seminário mgme ciências - leste 1

SECRETARIA DA EDUCAÇÃOCoordenadoria de Gestão da Educação Básica 1

Ciências

Dirigente: Reinaldo Inácio de Lima

Diretoria de Ensino – Região Leste 1

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E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL

E. E. PROF. CAETANO MIELE

E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS

Prof. Elisângela Teixeira Ferreira de Souza

Prof . Cintia dos Santos

Prof. Helena de Barros Miranda Takahashi

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E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL

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Quem vocês acreditam que são seres vivos e não vivos?

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OBSERVE AS IMAGENS

PARA RESPONDER O QUE SE PEDE.

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Liste as figuras 1 e 2 e os elementos que as compõem.

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1- PESQUISA DE CAMPOAgora todos vão procurar no ambiente externo da escola os

seres vivos e não vivos e anotar em seu caderno.

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2- REALIZEM EM SEUS CADERNOS O RELATÓRIO A RESPEITO DO TRABALHO DE CAMPO.

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CLASSIFICANDO SERES VIVOS E NÃO VIVOSProdução de cartazes

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1- Relacione em seu caderno quais são os seres vivos que habitam o vaso.

2- Quais são os fatores não vivos essenciais para a sobrevivência dos seres que habitam o vaso?

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LEITURA COMPARTILHADA

Texto: Um lugar vivo

Maria augusta Q. R. Pereira e João Carlos Micheletti Neto

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REALIZE UM DESENHO DO JARDIM TRATADO NO TEXTO

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E. E. PROF. CAETANO MIELE

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Quais sons vocês escutam quando estão em silêncio?

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Leitura do texto “Excesso de barulho nas escolas pode gerar

estresse, problemas de aprendizagem e até danos à audição”

PesquisaAnatomia do ouvido humano.

O que é o labirinto e para que serve?

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Questionar o educando em relação:

O que é doença?

O portador de deficiência auditiva é um doente?

Estar visualmente bem é sinal de saúde?

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Análise das imagensElas são saudáveis?

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Produção do fichamento

O registro das hipóteses construídas por meio do fichamento.

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Construção de uma carta a um portador de uma

patologia.

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A verdadeira saúde assim como a verdadeira educação ocorre pela

humanização.

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E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS

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Aplicação das radiações.

Ondas eletromagnéticas e sistemas de informação e

comunicação.

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Por que o celular não tem sinal em alguns lugares?

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Orientações para o experimento.

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Embrulhando o celular em papel celofane e realizando uma chamada.

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Embrulhando o celular em papel sulfite e realizando a 2ª chamada.

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Embrulhando o celular em papel alumínio e realizando a 3ª chamada.

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Resultados

No papel celofane – a chamada foi concluída.

No papel sulfite – a chamada foi concluída.

No papel alumínio – a chamada não foi concluída.

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1. Como você explica o fenômeno?

2. Por que o celular recebe a chamada quando embrulhado em papel celofane ou sulfite?

3. Por que o celular não recebe a chamada quando embrulhado em papel alumínio?

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AGRADECIMENTOS

• Aos alunos;

• A equipe gestora das escolas envolvidas;

• Aos Coordenadores do Núcleo Pedagógico da Leste 1: Sidney, Elides, Viviane e Márcio.