dada estudada - :: o anglo...

Faz parte do ciclo de aprendizagem no Anglo: aula dada, aula estu-dada, prova, diagnóstico.Este trabalho, pioneiro, é mais que um gabarito: a resolução que segue cada questão reproduzida da prova constitui uma oportuni-dade para se aprender a matéria, perceber um aspecto diferente, rever um detalhe. Como uma aula. É útil para o estudante analisar outros modos de resolver as questões que acertou e descobrir por que em alguns casos errou — por simples desatenção, desconhecimento do tema, di�culdade de relacionar os conhecimentos necessários para chegar à resposta. Em resumo, deve ser usado sem moderação.

A seleção dos candidatos às 60 vagas do curso de graduação em Di-reito da FGV-SP é realizada em duas fases, com o seguinte formato:

•Primeira Fase — 7 provas discursivas, assim distribuídas:

1o DIA (4 horas de duração) PESO1 Redação 1

2 Língua Portuguesa 2

3 Inglês 1

2o DIA (4 horas de duração) PESO4 Artes e questões Contemporâneas 1

5 História 1

6 Geogra�a 1

7 Raciocínio Lógico-Matemático 1

Cada prova vale dez pontos e as notas são padronizadas estatis-ticamente.

Estará automaticamente eliminado do processo seletivo o candi-dato que se enquadrar em qualquer das seguintes situações:a) obtiver nota bruta inferior a 3 (três) em qualquer uma das se-

guintes provas:Redação, Língua Portuguesa, Inglês, História e Geogra�a;

b) obtiver nota zero em qualquer uma das provas;c) faltar a qualquer uma das provas.

o vestibularda GV-SP

Direito1a fase

novembro2013

oanglo

resolve

AulaEstudada

AulaDada

ProvaDiagnós-tico

Para a Segunda Fase, classi�cam-se apenas 250 candidatos, considerando-se a média ponderada das notas padronizadas da Primeira Fase. Havendo empate na última colocação, todos que a tiverem atingido serão convocados para a Segunda Fase.

• Segunda Fase — Exame Oral, com duração máxima prevista de uma hora e meia e peso 2.

Estará automaticamente eliminado do processo seletivo o candi-dato que obtiver nota bruta inferior a 3 (três) no Exame Oral.O resultado �nal de cada candidato é obtido por meio da média ponderada das notas padronizadas das duas fases, aplicados os respectivos pesos.

GV-DIREITO/2014 — 1a FASE 3 ANGLO VESTIBULARES

▼ Questão 1

E, com efeito, concedemos a Moisés o Livro e �zemos seguir, depois dele, os Mensageiros. E concedemos a Jesus, Filho de Maria, as evidências e amparamo-lo com o Espírito Sagrado. E, será que cada vez que um Men-sageiro vos chegava, com aquilo pelo que vossas almas não se apaixonavam, vós vos ensoberbecíeis? Então, a um grupo desmentíeis, e a um grupo matáveis.

[…]

E, quando lhes chegou um Livro da parte de Allah, con�rmando o que estava com eles — e eles, antes busca-vam a vitória sobre os que renegavam a Fé — quando, pois, lhes chegou o que já conheciam, renegaram-no. Então, que a maldição de Allah seja sobre os renegados da Fé!

Alcorão, 2: 87 e 89Tradução do sentido do Nobre Alcorão para a língua portuguesa.

NASR, H. (trad.), Complexo do Rei Fahd para imprimir o Alcorão Nobre: Medina, s./d.

a) Compare, do ponto de vista doutrinal, a religião muçulmana e as religiões judaica e cristã.b) A Península Arábica no século VI caracterizava-se pela dispersão política e religiosa. Como a religião

muçulmana favoreceu o processo de constituição de uma unidade político-religiosa na região?c) Durante o século VII, além da expansão islâmica, surgiu a divisão entre sunitas e xiitas, que se mantém até

os dias de hoje. Quais foram os motivos de tal divisão no século VII?

Resolução

a) Do ponto de vista doutrinal, existem diversos pontos de proximidade entre o islamismo e a tradição judai-co-cristã, como o monoteísmo, a ênfase no espiritualismo (vida após a morte e o caráter ético). Mas tam-bém ocorrem distanciamentos doutrinais, como a poligamia e a relação com os in�éis.

b) A religião muçulmana, ao ser adotada pelas diversas tribos árabes da península no século VII, deu a essa população um sentimento de unidade. Ao mesmo tempo criou condições práticas para o exercício da auto-ridade centralizada de um único “comandante dos crentes”, facilitando a criação de um único Estado.

c) Após a morte de Maomé, ocorreu uma disputa pelo poder entre famílias in�uentes no interior do Islamis-mo. Isso levou a uma guerra civil e a uma divisão entre xiitas, defensores da sucessão a partir da família do profeta, e sunitas, grupo mais numeroso e ligado a uma família poderosa de Meca, os Omíadas.

▼ Questão 2

Observe atentamente as imagens a seguir:

Capa da Revista Time, dezembro de 2011/janeiro de 2012

AISIH RÓT


Riot, Banksy. http://www.banksy.co.uk/indoors/�owerchucker2.html. Acesso em 31 de agosto de 2013.

a) Por quais motivos a Revista Time elegeu o manifestante (protestador) como o homem do ano de 2011?b) Aponte as semelhanças ideológicas entre a imagem reproduzida pela Time e a imagem elaborada pelo

artista Banksy.c) Diversos protestos desde 2011 vêm sendo denominados como “primaveras”, numa alusão à Primavera

de Praga de 1968. Apresente as principais características desse movimento ocorrido na antiga Tchecos-lováquia.

Resolução

a) O “manifestante” foi escolhido devido aos múltiplos protestos ocorridos ao longo do ano, em diferen-tes contextos. Por exemplo: episódios da “Primavera Árabe” (sobretudo na Líbia e no Egito, contra go-vernos autoritários), protestos na Grécia (contra a austeridade econômica imposta pela União Europeia e pelo FMI), o movimento “Occupy Wall Street” nos Estados Unidos (contra a desigualdade econômica e a in�uência do sistema �nanceiro nos governos) e em Moscou (contra o sistema político russo).

b) A imagem mascarada, desprovida de individualidade, aponta para a identidade coletiva do movimento; o rosto feminino na capa e o arremesso de �ores na imagem apontam para um movimento não necessaria-mente violento. Nas duas imagens falta uma identi�cação nacional do rosto ou paisagem exibidos, suge-rindo o caráter mundial do movimento.

Comentário: A reprodução em tamanho pequeno da capa da revista Time não permite identi�car com facilidade a �gura feminina, ao mesmo tempo em que a tradução imprecisa induz ao equívoco: person of the year foi traduzido na pergunta como homem do ano. Além disso, a pergunta também se refere à per-sonagem da capa como “o manifestante” (masculino) e “protestador” (masculino).

c) A Primavera de Praga de 1968 foi uma grande mobilização popular contra a ocupação soviética do país, após o início de reformas democratizantes e de intenso despertar cultural. O movimento teve um caráter de “reação desesperada” à invasão, uma vez que faltavam condições militares para enfrentar efetivamente as tropas soviéticas.


▼ Questão 3

Observe atentamente a imagem abaixo e depois responda às questões.

Charge: Diretas Já, Paulo Caruso. Folha de S.Paulo, 24 de abril de 1984.

Na imagem acima, uma recriação do quadro de Pedro Américo, Independência ou Morte!, podem-se identi�-car as seguinte personalidades:

1 Ulysses Guimarães, deputado do PMDB.

2 Dante de Oliveira, deputado do PMDB.

3 Tancredo Neves, governador de Minas Gerais pelo PMDB.

4 José Richa, governador do Paraná pelo PMDB.

5 Aureliano Chaves, vice-presidente da República pelo PDS.

6 Franco Montoro, governador de São Paulo pelo PMDB.

7 Leonel Brizola, governador do Rio de Janeiro pelo PDT.

8 Lula, líder do PT.

9 General João Baptista Figueiredo, Presidente da República.

10 General Danilo Venturini, ministro do governo.

11 General Otávio Medeiros, chefe do Serviço Nacional de Informações (SNI).

12 Valter Pires, ministro do exército.

13 General Newton Cruz, chefe do Comando Militar do Planalto.

14 Leitão de Abreu, ministro da Casa Civil.

a) A charge apresenta dois grupos de pessoas. Identi�que a principal divergência política desses grupos no contexto registrado pela imagem.

b) No grupo representado pelos civis, chama a atenção o isolamento de duas personagens: Lula, no canto inferior, e Aureliano Chaves, no fundo à esquerda. Por que esse isolamento?

c) Atrás de Leitão de Abreu, à direita de quem observa a imagem, há um automóvel Puma, parcialmente destroçado, numa alusão ao atentado do Riocentro, de 30 de abril de 1981. Estabeleça a relação entre tal atentado e o tema desenvolvido pela charge.

Resolução

a) A charge produzida no ano de 1984, contexto histórico que marca o �nal do Regime Militar (1964-1985), retrata o embate político entre duas facções: uma partidária do pleno retorno à democracia, exigindo eleições diretas para presidente, como os nomes em torno do PMDB, PDT e PT; e outra intimamente ligada ao governo autoritário, exempli�cada por membros do PDS e da hierarquia administrativa favoráveis à manutenção das eleições indiretas para o executivo federal.


b) O isolamento de Luís Inácio Lula da Silva e Aureliano Chaves, distantes da cena principal, dá-se pelas postu-ras diversas de cada um. No caso de Lula, por sua característica de militante sindical, tida como de esquerda e radical, ideologia rejeitada por boa parte da sociedade brasileira. Com relação a Aureliano Chaves (vice--presidente do governo Figueiredo), tratava-se de �gura política identi�cada com o regime militar, que naquele momento estava sendo contestado.

c) A abertura política orquestrada pelos dois últimos presidentes militares, Ernesto Geisel e João Baptista Figueiredo, era rejeitada por setores conservadores do Exército. O atentado do Riocentro em 1981 é um exemplo da reação conservadora, promovida por esses setores, que realizava atos violentos com o objetivo de impedir a volta à democracia. Por outro lado, embalados por esse mesmo processo de abertura política, setores da sociedade brasileira, representada por diferentes entidades, organizavam comícios e manifesta-ções pelo direito de eleger o chefe da nação na campanha das Diretas Já.


▼ Questão 1

Em vigor desde 2001, a Lei federal no 10.257, conhecida como Estatuto da Cidade, dispõe sobre o princípio da função social da propriedade urbana e regulamenta uma série de instrumentos de intervenção pública sobre o uso do solo das cidades, voltados, entre outras coisas, para coibir a especulação imobiliária. Sobre essa lei, responda:

a) O que se entende na lei por “função social da propriedade urbana”?b) Comente pelo menos uma situação de uso do solo urbano que não cumpra essa função expressa na lei.c) De que modo a situação mencionada no item anterior pode afetar negativamente o conjunto da cidade?

Resolução

a) Com base no Estatuto da Cidade, a função social da propriedade urbana é garantir: o acesso à moradia digna, para todos os cidadãos das cidades brasileiras; o desenvolvimento das atividades econômicas; o atendimento das necessidades do cidadão, referente a sua qualidade de vida, garantindo dessa forma a justiça social.

b) A retenção de imóveis, edi�cados ou não, com �nalidade de valorização futura (especulação imobiliária) é uma situação de uso do solo urbano que não obedece às necessidades do cidadão e nem ao ordenamento urbano, logo não cumpre a função social da propriedade urbana.

c) A especulação imobiliária contribui para a elevação do custo de aquisição e de locação de imóveis, além de agravar a questão do dé�cit habitacional existente nas cidades brasileiras.Esse dé�cit gera necessidade de investimentos públicos em programas de implementação de infraestrutura em áreas periféricas, como saneamento básico e transporte coletivo.

▼ Questão 2

Com base no mapa abaixo e em seus conhecimentos, caracterize os Domínios Morfoclimáticos I, III e V.Domínios Morfoclimáticos Brasileiros

(Áreas Nucleares — 1965)

Terras baixasflorestadas equatoriaisChapadões tropicais interiorescom cerrados e florestas-galeriaÁreas mamelonarestropical-atlânticas florestadasDepressões intermontanas einterplanálticas semiáridasPlanaltos subtropicaiscom araucáriasCoxilhas subtropicaiscom pradarias mistas

(Não diferenciadas)

I. Amazônico

II. Cerrado

III. Mares de morros

IV. Caatingas

V. Araucárias

VI. Pradarias

Faixas de transição

Do

mín

ios

AB’SABER, Aziz. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2005. Encarte.

AR AIO FGEG


a) Domínio I.b) Domínio III.c) Domínio V.

Resolução

Segundo o Professor Aziz Nacib Ab’Saber, os Domínios Morfoclimáticos são domínios paisagísticos que apre-sentam características semelhantes em relação a relevo, clima, vegetação, solos e hidrogra�a.

a) O Domínio I — Amazônico apresenta um relevo planáltico nas bordas sul e norte, já na porção central encontramos a planície amazônica, às margens do rio Amazonas que, como os outros rios da bacia, é cau-daloso e perene. Tal aspecto tem ligação com o tipo climático, o equatorial dominante na Amazônia, que apresenta elevadas temperaturas e altos índices pluviométricos anuais. A vegetação é uma Floresta Latifo-liada, com grande biodiversidade, típica de climas quentes e úmidos.

b) O Domínio III — dos Mares de Morros é caracterizado por ter um relevo predominantemente planáltico com formas serranas, principalmente na porção Sudeste do país. O clima mais comum na região é o Tropical de Altitude, que apresenta chuvas concentradas no verão e período de estiagem no inverno. As temperatu-ras oscilam ao longo do ano, com verões quentes e invernos mais amenos, quando comparado ao Tropical, em decorrência das maiores altitudes. A vegetação típica é a Floresta Latifoliada Tropical Úmida de Encos-ta, mais conhecida como Mata Atlântica.

c) O Domínio V — das Araucárias é marcado por um relevo planáltico sedimentar. Sua área de ocorrência original coincide com a área de domínio climático do tipo Subtropical, com verões brandos. A vegetação dominante é a Floresta Aciculifoliada, marcada pela presença, das Araucárias e dos Pinheiros.

▼ Questão 3

O grande paradoxo da União Europeia, erguida sobre o conceito da soberania compartilhada, é que ela re-duz os riscos para regiões que buscam tornar-se independentes. […] “Todo o desenvolvimento da integração europeia reduziu os riscos da secessão, porque as entidades que emergem sabem que não precisarão ser ple-namente autônomas e independentes”, observou Mark Leonard, diretor do Conselho Europeu de Relações Exteriores. “Elas sabem que terão acesso a um mercado de 500 milhões de pessoas e a algumas das proteções da EU.”

http://www1.folha.uol.com.br/mundo/ 1168096-crise-reanima-separatismo-na-europa.shtml

Considerando o texto e seus conhecimentos sobre o assunto, identi�que pelo menos um movimento sepa-ratista atuante em cada um dos países da União Europeia listados abaixo, destacando sua trajetória recente:

a) Espanha.b) Bélgica.c) Reino Unido.

Resolução

a) Um dos movimentos separatistas atuantes na Espanha é o ETA (Euskadi Ta Askatasuna — PÁTRIA BASCA E LIBERDADE). Fundado em 1959, em plena ditadura de Francisco Franco, reivindica a independência do País Basco, localizado na região norte da Espanha. Esse movimento alega que as diferenças culturais e étnicas entre espanhóis e a população local são os principais motivos para a separação. Em 1978, o País Basco conquista alto grau de autonomia, e a maior parte do movimento depõe as armas. Alguns remanescentes decidem continuar com a luta pela independência total da região. Vale destacar que, após quarenta anos de luta armada, a organização separatista ETA anunciou cessar-fogo permanente em 2006. No entanto, após nove meses, o movimento realizou atentado no aeroporto de Madri, ferindo 26 pessoas, e estabelecendo o �m das negociações com o governo espanhol.Outro importante movimento separatista na Espanha se relaciona à região da Catalunha. Financeiramen-te mais próspera, a população local ampliou as ideias separatistas a partir da recente crise econômica europeia. Tendo Barcelona como cidade mais importante, desde 2010 os movimentos de independência se fortaleceram nessa região, cuja população apresenta tradições culturais distintas da maioria dos es-panhóis.


b) No norte da Bélgica, �ca a região de Flandres, onde estão as maiores e mais ricas cidades, cuja língua é o �amengo (semelhante à língua holandesa). No sul, �ca a região denominada Valônia, onde se fala ma-joritariamente francês. As diferenças culturais entre �amengos e valões geram violentos con�itos desde meados do século XX. Nos últimos anos, amplia-se a crise política no país, devido ao fortalecimento do nacionalismo �amengo, buscando legalmente a divisão da Bélgica.

c) No Reino Unido, composto por Inglaterra, País de Gales, Escócia e Irlanda do Norte, destaca-se o movi-mento separatista escocês. Em 2014, está previsto um plebiscito sobre a independência da Escócia. Os defensores dessa ideia alegam a diferença cultural como um dos principais motivos para a formação desse novo país. Aqueles que são favoráveis à manutenção da Escócia no Reino Unido dizem que o novo país não teria condições de manter a mesma qualidade de vida com orçamento próprio. Vale destacar que o antigo movimento separatista localizado na Irlanda do Norte — IRA (Exército Republicano Irlandês) anunciou o abandono da luta armada em 2005. Portanto, não se caracteriza como um movimento separatista atuante.


▼ Questão 1

Um biólogo inicia o cultivo de três populações de bactérias (A, B e C) no mesmo dia. Os grá�cos seguintes mostram a evolução do número de bactérias ao longo dos dias.

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

nú

mer

o d

e b

acté

rias

ao

fin

al d

o d

ia

1 2 3 4 5

dia

6 7 8 9 10

1000 1200 1500 17002500 3000

35004500

7000

10000

População de bactérias A

População de bactérias B

0

2

4

6

8

10

12

14

log

2 d

o n

úm

ero

de

bac

téri

asao

fin

al d

o d

ia

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

dia

56

78

910

1112 12 12

População de bactérias C

0

2

4

6

8

10

12

log

10 d

o n

úm

ero

de

bac

téri

as a

o f

inal

do

dia

12

34

56

78

910

21 3 4 5 6 7 8 9 10

dia

A partir da informação dos grá�cos, responda:

a) Em que dia o número de bactérias da população C ultrapassou o da população A?b) Qual foi a porcentagem de aumento da população de bactérias B, entre o �nal do dia 2 e o �nal do dia 6?c) Qual foi a porcentagem de aumento da população de bactérias (colônia A, B e C somadas) entre o �nal do

dia 2 e o �nal do dia 5?

M ACIÁEAM T T


Resolução

a) Sendo y = log10 NC, em que NC é o número de bactérias C ao �nal do dia d, temos NC = 10y e a tabela:

d 1 2 3 4

NA 1000 1200 1500 1700 (1o grá�co)

y 1 2 3 4 (3o grá�co)

NC 10 100 1000 10000 (3o grá�co)

Pela tabela, podemos concluir que o número de bactérias da população C ultrapassou o da população A no dia 4.

Resposta: no dia 4

b) Sendo y = log2 NB, em que NB é o número de bactérias B no �nal do dia d, temos NB = 2y e a tabela:

d 2 6

14243

do 2o grá�coy 6 10

NB 26 210

Sendo p a porcentagem de aumento da população de bactérias B, entre o �nal do dia 2 e o �nal do dia 6, temos:

p = 210 – 26

26 ⋅ 100%

p = 26 (24 – 1)

26 100% ∴ p = 1500%

Resposta: 1500%

c) Dos três grá�cos, temos a tabela:

d 2 5

NA 1200 2500

NB 64 (= 26) 512 (= 29)

NC 100 (= 102) 100000 (= 105)

NA + NB + NC 1364 103012

Sendo p a porcentagem de aumento, temos:

p = 103012 – 13641364

⋅ 100%

p = 7452%

Resposta: 7452%

▼ Questão 2

A �gura a seguir representa a face superior de um recipiente em forma de cubo de lado igual a L. Esta face está parcialmente tampada por uma placa de metal (área cinza) e parcialmente destampada (área em branco),

sendo AE = AF = L√2

. João e Maria arremessam bolinhas de diâmetro desprezível sobre essa face. Considere

que a probabilidade de a bolinha atingir qualquer região dessa face é proporcional à área da região e que os arremessos são realizados de forma independente.


A

E

D C

BF

a) Dado que uma bolinha arremessada por João caia na região do quadrado ABCD, qual é a probabilidade de que passe diretamente pela parte branca (destampada)?

b) Se João arremessar uma bolinha e Maria arremessar outra, dado que em ambos os lançamentos as bolinhas caiam na região do quadrado ABCD, qual é a probabilidade de que ao menos uma passe diretamente pela parte branca?

c) Se João efetuar seis arremessos, e em todos eles a bolinha cair na região do quadrado ABCD, qual é a pro-babilidade de que em exatamente 4 desses arremessos a bolinha passe diretamente pela parte branca?

Resolução

A área do triângulo AEF (área em branco) é dada por 12

⋅ L√2

⋅ L√2

= L2

4. Assim, a área em cinza é L2 – L2

4 = 3L2

4.

Seja A o evento “a bola passar diretamente pela parte branca”, temos: p(A) =

L2

4L2

= 14

e, portanto, p(–A) = 34

.

a) A probabilidade é p(A) = 14

.

Resposta: 14

.

b) A probabilidade p é tal que: –

A e –A

p = 1 – 34

⋅ 34

∴ p = 1 – 916

∴ p = 716

.

Resposta: 716

.

c) A probabilidade é dada por:

AAAA –A

–A

(14 ⋅ 14

⋅ 14

⋅ 14

⋅ 34

⋅ 34) ⋅ P6

(4,2) = 32

46 ⋅ 6!

4! ⋅ 2! = 135

4096

Resposta: 1354096


▼ Questão 3

A quantidade de cópias vendidas de cada edição de uma revista jurídica é função linear do número de ma-térias que abordam julgamentos de casos com ampla repercussão pública. Uma edição com quatro matérias desse tipo vendeu 33 mil exemplares, enquanto que outra contendo sete matérias que abordavam aqueles julgamentos vendeu 57 mil exemplares.

a) Quantos exemplares da revista seriam vendidos, caso fosse publicada uma edição sem matéria alguma que abordasse julgamentos de casos com ampla repercussão pública?

b) Represente gra�camente, no plano cartesiano, a função da quantidade (Y) de exemplares vendidos por edição, pelo número (X) de matérias que abordem julgamentos de casos com ampla repercussão pública.

c) Suponha que cada exemplar da revista seja vendido a R$ 20,00. Determine qual será o faturamento, por edi-ção em função do número de matérias que abordem julgamentos de casos com ampla repercussão pública.

Resolução

Admitindo que a função descrita no enunciado tenha variação linear, sendo x o número de matérias e y a quantidade de cópias vendidas, existem números reais a e b tais que: y = a ⋅ x + b.

a) Do enunciado, temos:

• para x = 4, y = 33000 ∴ 33000 = a ⋅ 4 + b; (I)

• para x = 7, y = 57000 ∴ 57000 = a ⋅ 7 + b; (II)

Subtraindo (I) e (II), temos: 3a = 24000 e, assim, a = 8000. Substituindo em (I), temos b = 1000.

Logo, y = 8000 x + 1000. Para x = 0, temos: y = 1000.

Resposta: 1000

b) y

1000

9000

17000

25000

1 2 3 x0

Resposta: grá�co

c) O faturamento F é dado por F = 20 y; do item (a), temos: y = 8000 x + 1000 e, portanto,

F = 20 ⋅ (8000 x + 1000) ∴ F = 160000 x + 20000.

Resposta: F = 160000 x + 20000.


▼ Questão 1

Leia os versos de Noel Rosa que compõem a letra da música Conversa de Botequim para responder a questão 1

Seu garçom, faça o favor

De me trazer depressa

Uma boa média que não seja requentada

Um pão bem quente com manteiga à beça,

Um guardanapo

(E) um copo d’água bem gelada

Feche a porta da direita

Com muito cuidado

Pois não estou disposto

A �car exposto ao sol

Vá perguntar ao seu freguês do lado

Qual foi o resultado do futebol

Se você �car limpando a mesa,

Não me levanto nem pago a despesa

Vá pedir ao seu patrão

Uma caneta, um tinteiro

Um envelope e um cartão,

Não se esqueça de me dar palitos

E um cigarro pra espantar mosquitos,

Vá dizer ao charuteiro

Que me empreste uma revista

Um isqueiro e um cinzeiro

Telefone ao menos uma vez

Para 34-4333

E ordene ao seu Osório

Que me mande um guarda-chuva

Aqui pro nosso escritório

Seu garçom me empresta algum dinheiro

Que eu deixei o meu com o bicheiro,

Vá dizer ao seu gerente

Que pendure essa despesa

No cabide alí em frente

Noel Rosa. In: Coleção de Música Popular Brasileira. São Paulo, Editora Abril, 1978.

UETR S ITSÁLPA CAS RETIE AL RT A


a) Redija, com base nos versos de Noel Rosa, uma notícia de jornal, de 10 linhas, no máximo.

Na música popular ocorreu um processo (...) de “generalização” e “normalização” [da experiência social] a partir das esferas populares, rumo às camadas médias superiores. Nos anos 30 e 40, por exemplo, o samba e a marcha, antes praticamente con�nados aos morros e subúrbios do Rio, conquistaram o País e todas as classes, tornando-se um pão-nosso cotidiano de consumo cultural.

Antonio Candido. A revolução de 30 e a Cultura. In: A Educação Pela Noite & Outros Ensaios. 2ª ed., São Paulo, Ática, 89, p. 122.

b) De que ambientes e tipos sociais Noel Rosa trata em Conversa de Botequim os quais, segundo Antonio Candido, a cultura brasileira desconhecia antes da década de 30?

Resolução

a) A revolta dos garçons

Na noite de ontem, os bares do Rio de Janeiro foram palco de uma inesperada atitude: os garçons se ne-garam a atender os clientes que empregassem verbos no imperativo e não dissessem “por favor” e “obri-gado”. A medida, conforme apurou a reportagem, foi tomada pelo Sindicato dos Garçons, que os orientou a não aceitar mais comportamentos que os colocassem em posição de inferioridade. Nas palavras do presi-dente da organização, Juvenal Angeli, “os clientes se dirigem a nós como se fôssemos bichos, gritando ’ei!‘, e fazendo seus pedidos de modo grosseiro, como se fôssemos seus escravos. Esses senhores se esqueceram de que a escravidão já acabou”. O velho samba de Noel Rosa, nestes novos tempos, seria cantado de outra forma: Senhor garçom, por gentileza, seria possível trazer-me uma boa média e fechar a porta da direita, se não lhe for incômodo? Muito obrigado.

Observação: Obviamente, essa é uma das possibilidades de responder ao que se propõe na parte a da questão 1.

Muitas outras soluções seriam satisfatórias desde que a notícia fosse baseada no que dizem os versos da letra de Noel Rosa e o texto obedecesse às características do gênero notícia de jornal, tais como:

•Umtítuloqueprenuncieoquevemexpostonocorpodanotícia.

•Umrelatodecaráternarrativoemterceirapessoa,procurandocriarefeitodeobjetividadeouimpressãode verdade.

•Osprincipaiscomponentesdequalquernotícia:osatoresenvolvidosnorelato,olocaldaocorrência,omomento em que aconteceu, como e por que se deram os fatos narrados.

b) O ambiente que serve de cenário para os fatos narrados é o espaço suburbano do Rio de Janeiro, o que se depreende não só pelo conhecimento do contexto cultural que serve de referência para as letras de Noel Rosa, mas também por marcas linguísticas deixadas no texto. É o caso da seleção de palavras e de ex-pressões típicas desse espaço cultural, a começar do título, Conversa de Botequim. Além dessas, há muitas outras do mesmo paradigma, tais como: “boa média que não seja requentada”, “o resultado do futebol”, “nem pago a despesa”, “cigarro pra espantar mosquitos”, “me empreste uma revista”, “me empresta al-gum dinheiro”, “deixei o meu com o bicheiro”, “pendure essa despesa”. Interpretadas no contexto em que aparecem, elas remetem a um linguajar próprio de um boteco de periferia.Os tipos sociais também se enquadram no per�l do habitante do subúrbio: o personagem que se dirige ao garçom é o tipo do malandrão prepotente e abusado, que não demonstra nenhum respeito pelo outro e não tem o menor constrangimento de explorar as pessoas que o cercam. O garçom faz o papel do explo-rado que se sujeita à exploração, por não demonstrar nenhuma reação contrária ao explorador. O freguês pode ser interpretado como um frequentador anônimo do botequim, que também é tratado como mais um a prestar serviço ao que se coloca como chefão. Os demais, apesar das diferenças individuais de cada um, são todos tratados como serviçais: o patrão, o charuteiro, o seu Osório, o bicheiro e o gerente são todos intimados, por meio do garçom, a atender à vontade do falastrão. Essa falta de discernimento pode ser interpretada como um indicador da cegueira egocêntrica do mandante.

Leia o texto e o cartoon para responder a questão 2.

Texto

É errado pensar que a globalização afeta unicamente os grandes sistemas, como a ordem �nanceira mundial. A globalização não diz respeito ao que “está lá fora”, afastado e muito distante do indivíduo. É também um fenômeno que se dá “aqui dentro”, in�uenciando aspectos íntimos e pessoais de nossas vidas.

Giddens, Anthony. Mundo em Descontrole. O que a Globalização está fazendo de nós. Rio de Janeiro/São Paulo, Record, 2011, p. 22.


Quino. Humanos Nascemos. São Paulo, Martins Fontes, 2010, p. 82

▼ Questão 2

Explique o �lme Babel, tendo como subsídios o Texto e o Cartum.

Resolução

O texto de Anthony Giddens pode servir de suporte para uma re�exão sobre o quanto a globalização afeta o cotidiano mundo afora. Por exemplo, ao estabelecer padrões de interpretação para eventos que ocorrem no dia a dia. No �lme Babel, tais padrões são perceptíveis na interpretação de que o tiro que atingiu um ônibus com turistas estadunidenses foi um atentado terrorista. Na verdade, tratava-se de uma brincadeira entre dois meninos que teve um trágico desfecho.


O cartum de Quino trata com ironia as di�culdades de diálogo entre indivíduos na sociedade contemporânea. A personagem feminina dialoga com seus afazeres, mas não dialoga com seus familiares, envolvidos com ati-vidades do mundo contemporâneo: leitura de jornal, computador, televisão e telefone. Tais di�culdades são o tema central do �lme Babel. As di�culdades de diálogo entre o criador de cabras e seus �lhos; a maneira como as autoridades marroquinas lidam com o problema da investigação sobre as razões do disparo do ri�e; as di�culdades de relacionamento do casal estadunidense; a reação dos turistas do ônibus que abandonam a jovem ferida e seu marido à beira da estrada. A Babel contemporânea apresenta inúmeras di�culdades de compreensão das di�culdades do “outro”.

Leia o que segue para responder a questão 3.

I É, pois, difícil a cada homem desprender-se da menoridade que para ele se tornou quase uma natureza [...] Mas é perfeitamente possível que um público a si mesmo se esclareça. Mais ainda, é perfeitamente inevitável, se para tal lhe for concedida liberdade.

Kant, I. Resposta à Pergunta. O que é o Esclarecimento. In. http//www.ensinar�loso�a.com.br/_pdfs/e_livros/47.pdf

II Na sociedade burguesa o capital é autônomo e pessoal, enquanto que o indivíduo ativo é impessoal e pri-vado de autonomia.E à supressão dessa relação a burguesia chama supressão de personalidade e da liberdade. E com razão. Trata--se, todavia, da supressão da personalidade, da autonomia e da liberdade dos burgueses.

Marx & Angels. O Manifesto do Partido Comunista. 2a Ed., Rio de Janeiro, Zahar, 1978, p. 91

▼ Questão 3

a) Segundo Kant, com que objetivo os homens deveriam ter liberdade?b) Marx registra mais de um sentido no conceito de liberdade. Identi�que-os e explique se há ou não contra-

dição entre eles.

Resolução

a) Segundo Kant, é através do esclarecimento (entendido como uso autônomo da razão) que o homem supe-ra a sua menoridade, o que resulta no exercício da liberdade. Além disso, faz-se necessária a publicidade, ou seja, a divulgação do próprio entendimento, com o �m de interagir com o dos outros e ajudar a promo-ver o esclarecimento como um movimento para além da esfera individual.

b) Segundo Karl Marx, na sociedade capitalista, o conceito burguês de liberdade está associado à propriedade privada dos meios de produção. Em contradição a essa visão dominante, a liberdade dos trabalhadores não proprietários estaria condicionada à eliminação (supressão) da liberdade burguesa, ou seja, da dominação do capital. Aqui a concepção de capital não se refere a algo que parece ser livre por si só, independente da vontade dos indivíduos, mas essencialmente uma RELAÇÃO SOCIAL estabelecida entre classes sociais opostas.

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