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ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Pedagogia 3ª Série Psicologia da Aprendizagem

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-

aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de

um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.

Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das

competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Emilce Nalini Copelli

Faculdade Anhanguera de Jundiaí .

Pedagogia - 3ª Série - Psicologia da Aprendizagem Pág. 2 de 6


COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:

Trabalhar, em espaços escolares e não escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo.

Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento.

Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.

Estudar e exercer criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar a avaliação realizada às instâncias competentes.

DESAFIO

Construir um portfólio virtual com suas reflexões na compreensão dos modos como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia, destacando pontos importantes para o conhecimento. Mediante as vivências e produções concretizadas em cada etapa, este desafio tem como objetivo propiciar ao aluno o conhecimento de conceitos e princípios fundamentais dos principais sistemas psicológicos, identificando-os na prática educacional e analisando suas decorrências nos âmbitos do aluno, do professor, da escola e da sociedade.

Logo, a importância desse desafio justifica-se pelo favorecimento de reflexões em torno da produção de conhecimento utilizando a corrente da Psicologia em sala de aula e sua relevância para o efetivo trabalho no processo ensino-aprendizagem.

Objetivo do desafio

Construir um portfólio virtual.

Produção Acadêmica

Produção de um portfólio virtual. Leitura de artigo. Pesquisa em livros, periódicos e Internet. Análise e interpretação de textos. Elaboração de tabela. Produção de texto dissertativo-argumentativo.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes, seguindo as diretrizes do tutor presencial.



Padronização

O material digitado em word solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

ETAPA 1

Esta atividade é importante para que você reflita sobre as contribuições que a Psicologia traz para as questões que permeiam o debate atual da Educação.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1

Realizar individualmente a leitura do artigo Significado e sentido na aprendizagem escolar: reflexões em torno do conceito de aprendizagem significativa que está disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJW-KpWlZDI0OTFkZWEtMzM5MS00YTljLTkwNzctOWE0NTdjNzQ5YTI1&hl=pt_BR> Acesso em: 18 set. 2011.

Passo 2

Reunir-se em grupo para discutir a leitura do texto apresentado no Passo 1, organizar os principais pontos do texto e responder à questão: qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?

Passo 3

Produzir coletivamente um texto argumentativo-dissertativo sobre as contribuições da Psicologia para a educação. Lembre-se de colocar um título criativo. O texto irá compor o portfólio virtual final.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJW-KpWlZDI0OTFkZWEtMzM5MS00YTljLTkwNzctOWE0NTdjNzQ5YTI1&hl=pt_BR

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJW-KpWlZDI0OTFkZWEtMzM5MS00YTljLTkwNzctOWE0NTdjNzQ5YTI1&hl=pt_BR

http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html



ETAPA 2

Esta atividade é importante para que você pesquise e compreenda as teorias da aprendizagem: teoria verbal significativa, teoria genética da aprendizagem, teoria sócio-cultural da aprendizagem e do ensino.


PASSOS

Passo 1

Pesquisar individualmente e em diferentes recursos (livros, internet, periódicos), sobre as teorias da aprendizagem. Anotar suas considerações.

Passo 2

Debater em grupo sobre as pesquisas realizadas individualmente e produzir uma tabela contendo os aspectos mais significativos de cada teoria.

Teorias Psicologia – aspectos conceituais

Contribuições para o âmbito educacional-

Teoria verbal significativa Teoria genética da aprendizagem

Teoria sócio cultural ***outras teorias podem sem acrescentadas

Passo 3

Debater com o grupo as significações e empregabilidade das teorias estudadas nos diversos contextos educativos. Produzir um texto de uma página, que também deverá estar presente no portfólio virtual final.

ETAPA 3

Esta atividade é importante para que você compreenda a importância do desenvolvimento cognitivo, motor, interpessoal e intrapessoal.


PASSOS

Passo 1

Produzir em grupo um texto dissertativo em relação aos fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos, estabelecendo interface com o mapa conceitual abaixo:



Como estimular a mente?CONHECIMENTO

APRENDIZAGEM

PERSISTÊNCIA

Os exercícios devem ser realizados de maneira sistemática, diariamente, entre 10 a 20 minutos,

dependendo da percepção do mediador e do interesse da criança, envolvendo as áreas:

Linguística Cognitiva Sensorial

Linguagem Motora

Personalidade SocialEmocional

Passo 2

Discutir em grupo as lições que foram aprendidas/compartilhadas através da atividade realizada no passo anterior.

ETAPA 4

Esta atividade é importante para que você compreenda a importância do jogo no processo de desenvolvimento da criança.


PASSOS

Passo 1

Pesquisar individualmente em diferentes mídias, recursos impressos ou virtuais, e até mesmo utilizar-se de entrevista com profissionais da área da educação, sobre os elementos que justificam as contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento das crianças. Sugestão de pesquisa: DIAS, Alessandra P. & COSTA, Andréa, A. A perspectiva do jogo em sala de aula: uma análise psicopedagógica. Disponível em: <http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=1139> Acesso em: 18 set. 2011.

Passo 2

Produzir em grupo um texto de duas páginas contendo as principais significações da leitura anterior para o grupo.

http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=1139

Pedagogia - 3ª Série - Psicologia da Aprendizagem


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Passo 3

Pesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Anotar os dados no quadro abaixo.

Jogo DESCRIÇÂO Faixa etária a que se

destina Material necessário

Regras do jogo Formas de participação

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO-SOCIAL-MOTOR

Contribuições para o âmbito educacional

Jogo1

Jogo 2

Passo 4

Organizar em grupo todas as produções desenvolvidas nas etapas anteriores para compor o portfólio virtual. O mesmo deverá conter capa, sumário, apresentação, considerações finais e referências bibliográficas. Elaborar um texto informativo para colocar como apresentação, após o sumário, expondo as justificativas de cada trabalho que comporá o portfólio virtual. Seguir a Padronização mencionada anteriormente. Postar o portfólio virtual na plataforma moodle em um único arquivo (.doc) para correção do professor tutor a distância.

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