboratório de Química, foram encontrados, em cima da bancada, três recipientes sem rótulo, cada um contendo uma substância pura líquida e incolor. Visando identificar o conteúdo de cada um dos recipientes em questão, um estudante determinou as seguintes propriedades:

1) Solubilidade 2) Massa 3) Volume 4) Densidade As propriedades que podem permitir que esse estudante faça a identificação desses líquidos são: a) 1 e 2 b) 1 e 3 c) 2 e 4

d) 1 e 4 e) 2 e 3

GABARITO: D COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Apenas as propriedades específicas, como a solubilidade e a densidade, permitem a identificação da matéria que compõe as substâncias em questão. 21. Em uma indústria, um operário misturou, inadvertidamente, breu, chumbo e carvão limpos e moídos. Para

recuperar cada um desses, utilizou o seguinte método de separação:

1º) Jogou a mistura em um tanque contendo água (densidade = 1,00 g.cm-3), separando, então, a fração que flutuou (fração A) daquela que foi ao fundo (fração B).

2º) Depois, recolheu a fração B, secou-a e jogou-a em outro tanque contendo solução salina (densidade =

1,10 g.cm-3), separando o material que flutuou (fração C) daquele que afundou (fração D). (Dados: densidade na temperatura de trabalho em g.cm-3: breu = 1,08; chumbo = 11,3; carvão = 0,5)

Pode-se afirmar que as frações A, C e D eram, respectivamente, a) carvão, breu e chumbo b) chumbo, breu e carvão. c) breu, chumbo e carvão.

d) breu, carvão e chumbo. e) chumbo, carvão e breu.

GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Quando a mistura inicial for colocada em água, flutuará quem possuir a densidade menor do que a da água. No caso, será o carvão. Em seguida, quando os dois componentes restantes são colocados em uma solução salina, flutuará quem tiver a densidade menor do que a da solução em questão, o breu. Resta, assim, por último, o chumbo. 22. Um aluno do UP, para determinar a densidade de um pedaço de pedra, realizou este experimento:

Encheu uma proveta com 50mL de água; em seguida, mergulhou uma pedra, cuja massa é de 0,03 mg, nessa proveta; anotou o volume da água na proveta, que foi 75mL, conforme mostra o esquema.

O valor da densidade dessa pedra é, em g.cm-3, a) 3,0 b) 2,5 c) 1,5 d) 3,2 e) 1,2 GABARITO: E COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Primeiro, era necessário converter a massa de mg para g; assim, temos 30 g. Então, perceber que o volume de água que aumentou refere-se ao volume da pedra, já que, segundo a propriedade da impenetrabilidade, que é uma propriedade geral da matéria, dois corpos não ocupam o mesmo lugar ao mesmo tempo no espaço. Então, 75 -50 = 25 mL. E, por fim, aplicar a fórmula da densidade, fazendo o quociente da massa pelo volume. d=m/v, o que daria d=30/25, que é igual a 1,2 g.cm-3.

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BIOLOGIA 23. Os ratos têm gestações rápidas e muitos filhotes. Dessa maneira, é possível observar o que acontece em

várias gerações. Pensando nisso, o cientista alemão August Weismann (1834 - 1914) executou o experimento abaixo ilustrado.

Weismann queria provar, com tal experimentação, a) que os órgãos vestigiais, como os rabos retirados, poderiam reaparecer. b) que a lei da herança dos caracteres adquiridos de fato acontece. c) a veracidade da lei do uso e desuso. d) que a seleção natural poderia ocorrer inclusive em laboratório. e) que a lei da herança dos caracteres adquiridos não existia. GABARITO: E COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Os indivíduos se reproduzem por meio de células sexuais (gametas) e nenhuma alteração em células somáticas (do corpo todo) provocará modificações na composição genética dos gametas. Caracteres adquiridos ao longo da vida não passam aos descendentes. 24. Sob a luz da imagem a seguir, a opção que contém, respectivamente, a explicação do termo “coacervado” e o

nome da teoria que explica seu surgimento é:

a) primeiros seres vivos da Terra; teoria da evolução. b) bactérias primitivas; abiogênese. c) aglomerados de moléculas inorgânicas; biogênese. d) aglomerados de moléculas orgânicas; evolução química. e) bactérias primitivas; panspermia cósmica. GABARITO: D COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Segundo Oparin e Haldane, os coacervados seriam aglomerados de moléculas orgânicas envoltos por uma camada de moléculas de água e teriam surgido nos mares da Terra primitiva, de acordo com a teoria da evolução química.

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25. O hábito de colocar argolas no pescoço, por parte das mulheres de algumas tribos asiáticas, promove o crescimento dessa estrutura, representando, nessas comunidades, um sinal de beleza. Dessa forma, temos que as crianças, filhas dessas mulheres, já nasceriam com pescoço maior, visto que esta é uma tradição secular.

A afirmação acima pode ser considerada como defensora da teoria evolucionista de a) Mendel b) Lamarck c) Wallace

d) Darwin e) Malthus

GABARITO: B COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: A afirmação evidencia a Teoria de Lamarck, que dizia que as características adquiridas eram transmitidas para os filhos. 26. As mudanças evolutivas dos organismos resultam de alguns processos comuns à maioria dos seres vivos. É

um processo evolutivo comum a plantas e a animais vertebrados: a) Sobrevivência de indivíduos portadores de determinadas características genéticas em ambientes específicos. b) Movimento de indivíduos ou de material genético entre populações, o que reduz a diversidade de genes

e cromossomos. c) Recombinação de genes presentes em cromossomos do mesmo tipo durante a fase da esporulação. d) Aparecimento, por geração espontânea, de novos indivíduos adaptados ao ambiente. e) Aquisição de características genéticas transmitidas aos descendentes em resposta a mudanças ambientais. GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: A seleção natural seleciona os organismos mais aptos a viver em determinado ambiente. 27. “Afinal, o que é o homem dentro da natureza? […]

é-lhe impossível ver o nada de onde saiu e o infinito que o envolve.[…] O autor destas maravilhas conhece-as; e ninguém mais”.

(Blaise Pascal)

A frase acima expressa posição em defesa da teoria a) evolucionista. b) criacionista. c) da panspermia cósmica.

d) da geração espontânea. e) da evolução química.

GABARITO: B COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: O criacionismo é a teoria baseada na crença de que a humanidade, a vida, a Terra e o universo são a criação de um agente sobrenatural. 28. “As cactáceas transformaram suas folhas em espinhos para conseguirem sobreviver em regiões semiáridas.” A frase acima expressa as ideias de a) Darwin, por considerar a ação da seleção natural. b) Darwin, dado que as folhas sofreram adaptação ao meio. c) Darwin, uma vez que atribui à presença de espinhosa uma mutação gênica. d) Lamarck, por ressaltar a transmissão de características relacionadas aos descendentes. e) Lamarck, porque relaciona o aparecimento de espinhos à necessidade de sobrevivência em ambiente semiárido. GABARITO: E COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: A frase fala que cactáceas tiveram que transformar suas folhas em espinhos para sobreviver nas regiões semiáridas. Ou seja, elas precisaram se modificar para viver em determinada região, o que expressa fortemente a ideia de Lamarck. Caso fosse Darwin, ele diria que as plantas com espinhos foram selecionadas por causa do clima da região, que fez com que as plantas com folhas morressem, e as com espinhos resistissem. 29. O experimento de Miller pretendia explicar como compostos inorgânicos poderiam dar origem a compostos

orgânicos por meio de reações químicas. Para isso, o pesquisador criou um experimento em que colocou a) um caldo nutritivo previamente fervido em um frasco de vidro e curvou o gargalo do recipiente. b) um pedaço de carne em recipientes, deixando alguns abertos e outros cobertos. c) camisas suadas e farinha em um local escuro. d) gases da suposta atmosfera primitiva e submeteu-os a descargas elétricas e ciclos que promoviam a

evaporação e a condensação. e) gases da atmosfera atual e submeteu-os a descargas elétricas.

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GABARITO: D COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: No experimento de Miller, ele utilizou gases que provavelmente faziam parte da atmosfera primitiva, e, em um sistema fechado, submeteu-os a descargas elétricas e ciclos de aquecimento e condensação da água. Com isso, ele foi capaz de produzir aglomerados orgânicos. 30. Após estudar sobre evolução na escola, Tatiana resolveu explicar para sua mãe o motivo pelo qual algumas

lagartas são verdes. Segundo ela, algumas lagartas são verdes porque essa cor favorece sua sobrevivência em folhas, uma vez que são mais dificilmente avistadas por predadores.

A explicação de Tatiana obedece à teoria evolucionista proposta por a) Pasteur b) Darwin c) Crick

d) Mendel e) Lamarck

GABARITO: B COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: A teoria proposta por Tatiana obedece às ideias de Darwin, uma vez que se trata da seleção de organismos que apresentam as características mais vantajosas (seleção natural). 31. O experimento de Stanley Miller foi muito importante para os estudos

sobre a origem da vida. Que teoria Miller pretendia provar ao realizar seu experimento?

a) Teoria de Oparin e Haldane. b) Teoria de Darwin e Wallace. c) Teoria de Pasteur. d) Teoria de Lamarck. e) Teoria de Malthus. GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: A teoria de Oparin e Haldane explicou a origem da vida por meio de reações químicas que eram capazes de transformar compostos inorgânicos em orgânicos. 32. Pode-se afirmar que a história da biologia evolutiva se iniciou com Darwin, porque ele a) foi o primeiro cientista a propor um sistema de classificação para os seres vivos, que serviu de base para sua

teoria evolutiva da sobrevivência dos mais aptos. b) propôs um mecanismo para explicar a evolução das espécies, em que a variabilidade entre os indivíduos,

relacionada à adaptação ao ambiente, influi nas chances de eles deixarem descendentes. c) provou, experimentalmente, que o ser humano descende dos macacos, num processo de seleção que

privilegia os mais bem adaptados. d) demonstrou que mudanças no DNA, ou seja, mutações, são fonte da variabilidade genética para a evolução

das espécies por meio da seleção natural. e) foi o primeiro cientista a propor que as espécies não se extinguem, mas se transformam ao longo do tempo. GABARITO: B COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Darwin propôs um mecanismo para explicar a evolução das espécies, em que a variabilidade entre os indivíduos, relacionada à adaptação ao ambiente, influi nas chances de eles deixarem descendentes. A esse mecanismo, ele deu o nome de seleção natural. 33. Hoje sabemos que a teoria de Darwin não estava completa. Na época em que o naturalista publicou seus

estudos, não se tinha conhecimentos avançados sobre a genética. O que faltou para que a teoria de Darwin fosse considerada completa foi a) esclarecer a fonte dos problemas genéticos hereditários. b) elucidar o motivo das semelhanças entre seres da mesma espécie. c) explicar a origem das variações existentes nas populações naturais. d) publicar um livro com os detalhes de sua pesquisa. e) detalhar exatamente como ocorre a seleção natural. GABARITO: C COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: Pelo fato de não ter conhecimentos sobre a genética, Darwin não pôde explicar a origem das variações existentes nas populações naturais. Sendo assim, sua pesquisa é considerada atualmente incompleta, e o neodarwinismo é considerado uma vertente mais completa do estudo evolucionista.

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34. A evolução é uma teoria que afirma que os seres vivos sofreram modificações ao longo do tempo. Essa teoria é sustentada por algumas evidências, como a presença de estruturas que apresentam origem embrionária semelhante, mas nem sempre a mesma função.

Essas estruturas são chamadas de a) homólogas. b) heterólogas. c) análogas. d) isólogas. e) plurólogas. GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: As estruturas homólogas apresentam mesma origem embrionária, mas nem sempre exercem a mesma função. 35. Entre as alternativas a seguir, a que pode sofrer modificações pelo meio e não ser um bom indicador de

evolução é: a) Morfologia externa. b) Evidências moleculares. c) Homologias. d) Fósseis e) Órgãos vestigiais. GABARITO: A COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO: A morfologia externa pode sofrer modificações pelo meio e, portanto, não é um bom indicador de evolução.

ARTES 36. A imagem abaixo mostra um casal dançando Tango.

Sobre essa dança, é correto afirmar que a) teve sua origem na Argélia e chegou à Argentina no século XIX. b) só pessoas nobres da aristocracia dançavam o Tango, no início. c) inicialmente era dançada apenas por pessoas das classe de baixa renda, em bordéis e em casas noturnas. d) sua origem está na ida de imigrantes para Argentina, e era dançado inicialmente só nas zonas portuárias. e) tem movimentos suaves, e, por isso, sempre teve boa aceitação pela sociedade. GABARITO: C COMENTÁRIO: Inicialmente, o tango foi dançado apenas por pessoas das classes de baixa renda, em bordéis e casas noturnas. Os passos eram extremamente sensuais, com rostos colados e o contato entre o casal era bem próximo. por esse motivo, era uma dança discriminada pelos ricos e pela sociedade 'decente' da época.

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37. A imagem a seguir mostra um instrumento musical que foi o mais importante dos grupos tocadores de um estilo de música e dança. Qual o nome desse instrumento e o estilo da música e dança relacionados?

a) Bandoneon, tocado no Tango b) Acordeão, tocado na Valsa c) Acordeão, tocado no Tango d) Bandoneon, tocado na Salsa e) Acordeão, tocado na Rumba GABARITO: A COMENTÁRIO: O bandoneon é um instrumento musical de palhetas livres, semelhante a uma concertina, utilizado principalmente na região do Rio da Prata, Uruguai e Argentina, onde é o principal instrumento da orquestra de tango. 38. A boemia e certa desorganização parecem ser elementos fundamentais para a maioria dos artistas se

inspirarem, seja hoje seja há mais de cem anos. Olhar os ateliês de grandes artistas do passado é também passear pelas cabeças brilhantes por trás de tantas grandes obras. Entre Monet, Picasso, Frida Kahlo, Giacometti e tantos outros, parece haver certa urgência, certa hierarquia de importâncias, que faz com que um pouco de bagunça seja inevitável ao redor enquanto trabalham.

Pintor francês que nasceu em 1864 numa família aristocrata, mas gostava de frequentar a vida boêmia de Paris, que lhe servia de inspiração para pintar. Seus temas favoritos eram dançarinas de cancã e mulheres seminuas: a) Henri de Toulousse-Lautrec b) Henri Matisse c) Diego Velazquez

d) Pierre Auguste Renoir e) Claude Monet

GABARITO: A COMENTÁRIO: Henri Marie Raymond de Toulouse-Lautrec Monfa nasceu em 24 de novembro 1864, em Albi, na zona sul dos Pirenéus, no seio de uma família aristocrática descendente dos condes de Toulouse. Ficou conhecido por pintar a vida boêmia de Paris, as dançarinas de cancã e mulheres seminuas. 39. Cabaré (do francês cabaret) é um local destinado a shows com música, bebida e dança. Eram

estabelecimentos muito populares na França da Belle Époque, quando se constituíam na forma preferida de entretenimento das camadas sociais mais abastadas, com diversos tipos de apresentações artísticas, inclusive como a ópera.

Local, em Paris, de apresentação das dançarinas de Cancã e muito frequentado por Henri de Toulouse-Lautrec. Existe até hoje e já foi tema de filme: a) Paradis ‘a la Folie b) Folies-Bèrgere c) Moulin Rouge

d) Le Paradis e) Cabaret Sauvage

GABARITO: C COMENTÁRIO: O cabaré Moulin Rouge foi fundado aos pés da Colina Montmartre em 10 de outubro de 1889, por Joseph Oller (1839-1922) e Charles Zidler (1831-1897), que desejavam oferecer um lugar de divertimento popular a um público diversificado. É um símbolo emblemático da noite parisiense, e tem uma rica história ligada à boemia da cidade. Durante os primeiros anos do Moulin Rouge, sucederam-se noites festivas regadas a champanha, onde dançarinas célebres se apresentavam. Foi nessa época que nasceu a quadrilha que conhecemos pelo nome de French Cancã.

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40. Sobre a nudez para os gregos do período clássico, é correto afirmar que a) era trabalhada em partes, porém, pela parte mais pobre da antiga civilização. b) não toleravam-na em trabalhos artísticos, por ser indecente. c) era objeto de prazer, tanto que as diversas obras mostram essa conotação sexual aflorada. d) era um tabu para os gregos, tanto que não existem obras que mostram a nudez nesse período. e) não era um tabu, pelo contrário, era para ser apreciada em sua estética e anatomia. GABARITO: E COMENTÁRIO: A beleza grega exaltava o corpo masculino, que era exposto nu nos ginásios. Nesses locais, os homens exercitavam-se para modelar o corpo, preparavam-se atletas para os jogos olímpicos e treinavam-se soldados. O aprendizado de gramática, da poesia, da retórica e da filosofia – necessárias para o exercício da vida política – completavam a educação masculina e harmonizavam mente e corpo. 41. A nudez é um dos objetos censurados pelas mídias, nas quais se consideram a finalidade para qual se

destina a exibição, além de horário e faixa etária dos espectadores. A censura é um modo de limitar o acesso público a informações que podem ser relevantes para mudanças de comportamentos. Para registro fotográfico ou outro tipo de representação, são considerados alguns elementos da composição visual para a expressão da nudez.

São os elementos da linguagem visual explorados nas produções artísticas: a) Forma, textura, cor e contraste. b) Imagem, configuração e luz. c) Critérios de censura, mídia e horário. d) Faixa etária e número de pessoas representadas e de espectadores. e) Corpo, movimento, tempo e espaço. GABARITO: A COMENTÁRIO: Todos os trabalhos de arte visual são composições, e, para compreendê-las, é necessário conhecer os elementos que estruturam a linguagem e os princípios que regem a combinação desses elementos. A composição é a organização ou arranjo dos elementos da arte visual de acordo com os princípios da arte visual. Os elementos que estruturam a linguagem visual são chamados de elementos formais. Esses elementos fazem parte de objetos de arte visual, como as imagens, esculturas e edifícios, e transmitem muitos sentimentos e sensações. De acordo com o estudo de vários autores, podem-se identificar como principais elementos visuais: a forma, a textura, a cor e o contraste além da linha, do ponto. 42. A Escultura Grega foi uma das importantes manifestações artísticas do mundo grego e que influenciou

diversas civilizações posteriores. Para a composição das obras, os principais materiais utilizados eram mármore, bronze, pedra, madeira e terracota. Elas foram primordiais para o cumprimento de ordens religiosas, políticas e ornamentais, as quais representavam e glorificam, sobretudo, deuses, heróis, musas e atletas. A escultura grega recebe grande influência dos modelos egípcios, cretenses e mesopotâmicos.

Em relação à escultura grega, é correto afirmar que a) representavam a nudez pelo fato da comum perversão entre o povo. b) os artistas se inspiravam na natureza para a sua criação perfeccionista. c) materiais eram diversos, porém, o preferido entre os artistas era a madeira. d) representavam somente o povo. e) os artistas se inspiravam na natureza para a sua criação desproporcional. GABARITO: B COMENTÁRIO: A arte grega foi considerada livre pois valorizava o homem como sendo o ser mais importante do universo. A inteligência humana era superior à fé, encontrada na civilização egípcia. O dia a dia, a natureza e as manifestações dos gregos eram retratadas na arte. Eles procuravam o equilíbrio, o ritmo, a harmonia, pois estavam em busca da perfeição. Suas características são buscar a beleza das coisas, a superioridade do homem, a razão e a democracia. 43. Na década de 1930, foram criadas várias rádios no Brasil, entre elas, a Rádio Record, de São Paulo, a Rádio

Nacional, do Rio de Janeiro, e a Rádio Tupi, também de São Paulo. Nessa época, intérpretes e compositores da música popular brasileira se tornaram grandes ícones, entre eles,

a) Zeca Pagodinho, Martinho da Vila, Dona Ivone e Alcione. b) Carmen Miranda, Noel Rosa, Ari Barroso e Pixinguinha. c) Claudinho e Bochecha, Latino, Cidinho e Doca e Funk Girls. d) Chico Buarque, Caetano, Gilberto Gil e Gal Costa. e) Paralamas do Sucesso, Marisa Monte, Pato Fu e Titãs.

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GABARITO: B COMENTÁRIO: A partir da década de 1930, o samba ganhou relevância no cenário cultural brasileiro. Foi a partir desse momento que passam a ser ouvidas com destaque as composições de Noel Rosa, Ari Barroso e Pixinguinha. Além disso, surgiam os intérpretes, aqueles que se tornaram figuras recorrentes no rádio, como Mário Reis e Francisco Alves, e, entre as cantoras, Aracy de Almeida, Carmem Miranda e Dalva de Oliveira. 44.

Você tem vontade Que eu abandone o largo de Estácio Pra ser a rainha de um grande palácio E dar um banquete uma vez por semana Nasci no Estácio Não posso mudar minha massa de sangue Você pode ver que palmeira do mangue Não vive na areia de Copacabana

A composição acima foi escrita por um dos mais importantes sambistas brasileiros, com a intenção de exaltar a importância dos bairros cariocas. Nessa música, o autor homenageia o bairro Estácio, reconhecido como reduto do samba no Rio de Janeiro. Quem é o autor da música? a) Martinho da Vila. b) Pixinguinha. c) Zeca Pagodinho. d) Paulinho da Viola. e) Noel Rosa. GABARITO: E COMENTÁRIO: Essa versão para criação da Música "O X do problema" está em alguns livros de biografia de Noel Rosa. Fala-se que, em 1935, O “Poeta da Vila” teria se encontrado casualmente com Ema D’Ávilla, irmã do comediante Valter D’Ávilla. A gaúcha, em início de carreira, estava preocupada: iria participar de uma revista chamada "Rio Foles" de Jardel Jércolis e Geisa Bóscoli. A peça iria homenagear bairros do Rio de Janeiro, e caberia à futura comediante cantar o bairro do Estácio de Sá. 45. Com o objetivo de aperfeiçoar e ampliar as atividades do Departamento Nacional de Propaganda, Vargas

criou, em dezembro de 1939, o Departamento de Imprensa e Propaganda, DIP. A partir da sua criação, todos os serviços de propaganda e publicidade dos ministérios, departamentos e administração pública federal passaram a ser executados com exclusividade pelo órgão, que também organizava e dirigia as homenagens a Vargas, constituindo o grande instrumento de promoção pessoal do chefe do governo, de sua família e das autoridades. O DIP tornou-se o órgão coercitivo máximo da liberdade de pensamento e expressão durante o Estado Novo e o porta-voz autorizado do regime.

Além das propagandas positivas sobre o governo de Vargas, o DIP era responsável por a) fazer a seleção das músicas e convidar os artistas que iam dar entrevistas nos programas de auditório. b) criar os roteiros de programas de rádio para as famílias e as donas de casa, incluindo dicas culinárias. c) estabelecer a censura sobre os jornais, o teatro, o cinema, o rádio e demais atividades culturais. d) investigar e levar à público os possíveis esquemas de corrupção que ocorriam dentro do governo. e) garantir e promover a diversidade cultural brasileira, assegurando que os artistas expusessem suas opiniões,

mesmo quando contrários ao governo. GABARITO: C COMENTÁRIO: O DIP serviu como instrumento de censura e propaganda do governo durante o Estado Novo. De acordo com o decreto que lhe deu origem, tinha como principais objetivos centralizar e coordenar a propaganda nacional, fazer a censura do teatro, do cinema, das funções recreativas e esportivas, da literatura social e política e da imprensa, fazer a censura prévia de programas radiofônicos e de letras a serem musicadas, e organizar o programa Hora do Brasil.