SARESP - Estudo e a Análise

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE BRAGANÇA PAULISTA

Finalidades específicas: (I) Saber em que direção caminha a Educação

Básica paulista;

(II) Verificar se houve evolução em relação às avaliações dos últimos anos;

(III) Localizar evidências de melhoria e as fragilidades do ensino;

(IV) Buscar os aspectos diferenciais, os modelos bem sucedidos e sobretudo, as diferenças entre o desejado e o alcançado.

Descrição dos níveis :

Escala cumulativa :

A lógica é que, quanto mais o aluno caminha ao longo da escala, mais habilidades terá desenvolvido. A descrição de cada ponto da escala apresenta as habilidades que os alunos desenvolveram, com base na média de desempenho (pela rede, diretoria ou escola, por ano / série).

Exame do SARESP

Competências cognitivasHabilidades

Competências CognitivasÉ o conjunto de ações e operações mentais que

o sujeito utiliza para estabelecer relações com e entre os objetos, situações, fenômenos e pessoas que deseja conhecer

Expressa o que é necessário para compreender ou resolver um problema

Ex: Desenvolver o raciocínio quantitativo e o pensamento funcional

HabilidadesElas funcionam como indicadores das

aprendizagem que se espera que os alunos tenham realizado no período avaliado.

Elas demonstram o que é necessário que o aluno faça para dar conta de forma satisfatória o que lhe foi solicitado em cada questão ou tarefa.

EX: Reconhecer as principais característica do sistema decimal: contagem, base e valor posicional.

Análise das competências

Grupo I : Competência de OBSERVAR

Grupo I :Competência de OBSERVAR

Grupo II : Competência para Realizar

Grupo II : Competência para Realizar

Grupo III : Competência para Compreender

Exercício 3

Grupo III : Competência para Compreender