Por quê?

38,8

5,3

55,9

5,7

54,4

39,9

22,2

5,0

72,8

4,9

24,9

70,2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Atenção Mediana Avançada

Rede Estadual Cei Cogsp Capital

Resultados SARESP 2005

31,8

15,5 16,3 17,2

36,8

18,1 18,4 19,2

14,013,011,1

23,4

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1ª EF 2ª EF 3ª EF 4ª EF

Rede Estadual CEI Cogsp

PERCENTUAL DE ALUNOS QUE ESTÃO SITUADOS NOS NÍVEIS INFERIORES – CICLO I – LEITURA E ESCRITA

Por quê?

Investir na formação continuada de educadores e Investir na formação continuada de educadores e

gestores;gestores;

Oferecer materiais de uso para o professor e alunos;Oferecer materiais de uso para o professor e alunos;

Enviar acervo de livros para as 1ª séries/ PIC 3ª e 4ª;Enviar acervo de livros para as 1ª séries/ PIC 3ª e 4ª;

Melhorar as condições físicas e institucionais das unidades Melhorar as condições físicas e institucionais das unidades escolares.escolares.

Implantação2007 Formação trio gestor, preparação do material etc.(na capital).2008 COGSP/Capital: - 523 escolas/4.362 classes de 1ª série (18.963 - 1ª a 4ª) e 152.669 alunos de 1ª série (631.080 – 1ª a 4ª)COGSP/GSP – convênios de apoio com MunicípiosCEI – formação do trio gestor, etc.2009 COGSP – coordenação e acompanhamentoCEI – implantação em 517 escolas/2.672 classes de 1ª série (11.354 – 1ª a 4ª) e 78.962 alunos de 1ª série (343.969 – 1ª a 4ª)2010 Coordenação e acompanhamento da COGSP/CEI

É uma resposta prática frente aos dados avaliativos divulgados nacionalmente.

A proposição destes materiais para o uso em sala de aula não significa qualquer imposição aos professores, pelocontrário, visa o compartilhamento das responsabilidades na difícil tarefa de reverter os dados avaliativos.

Os materiais didáticos elaborados para o Programa Ler e Escrever ancoram-se em uma concepção familiar para a rede estadual de ensino propugnada pelo Programa Letra e Vida e tem como objetivo principal subsidiar o trabalho do professor em sala de aula.

A produção deste material visa responder a uma antiga solicitação dos professores, complementando seu trabalho por meio de sugestões de boas atividades didáticas que deverão compor a rotina da sala de aula.

Divide-se em duas partes abordando temas como:

Expectativas de aprendizagem para série;

Sondagem;

Organização de rotina

Orientações didáticas

Guia de Planejamento e orientações didáticas

para o professor;

Caderno de planejamento e avaliação do professor

Livro de Textos dos alunos

Coletânea de atividades para o aluno

Guia de orientação de estudos para HTPC “on line”

disponível no site

Divide-se em duas partes abordando temas como:

Expectativas de aprendizagem para série;

Sondagem;

Organização de rotina

Orientações didáticas

Complementa o guia permitindo

ao professor registrar:

1) Informações sobre o aluno

2) Registro de Sondagem

3) Registro da Rotina, planejamento e avaliação

Atividades elaboradas a partir de:

Alfabeto e nomes próprios;

Acontecimentos marcantes;

Cantigas populares

Textos de memória;

Receitas;

Escritas e leitura de listas;

Poemas;

Cruzadinhas;

Adivinhas;

Textos científicos;

Textos instrucionais.

Variedades textuais disponíveis nesta coletânea

Parlendas;

Adivinhas;

Canções;

Contos;

Trava-língua;

Cantigas de roda;

Poemas;

Quadrinhas;

Fábulas;

Lendas e mitos;

Textos instrucionais e de divulgação científica;

Jogos e brincadeiras e biografias.

Guia de Planejamento e orientações didáticas para o professor;

Guia de orientação de estudos para HTPC “on line” disponível no site

PIC de 3ª e 4ª séries Guia de orientação de estudos para HTPC “on line”

disponível no site

Acervo de livros de literatura e para-didáticos para 1ª série e PIC de 3ª e 4ª série

Assinaturas de revistas (Recreio, Genius, Galileu, Picolé) - Kits de gibis (Mônica, Cebolinha) para 1ª série

Letras móveis e Globo 1ª série

Calculadoras (PIC 4ª série)

Garantir que os materiais enviados cheguem às salas de aula;

Contribuir com o bom uso dos materiais pelos professores garantindo as condições necessárias para que TODOS os alunos possam avançar em suas aprendizagens.